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大班數(shù)學教案

時間:2023-05-21 19:07:46 數(shù)學教案 我要投稿

有關大班數(shù)學教案4篇

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,通常會被要求編寫教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。教案應該怎么寫呢?以下是小編為大家收集的大班數(shù)學教案4篇,希望能夠幫助到大家。

有關大班數(shù)學教案4篇

大班數(shù)學教案 篇1

  教學目標:1、認知橢圓形、清楚其特征能準確講出圖案名字與相像物品。

  2、通過圖案的拼拆教學、培育孩子的觀測和察看力與研究力。

  3、培育孩子準確使用動手操作教學材料、并服從動手操作教學規(guī)定。

  教學預備:

  橡皮泥、種種圖案數(shù)個、彩色筆、繩子、小棒、小隊動手操作圖、橢圓形與圓形紙每個人1份。

  教學過程:

  一、觀摩“圖案游王國”的模式溫習已認知的圖案,初步了解橢圓形的形狀特點。

  1、啟發(fā)孩子觀測和察看“圖案游王國”里有何圖案?

  2、找找“圖案游王國”里來了怎樣的新伙伴?

  3、猜猜新伙伴叫啥?跟讀“橢圓形”

  二、比較橢圓形與圓形,區(qū)分其不一樣點。

  1、孩子自由選取動手操作教學材料、開展比較橢圓形與圓形的`不一樣。

  A、將橡皮泥捏成橢圓形與圓形開展比較。

  B、取橢圓形與圓形用疊加的方式比較兩種圖案的不一樣。

  C、折疊橢圓形與圓形探究其改變。

  2、請孩子將橢圓形紙上下左右對折,啟發(fā)孩子發(fā)現(xiàn)上下對折與左右對折出來的折印不同長。

  2、要點指導能力比較弱的孩子教學。

  3、讓孩子說說橢圓形與圓形有何不一樣?

  三、使用“聽、取、摸、變、折”的游戲法,認知橢圓形。

  1、請找到橢圓形,并講:我拿的是橢圓形。

  2、通過摸摸、體會橢圓形的邊沒角、不扎手。

  3、請用繩子變出橢圓形。

  四、引導孩子說說四周日常生活中有那一些物品是橢圓形的。

  五、小隊教學

  1、組:以當個“小小魔術師”的模式啟發(fā)孩子將橢圓形添畫成種種物品。

  2、組:給橢圓形涂色:將橢圓形找到來、涂上同一種色彩。

  3、組:用橢圓形與圓形拼圖形。

  4、組:看圖、數(shù)一下每種圖案各自有多少個、接著把橫線上對應的數(shù)字圈起來。

  六、請孩子推薦自個兒的作品,夸獎富有創(chuàng)造性的孩子作品。

大班數(shù)學教案 篇2

  活動目標:

  1.理解故事《小熊當老師》的內(nèi)容,知道上課要專心聽講,才能學到本領。

  2.復習9和10的分解與組合及9的加減法。

  3.培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

  4.引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

  5.引發(fā)幼兒學習的.興趣。

  活動重點:知道上課要專心聽講,才能學到本領復習9和10的分解與組合及9的加減法。

  活動準備:

  故事、人手一套1——10數(shù)字卡

  活動過程:

  一、欣賞故事《小熊當老師》

  1.聽故事《小熊當老師》

  2.教師:故事里講了什么?你覺得這個故事好聽嗎?

  3.教師:剛開始小猴、小兔、小豬分別說1+1等于幾?為什么?1+1到底等于幾?

  二、再看故事,理解加法的意義

  1.教師再次欣賞故事。

  2.教師:你們覺得他們這樣上課對嗎,為什么?小豬為什么后來沒弄清楚1+1到底等于幾?你們今后做小學生,應該怎樣上課?

  三、加一加,算一算

  1.分一分,根據(jù)課件內(nèi)容請幼兒用手中的數(shù)字卡進行9和10的分解和組合。

  2.算一算,教師根據(jù)課件內(nèi)容請幼兒用手中的數(shù)字卡進行9和10的加減法。

  活動反思:

  數(shù)學來源與現(xiàn)實,存在于現(xiàn)實,并且應用與現(xiàn)實,數(shù)學過程應該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉化為數(shù)學問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。

大班數(shù)學教案 篇3

  活動目標:

  學習解答口報應用題,初步感受應用題的數(shù)量關系。

  能邊聽應用題邊擺算式,認識加號、等號。

  活動準備:

  貼絨數(shù)字1、2、3、4、5、加號、等號若干。

  教具若干。

  活動過程:

  1、集體活動。

  2、學習解答口報應用題。

  A:“草地上有2只公雞,又來了1只公雞,草地上一共有幾只公雞呢?”“你是怎么算出來的?”你小朋友用一道算式表示。(幼兒說教師記)“這道算式表示剛才的一件什么事情?(2表示草地上有兩只公雞,1表示1只公雞,加號表示又來了,等于3表示草地上一共有3只公雞。)加號是什么樣的?(一橫一豎)等號是什么樣的?(兩條一樣長的橫線),集體把2+1=3的`算式讀兩遍。

  B:“動物園里有1頭大象,又運來了2頭大象,動物園里一共有幾頭大象呢?你是用一道什么算式算出來的?”“這道算式表示了一件什么事情?我們再來說一說。”

  幼兒學習用算式記錄口報應用題。

  A:“河里有1條魚,又游來3條魚,河里一共有幾條魚?”

  B:“飛機場有2架飛機,又飛來了3架飛機,飛機場一共有幾架飛機呢?”

  “誰愿意把你列的算式告訴大家?”(幼兒發(fā)言)

  3、幼兒作業(yè)教后感:這節(jié)課是看孩子的理解能力,小部分孩子的理解能力很好,,有的小朋友會把加法說成減法,容易搞錯了。在操作的時候,大部分孩子還是能做對了。

大班數(shù)學教案 篇4

  活動目標

  1.能自主探索找出3的兩種分合方法,初步感知兩個部分數(shù)之間的互換關系。

  2.能正確的按數(shù)取物,學習3的加減法,會書寫數(shù)字3。

  3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  4.讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。

  活動準備

  1.塑料雪花片玩具,數(shù)字1、2、3和分合號、加減、等號、加減算的式卡片若干,小動物卡片或教師教學資源,鉛筆,田字格本。

  2.找朋友的音樂;幼兒學習資源?第18-19頁

  活動過程

  1.幼兒自由探索3的組成。

  (1)老師手中有3個玩具,請點數(shù)老師手中的玩具。請幼兒說一說兩種不同的分合方法,并口述3的分合方式。

  (2)教師拼擺3的分合方式,引導幼兒觀察比較分合式,理解兩部分數(shù)之間的相互關系,如3可以分成2和1,也可以分成1和2。

  2.游戲“找朋友”,復習鞏固3的組成。

  將幼兒分成5組,請每組幼兒每人手里拿一個數(shù)字1或者2,聽音樂“找朋友”,去找一個和自己手中數(shù)字湊起來是“3”的人做自己的朋友,然后握手、敬禮動作!霸僖姟睍r,兩人交換數(shù)字卡片繼續(xù)進行游戲,聽音樂各組輪流進行。

  3.引導幼兒操作自己手里的小動物卡片,學習3的加減法。

  (1)教師口述應用題,幼兒根據(jù)應用題內(nèi)容取相應的`小動物卡片,拼擺出算數(shù)式。如“草地上有2只小狗在玩耍,又跑來了一只,請問草地上現(xiàn)在一共有幾只小狗?”

  (2)請幼兒說出算式中每個數(shù)字和符號所表達的意思。重點掌握“又跑來”是增加的意思;“求兩個數(shù)合起來一共是多少”用加法計算;“飛走了”是“減少”的意思,用減法計算。

  4.指導幼兒在田子格紙上書寫數(shù)字3,掌握3像耳朵的樣子,提示幼兒在左半格寫。

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