【精品】語(yǔ)文教案范文錦集5篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，編寫(xiě)教案是必不可少的，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢？下面是小編為大家收集的語(yǔ)文教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
語(yǔ)文教案 篇1
不去那冷寞的幽谷，
不去那凄清的山麓，
也不上荒街去惆悵——
飛揚(yáng)，飛揚(yáng)，飛揚(yáng)，
——你看，我有我的方向！
在半空里娟娟的飛舞，
認(rèn)明了那清幽的住處，
等著她來(lái)花園里探望——
飛揚(yáng)，飛揚(yáng)，飛揚(yáng)，
——啊，她身上有朱砂梅的清香！
那時(shí)我憑借我的'身輕，
盈盈的，沾住了她的衣襟，
貼近她柔波似的心胸——
消溶，消溶，消溶
——溶入了她柔波似的心胸！
為要尋一個(gè)明星
我騎著一匹拐腿的瞎馬，
向著黑夜里加鞭；——
向著黑夜里加鞭，
我跨著一匹拐腿的瞎馬！
我沖入這黑綿綿的昏夜，
為要尋一顆明星；——
為要尋一顆明星，
我沖入這黑茫茫的荒野。
累壞了，累壞了我胯下的牲口，
那明星還不出現(xiàn)；——
那明星還不出現(xiàn)，
累壞了，累壞了馬鞍上的身手。
這回天上透出了水晶似的光明，
荒野里倒著一只牲口，
黑夜里躺著一具尸首�！�
這回天上透出了水晶似的光明！
闊的海
闊的�？盏奶煳也恍枰�，
我也不想放一只巨大的紙鷂
上天去捉弄四面八方的風(fēng)；
我只要一分鐘
我只要一點(diǎn)光
我只要一條縫，
像一個(gè)小孩爬伏
在一間暗屋的窗前
望著西天邊不死的一條
縫，一點(diǎn)
光，一分
鐘。
語(yǔ)文教案 篇2
【教材分析】
本課是一篇短文，講“我”在學(xué)校里的學(xué)習(xí)、生活情況和感受，表達(dá)了“我”熱愛(ài)學(xué)校的思想感情。
【教學(xué)目標(biāo)】
1．指導(dǎo)該生學(xué)生認(rèn)識(shí)“學(xué)、校、愛(ài)、有、老、師、習(xí)、親、熱、快”十個(gè)字。會(huì)寫(xiě)“習(xí)、樂(lè)、有、同”四個(gè)字，學(xué)習(xí)新筆畫(huà)“提”。
2．輔導(dǎo)學(xué)生正確流利地朗讀課文。
3．引導(dǎo)學(xué)生感受學(xué)校是樂(lè)園，老師、同學(xué)之間親親熱熱，大家一起做游戲快快樂(lè)樂(lè)。從而更加熱愛(ài)自己的學(xué)校。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
1．用不同的方法識(shí)字。
2．正確朗讀課文，能照樣子說(shuō)說(shuō)自己的學(xué)校。
【教具準(zhǔn)備】
生字卡片、教學(xué)掛圖。
【教學(xué)過(guò)程】
一、談話(huà)啟發(fā)，引入新課。小朋友們，你們喜歡學(xué)校嗎？，為什么喜歡學(xué)校？你知道樂(lè)園是什么樣子嗎？這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)第3課《學(xué)校是樂(lè)園》我們一起來(lái)讀課文。
二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音。
1．自由讀課文，邊讀邊用筆畫(huà)出生字詞。多讀幾次，遇到不會(huì)讀的字用筆畫(huà)出來(lái)，請(qǐng)拼音朋友幫忙，再多讀幾次。
2．同桌互相認(rèn)讀畫(huà)出來(lái)的'詞語(yǔ)，認(rèn)真聽(tīng)對(duì)方讀，互相糾錯(cuò)音，看誰(shuí)進(jìn)步最快，讀得最好。
3．再讀課文，注意把字音讀準(zhǔn)，做到不加字，不漏字。
4．以四人小組為單位，四人輪流讀課文，看誰(shuí)讀得最好，好在那里，還有那些要注音的地方。
三、再讀課文。感知內(nèi)容。
1．朗讀課文，邊讀邊想：為什么說(shuō)學(xué)校是樂(lè)園？（老師引導(dǎo)學(xué)生觀察教學(xué)掛圖、體會(huì)“樂(lè)園”的意思）
2．同桌合作，一人讀一段，看誰(shuí)讀的最好。
3．說(shuō)話(huà)訓(xùn)練我們的學(xué)校里有些什么？你最喜歡的是什么？學(xué)校里有哪些人？
四、識(shí)記生字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)
1．教師出示生字卡片：習(xí)、有、樂(lè)、同。2．指名認(rèn)讀。
3．誰(shuí)愿意當(dāng)小老師領(lǐng)讀？
4．用多種方式讀。
5．學(xué)會(huì)用生字組詞、說(shuō)話(huà)。
6．指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)
（1）引導(dǎo)觀察田字格筆劃的位置，再觀察筆順。
�。�2）老師示范寫(xiě)字并講寫(xiě)字要領(lǐng)，學(xué)生仔細(xì)看。
�。�3）學(xué)生寫(xiě)老師巡視，及時(shí)表?yè)P(yáng)寫(xiě)得好的同學(xué)，并展示給大家。
五、總結(jié)全文，布置作業(yè)今天，小朋友們的表現(xiàn)很棒！誰(shuí)先來(lái)告訴大家節(jié)課你通過(guò)自己的努力，學(xué)到了些什么？同學(xué)們回家后把課文讀給爸爸媽媽聽(tīng)好嗎？
語(yǔ)文教案 篇3
教材簡(jiǎn)析
“語(yǔ)文七色光一”中的“練”是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)漢語(yǔ)拼音的大寫(xiě)字母，學(xué)習(xí)音序查字法�！叭辗e月累”中的詞語(yǔ)是描繪我們偉大祖國(guó)的一些短語(yǔ)；“知識(shí)窗”列出了4條的世界之最；“聽(tīng)”中，通過(guò)讓學(xué)生聽(tīng)錄音，更多地了解傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族自豪感。這幾項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容都圍繞本單元的主題，突出對(duì)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育。
設(shè)計(jì)理念
體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的綜合性和實(shí)踐性。營(yíng)選輕松、愉悅、競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)氛圍，在自主、實(shí)踐中，讓學(xué)生獲取更豐富的知識(shí)。結(jié)合文本內(nèi)容，進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣�，讓學(xué)生體會(huì)語(yǔ)文天地的廣闊，激發(fā)學(xué)生學(xué)語(yǔ)文、愛(ài)語(yǔ)文的情感。
教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)漢語(yǔ)拼音大寫(xiě)字母，記住《漢語(yǔ)拼音字母表》，為查字典作準(zhǔn)備。
2.正確朗讀6個(gè)短語(yǔ)，達(dá)到熟練背誦，以豐富學(xué)生的詞匯量。
3.能正確、流利地朗讀4個(gè)長(zhǎng)句。了解祖國(guó)之最，激發(fā)愛(ài)國(guó)情感。
4.認(rèn)真聽(tīng)、記錄音資料，給文中的“娃”涂上顏色，使學(xué)生受到美的熏陶，感受學(xué)習(xí)語(yǔ)文的快樂(lè)。
教學(xué)重、難點(diǎn)
1.準(zhǔn)確識(shí)記漢語(yǔ)拼音大寫(xiě)字母。
2.積累好詞、佳句，豐富學(xué)生的文化底蘊(yùn)。
3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字，繼承和發(fā)揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的情感。
4.使學(xué)生了解祖國(guó)的.悠久歷史，感受祖國(guó)悠久歷史和燦爛文化的魅力，從而達(dá)到教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)祖國(guó)文化的目的。
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件、小紅花若干朵、詞語(yǔ)卡片。
教學(xué)時(shí)間
2課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程
第1課時(shí)
一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入
同學(xué)們，龍龍和文文要帶我們?nèi)?lè)趣無(wú)窮的“語(yǔ)文七色光”樂(lè)園啦！在“語(yǔ)文七色光一”里，共設(shè)有4關(guān)，讓我們和龍龍、文文一起闖關(guān)，享受“語(yǔ)文七色光”給我們帶來(lái)的學(xué)習(xí)樂(lè)趣吧!在闖關(guān)過(guò)程中，誰(shuí)表現(xiàn)得優(yōu)秀，就能得到一朵從七色光樂(lè)園中采來(lái)的小紅花。大家有沒(méi)有信心共同闖關(guān)？（板書(shū)：語(yǔ)文七色光一）
二、合作交流，學(xué)習(xí)新知
1.第一關(guān)：字母關(guān)。（課件出示關(guān)卡名稱(chēng)，師板書(shū)）
龍龍解說(shuō)：在剛上一年級(jí)時(shí)，我們就學(xué)習(xí)了聲母、韻母，現(xiàn)在我考考大家還認(rèn)不認(rèn)識(shí)這些字母寶寶。課件出示：
ɑbcdefg
hｉjklmn
opqrst
ｕｖwxyz
(1)學(xué)生自由讀一讀，老師范讀，學(xué)生自讀后展示讀。
(2)課件出示大寫(xiě)字母（紅色，在小寫(xiě)字母上方）。大家把書(shū)翻到第9頁(yè)，讀一下“練”的題目要求。我們現(xiàn)在看到的就是《漢語(yǔ)拼音字母表》，這些紅色的字母就是大寫(xiě)字母，它們的讀音和下邊的小寫(xiě)字母一樣，如果我們記住了大寫(xiě)字母的讀音、形狀和它們?cè)谧帜副碇械捻樞颍樽值鋾r(shí)就很方便了。
(3)識(shí)記大寫(xiě)字母字形。
在闖“字母關(guān)”這一環(huán)節(jié)中，記住字形最重要。現(xiàn)在小組合作，用最快的方法識(shí)記，現(xiàn)在開(kāi)始�。▽W(xué)生合作，師指點(diǎn)）
匯報(bào)學(xué)習(xí)結(jié)果：
①先記字形相同的；
�、谠儆涀中尾煌摹�
(4)試著背誦，。教師教唱《字母歌》，幫助學(xué)生記憶。評(píng)出優(yōu)秀小組和優(yōu)秀個(gè)人，獎(jiǎng)勵(lì)小紅花。（課件出示龍龍：“你們表現(xiàn)真棒！”）
(沒(méi)有背下來(lái)的學(xué)生，可在課后繼續(xù)鞏固。)
2.第二關(guān)：詞語(yǔ)關(guān)。（課件出示關(guān)卡名稱(chēng)，師板書(shū)。）
(1)文文解說(shuō)：同學(xué)們，在闖這一關(guān)時(shí)，要注意把詞語(yǔ)讀得正確、流利，這樣我們就能看到許多
麗的圖片。我在前面等你們呀�。úシ耪n件，顯示文文入關(guān)。）
(2)生自由讀“日積月累”中6個(gè)短語(yǔ)，要求達(dá)到正確、流利。展示讀，師生共評(píng)。
(3)結(jié)合多媒體課件，聯(lián)系生活實(shí)際，初步理解“豐富、物產(chǎn)、遼闊、悠久”等詞的詞義。
(4)連線游戲。課件出示：
豐富的美麗的遼闊的勤勞的悠久的智慧的
歷史民族物產(chǎn)人民土地城市
�。J過(guò)這一關(guān)就會(huì)得到小紅花�。�
(5)記憶背誦，獎(jiǎng)勵(lì)。
同學(xué)們?cè)陉J關(guān)過(guò)程中，既鍛煉了眼力，又鍛煉了朗讀、記憶能力，你們進(jìn)步得可真快！
(6)拓展延伸，豐富積累。
請(qǐng)你試著填一填。
�。ǎ┑暮Ｑ螅ǎ┑纳郑ǎ┑淖鎳�(guó)（）的未來(lái)
三、
這節(jié)課我們和龍龍、文文一起在“語(yǔ)文七色光一”中共闖了兩關(guān)，認(rèn)識(shí)并記住了漢語(yǔ)拼音大寫(xiě)字母，又掌握了描寫(xiě)我們偉大祖國(guó)的詞語(yǔ)，共同感受了祖國(guó)的富饒、遼闊。我們要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，將祖國(guó)建設(shè)得更加美好！
第2課時(shí)
一、激趣導(dǎo)入
上節(jié)課龍龍和文文帶我們暢游了“語(yǔ)文七色光”樂(lè)園，同學(xué)們共闖了字母關(guān)、詞語(yǔ)關(guān)。這節(jié)課我們繼續(xù)闖關(guān)。七色花已經(jīng)綻放，有趣的知識(shí)在前面等著我們，快出發(fā)吧！（板書(shū)：語(yǔ)文七色光一）
二、合作交流，學(xué)習(xí)新知
1.第三關(guān)：句子關(guān)。（課件出示關(guān)卡名稱(chēng)，師板書(shū)）
(1)學(xué)生自由讀《的世界之最》中的4個(gè)句子。（要求：讀通順、流利）
(2)討論交流：從這4個(gè)句子中，你知道了什么？
師生相互交流，體會(huì)祖國(guó)的歷史悠久、地大物博、文化精深。（隨機(jī)觀看課件中的圖片。）
(3)展示讀，看誰(shuí)讀得正確、流利。
(4)拓展：你還知道的哪些世界之最，用一句話(huà)講聽(tīng)。
�。�，，獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)突出的同學(xué)小紅花。）
2.第四關(guān)，聽(tīng)力關(guān)。（課件出示關(guān)卡名稱(chēng)，師板書(shū)）
(1)課件播放。文文：“同學(xué)們，過(guò)了句子關(guān)，我們離語(yǔ)文七色光樂(lè)園中最美的花園就更近了！現(xiàn)在我們共闖聽(tīng)力關(guān)，一定要認(rèn)真聽(tīng)�。 �
(2)播放錄音資料，學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)。
我是娃
我叫王偉華，是個(gè)娃。黃皮膚，黑頭發(fā)，眼睛烏黑亮又大。寫(xiě)的是方塊字，說(shuō)的是普通話(huà)。
我家住在黃河邊，一年四季美如畫(huà)；我的祖國(guó)是，56個(gè)民族是一家。我的祖國(guó)多遼闊，還有五千年?duì)N爛的文化！
我是人，我是娃！(3)聽(tīng)后交流：娃都說(shuō)了什么？
小組合作，交流補(bǔ)充。
(4)滲透熏陶：我們都要像文中的王偉華一樣，寫(xiě)方塊字，說(shuō)普通話(huà)，做一個(gè)有志氣的娃！
(5)動(dòng)手實(shí)踐：小組合作，把這個(gè)可愛(ài)的娃涂上顏色，讓他更可愛(ài)。涂后交流、展示、賞析。
(6)拓展應(yīng)用。課件播放：文文：“同學(xué)們，你們的普通話(huà)說(shuō)得怎么樣？敢不敢和王偉華挑戰(zhàn)？看看誰(shuí)更棒！”大屏幕出示錄音材料中的文字，學(xué)生有感情地讀一讀。（展示讀后評(píng)出小紅花得主。）
照著娃說(shuō)的樣子，你也說(shuō)一說(shuō)。（提示學(xué)生，說(shuō)時(shí)把名字和家住哪里，那里怎樣變一變，其余的話(huà)可以不變。）
三、
�。ㄕn件出示：龍龍和文文走出第4關(guān)，來(lái)到一個(gè)美麗的花園里和小朋友們一起游戲。）
通過(guò)大家合作交流，共同努力，我們終于闖關(guān)成功，來(lái)到這美麗的花園里。現(xiàn)在我們一起想一想，這兩關(guān)里我們又有哪些收獲？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（生交流后展示說(shuō)）
語(yǔ)文知識(shí)可真有趣！我們要愛(ài)語(yǔ)文、愛(ài)生活、愛(ài)祖國(guó)！
板書(shū)
四、布置作業(yè)
用標(biāo)準(zhǔn)、流利的普通話(huà)，給爸爸媽媽復(fù)述短文《我是娃》。
語(yǔ)文教案 篇4
【指導(dǎo)思想】
�。�、讓學(xué)生感悟到“愛(ài)”這種廣博的感情，尤其是對(duì)弱者的關(guān)愛(ài)，從而陶冶自身的情操。
�。�、培養(yǎng)搜集、組織資料，用生動(dòng)具體的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)的能力。
�。�、培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
【課前準(zhǔn)備】
�。�、開(kāi)展一次以搜集“愛(ài)心故事”為目的的定向性閱讀活動(dòng)。
�。�、整理所搜集的資料，每人寫(xiě)一篇愛(ài)心故事。
�。�、每人至少一則故事，四人一組，課前交流，每組選一則最能打動(dòng)人的。
【推薦資料】
�。�、歌曲：郭峰《讓世界充溢愛(ài)》、韋唯《愛(ài)的奉獻(xiàn)》、周華健或臧天朔《朋友》。
２、書(shū)籍：《愛(ài)的教育》《泰戈?duì)栐?shī)選》。
【教學(xué)時(shí)間】
�。嫡n時(shí)。
【教學(xué)步驟】
一、導(dǎo)入
�。ㄒ怨宓摹蹲屖澜绯湟鐞�(ài)》為音樂(lè)背景講述故事），暴風(fēng)雨后的一個(gè)早晨，一個(gè)男子到海邊散步，他注意到在沙灘的淺水洼里，有許多被昨夜暴風(fēng)雨沖卷上岸的小魚(yú)；。當(dāng)太陽(yáng)升起后，水會(huì)被蒸發(fā)，魚(yú)兒只有死路一條。一個(gè)小男孩正一條條的將小魚(yú)撿起來(lái)，扔進(jìn)大海。他一邊做一邊對(duì)旁邊驚異的男子說(shuō)：“這條魚(yú)在乎！這條也在乎！還有這一條這一條……”是的，靠一個(gè)小朋友的力量，不可能改變海灘上所有小魚(yú)的命運(yùn)，但是，他挽救了自身身邊的小魚(yú)的生命。小男孩的愛(ài)心令人肅然起敬。愛(ài)是一種廣博的感情，她就像一股涓涓的細(xì)流，流淌在人們的心間，你只有用心去體會(huì)才干在內(nèi)心深處引起震撼。
二、方法指導(dǎo)（投影顯示）
講故事的方法與技巧：
�。薄⒁钥谡Z(yǔ)為主，語(yǔ)氣要親切，可根據(jù)故事內(nèi)容，恰當(dāng)運(yùn)用停頓、輕重音、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)的變化來(lái)表達(dá)感情，感染聽(tīng)眾，以求取得最佳的表達(dá)效果；
２、可借助表情、手勢(shì)、姿態(tài)、動(dòng)作等形體語(yǔ)言表情達(dá)意，增強(qiáng)表達(dá)的生動(dòng)性；
�。�、要根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)反應(yīng)，隨時(shí)調(diào)整自身所講述的內(nèi)容和方式。
三、講愛(ài)心故事
要求：
１、主題“愛(ài)心”，故事必需是真實(shí)的，要有連貫性，富于吸引力，能感染人；
�。�、內(nèi)容要集中鮮明，所講故事要能給同學(xué)留下深刻的印象；
３、靈活運(yùn)用講故事的方法與技巧。
四、談愛(ài)的感受
人生命運(yùn)存在著難以預(yù)測(cè)的因素，生活中會(huì)有意想不到的倒霉降臨，每個(gè)人都可能會(huì)遇到需要他人同情、理解和關(guān)懷的事。當(dāng)你面臨困難、憂(yōu)傷的時(shí)候，你是否接受過(guò)他人的愛(ài)心和協(xié)助？請(qǐng)你談?wù)勛陨淼慕?jīng)歷和當(dāng)時(shí)的感受。
五、小結(jié)
１、熱愛(ài)他人從熱愛(ài)家長(zhǎng)做起，家長(zhǎng)是我們生活和學(xué)習(xí)的最直接依賴(lài)者，我們要體諒家長(zhǎng)的辛苦，關(guān)心家長(zhǎng)的健康，分擔(dān)家長(zhǎng)的憂(yōu)愁。關(guān)心的范圍逐步擴(kuò)大，從關(guān)心家長(zhǎng)到關(guān)心他人、社會(huì)、自然。（生活中你做得怎么樣？）
�。�、欺侮弱者集中體現(xiàn)了人性中的弱點(diǎn)，這種情況在我們生活的世界上普遍存在著。例如大國(guó)欺侮小國(guó)、富人欺壓窮人、健全人歧視殘疾人、高年級(jí)欺負(fù)低年級(jí)等等。強(qiáng)者對(duì)于弱者的優(yōu)越感和這優(yōu)越感引發(fā)的霸道行為既是普遍的，又是丑惡的。（你是怎么看待這個(gè)問(wèn)題的？）
３、從“人”的寫(xiě)法來(lái)分析，“人”字的結(jié)構(gòu)是一撇一捺相互支撐，相互扶持。馬克思說(shuō)：“人是社會(huì)關(guān)系的總和和”。生活在世界上的人都是互相關(guān)聯(lián)的，因此環(huán)境優(yōu)越的人不該漠視人類(lèi)生活中存在著的.苦難和倒霉，尤其不該漠視處于苦難和倒霉中的兒童。（當(dāng)有困難的人需要協(xié)助甚至是需要捐款的時(shí)候，你持什么樣的態(tài)度？）
�。�、我們不能對(duì)他人的苦難持無(wú)動(dòng)于衷的冷漠態(tài)度或居高臨下的憐憫姿態(tài)。我們應(yīng)尊重被同情人的人格，以平等的態(tài)度去愛(ài)他們。（請(qǐng)把目光轉(zhuǎn)向街頭墻角，看看那些撿破爛的、�；ㄕ械摹麄兊耐獗碓鯓�，說(shuō)什么話(huà)、做什么事？無(wú)妨與他們交談，甚至有一些交往，讓相互心靈溝通。）
六、拓展
１、讓每個(gè)同學(xué)在紙片上寫(xiě)一句話(huà)（和愛(ài)有關(guān)的），表達(dá)自身上完這節(jié)課的感悟和體會(huì)。
�。�、寫(xiě)作：
�、� 命題：《這就是愛(ài)》或《這也是愛(ài)》
�、� 話(huà)題：廣博的愛(ài)。
語(yǔ)文教案 篇5
一、交流平臺(tái)
1、師談話(huà)導(dǎo)入。
師：在本組課文的學(xué)習(xí)中，有不少描寫(xiě)人物外貌、動(dòng)作和語(yǔ)言的語(yǔ)句，誰(shuí)想說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)？
2、體會(huì)范例。首先出示“交流平臺(tái)”中的例句，各自讀一讀，說(shuō)說(shuō)這些語(yǔ)句好在哪里，然后全班交流。
3、遷移練習(xí)。
師：請(qǐng)大家自己找一找本冊(cè)課文中還有哪些這樣的句子，可以包括描寫(xiě)人物心理活動(dòng)的語(yǔ)句，體會(huì)好在什么地方生自由回答。學(xué)生在輕松的談話(huà)中漸入主題。
4、拓展練習(xí)
在自身的習(xí)作或讀過(guò)的課外書(shū)中，找一找描寫(xiě)人物外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言和心理活動(dòng)的語(yǔ)句，和同桌交流交流
二、日積月累
1、各自讀一讀，想一想這些詩(shī)句的意思。
2、小組內(nèi)互相說(shuō)說(shuō)這些詩(shī)句的意思。鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)。
3、運(yùn)用自身喜歡的.方式讀、背詩(shī)句�？梢阅x、默背，可以是大聲讀
背，可以是同桌互讀互背等。學(xué)生自由的找。并在小組內(nèi)交流運(yùn)用小組討論輕松解決詩(shī)句的意思。
4、拓展。你還能背誦哪些富有哲理的詩(shī)句。
課外書(shū)屋
1、看漫畫(huà)，說(shuō)說(shuō)漫畫(huà)的內(nèi)容。
2、說(shuō)漫畫(huà)，體會(huì)父子的形象。重點(diǎn)討論父子的外貌、性格等讓學(xué)生多說(shuō)拓展可以更加豐富學(xué)生的大腦。
3、拓展漫畫(huà)。向大家介紹你從漫畫(huà)集《父與子》里讀到的其他漫畫(huà)，一邊說(shuō)，一邊向大家展示漫畫(huà)內(nèi)容�；蛘呦虼蠹医榻B其他你感興趣的漫畫(huà)內(nèi)容。
4、課后延伸，。利用課后的時(shí)間閱讀自身感興趣的漫畫(huà)。學(xué)生隨意說(shuō)即可，不需加以限制。把說(shuō)話(huà)的權(quán)利交給學(xué)生。
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