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八年級美術(shù)教案

時間:2024-09-11 00:51:42 美術(shù)教案 我要投稿

八年級美術(shù)教案范文集合七篇

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編整理的八年級美術(shù)教案7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

八年級美術(shù)教案范文集合七篇

八年級美術(shù)教案 篇1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、了解印象派繪畫的藝術(shù)特點(diǎn),提高運(yùn)用比較欣賞方法欣賞作品的能力。

  2、搜集和處理相關(guān)信息,培養(yǎng)對美術(shù)作品進(jìn)行綜合審美評述的能力。

  3、增進(jìn)對人類藝術(shù)活動與社會歷史發(fā)展之間內(nèi)在聯(lián)系的體會和理解。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、了解印象派繪畫的藝術(shù)特點(diǎn),提高運(yùn)用比較欣賞方法欣賞作品的能力。

  2、搜集和處理相關(guān)信息,培養(yǎng)對美術(shù)作品進(jìn)行綜合審美評述的能力。

  教學(xué)難點(diǎn):

  增進(jìn)對人類藝術(shù)活動與社會歷史發(fā)展之間內(nèi)在聯(lián)系的體會和理解。

  教學(xué)課時:一課時

  教學(xué)用具:圖片、課件。

  學(xué)生預(yù)習(xí):

  課前自己收集印象派畫家的相關(guān)資料以及印象派繪畫資料。

  教學(xué)過程:(第一課時)

  一、組織教學(xué)。

  二、講授新課。

  1、欣賞莫奈的繪畫作品《日出印象》

  a、畫面表現(xiàn)的是瞬間景象的感受和印象。

  b、畫家是如何表現(xiàn)畫面的光的感受的?

  光源:橙紅色。天空與水面受光源色的影響。

  物體的.色彩:強(qiáng)調(diào)瞬間的色彩氛圍,沒有仔細(xì)描繪物象的具體輪廓。

  筆觸:短小而清晰的筆觸,把不同的色彩排列上去,造成一種光影在顫動的效果。

  2、印象派產(chǎn)生的歷史背景:

  a、照相機(jī)的出現(xiàn)。

  b、人們對色彩產(chǎn)生的認(rèn)識。

  3、印象派藝術(shù)的基本特點(diǎn):

  a、以光和色彩作為認(rèn)識世界的中心,徹底打破了傳統(tǒng)固有色和棕色調(diào)的造型觀念。

  對比欣賞:

  《石橋》、《父親的肖像》、《買水的人》(固有色的明暗變化)

  《草垛》、《農(nóng)家少女》、《阿戎堆的橋》(色彩豐富,光色交融)

  b、用明確的筆觸畫出交織融會的色點(diǎn)色束,強(qiáng)調(diào)客觀再現(xiàn)個人的瞬間視覺印象。

  對比欣賞:

  《父親的肖像》和《農(nóng)家少女》兩幅作品。

  c、關(guān)注色彩、線條給視覺造成的印象和刺激。

  欣賞作品《盧昂教堂》和《舞臺上的舞女》兩幅作品。

  三、課堂小結(jié):

  印象畫派的產(chǎn)生,突破了傳統(tǒng)的繪畫模式和色彩觀念,建立起一套新的色彩觀和繪畫表現(xiàn)手法。畫派中的每位畫家都有自己的繪畫風(fēng)格。印象畫派使繪畫變得更豐富、更自由、更具繪畫特點(diǎn),并由此引發(fā)了新印象主義、后印象主義的繪畫流派的形成。

八年級美術(shù)教案 篇2

  教學(xué)目標(biāo)

  通過欣賞美術(shù)作品,認(rèn)識美術(shù)是人類社會的文化資源,從而更加喜愛美術(shù),更加珍惜人類豐富的文化遺產(chǎn)。

  重點(diǎn)

  理解“美術(shù)是人類文化的造型載體”這一基本認(rèn)識。

  難點(diǎn)

  美術(shù)作品與特定時代文化的聯(lián)系。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  掛圖等。

  教學(xué)方法

  講授法、討論法等。

  板書設(shè)計

  美術(shù)是人類文化的造型載體

  《馬》壁畫法國

  《簪花仕女圖》唐周昉

  《舞馬銜杯紋銀壺》唐

  倫敦圣保羅天主教堂英國

  教學(xué)過程

 。1導(dǎo)入:出示2幅作品——〈〈秦始皇陵兵馬俑〉〉、〈〈清明上河圖〉〉提問(仔細(xì)觀察上述作品后,你能理解它們所反映的歷史文化以及經(jīng)濟(jì)、政治和生活背景嗎?)教師在學(xué)生常識性地回答問題后,提出自己的見解:在人類沒有創(chuàng)造文字之前,我們對歷史的了解主要是通過一些造型實(shí)物(繪畫、雕塑、工藝品、建筑等)獲得的。即便文字出現(xiàn)以后,也需要造型實(shí)物提供直觀的印證。所以,一件美術(shù)作品不僅僅是由美術(shù)的意義,而且能夠代表一定的文化特征,所以我們說“美術(shù)是人類文化的造型載體”。

  (2新授:因此,我們在接觸一件美術(shù)作品時,不僅要從審美的角度加以欣賞,而且要善于發(fā)掘其所蘊(yùn)含的文化意義。

  〈簪花仕女圖〉〉唐代周昉

  提問:

  1、從作品仕女的姿勢造型中,你能看出表現(xiàn)了什么樣的生活內(nèi)容?

  2、從作品仕女的華美服裝和精美的手飾中,你覺得唐代紡織技術(shù)與工藝水平如何?

  3、從作品描繪的仕女面龐、體態(tài)、你能說出當(dāng)時對女性的審美觀嗎?

  解釋:

  1、從作品描繪的幾個貴婦在庭院中閑步、賞花、采花、戲犬的情節(jié),讓人感到上流社會貴婦雖然物質(zhì)富足,但卻精神空虛、百無聊賴。

  2、從畫中描繪的'輕紗薄翼般的華美衣裙,反映出唐代的紡織技術(shù)和工藝水平已是相當(dāng)?shù)母叱?/p>

  3、反映出當(dāng)時對女性美的審美標(biāo)準(zhǔn)是豐腴,而非我們當(dāng)代苗條。

  與同學(xué)討論,共同探討幾件作品的文化意義。

  1、〈〈舞馬銜杯紋銀壺〉〉是傳統(tǒng)的中原樣式嗎?

  2、從〈〈三彩駱駝載舞俑〉〉中的人物的面目特征來看,他們是哪里的人?

  4、你知道教堂和道觀用途分別是什么嗎?它們的外觀有什么區(qū)別?你能從這兩種不同的建筑風(fēng)格中看到兩個不同地域的文化差異嗎?

  分組討論書中作品,教師提出要討論的問題。

  服裝組的圖片討論。北京街道的圖片討論。

  建筑圖片討論。巖畫的圖片討論。傳統(tǒng)工藝品圖片討論。

  每組代表分別向全班同學(xué)匯報本組的討論結(jié)果。

  6、小結(jié):

  通過欣賞美術(shù)作品,認(rèn)識美術(shù)是人類社會的文化資源,從而更加喜愛美術(shù),更加珍惜人類豐富的文化遺產(chǎn)。將歷史、地理等學(xué)科知識與美術(shù)知識結(jié)合起來,提高對問題的整體認(rèn)識和綜合思維能力。

  教案意見:本教案的設(shè)置突出體現(xiàn)美術(shù)課程的人文性,旨在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會從文化的角度認(rèn)識美術(shù)作品,認(rèn)識美術(shù)作品所折射的時代文化特征,所打上的歷史烙印,從而形成一種良好的美術(shù)欣賞習(xí)慣和發(fā)現(xiàn)各種關(guān)系的綜合思維能力。

  個人評價:學(xué)生理解美術(shù)與社會、美術(shù)與歷史、美術(shù)與文化的關(guān)系并對“美術(shù)作品以它獨(dú)特的方式承載、展示人類文化”這一觀點(diǎn)有初步的理解和認(rèn)識而更加喜愛美術(shù),更加珍惜人類豐富的文化遺產(chǎn)……

  教學(xué)反思

  通過對一些作品的欣賞、比較,學(xué)生理解美術(shù)與社會、美術(shù)與歷史、美術(shù)與文化的關(guān)系,對《美術(shù)作品以他獨(dú)特的方式承載、展示人類文化的觀點(diǎn)》有初步的理解和認(rèn)識。

八年級美術(shù)教案 篇3

  教學(xué)目標(biāo)

  知識與能力目標(biāo):認(rèn)識攝影反映現(xiàn)實(shí)生活的功能作用,懂得藝術(shù)作品的歷史價值。

  方法與過程目標(biāo):能運(yùn)用所學(xué)知識記錄自己或者周圍人們的生活,表達(dá)自己的情感。

  情感與態(tài)度目標(biāo):學(xué)會關(guān)注生活,關(guān)愛自然環(huán)境,發(fā)現(xiàn)和感受真、善、美的事物,促進(jìn)個性發(fā)展。

  教學(xué)重難點(diǎn)

  初步理解影像與感光膠片的關(guān)系,為拍出好照片打下基礎(chǔ)。

  拍攝好照片的要素及觀察發(fā)現(xiàn)美的能力。

  教法學(xué)法

  欣賞、分析、歸納

  教師教學(xué)活動設(shè)計

  學(xué)生學(xué)習(xí)活動設(shè)計

  一、導(dǎo)入:

  1、出示學(xué)生的生活照片,并說一說照片中的故事和情感。

  2、欣賞攝影作品《大眼睛》(現(xiàn)代解海龍)。

  展示:課題《瞬間的精彩》。

  二、新授:

  1、解析作品:《大眼睛》、《巴黎穆夫塔爾街》、《幸福>>

  歸納:A、逆光經(jīng)過桌面反射到人物面部,突出了人物那雙渴望的大眼睛,攝影家成功的表現(xiàn)了這一瞬間。B、人物神態(tài)自然、真實(shí),題材并不重大,卻是膾炙人口的名作,并成為紀(jì)實(shí)攝影的代表作品。C、照片的主人公是爺孫倆,老人是個農(nóng)民,跟隨兒子進(jìn)城后在附近做清潔工,孫子偶爾跑來與爺爺親熱,于是有了這溫馨的一幕。

  2、分析攝影作品《白求恩大夫搶救傷病員》、《林中》、《嬉戲》的拍攝特點(diǎn)。

  歸納:A、攝影時要善于捕捉精彩的瞬間。B、微小的變化會打破呆板。C、動勢的沖突矛盾運(yùn)用得當(dāng),畫面會更加生動。

  3、總結(jié):優(yōu)秀的.攝影作品不僅僅要抓住生活的一瞬間感動,而且要講究畫面的構(gòu)圖、光線、色彩等,使作品具有一定形式的美感。

  三、思考練習(xí):

  1、《山里的裁縫》你怎么理解這幅作品?在你的生活中有哪些類似的情景?

  2、說說兩幅作品給你的不同感受。

  3、用照相機(jī)模仿優(yōu)秀作品的手法拍攝生活的場景。

  學(xué)生解說自己的生活照。

  1、以小組合作方式,分析、討論攝影作品的拍攝的具體內(nèi)容及情感。

  小組推薦成員回答。

  2、以小組合作方式,分析、討論攝影作品的拍攝的技術(shù)特點(diǎn)等。

  小組推薦成員回答。

  3、理解領(lǐng)會。

  1、學(xué)生自主回答。

  2、學(xué)生課后進(jìn)行拍攝活動,體會攝影藝術(shù)。

八年級美術(shù)教案 篇4

  教學(xué)目標(biāo):

 、僖话娑嗌娈嫷暮x

 、谠趯W(xué)習(xí)制版與印刷的過程中,使學(xué)生對局部和整體關(guān)系的概念有所了解,培養(yǎng)克服困難、解決問題的能力,鍛煉動手能力。

  教學(xué)重點(diǎn):在了解了單色版畫基本技能的基礎(chǔ)上如何使用色彩完成版畫制作

  教學(xué)難點(diǎn):畫面的形象設(shè)計和色彩的搭配

  要求學(xué)生能以耐心、細(xì)致、有條不紊、一絲不茍的態(tài)度來對一版多色版畫的創(chuàng)作。

  教學(xué)方法:啟發(fā)、引導(dǎo)、講解、示范、討論、評價

  教具:制版工具、教學(xué)課件、練習(xí)評議表

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué)

  按常規(guī)進(jìn)行,穩(wěn)定學(xué)生情緒,使學(xué)生盡快進(jìn)入狀態(tài)。(師生問好)

  二、復(fù)習(xí)舊課

  1.復(fù)習(xí)版畫的種類(材料)

  2.單色版畫

  三、導(dǎo)入新課

  欣賞經(jīng)典版畫作品

  四、制作方法:了解版畫特點(diǎn)和制作過程

  1、準(zhǔn)備工作

  2、固定紙和版

  3、畫稿

  4、涂色

  5、印刷

  五、提示制作過程中容易出現(xiàn)的.問題和注意的事項

  1.印之前要把底版與紙張固定結(jié)實(shí)

  2.在印制時控制好顏色的干濕程度

  3.盡量不要把顏料畫在交接線上

  4.在印制時要把紙展平

  5.在印完以后要檢查版的顏色有沒有全部印完成

  六、學(xué)生制作

  教師巡回輔導(dǎo)

  七、展示學(xué)生作品

  分小組進(jìn)行各組選出最滿意的作品展示

  八、評價學(xué)生作品

  對展示的作品加以討論評價

  九、總結(jié)練習(xí)評議分發(fā)表格,學(xué)生課后完成。

八年級美術(shù)教案 篇5

  教材版本:義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)美術(shù)教材 (湘版.修訂版)

  教學(xué)年級:八年級 上冊

  教學(xué)課時:一課時

  教學(xué)目標(biāo):

  1、初步了解生活用品設(shè)計的基本要求。

  2、以手機(jī)為范例,分析手機(jī)的功能、造型、色彩、材質(zhì)、消費(fèi)者的喜好及其關(guān)系,嘗試對手機(jī)進(jìn)行造型上的個性化創(chuàng)新設(shè)計,學(xué)習(xí)對生活用品進(jìn)行巧妙設(shè)計的方式和方法。

  3、會關(guān)注日常生活,善于發(fā)現(xiàn)問題,尋求解決辦法,表現(xiàn)出初步的設(shè)計意識,對奇思妙想的創(chuàng)新活動感興趣。

  教學(xué)重點(diǎn):

  分析手機(jī)的功能、造型、色彩、材質(zhì)、消費(fèi)者的喜好及其關(guān)系,嘗試對手機(jī)進(jìn)行造型上的個性化創(chuàng)新設(shè)計,學(xué)習(xí)對生活用品進(jìn)行巧妙設(shè)計的方式和方法。

  教學(xué)難點(diǎn):

  對生活用品進(jìn)行巧妙的創(chuàng)新設(shè)計。

  教材分析:

  本課屬于“設(shè)計應(yīng)用”類型課。以日常生活用品的造型設(shè)計作為本課的主體內(nèi)容,旨在培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注日常生活中的設(shè)計產(chǎn)品,形成面對生活實(shí)際需要的設(shè)計意識。課前,要求學(xué)生收集與查找各種與手機(jī)有關(guān)的資料,能幫助學(xué)生順利進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)活動。參與資料收集,培養(yǎng)學(xué)生有目的地收集處理信息的能力。教學(xué)導(dǎo)入中,試圖以展示造型各異的生活用品,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,感受設(shè)計與生活的.聯(lián)系,初步了解設(shè)計的基本要求,并對奇思妙想的創(chuàng)新活動感興趣。課中,著重以手機(jī)為范例,分析手機(jī)的功能、造型、色彩、材質(zhì)、消費(fèi)者的喜好及其關(guān)系等,嘗試對手機(jī)進(jìn)行造型上的個性化創(chuàng)新設(shè)計,學(xué)習(xí)對生活用品進(jìn)行巧妙設(shè)計的方式和方法。

  教學(xué)策略:

  本節(jié)課,我本著以學(xué)生發(fā)展為本的理念引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。設(shè)計的主要教學(xué)策略有討論法、比較分析法和演示法。

  通過以上方法的運(yùn)用,激發(fā)學(xué)生主動參與,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的精神。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、教具:多媒體課件、小蜜蜂、實(shí)物投影儀

  2、學(xué)具:鉛筆、黑色油性筆、彩筆等作圖工具、白紙、課前查找的與手機(jī)有關(guān)的各種資料。

  教學(xué)流程:

  一、激趣導(dǎo)新

  1、新奇的日常生活用品欣賞(雙層自行車、汽車旱冰鞋、有趣的餐具等)

  2、小結(jié):設(shè)計的基本要求。

  3、觀察:這把椅子在造型上有何創(chuàng)新之處? 點(diǎn)擊課件目錄中“引子”部分

  二、手機(jī)的發(fā)展歷程 從最早的老式手機(jī)到人們廣泛使用的普通手機(jī)再到最新設(shè)計和展示的新款手機(jī)圖片,以課件自動播放的方式讓學(xué)生欣賞。點(diǎn)擊課件目錄中“欣賞一” 部分

  三、交流、討論與學(xué)習(xí)

  1、討論:從手機(jī)發(fā)展的歷程來看,你覺得近年來手機(jī)在哪方面的變化最大?

  2、說一說:這款手機(jī)由哪些部分構(gòu)成? 猜一猜:這兩款手機(jī)最適合哪些人使用?

  3、依次欣賞各款造型上富有特色的手機(jī),并分析每種手機(jī)所適合的不同消費(fèi)群體,使學(xué)生逐步了解不同手機(jī)的造型與功能之間的關(guān)系。

  4、思考:如果為運(yùn)動員設(shè)計一款手機(jī),你會怎樣去考慮?

  5、手機(jī)色彩與消費(fèi)者之間的關(guān)系分析。

  6、手機(jī)材質(zhì)與手感、質(zhì)感分析。

  7、小結(jié)學(xué)習(xí)情況。

  點(diǎn)擊課件目錄中“新授”部分”

  四、學(xué)生活動

  1、交流:你覺得自己所收集的資料中的手機(jī)哪些地方還可以改進(jìn)?(老師小結(jié)學(xué)習(xí)情況并與學(xué)生交流自己設(shè)計的手機(jī)圖)

八年級美術(shù)教案 篇6

  學(xué)習(xí)目標(biāo)

  通過立體組合的設(shè)計,了解生活用品設(shè)計的美感,理解和掌握立體構(gòu)成的各種知識,實(shí)用性與品位性的統(tǒng)一,即功能性與美觀性的統(tǒng)一。激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感,增強(qiáng)創(chuàng)造的自信心,體會創(chuàng)造的樂趣。

  重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):通過調(diào)研、研討、設(shè)計、制作,去感受生活用品設(shè)計的美感。通過各種教學(xué)方法,使學(xué)生了解設(shè)計的美感,從而提高學(xué)生的審美水平。

  難點(diǎn):立體設(shè)計。既要考慮生活用品是使用功能,又要使設(shè)計既美觀又有新意,這些對學(xué)生來講有一定的難度。設(shè)計中需要立體構(gòu)成的知識,紙工制作的技法及色彩搭配的功能。

  學(xué)習(xí)過程

  情景導(dǎo)入

  拿出之前學(xué)生完成得座椅作品導(dǎo)入新課。

  探究表現(xiàn)創(chuàng)新

  1、理解領(lǐng)悟

  課件展示現(xiàn)代生活用品圖片

  組織討論:現(xiàn)代生活用品的設(shè)計有哪些特點(diǎn)。

  應(yīng)當(dāng)首先選擇一件自己感興趣的生活中日用品如(臺燈、餐桌、茶具等)對所選定的對象進(jìn)行一下分析首先確定它是由幾部分組成,想象一下每部分的展開圖是什么構(gòu)成例如臺燈是由燈罩、燈架、燈座以及電線組成將每部分的展開圖畫在相應(yīng)的卡紙上。然后,根據(jù)圖紙進(jìn)行剪裁和粘貼

  2、探究學(xué)習(xí)

  確定設(shè)計的主題。分析它的使用功能。造型構(gòu)思。確定設(shè)計風(fēng)格,現(xiàn)代或古樸、幾何或相形。采用什么技法,幾何形組合或面的切割組合等。

  基本技法:直線折,弧線折,切刻切形,卷曲,組合(粘貼與插合)

  選用紙材。包括薄厚、色彩、質(zhì)感等。

  講解一些有關(guān)色彩搭配的知識

  鞏固練習(xí)

  自由制作。教師指導(dǎo)

  創(chuàng)設(shè)情境:教師和幾名學(xué)生作為業(yè)主,將學(xué)生分組為各家具設(shè)計公司,通過作品進(jìn)行招標(biāo),最終完成一組生活用品的'組合。

  作品標(biāo)準(zhǔn):

  1、設(shè)計美感,能否用審美的眼光,關(guān)注生活

  2、生活用品的設(shè)計:能否完成一個生活用品的創(chuàng)意設(shè)計。

  3、學(xué)生是否敢于發(fā)表自己的看法,并且介紹自己的構(gòu)思,作業(yè)展示將學(xué)生的設(shè)計作品進(jìn)行展示,這是學(xué)生互相交流,進(jìn)行審美教育的舞臺。

  三、展示拓展延伸

  根據(jù)學(xué)生的作品,講解作品的優(yōu)劣點(diǎn),讓學(xué)生從感性上體會生活離不開設(shè)計,造型上的美感。

  本課制作比較困難復(fù)雜,學(xué)生應(yīng)有很強(qiáng)的立體思維能力和創(chuàng)造能力。如何解決這個難點(diǎn),需要我們探討?梢赃M(jìn)行嘗試抓重點(diǎn)、縮小范圍、降低難度、開闊學(xué)生得眼界等教學(xué)方法。

八年級美術(shù)教案 篇7

  教學(xué)目標(biāo):

  (1)學(xué)會居室美化的平面設(shè)計與效果圖制作。

  (2)培養(yǎng)學(xué)生對生活的熱愛、對美好生活的追求。

  (3)培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致、耐心、認(rèn)真完成制作的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好品質(zhì)。

  (4)學(xué)會對身邊事物觀察、理解的敏銳程度。

  (5)自信、個性培養(yǎng)和請頂師長同學(xué)意見的包容胸懷。

  教學(xué)重點(diǎn):

  居室布置設(shè)計方案

  教學(xué)難點(diǎn):

  設(shè)計中創(chuàng)新意識、功能意識和審美意識的完美結(jié)合。

  教學(xué)方法:體驗(yàn)法、討論法、查閱法

  教學(xué)過程:

  一、引入新課:

  聆聽歌曲:《讓愛進(jìn)我家》

  1、教師提出問題:生活中,我們停留時間最長的地方是哪里?學(xué)生回答:家。引入課題。

  2、教師:提到家,想到最多的'是哪些詞匯?

  學(xué)生:溫暖、溫情、親切、父母、兄弟、姐妹等

  3、教師:這些溫暖、親切、充滿生活氣息的氛圍靠什么來營造。學(xué)生:親人之間的言行,室內(nèi)的陳設(shè)、裝飾、色彩、燈光營造的氣氛等等

  二、教師:聯(lián)系我們學(xué)過的美術(shù)知識和生活中的實(shí)際感受來想一想:怎樣的家居布置才是最理想的?你喜歡什么樣的家庭環(huán)境?討論一下。

  學(xué)生討論。

  1、每組推薦發(fā)言人把大家討論的主要內(nèi)容談一談,其他同學(xué)注意聽,然后歸納出重點(diǎn)。

  學(xué)生發(fā)言。(可以各抒己見,不一定準(zhǔn)確)

  2、教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本學(xué)生作業(yè)逐步歸納出正確的結(jié)論。對范例加以評述。讓我們走進(jìn)不同的房間,看看怎樣的家居布置才是最理想的?客廳是家庭成員進(jìn)行交流的場所,請想一想布置一個理想的客廳應(yīng)該考慮哪些因素?

 。1)體現(xiàn)主人的品位和生活情調(diào)

 。2)家具擺放錯落有致、空間利用合理,不過分擁堵

 。3)色彩明快,色調(diào)和諧而富有變化

 。4)合理劃分使用區(qū)域,滿足人們的學(xué)習(xí)、生活、運(yùn)動、或娛樂等需要

  (5)書房的設(shè)計最能體現(xiàn)主人的興趣、愛好和藝術(shù)品位

  3、教師提問:劃分好區(qū)域后在干什么?學(xué)生總結(jié):布置家居,色彩搭配,體現(xiàn)個性,你一定有一塊屬于自己的小天地,你能把它布置得既實(shí)用又美觀嗎?

  根據(jù)學(xué)習(xí)和休息的需要,合理地劃分居室空間。

  4,家居設(shè)計圖中是否可以隨意畫出家具的大?為什么?

  教師出示設(shè)計圖。

  你能畫出自己居室的平面圖嗎?

  方法一、用單色線條繪制的居室平面圖:準(zhǔn)確、清晰

  方法二、用色彩繪制的居室平面圖:直觀、鮮明

  方法三、用彩紙拼貼的居室平面圖:裝飾性強(qiáng)

  方法四、用紙片拼擺的方法展示居室布局:可變換家具擺放的位置

  三、學(xué)生作業(yè)(每倆人一組,一人為設(shè)計師。一人為甲方)每組設(shè)計一個單元方案)

  四、作業(yè)展評,學(xué)生互評,教師點(diǎn)評。

  五、小結(jié):

  發(fā)揮創(chuàng)造力,按著個人品味、感覺或顏色喜好,隨意自由組合自己的家居布置,設(shè)計獨(dú)一無二的理想家居,甚至因不同的時間活動及節(jié)日,為家居加添色彩和心思,增加生活情。在歌聲《越來越好》中結(jié)束本課。

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