實(shí)用的小班數(shù)學(xué)教案范文匯編7篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的小班數(shù)學(xué)教案7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
小班數(shù)學(xué)教案 篇1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形,說(shuō)出它的名稱,初步能分辨長(zhǎng)方形與正方形。
2、能在生活中找出各種長(zhǎng)方形的物體。
3、能大膽地講述自己的操作。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、教具:由圓形、正方形、三角形和長(zhǎng)方形組成的大客車圖片一張。
2、學(xué)具:小盤子、分類盒若干,圓形、正方形、三角形和長(zhǎng)方形標(biāo)記各一張及各種圖片若干。
3、幼兒用書人手一冊(cè),油畫棒每組一套。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、觀察大客車:
出示大客車圖片,提問(wèn):
許多小朋友要坐車出去玩,他們坐的是什么車引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)大客車。
請(qǐng)幼兒觀察并講述:大客車是什么樣子的?
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn):大客車的窗戶是正方形的,輪子是圓珠筆圓的,燈是三角形的。
重點(diǎn)觀察在客車的身體是長(zhǎng)方形的`。
出示長(zhǎng)方形和正方形,請(qǐng)幼兒觀察比較,知道長(zhǎng)方形是長(zhǎng)長(zhǎng)的,正方形是方方的。
鼓勵(lì)幼兒再找找教室里哪些東西象長(zhǎng)方形的,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形。
二、幼兒操作活動(dòng)
1、送圓形寶寶回家:請(qǐng)幼兒觀察分類盒上的圖形標(biāo)記,看看小盤子里有什么圖形?按圖形標(biāo)記把圖形片送回家。
2、找出長(zhǎng)方形:請(qǐng)幼兒打開幼兒用書P10頁(yè),看看說(shuō)說(shuō):畫面上有什么圖形?請(qǐng)把長(zhǎng)方形寶寶圈起來(lái)。
3、長(zhǎng)方形寶寶在哪兒?請(qǐng)幼兒觀察汽車由哪些圖形組成,請(qǐng)給長(zhǎng)方形寶寶涂上你喜歡的顏色。
【活動(dòng)評(píng)價(jià)】
展示幼兒的操作請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)是給什么圖形涂上了顏色?為什么要給它們涂上顏色?認(rèn)識(shí)它們都是長(zhǎng)方形。
表?yè)P(yáng)大膽講述的幼兒。
小班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、能正確區(qū)分早晨、晚上、白天、黑夜。
2、知道早晨、晚上、白天、黑夜之間的順序。
3、初步建立時(shí)間概念。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
有關(guān)早晨、晚上、白天、黑夜活動(dòng)的圖片若干。
活動(dòng)過(guò)程:
一、說(shuō)一說(shuō)
1、教師講述自己一天的事情,引起幼兒的興趣。
2、讓幼兒回憶生活中所發(fā)生的事,說(shuō)一說(shuō)自己在早晨、晚上、白天、黑夜都做了些什么事。
3、教師分別說(shuō)出小朋友上課、游戲等活動(dòng)內(nèi)容,啟發(fā)幼兒想一想,這些事情是在什么時(shí)候做的?
4、教師說(shuō)早晨、晚上、白天、黑夜等詞匯,幼兒做出相應(yīng)的動(dòng)作,如洗臉、刷牙、拍球、看書、游戲、睡覺(jué)等動(dòng)作。
5、引導(dǎo)幼兒以自己的生活經(jīng)驗(yàn)編故事《我的一天》。
二、觀察畫冊(cè)《什么時(shí)候》
1、引導(dǎo)幼兒觀察畫面內(nèi)容,說(shuō)出奇奇在什么時(shí)候做了哪些事情。
2、教師引導(dǎo)幼兒區(qū)分滋長(zhǎng)圖片的`時(shí)間(圖一:早晨,齊齊自己穿衣。圖二:白天,奇奇和小朋友做游戲。圖三:晚上,全家人看電視。圖四:黑夜奇奇在睡覺(jué))。
3、幼兒逐一說(shuō)出畫面中哪些事情是發(fā)生在早晨的(或晚上、白天、黑夜)。
4、引導(dǎo)幼兒將一天的活動(dòng)按順序排列起來(lái)。
5、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和操作過(guò)程,說(shuō)出早晨、晚上、白天、黑夜四者之間的順序及其連續(xù)性。(即早晨過(guò)后是白天,白天過(guò)后是晚上,晚上過(guò)后是黑夜,黑夜過(guò)后又是早晨)。
日常生活教育及區(qū)域活動(dòng)投放材料:
1、教師和幼兒一起收集關(guān)于小朋友一天生活的圖片或照片,通過(guò)圖畫或文字的形式生成墻飾“我的一天”。
2、請(qǐng)幼兒觀察數(shù)學(xué)《誰(shuí)的游泳衣》讓幼兒說(shuō)出桿子上的游泳衣分別是誰(shuí)的,并說(shuō)出理由。
3、學(xué)習(xí)兒歌《早操歌》、《我是好寶寶》。
家園共育:
在日常生活中,家長(zhǎng)要結(jié)合各種活動(dòng)讓孩子區(qū)分早晨、晚上、白天、黑夜,如早晨起床了,晚上要睡覺(jué)了等,讓孩子體會(huì)晝夜交替的規(guī)律。
附:兒歌
早操歌
太陽(yáng)咪咪笑,
寶寶起得早,
伸伸臂,彎彎腰,
踢踢腿,蹦蹦跳,
天天鍛煉身體好!
我是好寶寶
我是好寶寶,
早晨起得早,
入園不遲到,
鍛煉身體好。
我是好寶寶,
晚上睡得早,
睡前不貪玩,
睡覺(jué)不吵鬧。
小班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1。在活動(dòng)中引起數(shù)數(shù)的興趣。
2。培養(yǎng)按數(shù)取物的能力。
3。理解“2”的實(shí)際意義,在操作的基礎(chǔ)上嘗試用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)“2”的形成。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1。課件:大樹、小鳥;
2。在教室里擺放許多小兔(與幼兒人數(shù)相等)
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
以小兔來(lái)做客的口吻,引起幼兒的興趣。
教師:“小朋友,今天有一種小動(dòng)物到我們班里來(lái)做客,它是誰(shuí)?在哪呢?請(qǐng)小朋友快快找找吧!”
二、展開
1。體驗(yàn)2的形成
。1)請(qǐng)幼兒從椅子下面找到1只小兔
教師:小兔藏在小朋友的椅子下面,每個(gè)小朋友找一只小兔來(lái)。
——你找到了幾只小兔?
。ㄎ艺业搅艘恢恍⊥茫
。2)請(qǐng)幼兒再找一只小兔
教師:這一只小兔有些孤單,請(qǐng)小朋友再給它找一個(gè)伙伴好嗎?
小兔的伙伴就藏在我們的教室里,請(qǐng)小朋友去找找吧!
幼兒找到另一只小兔。
(3)現(xiàn)在你有幾只小兔?
(現(xiàn)在我有2只小兔)
教師:先從椅子下面找到1只小兔,后來(lái)又在草叢中找到1只小兔,變成了2只小兔,1添1是幾?
。1添1是2)
。4)請(qǐng)幼兒復(fù)述:1添1是2。
2。課件感知2的形成
小兔來(lái)我們班做客,我們應(yīng)該為小兔準(zhǔn)備愛吃的蘿卜和青菜
。1)課件播放:
先請(qǐng)1一只小兔吃1個(gè)蘿卜,再請(qǐng)另一只小兔吃1個(gè)蘿卜,
1個(gè)蘿卜添上1個(gè)蘿卜是幾個(gè)蘿卜?1添1是幾?(1添1是2)
。ǎ
。2)教師用貼絨教具演示2的形成過(guò)程:
先請(qǐng)1只小兔吃1棵青菜,再請(qǐng)另1只小兔吃1棵青菜,
1棵青菜添上1棵青菜是幾棵青菜?1添1是幾?(1添1是2)
3。認(rèn)讀數(shù)字2
2只小兔、2個(gè)蘿卜、2棵青菜用數(shù)字幾來(lái)表示?(用數(shù)字2來(lái)表示)
幼兒認(rèn)讀數(shù)字2,2像什么?(2像小鴨水中游)
4。理解2的實(shí)際意義。
(1)問(wèn)2能表示2只小兔、2個(gè)蘿卜、2棵青草,還能表示2個(gè)什么?
小結(jié):2能表示所有數(shù)量是2的物體。
。2)課件播放若干數(shù)量是的畫面,幫助幼兒理解2的實(shí)際意義。
三、結(jié)束
播放音樂(lè),請(qǐng)幼兒在教室里尋找能夠用2來(lái)表示的物體。
教師:在我們的教室里有許多物體能夠用2來(lái)表示,請(qǐng)小朋友聽著音樂(lè)去找找吧,
音樂(lè)停止,到老師身邊來(lái)說(shuō)給小伙伴聽,自然結(jié)束!
小班數(shù)學(xué)活動(dòng):樹葉分類
有幸參加了平湖市地十一屆雙高課的.教學(xué)比武活動(dòng),在去之前準(zhǔn)備了一些零散的經(jīng)驗(yàn),除了業(yè)務(wù)上的一些外,更重要的是抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度去的。力爭(zhēng)在比賽的24個(gè)小時(shí)里,調(diào)整好自己的狀態(tài),與那里的孩子共享快樂(lè)課堂。設(shè)計(jì)的教案如下:
小班數(shù)學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、 在嘗試中能用目測(cè)和一一對(duì)應(yīng)的方式比較長(zhǎng)短,體驗(yàn)自己發(fā)現(xiàn)結(jié)果的成功感。
2、 學(xué)習(xí)按照游戲規(guī)則進(jìn)行活動(dòng)。
3、 培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、 體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化,體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。
5、 引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、 籃子(人手一只)、吸管、彩帶、(每人兩件,一件長(zhǎng)的,一件短的)
2、 錄音機(jī)、音樂(lè)《小鳥飛》《娃哈哈》《小兔跳》
3、 小兔、小猴頭飾(都帶上尾巴,其中小兔是短的尾巴,小猴是長(zhǎng)的尾巴)
4、 投影儀、課件《比長(zhǎng)短》
活動(dòng)過(guò)程
。ㄒ唬┤雸(chǎng)(啟蒙室),放音樂(lè)《小鳥飛》 幼兒聽著音樂(lè)走到位置上坐好。
(二)第一次嘗試活動(dòng)
1、出示物品,引起幼兒興趣
今天老師為小朋友準(zhǔn)備了很多好玩的東西,但是請(qǐng)你們玩之前呢,老師有個(gè)要求,就是你們?cè)谕娴臅r(shí)候仔細(xì)看看這些東西有什么特點(diǎn),你覺(jué)得它們是怎樣的?
2、 每人一個(gè)籃子,里面裝著準(zhǔn)備好的物品,幼兒自由嘗試發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
3、 2分鐘后請(qǐng)幼兒討論發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。
。ㄈ┑诙螄L試活動(dòng)
1、 提出要求,引導(dǎo)幼兒再次嘗試
現(xiàn)在請(qǐng)小朋友從你們的籃子里拿出相同的東西,玩一玩,比一比,看看這次聰明的你們又能發(fā)現(xiàn)什么?
2、 幼兒把發(fā)現(xiàn)結(jié)果說(shuō)出來(lái)。
(四)出示課件
剛才小朋友都很聰明,說(shuō)出了自己發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,F(xiàn)在老師要請(qǐng)你們看看有趣的'課件,里面又有什么東西呢?請(qǐng)看。播放課件。
看棍子,幼兒說(shuō)出自己看到的情況。
教師小結(jié):多出來(lái)的這里是長(zhǎng)的,出示字:長(zhǎng)。幼兒唱讀。
這邊沒(méi)有的是短,出示字:短。幼兒唱讀。
。ㄎ澹┙Y(jié)束活動(dòng)
1、游戲:聽信號(hào)做動(dòng)作
教師說(shuō)長(zhǎng),幼兒用兩只手比長(zhǎng),開始時(shí)帶著幼兒做。教師說(shuō)短,幼兒用手比短。
2、游戲:看表演
現(xiàn)在呢,有兩只小動(dòng)物要給小朋友表演,大家一起去看,好嗎?幼兒聽音樂(lè)《娃哈哈》離開位置,到前面。
老師有個(gè)要求,就是要看清楚等下出來(lái)的小動(dòng)物誰(shuí)的尾巴是短的?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友準(zhǔn)備好啦,小動(dòng)物要表演了。
教師帶上頭飾扮演小兔小猴。 幼兒回答是小兔后,放音樂(lè)《小兔跳》帶領(lǐng)幼兒學(xué)小兔跳。
小朋友都很棒,現(xiàn)在我們一起做小兔去拔蘿卜啦;顒(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)反思
小班幼兒由于對(duì)生活的經(jīng)驗(yàn)還比較缺少,他們嘗試的時(shí)候局限在大小這個(gè)方面,因?yàn)樗麄儗?duì)大小已經(jīng)掌握。后面經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)、引導(dǎo)后,幼兒在游戲中玩得好。其次,幼兒年齡小,表述方面不是很夠,但幼兒都喜歡自己去嘗試,會(huì)大膽表現(xiàn)自己,多給幼兒自由操作的材料是很好的。
小班數(shù)學(xué)教案 篇5
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
在生活中,小班孩子對(duì)吃的玩的特別感興趣。為此,我們以興趣為出發(fā)點(diǎn),巧妙地把教育目標(biāo)蘊(yùn)含其中,讓孩子在生活化的活動(dòng)中獲得有益的發(fā)展。
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)各種器官來(lái)感知餅干的形狀。
2、能按形狀進(jìn)行分類。
3、初步感知3以內(nèi)數(shù)量關(guān)系。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力。
5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):感知餅干的形狀并能按其特點(diǎn)分類。
難點(diǎn):學(xué)會(huì)用感官感知﹑體驗(yàn)每一個(gè)事物。養(yǎng)成喜歡動(dòng)手操作善于動(dòng)腦的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
餅干若干﹑手洗干凈﹑橡皮泥﹑每組一個(gè)圓形﹑三角形﹑﹑正方形的盒子
活動(dòng)過(guò)程
1、《 餅干歌 》音樂(lè) ,出示神秘袋猜禮物激發(fā)幼兒興趣。
師:今天老師帶來(lái)一個(gè)神秘袋,里面有一樣好吃的東西,請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)摸一摸,猜一猜是什么?(把餅干按組分給大家)
2、 讓幼兒自由觀察餅干。
師:請(qǐng)幼兒看看自己盤子里的餅干是什么樣子的?
幼:有圓形的,有三角形的,有正方形的。!出自:屈老、師!
師:我這有3個(gè)不同盒子,他們是餅干寶寶的家,請(qǐng)小朋友幫助餅干寶寶找到自己的`家,記住餅干寶寶的形狀和他的家是一樣的。
幼兒分組進(jìn)行,教師指導(dǎo)。
3、 請(qǐng)幼兒從餐盤中選一塊餅干,用感官體驗(yàn)。
師:餅干寶寶都回到了自己的家,他們很高興…(敲門聲)誰(shuí)呀?我們找一找。(找到事先藏到桌子里面的盤子和餅干)
師:餅干寶寶又來(lái)找我們玩了,我們看看出來(lái)了幾塊餅干寶寶?
幼:3塊。
師:每組有幾位小朋友呢?
幼:3位。
師:請(qǐng)你們每人拿一塊餅干,摸一摸有什么感覺(jué)?
幼:…
師:摸上去是粗糙的。那你聞一聞?dòng)惺裁次兜溃?/p>
幼:香香的。
師:那么你咬一口是什么味道?
幼:…、、
師:餅干哪去了?變沒(méi)了,你吃的是么形狀的餅干?
4、 活動(dòng)延伸
將橡皮你放在活動(dòng)區(qū),指導(dǎo)幼兒做出自己喜歡的形狀的餅干。
小班數(shù)學(xué)教案 篇6
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.通過(guò)觀察數(shù)學(xué)插板,讓幼兒初步了解插板的外形特征、內(nèi)部構(gòu)件。
2.學(xué)習(xí)正確使用插板,對(duì)進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練。
3.培養(yǎng)幼兒操作數(shù)學(xué)插板的興趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
演示板一套、小插板每人一套(課前把上課用的'小棋子擺在插板上)
兒歌掛圖《排隊(duì)走》。
【活動(dòng)過(guò)程】
1.教師邊說(shuō)兒歌《來(lái)做客》,邊出示插板,同時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察插板。(說(shuō)出兒歌的內(nèi)容)
2.教師提問(wèn):“小朋友盒子是什么形狀?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出長(zhǎng)方形的)盒蓋上面有什么?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出啊有許多小洞洞)它像什么?”
3.教師“搖一搖,嘩啦啦,你們想知道里面住著誰(shuí)嗎?我們現(xiàn)在就把它們請(qǐng)出來(lái)!首先我們要學(xué)會(huì)打開小插板!
4.游戲一:學(xué)習(xí)使用小插板
(1)教師邊說(shuō)兒歌《喜歡它》,邊示范使用方法。(說(shuō)出兒歌的內(nèi)容)
。2)引導(dǎo)幼兒練習(xí)使用方法。
5.游戲二:學(xué)習(xí)插棋子
。1)教師示范插棋子,要一個(gè)一個(gè)往上插。(將各種圖案的妻子展示在演示板)
。2)教師引導(dǎo)幼兒練習(xí)插棋子。
6.游戲三:整理學(xué)具
(1)教師示范收棋子,將棋子翻到圖案面,兩字手收棋子,把一樣顏色的棋子插摞在一起。
(2)請(qǐng)幼兒練習(xí)收棋子,要求吧一樣顏色的棋子插摞在一起。
7.教師出示掛圖,教師幼兒一邊共同朗誦兒歌《排好隊(duì)》,邊收棋子。
8.復(fù)習(xí)一下這節(jié)活動(dòng)的內(nèi)容,教師提問(wèn)幼兒回答。
活動(dòng)延伸:引導(dǎo)幼兒練習(xí)插摞棋子,復(fù)習(xí)活動(dòng)中的小兒歌。
小班數(shù)學(xué)教案 篇7
教學(xué)理念:
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出:"幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要部分,是我國(guó)學(xué)校教育和終生教育的奠基階段。"它要為"幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)"。高質(zhì)量的幼兒教育是幼兒積極主動(dòng)的態(tài)度、強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣、有效地與環(huán)境互動(dòng)的能力。初步的合作意識(shí)、責(zé)任感等等。所以,教師應(yīng)了解尊重幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),成為幼兒學(xué)習(xí)的"支持者、合作者、引導(dǎo)者。"設(shè)計(jì)思路:秋天到了,大樹落葉了,水果成熟了。小朋友在散步時(shí)都會(huì)不由自主地去撿落葉,時(shí)不時(shí)地發(fā)出一陣陣尖叫聲、歡呼聲,有時(shí)為了樹葉的顏色、大小、形狀爭(zhēng)得漲紅了小臉?粗蠹疫@么濃厚的學(xué)習(xí)興趣,我想:不如設(shè)計(jì)一次活動(dòng),讓大家在活動(dòng)中得到滿足。
活動(dòng)目標(biāo):
1、在游戲中能手口一致地點(diǎn)數(shù),并能按顏色、大小分類擺放。
2、運(yùn)用觀察法比較蘋果的不同特征,按顏色、大小進(jìn)行正確分類。
3、通過(guò)活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行愛心教育。
4、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè),并感受集體活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng),樂(lè)意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、大的紅蘋果30個(gè);小的紅蘋果30個(gè);大的綠蘋果30個(gè);小的綠蘋果30個(gè);(可供幼兒操作的蘋果樹2棵)大籮筐1個(gè);小籮筐1個(gè);不大不小的筐一個(gè);
2、課件:蘋果園景色
活動(dòng)重難點(diǎn):
重點(diǎn):能手口一致的點(diǎn)數(shù),并按顏色、大小分類擺放。
難點(diǎn):通過(guò)觀察、比較、操作,感知蘋果的不同特征。按顏色、大小進(jìn)行正確分類。
活動(dòng)過(guò)程:
1、導(dǎo)入:(開車去果園)"秋天到了,果園里的蘋果成熟了,今天我們一起去摘蘋果,寶寶們,你們想去嗎?好,那我們就出發(fā)吧。"(音樂(lè)起)
2、"果園到了。看!多美呀!瞧!好多的蘋果掛在樹上呢,聞起來(lái)好香啊。寶寶們,想不想摘下來(lái)嘗一嘗呢?"
a(出示可操作的蘋果樹)教師示范摘果子。念兒歌:"樹上許多紅蘋果,一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)…………"
b請(qǐng)幼兒摘蘋果(安老師的口令摘,摘完后放在自己的`操作板上點(diǎn)數(shù),并說(shuō)出總數(shù)。)要求幼兒用食指從左到右有順序的點(diǎn)數(shù)。
c請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)(糾正數(shù)錯(cuò)的幼兒)
3、區(qū)別蘋果顏色、大小,并分類擺放"大家看,老師這里也有四個(gè)蘋果,它們哪里長(zhǎng)得不一樣?"(顏色不一樣、大小不一樣)"老師拿來(lái)一個(gè)不大不小的筐。我們把顏色一樣的放在這個(gè)筐里,該怎么放呢?"
a請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)。
b大家操作,教師巡視指導(dǎo)。
c個(gè)別幼兒操作錯(cuò)誤的,教師加以糾正。
4、"小朋友們真棒!剛才我們是按顏色分的,想一想,還可以按什么來(lái)分呢?"
a引導(dǎo)大家按大小不同來(lái)分。(幼兒操作)
b老師請(qǐng)小朋友把自己的操作拿上來(lái)看一看,再進(jìn)行糾正。
小朋友們真能干,不但摘了許多蘋果,還幫它分好類?矗ǔ鍪疽淮笠恍蓚(gè)筐)這兩個(gè)筐一大一小,你覺(jué)得蘋果該怎么放了?
。ù筇O果放在大筐里、小蘋果放在小筐里)
c分組放蘋果,教師檢查
5、送蘋果:
"我們今天摘了這么多蘋果,有大的、有小的、有紅的、有綠的。好厲害!你想把這些蘋果送給誰(shuí)呢?"(幼兒自由講述)"好啊,蘋果可以送給好朋友,可以送給托班的弟弟、妹妹,還可以送給中、大班的哥哥、姐姐,現(xiàn)在我們一起坐上汽車送蘋果去吧!"(音樂(lè)起)活動(dòng)結(jié)束。
教學(xué)反思:
通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng),讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣,我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂(lè)、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。
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