丁香婷婷网,黄色av网站裸体无码www,亚洲午夜无码精品一级毛片,国产一区二区免费播放

現(xiàn)在位置:范文先生網(wǎng)>教案大全>數(shù)學(xué)教案>大班數(shù)學(xué)教案

大班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間:2024-07-31 08:25:48 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

【精華】大班數(shù)學(xué)教案匯編十篇

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。那么你有了解過教案嗎?以下是小編整理的大班數(shù)學(xué)教案10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【精華】大班數(shù)學(xué)教案匯編十篇

大班數(shù)學(xué)教案 篇1

  活動(dòng)背景:在一次看圖拼畫的數(shù)學(xué)活動(dòng)中,我給孩子提供了圖樣,要求孩子照樣去拼圖。由于是操作活動(dòng),孩子們都很感興趣,也都能按要求去拼,拼好后我請(qǐng)幼兒說一說,是怎么拼的,每種圖形片都用了幾個(gè),然后再記錄下來。這時(shí)班上一位叫王志鵬的小朋友問:“老師,我拼的小人和圖上的不一樣,行不行呀?”原來他拼的小人的腳用的是長(zhǎng)方形,而圖樣上是用三角形拼的。當(dāng)時(shí)我想:是呀,為什么一定要用三角形呢?于是我就有了下面的活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:各種圖形片,記錄紙、筆。

  活動(dòng)過程

  1、 找圖形(把各種顏色、形狀不同、大小不同的圖形片放在一起)

  (1) 一組拿紅色正方形,第二組拿綠色長(zhǎng)方形,第三組黃色三角形,第四組藍(lán)色圓形,第五組紅色梯形,第六組綠半圓形,看看哪組拿得又對(duì)又快?

  (2) 請(qǐng)每組幼兒分別拿5個(gè)紅圓,6個(gè)黃正方形,8個(gè)綠梯形、7個(gè)藍(lán)三角、4個(gè)紅半圓。每組一個(gè)幼兒在按要求拿的時(shí)候,其他幼兒在該幼兒拿好后要幫他數(shù)一數(shù),看他數(shù)得對(duì)不對(duì)?(幼兒積極性很高,動(dòng)作較快,也有一個(gè)組總是在最后,可組里的成員都在幫忙,幫著找圖片,幫著數(shù)圖片。)(這樣的安排主要是考慮本班有這學(xué)期新來的幼兒,有的幼兒照著圖形會(huì)找出同樣的圖形來,但如果老師叫他自己拿一個(gè)圖形來,可能要找半天,特別是長(zhǎng)方形和正方形會(huì)混洧,梯形也不能很快找出來。通過這兩個(gè)操作活動(dòng),一是幫助幼兒復(fù)習(xí)圖形,二是幫助幼兒復(fù)習(xí)正確地?cái)?shù)實(shí)物。)

  2、 拼一拼,說一說,記一記。教師為幼兒提供圖形片,老師說一個(gè)東西,讓幼兒來拼,拼好后說一說你是怎么拼的?每種圖形用了幾個(gè),記錄下來。

  (1) 請(qǐng)幼兒拼一個(gè)小人。 我在巡視的時(shí)候,有個(gè)叫王志鵬的孩子對(duì)我說:“老師我拼了一個(gè)女的!蔽耶(dāng)時(shí)只是看了一下,隨口說了一聲“不錯(cuò)”,但心想:為什么是女的?隨后又去看其他幼兒拼的情況,這時(shí)由于受王志鵬小朋友的啟發(fā),我注意看其他孩子的,發(fā)現(xiàn)了孩子們拼的小人各有不同,全班只有幾個(gè)孩子和別人拼的是一樣的,其他都不相同。拼好后,我就先請(qǐng)王志鵬說一說,他是怎么拼的?王志鵬說:“我用圓形拼了這個(gè)女孩子的頭,用正方形拼了她的身體,用長(zhǎng)方形拼了她的手,用梯形拼了她的裙子……”張潔說:“我也拼了一個(gè)女孩子,是圓形拼了她的頭,三角形拼了她的手和身體,梯形拼了她的.裙子,腿被裙子擋住了。”也有好多是拼的女孩子,但他們不是體現(xiàn)在裙子上,而是體現(xiàn)在頭上,如趙磊用兩個(gè)半圓拼女孩子的辮子,冠曄是用兩個(gè)圓拼了辮子……(就拼一個(gè)小人,幼兒就用不同的圖形拼出了不同的女孩子而且每個(gè)孩子都能把自己拼的過程,用自己的語言表述出來。如果孩子不說給你聽,你可能粗看一下還不能明白,但經(jīng)孩子這么一講解,當(dāng)時(shí)真是恍然大悟,正如瑞吉?dú)W所說:孩子有一百種語言,一百雙手,一百個(gè)念頭,一百種思考、游戲、說話的方式。)

  (2) 拼一個(gè)房子幼兒有的拼了三角形的房頂,有的拼了梯形的房頂,有的拼了長(zhǎng)方形有房頂……有一個(gè)窗子的,有兩個(gè)的窗子的;有單扇門的,有兩扇門的……各式各樣的房子呈現(xiàn)在你眼前。(這時(shí)我并沒有告訴幼兒拼房子該用什么圖形來拼,而隨幼兒用什么來拼,正因?yàn)檫@樣,才會(huì)有這樣的結(jié)果,幼兒都好像是建筑師,造出了各式各樣很美的房子,幼兒的想像力、創(chuàng)造力得到了充分的發(fā)揮)延伸活動(dòng)小組合作拼一個(gè)“我們的幼兒園”,拼好后各小組可進(jìn)行交流。

大班數(shù)學(xué)教案 篇2

  目地要求

  1、學(xué)習(xí)10的減法計(jì)算。

  2、提高運(yùn)算能力,進(jìn)一步加深對(duì)減法的了解。

  3、能主動(dòng)參與數(shù)學(xué)活動(dòng),提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

  準(zhǔn)備

  1、10節(jié)的小火車圖片。

  2、保齡球10個(gè),10根小棒

  3、《操作冊(cè)》第五冊(cè)第39-40

  內(nèi)容與指導(dǎo)

  蒙氏數(shù)學(xué):10的減法

  一、 走線游戲。

  走線,線上游戲:?jiǎn)柎鹩螒颉?/p>

  10可以分成幾和幾。

  二、集體活動(dòng)。

  1、復(fù)習(xí)10的加法

  出示10節(jié)小火車圖片。

  師:小白兔兄弟要坐小火車出去游玩,小火車有10節(jié)車廂,可是只坐了一只小白兔,請(qǐng)小朋友算一算,還能裝下幾只小白兔?

  2、學(xué)習(xí)10的減法。

  游戲:數(shù)小棒 給幼兒準(zhǔn)備10根小棒,請(qǐng)幼兒拿出相應(yīng)數(shù)字的小棒,列式并計(jì)算剩余的`小棒,再點(diǎn)數(shù)驗(yàn)證。

  游戲:打保齡球 4人一組,擊球,根據(jù)擊倒的數(shù)量,編一道減法運(yùn)算題并計(jì)算出來。

  三、幼兒操作

  操作冊(cè) 第5冊(cè)第39頁的活動(dòng)。

大班數(shù)學(xué)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  加減法運(yùn)算的練習(xí),是一件很枯燥的事情,通過設(shè)計(jì)《數(shù)字寶寶找伙伴》活動(dòng),使孩子在輕松的環(huán)境中鞏固對(duì)加減法的練習(xí)。作品自薦:此活動(dòng)有層次性,先從物體——物體數(shù)字——數(shù)字。而且設(shè)計(jì)了一個(gè)背景,很能吸引孩子的目光,孩子們?cè)敢鈪⒓舆@個(gè)區(qū)域活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、房子一幢、1——10數(shù)字貼在房子周圍,增添數(shù)字的氛圍。

  2、房子的墻磚上寫有數(shù)字,墻磚是可以插卡片的,物體、物體和數(shù)字、數(shù)字的加減題目若干。

  3、記錄本。

  活動(dòng)過程:

  1、提供的是物體的加減卡片,答案是幾就插在幾的數(shù)字墻上。活動(dòng)結(jié)束進(jìn)行記錄,幫助了幾個(gè)數(shù)字寶寶找到了伙伴。

  2、提供的是物體和數(shù)字兼有的加減卡片,答案是幾就插在幾的數(shù)字墻上。 然后進(jìn)行記錄。

  3、提供的'是只有數(shù)字的加減卡片,答案是幾就插在幾的數(shù)字墻上。然后進(jìn)行記錄。

  指導(dǎo)建議

  大班孩子已經(jīng)有了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),可以通過記錄的方式,激勵(lì)孩子參加活動(dòng)。老師要指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)記錄的方法。

  活動(dòng)結(jié)束:

  小朋友一起探討。

大班數(shù)學(xué)教案 篇4

  活動(dòng)目的:

  1、通過“黑白棋大賽”幫助幼兒學(xué)習(xí)6的加法。

  2、初步培養(yǎng)孩子們的合作精神。

  3、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

  4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的'關(guān)系。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、大棋譜兩副,黑白棋子若干。

  2、紅、黃、綠、紫隊(duì)標(biāo)志一份,每隊(duì)準(zhǔn)備一副棋譜,若干黑白子。

  3、數(shù)字卡片“6”以內(nèi)加減算式若干。

  活動(dòng)過程:

  一、分隊(duì)推選小隊(duì)長(zhǎng)

  “分成四隊(duì),每隊(duì)4個(gè)孩子,自己選出小隊(duì)長(zhǎng)”

  二、黑白棋對(duì)抗賽

  1、規(guī)則:每隊(duì)選2名小隊(duì)員先后參加比賽,第一名隊(duì)員用黑子,第二名隊(duì)員用白子,要求黑子和白子合起來我給你的數(shù)。

  2、幼兒比賽,教師總結(jié)比賽情況。

  三、合作擺“6”

  1、規(guī)則:請(qǐng)一組的小朋友合作擺“6”,一行一種擺法列一道算式,要求算式不能重復(fù),比比看規(guī)定時(shí)間哪一隊(duì)找到的6的加法算式最多,最正確。(幼兒擺“6”)

  2、相互檢查

  現(xiàn)在請(qǐng)你們相互檢查,先看看他們列了幾道算式,是否正確,如果有錯(cuò)錯(cuò)再哪?每隊(duì)選一位小朋友告訴大家結(jié)果。(總結(jié)比賽情況)

  3、“6子通”搶答賽

  我這里有一張大棋譜,里面藏著許多6子通的6的加法算式,能能找到嗎?

  4、總結(jié)得分評(píng)出第一名。

  四、個(gè)人競(jìng)賽:猜猜看

  1、規(guī)則:我給你5個(gè)數(shù)字“2、5、1、3、4”請(qǐng)你用三十秒的時(shí)間記住,然后我把數(shù)字翻過去,請(qǐng)你指出和2加起來是6的數(shù)。

  2、幼兒比賽,答對(duì)發(fā)獎(jiǎng)。

  五、延伸

  剛才,我們想了許多辦法使黑子和白子合起來是6,那么要他們合起來是7,該怎么擺棋子呢?我們到教室里去擺擺看好不好啊?

  活動(dòng)反思:

  在活動(dòng)過程中,我充分的理解和尊重幼兒,給他們自由發(fā)揮的空間.充分利用小黑板和卡片達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。在這節(jié)課中,我已經(jīng)了解到幼兒學(xué)了6的加法。充分發(fā)揮幼兒能力。

大班數(shù)學(xué)教案 篇5

  一、活動(dòng)背景

  本學(xué)期根據(jù)幼兒園的大的教研活動(dòng)宗旨,我們大班教研組設(shè)定了本學(xué)期的活動(dòng)目標(biāo),制定了3次同課異構(gòu)的教研活動(dòng),本月進(jìn)行了第一次的同課異構(gòu)活動(dòng)即大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《撒花片》,那么什么是“同課異構(gòu)”呢?同課異構(gòu)”活動(dòng)是同一教學(xué)內(nèi)容由不同教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、組織課堂教學(xué),或者某一教師對(duì)同一教學(xué)內(nèi)容在不同教學(xué)班級(jí)的不同構(gòu)思、組織課堂教學(xué)的一種教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。它的價(jià)值和作用的主要有:體現(xiàn)教師的個(gè)體差異、解決教學(xué)過程中遇到的問題、通過比較來選擇更好的授課方式、選擇更好的教學(xué)素材、促進(jìn)教師的發(fā)展等。

  二、活動(dòng)流程

  1、活動(dòng)前理論學(xué)習(xí)《淺談集體教學(xué)活動(dòng)中目標(biāo)的定位》

  2、執(zhí)教老師教學(xué)活動(dòng)

  3、執(zhí)教老師課后說課、反思

  4、大家議課、評(píng)課

  5、主持人小結(jié)

  三、同課異構(gòu)活動(dòng)實(shí)錄

  (一)授課 : 地點(diǎn):大一班 人數(shù):24人

  李老師的課堂實(shí)錄:

  科學(xué)活動(dòng):撒花片

  活動(dòng)目的:

  1、學(xué)習(xí)用數(shù)字記錄撒花片的結(jié)果

  2、發(fā)現(xiàn)多次記錄結(jié)果的'異同,體驗(yàn)將八個(gè)花片分成兩份,會(huì)有不同的答案。

  活動(dòng)難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒運(yùn)用互補(bǔ)規(guī)律和互換規(guī)律。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:幼兒人手八個(gè)花片正面為紅色、反面為綠色,空白記錄單、筆。幼兒活動(dòng)材料第二冊(cè)第12頁。

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已學(xué)過7以內(nèi)的組成。

  活動(dòng)過程:

  一、看花片,玩花片

  1、看一看盆中的花片,和我們平常玩的有什么不同。(正面為紅色、反面為綠色 )

  2、數(shù)一數(shù),盆中有幾個(gè)花片?

  3、幼兒自由玩撒花片。

  二、撒花片,記花片

  1、剛才在玩撒花片的游戲中你遇到了什么問題或困難?

  2、提出記錄要求。

  3、講解:把八個(gè)花片握在手里,然后輕輕撒在桌上,看看撒出來幾個(gè)紅的、幾個(gè)綠的,把它記在記錄單上;撒一次記一次,記錄的結(jié)果和撒出的結(jié)果要一樣。

  4、幼兒游戲。教師觀察幼兒操作情況,提醒幼兒每次都要撒八個(gè)花片,并按要求記錄。

  三、相互交流。

  1、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹記錄的結(jié)果,教師在黑板上記錄。

  2、你的記錄單上和黑板上的一樣嗎?出現(xiàn)了幾次?

  四、尋找規(guī)律。

  幼兒觀察自己的記錄單,上面的數(shù)字有沒有規(guī)律。

  引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)、運(yùn)用互補(bǔ)規(guī)律和互換規(guī)律。

大班數(shù)學(xué)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法,嘗試看圖口述并懂得運(yùn)算。

  2、培養(yǎng)幼兒的合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)數(shù)學(xué)的魅力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、10以內(nèi)加減算式卡片若干張,加法圖片若干張,口述圖片5張。

  2、統(tǒng)計(jì)牌一個(gè),唐老鴨、米老鼠、小熊圖片各一張。

  3、水果卡片若干。

  活動(dòng)過程:

  一、引題。

  1、師:小朋友,歡迎你們來到快樂數(shù)學(xué)大本營(yíng),今天我們來數(shù)學(xué)PK賽,這里有三個(gè)方隊(duì),米老鼠隊(duì),唐老鴨隊(duì),小熊隊(duì),米老鼠、唐老鴨、小熊都很喜歡吃蘋果,今天我為你們準(zhǔn)備了許多的蘋果,你們想要得到蘋果嗎?那我們馬上進(jìn)入快樂數(shù)學(xué)第一關(guān)。

  二、快樂數(shù)學(xué)第一關(guān)。

  1、師:第一關(guān):必答題。三個(gè)方隊(duì)的每一位選手都要回答一道題目,每答對(duì)一題,獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)萍果。答錯(cuò)不獎(jiǎng)勵(lì)也不懲罰。但要自己獨(dú)立回答。答對(duì)了,我會(huì)在你的隊(duì)上貼一個(gè)蘋果,最后的時(shí)候看那一隊(duì)的水果個(gè)數(shù)最多。現(xiàn)在請(qǐng)各隊(duì)的選手答題。

  2、師:答題開始。請(qǐng)聽題3+3=?(教師請(qǐng)三位選手輪流回答)幼兒:3+3=6師:(出示正確答案)回答正確,某某和某某得到水果獎(jiǎng)勵(lì)。

  3、師:現(xiàn)在請(qǐng)各隊(duì)的`二號(hào)選手答題。(依次進(jìn)行)小結(jié):第一關(guān)六輪必答題結(jié)束,我們來關(guān)注各隊(duì)的水果得數(shù),某某隊(duì)得到幾個(gè)水果,可以用數(shù)字幾來表示?(教師貼數(shù)字)小朋友看哪個(gè)隊(duì)的水果個(gè)數(shù)最多?現(xiàn)在我們進(jìn)入今天的第二個(gè)環(huán)節(jié)——快樂數(shù)學(xué),第二關(guān)。!

  三、快樂數(shù)學(xué)第二關(guān)。

  1、師:第二關(guān)“我說你來算”。今天我?guī)砹艘粡垐D片,我給它編了一段話,請(qǐng)你算一算,我的圖上有幾只小動(dòng)物?(樹上有四只小鳥,又飛來三只小鳥,一共有幾只小鳥?)小朋友請(qǐng)你算一算。4+3=7

  2、我這里還有一張圖片,誰能象我一樣給它編一段話,讓你們來算一算。

 。1)、幼兒自由討論,請(qǐng)幼兒口述。

 。2)、教師完整講述,并板書:3+1=4

  3、我這里有三張圖片,每個(gè)方隊(duì)一張,請(qǐng)你們把圖片編成一段話,把答案悄悄地放在心里。

  4、先給第一隊(duì)看圖,并編應(yīng)用題,并說出算式。講對(duì)的可以得到兩個(gè)蘋果。以此類推。

  5、小結(jié):

  四、快樂數(shù)學(xué),第三關(guān)。

  1、第三關(guān),搶答題。我出示圖片,你們用數(shù)字算出來。比如:這張圖片你回怎么算:(2+3=5)對(duì)!我們就用這種方法來算。

  2、教師說題,幼兒說算式。

  3、小結(jié):

  五、統(tǒng)計(jì)。

  1、三關(guān)過后,我們來看各隊(duì)的水果得數(shù)。(幼兒唱數(shù),教師統(tǒng)計(jì))說出PK賽結(jié)果。

  2、結(jié)束活動(dòng)。

大班數(shù)學(xué)教案 篇7

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、嘗試將數(shù)字1-6進(jìn)行6次不同的組合,排列成6個(gè)不同的號(hào)碼。

  2、能積極動(dòng)腦,樹立自己解決困難的信心,體驗(yàn)成功的快樂。

  3、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。

  4、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、人手一塊磁性板(上面用5根橡皮筋分割成6行)。

  2、6種不同的小恐龍頭像(在反面貼上磁鐵)。

  3、磁性數(shù)字1-6若干。

  【活動(dòng)過程】

 。ㄒ唬┘抑械碾娫捥(hào)碼。

  1、請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說自己家中的電話號(hào)碼,教師記錄。(通過比較各自家中的電話號(hào)碼,發(fā)現(xiàn)號(hào)碼與數(shù)字的關(guān)系。)

  2、比較一下這些號(hào)碼有什么特點(diǎn)嗎?(開頭都是5或者6;有八個(gè)數(shù)字組成)這些號(hào)碼都是由哪些數(shù)字組成的?(由0-9數(shù)字組成的)每家的電話號(hào)碼是否相同?(每家的電話號(hào)碼都是不同的,按照家的地址、區(qū)域分別有相同的部分號(hào)碼)

 。ǘ榭铸堁b電話

  1、出示貼有恐龍頭像的磁性板,提出活動(dòng)要求。

  恐龍園要給恐龍們家里裝電話,請(qǐng)大家為恐龍們?cè)O(shè)計(jì)六位數(shù)的電話號(hào)碼。

  2、出示數(shù)字1-6,提出設(shè)計(jì)要求:

  為六位數(shù)的號(hào)碼,不能少一個(gè)數(shù),不能多一個(gè)數(shù);六個(gè)數(shù)字不能重復(fù);每家一個(gè)號(hào)碼,六家六個(gè)號(hào)碼,不能相同。

  3、小小設(shè)計(jì)員

  幼兒按要求在磁性板上將6個(gè)數(shù)字組合成6個(gè)不同的電話號(hào)碼,并記錄下來。

 。ㄈ┯變合嗷ソ涣鞑煌呐帕蟹椒。

  請(qǐng)2-3位幼兒展示自己的記錄結(jié)果,大家檢查是否按要求完成的。

  (要求:為六位數(shù)的號(hào)碼;每一家的號(hào)碼都要用到六個(gè)數(shù)字;不能少一個(gè)數(shù),不能多一個(gè)數(shù);六個(gè)數(shù)字不能重復(fù);每家一個(gè)號(hào)碼,六家六個(gè)號(hào)碼,不能相同)

  請(qǐng)做的`快的幼兒介紹,為什么能做得又對(duì)又快。

  【活動(dòng)反思】

  1、這個(gè)教學(xué)活動(dòng)選自建構(gòu)式課程,在原來基礎(chǔ)上我進(jìn)行了調(diào)整;顒(dòng)重點(diǎn)放在了目標(biāo)一和目標(biāo)二。

  2、活動(dòng)準(zhǔn)備充分,尤其是記錄紙采用表格式,這點(diǎn)非常好,能幫助幼兒直觀地了解我們使用的電話號(hào)碼都是7位數(shù)。

  3、活動(dòng)過程層層深入,通過引導(dǎo)幼兒觀察尋找電話的秘密,在理解的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)新的電話號(hào)碼,老師也能關(guān)注到全體幼兒,給他們發(fā)言的機(jī)會(huì),幼兒參與活動(dòng)積極性高,效果好。

  4、整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行非常順利,似乎沒有難點(diǎn),尋找原因,發(fā)現(xiàn)幼兒練習(xí)本上只需要設(shè)計(jì)4個(gè)電話號(hào)碼,選擇余地大,最好調(diào)整有6個(gè)或以上的動(dòng)物,設(shè)計(jì)6個(gè)或以上的號(hào)碼,提高數(shù)字排列難度。

  小百科:恐龍(英文名:Dinosaur),是指三角龍,現(xiàn)代鳥類和梁龍最近的共同祖先及其所有后代 。

大班數(shù)學(xué)教案 篇8

  該故事是一個(gè)很有趣的童話,講述的是青蛙一家有五口人,他們長(zhǎng)得都很像,但各有各的特點(diǎn)。通過這個(gè)繪本的閱讀和理解,能讓孩子們較好地辨識(shí)小青蛙一家五口人的不同特征;青蛙一家人出門購(gòu)買的不同種類的東西;以及每個(gè)家族成員購(gòu)買東西的數(shù)量的不相同;培養(yǎng)孩子細(xì)心觀察的能力以及做事情有條理,并愿意幫助別人的品質(zhì)。

  融入的數(shù)學(xué)元素

  從認(rèn)知角度,一是可以讓孩子們了解青蛙一家每個(gè)成員的不同特征,引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)觀察比較的方法;二是讓孩子們將青蛙一家每個(gè)成員購(gòu)買的物品和數(shù)量互相匹配對(duì)應(yīng),在幫助青蛙一家請(qǐng)客為朋友準(zhǔn)備食物的情景中融入5以內(nèi)的數(shù)數(shù),數(shù)量匹配以及數(shù)的形成的學(xué)習(xí)。

  活動(dòng)的設(shè)計(jì)

  年齡段:中班上學(xué)期

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.借助故事情節(jié),幫助幼兒感知、理解5以內(nèi)數(shù)的形成。

  2.喜歡聽故事,在幫助小鴨子和小青蛙的過程中,體驗(yàn)幫助別人的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:增強(qiáng)對(duì)家人的區(qū)分辨別能力;了解和分析幼兒對(duì)數(shù)形成的認(rèn)知水平。

  環(huán)境準(zhǔn)備:PPT、幼兒人手一份操作材料(操作底板、青蛙一家各個(gè)人物的頭像、每個(gè)人物購(gòu)買的食物、1-5數(shù)字)

  活動(dòng)過程

  一、看看全家福——辨認(rèn)青蛙一家人

  1.今天我?guī)砹艘粡堈掌,他們是青蛙的一家?/p>

  重點(diǎn)提問:照片上有幾只青蛙?他們長(zhǎng)得一樣嗎?哪里不一樣?辨認(rèn)5個(gè)不同的角色。

  青蛙爺爺,頭戴小帽、手拿煙斗、胡子翹翹;

  青蛙奶奶,皺紋多多、頭發(fā)白白、拄著拐杖;

  青蛙爸爸,戴著領(lǐng)結(jié)、架付眼睛、愛看書報(bào);

  青蛙媽媽,頭戴花巾、喜歡打扮、最愛漂亮;

  青蛙寶寶,穿個(gè)圍兜、梳起小辮、戴上小花。

  2.現(xiàn)在讓我們一起來聽聽《青蛙一家》的故事吧!

  二、聽聽故事——解決故事中小鴨的疑問

 。ㄒ唬┝私馇嗤芤患屹(gòu)買東西的順序和物品

  1,講述故事:啊呀,青蛙一家有這么多人來買東西,小鴨子忙得記不清了。

  重點(diǎn)提問:想請(qǐng)我們小朋友幫忙想想,青蛙一家人是誰先來買,誰后來買?

  2.青蛙一家在小鴨店里買了很多東西,小鴨實(shí)在記不住了。

  重點(diǎn)提問:他們都買了些什么?買了多少呢?讓我們?cè)賮砺犚槐楣适掳伞#ń處熢贇g播放PPT)

  3.你們記住了嗎?青蛙一家在小鴨店里買了些什么?買了多少?請(qǐng)你們排一排。要邊排邊告訴小鴨。(鼓勵(lì)幼兒邊排邊表達(dá))

 。ǘ┙鉀Q青蛙一家請(qǐng)客的問題(學(xué)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的形成)

  1.小鴨覺得很奇怪,問:“你們一家買這么多東西,吃得完嗎?”青蛙寶寶說:“今天我們家請(qǐng)客,買的東西是請(qǐng)客人吃的。”

  ——爺爺請(qǐng)來1只小雞,請(qǐng)它吃1條毛毛蟲,毛毛蟲是小雞最喜歡吃的`;奶奶請(qǐng)來2只熊,請(qǐng)它們吃什么呢?

  重點(diǎn)提問:為什么請(qǐng)它們吃蜂蜜?吃多少?夠吃嗎?不夠怎么辦?幼兒介紹方法。

  (追問:再買幾罐?)

  小結(jié)

  1罐蜂蜜再買l罐蜂蜜就是2罐蜂蜜,再買就是“添上”。追問,什么叫“添上”?原來

  1罐蜂蜜添上1罐蜂蜜就是2罐蜂蜜,1添上1就是2。

  2.看看你們的計(jì)算板上:原來有幾罐蜂蜜?夠嗎?要添上幾罐?

  ——三只烏龜是爸爸請(qǐng)來的客人,請(qǐng)它們吃什么呢?

  重點(diǎn)提問:青蛙爸爸買了幾只蝦?客人有幾位?夠吃嗎?不夠怎么辦?

  小結(jié)

  2只蝦再買1只蝦就是3只蝦,再買就是“添上”。追問,什么叫“添上”?原來2只蝦添上1只蝦就是3只蝦,2添上1就是3。

  3.看看你們的計(jì)算板上:原來有幾只蝦?夠嗎?要添上幾只?

  ——媽媽和青蛙寶寶也請(qǐng)來了客人,它們請(qǐng)來了誰(同時(shí)出示)?媽媽請(qǐng)來幾位客

  人?青蛙寶寶請(qǐng)來幾位客人?請(qǐng)他們吃什么?

  重點(diǎn)提問:媽媽和小青蛙買的食物夠不夠?請(qǐng)你們來幫忙!

  ——操作后,幼兒介紹解決方法。(你是怎么幫忙的?)引導(dǎo)幼兒說:3添上1就是4,4添上1就是5。

  三、操作講述——知曉故事結(jié)尾

  原來,青蛙一家不僅是相親相愛的一家,也是好客的一家。

  小結(jié)

  你們看,在你們的幫助之下他們吃得多開心。⌒▲喿雍颓嗤芏家x謝我們小朋友,幫助它們解決了問題。

  附故事內(nèi)容

  青蛙一家有五口,他們非?鞓返刈≡谝黄。

  一天早上,青蛙爺爺出門去散步,他在小鴨店里買了一條毛毛蟲,送給小雞。

  青蛙奶奶要到花園里去,看看她前幾天種的小花開了沒有,她在小鴨店里買了兩桶花蜜,送給勤勞的小蜜蜂。

  青蛙爸爸出門去上班,他在小鴨店里買了三只小蝦,送給他的烏龜兄弟。

  青蛙媽媽要到河邊去看她的小蝌蚪寶寶,她在小鴨店里買了四根水草,去喂她的小寶寶。

  小青蛙要上幼兒園去,他在小鴨店里買了五只小飛蟲,送給他的好朋友。

  小鴨子用奇怪的眼神看著小青蛙說:“小青蛙,今天一早你已經(jīng)買了好多西了,一條毛毛蟲、兩桶花蜜、三只蝦、四根水草、五只小飛蟲!毙∏嗤苊嗣X袋說:“沒有啊,我什么時(shí)候買過這么多東西呀?”小鴨子說:“那我就搞糊涂了!

  小朋友,你們來告訴小鴨子這到底是怎幺一回事,好嗎?

大班數(shù)學(xué)教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.熟練運(yùn)用10以內(nèi)的加減法,理解相同答案可以對(duì)應(yīng)多個(gè)式題。

  2.熟悉生活中一些重要的電話號(hào)碼,愿意了解與同伴的聯(lián)絡(luò)方式。

  3.初步了解加減法的技巧。

  4.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  熟練10以內(nèi)的加減法。 熟悉生活中一些重要的電話號(hào)碼。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1. 10以內(nèi)加減式題卡,破譯電話號(hào)碼練習(xí)紙,由加減法式題組成的電話號(hào)碼卡片,紅旗、黃旗、藍(lán)旗、綠旗,記分牌。

  2.開展主題活動(dòng)“我要上小學(xué)了”,幼兒有了解同伴聯(lián)絡(luò)方式的愿望。

  活動(dòng)過程

  一、導(dǎo)人部分:復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法。

  師:我們小朋友就要畢業(yè)了,前幾天大家也講到過分手后聯(lián)系的方式,有寫信、寄賀卡、串門,還有打電話……今天我們就來玩一個(gè)破譯電話號(hào)碼的游戲。

 。ㄒ唬┛词筋}破譯電話號(hào)碼。

  老師出示由8道加減法式題組成的號(hào)碼卡,如3+3,7-4,8+1……

  這個(gè)環(huán)節(jié)是幫助幼兒復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法。

  活動(dòng)中:

  老師從多個(gè)角度提問,如這個(gè)電話的第一個(gè)號(hào)碼是幾?“6”是第幾位號(hào)碼?最后一位是幾?

  師:你們真棒!一下子就把這個(gè)電話號(hào)碼破譯出來了,你們是怎么破譯的?

  幼:是用加減運(yùn)算的方法破譯的。

  師:你們知道這是誰的電話嗎?

  幼:幼兒園。

  師:你們以后如果有事或想念老師的時(shí)候就可以打這個(gè)電話。一起告訴我’幼兒園的電話號(hào)碼是幾?

  (二)心算破譯電話號(hào)碼。

  1.老師出示第二個(gè)電話密碼,提出要求:在心中計(jì)算,把答案記在心里’等一會(huì)兒我們大家一起說。

  2.老師出示第三個(gè)電話密碼,要求破譯準(zhǔn)確、迅速,一下子把電話密碼破譯出來。

  二、學(xué)習(xí)部分:為電話號(hào)碼設(shè)置密碼并破譯。

  (一)根據(jù)式題計(jì)算答案。

  1.將幼兒分成紅、綠、黃、藍(lán)四個(gè)隊(duì),每一隊(duì)有10個(gè)電話密碼’用小組競(jìng)賽的形式,比一比哪一隊(duì)的本領(lǐng)最大,破譯的電話號(hào)碼又快又準(zhǔn)確。

  2.各組交換檢查。

  3.請(qǐng)每一組派一名代表報(bào)對(duì)方的得分?jǐn)?shù)。

 。ǘ﹪L試根據(jù)答案編式題。

  師;這里有三個(gè)很特別的電話號(hào)碼,等一會(huì)兒你們要用10以內(nèi)的數(shù)為這些電話號(hào)碼設(shè)置密碼,電話號(hào)碼里的每一個(gè)數(shù)字都是答案。你們編的密碼要給別的組破譯,所以要編得越難越好。

  ——?jiǎng)傞_始請(qǐng)幼兒編題時(shí),老師提供的號(hào)碼可以是數(shù)字少但較特殊的(如1 10、119、120)o這個(gè)環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒理解一個(gè)答案可以對(duì)應(yīng)多個(gè)式題-如可以將“1 19竹編成一組密碼:4 - 3,7 - 6,2+7.廚樣還可以編成:7- 5+2 - 3,5 -2- 2,1+5+3 等等。

  1.幼兒分組嘗試編式題。

  2.小組相互交換式題并進(jìn)行破譯。

  3.請(qǐng)你們把破譯出來的、與黑板上號(hào)碼一樣的電話號(hào)碼貼在黑板上。

  教學(xué)反思

  在學(xué)習(xí)完10以內(nèi)的加減法后,孩子們已對(duì)教材豐富多彩的知識(shí)呈現(xiàn)方式越來越熟悉,越來越喜歡了。我深深認(rèn)識(shí)到把生活帶進(jìn)課堂,讓孩子們?cè)谏钪袑W(xué)習(xí)數(shù)學(xué),能激起學(xué)習(xí)的'興趣,擴(kuò)展思維的空間,主要表現(xiàn)為以下三個(gè)方面:

  一、注意問題呈現(xiàn)多樣性,激起挑戰(zhàn)的欲望

  解決問題,是課程標(biāo)準(zhǔn)提出的重要學(xué)習(xí)目標(biāo),怎樣才能更好的落實(shí)教學(xué)目標(biāo),在教學(xué)中也作了深深的思考,真誠(chéng)的感謝實(shí)驗(yàn)教材的編委,教材本身與安排上都注意了有層次的創(chuàng)設(shè)問題情境,緊密結(jié)合生活實(shí)際引導(dǎo)學(xué)生提出問題,以教材為依托。平時(shí)教學(xué)中注意結(jié)合低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn),注意問題呈現(xiàn)的多樣化,例本案例的教學(xué)中,由學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境后自主提出問題,創(chuàng)設(shè)一種游戲、挑戰(zhàn)性的問題情境,生問、生答,更能激起學(xué)生的解決欲望。平時(shí)課堂上“你難不倒我”“我來考考你”都是學(xué)生積極主動(dòng)參與問題解決的表現(xiàn),對(duì)學(xué)生提出的問題,大家解決后,也注意人際化的情感教育。“對(duì)同學(xué)們的解答你滿意嗎?”“謝謝大家”,無一不透露出濃濃的情。平時(shí)結(jié)合課本的實(shí)際情景,常以第三人稱的方式請(qǐng)小朋友幫助解決。

  小百科:加法是基本的四則運(yùn)算之一,它是指將兩個(gè)或者兩個(gè)以上的數(shù)、量合起來,變成一個(gè)數(shù)、量的計(jì)算。表達(dá)加法的符號(hào)為加號(hào)“+”。進(jìn)行加法時(shí)以加號(hào)將各項(xiàng)連接起來。

大班數(shù)學(xué)教案 篇10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)用掂一掂、試一試、比一比等自然測(cè)量的方法比較物體的重量。

  2.在探索過程中,能正確判斷并用語言表達(dá)物體的輕重。

  3.體驗(yàn)采用多種方式比較物體輕重的樂趣與成功感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.毛絨玩具三個(gè)、橙子兩個(gè)、蘋果一個(gè)、牛奶兩盒(一盒空的);

  2.每人一個(gè)學(xué)具筐,裝有大小相同的圍棋。

  活動(dòng)過程

  1.出示兩盒牛奶(一盒空的、一盒有牛奶的)

  讓幼兒從表面這兩盒牛奶那一盒是空的,那一盒是有牛奶的?討論用什么方法辨別?

  2.多種材料的探索。

  出示大小不同的娃娃、水果等讓幼兒用掂一掂、抱一抱、提一提等方法,引導(dǎo)幼兒感知不同物品的重量,學(xué)習(xí)比較物體的輕重。

  3、運(yùn)用天平秤比較物品的輕重。(出示兩個(gè)大小差不多的橙子,讓幼兒說說哪一個(gè)重,然后引出利用天枰比較)

  認(rèn)識(shí)天平:當(dāng)天枰的一邊下沉表示這邊的東西是重還是輕?當(dāng)天平一邊的東西上揚(yáng)時(shí),代表這邊的東西是重還是輕?(如果孩子不能確定上揚(yáng)表示請(qǐng)到輕的物品餓下沉表示重的物品時(shí),可以通過兩個(gè)體型比較大的物品讓孩子確定分辨)

  4、操作練習(xí):

  (1)比較大小不同的木制積木,了解大的積木重、小的積木輕。

  師:請(qǐng)拿出兩塊積木,是一樣大嗎?掂一掂,哪塊重,哪塊輕?

  (2)比較同樣大小的硬幣的輕重。

  師:試一試,兩個(gè)一樣大的硬幣會(huì)怎樣?

  教師小結(jié):在天平兩端放同一種形狀、大小、重量一模一樣的物品,那邊多,那邊重,那邊少,那邊輕。

 。3)引導(dǎo)幼兒討論同樣大小,同樣重量的東西,放在天平的兩端,放得多的一邊會(huì)怎樣?放得少的.會(huì)怎樣?

  5、學(xué)習(xí)三個(gè)物體的推理比較輕重。

  如橙子比牛奶重、牛奶比蘋果重,從而得出橙子比蘋果重,橙子最重、蘋果最輕,牛奶不重也不輕。

  6、操作幼兒用書,完成練習(xí)。

  活動(dòng)反思:

  這個(gè)活動(dòng)在設(shè)計(jì)的時(shí)候想得比較簡(jiǎn)單,只是涉及相同物品數(shù)量的多少與重量成正比的規(guī)律。但在跟孩子上課的時(shí)候,對(duì)活動(dòng)的重難點(diǎn)掌握不夠明確,造成活動(dòng)的過程中越講越多,涉及的內(nèi)容太多,如量的守恒,三個(gè)物體的推理比較等,孩子難以消化,造成活動(dòng)過程中老師講的多,孩子探索少。另外,教學(xué)具的選擇不夠精確,造成在操作的時(shí)候有偏差,難以完成操作。特別是孩子制作的天平不夠精確是造成這個(gè)活動(dòng)不能順利進(jìn)行的一個(gè)很主要的原因。

  總之,關(guān)于測(cè)量或重量等等這種類型要求比較精密的操作活動(dòng),我們馬虎不得,無論是測(cè)量的工具或準(zhǔn)備的材料老師都要精密考慮是否方便孩子的操作,是否能做到準(zhǔn)確等,因?yàn)榕囵B(yǎng)孩子對(duì)科學(xué)認(rèn)真探索的態(tài)度尤為重要,而在這個(gè)探索學(xué)習(xí)的、操作的過程中是最好培養(yǎng)孩子認(rèn)真做事的良好時(shí)機(jī)。

【大班數(shù)學(xué)教案】相關(guān)文章:

大班的數(shù)學(xué)教案11-05

大班對(duì)稱數(shù)學(xué)教案04-02

大班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案07-23

大班數(shù)學(xué)教案[經(jīng)典]07-21

大班數(shù)學(xué)教案07-20

大班數(shù)學(xué)教案(精選)07-20

大班數(shù)學(xué)教案(經(jīng)典)07-28

大班數(shù)學(xué)教案[精選]07-31

(經(jīng)典)大班數(shù)學(xué)教案07-31

大班我的數(shù)學(xué)教案10-15