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中班美術(shù)教案

時間:2023-05-21 14:59:30 美術(shù)教案 我要投稿

【精品】中班美術(shù)教案模板錦集七篇

  作為一名教職工,時常需要用到教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編為大家整理的中班美術(shù)教案7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

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中班美術(shù)教案 篇1

  【活動目標(biāo)】

  1、在活動中嘗試用身體的各個部位碰擊氣球,使氣球不落下。

  2、自由探索各種玩氣球的方式,提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  3、萌發(fā)幼兒對體育活動的熱愛之情。

  【活動準(zhǔn)備】

  物質(zhì)準(zhǔn)備:氣球個數(shù)多于幼兒的人數(shù)、大垃圾袋兩個、圓形即時貼若干、塑料泡沫墊一塊、背景音樂。

  場地準(zhǔn)備:空間足夠大的空場地。

  【活動過程】

  一、熱身活動:韻律《兔子舞》

  教師:小朋友們,今天要玩一個好玩的游戲,讓我們一起和小白兔來跳舞吧!

  幼兒隨著教師聽完整音樂有節(jié)奏的進行律動。

  二、游戲:長了翅膀的'氣球教師

  今天,老師帶來了一個神奇的氣球,這個氣球可神奇啦!氣球上長著翅膀呢,不信你們來試試,讓氣球飛起來!

  給幼兒分發(fā)氣球(人手一個)用手讓氣球"飛"起來。

  教師:(拿著氣球示范)小朋友們看,我們可以用手讓氣球飛起來,不要讓氣球落地。

  教師引導(dǎo)幼兒用手玩氣球,教師參與其中,注重個別差異,鼓勵幼兒用手背、手指,變?nèi)^等或用手指彈一彈等多種方式來玩氣球。

  三、自由探索用身體各部位玩氣球

  教師:除了用手可以讓氣球飛起來,我們還可以用身體的那些部位讓氣球飛起來呢?

  幼兒自由探索后請個別幼兒說身體部位并大膽的在同伴面前展示后,教師在自己身體部位上粘貼圓形即時貼。

  四、游戲"氣球不落地"

  兩人一組夾球運球,運到指定地點,要求幼兒在玩氣球的過程中,不許落地,落地幼兒一旁觀看。

  (游戲中教師以裁判的身份參與游戲,注意幼兒的安全)

  五、調(diào)節(jié)活動

  欣賞教師頂球教師:下面請欣賞老師是怎么讓氣球飛起來的!

  放背景音樂,教師隨音樂有節(jié)奏的用即時貼粘貼的身體各個部位頂球,幼兒在一邊欣賞。

  六、放松活動

  一起坐在墊子上在舒緩的音樂聲中拍拍身體的各個部位,放松四肢,幼兒幫助整理氣球,結(jié)束活動。

中班美術(shù)教案 篇2

  活動目標(biāo) 1、繼續(xù)學(xué)習(xí)對稱剪紙蝴蝶和花,并根據(jù)自己的意愿組合畫面。

  2、讓幼兒體驗剪貼和合作的樂趣。

  3、培養(yǎng)幼兒剪紙時良好地操作習(xí)慣。 活動準(zhǔn)備 1、剪好形狀的2開白紙6張,各色正方形彩紙若干,剪刀每人一把,膠水每人一瓶,筐子12個。2、將白紙分貼在教室周圍。 活動過程 1、引入部分 欣賞春天的景物圖片、展示教師范畫,重點引導(dǎo)幼兒觀察花和蝴蝶的形態(tài)。

  師:春天來了,春姑娘飛到我們教室里來了,她給我們帶來了禮物,請小朋友們看看她帶了什么禮物來呀?(展示范圖) 2、學(xué)習(xí)剪紙 1)我們今天就要自己動手來剪蝴蝶和花,先看看老師是怎么剪的。

  2)教師示范蝴蝶剪法,(先把紙對折,再用筆在對稱線旁邊畫蝴蝶的身子,接著畫蝴蝶的翅膀,邊畫邊念:一個大橢圓接著一個小橢圓,最后用剪刀剪下來,打開就成了。)用磁鐵將蝴蝶固定在“花園里”,啟發(fā)幼兒觀察:蝴蝶還少了什么東西?

  3)示范花的剪法。 師:花園里沒有花,蝴蝶會來嗎?所以我們要做出美麗的花去吸引蝴蝶。學(xué)習(xí)

  3、分組剪貼 幼兒動手剪貼,教師巡回指導(dǎo)(指導(dǎo)能力差的幼兒學(xué)會剪,啟發(fā)能力強的幼兒剪出各種各樣的花和蝴蝶,并使構(gòu)圖更美觀) 4、評價展示:將作品展示教室墻上,幼兒根據(jù)畫面豐富、整潔、美觀的標(biāo)準(zhǔn)互評。

  點畫:梅花(中班美術(shù))

  教學(xué)目的:1.學(xué)習(xí)用手指點畫梅花,體驗點畫的`快樂。2.培養(yǎng)觀察能力和審美能力。教學(xué)準(zhǔn)備:梅花,范畫,顏料,白紙。教學(xué)過程:1.小朋友最喜歡花了,因為每一朵花都是那么漂亮,今天老師給小朋友帶來了美麗的梅花。(出示梅花圖)小朋友,看看梅花什么樣子的?(紅色的,五個花瓣,樹枝是彎彎曲曲的,枝上還有沒有完全開放的花骨朵。)2.老師想把這美麗的梅花保存下來,可我不想畫,那可怎么辦呢?老師啊,用手指點畫了一幅梅花圖。小朋友想不想看?(看點畫圖,幼兒說一說老師是怎么做的?)小朋友們是不是也想做?(幼兒:“是。”)那我們今天一起做一幅美麗的梅花圖!3.看好老師是怎么做的(教師示范做一朵梅花)請小朋友和老師一起做吧!4.幼兒動手制作,教師巡回指導(dǎo)。5.成果展示。

中班美術(shù)教案 篇3

  一.活動目標(biāo)

  1.體驗圣誕節(jié)的快樂氣氛

  2.能用線與形的方法裝扮襪子,運用裝飾材料進行表現(xiàn)

  3.知道襪子的結(jié)構(gòu)特點

  二.活動準(zhǔn)備

  1.知識準(zhǔn)備:初步了解圣誕節(jié)

  2.材料準(zhǔn)備:各式襪子、各樣襪子課件、圣誕襪紙樣人手一份、棉花、雙面膠、色彩筆、銀光筆

  三.活動過程

  1.導(dǎo)入主題

  1)再過幾天是什么節(jié)日?你們喜歡過圣誕節(jié)嗎?為什么?

  2)圣誕節(jié)的時候,圣誕老爺爺會來給小朋友送圣誕禮物,你們開心嗎?

  3)你們猜猜圣誕老爺爺送給我們的禮物是放在哪里的?

  4)看看這樣的圣誕襪能放禮物嗎?為什么?

  2.觀察,引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)

  1)出示圣誕襪,探索造型

  看看是這襪子打扮得漂亮嗎?它是什么樣的形狀呢?

  它都有什么顏色?這是用什么打扮自己的?

  2)觀察自己的襪子

  有誰覺得自己的襪子很漂亮呀?上面有些什么圖案呀?

  3)觀察各式各樣的襪子

  大家猜猜姚老師包包里有什么秘密?誰想來摸摸?

  看看這些襪子,都有什么樣子的。拷o襪子配對

  4) 看PPT展示襪子

  3.創(chuàng)作表現(xiàn)

  1)小朋友想不想有一個更漂亮的圣誕襪讓圣誕爺爺放禮物進去?

  2)教師重點指導(dǎo)

  A.粘棉花時,要一小塊一小塊粘

  B.畫花紋時,要畫得大些,鼓勵幼兒創(chuàng)造想象不同的花紋

  C.先畫花紋再裝扮

  D.顏色和材料的運用要用排序的方法

  4.展示交流

  幼兒帶著自己做的一面圣誕襪去找好朋友,介紹襪子的外貌。

  幼兒作品照片:

  家長反饋:

  孩子通過這次美術(shù)教學(xué)活動,展示了他們的彩色世界,每一支襪子都有他們自己的思想,從中我感覺到他們的`快樂。

  教學(xué)反思:

  兒童教育專家陳鶴琴先生認為"教育的課程來源于兒童生活,課程的組織形式也必須符合兒童的生活。"

  隨著節(jié)日的臨近,我們幼兒園的環(huán)境也發(fā)生了變化,充滿了喜慶、熱鬧的節(jié)日氣氛,幼兒對節(jié)日的來臨充滿了期待,雖然圣誕節(jié)不是我們的傳統(tǒng)節(jié)日,但是中外文化的融合,以及幼兒的生活經(jīng)驗,圣誕樹、圣誕花對幼兒來說都是熟悉的事物。我發(fā)現(xiàn)我們中班幼兒的一些特點,比如他們很愿意使用各種材料、工具和方法進行拼裝、制作和繪畫,有初步的創(chuàng)新能力,體會到成功的快樂。因此,我設(shè)計了本次活動"襪子上的秘密",讓幼兒嘗試用排序的方法裝扮襪子,運用不同的材料進行表現(xiàn),并且培養(yǎng)幼兒的動手能力,讓幼兒在活動中感受圣誕節(jié)的快樂氣氛。

  活動分為四個環(huán)節(jié),第一環(huán)節(jié)是通過談話導(dǎo)入主題,從幼兒的生活經(jīng)驗出發(fā),讓幼兒自由的交流喜歡過圣誕節(jié)的理由,再把話題導(dǎo)入我今天要操作的襪子上。第二環(huán)節(jié)是幼兒觀察各式各樣的襪子,從襪子的花紋上,鼓勵幼兒發(fā)揮想象、創(chuàng)新,想出不同的花紋,幼兒的觀察和發(fā)現(xiàn)是為了幼兒自己操作作準(zhǔn)備的。第三環(huán)節(jié)就是幼兒的創(chuàng)作表現(xiàn),幼兒在創(chuàng)作之時,教師要對重點進行一定的指導(dǎo),并激勵幼兒創(chuàng)作表現(xiàn)的興趣;顒拥淖詈笫怯變旱恼故窘涣,尋找"好朋友",幼兒在交往的過程中,和同伴共同分享快樂。高潮部分是"圣誕老爺爺"送禮物,讓幼兒感受節(jié)日的快樂氣氛。

中班美術(shù)教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、通過觀察、想象,嘗試設(shè)計造型比較獨特的潛水艇,并添畫海底里的動植物。

  2、能對畫面大膽地想象,按自己的想法大膽地表述。

  3、感受創(chuàng)造的快樂和繪畫的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、ppt課件,人手一支記號筆,一盒油畫棒,一張繪畫用的白紙。

  2、已經(jīng)了解過海洋中的生物造型和特征。

  活動過程:

  1、聽聲音激趣。

  教師:請小朋友閉上眼睛聽一聽,這是什么聲音?

  2、小丑魚邀請做客,引出主題。

  這是大海的聲音。今天有一位大海里的朋友來了。(幻燈片)

  “大家好,我是來自海底世界的.小魚,海底里的動物們想請小朋友們來我們海底世界游玩。”

  我們海底世界的伙伴非常多:五彩繽紛的熱帶魚群,鮮艷奪目的海星,漂亮的水母,美麗的珊瑚,還有許多許多漂亮的朋友都想邀請你們來游玩;但是我們的大海太大太深了,你們怎樣來到我們的海底世界呢?

  教師:小朋友們想一想,我們可以有什么辦法進入海底世界去游玩呢?(幼兒自由發(fā)言)

  小結(jié):我們這么多小朋友,可以乘潛水艇去海底世界。

  3、觀察了解潛水艇。

  教師:潛水艇長什么樣子的呢?我們大家來看一看。請你說說你看到的這個潛水艇是什么樣子的?

  小結(jié):潛水艇潛在水底下,潛水艇是長長的,橢圓形狀,上面有個長方形狀的通信艙,后面還有能幫助潛水艇前進的螺旋槳。

  4、出示范畫

  教師:

  ⑴我也想去海底世界游玩,我設(shè)計了一艘潛水艇,你!看這就是我設(shè)計的潛水艇。我坐著我的潛水艇來到海底世界,你看我觀賞到了多么美麗的景色,水母在跳舞,鯨魚在噴水……海底里的動物們在舉行舞會,看他們多開心。

 、颇銈兿胫牢业臐撍窃趺丛O(shè)計的嗎?

  “一張橢圓臉,幾只圓圓眼,頭戴長方帽,拐杖插上面,一個長方形,兩個三角形,變成螺旋槳,小小潛水艇,海底去遨游。”

  5、幼兒嘗試作畫。

  教師:現(xiàn)在請小朋友開動自己的腦筋發(fā)揮想象,拿起你們的畫筆,做一個小小設(shè)計師,設(shè)計出你們的新型潛水艇,去海底世界參觀吧!把你們看到的海底的美景也畫下來哦!邊畫邊說說你看到了什么,他們在干什么。

  6、評價,海底世界展

  教師:說說你設(shè)計的潛水艇,以及你觀賞到的海洋世界是什么樣的 ?

  7、延伸

  回到教室后,小朋友們可以用毛筆給他們刷上藍色的海水,讓你的海底世界更美麗。

中班美術(shù)教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1、通過繪本《小黑魚》這本書,了解新的繪畫方式:印章拓印。

  2、初步學(xué)習(xí)有目的地確定圖形的位置,嘗試添畫背景使畫面豐富。

  3、幼兒大膽嘗試拓印,感受拓印畫的樂趣和美。

  活動準(zhǔn)備:

  繪本《小黑魚》、小魚印章若干、若干鉛畫紙、蠟筆、印泥。

  活動過程:

  一、欣賞繪本《小黑魚》,引出主題。

  師:老師帶來一本大書和小朋友一起分享,先看看書的封面上有誰呢?

  師:對,他叫小黑魚。

  師:再看看書的封底上有誰呢?

  師:小黑魚和小紅魚是好朋友,他們每天都在一起玩耍。

  二、初次探索印章的用法。

  1、師(出示一條小黑魚范圖):一天早上,小黑魚早已游出來玩了!可是,小紅魚們在哪呢?我們?nèi)グ研〖t魚請出來玩吧!

  2、師(出示小魚印章):咦?這是什么呀?這個呀是印章。

  師:今天,老師想請中二班的小朋友一起用這個印章呀把小紅魚請出來玩,好不好?

  3、師:老師已經(jīng)準(zhǔn)備好了許多小魚印章,印章在印泥上輕輕喝口水,在紙上用力按一按,停一停,這樣小紅魚就能請出來啦!

  師:現(xiàn)在請小朋友來試一試,聽好要求:怎樣會使請出來的小紅魚和小黑魚同一方向游呢?(幼兒嘗試探索操作印章)

  4、師:大家看,這些小紅魚游的方向都一樣嗎?

  師:哪不一樣呢?

  師:那怎樣讓印出的小紅魚和小黑魚同一方向游呢?

  師:你們剛才印小紅魚的時候,有沒有發(fā)現(xiàn)印章上有什么秘密呀?

  師:看,這印章上面有什么?(幼:有一個箭頭的標(biāo)記)師:要是箭頭←小紅魚和小黑魚會向同一方向游嗎?

  要是箭頭→小紅魚和小黑魚會向同一方向游嗎?(教師在展示臺上示范,讓幼兒進一步探索操作印章)師:要使小紅魚和小黑魚同一方向游是與印章上的.箭頭方向有關(guān),箭頭與小黑魚同一方向,小紅魚才能和小黑魚同一方向游。

  三、欣賞故事,體會小黑魚的害怕。

  1、師:突然有一天,從海浪里突然沖出一條大鯊魚,他一口一口把小紅魚吞到肚子里,只有小黑魚逃走了。

  2、討論:想辦法對付大鯊魚師:啊呀,這條孤零零的小黑魚可怎么辦呢?我們趕緊幫他們想想辦法吧!誰想到辦法了?(幼兒自由講述)

  3、師示范,講解小魚排列的方法師(出示想出對付大鯊魚的畫面):我們來看看,小黑魚想出了什么好辦法呢?

  師小結(jié):原來小黑魚想的辦法就是和小紅魚團結(jié)起來游在一起,變成海里最大的魚!小黑魚說:“我先來當(dāng)眼睛!彼绦〖t魚各就各位,緊緊地游在一起,等到他們可以游得像一條大魚了,就能去對付大鯊魚咯!

  四、幼兒操作,提出作畫要求。

  1、師:大鯊魚來了,我們趕緊幫幫小黑魚和小紅魚來對付它吧!

  2、但在對付大鯊魚之前,老師有幾個要求:

 。1)先把想變成大魚的形狀用蠟筆畫出來,接著先印做眼睛的小黑魚,再印和小黑魚同一方向游的小紅魚;

 。2)千萬不要讓小魚游的方向不一樣,不然大鯊魚就會發(fā)現(xiàn)的;

  3、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

 。1)提醒幼兒先畫出大魚的形狀,再印小黑魚,最后印和小黑魚同一方向游的小紅魚;

  (2)提醒幼兒小魚游的方向要一致;

  五、分享交流,體驗共同努力趕走大魚的快樂。

  1、師:呀!我們來看看我們中二班的小朋友變的大魚有沒有被大鯊魚發(fā)現(xiàn)呢?(師簡單講評)

  2、師:哇,我們把那條大鯊魚趕走咯,開不開心呀?我們看看書上的小黑魚和小紅魚有沒有打敗大鯊魚吧!

中班美術(shù)教案 篇6

  一、活動目標(biāo):

  1.嘗試利用膠布組合成各種有趣的線條,豐富畫面內(nèi)容。

  2.能大膽刷出各種美麗的顏色,感受色彩與空白組合后的美。

  3.鞏固大膽而細致的玩色習(xí)慣,提高合作技能。

  二、活動準(zhǔn)備:

  1.膠布、顏料、刷子、鉛畫紙等

  2.玩色經(jīng)驗

  3.成品圖若干、半成品圖一張

  三、活動過程:

  1.欣賞比較,感受線條畫的色彩和特點。

  (1)你喜歡這樣的畫嗎?

  (2)發(fā)現(xiàn)畫中的相同點。認識線條的多樣性。

 。3)了解圖中線條的由來。

 。ㄒ鈭D:幼兒欣賞線條畫中美麗鮮艷的顏色的同時,逐步理解畫中的特點。幼兒的發(fā)現(xiàn)、表述都是為后面的設(shè)計和創(chuàng)作作鋪墊,教師給予孩子的是行動上的引領(lǐng),和語言上的指導(dǎo)。)

  2.完整示范,學(xué)習(xí)線條畫的`做法和要點。

  指導(dǎo)要點:

 。1)找個同伴合作。

 。2)動作練習(xí),大膽涂色。

 。3)共同完成作品。

  (意圖:中班孩子初次嘗試合作的技能,所以教師會在行動上指導(dǎo)幼兒。教師之間,師生之間,生生之間的合作體驗都對孩子有示范的作用。另外,教師和孩子一起表演的粉刷匠的動作,也有助于孩子在涂色時能做到大膽而細心。)

  3.幼兒合作,體驗色彩和線條的組合美。

  教師著重指導(dǎo):

  (1)合作貼線條,強調(diào)創(chuàng)意。

 。2)大膽涂色,鞏固常規(guī)。

  4.展示作品,體驗成功的快樂。

中班美術(shù)教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1、通過觀察,表現(xiàn)媽媽和自己在一起的情景,感受親情的溫暖。

  2、在創(chuàng)作、制版中,嘗試表現(xiàn)出人物的大小、主體與背景的關(guān)系。

  3、知道愛惜自己和他人的作品及繪畫工具。

  活動準(zhǔn)備:

  1、幼兒準(zhǔn)備自己和媽媽在一起的照片。

  2、吹塑紙,5B鉛筆。

  活動過程:

  1、通過交流、討論,感受母子的親情。

  教師:說一說,照片上的你和媽媽在干什么?你愛媽媽嗎?你們的表情是怎樣的?

  2、觀察照片,感受人物太小的關(guān)系。

 。1)教師:誰是媽媽?誰是孩子?你是怎么看出來的?我們在繪畫時怎樣才能畫出大人和孩子的區(qū)別?

 。2)教師小結(jié):在畫面中要把媽媽畫大些,孩子畫小、畫矮些。

  3、引導(dǎo)幼兒了解用疏密的方法表現(xiàn)主體和背景的關(guān)系。

 。1)教師:在全是線條的畫面中,怎樣才能讓人一眼就看到"我和媽媽"?

 。2)教師小結(jié):可以嘗試選擇主體或背景的其中一個,將其線條描繪得密密的或松松的,將背景和人物分開。

  4、幼兒創(chuàng)作。

 。1)注意畫出媽媽和孩子的.大小關(guān)系。

  (2)能在畫面中注意線條的粗細、疏密的變化。

  5、展評幼兒作品。

  鼓勵幼兒大膽介紹自己的作品。

  活動建議:

  日常活動 欣賞母子親情的圖片或照片。

  區(qū)角活動 開展線描畫的活動,在創(chuàng)作中積累對線條的感受和運用能力。

  家園共育 將母子親情的照片帶入園,進行談話交流活動,感受親情的美好。

  活動評析:

  這個活動可以是情節(jié)畫,也可以是肖像畫,但都有主體和背景的表現(xiàn)問題。這是幼兒學(xué)習(xí)構(gòu)圖的一部分。教師可以出示"大河奔流"活動中的相關(guān)作品,進行經(jīng)驗的回憶和遷移,引導(dǎo)幼兒用線條的疏密來表現(xiàn)主體和背景。

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