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小班數(shù)學教案

時間:2024-08-16 19:37:51 數(shù)學教案 我要投稿

【精選】小班數(shù)學教案模板匯編9篇

  作為一位不辭辛勞的人民教師,就不得不需要編寫教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。教案應該怎么寫呢?下面是小編為大家收集的小班數(shù)學教案9篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

【精選】小班數(shù)學教案模板匯編9篇

小班數(shù)學教案 篇1

  活動目標

  1.能區(qū)別物體之間的上下關(guān)系。

  2.在操作中嘗試使用方位詞表達物體之間的上下關(guān)系。

  3.體驗集體游戲的快樂。

  活動重點 能區(qū)別物體之間的上下關(guān)系,并使用方位詞表達。

  活動難點 感知物體間上下方位的相對性。

  活動準備

  1.知識經(jīng)驗準備 已認識五官。

  2.物質(zhì)準備

  (1)教具:貨物架,布絨動物玩具若干,小貓頭飾。

  (2)學具:“超市游戲”,方位背景圖片,頭部輪廓圖,眼睛和嘴巴、鼻子卡片,《操作冊》第1冊第31-32頁。

  活動過程

  1.預備活動 師幼互相問候。

  走線,線上游戲:拍拍拍。雙手拍三下,然后雙手隨兒歌《拍拍拍》(附后)做動作。教師可以要求加快速度來增加趣味性。

  2.集體活動

  (1)師生共同探索。

  1)、教師出示玩具娃娃,請幼兒說出眼睛和鼻子、鼻子和嘴巴的上下關(guān)系。

  2)、教師給玩具娃娃戴上帽子,穿上襪子。請幼兒說出帽子和襪子的上下關(guān)系。

 。2)幼兒自由探索

  1)、感知上下的方位。

  師:“水果店明天就要開張了,可是貨物架上的貨物還沒有整理好,你們想來做理貨員嗎?”

  師:“桌上有什么?”

  幼:“蘋果、香蕉……”

  師:“貨物架在哪兒?”

  幼:“桌子下面。”

  2)、區(qū)別兩個物體的上下關(guān)系。

  請幼兒將玩具水果放入貨物架中。(幼兒自由操作)

  3)、初步感知上下的.相對性。

  出示已擺好三種水果的貨物架,引導幼兒兩兩比較水果A和水果B、水果B和水果C的上下關(guān)系。

  小結(jié):在表述物體的位置時一定要說完整的話,如“××在××的上面,××在××的下面”。

  3.分組活動

  第一組:游戲“過大橋”。請幼兒將大型積木搭成一座橋,然后在橋上放汽車,橋下放紙折的小船,并說出橋上橋下各有什么。

  第二組:小動物捉迷藏。請幼兒將布絨動物玩具藏起來,然后說一說把小動物藏在什么地方了。

  第三組:擺五官。請幼兒將眼睛、嘴巴、鼻子的卡片放入頭部輪廓圖中,然后說說鼻子上面有什么,鼻子下面有什么。

  4.游戲活動 游戲“小貓在哪里”。

  教師當貓媽媽,幼兒當小貓。當貓媽媽念兒歌《找小貓》(附后)時,小貓自己找地方躲起來。貓媽媽醒來后去找小貓:“××,你在哪里呀?”幼兒就回答自己藏在什么地方,如:“我在椅子下面。”說完跑回貓媽媽身邊。

  5.交流小結(jié),收拾學具 教師簡單小結(jié),并引導幼兒將學具收拾好。

  活動延伸

  1.園內(nèi)延伸 完成《操作冊》第1冊第31- 32頁的活動

  2.家庭延伸

  (1)完成《作業(yè)紙》第1冊第61-64頁的活動。

  (2)家長可引導孩子觀察小區(qū)樓上、樓下的景物,再說出其上下關(guān)系。 (3)家長可以將物品放在某某上面或某某下面,請孩子幫助拿取,讓其明確物體之間的上下關(guān)系。

  教學資源

  拍拍拍

  拍拍拍,前面。

  拍拍拍,上面。

  拍拍拍,下面。

  拍拍拍,后面。

  拍拍拍,……

  (可根據(jù)需要續(xù)編)

  找小貓

  老貓老貓睡著了,

  小貓偷偷往外跑。

  老貓睡醒四面瞧:

  “我的小貓不見了,

  喵,喵,喵!

小班數(shù)學教案 篇2

  一、活動目標

  1、認識上、下,感知物體上下方位變化。

  2、體驗數(shù)學活動的快樂。

  二、活動準備 香蕉、蘋果、玩具、圖書等實物;幼兒操作單頁37、38。

  三、指導要點

  1、活動重點:認識上下的空間位置。

  2、活動難點:能用語言將上下位置描述出來,感知物體上下方位變化的趣味。

  3、指導要點:在看看、說說中,引導幼兒說說東西擺放的位置。

  四、活動過程

  1、教師與幼兒一起進行游戲"金蘋果、銀蘋果"引入活動

  2、游戲"藏貓貓"引出活動主題,認識上下空間位置。

 。1)創(chuàng)設問題情境。

  布置一個情境:桌子上放著香蕉,桌子下放著蘋果。

 。2)引導幼兒觀察。

  教師:桌子上有些什么?桌下有些什么?

  請幼兒說說香蕉、蘋果都放在桌子的什么地方。

  3、學習認識分上、下方位。

  教師出示教具,并提問:這幢樓房有幾層?

  教師找開第二層的窗戶,露出小動物,并提問:這是誰的家呢?小猴家搬來了新的鄰居,你們猜猜住在小猴上面的是誰?住在它下面的又會是誰?

  教師分別打開上、下窗戶,請幼兒用完整描述"xx住在小猴上面"、"xx住在小猴下面。

  4、進一步區(qū)分上、下方位。

 。1)出示多個玩具,請幼兒按老師的指示放在桌子的上面或下面。

 。2)讓幼兒自己放,放完后告訴大家:我把什么東西放在桌子的什么地方。

  5、指導幼兒完成操作單頁37、386、結(jié)束活動,找找說說生活中的上下。

  找找說說教室里或教室外有什么東西是放在什么的上面?什么東西放在什么的下面?

  教學反思: 我組織的數(shù)學活動《上下放放放》,最主要的目標是讓幼兒認識上下,感知物體上下方位變化,幼兒能以一個參照物來說出物體的擺放位置。幼兒大致上完成我所預定的目標,只是有個別的幼兒由于語言表達不完整,不能很清楚地說出物體的擺放位置。

  活動的第一個環(huán)節(jié),我先是在桌子上面放著香蕉,桌子的下面放著蘋果,提問幼兒桌子上面放著什么?桌子的下面放著什么?到最后提問香蕉、蘋果都放在桌子的什么地方?通過這種由淺入深的提問,既小班幼兒的'學習特點,大多數(shù)孩子都能清楚地說出物體擺放的位置。接著是按著老師的指示來擺放物體,到最后慢慢過渡到幼兒自己擺放,放完后告訴大家物體擺放的位置,環(huán)環(huán)相扣,大多數(shù)幼兒都能清楚地表達出物體擺放的位置,只是有個別的不能說出來,最后經(jīng)過教師的幫助,幼兒都能完成。

小班數(shù)學教案 篇3

  活動目標:

  1、引導幼兒初步感知4的形成。

  2、通過情景創(chuàng)設讓幼兒感受招待客人的.快樂。

  活動準備:

  課件、山洞4個、水果(每人4個)。

  活動過程:

  一、師幼隨音樂進入教室。

  二、以故事引入,讓幼兒初步感受3添上1是4。

  師:小朋友,你們過生日嗎?過生日的時候會邀請誰來和你們一起過?今天我們班也來了一位客人(出示猴奶奶)因為今天她過生日,她邀請了小猴子來和她一起過生日。

  1、師:小朋友你們看來了幾只小猴?(出示課件3只猴子)師幼點數(shù)。

  師:3只小猴用數(shù)字幾表示?(數(shù)字3表示)

  師:除了這3只小猴,你們看還有沒有客人來?

  師:又來了一只小猴,現(xiàn)在一共來了幾只小猴?(4只小猴)我們一起數(shù)數(shù)吧(師幼點數(shù))。

  師:4只小猴用數(shù)字幾來表示?(數(shù)字4來表示)。

  師小結(jié):3只小猴添上1只小猴變成4只小猴,也就是3添上1是4。

  2、師:有只小猴可調(diào)皮了,看!它躲起來了(師操作課件,去掉一只小猴子)。

  師:現(xiàn)在剩了幾只小猴?(剩了3只小猴)師幼點數(shù),看!它又回來了,(師點出一只小猴子)現(xiàn)在是幾只小猴?(4只小猴)。

  三、鞏固復習3添上1是4。

  1、師:4只小猴都到齊了,猴奶奶為小猴們準備了很多好吃的,你們說小猴子愛吃什么?(幼兒自由討論)

 。ㄆ聊簧铣霈F(xiàn)3只香蕉)師問:這是什么?有多少?(師幼點數(shù))

  2、師:一共有幾個香蕉?數(shù)一數(shù)。師幼點數(shù)。4只小猴,3個香蕉夠不夠吃?怎樣才能讓每只小猴都有1個香蕉?(引導幼兒說出3添上一是4)。

  師幼小結(jié):3個香蕉添上1個香蕉變成了4個香蕉,也就是3添上1是4。

  3、師:(看課件)桌子上有幾個杯子?(3個)4只小猴3個杯子夠不夠用?怎么才能讓每只小猴都有1個杯子?(引導幼兒說出3添上1是4)。

  師幼小結(jié):3個杯子添上1個杯子變成4個杯子,3添上1是4。

  四、幼兒動手操作,進一步鞏固4的形成。

  師:猴奶奶請你們幫她分一下水果,你們數(shù)數(shù)盤子里有幾個蘋果?(3個)怎么才能把盤子里的3個蘋果變成4個?(幼兒操作)

  師小結(jié):3添上1是4。

  五、游戲——智斗大灰狼

  游戲規(guī)則:場地內(nèi)有4個小圈做山洞,師扮狼。游戲開始時放音樂,幼兒圍成大圈順時針繞小圈走,音樂一停大灰狼出現(xiàn),幼兒快速躲進山洞中(每個山洞只能躲3個幼兒)幼兒躲好狼開始打洞,當狼發(fā)出“砰”的聲音時,這個洞口被打開,在洞里的孩子要快速的轉(zhuǎn)移到其他三個洞里,但是每個洞里只能再進一個孩子(游戲可以循環(huán)進行)。

小班數(shù)學教案 篇4

  活動目標

  1、通過游戲讓幼兒床邊老鼠跑、吃、睡的動作,并有效的進行游戲

  2、學習游戲的玩法,在老師的提醒下學會遵守游戲規(guī)則

  3、讓幼兒體驗和伙伴一起玩的樂趣

  教學重點、難點

  1、跟音樂節(jié)奏做相應的動作

  2、規(guī)范的進行游戲

  活動準備

  老鼠、貓頭飾各一個,米一小袋

  活動過程

  1、進場

  2、律動:小老鼠跳舞——幼兒模仿小老鼠的動作聽音樂進場,當音樂一停,老鼠馬上不動擺出各種定型動作。

  3、學習新游戲

 。1)鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編小老鼠“跑、吃米、睡覺”的動作和造型A、創(chuàng)編小老鼠跑得動作。

  “剛才小老鼠表演得不錯,我看見有的小老鼠跑起來很好看,動作很可愛,請他給你們表演一下!保ɡ蠋煿膭钣變捍竽懮蟻韯(chuàng)編表演)集體模仿比較好的動作跟音樂做一次,提醒幼兒聽音樂一拍一下做動作。

  “咦!小老鼠你們看那邊有許多米,我們過去吃米好嗎?但是在過去的時候看看那只小老鼠的動作最好看最可愛!

  B、創(chuàng)編小老鼠吃米的動作“好多的米啊!我想一定很好吃,你是怎樣吃的?”(請個別幼兒創(chuàng)編吃米動作)集體聽音樂模仿小老鼠吃米的動作,提醒幼兒按一拍一下做動作。

  C、創(chuàng)編小老鼠睡覺的動作和造型“哎喲喲,白米真好吃,吃得我肚子飽飽的,真想睡一會兒,小老鼠你是怎樣睡的,擺一個造型給我看看!”

  (2)在老師提醒下知道遵守游戲規(guī)則“你們知道老鼠最怕是誰呀?喵------,對了!你看有一只老貓來了,小老鼠你們千萬別動,一動就會被老貓發(fā)現(xiàn)的”

  要求幼兒睡覺擺好造型就不要隨便移動,等大貓唱完最后一句時,才能跑回座位上。

  4、讓幼兒自己跟音樂重復練習游戲

  教學反思

  活動終于完成了,讓我感到欣慰的地方:

  1、匆忙的準備沒想到能夠按照我的預想較順利的完成。

  2、沒想到在第三段時部分的孩子能夠運用已有經(jīng)驗自行唱出第三段歌曲。

  同時也發(fā)現(xiàn)了值得更深入的地方:

  整首歌曲孩子都是在運動中學習,當孩子邊唱歌邊游戲時,孩子更加關(guān)注的.是游戲而非歌曲本身,我可以做哪些調(diào)整?

 。1)步驟上的調(diào)整。分段學習后,為孩子創(chuàng)設更多的演唱的情景,引發(fā)孩子對唱歌的興趣。

 。2)引導語上的調(diào)整。把引導更為細致的、準確的將孩子的唱歌做一要求。

  (3)形式上的調(diào)整。將歌曲設置為動畫,讓孩子通過動畫加強對歌曲的理解。

  很多的想法,只能通過日后的實踐中進一步去摸索了,還有很多不足,請老師多給點意見。

小班數(shù)學教案 篇5

  活動目標:

  1、鞏固對圖形的認識,感知圖形之間的組合關(guān)系。

  2、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力,培養(yǎng)對數(shù)學的興趣。

  活動準備:正方形 三角形等若干。

  活動過程:

  一、活動開始。(通過游戲“猜猜看”導入,復習對三角形,正方形,圓形的認識。)

  老師:小朋友們好,這節(jié)課老師給小朋友們準備了很多圖形寶寶,我們來看看,都有哪些圖形呢?我先不告訴你們它的名字,我來說它的樣子,看看那個小朋友能猜出來它是誰。這個圖形寶寶和太陽公公的形狀一樣。

  (根據(jù)這一特征,幼兒可以猜出是圓形。如果不能,老師再說出第二個條件。)

  老師:對,是圓形寶寶,我們和圓形寶寶打個招呼吧。

  (繼續(xù)出示正方形和三角形)

  老師:好啦,我們繼續(xù)看看還有什么圖形寶寶吧,大家跟他們打個招呼好嗎?

  (幼兒打招呼)

  二、基本部分。

  老師:這些圖形寶寶小朋友都認識。那你還知道有什么東西和他們的形狀一樣呢?

  (引導幼兒看一看,想一想,說一說。如手帕是正方形的,餅干是圓形的等等?梢灾鹨怀鍪緢D片引導幼兒想象,鼓勵幼兒發(fā)散思維。)

  老師示范拼擺圖形,引導觀察圖形間的組合關(guān)系。

  老師:小朋友們說的好,老師現(xiàn)在要變個魔術(shù)給小朋友們看,請小朋友們閉上眼睛。

  (老師可自由組合拼擺出不同的'圖案。如橢圓形和三角形組成蝴蝶,小花,三種圖形組合成小貓,飛機等。)

  老師:小朋友看,圖形寶寶變成什么了?

  (小花)

  老師:小花的花瓣是什么圖形寶寶變的呀?

  (三角形)。

  老師:小花的花心呢?

  (是圓形寶寶變的)

  老師:那現(xiàn)在我們來一起說說,小花是由幾個三角形組成的,我們來一起數(shù)一數(shù)吧!那蝴蝶是由幾個橢圓形和三角形組成的呢?

  (幼兒回答)

  三、活動結(jié)束。

  老師:原來啊,這些圖形寶寶可以拼成這么多好看的圖形呢,回家之后小朋友也可以自己來動手做一做,好嗎?

  幼兒園小班數(shù)學教案――大小排序游戲

  活動目標:

  1、通過活動,正確獲得大小、差異變化的知覺。

  2、在活動中能大膽進行嘗試。

  3、 體驗數(shù)學游戲的樂趣。

小班數(shù)學教案 篇6

  和動物寶寶去春游

  活動目標:

  1感知4以內(nèi)的數(shù)量,學習手口一致的點數(shù),說出總數(shù)。

  2學習按照數(shù)量對應取物,培養(yǎng)幼兒參與活動的愉快心情。

  活動準備:

  小動物頭飾若干、掛圖、數(shù)字點卡、小禮物若干等。

  活動過程:

  1認識動物寶寶,說出它們數(shù)量。

  以提問的方式引出課題<<春游>>。請出去參加春游的動物寶寶們和小朋友認識,然后讓幼兒手口一致的點數(shù),說出每種動物寶寶的數(shù)量,并用動作表示出來。(如,一只貓就學小貓叫一聲,兩只小狗就學小狗叫兩聲)

  2和動物寶寶去春游:

  讓全體幼兒唱著<<春天>>的兒歌,做著小律動,開始出發(fā)去春游。引導幼兒說出春天有什么景物,然后出示<<春天>>的圖畫,讓幼兒看畫面上有些啥?(一個太陽、兩只小鳥、三棵小樹、四朵花兒)。

  3游戲比賽:

  小朋友欣賞了美麗的大自然,為了讓大家盡興,請動物寶寶和小朋友來進行一場比賽。請幼兒分組比賽送點卡,看誰送點卡又快又準。

  4春姑娘送禮物:

  春姑娘特別歡迎小朋友和動物寶寶來到大自然中,為了表達她的謝意,她要送給每一位小朋友一份小禮物,但小朋友需憑點卡票獲得相應的'禮物(幼兒操作:每一位幼兒按點卡取相應的小紅花或小綠葉)

  5小結(jié):

  小朋友今天玩得開不開心呀?你們欣賞了美麗的大自然,收獲了春姑娘的禮物,還認識了這么多動物寶寶。

小班數(shù)學教案 篇7

  教材分析:

  在幼兒一日活動中,經(jīng)?吹胶⒆觽償(shù)一數(shù)書上蘋果有幾個?數(shù)一數(shù)主題墻上貼著幾張畫?可見孩子們非常喜歡數(shù)數(shù)。車子是小班幼兒非常喜歡的玩具,而獨輪車、自行車、三輪車、小汽車的輪胎數(shù)量分別是1.2.3.4,是小班幼兒學習數(shù)數(shù),形成數(shù)概念的很好的載體。這個活動通過數(shù)一數(shù)各種車子輪胎的數(shù)量、幫助公園停車、玩玩變車子的游戲讓孩子們手口一致點數(shù),形成數(shù)概念。

  目標:1.手口一致點數(shù)獨輪車、自行車、三輪車、小汽車的輪子的數(shù)量,并說出總數(shù)。

  2.在幫助公園停車的過程中,體驗成功的快樂。

  重點:

  手口一致點數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量,并說出總數(shù)。

  難點:

  能根據(jù)游戲的規(guī)則變出相應的車子。

  準備:

  1.物質(zhì)準備:教具:獨輪車、自行車、三輪車、小汽車圖片各一,車庫一個。各種汽車展示板一塊,五角星。學具:獨輪車、自行車、三輪車、小汽車、停車場每位幼兒各一份。

  2.經(jīng)驗準備:認識獨輪車、自行車、三輪車、小汽車。

  活動過程:

  一.觀察各種車,學習手口一致點數(shù)輪子的數(shù)量,并說出總數(shù)(5分鐘)

  1.你們喜歡車嗎?

  2.老師來問問你們一個輪子什么車?(依次提問自行車、三輪車、小汽車)

  3.今天,公園里也來了很多車,我們看看都來了哪些車?

  4.這是什么車?它有幾個輪子?

  5.這些車子中,哪輛車的輪子最多,哪輛車的輪子最少?

  6.小結(jié):今天今天公園里來了獨輪車、自行車、三輪車、小汽車,他們的輪子不一樣多,小汽車最多,獨輪車最少。小朋友用一個一個數(shù)的辦法真好,這樣就不會數(shù)錯了。我們數(shù)到的最后一個數(shù)就是總數(shù)。

  師:創(chuàng)設去公園玩的情境,引出各種車,歸納、整理、提升幼兒數(shù)數(shù)的經(jīng)驗,

  幼:點數(shù)輪子,知道一個一個數(shù)才不會數(shù)錯,知道最后一個數(shù)就是總數(shù)。

  二.幫助公園停車,練習手口一致點數(shù),并說出總數(shù)(10分鐘)

  1.公園里來了那么多的.車,停車員太忙了,他想請你們幫助他一起停車,你們愿意嗎?

  2.這是他們的停車場?我們一起來數(shù)一數(shù)停車場有幾個車位?

  3.每個車位停幾輛車?

  4.這四個車位有什么不一樣?

  5.獨輪車應該停在哪里?為什么?

  6.你們想當停車員嗎?那請你聽清楚老師的要求:

 。1)一個車位停一輛車,車子輪胎的數(shù)量要和車位上輪胎的數(shù)量一樣多。

  (2)車子停好以后,請你舉手告訴老師,都停對了的停車員,老師會獎勵你們一個五角星。

 。3)得到五角星的小朋友,可以到黑板上看看,公園里還來了哪些車,數(shù)一數(shù)它們有幾個輪子。

 。4)老師敲小鈴鐺了就趕快過來。

  師:引導幼兒觀察停車場,了解停車的規(guī)則。

  幼:了解停車的規(guī)則。

  7.幼兒操作。師及時評價。

  8.有幾個停車園碰到困難了,小朋友你們快過來幫幫他,他停得對嗎?哪里不對?

  師:發(fā)現(xiàn)停錯的孩子,引導幼兒一起糾錯。

  幼:發(fā)現(xiàn)問題,幫助同伴解決問題。

  三、游戲《輪子變變變》,點數(shù)4以內(nèi)的數(shù)

  1.小朋友真棒,車子都停好了。下面我們來玩?zhèn)《輪子變變變》的游戲吧!

  2.現(xiàn)在沈老師把你們都變成輪子,等會沈老師說:一個輪子什么車的時候,你們就變成什么車?沈老師說:兩個輪子什么車的時候,你們就兩個輪子抱在一起變成什么車?有一個要求,車子變好了以后,就不能動,如果這輛車倒了,就表示壞了,要送到修理場去。

  3.幼兒游戲2-3遍。

  師:組織幼兒游戲,引導幼兒說說變成了什么車?數(shù)數(shù)有幾個輪子?看看變得對不對。

  幼:根據(jù)游戲規(guī)則玩游戲,在游戲中再次感知4以內(nèi)的數(shù)。

  四.延伸活動

  許多輪子什么車?那我們開著小火車出去玩吧!

小班數(shù)學教案 篇8

  【活動目標】

  1、初步感知物體的重量,知道物體有輕重之分。

  2、通過觀察、動手操作感知并分辨物體輕重,并能大膽地用語言講述:xx輕,xx重。

  3、學習整理操作材料,保持桌面的整齊。

  4、了解數(shù)字在日常生活中的應用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

  5、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習慣。

  【活動準備】

  1、經(jīng)驗準備:幼兒在日常生活時感覺過輕重。

  2、物質(zhì)準備:

  教具:玩具卡車兩輛,玩具天平一個。實物:大橡皮泥、小橡皮泥各一塊、棉花、積木、玻璃球。

  學具:幼兒用人手一冊,人手一支筆;每組一個天平,一筐實物(紙球、積木、鐵片、雪花片棉花、積木、玻璃球等)。

  【活動過程】

  一、看看掂掂,感知貨物輕重。

  出示兩輛相同的大卡車,上面分別放有大橡皮泥和小橡皮泥,引導幼兒觀察并猜一猜:卡車上運送一種貨物,它們有什么不同:哪個重?哪個輕?

  請個別幼兒上來掂掂,再說說:哪個貨物重?哪個貨物輕?

  在汽車上換上一團棉花和一個玻璃球,讓幼兒摸一摸,掂一掂,正確感知棉花和玻璃球的輕重。

  二、觀察天平器的變化,認識物體的輕重。

  出示天平器,告訴幼兒天平器是衡量兩個物體輕重的一種工具。然后,在天平兩邊分別放上積木和玻璃球,讓幼兒觀察天平的變化,并說說:天平呂有什么變化?天平翹起的一邊表示什么?天平沉下的一邊雙表示什么?也可以讓幼兒說一說誰重誰輕,再在天平器上演示驗證,從而幫助幼兒正確地認識物體的輕重。

  出示大橡皮泥和積木,讓幼兒猜猜誰重誰輕,再請幼兒上來將橡皮泥和積木放在天平器的兩邊,帶領幼兒進一步感知認識物體的輕重。

  三、幼兒操作活動:

  看圖分辨輕重:引導幼兒觀察畫面,說說:圖上有什么?想一想:哪個重?哪個輕?你是怎么知道的.?請幼兒圈出重的物體。

  分辨輕重:請幼兒每次拿兩上筐中的實物玩一玩,掂掂或在天平器上稱一稱,感知兩物體的重量,說一說:xx輕,xx重。

  四、活動評價:

  展示《幼兒用書》P9,請個別幼兒大膽地說出誰輕誰重。

  鼓勵幼兒大膽地說說自己同時玩了哪兩樣東西,哪個重?哪個輕?提高幼兒對操作活動的興趣。

  教學反思:

  新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發(fā)展;顒又,我緊緊把握這個理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認識、理解了學習內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達到了預期設計的活動目標。

小班數(shù)學教案 篇9

  活動準備

  蘿卜、白菜、蘑菇數(shù)字:1.2.3.等

  活動目標

  通過操作讓幼兒體驗學習數(shù)學的樂趣

  3以內(nèi)數(shù)的點數(shù)。鞏固對3以內(nèi)數(shù)的`認識

  根據(jù)蔬菜的數(shù)量與實物卡片、數(shù)字卡片的匹配

  活動過程

  一、導入引出課題

  教師:今天兔媽媽帶兔寶寶去郊游玩吧。ㄟ呑x兒歌邊走進教室)帶領幼兒向老師問好,并坐好。

  二、出示貼絨白菜、蘿卜、蘑菇

  提問:教師:寶寶門都做好了么。來來小眼睛閉上,我們一起數(shù)oen;two;tree.;;;瞧這里有什么呢?(蘿卜;白菜、蘑菇)它們各有多少呢?(1 個蘿卜;2棵白菜,3個蘑菇。)并引導幼兒點數(shù)而且放進籃子里

  三、蔬菜的數(shù)量匹配相應的實物卡片

  教師:能干的兔寶寶們摘了這么多的蔬菜。我們請客人起來分享吧!

  一個蘿卜我們就只請:一只兔吃兩棵白菜呢?應請幾只兔子吃呢:

  蘑菇呢?誰來幫幫忙呢?

  四、根據(jù)蔬菜的數(shù)量匹配相應的數(shù)字卡片

  教師:咦!都這么厲害呀!這是誰來了(數(shù)字1.2.3.)數(shù)字寶寶看到小兔子玩的那么開心,它們也想找好朋友做游戲了:

  一個蘿卜:數(shù)字寶寶1就和一個蘿卜找朋友兩棵白菜呢:數(shù)字幾何它做好朋友蘑菇呢?

  五、請幼兒操作蔬菜題卡

  教師:哇;你們太棒啦。聽蔬菜們在說什么呢?哦;原來它們想請你們幫蔬菜寶寶們操作題卡;完成好嗎?(講操作要領)

  六、結(jié)束

  寶寶們都做完了嗎:今天兔寶寶門真能干,快到中午了。寶寶肚峨了吧!請寶寶們排隊我們來做頓豐富的午餐吧

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