【推薦】小班數(shù)學(xué)教案集合十篇
作為一名人民教師，總歸要編寫(xiě)教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編為大家整理的小班數(shù)學(xué)教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
在生活中，小班孩子對(duì)吃的玩的特別感興趣。為此，我們以興趣為出發(fā)點(diǎn)，巧妙地把教育目標(biāo)蘊(yùn)含其中，讓孩子在生活化的活動(dòng)中獲得有益的發(fā)展。
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)各種器官來(lái)感知餅干的形狀。
2、能按形狀進(jìn)行分類。
3、初步感知3以內(nèi)數(shù)量關(guān)系。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力。
5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：感知餅干的形狀并能按其特點(diǎn)分類。
難點(diǎn)：學(xué)會(huì)用感官感知﹑體驗(yàn)每一個(gè)事物。養(yǎng)成喜歡動(dòng)手操作善于動(dòng)腦的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
餅干若干﹑手洗干凈﹑橡皮泥﹑每組一個(gè)圓形﹑三角形﹑﹑正方形的盒子
活動(dòng)過(guò)程
1、《 餅干歌 》音樂(lè) ，出示神秘袋猜禮物激發(fā)幼兒興趣。
師：今天老師帶來(lái)一個(gè)神秘袋，里面有一樣好吃的東西，請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)摸一摸，猜一猜是什么？（把餅干按組分給大家）
2、 讓幼兒自由觀察餅干。
師：請(qǐng)幼兒看看自己盤(pán)子里的餅干是什么樣子的？
幼：有圓形的，有三角形的，有正方形的。！出自：屈老、師！
師：我這有3個(gè)不同盒子，他們是餅干寶寶的家，請(qǐng)小朋友幫助餅干寶寶找到自己的家，記住餅干寶寶的形狀和他的家是一樣的。
幼兒分組進(jìn)行，教師指導(dǎo)。
3、 請(qǐng)幼兒從餐盤(pán)中選一塊餅干，用感官體驗(yàn)。
師：餅干寶寶都回到了自己的家，他們很高興…（敲門(mén)聲）誰(shuí)呀？我們找一找。（找到事先藏到桌子里面的`盤(pán)子和餅干）
師：餅干寶寶又來(lái)找我們玩了，我們看看出來(lái)了幾塊餅干寶寶？
幼：3塊。
師：每組有幾位小朋友呢？
幼：3位。
師：請(qǐng)你們每人拿一塊餅干，摸一摸有什么感覺(jué)？
幼：…
師：摸上去是粗糙的。那你聞一聞?dòng)惺裁次兜溃?/p>
幼：香香的。
師：那么你咬一口是什么味道？
幼：…、、
師：餅干哪去了？變沒(méi)了，你吃的是么形狀的餅干？
4、 活動(dòng)延伸
將橡皮你放在活動(dòng)區(qū)，指導(dǎo)幼兒做出自己喜歡的形狀的餅干。
小班數(shù)學(xué)教案 篇2
目標(biāo)：能按鞋子的外形、顏色、大小等特點(diǎn)進(jìn)行配對(duì)。
準(zhǔn)備：
1、與幼兒共同收集各種不同的成雙的鞋子，散放在教室的中間。
2、鞋架兩個(gè)。
過(guò)程：
1、請(qǐng)幼兒幫貓媽媽（老師）收拾鞋子，初步學(xué)習(xí)按物體的外形、顏色、大小等特點(diǎn)進(jìn)行配對(duì)。
以游戲的口吻，請(qǐng)幼兒幫助貓媽媽一起收拾零亂的鞋子。
·幼兒分散收拾。
·討論：你是怎樣收拾的？這兩只鞋子為什么要放在一起？
·小結(jié)：外形一樣、顏色一樣、大小一樣的兩只鞋子叫一雙，所以要放在一起，是好朋友。
2、游戲：對(duì)對(duì)樂(lè)。
·幼兒一人手中拿一只鞋，聽(tīng)音樂(lè)自由走動(dòng)，尋找與自己鞋子一樣的另一只，配對(duì)后，兩人將鞋底相互有節(jié)奏地碰擊，并念兒歌：“對(duì)對(duì)碰、對(duì)對(duì)碰，一對(duì)鞋子對(duì)對(duì)碰�！迸c其他小朋友交換鞋子，再次游戲。
3、依據(jù)配對(duì)的方法，幼兒再次收拾鞋子。
·教師提醒幼兒一雙一雙地收拾，并整齊地?cái)[放在鞋柜中。
·師生共同檢查鞋子配對(duì)情況。
建議：
1、活動(dòng)分組進(jìn)行，鞋子數(shù)量稍多一些。
2、在區(qū)域活動(dòng)中，提供各種單只鞋子的圖片，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)配對(duì)。
3、請(qǐng)幼兒操作幼兒用書(shū)中的“鞋子對(duì)對(duì)碰”練習(xí)，鞏固按外形、顏色、大小等特點(diǎn)進(jìn)行配對(duì)的活動(dòng)。
評(píng)價(jià)：
1、根據(jù)鞋子的.外形、顏色、大小等特點(diǎn)進(jìn)行配對(duì)，并能說(shuō)出配對(duì)的理由。
2、在“對(duì)對(duì)碰”游戲中能尋找與自己手中鞋子一樣的另一只。
課后反思：
在”玩中學(xué)，玩中教，玩中求進(jìn)步。”是孩子們愉快學(xué)習(xí)的方式。這節(jié)<鞋子對(duì)對(duì)碰>真正反應(yīng)了這種學(xué)習(xí)方式。孩子們自由收拾中初步感受配對(duì)的含義，雖然有些孩子第一次整理時(shí)配錯(cuò)了鞋子，但他們也有一種嘗試的愉悅心情。在討論中，孩子們初步懂得了什么是一對(duì)，怎么樣才是一對(duì)。在比較中認(rèn)識(shí)了對(duì)。游戲也是孩子練習(xí)配對(duì)的方法，有了第一次的經(jīng)驗(yàn)，在游戲中，孩子們對(duì)鞋子的配對(duì)也正確了，能夠找出一只鞋子的另一個(gè)，同時(shí)也檢測(cè)了孩子們對(duì)鞋子配對(duì)的掌握情況。
小班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能從眾多物品中找出不同類的一個(gè)。
2、能夠有順序地進(jìn)行觀察。
3、培養(yǎng)細(xì)致的觀察能力。
活動(dòng)內(nèi)容：《粗心的小狗》、《我?guī)托」氛也煌?/p>
活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT、玩具、水杯、幣、花、蘋(píng)果、茄子、操作卡。
活動(dòng)重點(diǎn)：能讓幼兒從眾多物品中找出不同類的一個(gè)。
活動(dòng)難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察能力。
活動(dòng)過(guò)程：
一、師：小朋友們?cè)缟虾? 幼：老師早上好!
師：在上課之前，老師得知小狗在家里玩的時(shí)候把家里弄亂了，媽媽馬上就要回家了，它要在媽媽回家之前把家里收拾整齊，可是，它一個(gè)人又忙不過(guò)來(lái)，讓我們一起去幫幫它把!
幼：好? 師：哇!小狗的速度可真快，已經(jīng)把這里收拾好了，讓我們們一起看看它收拾的對(duì)不對(duì)?
幼：好出示實(shí)物：(若干玩具、一個(gè)水杯)? 師：大家看一看，這個(gè)玩具筐里、小狗放的對(duì)不對(duì)?
幼：不對(duì)? 師：為什么呢?哪個(gè)不應(yīng)該放在這里?
幼：-----------?
師：小朋友們真聰明，原來(lái)粗心的小狗把杯子放玩具筐里了，而玩具是用來(lái)玩的`，而水杯是用來(lái)喝水的，它們不一樣，所以不能放在一起。
出示實(shí)物(若干筆、一朵花)? 師：那小朋友再看一看，這個(gè)盒子里，小狗放的對(duì)嗎?幼：不對(duì)? 師：為什么呢?哪個(gè)不應(yīng)該放在這里?
幼：-----------?
師：小朋友又發(fā)現(xiàn)了，原來(lái)小狗把花放到筆里面了，筆是用來(lái)寫(xiě)字和畫(huà)畫(huà)的，而花是用來(lái)欣賞的，它們不一樣，所以不能放在一起。
出示實(shí)物(若干蘋(píng)果、一個(gè)茄子)? 師：小朋友們?cè)倏匆豢�，這個(gè)盒子里的東西放的對(duì)嗎? 幼：不對(duì)? 師：為什么?哪個(gè)不能放在這里?
幼：---------?
師：小朋友們的眼睛可真亮啊!這么快又發(fā)現(xiàn)了，因?yàn)樾」钒烟O(píng)果和茄子放在一起了，而蘋(píng)果是水果，茄子呢是蔬菜，它們不一樣，不能放一起。
幼：--------?
師小結(jié)：以后我們?cè)谑帐皷|西的時(shí)候也要把一樣的東西放在一起，把不一樣的挑出來(lái)，這樣看起來(lái)才整齊。
二、師：小朋友們剛才已經(jīng)把小狗放錯(cuò)的東西找出來(lái)了，可是粗心的小狗在整理圖片的時(shí)候，又放錯(cuò)了，讓我們?cè)賻退巡灰粯拥恼页鰜?lái)吧! 幼：好出示PPT1、(西瓜、草莓、蘋(píng)果、茄子)?
師：小朋友們仔細(xì)看看這幅圖片，里面都有什么?它們里面哪個(gè)和大家不一樣?請(qǐng)舉手回答。
幼：XXX XXX 回答? 師：剛才XXX和XXX小朋友說(shuō)茄子和其它的不一樣，不能放一起，為什么?
幼：XXX XXX---------
師：小朋友們說(shuō)的非常好，因?yàn)榍炎邮鞘卟�，而西瓜、草莓和蘋(píng)果都是水果，它們不是同一類，所以不能放一起。
出示PPT2、(碗、勺子、鉛筆、筷子)--------師：小朋友們真棒!那我們?cè)賮?lái)看看這幅圖片里都有什么，哪個(gè)和大家不一樣? 請(qǐng)舉手回答。
幼：XXX XXX 回答---------師：XXX和XXX說(shuō)鉛筆和其它的不一樣，不能和大家放一起?對(duì)嗎?為什么呢? 幼：對(duì) XXX XXX---------師：小朋友們說(shuō)的非常好，因?yàn)橥�、勺子和筷子是我們吃飯的時(shí)候要用的生活用品，而鉛筆是用來(lái)寫(xiě)字和畫(huà)畫(huà)的，是學(xué)習(xí)用品，它們不是同一類，所以不能放一起。
出示PPT3、(火車、汽車、輪船、蹺蹺板)---------師：小朋友們?cè)谧屑?xì)觀察這幅圖，里面都有什么?它們里面哪個(gè)和其它的不一樣?大家一起來(lái)說(shuō)說(shuō)。 幼：回答---------師：剛才老師聽(tīng)到小朋友們說(shuō)蹺蹺板和別的不一樣?那我要問(wèn)問(wèn)小朋友了，它為什么和別的不一樣呢? 幼：回答---------師：原來(lái)，蹺蹺板是我們的玩具，我們?cè)趯W(xué)校、廣場(chǎng)、公園等地方都可以玩蹺蹺板，而火車、汽車、輪船是可以帶著我們?nèi)ヂ眯械慕煌üぞ�，蹺蹺板和它們不是同一類，所以不能放在一起。
---------師小結(jié)：剛才小朋友們通過(guò)自己的仔細(xì)觀察，已經(jīng)幫粗心的小狗把它不小心放錯(cuò)的東西全部找出來(lái)了，并能說(shuō)出為什么不一樣，真是太棒了，大家給自己棒一個(gè)。
幼：---------
三、--------師：好了，那現(xiàn)在我們快點(diǎn)找到小狗，看看它還有什么沒(méi)做好，需要我們幫忙的。
---------師：小狗你好，我們剛才已經(jīng)幫你把你分錯(cuò)的東西找出來(lái)了，你還有什么沒(méi)做完的，我們一起來(lái)幫你。
出示手偶：小狗 錄音：謝謝你們，我現(xiàn)在只有一些照片沒(méi)有分好，大家一起幫我把照片分好吧!
幼：好----------師：那老師現(xiàn)在把這些照片給大家發(fā)下去，大家用筆把不一樣的給圈起來(lái)。
發(fā)操作卡幼兒操作----------師：好了，老師看到大家已經(jīng)完成了，真是太好了，我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)和生活中，也要幫老師和爸爸媽媽來(lái)收拾東西，記得要把同類的放一起，把不一樣的挑出來(lái)，做到整齊又好看，大家能做到嗎?
幼：能----------師：那我們幫小狗把家里已經(jīng)收拾完了，現(xiàn)在我們和小狗一起出去玩吧!
小班數(shù)學(xué)教案 篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字"6"，知道它能表示相應(yīng)數(shù)量的物體。
2、引導(dǎo)幼兒通過(guò)操作、目測(cè)等正確感知6以內(nèi)的數(shù)量，鞏固對(duì)6以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。
3、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)其動(dòng)手操作和口語(yǔ)表達(dá)能力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)。
5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、教具：投影儀一臺(tái)，"動(dòng)物園"幻燈片若干張，錄音機(jī)一臺(tái)，音樂(lè)磁帶一盒，數(shù)字卡片若干張。
學(xué)具：第一組，印有數(shù)字的作業(yè)紙人手一份（見(jiàn)圖一），油畫(huà)棒若干盒;第二組，數(shù)字紙卡（見(jiàn)圖二）人手一份，實(shí)物印章每人一個(gè);第三組，實(shí)物圖片（見(jiàn)圖三）人手一份，油畫(huà)棒若干盒，數(shù)字卡片若干張。有點(diǎn)卡標(biāo)記的信箱三個(gè)，貼有不同數(shù)字的信封人手一個(gè)，1～6小數(shù)卡人手1份，小玩具若干。
2、環(huán)境布置
幼兒坐在地毯上成半圓形，每人面前放一個(gè)小盤(pán)子（盤(pán)內(nèi)1～6個(gè)小數(shù)卡若干，玩具若干），幼兒后面搭建"數(shù)的王國(guó)"，用大型積木搭三個(gè)門(mén)洞，分別標(biāo)有數(shù)字"l、2、3"。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、集體嘗試活動(dòng)設(shè)置情境，引起幼兒興趣。
�。ǔ鍪疽环庑牛簬煟航裉彀。蠋熓盏搅艘环鈹�(shù)字王國(guó)的`國(guó)王寫(xiě)給我們中（1）班小朋友的信。（教師讀信）
師：我們一起開(kāi)汽車去動(dòng)物園，好不好？（音樂(lè)聲，幼兒做開(kāi)汽車的動(dòng)作）出示幻燈片（一），到達(dá)"動(dòng)物園"。
嘗試一
分別出示幻燈片（二）、（三），請(qǐng)幼兒目測(cè)動(dòng)物數(shù)量，鞏固對(duì)數(shù)字"4"、"5"的認(rèn)識(shí)。
師：我們到了××館，它們有幾只？可以用數(shù)字幾來(lái)表示？
請(qǐng)小朋友從小盤(pán)內(nèi)試著取出相應(yīng)的數(shù)字。
嘗試二
出示幻燈片（四），請(qǐng)幼兒目測(cè)動(dòng)物數(shù)量，認(rèn)識(shí)數(shù)字"6"。
師：它們有幾只？可以用數(shù)字幾來(lái)表示？（出示數(shù)字"6"）
"6像什么呢？"
請(qǐng)小朋友從盤(pán)中找出數(shù)字"6"，集體認(rèn)讀數(shù)字"6"。
請(qǐng)幼兒討論講述"6"還可以表示什么？
嘗試三
游戲"看數(shù)取物"。
師：這是數(shù)字幾？（出示數(shù)卡）請(qǐng)小朋友從小盤(pán)內(nèi)試著拿出相同數(shù)量的玩具，邊拿邊說(shuō)：1、2、3……，×個(gè)玩具和數(shù)字×做朋友。教師引導(dǎo)幼兒反復(fù)練習(xí)。
師：現(xiàn)在我們到數(shù)字王國(guó)去玩好不好？
二、小組活動(dòng)
介紹每組的游戲內(nèi)容及規(guī)則：
師：小朋友看，數(shù)字王國(guó)有三個(gè)進(jìn)口，分別為1號(hào)門(mén)、2號(hào)門(mén)、3號(hào)門(mén)。每個(gè)門(mén)內(nèi)都有一組游戲。
第一組看數(shù)字做點(diǎn)卡
師：請(qǐng)小朋友先看清數(shù)字是幾，再畫(huà)圓點(diǎn)，邊畫(huà)邊說(shuō)：1、2、3……數(shù)字×和×個(gè)圓點(diǎn)做朋友。
第二組看數(shù)字印圖形
師：請(qǐng)小朋友先看上面的數(shù)字是幾，就在旁邊的格子里印幾個(gè)實(shí)物圖形，邊印邊說(shuō)：1、2、3……×個(gè)圖形和數(shù)字×做朋友。
第三組看實(shí)物貼數(shù)字
師：先看卡片有幾個(gè)什么，再把能表示它的數(shù)字貼在上面的格子里，邊貼邊說(shuō)×個(gè)什么數(shù)字和數(shù)字×做朋友。
請(qǐng)幼兒自由選擇一組游戲，隨歡快的音樂(lè)聲進(jìn)入作業(yè)區(qū)。
幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒邊操作邊講述，檢查操作過(guò)程及結(jié)果。
三、活動(dòng)評(píng)價(jià)（師生互評(píng)）
1。展示個(gè)別幼兒的操作卡片，集體進(jìn)行評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)邊操作邊講述的幼兒。
2。 教師小結(jié)活動(dòng)情況。
3。以"寄信"結(jié)束活動(dòng)。
師：小朋友想不想和數(shù)字娃娃交朋友呢？老師為你們準(zhǔn)備了許多信封，請(qǐng)你們把自己做的寄給它們好不好？
幼兒粘貼，教師講解寄法：請(qǐng)小朋友先試著在信箱上找到信封上數(shù)的好朋友，再把信放到相對(duì)應(yīng)的信箱里，邊放邊說(shuō)：數(shù)字×和×個(gè)圓點(diǎn)做朋友，這樣信就能寄出去。
幼兒逐一"寄信"，走出教室，結(jié)束活動(dòng)。
小百科：6是5與7之間的自然數(shù)。是阿拉伯?dāng)?shù)字，是自然數(shù)字中的一員。在中國(guó)，6象征著和諧、吉利、關(guān)愛(ài)、孕育等。
小班數(shù)學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解燃料和冒煙的顏色對(duì)應(yīng)，并能根據(jù)顏色和數(shù)量標(biāo)記嘗試5以內(nèi)的數(shù)物對(duì)應(yīng)。
2、初步體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
燃料和顏色對(duì)應(yīng)
活動(dòng)難點(diǎn)：
能根據(jù)顏色和數(shù)量標(biāo)記嘗試5以內(nèi)的數(shù)物對(duì)應(yīng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件、紙制車廂12個(gè)、各種水果蔬菜剪紙若干（紅綠黃三色）
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示火車課件，引發(fā)幼兒對(duì)火車開(kāi)到哪去的猜想
師：仔細(xì)聽(tīng)，這是什么聲音？
火車開(kāi)來(lái)了，你們覺(jué)得火車司機(jī)開(kāi)著火車會(huì)到什么地方去呢？
小結(jié)：小司機(jī)就像你們說(shuō)的那樣，想到中國(guó)的各個(gè)地方去。
2、幼兒欣賞故事，猜想火車為何停下
師：轟隆轟隆，小火車?yán)^續(xù)向前開(kāi)著，突然火車停了，火車為什么會(huì)停了呢？
那請(qǐng)火車司機(jī)快點(diǎn)給火車加燃料呀。
3、 幼兒進(jìn)行添加燃料，了解燃料和冒煙的顏色對(duì)應(yīng)
師：告訴你們哦，這可是一輛神奇的火車，加進(jìn)去什么燃料，就會(huì)冒出什么顏色的`煙。
看看火車司機(jī)給火車加了什么燃料呀？（蘋(píng)果和草莓）冒出了什么顏色的煙？
小結(jié)：火車轟隆轟隆冒出了紅彤彤的煙。
4、繼續(xù)欣賞故事
師：火車司機(jī)覺(jué)得好玩極了，開(kāi)著開(kāi)著火車又停下了他又給火車加上新的燃料。
他給火車加了什么燃料呀？
瞧，火車冒出什么煙？
小結(jié)：火車司機(jī)加了桔子和胡蘿卜以后，火車冒出了金燦燦的煙。
5、繼續(xù)欣賞故事，根據(jù)冒出的煙猜想加的燃料
師：火車越開(kāi)越快，停下后司機(jī)又加上了燃料，這回冒出的煙是什么顏色的呀？
猜猜司機(jī)給火車加什么燃料讓它冒出了綠色的煙？
小結(jié)： 火車司機(jī)加了�；疖嚸俺隽司G色的煙。
6、解讀添加燃料標(biāo)志
過(guò)渡：這真是一輛神奇的小火車，加了不同的燃料就能冒出不同顏色的煙。其他小火車也想要冒出好看的煙，你們?cè)覆辉敢鈳退鼈兗尤剂夏貛煟哼@些小火車車廂上有一個(gè)小標(biāo)記，這個(gè)標(biāo)記可以告訴我們裝什么顏色的燃料，裝多少燃料，你能看懂嗎？
（解讀標(biāo)志5這個(gè)標(biāo)記表示需要5個(gè)綠色的燃料）
7、實(shí)際操作
師：那就讓我們一起來(lái)給小火車裝燃料吧。然后幫它們找到和車輪顏色一樣的車頭。（幼兒根據(jù)標(biāo)記，選擇相應(yīng)顏色和數(shù)量的蔬果圖片粘貼在火車車廂上）別忘了告訴小司機(jī)你給火車加了什么燃料？
8、交流糾錯(cuò)
師：你是怎么加的？添了什么燃料？加了多少？
9、幼兒玩開(kāi)火車游戲，愉快結(jié)束活動(dòng)。
師：現(xiàn)在，讓我們一起乘上這列神奇的小火車到外面去玩吧！
�。ㄒ魳�(lè)響起，活動(dòng)在音樂(lè)聲中結(jié)束）
小班數(shù)學(xué)教案 篇6
花園王國(guó)
——小班數(shù)學(xué)活動(dòng)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)手口一致點(diǎn)數(shù)物體，能說(shuō)出總數(shù)。
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)花籃上的數(shù)字，在花籃內(nèi)裝上相應(yīng)數(shù)量的小花，嘗試5以內(nèi)的按數(shù)取物。
3、通過(guò)裝花的游戲，體驗(yàn)數(shù)學(xué)操作活動(dòng)的`樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、春天背景圖一張，1只小鳥(niǎo)，2只小雞，3只蝴蝶，4條小魚(yú)，5朵小花，1—5的點(diǎn)卡；
2、三只禮品盒（內(nèi)有一個(gè)娃娃，二部小車，四本書(shū)）；
3、幼兒人手一份1－5的點(diǎn)卡。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起興趣。
師：我們寶寶都知道春天是一個(gè)美麗的季節(jié)，因?yàn)樵诖禾炖镂覀兛梢钥吹轿孱伭幕�，我們一起去看看吧�?/p>
二、看一看。
師：春天到了，花園王國(guó)里的小動(dòng)物都醒了，我們來(lái)看一看有誰(shuí)？（出示背景圖）天上有1只小鳥(niǎo)，要求幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)（1只），1只小鳥(niǎo)可以用點(diǎn)卡1表示。
2、小白兔也到草地上來(lái)做游戲了，數(shù)數(shù)有幾只小白兔（2只），要求幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)（2只），2只小白兔可以用點(diǎn)卡2表示。
3、小蝴蝶也飛來(lái)了，我們來(lái)數(shù)數(shù)有幾只？（3只）。小蝴蝶的好朋友是誰(shuí)呢？出示點(diǎn)卡2。
4、小魚(yú)們游來(lái)了，我們來(lái)數(shù)數(shù)有幾條？（4條）。（出示點(diǎn)卡4）
5、花兒也開(kāi)了，（師出示花）我們來(lái)數(shù)數(shù)有幾朵花，要求幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)（5朵），它們的點(diǎn)卡好朋友呢？（出示點(diǎn)卡5）
三、摸一摸。
出示三只禮品袋：“春姑娘給我們帶來(lái)了很多禮物，我們來(lái)數(shù)數(shù)一共是多少份？會(huì)是什么好東西呢？她說(shuō)要請(qǐng)小朋友上來(lái)摸一摸袋子里是什么？”。請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)觸摸感知，其余幼兒一起驗(yàn)證。
四、動(dòng)一動(dòng)。
春姑娘還準(zhǔn)備了小花籃，請(qǐng)你們裝花送到花園王國(guó)去，你們想嗎？但是春姑娘有要求的：
1、引出操作要求：（1）看看籃子上的數(shù)字是多少？
�。�2）在花籃里放上一樣多的小花。
2、
幼兒操作，師觀察指導(dǎo)。
3、檢驗(yàn)操作情況。
�。�1）你的籃子要裝幾朵花？
�。�2）和全體聽(tīng)課老師、幼兒一起幫忙檢驗(yàn)。
�。�3）小結(jié)：一邊貼一邊數(shù)，數(shù)到和數(shù)字一樣你就裝好花了。
五、活動(dòng)延伸：我們的教室里還有什么可以和點(diǎn)卡寶寶做朋友？請(qǐng)
你找一找，找到后把你手中的點(diǎn)卡寶寶和它們碰一碰做好朋友，并且告訴它們，你們是點(diǎn)卡寶寶幾的好朋友。
小班數(shù)學(xué)教案 篇7
設(shè)計(jì)思路：
小班的孩子以有了粗淺的幾何概念，因此，我設(shè)計(jì)了“和圖形寶寶做游戲”的活動(dòng)，讓孩子在游戲探索中對(duì)圖形產(chǎn)生興趣，并通過(guò)觀察、比較、想象、動(dòng)手，初步感知不同圖形的不同特征。
活動(dòng)要求：
1、 通過(guò)活動(dòng)讓幼兒更好的掌握?qǐng)D形
2、 培養(yǎng)幼兒觀察的能力
活動(dòng)重點(diǎn)：
激發(fā)幼兒對(duì)圖形的.興趣。
活動(dòng)材料：
1、 三角形、圓形、正方形圖形（各一個(gè)）
2、 三角形、圓形、正方形圖形“餅干”（各幾個(gè)）
3、 沒(méi)有輪子的汽車一輛
4、 三角形、圓形、正方形圖形圖片許多供幼兒串圖形項(xiàng)鏈、線和幼兒人數(shù)相同。
活動(dòng)過(guò)程：
一、圖形，給圖形寶寶喂餅干
1、 圖形寶寶肚子餓了，我們給它喂“餅干”吃。
�。�1） 觀察“餅干”的形狀，有三角形、正方形、圓形
�。�2） 幼兒手持圖形，找出與自己圖形相應(yīng)的“餅干”
�。�3） 檢查是不是圖形寶寶都喜歡吃的“餅干”
二、圖形寶寶做輪子
1、出示“小轎車”，“小轎車”開(kāi)不動(dòng)怎么了？
2、圖形寶寶們都要做汽車的輪子，我們到該請(qǐng)誰(shuí)呢？
三、串項(xiàng)鏈圖形
1、 圖形寶寶變魔術(shù)，變成一根項(xiàng)鏈，找一找項(xiàng)鏈上哪一個(gè)是圓形，哪一個(gè)是正方形，哪一個(gè)是三角形？
2、 幼兒串項(xiàng)鏈
3、 幼兒相互說(shuō)一說(shuō)，比一比，我的項(xiàng)
鏈上有哪些圖形寶寶？
結(jié)束。
小班數(shù)學(xué)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)將兩種物體按交替重復(fù)的規(guī)律排序。
2.通過(guò)游戲活動(dòng)，探索發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)單的排序規(guī)律，發(fā)展邏輯性思維能力。
3.體驗(yàn)游戲活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)
學(xué)習(xí)將兩種物體按交替重復(fù)的規(guī)律排序。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.教具：一串紅綠彩燈，兩種星星按規(guī)律排列的全范例板、半范例板與填空范例板，兩種大小不同的水果按規(guī)律排列的全范例板，兩種圖形按規(guī)律排列的全范例板。
2.學(xué)具：“小星星”，《操作冊(cè)》第1冊(cè)第7-8頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程
1.預(yù)備活動(dòng)
師幼互相問(wèn)候。
走線，線上游戲：紅綠燈。幼兒模仿司機(jī)，在線上開(kāi)車。教師念兒歌《紅綠燈》（附后），當(dāng)說(shuō)“紅燈亮”時(shí)，幼兒在線上蹲下；當(dāng)說(shuō)“綠燈亮”時(shí)，幼兒繼續(xù)開(kāi)。
2.集體活動(dòng)
�。�1）教師出示水果全范例板，引導(dǎo)幼兒了解水果是按大小間隔規(guī)律排列的。
�。�2）教師出示彩燈，讓幼兒觀察，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)這些彩燈是按紅綠間隔規(guī)律排列的。
�。�3）教師拿出用學(xué)具“小星星”排列的三種范例板，讓幼兒根據(jù)范例板上的提示，嘗試自己用“小星星”的`學(xué)具照樣子排列。
3.分組活動(dòng)
第一組：發(fā)現(xiàn)規(guī)律。出示兩種圖形的全范例板，讓幼兒發(fā)現(xiàn)這些圖形是按方的、圓的間隔規(guī)律排列的。
第二組：完成《操作冊(cè)》第1冊(cè)第7頁(yè)的活動(dòng)。
4.交流小結(jié)，收拾學(xué)具
小班數(shù)學(xué)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在游戲活動(dòng)中，通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸摸覺(jué)等感知1和許多；了解1和許多的關(guān)系，知道“許多”可以分成一個(gè)一個(gè)，一個(gè)一個(gè)合起來(lái)是許多。
2、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
許多紅蘿卜，一個(gè)白蘿卜，兔子玩具一個(gè)，黑板上布置一個(gè)房子，門(mén)里面有許多小兔圖片，橘子若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、直接導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
1、師：今天我們教室里有誰(shuí)來(lái)了啊？（幼：爸爸媽媽，爺爺奶奶）
有多少爸爸媽媽？（幼：有許多爸爸媽媽，爺爺奶奶）
2、出示玩具小兔，引起幼兒興趣
師：“嗚嗚嗚……我也要到小二班來(lái)”
咦！是誰(shuí)哭了��？
誰(shuí)來(lái)了？（師出示玩具小兔）
有幾只兔媽媽�。ㄓ祝�1只兔媽媽）
二、創(chuàng)設(shè)情景，用聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)及動(dòng)作感知“1”和“許多”
1、初步感知“1”和“許多”
師：今天兔媽媽要與小朋友做游戲。我們來(lái)看看，這里有誰(shuí)？”
（師指著黑板上的房子，把門(mén)打開(kāi)，引導(dǎo)幼兒觀察）
師：有誰(shuí)？（有小兔）
有幾只小兔？（有許多小兔）
它們都一樣嗎？（不一樣，有1只小黑兔，有許多小白兔。）
2、指導(dǎo)幼兒親自參加分和操作活動(dòng)，掌握“1”和“許多”之間的關(guān)系。
�。ㄔS多個(gè)物體可以分成一個(gè)一個(gè)的.物體，一個(gè)一個(gè)的物體合起來(lái)成為許多個(gè)物體。）
師：小兔肚子餓了，兔媽媽要去拔蘿卜了。（師把黑板上的“門(mén)”關(guān)好，請(qǐng)小兔在家里別開(kāi)門(mén)。）
1、觀察蘿卜，尋找1和許多
教師指著菜園問(wèn)：“這里有多少蘿卜？”（許多蘿卜）
“這些蘿卜都一樣嗎？”（有一個(gè)白蘿卜，有許多紅蘿卜）
2、拔蘿卜
幼兒幫小兔每人去拔1個(gè)蘿卜，“你拔了幾個(gè)蘿卜”（我拔了一個(gè)蘿卜）
提問(wèn)：現(xiàn)在菜園里還有蘿卜嗎？（一個(gè)也沒(méi)有了）
教師：菜園里有許多蘿卜，每人拔一個(gè)，菜園里一個(gè)蘿卜都沒(méi)有了，許多蘿卜分成了1個(gè)、1個(gè)、1個(gè)……
3、送蘿卜
幼兒唱歌請(qǐng)黑板上的兔子開(kāi)門(mén)，并告訴兔子“我給你送蘿卜來(lái)了，我送你一個(gè)蘿卜。”
幼兒把1個(gè)1個(gè)蘿卜都送到小兔家里去。
提問(wèn)：現(xiàn)在筐子里有多少蘿卜？（有許多蘿卜）
師：小朋友把1個(gè)1個(gè)蘿卜送來(lái)，小兔有許多蘿卜了。1個(gè)、1個(gè)合起來(lái)就是許多。
三、小兔請(qǐng)客，再次熟悉“1”和“許多”之間的關(guān)系
1、分橘子
小兔：“謝謝小朋友把一個(gè)一個(gè)蘿卜送來(lái)，使我有了許多蘿卜。我要請(qǐng)你們吃橘子。這里有多少橘子��？”（有許多橘子）
現(xiàn)在老師來(lái)分，大家閉上眼睛，仔細(xì)摸摸手上有幾只橘子，然后告訴你的好朋友“我有1只橘子�！�
2、吃橘子
和同伴、爸爸媽媽一起分享橘子結(jié)束本次活動(dòng)。
小班數(shù)學(xué)教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鞏固對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)，感知圖形之間的組合關(guān)系。
2、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：正方形三角形等若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)開(kāi)始。
(通過(guò)游戲“猜猜看”導(dǎo)入，復(fù)習(xí)對(duì)三角形，正方形，圓形的認(rèn)識(shí)。)
老師：小朋友們好，
這節(jié)課老師給小朋友們準(zhǔn)備了很多圖形寶寶，我們來(lái)看看，都有哪些圖形呢?我先不告訴你們它的.名字，我來(lái)說(shuō)它樣子，看看那個(gè)小朋友能猜出來(lái)它是誰(shuí)。這個(gè)圖形寶寶和太陽(yáng)公公的
形狀一樣。
(根據(jù)這一特征，幼兒可以猜出是圓形。如果不能，老師再說(shuō)出第二個(gè)條件。)
老師：對(duì)，是圓形寶寶，我們和圓形寶寶打個(gè)招呼吧。
(繼續(xù)出示正方形和三角形)
老師：好啦，我們繼續(xù)看看還有什么圖形寶寶吧，大家跟他們打個(gè)招呼好嗎?
(幼兒打招呼)
二、基本部分。
老師：這些圖形寶寶小朋友都認(rèn)識(shí)。那你還知道有什么東西和他們的形狀一樣呢?
(引導(dǎo)幼兒看一看，想一想，說(shuō)一說(shuō)。如手帕是正方形的，餅干是圓形的等等�？梢灾鹨怀鍪緢D片引導(dǎo)幼兒想象，鼓勵(lì)幼兒發(fā)散思維。)
老師示范拼擺圖形，引導(dǎo)觀察圖形間的組合關(guān)系。
老師：小朋友們說(shuō)的好，老師現(xiàn)在要變個(gè)魔術(shù)給小朋友們看，請(qǐng)小朋友們閉上眼睛。
(老師可自由組合拼擺出不同的圖案。如橢圓形和三角形組成蝴蝶，小花，三種圖形組合成小貓，飛機(jī)等。)
老師：小朋友看，圖形寶寶變成什么了?
(小花)
老師：小花的花瓣是什么圖形寶寶變的呀?
(三角形)。
老師：小花的花心呢?
(是圓形寶寶變的)
老師：那現(xiàn)在我們來(lái)一起說(shuō)說(shuō)，小花是由幾個(gè)三角形組成的，我們來(lái)一起數(shù)一數(shù)吧!那蝴蝶是由幾個(gè)橢圓形和三角形組成的呢?
(幼兒回答)
三、活動(dòng)結(jié)束。
老師：原來(lái)啊，這些圖形寶寶可以拼成這么多好看的圖形呢，回家之后小朋友也可以自己來(lái)動(dòng)手做一做，好嗎?
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