中班美術(shù)教案模板錦集9篇
作為一位杰出的老師,就不得不需要編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢?以下是小編精心整理的中班美術(shù)教案9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
中班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、觀察枕頭的基本結(jié)構(gòu)特征,了解枕頭內(nèi)部是由棉花構(gòu)成的。
2、大膽地刻畫(huà)枕頭上的花紋,嘗試使用各種線條來(lái)刻畫(huà)自己喜歡的枕頭。
3、對(duì)美術(shù)活動(dòng)感興趣,喜歡畫(huà)畫(huà)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、枕頭一只
2、PPT
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入
你們看,今天老師給你們帶來(lái)了什么?(枕頭)你知道枕頭內(nèi)部是什么嗎?
小結(jié):枕頭內(nèi)部是棉花構(gòu)成的,這樣我們的頭枕在上面就會(huì)感覺(jué)軟軟的,很舒服。
三、局部觀察
請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看看,這個(gè)枕頭上的花紋是怎樣的?用了什么樣的線條和圖案?
老師這里還有很多不一樣的手提包,請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)看你最喜歡哪一個(gè),為什么?(出示各種形狀各種花紋的枕頭)
小結(jié):我們看到了各種各樣不同形狀的枕頭,愛(ài)心形的,長(zhǎng)方形的,正方形的……上面還有各種花紋,波浪線,直線,螺旋線,電話線等……
四、示范點(diǎn)撥
今天我們就要來(lái)畫(huà)一畫(huà)這些漂亮的花枕頭,先看看老師是怎么畫(huà)的,我選一個(gè)我最喜歡的枕頭,先觀察一下枕頭的形狀,是正方形的,那我先用粗的勾線筆畫(huà)出枕頭的形狀,然后再在枕頭的上面畫(huà)上一模一樣的圖形和線條……
五、幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)
師:那現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們選一個(gè)你最喜歡的花枕頭邊觀察邊畫(huà)下它吧!
要求:
1、仔細(xì)觀察,把你看到的`枕頭的花紋大膽畫(huà)下來(lái)。
2、保持良好的作畫(huà)習(xí)慣,不吵鬧,畫(huà)好后整理好畫(huà)具。
六、評(píng)價(jià)
1、自評(píng)
誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下自己的枕頭是什么樣的?
2、他評(píng)
你最喜歡誰(shuí)的作品,為什么?
3、師評(píng)(選取獨(dú)特的作品)
我覺(jué)得XXX的作品很有意思,因?yàn)椤?/p>
七、結(jié)束
收拾畫(huà)具,洗手。
中班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)背景:
美術(shù)欣賞是學(xué)前兒童美術(shù)教育的重要內(nèi)容,它是以美術(shù)品為對(duì)象的特殊的審美經(jīng)驗(yàn)活動(dòng),是一種由客觀對(duì)象的審美屬性引起的,包括感知、想象、情感、思維等心理功能在審美對(duì)象刺激下交織活動(dòng)而形成的心理狀態(tài)。它和美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)(包括繪畫(huà)教育、手工教育)一起組成學(xué)前兒童美術(shù)教育的完整體系。而美術(shù)教育的任務(wù)是通過(guò)美術(shù)欣賞和美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng),感染學(xué)前兒童,幫助兒童進(jìn)行整體的系統(tǒng)的審美感知,形成完整的心理結(jié)構(gòu),培養(yǎng)其美術(shù)審美能力和美術(shù)創(chuàng)作能力,最終促進(jìn)其人格和諧發(fā)展。但是,長(zhǎng)期以來(lái),學(xué)前兒童的美術(shù)欣賞常常被忽視,美術(shù)教育一直以繪畫(huà)為主、手工為輔,單獨(dú)的欣賞課程幾乎沒(méi)有。這與美術(shù)教育的任務(wù)和要求不符,對(duì)幼兒的整體發(fā)展極為不利。剛好,本學(xué)期我園更換了一套新的教材,在新教材的藝術(shù)領(lǐng)域當(dāng)中,每個(gè)主題都會(huì)有美術(shù)欣賞的活動(dòng)。因此,我就好好利用新教材的資源,真正實(shí)現(xiàn)美術(shù)教育的任務(wù),在班級(jí)里面認(rèn)真開(kāi)展本次的美術(shù)欣賞活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)對(duì)畫(huà)面局部以及整體的觀察、描述和猜想,感受作品富于想象的表現(xiàn)手法。
2、充分運(yùn)用教師提供以及活動(dòng)室內(nèi)的材料啟發(fā)孩子裝飾空白的臉,引發(fā)孩子創(chuàng)作的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件《超現(xiàn)實(shí)公寓》、畫(huà)板、A4紙、樹(shù)葉、雪花片、彩色卡紙、紙杯條、吸管、毛線、報(bào)紙、皺紙、透明膠等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入活動(dòng):以小記者采訪的談話形式引起孩子的興趣,引出欣賞內(nèi)容。師:今天程老師帶來(lái)了很多有趣的圖片,還帶來(lái)了小話筒,請(qǐng)說(shuō)話好聽(tīng)的小朋友說(shuō)說(shuō)看,圖片上有什么?
1、教師展示欣賞圖片,幼兒自由想象、講述。
1)欣賞沙發(fā)圖片,幼兒講述
師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō),你看到了什么?像什么?教師總結(jié):原來(lái)它是一張嘴巴形狀的沙發(fā)。這個(gè)像嘴巴又像沙發(fā)的東西你覺(jué)得把它放在哪里會(huì)比較漂亮呢?
2)欣賞房間圖片,幼兒講述師:這次你又看到了什么?那你知道這是什么地方嗎?
3)欣賞風(fēng)景畫(huà)圖片,幼兒講述。
師:猜猜看,這是什么?你覺(jué)得它像什么? 如果你有這樣的一幅畫(huà)你會(huì)把它放到房間的什么地方呢?
4)出示鼻子圖片,幼兒講述。
師:你們看看這是什么?這會(huì)是誰(shuí)的鼻子?仔細(xì)看看它上面還有什么?
2、讓幼兒自由想象圖片擺放的位置,充分發(fā)揮想象。
師:我們?cè)賮?lái)看看,這就是我們剛才看到的房間,F(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友幫個(gè)忙,我要把這些東西都放到這個(gè)房間里面,把房間布置得漂漂亮亮的,誰(shuí)來(lái)試試?
二、出示《超現(xiàn)實(shí)公寓》引導(dǎo)幼兒聯(lián)想,從畫(huà)面整體的、局部的形象進(jìn)行欣賞、討論。
1、師:有一位非常有名的畫(huà)家也把這些物品擺到了房間里面,我們一起看看他是怎么擺的。
2、師:哇,這是什么?她的嘴巴、鼻子、眼睛都是用我們剛才看到的哪些東西來(lái)做的?這幅畫(huà)太有趣了。
三、讓幼兒給畫(huà)起名字,鼓勵(lì)幼兒大膽想象,教師給予肯定。師:可是這幅畫(huà)還沒(méi)有名字呢,我們幫它取個(gè)好聽(tīng)的名字吧,誰(shuí)能大膽地說(shuō)一說(shuō)?
四、教師簡(jiǎn)單介紹畫(huà)家名字以及畫(huà)的名稱(chēng)。
1、師:你們都幫它取了這么多的名字,那到底叫什么名字呢?其實(shí)它是西班牙著名畫(huà)家達(dá)利的作品,它的名字叫做《超現(xiàn)實(shí)公寓》。小朋友,你們知道公寓是什么意思嗎?公寓就是我們現(xiàn)在住的房子,我們的公寓里面有沙發(fā)、桌子、窗簾、等等東西,畫(huà)家達(dá)利的公寓里面也有這些東西,他通過(guò)豐富的想象力,創(chuàng)造出跟我們不一樣的公寓,除了像公寓之外,它看起來(lái)更像一張有趣的臉。
五、幼兒進(jìn)行觀察、思考、想象最后進(jìn)行操作。
1、師:現(xiàn)在公寓里發(fā)生了一件奇怪的事情,咦,什么不見(jiàn)了?嘴巴不見(jiàn)了怎么辦?程老師這里有很多的.材料,你們覺(jué)得哪些可以用來(lái)做嘴巴?
2、教師: 原來(lái)只要小朋友開(kāi)動(dòng)小腦袋也能做一張有趣的臉,你們想試試嗎?這里有五塊畫(huà)板,每三位小朋友為一組,合作完成一份作品,做之前老師有個(gè)要求,我要小朋友在這張臉上做的眼睛、鼻子、嘴巴用的材料都要不一樣,
3、幼兒創(chuàng)作:教師巡回指導(dǎo)。
六、評(píng)價(jià)幼兒作品
請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的作品、評(píng)一評(píng)他人的作品,教師簡(jiǎn)單總結(jié)。
活動(dòng)反思:
《達(dá)利——超現(xiàn)實(shí)公寓》中,作家從畫(huà)面的內(nèi)容上所表現(xiàn)出來(lái)的豐富的想象能力,能夠?qū)⑽覀兤饺丈畹慕嵌瘸霭l(fā),透過(guò)特定的組合和變幻,將房間里的物品組合成了卷發(fā)的人臉。正是這樣新奇的內(nèi)容,從而能夠激發(fā)幼兒在欣賞過(guò)程中的興趣,讓幼兒發(fā)現(xiàn)繪畫(huà)作品中的趣味所在。
在本次活動(dòng)中,我采用的表現(xiàn)形式是臨摹畫(huà)家的作品,這樣就是對(duì)于這幅畫(huà)的內(nèi)容的再次強(qiáng)化,而作品中是可以啟發(fā)孩子在材料運(yùn)用方面的多樣性和畫(huà)面的趣味性就不能夠很好的表現(xiàn),所以對(duì)于表現(xiàn)的環(huán)節(jié)進(jìn)行了修改,讓幼兒運(yùn)用教師提供的材料裝飾空白的臉。這樣更能夠讓幼兒表現(xiàn)在欣賞作品后的獲得,從幼兒的操作過(guò)程中也可以去檢測(cè)幼兒在欣賞過(guò)程中的獲得有哪些。所以感知欣賞畫(huà)面以及后期建立在欣賞基礎(chǔ)上的創(chuàng)作應(yīng)該是一個(gè)完整而且是密不可分的整體,這才應(yīng)該是完整的美術(shù)欣賞活動(dòng)。
中班美術(shù)教案 篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、喜歡吹點(diǎn)畫(huà),體驗(yàn)吹點(diǎn)畫(huà)的樂(lè)趣。
2、學(xué)習(xí)用吹畫(huà)、手指點(diǎn)畫(huà)、彩筆添加的方法,表現(xiàn)臘梅花的基本特征。
3、引導(dǎo)幼兒用手的不同部位敲印和吹點(diǎn)畫(huà),鍛煉幼兒的動(dòng)手能力。
4、引導(dǎo)幼兒展開(kāi)想象,擴(kuò)展幼兒思維。
5、使樂(lè)意參與美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng),體驗(yàn)創(chuàng)作帶來(lái)的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.三個(gè)大淺盤(pán),每個(gè)盤(pán)中分別盛有紅、黃、藍(lán)三種顏料。毛巾、濕巾。
2.濕毛巾若干塊;一張大白紙,一張小白紙。
【活動(dòng)過(guò)程】
導(dǎo)入手指游戲兒歌一個(gè)手指頭、一個(gè)手指頭,變變變、變成一個(gè)毛毛蟲(chóng);(爬爬爬)兩個(gè)手指頭、兩個(gè)手指頭,變變變、變成一只小白兔;(蹦蹦蹦)三個(gè)手指頭、三個(gè)手指頭,變變變、變成一只小花貓;(喵喵喵)四個(gè)手指頭、四個(gè)手指頭,變變變、變成一只花蝴蝶;(飛飛飛)五個(gè)手指頭、五個(gè)手指頭,變變變、變成一只大螃蟹。
師:小朋友們的小嘴巴念的真好小手真靈活,那現(xiàn)在君君姐姐要問(wèn)問(wèn)小朋友了。我們的小嘴巴除了可以吃飯、喝水還可以干什么啊?
師:小朋友們說(shuō)了那么多小嘴巴的用途,那現(xiàn)在君君姐姐會(huì)變魔術(shù),你們信不信?君君姐姐說(shuō)小嘴巴會(huì)畫(huà)畫(huà)。你們信不信?
師:我們今天要在小嘴巴的幫助下完成一幅臘梅圖。
【觀察與嘗試】
1、出示范畫(huà),引導(dǎo)幼兒觀察臘梅花的枝、干、花、的形狀顏色。引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)這有什么不同?
2、教師講解示范吹點(diǎn)臘梅花的方法(先播放方法視頻):
1)吹出樹(shù)干、樹(shù)枝。這是難點(diǎn)部分,詳細(xì)講解。
先用將墨汁滴在紙的下半部分,然后用嘴對(duì)著顏料向前吹、改變方向吹,慢慢吹出樹(shù)干樹(shù)枝的形狀。吹時(shí)用力要適度,主干粗吹時(shí)用力小一些,樹(shù)枝細(xì)吹時(shí)用力大一些。
2)用右手食指蘸紅色顏料,在樹(shù)枝的適當(dāng)位置點(diǎn)臘梅花的花瓣。點(diǎn)畫(huà)前先看好位置,花瓣在排列上要注意層次,不能出現(xiàn)排隊(duì)現(xiàn)象。點(diǎn)畫(huà)后及時(shí)擦手。
3、 幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒注意畫(huà)面整潔衛(wèi)生。
【思維擴(kuò)展】
1、教師介紹用手敲印的方法:教師在小白紙上向幼兒分別示范,用手的不同部位敲印時(shí),如何蘸顏料、敲印及擦手的方法。
2、幼兒邊觀察邊分辨教師是用手的什么部位或什么動(dòng)作進(jìn)行敲印,如手掌、手指、拳頭等部位。
教師與幼兒共同敲印出"螃蟹"(兩只手掌并列,掌心向下平放,兩拇指根并攏)、"腳丫"(手握拳側(cè)面敲印,并用指肚敲印腳趾)等圖案;讓幼兒體驗(yàn),用手的不同部位敲印產(chǎn)生出生動(dòng)形象的.愉快心情。
教師引導(dǎo)幼兒討論:自己用什么辦法敲印?
3、教師啟發(fā)幼兒按自己的意愿用手的不同部位敲印,并觀察自己敲印出的圖案像什么?然后根據(jù)自己的想象在敲印圖案上添畫(huà)。教師應(yīng)參與幼兒的操作,與幼兒一起在大紙上敲印。
3.觀賞作品教師請(qǐng)幼兒分別介紹自己敲印的圖案,并將大紙貼在墻上。
4.欣賞幼兒作品,豐富幼兒經(jīng)驗(yàn)。
總結(jié):
1、除了點(diǎn)畫(huà)我們還學(xué)習(xí)了什么方式的繪畫(huà)?
2、可以用手的那些部位點(diǎn)畫(huà)啊?
中班美術(shù)教案 篇4
教學(xué)目標(biāo):
1、體驗(yàn)繪畫(huà)創(chuàng)作活動(dòng)的快樂(lè)
2、嘗試用不同的幾何圖形和線條表現(xiàn)做操時(shí)人物的動(dòng)態(tài)
3、以人物畫(huà)為主,圍繞做操主題對(duì)畫(huà)面進(jìn)行簡(jiǎn)單布局
教學(xué)準(zhǔn)備:一張圖畫(huà)、四張幾何圖形(圓、長(zhǎng)方形、梯形、三角形)、老師和孩子用的繪畫(huà)工具紙顏料畫(huà)筆
教學(xué)過(guò)程:
1、讓幼兒做操導(dǎo)入,引起興趣引入主題
(1)師讓孩子聽(tīng)口令做操,喊停的時(shí)候,孩子就停在某一操節(jié)的`動(dòng)作上,讓孩子互相看看說(shuō)說(shuō)彼此的身體四肢動(dòng)作是什么樣的。
(2)師:孩子們做操的樣子真可愛(ài),那你們想不想把你們做操時(shí)的樣子畫(huà)下來(lái)呀?那今天老師就和小朋友們一起來(lái)畫(huà)一畫(huà)。
2、出示范畫(huà),教幼兒如何作畫(huà)
(1)出示范畫(huà),讓幼兒有個(gè)直觀的印象師:老師先畫(huà)了一張,我們一起來(lái)看一看。(出示圖畫(huà))幫助幼兒理解圖畫(huà)的內(nèi)容。畫(huà)面上有什么?他們?cè)诟陕?兩個(gè)小朋友的動(dòng)作有什么不一樣等。
(2)教幼兒作畫(huà),幫助幼兒分析人體正面的頭型和軀干特征,引導(dǎo)幼兒用不同的幾何圖形概括師現(xiàn)場(chǎng)示范畫(huà),邊畫(huà)邊講述畫(huà)畫(huà)的步驟畫(huà)頭、師:我們?cè)诋?huà)人物畫(huà)的時(shí)候,要先畫(huà)什么呀?(先畫(huà)頭)那頭用什么圖形來(lái)畫(huà)呢?(師出示幾張幾何圖形,讓幼兒選)噢,用圓形,小朋友們說(shuō)的真對(duì),那我們就用圓形來(lái)畫(huà)頭,老師在紙上畫(huà),小朋友們用食指畫(huà)一畫(huà)圓形。
畫(huà)軀干、師:頭畫(huà)好了,接下來(lái)我們就要畫(huà)身體了。那請(qǐng)小朋友們?cè)倏纯瓷眢w用什么圖形來(lái)表示呢?老師這兒有幾張圖形,請(qǐng)小朋友們看一看,用哪一個(gè)呢?(出示梯形三角形長(zhǎng)方形,幼兒選,三種都行)。老師用的是梯形畫(huà)身體,那今天,我們就用梯形來(lái)畫(huà)身體,好不好?教畫(huà)身體畫(huà)四肢、師:頭、身體我們都畫(huà)好了,接下來(lái)我們就該畫(huà)什么了?(畫(huà)四肢)哪位小朋友能告訴老師,這上肢怎么畫(huà)呢?(讓幼兒說(shuō))然后,師教畫(huà)上肢,下肢的畫(huà)法同上肢。
3、小結(jié)拓展小朋友們?nèi)绻氘?huà)兩個(gè)或者三個(gè)都行,畫(huà)好之后,還可以圖上你喜歡的顏色,在后面畫(huà)上漂亮的背景(比如太陽(yáng)、小草、花等)
4、幼兒作畫(huà),師巡視指導(dǎo)提醒幼兒在畫(huà)畫(huà)的時(shí)候應(yīng)該注意的地方(比如畫(huà)具用好要整理好放好,涂顏色的時(shí)候不要涂到輪廓線的外面等)
5、展示幼兒作品,給作品起個(gè)好聽(tīng)的名字讓幼兒自由給自己的作品起個(gè)好聽(tīng)的名字,然后把孩子的作品張貼在畫(huà)畫(huà)欄里。
中班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、能在觀察生活的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)作畫(huà)人像,提高用線條概括造型的能力。
2、能相互合作共同完成一件事,體驗(yàn)集體創(chuàng)作的愉悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各種人物動(dòng)態(tài)的圖片。
2、鉛畫(huà)紙8張,勾線筆,顏料、油畫(huà)棒、皺紋紙、蠟光紙、報(bào)紙、排筆、剪刀、膠水、范例(班上一個(gè)小朋友的像)、水桶、抹布。
3、錄音機(jī)、磁帶。
活動(dòng)過(guò)程:
1、師帶領(lǐng)幼兒觀察各種人物動(dòng)態(tài)的圖片。(跳舞、做操、踢球、踢毽子……)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō),做做他們所做的動(dòng)作。
2、師:“剛才,小朋友學(xué)圖片上的'人擺的造型可真神氣、真象!我們也來(lái)想個(gè)造型,讓大家猜一猜。老師給10秒鐘的時(shí)間讓你們考慮一下。想好的小朋友來(lái)擺個(gè)神氣的造型,讓大家猜一猜?”(請(qǐng)兩到三個(gè)幼兒上臺(tái)嘗試)。
3、師出示范例,引導(dǎo)幼兒猜猜,做做。
師:“你們看,這是誰(shuí)?她在干什么?擺了個(gè)什么造型?”(他在跳舞,臉上是笑咪咪的,畫(huà)出笑的表情。)
4、師:“其實(shí)老師的這位小模特就在我們班上,是XX。你們猜猜,老師把小朋友畫(huà)得和她的人一樣大小,是怎樣畫(huà)的呢?”(幼兒互相商量后回答)
師:“好,現(xiàn)在我們一起來(lái)試試。”
5、師帶領(lǐng)幼兒范畫(huà)。
師:“老師請(qǐng)兩個(gè)小朋友來(lái)做我的小助手。和老師三個(gè)人一起來(lái)畫(huà)。誰(shuí)來(lái)做我的小模特(想個(gè)造型)?誰(shuí)來(lái)做我的小助手?”
模特做好造型后,師和助手一起從頭部開(kāi)始向兩邊畫(huà),筆要豎起來(lái),畫(huà)個(gè)輪廓。(注意不碰到小朋友的衣服。)師重點(diǎn)講解頭部的畫(huà)法(突出表情)。能構(gòu)出四肢。
師:“畫(huà)好頭部、四肢后我們還要為小模特穿上漂亮的衣服,老師為你們準(zhǔn)備了一些裝飾的材料,有……,小朋友在畫(huà)好輪廓后,自己可以選用這些材料來(lái)裝飾。”
6、請(qǐng)小朋友自己找朋友,三人一組。確定三人中畫(huà)誰(shuí)。
7、小朋友畫(huà)像,師巡回指導(dǎo)。
(1) 畫(huà)好輪廓線后,引導(dǎo)畫(huà)出小朋友的五官和四肢。
(2) 能選擇各種作畫(huà)材料,創(chuàng)造各種方法畫(huà)衣服。
。3) 能整理好自己的物品。
8、共同欣賞點(diǎn)評(píng)作品。
師:“畫(huà)好的小朋友去看看別的組畫(huà)的是誰(shuí),學(xué)學(xué)小朋友做的神氣的動(dòng)作。”
活動(dòng)延伸:
繼續(xù)進(jìn)行三人互換合作畫(huà)人的活動(dòng)。
中班美術(shù)教案 篇6
“安全標(biāo)志我設(shè)計(jì)”是一節(jié)美術(shù)活動(dòng),結(jié)合我們的主題活動(dòng)“保護(hù)自己”。在日常生活中,小朋友經(jīng)常會(huì)見(jiàn)到各種各樣的安全標(biāo)志,對(duì)于一些簡(jiǎn)單的,大家都能很快認(rèn)出來(lái),除此之外的,小朋友很難說(shuō)出它們的意思,說(shuō)明大家的生活經(jīng)驗(yàn)還不夠豐富,需要提升。除了這些馬路上的,在我們身邊其實(shí)也存在各種安全隱患,例如上下樓梯、拿水杯、上廁所等,今天就想通過(guò)美術(shù)活動(dòng),讓大家自己來(lái)設(shè)計(jì),設(shè)計(jì)完成后并張貼在教室的各角落,以起到警示的作用。
在活動(dòng)一開(kāi)始,我以交通安全標(biāo)志導(dǎo)入課題,讓小朋友說(shuō)說(shuō)自己知道的交通標(biāo)志,大家的發(fā)言都相當(dāng)踴躍,說(shuō)了一些常見(jiàn)的交通標(biāo)志,例如“禁止鳴喇叭”、“禁止通行”、“注意行人”等。
第二個(gè)環(huán)節(jié),我出示了禁止標(biāo)志和警告標(biāo)志,讓小朋友們來(lái)比較它們的不同。小朋友總結(jié)的很到位,例如,禁止標(biāo)志是圓形,中間有一缸,并且是紅色;而警告標(biāo)志,是一個(gè)三角形,邊沿是黑色,底色是黃色。我把重點(diǎn)放在了這一部分,為的是提醒大家在作畫(huà)的時(shí)候千萬(wàn)別弄錯(cuò)。但是在繪畫(huà)的過(guò)程中還是出現(xiàn)了這一現(xiàn)象,想提醒大家的,卻化成了禁止,如果在這個(gè)環(huán)節(jié)能再多跟小朋友聊聊、再多做一下小結(jié),效果會(huì)更好。
比較完之后,我讓小朋友來(lái)談?wù)勗谖覀兩磉呌惺裁次kU(xiǎn)的`事情,小朋友一開(kāi)始都說(shuō)不上來(lái),經(jīng)過(guò)我的提醒之后都滔滔不絕,例如不能在廁所奔跑,廁所要小心慢走,走樓梯要靠右走,走路的時(shí)候不能喝水等。設(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié)是為了讓大家的作畫(huà)的時(shí)候能更順利。
隨后我就讓大家自由作畫(huà),但是大家的畫(huà)存在以下幾個(gè)問(wèn)題:
1、畫(huà)面布局不夠大氣,很多小朋友都畫(huà)得很小。這個(gè)是我在活動(dòng)中沒(méi)有提醒的,結(jié)果大部分小朋友都存在這個(gè)問(wèn)題,應(yīng)該要想個(gè)辦法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題,比如紙頭左右這一下,要求把畫(huà)畫(huà)在正中間。
2、提醒標(biāo)志和靜止標(biāo)志的目的不夠明確。
3.個(gè)別幼兒線條不夠流暢、作畫(huà)不夠大膽。需要平時(shí)多加聯(lián)系。
以上是我對(duì)本次美術(shù)活動(dòng)的一個(gè)反思,希望下次在美術(shù)活動(dòng)中,我們的小朋友能注意畫(huà)面布局這個(gè)部分。
中班美術(shù)教案 篇7
設(shè)計(jì)背景
在炎日的夏天里,小朋友們最喜歡解渴的東西就是美味的冰淇淋,抓住幼兒最感興趣的學(xué)習(xí)話題,深刻挖掘幼兒的潛能,充分利用周邊的本土資源“變廢為寶”,抓住幼兒的心理特點(diǎn),發(fā)揮想象制作各種“冰淇淋加工廠”,孩子們讓孩子們“夢(mèng)想成真”。
活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)繪畫(huà)冰淇淋的方法,為自己和同伴設(shè)計(jì)制作冰淇淋,體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂(lè)趣。
2.豐富幼兒對(duì)冰淇淋的味道,色彩、形狀、相關(guān)知識(shí),培養(yǎng)幼兒自信心、觀察力、想象力和大膽嘗試、探索的能力。
3.利用各種廢舊材料制作冰淇淋,變廢為寶,增添生活的樂(lè)趣。
4.與同伴互動(dòng),大膽說(shuō)出自己的想法,發(fā)展交往能力,培養(yǎng)活潑開(kāi)朗的性格。
5.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的'能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):
1.學(xué)習(xí)繪畫(huà)冰淇淋的方法,為自己和同伴設(shè)計(jì)制作冰淇淋,體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂(lè)趣;
2.豐富幼兒對(duì)冰淇淋的味道,色彩、形狀、相關(guān)知識(shí),培養(yǎng)幼兒自信心、觀察力、想象力
和大膽嘗試、探索的能力;
難點(diǎn):
1.利用各種廢舊材料制作冰淇淋,變廢為寶,增添生活的樂(lè)趣;
2.與同伴互動(dòng),大膽說(shuō)出自己的想法,發(fā)展交往能力,培養(yǎng)活潑開(kāi)朗的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備:
(1)裁好的紙樣及成品。
(2)剪刀、雙面膠、油畫(huà)棒、彩色筆、透明膠,各類(lèi)裝飾性材料(皺紋紙、蠟光紙、報(bào)紙等,以及幼兒收集到的牛奶盒、碎紙等)。
環(huán)境準(zhǔn)備:
(1)在美工區(qū)展示各種味道、形狀、色彩冰淇淋圖片,布置“美味冰淇淋商店”,便于幼兒隨時(shí)觀察。
(2)分成三組制作小組,便于材料的擺放及幼兒操作。
活動(dòng)過(guò)程
一、以送禮物的誘惑激發(fā)幼兒興趣 。
1.今天,覃老師要送小朋友在夏天里,最想要的禮物(冰淇淋),讓幼兒帶著問(wèn)題來(lái)欣賞老師的禮物:
(1) 冰淇淋都有哪些味道?
(2) 冰淇淋都有什么樣的形狀?(他們都長(zhǎng)得什么樣?)
2.幼兒自由觀察了解冰淇淋,并小聲討論,互相交流。
3.小結(jié)觀察結(jié)果:
(1) 冰淇淋的味道有:草莓、西瓜、香蕉、葡萄、巧克力奶牛等各種味道。
(2) 冰淇淋的形狀有:三角形、長(zhǎng)方形、圓形和不規(guī)則圖形。
二、出示各種冰淇淋制作圖樣,幼兒任意選擇味道、形狀和材料進(jìn)行制作冰淇淋。
1.介紹各種制作材料,如牛奶盒、報(bào)紙、皺紋紙、蠟光紙、各種水果味的即時(shí)貼等。
2.提出制作和裝飾的要求:
(1)將裝飾物粘貼牢固。
(2) 冰淇淋色彩豐富而且均勻。
(3)制作時(shí)有自己的想法,不盲目模仿別人。
(4)將冰淇淋堅(jiān)持做完,不能半途而廢。
3.幼兒操作活動(dòng):
(1)教師鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試。能講述自己創(chuàng)作意圖并設(shè)計(jì)制作與老師不同的獨(dú)特品種。
(2)引導(dǎo)幼兒有目的地制作,支持幼兒根據(jù)需要選擇多種材料制作。
(3)鼓勵(lì)幼兒在制作時(shí)能相互合作,取長(zhǎng)補(bǔ)短。
三、評(píng)價(jià)總結(jié):
1.請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的冰淇淋。說(shuō)說(shuō)創(chuàng)作意圖和選用材料并給冰淇淋命名。
2.教師積極肯定幼兒作品,增強(qiáng)幼兒自信心,體驗(yàn)成就感。
3.幼兒進(jìn)行美味冰淇淋的買(mǎi)賣(mài)游戲,鼓勵(lì)幼兒大膽推銷(xiāo)自己的獨(dú)特的冰淇淋,充分展示自己制作的冰淇淋。
活動(dòng)延伸
鼓勵(lì)幼兒將自己的美味冰淇淋推銷(xiāo)給別班的小朋友,使幼兒體驗(yàn)成功的快樂(lè)!
教學(xué)反思
我自認(rèn)為此次教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì),難易程度非常適合中班孩子的掌握,課堂氣氛也不錯(cuò),究其原因:
一、是制作圖樣設(shè)計(jì)的非常新穎,孩子們都很感興趣;
二、是該活動(dòng)充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性,讓幼兒有充足的材料可以選擇;
三、利用本土資源“變廢為寶”,抓住幼兒的心理特點(diǎn)開(kāi)始發(fā)揮想象制作冰淇淋加工廠,充分發(fā)揮了幼兒的潛能,從而達(dá)到教學(xué)的預(yù)期效果。
不足的是:
一、幼兒在手工區(qū)操作用紙卷的冰淇淋時(shí)候,動(dòng)作不太熟練,有點(diǎn)笨拙,就是平時(shí)動(dòng)手機(jī)會(huì)太少,以后要在動(dòng)手方面多以加強(qiáng)。
二、師幼互動(dòng)的環(huán)節(jié)上,幼兒在語(yǔ)言表達(dá)不夠清晰,流暢。
通過(guò)這次的教學(xué)活動(dòng),我深刻體會(huì)到,所有的教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)一定要堅(jiān)持開(kāi)放性的原則,讓幼兒充分感知和操作,同時(shí)活動(dòng)的題材必須來(lái)源于本土生活,這樣的活動(dòng)才真實(shí)更有價(jià)值。
中班美術(shù)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的圖形畫(huà)出不同形態(tài)的可愛(ài)的奶牛。
2、大膽想象奶牛的快樂(lè)生活,添上相關(guān)的.周?chē)尘埃巩?huà)面飽滿、豐富。
3、大膽嘗試?yán)L畫(huà),并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
奶牛場(chǎng)圖片一幅、幼兒8K畫(huà)紙、記號(hào)筆、油畫(huà)棒人手一份。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話導(dǎo)入。
1、奶牛長(zhǎng)得什么樣?它在哪里生活?
2、我們天天都喝牛奶,讓我們一起感謝奶牛:“你吃青草,我喝奶,謝謝你花奶!薄
二、觀察圖片,了解奶牛。
出示“奶牛場(chǎng)”圖片,引導(dǎo)幼兒觀察奶牛的形態(tài)特征,了解奶牛的生活習(xí)性,以及擠奶、工廠加工牛奶知識(shí)等。
三、怎么畫(huà)奶牛。
1、奶牛真可愛(ài),那怎么畫(huà)呢?(教師請(qǐng)個(gè)別幼兒到黑板上畫(huà)奶牛,并向大家講述自己的畫(huà)法。)
2、教師小結(jié)幼兒畫(huà)奶牛的方法,編成兒歌:扁扁圓圓大鼻子,鼻子上面大拱門(mén),拱門(mén)中間左右開(kāi),兩個(gè)小門(mén)變臉頰畫(huà)上圓圓大眼睛。頭上兩個(gè)彎彎角,牛角下邊裝耳朵,大大方形是身體,身體下邊有四腿,后腿牛奶擠一擠,喝上幾口好營(yíng)養(yǎng)。不忘添上細(xì)尾巴,趕走煩人小蟲(chóng)子。
3、奶牛身體是什么顏色?奶牛生活在什么地方?可以在它周?chē)懋?huà)點(diǎn)什么?
四、奶牛的快樂(lè)生活
1、鼓勵(lì)幼兒把奶牛畫(huà)大,畫(huà)出大小和形態(tài)不同的奶牛,大膽想象奶?鞓(lè)生活的情景。
2、引導(dǎo)幼兒添畫(huà)相關(guān)場(chǎng)景,使畫(huà)面飽滿、豐富。
五、我的可愛(ài)奶牛故事
1、相互欣賞作品,將自己的畫(huà)編成故事講給同伴聽(tīng)。
2、將作品布置在畫(huà)廊,幼兒命名主題:快樂(lè)的奶牛
中班美術(shù)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo):引導(dǎo)幼兒通過(guò)動(dòng)手操作,發(fā)現(xiàn)風(fēng)車(chē)的制作方法,學(xué)會(huì)制作風(fēng)車(chē)
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒人手一張彩紙
2、風(fēng)車(chē)制作方法示意圖
3、圖片
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入活動(dòng),引起興趣。
教師出示一張圖片讓幼兒猜是什么季節(jié) 教師說(shuō)上面都畫(huà)了什么上面有小女孩 白云 太陽(yáng) 花朵 小草還有什么啊? 然后讓給幼兒補(bǔ)充 幼兒回答還有風(fēng)車(chē) 你們喜歡風(fēng)車(chē)嗎 這么好玩的大風(fēng)車(chē),小朋友想不想自己做一個(gè)呢?這些啊 是風(fēng)車(chē)的.步驟 今天老師叫你們折風(fēng)車(chē)。
二、老師教幼兒操作
1、風(fēng)車(chē)制作方法示意圖
(1)把正方形的紙對(duì)折 變成長(zhǎng)方形
(2)把兩條邊對(duì)著中間的線折 折成長(zhǎng)方形 問(wèn):小朋友像什么 回答:門(mén) 風(fēng)扇
(3)上下兩條邊對(duì)折 變成正方形 現(xiàn)在我們的大正方形變成了小正方形
(4)把正方形打開(kāi) 上下兩條邊向中間的線對(duì)折 打開(kāi)
(5)長(zhǎng)方形的一條邊 向上折 折到第一條線 再打開(kāi)向反方向折 打開(kāi)
(6)上邊一條線向中間折 折成小房子的形狀 下邊同上
(7)把兩邊分開(kāi)折2、教師再教一遍3、然后指導(dǎo)能力較弱的幼兒,與他們一起制作,給他們講 使每個(gè)孩子都體驗(yàn)到成功的喜悅4、學(xué)習(xí)小風(fēng)車(chē)折法。
師:小朋友都學(xué)會(huì)了折風(fēng)車(chē),折得又整齊又漂亮!
三、活動(dòng)評(píng)價(jià)總結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng) ,請(qǐng)大家一起來(lái)評(píng)一評(píng)你認(rèn)為哪個(gè)風(fēng)車(chē)最漂亮。
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