實用的小班音樂教案模板7篇
作為一位杰出的老師,通常會被要求編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編為大家整理的小班音樂教案7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小班音樂教案 篇1
活動目標(biāo):
1.欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點。
2.學(xué)習(xí)用自然流暢的聲音演唱歌曲。
3.體驗?zāi)7鹿凸穭幼鞯臉啡ぁ?/p>
4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5.樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
活動準(zhǔn)備:
材料準(zhǔn)備:毛絨小哈巴狗一只;小狗頭飾若干;音樂光碟一張;
經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒學(xué)過發(fā)聲練習(xí)和歌詞
活動重點難點:
活動重點:感受歌曲的特點,學(xué)會演唱
活動難點:能夠試著邊唱邊做動作,用自然流暢的聲音演唱歌曲
活動過程:
一、故事導(dǎo)入,引出課題
1、故事:有一個小男孩,看到大門口有一只哈巴狗,他長得一雙黑黝黝的眼睛,一對大大的耳朵,他餓得一只摸自己的肚皮。小男孩一想,小狗肯定想吃肉骨頭了。小男孩跑回家拿了好多的肉骨頭給哈巴狗,哈巴狗吃完后,高興的又向小男孩點頭,又向他搖尾巴,小男孩就和哈巴狗成為了好朋友。
2、教師提問:
(1) 小男孩在大門口看到了什么?(幼兒說出“哈巴狗”后,教師出示毛絨哈巴狗))
(2) 哈巴狗長什么樣子?
(3) 哈巴狗餓了,它想吃什么呀?
(4) 哈巴狗吃飽后,對小男孩做了什么?
二、教師放音樂
1、放音樂時,讓幼兒做律動,用手打節(jié)拍
2、教師邊唱邊做動作給幼兒示范一遍歌曲,然后教師一句一句的教幼兒,教師唱一句,幼兒唱一句。并要引導(dǎo)幼兒:
。1)哈巴狗除了像老師這樣蹲在大門口,還可以怎么蹲?
。2)哈巴狗怎么吃肉骨頭?
。3)哈巴狗吃完骨頭,怎么向小男孩搖尾巴和點頭的?要讓幼兒有自己獨特的`動作,請表演有不同的幼兒上臺示范做給大家看。
三、放音樂
1.讓幼兒帶上小狗的頭飾,跟著音樂和老師一起試著邊做動作邊唱歌曲數(shù)遍
2.請表演好的幼兒站上臺表演,臺下的小朋友可模仿的做,也可按自己的想法去做
四、活動結(jié)束
請小朋友們都來當(dāng)哈巴狗,想吃肉骨頭嗎?到外面找找去
活動反思
1.小班幼兒具有很強(qiáng)的模仿能力、想象力,當(dāng)他們聽到聽到音樂會,就會手舞足蹈。哈巴狗這個小動物能夠引起幼兒的注意,提高幼兒對此活動的興趣,調(diào)動了幼兒的積極性。通過講故事的形式,讓幼兒了解并理解了歌曲每一句的特點。在授課中,我激發(fā)幼兒大膽表演,自由表達(dá)、想象和創(chuàng)造。在模仿小哈狗時,幼兒感到了樂趣。
2.在授課中,幼兒有表現(xiàn)出不一樣、突出的模仿動作,沒有注意觀察到。
3.教師應(yīng)該在教案中設(shè)計一個互動的游戲,讓幼兒能夠更好的感受歌曲特點,在模仿動作更加感到快樂。
小班音樂教案 篇2
活動目標(biāo):
1、理解歌詞內(nèi)容,熟悉歌曲旋律,能按歌曲節(jié)奏邊唱邊拍手。
2、初步學(xué)唱歌曲。
活動重點:
理解歌詞內(nèi)容,熟悉歌曲旋律。
活動難點:
讓幼兒能按歌曲節(jié)奏邊唱邊拍手。
活動準(zhǔn)備:
鋼琴,歌曲節(jié)奏圖
蜜蜂圖片
活動過程:
一、開始部分。
1、律動練習(xí):
《日生活模仿動作》
《小手爬》、《我們大家做得好》。
2、發(fā)聲練習(xí):
《我愛我的小動物》
《這是小兵》
《春天》
二、基本部分
1 、小朋友唱的真好聽,“春天來了,歌曲里都唱了什么呢?蝴蝶,還有誰?蜜蜂怎么叫的?(嗡嗡)春天來了,蜜蜂都在做什么呢?(采蜜)我們可以說它們在做工。
“你們看花園的花多美啊,我們一起來欣賞一下吧!” (出示節(jié)奏圖譜)
2、你們看看這些花有什么不一樣?(有的`是一朵,有的兩朵連在一起的)
3、(出示圖片)這是誰啊?(小蜜蜂)“小蜜蜂看到了這么多漂亮的花,都來采蜜啦!。我們一看小蜜蜂是怎么采蜜的?(教師進(jìn)行完整地示范一 遍 嗡嗡 嗡 嗡嗡 嗡 ……)
提問:
“剛才小蜜蜂是怎樣采蜜的呢?”(引導(dǎo)幼兒說一朵就采一下,兩朵就采兩下)
我們也來學(xué)學(xué)小蜜蜂采蜜吧! 引導(dǎo)幼兒跟著老師一起做一遍,引導(dǎo)幼兒掌握節(jié)奏。
4、小蜜蜂不但會采蜜,還會唱好聽的歌曲呢?歌曲的名字叫蜜蜂做工,
我們一起來聽聽吧!
5、老師范唱。
提問:
歌曲的名字叫什么?
你聽到歌曲里唱了什么?幼兒說一句,引導(dǎo)幼兒學(xué)一句歌詞。
6、引導(dǎo)幼兒理解匆匆,興味濃,春暖花開等詞的含意。
7、這首歌曲真好聽,我們一起來學(xué)一學(xué)吧!我們先來學(xué)學(xué)歌詞。
在歌曲旋律伴奏下,教師帶領(lǐng)幼兒完整念歌詞。
8、歌曲真好聽,我們把歌曲唱出來吧。
9、引導(dǎo)幼兒邊唱歌曲邊表演。
小班音樂教案 篇3
活動目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)使用鈴鼓,能控制好自己的樂器,不隨意發(fā)出聲音;
2.根據(jù)故事大狼喝粥的情節(jié)變化,探索鈴鼓演奏的不同方法;
3.感受玩打擊樂的快樂,創(chuàng)編不同的打擊方法。
4.感受樂曲歡快富有律動感的情緒。
5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準(zhǔn)備:
1.每人一只鈴鼓。(放在小椅子下面)
2. 將座位排成一個圓圈。
3. 教學(xué)掛圖:大狼喝粥。大狼頭飾
活動過程:
一、故事引導(dǎo),激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣
1. 提問:小朋友們你們都喝過粥嗎?都這么喝粥的?(請幼兒集體表演,請一位表演夸張的小朋友上前面表演,進(jìn)行糖果獎勵。引出甜粥。)鼓勵幼兒看看今天誰還能回家喝到甜粥。
2. 大狼也喜歡喝甜粥,咱們來看看大狼是怎么喝粥的。(出示掛圖,教師有感情有動作的講故事。)
3.師問:
、俅罄窃诶牙鸭沂窃趺春忍鹬嗟?(師幼一起用動作模仿);
②大狼在自己家是怎么喝甜粥的?(師幼一起用動作模仿);
、鄞罄窃谟變簣@是怎么喝甜粥的?(師幼一起用動作模仿)。
4.小結(jié):教師講故事,并和幼兒一起用動作進(jìn)行模仿。
二、節(jié)奏初步練習(xí),為使用打擊樂奠定基礎(chǔ)
1.師: 小朋友們現(xiàn)在咱們做個小游戲,用拍手的方法來模仿大狼喝粥的好不好!
、俅罄窃诶牙鸭液忍鹬,教師示范:(拍一下手,搖一下手);
難點:引導(dǎo)幼兒和教師搖手方向要一致,小班孩子小,不宜提醒用左右手。
請幾個幼兒上前戴頭飾進(jìn)行表演,表演完進(jìn)行糖果鼓勵。并鼓勵下面幼兒積極學(xué)習(xí),爭取得到糖果回家喝甜粥。
、诖罄窃谧约杭依锖忍鹬,教師示范:(拍一下手,再連拍三下手);
難點:在連拍三下時注意速度。
請幾個幼兒上前戴頭飾進(jìn)行表演,表演完進(jìn)行糖果鼓勵。
、鄞罄窃谟變簣@里喝甜粥,教師示范:(慢拍一下手,在慢拍一下手)。
難點:讓幼兒掌握慢拍時的速度。
請幾個幼兒上前戴頭飾進(jìn)行表演,表演完進(jìn)行糖果鼓勵。
2.小結(jié):教師講故事,和幼兒一起用拍手的方法學(xué)大狼喝粥,引導(dǎo)幼兒邊說故事情節(jié)邊拍手練習(xí)。
三、正確使用鈴鼓進(jìn)行打擊樂的練習(xí)
1.師:今天我還給小朋友們請來了一個小伙伴,它要和你們一起來模仿大狼是怎么喝粥的.。(出示鈴鼓,讓幼兒認(rèn)識鈴鼓,知道它正確的使用方法,并讓幼兒練習(xí)。)
、俅罄窃诶牙鸭液忍鹬啵處熓痉叮(拍一下鈴鼓,搖一下鈴鼓);
難點:引導(dǎo)幼兒和教師搖鈴鼓方向要一致。教師注意用眼神和動作提示幼兒不要隨意讓鈴鼓發(fā)出聲音。
請幼兒上前戴頭飾進(jìn)行表演,表演完進(jìn)行糖果鼓勵。
、诖罄窃谧约杭依锖忍鹬啵處熓痉叮(拍一下鈴鼓,再連拍三下鈴鼓);
難點:在連拍三下時拍鈴鼓要和拍手時的速度一致。
請幼兒上前戴頭飾進(jìn)行表演,表演完進(jìn)行糖果鼓勵。教師注意用眼神和動作提示幼兒不要隨意讓鈴鼓發(fā)出聲音。
③大狼在幼兒園里喝甜粥,教師示范:(慢拍一下鈴鼓,在慢拍一下鈴鼓)。
難點:讓幼兒掌握慢拍時的速度。
請幼兒上前戴頭飾進(jìn)行表演,表演完進(jìn)行糖果鼓勵。教師注意用眼神和動作提示幼兒不要隨意讓鈴鼓發(fā)出聲音。
2.小結(jié):教師講故事,和幼兒一起用鈴鼓學(xué)大狼喝粥,引導(dǎo)幼兒邊說故事情節(jié)邊拍手練習(xí)。
四、創(chuàng)編。讓幼兒自由發(fā)揮想象,能讓鈴鼓用不同的方法發(fā)出聲音。
小朋友們現(xiàn)在咱們把鈴鼓舉起來,另外一只手藏起來,你們想一想不用手拍怎么能讓鈴鼓發(fā)出聲音,幼兒自由發(fā)揮,對他們的方法進(jìn)行練習(xí)。
五、活動延伸
游戲活動:在夢想劇場中,放入各種打擊樂器,供幼兒表演。
附故事:
大狼最喜歡喝甜粥啦!
大狼在姥姥家喝甜粥,甜粥太好喝啦!大狼啊嗚阿嗚快快地喝.
大狼在自己家喝甜粥,甜粥太燙啦!大狼舀一勺喝三下.
大狼在幼兒園喝甜粥,老師說:"輕輕地從上面舀一勺,輕輕地吹幾下,在慢慢地喝下去."
大狼照著老師的話試了試,啊,真的很甜很好喝!
教學(xué)反思:
我選擇了幼兒熟悉的鈴鼓作為演奏樂器,和幼兒一同觀察畫面、傾聽故事、分析內(nèi)容,幼兒在學(xué)會敲打樂器以后,不會滿足于單調(diào)不變地發(fā)出一種聲音的。為了使聲音富于變化,有的會越敲越快,有的則越敲越慢,還有的越敲越使勁,或越敲越輕。這時,我問:“大狼大口喝粥是怎樣的呢?”康賀說:“我用鈴鼓用力的搖,嘩啦啦!”心儀說:“鈴鼓輕輕拍,大狼輕輕喝粥。”孩子在模仿和表演中,不斷自主探索適合的強(qiáng)弱和節(jié)奏,獲得表演的快樂,獲得了通過聲音表現(xiàn)事物、表達(dá)情感的一種方式和途徑。
小班音樂教案 篇4
活動內(nèi)容:音樂——撓癢癢
設(shè)計理念(或教材分析):
活動來源于孩子們的生活,撓癢癢對于孩子來說,蘊(yùn)含著情感體驗和操作探索等多反面的發(fā)展價值,對幼兒形成積極的情緒、情感,樂觀、開朗的人格品質(zhì)具有直接的作用。孩子們在真實的體驗中產(chǎn)生了愉悅的情感,體驗到“癢”這一生理反應(yīng)令人暢的感受,同時在與同伴的撓癢癢游戲中將生理反應(yīng)的.笑與愉悅的情緒體驗建立起了聯(lián)系,對于幼兒情感的發(fā)展,情緒的宣泄和釋放都是非常有益的。而且本活動要求有直接的身體接觸,針對夏秋季幼兒的衣著情況來說也比較適合開展。
活動目標(biāo):
1、樂意模仿毛毛蟲爬,能運用動作、聲音表現(xiàn)“撓癢癢”
2、 感受身體接觸以及游戲帶來的愉悅情緒
重點:能運用動作,聲音表現(xiàn)“撓癢癢”
難點:幼兒在戶外玩此游戲時,可互相做撓癢動作,增進(jìn)同伴間的交流,體驗身體接觸的快樂。
活動準(zhǔn)備:材料包:毛毛蟲胸飾若干,音樂磁帶或CD
活動過程
設(shè)計意圖
一、 熱身運動
1、教師扮演毛毛蟲媽媽,跟著音樂帶著小毛毛蟲向前爬:“孩子們,今天天氣真好,我們到外面去玩吧,快,跟著媽媽,出發(fā)(可以繞教室爬)
2、快快爬,毛毛蟲們真能干,媽媽真喜歡你們,找個朋友拉拉手,頭碰頭,肩碰肩,抱一抱,我們是快樂的毛毛蟲。
3、咦,那是什么?(教師帶領(lǐng)小幼兒爬到大樹下)哇“毛毛蟲爬出來了”教師模仿大叔講話:“我才不怕呢”毛毛蟲使勁喊:“我來了”4、教師帶領(lǐng)幼兒一起幫大樹撓癢癢,許多樹葉寶寶便一片一片地從樹上掉下來
5、提問:樹葉寶寶是怎么掉下來的?
二、跟著音樂做動作
1、幼兒傾聽一遍錄音
2、提問:哪里像是毛毛蟲在撓大樹爺爺?shù)陌W癢?請幼兒一起跟著教師唱歌兩遍。
3、“撓癢癢“的動作是怎樣的?(啟發(fā)幼兒用手指來比劃:左手扮大樹,用右手的食指,中指當(dāng)毛毛蟲在左手掌上演示“爬行”。)
4、引導(dǎo)幼兒帶著愉快的情緒邊唱邊做動作。
三、玩游戲
1、教師扮演毛毛蟲,幼兒扮演大樹,唱到13 54 32 1—處,教師撓“大樹”癢癢,幼兒發(fā)出哈哈大笑聲或做出怕癢的樣子。
2、請幾個幼兒掛上胸飾扮演毛毛蟲,教師和其他幼兒扮演大樹,游戲反復(fù)進(jìn)行。
通過角色扮演,引出主題人物
通過肢體動作增進(jìn)同伴間的交流,體驗身體接觸的快樂
注重幼兒對音樂的感受,在有層次的感受音樂中自然而然習(xí)得歌曲。
借助語言、動作引導(dǎo),來激發(fā)情感、分角色表演等多種形式幫助幼兒記憶歌詞,動作幫助幼兒感受說唱歌曲的特征;顒臃此
小班音樂教案 篇5
活動目標(biāo):
1.愿意跟隨音樂歌唱。
2.感受歌曲活潑歡快的特點。
3.用不同的速度演唱,體驗歌唱的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1.已認(rèn)識蘋果,知道蘋果的特征。
2.PPT課件。
活動過程:
一、出示圖片,理解歌詞內(nèi)容。
1.練聲活動,體驗快慢。
寶寶好久不見了還認(rèn)識我嗎?
小結(jié):我用慢慢的速度和寶寶打招呼,寶寶也用慢慢的速度和我打招呼,我用快快的速度和寶寶打招呼,寶寶也用快快的速度和我打招呼。
2.觀看圖片,學(xué)習(xí)歌詞
今天葛老師給大家?guī)砹艘晃凰麑殞,看看它是誰?(蘋果)
因為它的顏色是紅色的`所以它叫紅蘋果。我們和紅蘋果打個招呼。(快慢兩種打招呼)
。1)理解內(nèi)容。
紅蘋果還有許多好朋友呢,瞧他們來!樹上的蘋果多不多?(學(xué)習(xí)歌詞:樹上許多紅蘋果)
你們喜歡吃蘋果嗎?我也喜歡吃呢。ㄎ覀円黄鸪蕴O果)
多吃蘋果營養(yǎng)好,身體健康多快樂!
再吃一個蘋果。(兩個動作連起來。
(2)提煉歌詞。
讓我們看著圖片一起把好聽的兒歌完整的說一遍。
二、傳遞蘋果,熟悉歌曲旋律。
1.完整傾聽歌曲
我要出來。!這里還藏著一位寶寶,它會是誰呢?讓我們拍拍小手把把寶寶請出來。(播放鋼琴2音樂)
2.交代傳遞要求
蘋果寶寶想和每位寶寶握握手,你們的小手準(zhǔn)備好了嗎?
3.跟隨音樂傳遞
播放鋼琴2音樂,傳遞蘋果
三、肢體表演,完整演唱歌曲。
1.教師范唱。
和蘋果寶寶玩得真開心,我都想唱歌了呢!
2.幼兒跟唱
我們一起來唱一唱吧。o伴奏)
3.完整演唱
鋼琴也想和我們一起唱歌呢,大家準(zhǔn)備好了沒有。(兩遍一遍錄音2,一遍錄音1)
蘋果樹長的高高的,要站起來才能採到蘋果呢,讓我們站著來採蘋果吧!
小班音樂教案 篇6
活動目標(biāo):
1.初步感知三拍子的旋律,用愉快的情緒學(xué)唱三拍子歌曲,注意唱出強(qiáng)拍。
2.借助圖譜來理解,記憶歌詞。
3.能創(chuàng)編歌詞,通過問答接唱的形式體驗夏天的快樂。
4.通過學(xué)唱歌曲,體驗歌曲的氛圍。
5.喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1.圖譜一張,歌詞圖片若干。
2.多媒體課件、歌曲磁帶。
3.已開展《快樂的夏天》主題活動,幼兒已初步解了夏天的主要特征。
4.幼兒事先有對唱的經(jīng)驗。
活動重點難點:
重點:能看圖譜,理解歌詞內(nèi)容,用歡快活潑的聲音演唱歌曲。
難點:通過不同的身體動作,感受三拍子歌曲的強(qiáng)弱節(jié)奏。
教學(xué)過程:
一.導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒的興趣。
1.出示課件,引導(dǎo)幼兒談話。教師:你們看到了些什么?聽到了什么?( 幼兒:看到了荷花、荷葉、桃子、西瓜、青蛙、知了……)(幼兒:聽到青蛙的叫聲,下雨打雷的聲音,還有知了的叫聲……)
2.教師:什么季節(jié)到了?(幼兒:夏天到了。)
二.學(xué)唱新歌。
1.教師有感情的范唱歌曲。
2.出示相應(yīng)的歌詞圖片,幫助幼兒理解和記憶。
3.幼兒在琴聲的伴奏下有節(jié)奏的念歌詞。
4.幼兒熟悉旋律和歌詞后,在老師的引導(dǎo)下學(xué)唱歌曲。
三.用不同的身體動作感受三拍子的強(qiáng)弱。
1.鼓勵幼兒用拍一下手和兩下腿的.動作來表現(xiàn)三拍子的節(jié)奏,感受強(qiáng)弱。
2.隨歌曲旋律創(chuàng)編三拍子節(jié)奏動作。(提示:我們還可以用什么動作來表示呢?如:拍一下手拍兩下肩膀、拍一下手聳兩下肩、拍一下手轉(zhuǎn)兩下手腕……)
3.鼓勵幼兒創(chuàng)編動作,大家共同學(xué)習(xí)。
活動延伸:
引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞內(nèi)容,擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗。
教學(xué)反思:
《夏天到》是一首三拍子的歌曲,旋律活潑歡快、內(nèi)容形象生動,問答式的歌詞描繪了一幅極富童趣的夏天場景。歌詞內(nèi)容淺顯易懂,音樂情緒活潑歡快,比較貼近幼兒生活,符合小班幼兒年齡特點及認(rèn)知特點,適合小班幼兒演唱。想一下子學(xué)會有點困難,但讓孩子在熟悉音樂后,唱出自己最喜歡的一句并不難。根據(jù)幼兒活潑好動的年齡特點,我采用游戲?qū)Τ姆绞剑谶@環(huán)節(jié)中,我先采用老師與幼兒問答對唱的方式,再請幼兒自由分組進(jìn)行對唱,隨后請個別幼兒與集體對唱……讓幼兒在不同的演唱過程中體驗歌曲愉快的情緒,以及三拍子的強(qiáng)弱節(jié)奏。
小班音樂教案 篇7
活動目標(biāo):
1.理解歌詞,初步學(xué)唱歌曲并愿意用動作表達(dá)冬天不怕冷。
2.感受歌曲所表達(dá)的冬天不怕冷的積極情緒。
3.能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
4.對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
活動準(zhǔn)備:
1.鋼琴。
2.歌詞相對應(yīng)的圖譜一套。
活動過程:
一、復(fù)習(xí)律動,談話導(dǎo)入。
。ㄟm當(dāng)?shù)丶訌?qiáng)運動量,讓幼兒感到身體暖和。鼓勵不怕冷、認(rèn)真做動作的幼兒)
師:“小朋友,現(xiàn)在是冬天了,你們覺得冷不冷呢?”
幼:“冷!
師:“怎樣才能讓我們的身體變暖和呢?”
幼:……
二、教師介紹歌曲(教師朗誦歌詞一遍)。
師:“有一群小朋友告訴老師鍛煉能讓身體變暖和,我們來聽聽他們是怎么鍛煉的.!保ń處熇收b歌詞一遍)
師:“北風(fēng)呼呼,雪花飄飄,小朋友是怎么鍛煉的?”
幼:“小手搓搓、小腳跺跺、小球拍拍!
師:“小朋友真棒,老師覺得這兒歌不好玩,我想把它變成一首歌曲!
三、教師完整演唱歌曲。
師:“小朋友聽老師來唱唱吧。”
四、幼兒熟悉歌曲旋律,學(xué)唱歌曲。
1.教師范唱。(教師出示圖譜,幫助幼兒記憶歌詞)
師:“小朋友,你們想不想學(xué)學(xué)這首歌。俊
幼:“想。”
師:“那小朋友再來聽老師來唱一遍吧!
2.跟著歌曲節(jié)奏一起拍手朗誦歌詞。
師:“我們來跟著歌曲節(jié)奏一起拍手朗誦歌詞!
3.幼兒學(xué)唱歌曲。
師:“我們來加上動作,來唱唱這首歌吧!
五、鼓勵幼兒完整地邊唱邊跟著音樂做模仿動作。
師:“我們加上動作再來一遍吧!”
活動反思與建議:
在這個活動中,教師讓幼兒先看老師做鍛煉身體的動作,讓幼兒說一說;再讓幼兒模仿老師的動作,從中滲透歌詞內(nèi)容;最后學(xué)唱歌曲。但是幼兒興趣點只關(guān)注了,如何去學(xué)動作,在學(xué)唱過程中,有點冷場。在下環(huán)節(jié)教師運用聽、問答、念、唱,改變了學(xué)的方式,更能激發(fā)幼兒學(xué)的愿望,將歌曲一步一步的滲透到活動當(dāng)中,幫助幼兒體驗和感受音樂,并學(xué)唱歌曲。
小百科:如果一個物體的溫度比較低,那么這個物體就是冷的。溫度越低,則越冷。
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