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小班音樂教案

時(shí)間:2024-10-05 14:24:13 音樂教案 我要投稿

【實(shí)用】小班音樂教案模板錦集十篇

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,就有可能用到教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編精心整理的小班音樂教案10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【實(shí)用】小班音樂教案模板錦集十篇

小班音樂教案 篇1

  【活動目標(biāo)】

  1、能理解歌詞并根據(jù)歌詞做相應(yīng)的動作。

  2、喜歡玩音樂游戲,能主動地參與游戲。

  3、能用自然的聲音演唱歌曲。

  【活動準(zhǔn)備】音樂磁帶、錄音機(jī)、磁性黑板、粉筆

  【活動流程】

  一、音樂游戲《小手拍拍》

  1、教師伸出雙手,問:“這是什么?(手)你的小手在哪里?讓我們和小手一起跳個(gè)舞吧!”

  2、教師和孩子一起聽音樂做手部律動。

  二、談話激趣

  1、師:“小手跳的真漂亮,你的小手是怎么跳舞的?你的小手還會怎么跳?”

  2、鼓勵(lì)孩子做出不同的手部動作

  三、通過各種形式引導(dǎo)孩子理解歌詞

  1、理解詞語“爬”

  師:“你們的小手跳的.不錯(cuò)!我的小手也很厲害,還會畫畫呢!你看,我畫的是什么?”

  2、教師在黑板上畫一座大山

  3、教師用小手爬山

  師:“快看,我的小手在干什么?”(爬)“對,小手爬呀爬呀爬呀爬,一爬爬到了哪里?(山頂上)爬呀爬呀爬呀爬,又從山頂上爬到了哪里?(山腳下)”教師邊說邊做動作

  4、鼓勵(lì)個(gè)別孩子練習(xí)爬的動作

  四、鼓勵(lì)孩子大膽表現(xiàn)音樂,并引導(dǎo)孩子用自然的聲音演唱歌曲

  1、引導(dǎo)聽音樂自由表現(xiàn)

  師:“我們聽著好聽的音樂,讓小手爬一爬吧!”

  2、鼓勵(lì)孩子按音樂的節(jié)奏表現(xiàn)

  師:“小手跳的真好,我們來試一試唱到哪里就讓小手爬到哪里,看看誰的小手爬的好!”

  3、鼓勵(lì)孩子用自然的聲音演唱歌曲

  師:“小手爬的不錯(cuò),如果我們唱的聲音再大一點(diǎn)就更好了,孩子們,我們來比一比誰唱歌的聲音最好聽!”

  4、音樂游戲,體驗(yàn)小手在同伴身上爬的感覺

 、賻煟骸靶∨笥殉牟诲e(cuò),讓小手到小伙伴的身上爬一爬吧!每個(gè)人找一個(gè)好朋友,商量一下誰的小手先爬!”

 、趲煟骸白屝』锇榈氖衷谀愕纳砩吓酪慌,試一試好玩嗎?”

  5、教師參與音樂游戲,增進(jìn)和孩子之間的感情

  師:“老師變成高山,你的小手想不想來爬?”教師變高山,讓孩子的小手在教師的身上爬動,共同體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

小班音樂教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、初步感知對比鮮明的聲音長短高低特征。

  2、愿意用語言表達(dá)對小螞蟻的喜愛。

  3、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

  4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動準(zhǔn)備:

  小螞蟻圖片、歌曲《小螞蟻》磁帶、螞蟻頭飾

  活動重難點(diǎn):

  聽音樂能夠區(qū)分聲音的.長短、高低。

  活動過程:

  1、復(fù)習(xí)律動《小蜻蜓》,進(jìn)入活動室。

  2、講故事“搬豆”。老師用生動形象的語言講述,引導(dǎo)幼兒自然進(jìn)入故事情節(jié)。

  3、小朋友們,他們是誰,一只螞蟻在洞口看到了什么?它想把豆搬到洞里給大家吃,它用力搬呀搬呀,怎么也搬不動,又來了一只螞蟻兩人搬也搬不動,身體晃來晃去的,三只螞蟻搬豆,輕輕一抬就搬到洞里去了。

  4、欣賞歌曲《螞蟻搬豆》。鼓勵(lì)幼兒隨音樂拍打歌曲節(jié)奏。

  5、幼兒與老師一起邊拍打節(jié)奏邊唱歌曲。

  6、歌曲表演結(jié)束音樂活動:請小朋友當(dāng)“豆子”坐在椅子上,另一名幼兒當(dāng)找到豆子的螞蟻,邊唱邊動作,唱到“請來許多好朋友”時(shí),另外幾名小朋友趕緊跑過去圍在豆子周圍做抬豆子動作,“豆子”這時(shí)也隨音樂一起走動。

小班音樂教案 篇3

  目標(biāo):

  1、能看著圖形節(jié)奏卡大膽地表現(xiàn)自己喜歡的動物。

  2、愿意和大家一起游戲,體會音樂活動的樂趣。

  準(zhǔn)備:動物節(jié)奏圖形卡、動物腳印貼紙、FLASH動畫、錄音機(jī)、磁帶。

  重點(diǎn):大膽表演

  難點(diǎn):按音樂節(jié)奏唱歌和跳舞

  過程:

  一、出示小動物圖形卡,激發(fā)幼兒模仿興趣。

  1、出示小豬:“小豬怎樣叫?”

  2、老師放FLASH,幼兒欣賞。

  3、模仿小豬叫的聲音表演動作。

  二、幼兒自由選擇其他喜歡的動物,進(jìn)行表演。

  1、自由選擇,表演叫聲。

  2、請個(gè)別表演。

  3、集體學(xué)習(xí)。

  4、出示動物圖卡,按圖卡模仿動物的叫聲。

  三、踩動物腳步節(jié)奏

  1、選擇喜歡的動物胸飾。

  2、找到動物腳印,隨音樂節(jié)奏踩腳印。

  3、教師指導(dǎo)幼兒用好聽的聲音演唱。

  4、教師簡單小結(jié)。

  活動反思:

  歌唱《在農(nóng)場里》的集教活動,我將活動目標(biāo)定為:1.能初步控制聲音進(jìn)行歌唱,學(xué)習(xí)仿編歌詞。2、敢于在集體中大膽表現(xiàn),體驗(yàn)合作創(chuàng)編與歌聲交流的快樂。

  我使用了生動的'動物手偶,以及相應(yīng)小動物的圖片,讓幼兒有一種身臨其境的感覺,在充滿生機(jī)和活力的地方,各種動物在這里悠然自得地生活;同時(shí)我將活動形式分為歌唱、體態(tài)律動等,讓幼兒進(jìn)一步熟悉歌曲的旋律,然后再在熟悉旋律的基礎(chǔ)上創(chuàng)編歌詞。通過幼兒對農(nóng)場里各種聲音的模仿、想像與創(chuàng)造歌唱使幼兒的聽覺、觀察力、模仿力、創(chuàng)造力等諸多能力得到鍛煉和提高。同時(shí)還能使幼兒拉近與小動物的距離。

  以提問的方式引導(dǎo)幼兒回憶農(nóng)場里的動物:“農(nóng)場里有哪些動物朋友,我們把它們也請到農(nóng)場里?”然后出示相應(yīng)的小羊、小狗、公雞等動物圖片,并讓幼兒討論:“小羊、小狗、公雞是怎么叫的?如果小羊、小狗、公雞在農(nóng)場里,歌曲應(yīng)該怎么唱?”這是創(chuàng)編的準(zhǔn)備階段,為創(chuàng)編新的歌詞內(nèi)容作準(zhǔn)備。本環(huán)節(jié)幼兒在學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上,創(chuàng)編時(shí)都很積極,都有創(chuàng)編的欲望,并且幼兒創(chuàng)編的也很好。最后是創(chuàng)編的練習(xí)階段,請幾個(gè)能力較強(qiáng)的幼兒到前面根據(jù)圖片分別領(lǐng)唱并表演,以帶領(lǐng)其他幼兒進(jìn)行創(chuàng)編和模仿。此環(huán)節(jié)幼兒非常輕松、愉快地體驗(yàn)了創(chuàng)作成功的喜悅。最后活動在輕松、愉快、活潑的氣氛中進(jìn)行、結(jié)束,還讓幼兒體驗(yàn)了完成一件力所能及的事情的愉悅和成功。

小班音樂教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1.在有趣的故事情景中,用短句說說、唱唱變出的《怪汽車》。

  2.知道汽車的主要特征,體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

  活動重點(diǎn):

  在有趣的故事情境中,用短句說說、唱唱變出的《怪汽車》。

  活動難點(diǎn):

  能把歌曲運(yùn)用于老師給出的水果中。

  活動準(zhǔn)備:

  1.根據(jù)故事內(nèi)容制作的Flash動畫“怪汽車”。

  2.水果圖片人手一張。

  3.歌曲《汽車開來了》、《怪汽車》。

  活動過程:

  一、激發(fā)興趣

  1.律動《汽車開來了》

  2.我們開著車子到森林里去玩好嗎?

  3.你開著什么車到森林里來玩?我開小轎車,你開什么車?(我開摩托車、汽車、助動車,等等。)你還看見過什么車?開著你們的車跟我一起到樹林里去。

  4.我們把車停好坐下來吧!看看美麗的森林到了嗎?

  二、引入故事《怪汽車》

 。ㄒ唬┎シ臚lash動畫《森林新發(fā)現(xiàn)》。

  1.看看森林里有誰?我給他變出來好嗎?

  2.這是誰呀?(出示小兔、小貓、小狗)看!他們在森林里發(fā)現(xiàn)了什么?(他們發(fā)現(xiàn)了西瓜、草莓和菠蘿。)逐個(gè)出示水果。讓幼兒說出誰發(fā)現(xiàn)了什么。

  3.你們喜歡這些水果嗎?小兔、小貓、小狗說他們也喜歡這些水果,他們要把它帶回家。看看他們帶回家了沒有。

  4.小兔滾著西瓜,小貓滾著菠蘿,小狗滾著草莓在馬路上走。警察看見了說:“停!停!停!馬路上不能滾水果!瘪R路上能滾水果嗎?為什么不能?(因?yàn)轳R路上有很多車子,很危險(xiǎn)。)

  5.哎呀,那可怎么辦呢?你們幫小動物們想想辦法,怎樣才能把西瓜、菠蘿、草莓帶回家呢?

  6.幼兒自由討論,教師鼓勵(lì)幼兒大膽想辦法,肯定幼兒的`合理想想。

  7.你們想的辦法真好!小兔他也想辦法了,我們看看小兔想了什么辦法。

  (二)播放Flash動畫《西瓜車》

  1.播放音樂怪汽車第一段,教師在PPT中播放變出的順序。

  2.這是什么車?它是怎么變出來的?先變出了什么?

  3.讓我們一起再來看看他先變出什么再變出什么?(讓幼兒重點(diǎn)聽小車窗、小車輪、方向盤)

小班音樂教案 篇5

  活動預(yù)設(shè)目標(biāo):

  通過活動,引導(dǎo)幼兒感知音樂的“輕與快”、“輕與慢”。

  培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感。

  活動準(zhǔn)備:

  VCD“貓和老鼠”片段、課件、頭飾、玩具老鼠一只。

  活動過程:

  一、歌表演——大貓、小貓

  二、創(chuàng)設(shè)語言“小貓走路”情景,引導(dǎo)幼兒初步感知音樂的.“慢”和“快”。

  師:小貓請坐下,(錄音機(jī)里傳出貓叫的聲音)

  “老鼠來了,聽”(放錄音)

  “聽了這個(gè)音樂,你知道老鼠走得快還是走得慢?是輕還是重”?(引導(dǎo)幼兒說出:又輕又慢)

  “對,這音樂就像小烏龜走路一樣又輕又慢,好,我們一起聽著音樂學(xué)小烏龜慢慢走”(帶幼兒走一圈)

  “再聽!”(放錄音)

  “聽了這個(gè)音樂,你知道老鼠走得快還是走得慢?”(幼兒:快)

  “對,這個(gè)音樂就象汽車那樣快,誰會學(xué)老鼠快快跑?(請2—3名幼兒表演)

  好我們一起跟著音樂學(xué)老鼠快快跑”(帶幼兒走一圈)

  三、拓展練習(xí),游戲體驗(yàn)音樂的快慢。

  1、模仿蝸牛走路,練習(xí)在又輕又慢的音樂下開展游戲!俺诵觚斪呗酚州p又慢,還有誰走路又輕又慢”?(幼兒:螞蟻……)

  (放錄音教師引導(dǎo)幼兒聽音樂模仿小雞走路,提醒

  幼兒走得又輕又慢)

  1、模仿小雞走路,練習(xí)在又輕又快的音樂下開展游戲!俺诵±鲜笞呗酚州p又快還有誰走路又輕又快”?(幼兒:小雞、小鳥……)

  好,看誰能聽音樂走得又輕又快。

  四、小結(jié)

  今天,小朋友真棒,會聽音樂做又輕又慢和又輕又快的動作,現(xiàn)在,我們請大家玩一個(gè)貓和老鼠的游戲,請大家扮小老鼠,我做大貓,小老鼠們聽音樂按節(jié)奏走路,音樂慢小老鼠就要走得慢,音樂快,小老鼠就是走得快,做錯(cuò),老貓會捉住你。來請小老鼠們戴上頭飾。(教師和幼兒一起游戲)

  最后教師把小老鼠們追出活動場。

小班音樂教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1、熟悉歌曲旋律,能邊唱邊合拍地做小手爬的動作。

  2、在教師問題的引導(dǎo)下,學(xué)習(xí)仿編歌詞和動作。

  3、能較積極地參與仿編活動,體驗(yàn)活動的快樂。

  活動重點(diǎn):

  能邊唱邊合拍地做小手爬的動作。

  活動難點(diǎn)

  學(xué)習(xí)仿編歌詞和動作。

  活動準(zhǔn)備:

  幼兒已有合拍動作的經(jīng)驗(yàn)。

  活動過程:

  一、 復(fù)習(xí)律動《拍手點(diǎn)頭》

  1、集體復(fù)習(xí),教師與幼兒隨著音樂做動作。

  2、仿編,“拍拍小手點(diǎn)點(diǎn)頭很快樂,我們拍拍小手還可以干什么呢?”(教師可請仿編出新內(nèi)容的'幼兒當(dāng)小老師,帶大家做新動作。)

  二、 教師示范。

  1、教師以較慢的速度邊唱邊示范。

  2、幼兒說說小手先爬到哪里?后來又爬到哪里?

  三、幼兒學(xué)做律動。

  1、和著教師的歌聲,一拍一下地拍手。

  2、跟著教師邊唱歌邊拍手。

小班音樂教案 篇7

  活動背景

  正逢春天萬物復(fù)蘇的時(shí)節(jié),氣候的變化、動植物的生長、人們自身的感受,都使幼兒真切地感受到春天的特征。通過對我班幼兒經(jīng)驗(yàn)的梳理,我發(fā)現(xiàn)他們所關(guān)注的春天的事物更多指向春天的植物(如草、花、柳樹等)、春天的動物(如燕子、蝴蝶、小蝌蚪等)、春天人們的活動(如郊游、放風(fēng)箏等)。而幼兒又對動物角飼養(yǎng)的小蝌蚪非常感興趣,并通過一系列活動對青蛙的成長過程有了初步的了解。因此,我預(yù)設(shè)了這一主題背景下的音樂活動“池塘里的小青蛙”,力求打破傳統(tǒng)音樂教育注重成品灌輸?shù)淖龇ǎ非笥變赫J(rèn)知經(jīng)驗(yàn)與藝術(shù)表現(xiàn)的整合。

  本次音樂活動的目標(biāo)是在多種教育形式交互作用中感受樂曲旋律的基礎(chǔ)上,調(diào)動幼兒已有的關(guān)于青蛙的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)樂曲所表達(dá)的快樂氛圍。

  活動目標(biāo)

  1.樂意模仿池塘里的小動物,能圍繞小青蛙的叫聲想象小青蛙的開心事。

  2.感受并熟悉歌曲《小青蛙》。

  活動準(zhǔn)備

  歌曲:《快樂的.小青蛙》、荷葉、多媒體課件。

  活動過程

  一、 玩玩跳跳,熟悉旋律

  1.在小青蛙的音樂旋律中,教師帶領(lǐng)幼兒來到“池塘邊”。(此環(huán)節(jié)旨在讓幼兒通過玩玩跳跳欣賞和熟悉旋律,感受小青蛙的快樂。)

  2.幼兒跟隨樂曲自由模仿各種小動物的動作。(這一環(huán)節(jié)讓幼兒跟著樂曲的旋律模仿池塘里各種小動物的動作,通過肢體動作表現(xiàn)對樂曲的感受。教師在觀察過程中有意識地引導(dǎo)個(gè)別幼兒進(jìn)行肢體動作示范,并用舞蹈語匯鼓勵(lì)幼兒夸張大膽地表現(xiàn)。指導(dǎo)的重點(diǎn)是觀察并發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒“形似”的動作,并引發(fā)集體模仿。)

  3.伴隨樂曲,教師模仿天鵝的動作,引導(dǎo)幼兒欣賞感知。

  二、欣賞感受,想象表達(dá)

  1.播放小青蛙的叫聲,教師以天鵝的口吻做東張西望狀并提問“咦,是哪個(gè)好朋友未了7”

  2.幼兒完整欣賞一遍歌曲《快樂的小青蛙》,初步感受歌曲。

  (1)教師引發(fā)幼兒想象:“你們聽到了什么?”“咕呱呱呱是什么意思?”還可以進(jìn)一步啟發(fā)幼兒“小青蛙們好像在做什么?說什么話呢?”(這一環(huán)節(jié)的目的是引導(dǎo)幼兒大膽想象并遷移已有的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。)

  (2)根據(jù)幼兒的回答,教師結(jié)合歌曲中青蛙叫聲的節(jié)奏,引導(dǎo)幼兒跟著樂曲有節(jié)奏地說說、做做青蛙的開心事。(這一環(huán)節(jié)的難點(diǎn)是幫助幼兒跟著歌曲的節(jié)奏說唱,如“咕呱呱呱,咕呱呱呱,蟲兒捉得多又多。咕呱呱呱,咕呱呱呱,春天天氣真正好”,并配以相應(yīng)的動作。)

  三、進(jìn)一步感受樂曲的歡怏

  旋律

  播放課件《快樂的小青蛙》,請幼兒講講小青蛙在干什么,或說什么。(此環(huán)節(jié)結(jié)合多媒體課件讓幼兒完整欣賞歌曲,進(jìn)一步感受樂曲的歡快旋律,欣賞并講述歌詞內(nèi)容。教師可結(jié)合幼兒講述的內(nèi)容,即興地將歌詞內(nèi)容唱出來并進(jìn)行表演,一方面進(jìn)行小結(jié),另一方面也給幼兒創(chuàng)造第二次欣賞的機(jī)會。并鼓勵(lì)幼兒和小青蛙伴隨錄像和歌曲音樂一起自由地唱唱跳跳。)

  四、延伸活動

  玩音樂游戲“好朋友”,學(xué)習(xí)按照節(jié)奏做動作。(在唱唱跳跳的過程中引發(fā)幼兒進(jìn)一步學(xué)唱歌曲的興趣。)

小班音樂教案 篇8

  活動名稱:

  《貓和老鼠》

  活動目標(biāo):

  1.熟悉音樂,體驗(yàn)貓來了的緊張情緒,拿到食物回到家的快樂情緒。

  2.初步學(xué)會遵守游戲規(guī)則,模仿小老鼠的動作,積極參加游戲。

  活動準(zhǔn)備:貓頭飾、音樂、香腸若干

  活動過程:

  一、用《小老鼠上燈臺》引入進(jìn)場。

  二、引入主題,引起孩子的興趣

  師:我今天想請你們吃香腸,可是在來的路上,被一只又可怕、又兇狠的貓,把所以的香腸都搶走了?墒牵疫@里還有一根,你們知道是怎么得來的嘛?(孩子自由講述)

  三、學(xué)習(xí)游戲規(guī)則,用小手來進(jìn)行訓(xùn)練

  你們說了很多,那我來告訴你們到底這支香腸是怎么得到的。

 。ㄖv述故事,并用手指進(jìn)行演示)

  1.你們想不想把我們的香腸拿回來?(想)那我們先來聽一段音樂,你們來告訴我都聽到了什么?我們才能去拿香腸。(聽音樂,進(jìn)行感受)提問:(1)你都聽到了什么?(貓叫)(2)貓叫了,小老鼠應(yīng)該怎么辦?(停在原地,一動也不能動,如果你動的話,就會被老貓發(fā)現(xiàn)的。)(3)那我們什么時(shí)候去拿香腸呢?(離香腸很近的時(shí)候。)

  2.為了讓大家能安全、順利、又快速的拿回我們的香腸,我們先來學(xué)一學(xué)本領(lǐng),試一試,然后再去拿。

  (1)老師帶領(lǐng)孩子來玩手上的游戲,并用口音伴奏 。

  (2)老師總結(jié)經(jīng)驗(yàn),說出問題。(第一次玩過之后,總結(jié)經(jīng)驗(yàn))(3)(伴隨音樂進(jìn)行練習(xí)。)這次我不提示了,請你們仔細(xì)聽音樂,記住我剛才說的話,我來看看你們到底學(xué)到本領(lǐng)了沒有。(請孩子自己玩)

  四、和貓咪進(jìn)行游戲

  1.這次我發(fā)現(xiàn)大家都學(xué)到本領(lǐng)了,那有沒有哪個(gè)小老鼠特別勇敢想去試試的。(找?guī)孜缓⒆訁⒓佑螒,并進(jìn)行鼓勵(lì)。)

  2.第二次游戲(有一個(gè)小老鼠被抓)

  3.呀,我們的小老鼠被抓了。你們有沒有誰知道,它為什么會被抓到?(請孩子講述,是因?yàn)榕艿?太慢了,而且聲音太大了,所以老貓發(fā)現(xiàn)了,就被捉住了。)那這次我們?nèi)サ臅r(shí)候,一定要跑的快一點(diǎn)了,但要聲音小點(diǎn)。因?yàn)槲覀兊男』锇樵谀抢,所以這次我負(fù)責(zé)救我們的伙伴,你們負(fù)責(zé)拿香腸,為了保命,請你們拿一根就可以了,

  五、結(jié)束部分

  我們的小老鼠太勇敢了,不僅把我們的伙伴都被救回來了,香腸也拿回來了,剩余的香腸我們就留給老貓吧,免的下次它還來搶我們的東西吃。今天你們開不開心?那我們一起去慶祝一下吧!

小班音樂教案 篇9

  【活動目標(biāo)】

  1、解兒歌的內(nèi)容,初步學(xué)念兒歌。

  2、歡參加裝扮活動,體驗(yàn)裝扮的樂趣。

  3、學(xué)唱歌曲,掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

  4、在對唱的過程中注意傾聽同伴的聲音,及時(shí)接唱。

  【活動準(zhǔn)備】

  認(rèn)知準(zhǔn)備:欣賞過兒歌。

  材料準(zhǔn)備:娃娃若干,幼兒操作材料包《娃娃不見了》。

  【活動過程】

  一、談話導(dǎo)入。

  師:如果你喜歡的東西不見了,你會怎么做?為什么?

  二、觀察感受。

  1、情境表演:娃娃不見了。

  2、交流討論:娃娃找不到媽媽了,怎么辦?

  三、欣賞兒歌《娃娃不見了》。

  1、教師朗誦第一編后提問:

  我有一個(gè)什么樣的布娃娃?

  你聽到發(fā)生了什么事情?(布娃娃丟了)(引導(dǎo)幼兒說出兒歌中的語句)

  2、聽賞第二遍后提問:

  布娃娃丟了后怎么辦呢?(解釋——到處找)

  最后怎么樣了?(引導(dǎo)幼兒說出兒歌中的語句)

  四、學(xué)習(xí)兒歌。

  1、跟隨教師念兒歌。

  2、分組、集體念兒歌。

  五、嘗試體驗(yàn)。

  請幼兒作媽媽,帶著娃娃去公園玩,將發(fā)生的事情表現(xiàn)出來。鼓勵(lì)孩子大膽表現(xiàn),并懂得自己的事情自己想辦法。

  六、延伸活動。

  1、說說自己是男孩還是女孩?圖片上的娃娃是男孩還是女孩?

  2、選擇自己喜歡的娃娃,找出他們身體的各個(gè)部位,為娃娃的身體涂色。

  附兒歌:

  我有一個(gè)布娃娃,大大的眼睛黑頭發(fā),

  我到公園去玩耍,丟了我的布娃娃,

  我哭我哭我大聲地哭,嗚嗚哇,嗚嗚哇;

  我找我找我到處找,找到我的'布娃娃;

  我笑我笑我大聲地笑,哈哈哈,哈哈哈。

  教學(xué)反思:

  在活動中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會,使活動能夠動靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了,本次活動還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。

小班音樂教案 篇10

  活動目標(biāo):

  1. 在游戲情境中學(xué)唱歌曲“小貓去釣魚”。

  2. 用說唱結(jié)合的方式演唱歌曲。

  3. 樂意參與活動,體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。

  活動準(zhǔn)備:小貓的胸卡、釣魚竿、小魚、荷葉荷花、PPT等。

  活動過程:

  一、情境導(dǎo)入

  1.開車找小貓玩

  2.看看、說說小貓去干嘛(觀看PPT)

  師:我們一起來看看那是誰?(出示小貓拿魚竿PPT)是小貓,我們一起來跟小貓打聲招呼。

  師:看看我是誰?猜猜我要去干什么呀?

  二、欣賞歌曲前半段

  1.教師邊唱邊表演“小貓去釣魚”

  師:小貓去釣魚了,小貓呀一邊釣魚一邊唱歌,我們一起來聽一聽小貓唱了什么。

  2.幫助幼兒回憶理解歌詞。

  師:你們聽到什么了?

  師:小貓有沒有釣到魚啊?歌曲是怎么唱的?(唱:釣呀,釣呀,釣了許多魚!)

  3.帶領(lǐng)幼兒演唱前半段。

  師:請大家站在池塘邊跟著小貓一起來釣魚。

  三、欣賞歌曲后半段,重點(diǎn)學(xué)習(xí)說唱部分

  師:小貓釣了許多魚,到底釣了幾條呢?它是怎樣釣的呢?我們一起來聽一聽、看一看。

  師:小貓一共釣了幾條魚?一起來數(shù)一數(shù)。(重復(fù)說唱部分)

  四、完整演唱歌曲

  師:小貓的本領(lǐng)可真大,釣了這么多的魚,我們一起站在池塘邊來學(xué)小貓釣魚好不好?

  師:小貓們唱的真好,釣了這么多魚,我們坐到池塘邊休息一下!

  五、音樂游戲

  1.講解游戲玩法。

  師:老師來當(dāng)小貓,誰來做小魚呢?哦,你們都來做小魚。等會兒我要來釣魚的,我的釣魚竿掉到哪條魚,你就跑到我的后面來,拉著我的'衣服,跟著我回家。

  2.第一遍游戲。

  師:我要出發(fā)!小魚們一起唱歌哦!

  3.第二遍游戲。

  師:現(xiàn)在我請被我釣上來的小魚也來當(dāng)小貓,我們一起來釣魚。這一次,我們把所有的小魚都釣上來行不行?

  4.師:看,池塘里還有許多小魚,我們跟著小魚來跳舞吧。

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