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信息技術(shù)課教案

時(shí)間:2024-06-17 17:38:42 信息技術(shù)教案 我要投稿

(薦)信息技術(shù)課教案

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編收集整理的信息技術(shù)課教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

(薦)信息技術(shù)課教案

信息技術(shù)課教案1

  教學(xué)目標(biāo)

  復(fù)習(xí)已學(xué)的知識(shí)

  認(rèn)識(shí)畫圖板中的顏料盒與使用“用顏色填充”按鈕。

  學(xué)習(xí)利用撤消按鈕。

  培養(yǎng)學(xué)生的審美觀。

  課前準(zhǔn)備

  電子教室系統(tǒng)和多媒體投影設(shè)備。

  相關(guān)軟件與硬件工具。

  任務(wù)設(shè)計(jì)

  1、顏色填充

  2、撤消錯(cuò)誤的步驟

  3、防止顏料的外溢

  教學(xué)重點(diǎn)

  1、

  讓學(xué)生掌握如何選擇顏色及進(jìn)行顏色的填充

  2、讓學(xué)生掌握撤消按鈕的用法。

  教學(xué)難點(diǎn)

  顏色填充的精確度保證不外流

  教學(xué)過程

  導(dǎo)入

  在上一堂課同學(xué)們設(shè)計(jì)出了自己高大的`教學(xué)樓,看了以后讓人興奮不已,可是這只是個(gè)輪廓,今天我們就來做個(gè)粉刷工,用上你們自己喜歡的顏色把他裝扮下,讓他更漂亮。先看看老師的樓房。

  打開文件

  為教學(xué)樓裝扮之前大家先打開自己的作品。

  1、請小朋友打開“畫圖”程序。

  請小朋友單擊“文件”——“打開”,選擇上一堂課的作品。

  選擇喜歡的顏色

  在粉刷樓之前我們先看看去那里選擇自己的顏色,打開顏料盒并介紹顏料盒

  粉刷外墻

  顏色選擇好后,如何開始粉刷外墻

  1、移動(dòng)鼠標(biāo),單擊鼠標(biāo)左鍵選擇你喜歡的顏色。

  2、移動(dòng)鼠標(biāo),移至工具箱單擊“用顏色填充”按鈕。

  將鼠標(biāo)移到教學(xué)樓正面需要填充的地方后單擊鼠標(biāo)左鍵一切就好了。

  出現(xiàn)錯(cuò)誤

  同學(xué)門是否發(fā)現(xiàn)我的房屋上還有屋檐下沒粉刷,這可不能放過哦,這個(gè)地方陽光是照不到的,所以我們用種深顏色來填充,但是顏色怎么外溢了?

  找出原因改正錯(cuò)誤。

  經(jīng)過同學(xué)門的討論我們發(fā)現(xiàn)原來屋檐上有個(gè)漏洞,那我們就先用“撤消”按鈕來恢復(fù)原來的樣子。把缺口填上,在來一次。

信息技術(shù)課教案2

  課時(shí):

  2課時(shí)

  教學(xué)目的和要求

  通過學(xué)習(xí),使學(xué)生掌握鼠標(biāo)的用法。

  教學(xué)重點(diǎn):

  鼠標(biāo)的各個(gè)操作方法。

  教學(xué)難點(diǎn):

  鼠標(biāo)的雙擊操作及拖動(dòng)。

  課前準(zhǔn)備:

  計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)

  第一課時(shí)

  教學(xué)過程

  1、新課導(dǎo)入

  我們看一看電腦上的哪個(gè)東西最像老鼠?哪些地方像?

  那我們知道鼠標(biāo)有什么用嗎?它的本領(lǐng)可大呢,是電腦的指揮官鼠標(biāo)可以操作電腦,那么鼠標(biāo)到底怎么用,接下來就請同學(xué)們認(rèn)真聽老師講。

  2、新課教學(xué)

 。ㄒ唬┙處熤v解

  大家來看,鼠標(biāo)上有兩個(gè)長得有點(diǎn)像小老鼠耳朵的兩個(gè)鍵:左邊的一個(gè)我們把它叫做鼠標(biāo)左鍵;那么右邊的一個(gè)我們把它叫做鼠標(biāo)的右鍵。能記住嗎?

  1、握鼠標(biāo)的.基本姿勢

  手握鼠標(biāo),不要太緊,就像把手放在自己的膝蓋上一樣,使鼠標(biāo)的后半部分恰好在掌下,食指和中指分別輕放在左右按鍵上,拇指和無名指輕夾兩側(cè)。(先請一個(gè)同學(xué)試一下。再請另外一個(gè)同學(xué)也試一下)。

  2、用鼠標(biāo)移動(dòng)光標(biāo)

  在桌面上移動(dòng)鼠標(biāo),您會(huì)看到,顯示屏上有個(gè)箭頭也在移動(dòng),你把鼠標(biāo)往左移動(dòng),箭頭就往左移動(dòng);你把鼠標(biāo)往右移動(dòng),箭頭就會(huì)往右移動(dòng);你把箭頭往前移動(dòng),箭頭就會(huì)往上移動(dòng);你把箭頭往后移動(dòng),箭頭就會(huì)往下移動(dòng),那么我們是不是能夠通過鼠標(biāo)來控制顯示屏上箭頭的位置。

  3、鼠標(biāo)單擊動(dòng)作

  用食指快速地按一下鼠標(biāo)左鍵,馬上松開,請注意觀察,你會(huì)不會(huì)?現(xiàn)在請同學(xué)們試一試。

  單擊左鍵

  4、鼠標(biāo)雙擊動(dòng)作

  不要移動(dòng)鼠標(biāo),用食指快速地按兩下鼠標(biāo)左鍵,馬上松開。

  雙擊左鍵

  5、鼠標(biāo)拖動(dòng)動(dòng)作 先移動(dòng)光標(biāo)到對準(zhǔn)對象,按下左鍵不要松開,通過移動(dòng)鼠標(biāo)將對象移到預(yù)定位置,然后松開左鍵,這樣您可以將一個(gè)對象由一處移動(dòng)到另一處。

  (二)學(xué)生自由練習(xí)

  教師巡視指導(dǎo)。

  第二課時(shí)

  復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容

  使用鼠標(biāo)小游戲進(jìn)行練習(xí)

  〔教學(xué)后記〕

  學(xué)生操作單擊鼠標(biāo)很快能掌握,但本課難點(diǎn)鼠標(biāo)的雙擊操作及拖動(dòng)對于低年級(jí)學(xué)生操作起來有難度,要在以后的課中鞏固加強(qiáng)練習(xí),才能熟練掌握鼠標(biāo)的各個(gè)操作方法。

  教案《一年級(jí)信息技術(shù)教案:第二課電腦指揮官》,來自網(wǎng)!

信息技術(shù)課教案3

  教學(xué)目的

  1、使學(xué)生熟練掌握畫筆中繪畫工具箱中的涂色工具的用法;

  2、進(jìn)一步掌握調(diào)色板中前景色和背景色的設(shè)置方法;

  3、培養(yǎng)學(xué)生繪畫興趣,提高繪畫能力等

  教學(xué)重點(diǎn):涂色工具的應(yīng)用。

  教學(xué)難點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生在繪畫中學(xué)會(huì)前景色和背景色的調(diào)配方法以及對封閉圖形

  涂色的方法。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件。

  2、范圖。

  教學(xué)過程

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

  1、復(fù)習(xí)畫筆進(jìn)入的方法和步驟

  (1)雙擊“學(xué)生電腦”圖標(biāo),指導(dǎo)第一種打開程序的方法-----最小化

 。2)指導(dǎo)第二種進(jìn)入方法,(投影出示)雙擊快捷菜單“畫圖”圖標(biāo)。

 。3)雙擊快捷菜單“畫圖”圖標(biāo),使其最大化。

  2、復(fù)習(xí)繪畫工具箱中各種工具的名稱。

  點(diǎn)擊任務(wù)欄中“學(xué)生電腦”使其彈出,指導(dǎo)學(xué)生操作。

  二、教學(xué)新課

  1、調(diào)色板的應(yīng)用。

  (1)教學(xué)前景色的操作。

  打開畫筆以后,前景色和背景色在計(jì)算機(jī)中默認(rèn)為黑色和白色。

  指導(dǎo)操作:先用鼠標(biāo)點(diǎn)擊一下前景色,再按回車鍵.

 。2)練習(xí)操作一下。前景色設(shè)置為綠色、紅色等。

  點(diǎn)擊任務(wù)欄中“學(xué)生電腦”圖標(biāo)使其彈出。

 。3)教學(xué)背景色的操作。

  先用鼠標(biāo)點(diǎn)擊一下背景色,再按回車鍵。

 。4)練習(xí):背景色設(shè)置為綠色、紅色等。

  2、涂色工具的教學(xué)。

  用左鍵單擊-用前景色涂色

  用右鍵單擊-用背景色涂色

  3、開文件。

  點(diǎn)擊任務(wù)欄中“學(xué)生電腦”圖標(biāo)使其彈出。指導(dǎo)操作-----最小化

  4、打開文件“房子”,5、練習(xí)涂色。

  三、學(xué)生練習(xí)、交流

  1、做練一練(1)

 。1)打開文件:圖形涂色。繪畫P73頁“試一試”

  全課總結(jié)(略)

  〔課后記〕

  這個(gè)內(nèi)容其實(shí)不難的,而且學(xué)生很感興趣,所以安排學(xué)生多上機(jī)操作,有利于學(xué)生掌握涂色工具的用法。在實(shí)際操作過程中,學(xué)生會(huì)出現(xiàn)涂色不正確,左擊和右擊會(huì)操作相反導(dǎo)致前景色和背景色對調(diào)。所以特別提醒要注意。

  主題:查找文件

  教學(xué)目的和要求

  1、了解文件和文件夾的基礎(chǔ)知識(shí);

  2、初步認(rèn)識(shí)“資源管理器”;

  3、掌握查找文件的'一般方法。

  教學(xué)準(zhǔn)備:計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件。

  軟盤。

  教學(xué)過程

  一、新課導(dǎo)入

  同學(xué)們,在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的過程中,你最喜歡干什么?

  有的時(shí)候,桌面上或開始菜單中的快捷方式會(huì)被不小心刪掉,同學(xué)們就不會(huì)打開這個(gè)游戲了,通過學(xué)習(xí)“查找文件”,你就會(huì)自己來找游戲了。

  二、教學(xué)新課

 。ㄒ唬┙榻B文件和文件夾。

  電腦中的信息是以文件的形式保存的,根據(jù)信息的不同,文件圖標(biāo)也不一樣,下面我們就來認(rèn)識(shí)一下常見文件及對應(yīng)的圖標(biāo)。(圖示)

  練習(xí):說出下列文件分別是什么類型文件。

  文件名有點(diǎn)像外國人的名字,格式是“名.姓”。他們的“名”叫主文件名,“姓”叫“擴(kuò)展名。不同類型的文件,他們的擴(kuò)展名也不一樣。(結(jié)合圖介紹)文件的名可以由漢字、字母、數(shù)字等構(gòu)成。(結(jié)合圖介紹)

  我們根據(jù)需要,可以將文件放在文件夾中(圖示文件夾),在文件夾中,可以有文件和文件夾,但在同一個(gè)文件夾中不能有同名同姓的文件或同名的文件夾。

  (二)在“我的電腦”中查找文件。

  1、怎樣打開“我的電腦”?

 。、我們可以打開某個(gè)盤,來查看文件信息。

  我們可以根據(jù)需要,選擇圖標(biāo)的排列順序。

  3、如果再打開某個(gè)文件夾,就可以查看該文件夾的文件信息。

  練習(xí):(1)查看軟盤中有那些類型文件?文件夾中有什么類型文件?(2)打開C盤,看有沒有five.exe文件。

  (三)在“資源管理器”中查找文件

 。、教學(xué)怎樣打開“資源管理器”。(師示范)

 。、它與“我的電腦”窗口有什么不同?重點(diǎn)介紹“所有文件夾”框:選擇盤或文件夾,右邊框中就會(huì)出現(xiàn)內(nèi)容。

  練習(xí):查看D盤的文件夾和文件。

  觀察:“+”“-”號(hào)分別表示什么?

  我們要看一個(gè)文件夾的內(nèi)容怎么辦?

  練習(xí):找一下C盤的windows文件夾中有沒有readme.txt文件。

  3、還有什么方法可以打開“資源管理器”?看“試一試”。

  練習(xí):在D盤的five文件夾下找一個(gè)應(yīng)用程序,然后打開它。

  全課總結(jié)(略)

  〔教后記〕

信息技術(shù)課教案4

  教學(xué)目標(biāo):

  1、 學(xué)習(xí)圓、矩形、圓角矩形、多邊形工具的使用方法。

  2、 讓學(xué)生能運(yùn)用畫圖工具作簡單的規(guī)則圖形。

  教學(xué)重點(diǎn):進(jìn)一步認(rèn)識(shí)圓、矩形、圓角矩形、多邊形等畫圖工具

  教學(xué)難點(diǎn):畫圓、正方形等圖形的方法。

  教學(xué)準(zhǔn)備:計(jì)算機(jī)、多媒體教室、ppt課件

  教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí)

  提問:工具箱中的工具名稱

  教師指工具,學(xué)生口答

  二、新課導(dǎo)入

  1、出示課件:

  師:請同學(xué)們看屏幕上有些什么簡單的圖形?如果老師將這些圖形移動(dòng)一下,就拼成了一個(gè)什么圖形?

  出示:其實(shí)許多規(guī)則的圖形都是由正方形、長方形、多邊形、圓形、橢圓形等基本圖形構(gòu)成的。

  同學(xué)想和老師一起用這些簡單的圖形去畫出漂亮的圖形嗎?

  今天,老師就和大家一起學(xué)習(xí)“畫規(guī)則圖形” (出示課題)

  三、 教學(xué)新課

  1、教學(xué)“矩形” 畫圖工具

 。1)教學(xué)畫長方形

 、龠x擇矩形工具單擊;

 、趯⑹髽(biāo)指針指向畫圖區(qū)合適的位置,先按下左鍵,再沿對角線拖動(dòng)鼠標(biāo),屏幕上出現(xiàn)一個(gè)矩形;

 、郛(dāng)矩形大小合適時(shí),松開鼠標(biāo)左鍵。即可繪制出矩形。

 。2)教學(xué)畫正方形

 、龠x擇矩形工具單擊

 、诎聪耂hift鍵后,再將鼠標(biāo)指針指向畫圖區(qū)合適的位置,按下左鍵,拖動(dòng)鼠標(biāo),屏幕上出現(xiàn)一個(gè)正方形。

 、郛(dāng)正方形大小合適時(shí),松開鼠標(biāo)左鍵。即可繪制出正方形。

  2、教學(xué)“圓角矩形” 畫圖工具

  圓角矩形的畫法同畫直角矩形的畫法方法一樣,只是“圓角矩形”畫出的長方形的四個(gè)角是圓角的。

  3、教學(xué)“橢圓” 畫圖工具

  (1)教學(xué)畫橢圓

  引導(dǎo):畫橢圓和畫矩形方法是相同的。請學(xué)生講一下操作步驟

 。2)教學(xué)畫圓

  說明:畫圓方法和畫正方形的方法是一致的?梢栽趺串嫞

  4、教學(xué)“多邊形” 畫圖工具

  操作步驟:(師生討論得出)

  教學(xué):畫45度、90度角的`拐角。

  5、教學(xué)畫一座房子。

  引導(dǎo)學(xué)生觀察分析圖形的布局,提問:圖形的組成以及每一部分是什么圖形,可以用什么工具來實(shí)現(xiàn)?

  (1)畫房頂,用多邊形工具

  (2)畫房子的主體,用矩形工具

 。3)畫房子的窗戶,用圓角矩形工具

  (4)畫房子的門,用矩形工具

 。5)畫煙囪,用橢圓工具

  6、練一練 畫出下面的圖形

  四、全課總結(jié)

  這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些畫圖工具?

信息技術(shù)課教案5

  教學(xué)目標(biāo)

  復(fù)習(xí)已學(xué)的知識(shí)

  掌握曲線的繪畫技巧

  學(xué)習(xí)噴槍的用法

  課前準(zhǔn)備

  電子教室系統(tǒng)和多媒體投影設(shè)備。

  第7課的教學(xué)范例,并將范例事先發(fā)送給每位學(xué)生

  任務(wù)設(shè)計(jì)

  1、花冠的繪制

  2、枝條的繪制

  3、綠葉的繪制

  4、草坪的繪制

  教學(xué)重點(diǎn)

  讓學(xué)生進(jìn)一步掌握畫圖一般過程

  讓學(xué)生學(xué)會(huì)曲線的畫法及噴槍的用法

  教學(xué)難點(diǎn)

  曲線的畫法和噴槍的用法

  教學(xué)過程

  導(dǎo)入

  小朋友們,我們上一堂課已經(jīng)給校園里添加了參天大樹,但是有了大樹,我們的校園還有花和草,這一節(jié)課就讓我們大家一起再為我們美麗的校園種上漂亮的花和翠綠的草。

  打開文件

  請小朋友打開“畫圖”程序。

  請小朋友單擊“文件”——“打開”,選擇第7課的作品。

  讓鮮花開得更艷

  用我們上節(jié)課學(xué)過的畫樹冠的方法畫出漂亮的花瓣,只要將一個(gè)個(gè)橢圓相疊就可以畫出一個(gè)漂亮的花瓣了。看看哪個(gè)小朋友能我演示一下花瓣的畫法。

  畫好了花冠之后大家是不是覺得少了點(diǎn)什么?對,少了花蕊。我們可以用刷子工具為花瓣“點(diǎn)”上花蕊,說不定還會(huì)引來小蜜蜂呢!示范操作。

  漂亮的花瓣長在彎彎的小枝條上,會(huì)變得更有生氣,我們就用“曲線”工具來完成這項(xiàng)任務(wù)。單擊工具箱里的“曲線”工具圖標(biāo),這樣我們就選擇了“曲線”工具,它用起來有點(diǎn)像“直線”工具,卻比“直線”工具更有意思,首先我們在花瓣的下面按住鼠標(biāo)不放,拖動(dòng)鼠標(biāo),就畫出了一條直線段,這是枝條的長度,接著我們想讓枝條往哪兒彎就在哪兒單擊一下,再單擊一下,就產(chǎn)生了第二個(gè)彎曲,這樣就畫好了一條曲線。記得一定要單擊2下。

  鮮花離不開綠葉的襯托,我們可以用“刷子”工具在枝條上畫一些綠葉。小朋友們按照我們剛才學(xué)的`方法多畫上一些鮮花,校園里將變得更加漂亮。

  讓草坪更綠

  校園里已經(jīng)有大樹和鮮花了,現(xiàn)在還缺軟弱的草坪,當(dāng)我們躺在軟弱的草坪上,鮮花散發(fā)著迷人的香味,是多么幸福呀。我們現(xiàn)在就用“噴槍”工具在校園的空地上種上草坪,選擇“噴槍”工具,然后選擇噴槍的大小,當(dāng)我們把鼠標(biāo)移到畫布上的時(shí)候,它就變成了噴槍的形狀,這時(shí)候我們按住鼠標(biāo)左鍵不放,移動(dòng)鼠標(biāo),漂亮的草坪就出現(xiàn)了。保存作品。

信息技術(shù)課教案6

  一、教學(xué)目標(biāo)

  知識(shí)目標(biāo):

  1. 認(rèn)識(shí)“畫圖”程序中直線、矩形、橢圓、圓角矩形等工具;

  2. 熟悉配合使用shift鍵 的技巧;

  能力目標(biāo):

  1、學(xué)會(huì)用“直線”、“矩形”、“橢圓”、“圓角矩形”工具畫規(guī)則的窗子。

  2、能用“撤銷”來更正錯(cuò)誤。

  3、學(xué)會(huì)將繪畫的成果保存在默認(rèn)文件夾。

  情感目標(biāo):

  1、激發(fā)并提高學(xué)生熱愛自己學(xué)校的感情;

  2、學(xué)會(huì)善于欣賞別人作品中的優(yōu)點(diǎn);

  二、教學(xué)重點(diǎn)

  “直線”、“矩形”、“橢圓”、“圓角矩形”工具的使用方法,保存繪畫的成果。

  三、教學(xué)難點(diǎn)

  1、 保存繪畫成果到默認(rèn)的文件夾。

  2、 配合使用shift鍵的技巧;

  四、課前準(zhǔn)備

  附范例的演示文稿;關(guān)于房子的拼圖學(xué)件一個(gè);附獎(jiǎng)品光盤若干;帶網(wǎng)絡(luò)廣播系統(tǒng)的電腦房、投影儀。

  五、教學(xué)過程

  一、引 入

  1、回憶上節(jié)課時(shí)所學(xué)工具,運(yùn)用游戲引出新課;

  2、展示精彩新穎的教學(xué)樓激發(fā)學(xué)生畫圖興趣和創(chuàng)造欲望;

  二、工具教學(xué)

  (出示范圖)。從拼圖到欣賞的圖片,到范圖,綜合分析這幅圖畫中都有哪些圖形組成。

  生:(線條、圓、長方形、圓角矩形)聯(lián)系拼圖;

  范圖中用到哪些工具呢?

  生:(直線、矩形、橢圓、圓角矩形)

  1、直線

  什么地方要用到直線工具呢?對!畫大樓的外形。我們一起來來試試好不好。(以范圖中一小幅規(guī)則圖形為例,講解直線的粗細(xì)設(shè)置)讓學(xué)生試一試,看誰畫得最好。同時(shí)提示書本上有答案,如果有困難可在課本中找一找。然后通過教師或?qū)W生的演示將兩小技巧:“按SHIFT鍵”、“選擇線的粗細(xì)”。再讓學(xué)生運(yùn)用剛剛學(xué)到的知識(shí)畫一畫樓房樓梯等規(guī)則圖形。

  文稿出示:(1)按住shift鍵,畫線更筆直;

  2、畫窗子

  畫完了教學(xué)樓的`外形后,我們來給她添上窗子吧,你們看用到哪些工具好呢?

  學(xué)生探索,演示 “橢圓”、“矩形”、“圓角矩形”三個(gè)工具使用方法。

  講解分析注意點(diǎn):邊框的粗細(xì),畫的方法技巧。演示文稿出示:(2)方形和圓形邊線的粗細(xì),由直線工具決定。

  在學(xué)生初步探索結(jié)束后,教師及時(shí)請畫得好的學(xué)生演示。這時(shí)教師可將“撤銷”這個(gè)小技巧教給學(xué)生。鼓勵(lì)學(xué)生用這種方法來畫出更美的畫。

  3、整齊的教學(xué)樓

  在完成了探索和基本技能的準(zhǔn)備后,大家可以創(chuàng)作自己學(xué);蛐哪恐械慕虒W(xué)樓。(可適當(dāng)選擇幾幅準(zhǔn)備好的,帶想象的教學(xué)樓)

  三、欣賞、復(fù)習(xí)

  欣賞交流,回憶復(fù)習(xí)

  欣賞者:交流同學(xué)的作品的優(yōu)點(diǎn);設(shè)計(jì)者:回憶復(fù)習(xí)用法技巧;教師:點(diǎn)評(píng),回顧。四、保存文件

  保存自己的畫

  教師可用“同學(xué)們畫得真美,這么美的畫如果不能保存下來真可惜”等激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)保存文件的熱情。因?yàn)檫@是第一次保存,所以教師應(yīng)當(dāng)親自演示,在演示時(shí),不要將問題擴(kuò)大化,以免基礎(chǔ)差的學(xué)生不知所措。但對于輸入文件名一定要采用打比方的方法強(qiáng)調(diào)。而且一定要讓學(xué)生在課本上記下文件名。

  五、練習(xí)

  課本上還有兩幅很有趣的畫,大家可以選一幅來描畫下來,對了,畫之前要看仔細(xì)觀察哦(有哪些形狀,用哪些工具,技巧是什么? )。小朋友們可以在課后來進(jìn)行繪畫。

信息技術(shù)課教案7

  教學(xué)目的:

  嘗試使用畫筆畫圖與修改;練習(xí)統(tǒng)籌完成事情的過程。

  教學(xué)重點(diǎn):

  使用畫筆畫圖與修改。

  教學(xué)難點(diǎn):

  使用畫筆畫圖與修改。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)言與復(fù)習(xí)

  復(fù)習(xí):窗口的打開與關(guān)閉

  利用畫筆,我們既可以用來制作簡單的圖案、圖形,也可以繪制比較復(fù)雜的藝術(shù)圖案;既可以在空白的畫稿上作畫,也可以修改其他已有的畫稿。

  二、新課教學(xué)

  1、啟動(dòng)“畫筆”。

  2、打開一個(gè)文件。

  3、修改圖形。

 。1)教師講解。

  使用“橡皮”的操作步驟是:

  用鼠標(biāo)單擊普通橡皮或者彩色橡皮選擇“橡皮工具”。

  用鼠標(biāo)單擊“線條尺寸框”上的合適線條,選擇適合的線條寬度。當(dāng)線條寬度越大,橡皮擦除面積會(huì)越大。

  用鼠標(biāo)左鍵在顏色盒中選擇合適的顏色。

  將鼠標(biāo)指針移動(dòng)到要擦除的區(qū)域,這時(shí)鼠標(biāo)指針變成了“”。拖動(dòng)鼠標(biāo),鼠標(biāo)移動(dòng)什么位置,什么位置將被擦除干凈。

 。2)教師示范。

 。3)學(xué)生自由練習(xí)。

  教師巡視指導(dǎo)。

  4、放大鏡的使用。

  我們用放大鏡,可以把很小的、看不清的.地方放大,然后再進(jìn)行圖形的修改。放大鏡可以修改圖形細(xì)微的地方。

  教師演示:讓學(xué)生觀察使用放大鏡的效果。

  學(xué)生練習(xí),教師巡視指導(dǎo)。

信息技術(shù)課教案8

  教學(xué)目的和要求

  1、掌握畫線的工具,讓學(xué)生能運(yùn)用畫線工具作簡單的圖形

  2、學(xué)會(huì)選擇及改變線寬。

  教學(xué)重點(diǎn):曲線畫圖工具的使用方法。

  教學(xué)難點(diǎn):能用鼠標(biāo)器進(jìn)行熟練地畫圖方法

  教學(xué)準(zhǔn)備:計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件。

  教學(xué)過程

  一、新課導(dǎo)入

  引入畫線的常用工具如果要畫線,可以用使用工具箱中的(鉛筆)、(直線)(曲線)等繪圖工具。

  二、新課教學(xué)

  1、教學(xué)畫直線和任意曲線

  (1)教學(xué)畫直線

  下圖是一條直線,若要在屏幕上畫出來。我們可以單擊工具。這時(shí)指針變成“+”形狀。然后在畫圖區(qū)選擇一點(diǎn)。按下左鍵,這一點(diǎn)就是直線的起始點(diǎn),再拖動(dòng)至另一點(diǎn)。放開左鍵,這一點(diǎn)就是直線的終點(diǎn)。于是一條直線就畫出來了。

  用畫直線

 。2)教學(xué)畫曲線

  下圖是一條曲線,這條曲線是用工具箱中的畫出來的。這種畫曲線的方法是:單擊工具箱中的,然后在畫圖區(qū)選擇一點(diǎn)并按下左鍵,作為曲線的起點(diǎn)再拖動(dòng)到一點(diǎn),放開左鍵,一條曲線就畫出來了。由于用畫出來的是用意曲線,再加上拖動(dòng)時(shí)又不易控制曲線的形狀,因此,畫圖時(shí)較少使用它。

  用畫任意曲線。

  (3)教學(xué)畫曲線

  單擊后先在畫圖區(qū)內(nèi)按下照畫直線的方法畫出一條直線,然后,將指針指向直線的`某一位置,再拖動(dòng)直線,使直線彎曲,

  調(diào)整曲線的形狀,直到滿意為上止。

  2、教師示范畫線,利用工具箱中的畫線工具畫出下面的圖形。

 。1)在選用直線工具和曲線工具時(shí),工具箱底部的工具狀態(tài)選擇器中出現(xiàn)了如上圖所示的幾條粗細(xì)不同的線條,供我們選擇。

 。2)請你分別選擇工具箱狀態(tài)選擇器中粗細(xì)不同的線條,在計(jì)算機(jī)上畫出直線或曲線。并想一想,這些線條有什么作用?

  3、練一練,用工具畫出下面的圖形。

  全課總結(jié)

  這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容?你學(xué)會(huì)什么?

  〔教后記〕

信息技術(shù)課教案9

  學(xué)習(xí)目標(biāo)

  1、復(fù)習(xí)word基礎(chǔ)知識(shí)。

  2、復(fù)習(xí)word基本操作。

  3、打字練習(xí)。

  課堂學(xué)習(xí)過程與方法設(shè)計(jì)

  學(xué)習(xí)過程

  方法設(shè)計(jì)

  利用中考考試系統(tǒng)進(jìn)行模擬考試練習(xí),檢測學(xué)生對word這部分的掌握情況。

  時(shí)間30分鐘

  題型:單選、多選、判斷、操作、應(yīng)用

  總分:100分

  一、學(xué)生登錄考試端,輸入準(zhǔn)考證號(hào),點(diǎn)擊登錄,比對信息是不是正確,進(jìn)入考試,待數(shù)據(jù)讀入完成后,開始考試。

  二、注意事項(xiàng):

  1、進(jìn)入系統(tǒng)后,不要隨意退出系統(tǒng)。

  2、等數(shù)據(jù)讀入完成后,再開始考試。

  3、應(yīng)用題部分有時(shí)間限制,提醒學(xué)生注意倒計(jì)時(shí)。

  4、應(yīng)用題部分輸入法的.切換,Ctrl+ Shift或Alt+Shift鍵。部分特殊符號(hào)的輸入。

  5、操作題部分,直接點(diǎn)擊前面的圖標(biāo)即可,做過后,注意保存,并關(guān)閉題目。

  6、考試時(shí)間到,系統(tǒng)自動(dòng)收卷。

  三、考試評(píng)分

  考試結(jié)束后,進(jìn)行系統(tǒng)評(píng)分。

  四、試卷評(píng)析

  當(dāng)堂分析學(xué)生成績,對題目進(jìn)行評(píng)析。

  介紹題目要求

  巡視指導(dǎo)學(xué)生正確進(jìn)入方法

  利用屏幕廣播進(jìn)行成績。

  將學(xué)生成績導(dǎo)出,交班主任。

  教后反思

  1、客觀題部分題目過多,學(xué)生掌握不熟練,這部分時(shí)間用時(shí)過多。

  2、操作題部分不注意保存,做了沒得分。

  3、應(yīng)用題部分,輸入法的切換不熟練。

  4、成績很不理想,每個(gè)班利用課外活動(dòng)再加一節(jié)課進(jìn)行練習(xí)

信息技術(shù)課教案10

  一、引入:

  1、展示:

 、偕瞎(jié)課學(xué)生的作品——《畫鼻子的游戲》(字體、字號(hào)、字形設(shè)置)的打印文稿。②這節(jié)課的范例《20年后的我》的彩色打印文稿。

  2、出示不同配色方案的作文范本。(和諧的和難看)

  學(xué)生體會(huì),文章進(jìn)行美化設(shè)置后與前的對比。

  細(xì)心的同學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)字體的變化。

  體會(huì)色彩搭配的和諧感!

  之所以要展示打印好的彩色文稿,是讓學(xué)生感受具體的實(shí)物!

  二、任務(wù)一:

  字體顏色

  1、學(xué)生自己嘗試設(shè)置顏色;教師巡視,選好典型;

  2、教師演示通過工具欄和菜單欄設(shè)置顏色;

  3、學(xué)生演示設(shè)置其他顏色;

  4、教師選取典型,反饋交流,學(xué)生的色彩搭配情況。

  1、學(xué)生自己嘗試設(shè)置顏色;

  2、學(xué)生將文章設(shè)置為自己喜歡的顏色

  先學(xué)生嘗試,然后教師演示,再學(xué)生自己完成。培養(yǎng)學(xué)生自己探索的能力。

  交流反饋非常重要。(有些學(xué)生會(huì)用一些可愛的字體,可以稍微介紹一下,這些字體是人為安裝到電腦上的。

  三、任務(wù)二:

  美麗的文字效果:

  1、教師示范如何設(shè)置動(dòng)態(tài)效果(也可讓學(xué)生示范);

  2、(有些同學(xué)會(huì)將整篇文展設(shè)置成動(dòng)態(tài)效果)教師也要展示一下;并讓學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。

  1、學(xué)生將標(biāo)題設(shè)置為自己喜歡的效果。

  2、自己探索在對話框中還有哪些特殊的效果?

  3、同桌相互交流

  教師示范也可讓學(xué)生示范;學(xué)生學(xué)起來覺得比較簡單,這時(shí)也可放手讓學(xué)生去當(dāng)小老師!

  四、練習(xí):

  可再出示幾篇小故事,讓學(xué)生選取喜歡的,根據(jù)故事情節(jié)整體效果的設(shè)置,包括色彩,字體等。

  有時(shí)間的`話,進(jìn)行練習(xí),熟練操作。

  五、小結(jié):

  1、字體顏色可以通過工具欄和菜單欄進(jìn)行設(shè)置;體會(huì)電腦操作中同一個(gè)目的可以通過不同的途徑實(shí)現(xiàn)的便捷性;2、動(dòng)態(tài)效果的設(shè)置;3、選擇好對象后再操作。

  小結(jié)讓學(xué)生總結(jié)今天學(xué)到了哪些知識(shí)!

  教學(xué)反思:

  改變文字的顏色與前一課中的文字設(shè)置方式類似,因此教師在教學(xué)中可根據(jù)學(xué)生情況,防手讓學(xué)生獨(dú)立嘗試,并歸納設(shè)置的方式。教師的教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)放于引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)不同色彩給人的感受和色彩相互搭配的和諧性,以及文章內(nèi)容與文字色彩間的和諧統(tǒng)一上。

信息技術(shù)課教案11

  教材分析

  是以美化Windows界面為中心的實(shí)踐操作課,體現(xiàn)“以人為本”的設(shè)計(jì)思想,強(qiáng)調(diào)使用者個(gè)性化設(shè)置,充分尊重用戶個(gè)性發(fā)展。這對于學(xué)生培養(yǎng)對電腦的感情是非常有益的。

  學(xué)情分析

  本課是在學(xué)習(xí)了鼠標(biāo)操作,還沒有學(xué)習(xí)鍵盤操作學(xué)習(xí)之前的一節(jié)課,教材在本課中選擇了學(xué)生感興趣的更換桌面背景作為活動(dòng)主題,一方面為了使學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情持續(xù)高漲,另一方面也是由于更換桌面背景所涉及的“顯示屬性”對話框是一個(gè)選項(xiàng)豐富的典型對話框,使得學(xué)生在愉悅的活動(dòng)中學(xué)會(huì)“對話框”的復(fù)雜操作。 教學(xué)目標(biāo)

  知識(shí)與技能

  1、使學(xué)生了解“對話框”界面的組成。

  2、熟練掌握應(yīng)用顯示屬性對話框改變桌面的背景。

  過程與方法 創(chuàng)設(shè)情境,采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式,讓學(xué)生自主探究,協(xié)作交流,完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

  情感態(tài)度

  價(jià)值觀 通過對桌面背景的改變,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,培養(yǎng)學(xué)生的美感,同時(shí)激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)電腦的興趣。

  教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

 。1)改變桌面背景。

  (2)通過“瀏覽”查找圖片的方法。

  教學(xué)過程

  一、導(dǎo)入:

  1、出示課題:電腦桌面巧裝飾

  讓學(xué)生一起讀課題。

  師提出問題:從課題中你能獲取什么樣的信息呢?知道我們今天要到電腦城堡干什么嗎?

  2、出示教師機(jī)的桌面(Autumn圖):秋天到了,我們的桌面也披上了秋天漂亮的外衣。原來,我們的桌面是可以改變的,今天就讓我們自己動(dòng)手為電腦城堡的門面重新裝飾一番。

  二、新授:

  (一)如何設(shè)置桌面的背景

  1、初步學(xué)會(huì)設(shè)置背景

 。1)教師提出問題,怎么樣才能進(jìn)行桌面的設(shè)置?打開課本P16,看看能不能從書中找出答案。(教師提出了問題,為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供了第一個(gè)目標(biāo),使接下來的自主學(xué)習(xí)是有的放矢的,并不是放羊)

 。2)學(xué)生相互討論,并且進(jìn)行嘗試。(在同桌討論的基礎(chǔ)上,嘗試性的進(jìn)行操作,在討論操作過程中,可以借助課本,這樣的教學(xué)設(shè)計(jì),培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作完成任務(wù),解決問題的精神)

  (3)學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)結(jié)果,總結(jié)設(shè)置方法。(這里請一到兩個(gè)學(xué)生講講他們的操作方法,并把操作過演示給其它同學(xué)看。對于掌握得好的學(xué)生,他們的學(xué)習(xí)成果被得到肯定,同時(shí)加深了他們自己的學(xué)習(xí)印象;在他們總結(jié)、操作的同時(shí),又幫助了一部份掌握得不是很到位的學(xué)生,使他們在同學(xué)的演示下,也能很快的掌握這個(gè)方法。)

 。4)教師小結(jié):

  師提問: 剛才在設(shè)置桌面的時(shí)候都是在哪兒完成的?

  生:屬性。

  看來我們裝飾桌面都是在這個(gè)特殊窗口中完成的,那就讓我們一起來先認(rèn)識(shí)一下這個(gè)特殊的窗口——顯示屬性對話框。

  出示課件:顯示屬性對話框

  讓學(xué)生通過課件認(rèn)識(shí)對話框的基本組成。

  師:讓我們一起再聽聽小博士是怎么裝飾桌面的。出示小博士FLASH課件。

 。5)學(xué)生練習(xí):自己選擇一幅喜歡的圖片作為桌面墻紙。

 。6)總結(jié)設(shè)置過程并板書:

  設(shè)置:右擊——單擊“屬性”——桌面——選擇圖片——確定

  2、如何通過“瀏覽”方式選擇背景

  (1)出示教師機(jī)上的桌面(機(jī)器貓圖片),問:剛才在背景列表框中有沒有這幅圖?生:沒有。

  師:Windows提供的圖片非常少,我們可以將一些存儲(chǔ)在電腦里的精美的.圖片設(shè)置成桌面背景。在我們的電腦的D盤上,有一個(gè)叫“圖片”的文件夾,里面有不少圖片,請你選擇一張圖片設(shè)置成背景,你會(huì)嗎?現(xiàn)在就讓我們打開書P17,聽聽小博士是怎么說的。

  讓學(xué)生一起讀一讀。

  問:小博士說的“瀏覽”按鈕在哪兒呢?誰上臺(tái)來試一試呢?

  (這里應(yīng)該是對前面知識(shí)的一個(gè)提升,同時(shí)這也是一個(gè)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一個(gè)環(huán)節(jié))

 。2)學(xué)生自己嘗試學(xué)習(xí)、操作。(重在自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,教師可以給有困難的學(xué)生進(jìn)行幫助。)

 。3)學(xué)生小結(jié)操作過程,并演示學(xué)習(xí)方法。

 。4)教師小結(jié):教師講解并演示操作方法:單擊“瀏覽”,從列表中選擇“D盤”,找到指定的文件夾“圖片”,單擊“圖片”,再單擊“打開”,選擇一個(gè)圖片文件,單擊打開。然后單擊“確定”就可以把選擇的圖片設(shè)置成桌面背景了。板書:瀏覽——我的電腦——E——圖片——確定

 。5)指出位置列表框中的三種位置“平鋪”“居中”“拉伸”,到底有什么不同的效果,讓學(xué)生自己動(dòng)手去嘗試。

  三、鞏固練習(xí)

  3、分層練習(xí)

  A教師指定圖片文件夾,學(xué)生選一幅喜歡的圖進(jìn)行操作。(所有學(xué)生)

  B試著三種位置有哪些不同的效果。(完成得較快的學(xué)生)

  C怎樣把放上去的背景去掉。(掌握較好的學(xué)生)

 。ㄟ@里提出了三種不同的操作要求,對于大部份學(xué)生,要求完成的任務(wù)是教師指定的圖片。對于操作較快的學(xué)生,提出了一個(gè)較高的要求,把你喜歡的圖片設(shè)置成桌面背景。對于掌握較好的學(xué)生,提出了怎么樣把背景掉。體現(xiàn)出分層設(shè)計(jì)的教學(xué)思想。我們常常遇到這樣的問題,對于好的學(xué)生,一下子全操作好了,沒事做了;而這時(shí)那部分學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,還在那兒“研究”著。為了不讓這部分好學(xué)生浪費(fèi)時(shí)間,我們給他們設(shè)計(jì)難度更高一點(diǎn)的學(xué)習(xí)目標(biāo),不但使他們學(xué)到了更多的知識(shí),更重要的是,他的學(xué)習(xí)興趣會(huì)更高)

  四、課堂小結(jié):

  4、讓學(xué)生試著總結(jié)三種不同效果和如何去掉背景圖片。

 。ㄒ唬┌褜W(xué)校的照片作為桌面

  1、同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會(huì)了怎樣設(shè)置桌面的背景,我們的學(xué)校,有許多美麗漂亮的景點(diǎn),老師把它們拍了下來,放在你們電腦的E盤上名為“學(xué)校”的文件夾中。請大家選擇一個(gè)自己喜歡的景點(diǎn)作為桌面的背景。

  2、轉(zhuǎn)播一兩個(gè)同學(xué)的設(shè)置,請他們介紹一下自己選擇的景點(diǎn)。

 。ǘ┘と

  1、同學(xué)們,剛才我們設(shè)置的背景都是靜止不動(dòng)的,在桌面上有一個(gè)名為“gif”的文件夾下,里面放了一些動(dòng)畫圖片(本班的合唱比賽和坐場時(shí)的動(dòng)畫圖)。請大家試試,將動(dòng)畫做成背景。

  1、我們學(xué)會(huì)了設(shè)置桌面的背景,知道各種各樣的圖片都可以做種桌面的背景。那在高深莫測、千變?nèi)f化的確良電腦世界中,還有很多方法可以設(shè)置桌面的背景,這些,我們以后慢慢學(xué)習(xí)。

  2、我們學(xué)習(xí)電腦,要講文明,在學(xué)校的公共用的電腦上,為了不影響其他班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí),一般不設(shè)置桌面背景,下面請小朋友們把設(shè)置的背景取消掉,當(dāng)一個(gè)文明的學(xué)習(xí)者。

  3、學(xué)生操作。

  4、下課。

信息技術(shù)課教案12

  【教學(xué)內(nèi)容

  本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容為《初中信息技術(shù)》一年級(jí)上冊第2單元第4課《認(rèn)識(shí)windows98的窗口》。

  【學(xué)生分析

  關(guān)于“窗口”的知識(shí),學(xué)生在以前的操作中已多次接觸,只是沒有明確這個(gè)概念。已用到過“寫字板”、“畫圖”、word等軟件,又了解到這個(gè)班的學(xué)生信息素養(yǎng)很好。所以本節(jié)課的學(xué)習(xí),沒有必要把“窗口”的知識(shí)再一一講解給學(xué)生。教是因?yàn)樾枰湃ソ蹋虼,本?jié)課我采用了“任務(wù)驅(qū)動(dòng),以導(dǎo)代教”的教學(xué)方法。

  【教學(xué)目標(biāo)

  1.讓學(xué)生掌握windows98窗口的基本組成。

  2.讓學(xué)生掌握對窗口的各種操作。

  3.窗口大小的改變。

  4.學(xué)生獨(dú)立思考、探索和自我開拓精神的養(yǎng)成。

  【教學(xué)重難點(diǎn)

  1.windows98窗口的基本組成。

  2.窗口的各種操作。

  【教學(xué)過程

  一、熱情導(dǎo)入,激活課堂,引入新課

  師:通過了解,我知道了一個(gè)秘密:同學(xué)們都很喜歡上電腦課。今天很高興能跟同學(xué)們共同搭乘同一艘輪船來遨游電腦知識(shí)的海洋,希望能陪伴同學(xué)們度過一次非常愉快的旅行!你們高興嗎?

  生:高興!(課堂氛圍熱烈)

  師:的確,電腦世界是一個(gè)奇妙的世界,在這個(gè)神奇的世界里,你可以做許多你喜歡的事,比如……(引導(dǎo)學(xué)生)。

  生:上網(wǎng)學(xué)習(xí)、發(fā)送電子郵件、畫畫、打字等。(城市不少家庭電腦已聯(lián)網(wǎng))

  師:對啊,電腦的用處實(shí)在是太大了,而這些操作都需要在各種各樣的“窗口”中完成的,那么同學(xué)說掌握好窗口的操作重不重要,你們想不想學(xué)好呢?

  生:重要!想!

  師:今天老師就和同學(xué)們一起來認(rèn)識(shí)一下windows98的窗口,讓你們能更好的暢游在電腦知識(shí)的海洋里!

  師:(展示課題)“windows”的中文意思是什么?

  生答:窗口。windows98是由著名軟件公司microsoft(微軟)推出功能強(qiáng)大的操作系統(tǒng),因其應(yīng)用窗口化的圖形界面操作方式而風(fēng)靡全球。

  師:學(xué)習(xí)就如同在海上航行,只有明確了目標(biāo),才能順利地到達(dá)成功的彼岸。我們這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)為:(展示幻燈片)

  1.讓學(xué)生掌握windows98窗口的基本組成。

  2.讓學(xué)生掌握對窗口的各種操作。

  3.窗口大小的改變。

  二、任務(wù)驅(qū)動(dòng),以導(dǎo)代教,完成新授課

  出示任務(wù)1:以“寫字板”窗口為例,說出它有哪幾部分組成?(投影“寫字板”窗口(不帶各部分名稱))即目標(biāo)1。

  師:這個(gè)窗口相信同學(xué)們都不會(huì)陌生,有你知道它有哪些部分組成呢?

  生:(回應(yīng)熱烈,踴躍回答)

  生1:標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄。

  生2:最大化按鈕、還原按鈕、最小化按鈕。

  生3:編輯區(qū)。

  師:完整的名稱應(yīng)該是?

  生4:文本編輯區(qū)。

  師:剛才同學(xué)的回答都非常正確。那是不是窗口就只有剛才回答的那幾部分組成呢?

  生:左右相看,小聲回答:不是。

  師:你們想不想知道它們的名稱分別是什么呢?

  生:想!(激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)新知的興趣)

  師:好,就讓老師來告訴同學(xué)們其它組成部分的名稱吧!

  (靈活運(yùn)用幻燈片的動(dòng)畫效果,先重點(diǎn)圈出各部分,讓學(xué)生來回答它的名稱,回答不出的,投影出答案(強(qiáng)化新名稱的記憶)。如格式欄、邊框、標(biāo)尺、文檔編輯區(qū)、垂直滾動(dòng)條、向上微調(diào)、向下微調(diào)等。生:主動(dòng)在自己的課本中標(biāo)注沒有的名稱。)

  師:請同學(xué)們打開寫字板,完整地記憶各部分名稱并兩兩提問。(生:各自打開記憶,兩兩同學(xué)相互問答)

  師:展示“窗口”(帶名稱),強(qiáng)化新知識(shí)。共4頁,當(dāng)前第1頁1234

  師:窗口的組成看來同學(xué)們已經(jīng)很熟悉了,接下來我們來具體的了解一下各個(gè)組成部分的使用方法。

  師:窗口的頂部是?(生:標(biāo)題欄)

  出示任務(wù)2(目標(biāo)2):試一試,你能行!

  1.標(biāo)題欄由哪幾部分組成,各部分的名稱分別是什么?

  2.通過標(biāo)題欄你可以對窗口進(jìn)行哪些操作?(盡可能多的找出)

 。▽W(xué)生自主上機(jī)實(shí)踐并總結(jié)答案)

  師:問題1,由哪個(gè)小組的代表來回答呢?(學(xué)生踴躍舉手)

  生1:最小化、最大化、關(guān)閉按鈕,應(yīng)用程序名稱和正在處理的文件的名字。

  師:噢,不錯(cuò),這都是你一個(gè)人的想法嗎?

  生1:不是,還有參照課本中的。

  師:很好,你的學(xué)習(xí)態(tài)度很值得我們大家學(xué)習(xí)(生滿意的坐下)

  (仍有學(xué)生在高高的舉著手,并說著:老師,還有……)

  師:看來其它小組還有新的發(fā)現(xiàn),那我們一起來聽聽還有什么呢?

  生2:在標(biāo)題欄在最左邊還有一個(gè)圖標(biāo)。

  師:(故做驚訝的)噢,是啊,那它叫什么名字呢?

  生2:……(答不上來,師用眼神向其它同學(xué)尋求答案。)

  生(知道的):控制圖標(biāo)。

  師:很正確。知道了這些,我們可以通過標(biāo)題欄對窗口進(jìn)行哪些操作呢?咱找同學(xué)上臺(tái)來演示并解說一下如何?(不少同學(xué)都躍躍欲試)

  生1:單擊最小化按鈕,窗口縮成圖標(biāo)放在任務(wù)欄上。單擊還原按鈕,窗口變小,同時(shí)還原按鈕變?yōu)樽畲蠡粹o,點(diǎn)擊它,窗口充滿整個(gè)屏幕。點(diǎn)擊關(guān)閉按鈕,窗口被關(guān)閉。

  師:同學(xué)們說,他回答的精彩不精彩?我們應(yīng)不應(yīng)該獎(jiǎng)勵(lì)一下他啊?(生:熱烈鼓掌)

  生2:窗口還可以移動(dòng)。把鼠標(biāo)指標(biāo)放到標(biāo)題欄上,拖動(dòng)就可以。

  師:對的。當(dāng)窗口不是最大的時(shí)候是可以任意移動(dòng)的。

  師:不知道同學(xué)們認(rèn)真觀察了沒有,標(biāo)題欄是什么顏色的?當(dāng)你打開另一個(gè)窗口后,顏色發(fā)生變化了沒有?

  生:(上機(jī)實(shí)踐后回答)藍(lán)色,變成灰色了。

  師:當(dāng)屏幕顯示多個(gè)窗口的時(shí)候,只有一個(gè)活動(dòng)窗口,那就是標(biāo)題欄是藍(lán)色的那個(gè)窗口。

  師:根據(jù)同學(xué)剛才的演示和回答,老師整理了窗口的四種狀態(tài),同學(xué)們來討論記憶一下:(展示幻類片)

  按鈕操作

  窗口特點(diǎn)

  最小化

  窗口縮成圖標(biāo)放在任務(wù)欄上,程序轉(zhuǎn)入后臺(tái)運(yùn)行

  最大化

  窗口充滿整個(gè)屏幕,最大化按鈕變成還原按鈕

  還原

  還原按鈕就成最大化按鈕,窗口可以被移動(dòng)和改變大小

  關(guān)閉

  窗口被關(guān)閉,程序終止運(yùn)行

  師:剛才同學(xué)們的表現(xiàn)都非常不錯(cuò)?磥磉真難不倒同學(xué)們啊,現(xiàn)在老師又給你們出了幾道難題,你能不能也做得出?

  生:能。曇艉榱粒

  展示探究性題目:

  1.除用關(guān)閉按鈕的方法關(guān)閉窗口,你還有其它的方法嗎?

  2.除了用最大化、還原按鈕來實(shí)現(xiàn)窗口最大化與還原的轉(zhuǎn)換,你還有其它的辦法嗎?

  師:請同學(xué)們先自己想一下,也可以從教材中尋求幫助。然后把你思考的結(jié)果在小組里(相鄰三個(gè)同學(xué)為一小組)交流匯總一下,并請小組代表發(fā)言,看一下哪個(gè)小組的發(fā)言最精彩!

  (學(xué)生認(rèn)真地在小組內(nèi)展開熱烈的討論,上機(jī)實(shí)踐,并舉手示意老師。)

  生1:可以用“文件“菜單中的“退出”命令。

  生2:還可以右擊控制圖標(biāo),選擇“關(guān)閉”命令。

  生3:用鍵盤:alt+f4。

  對啊,用鍵盤來操作也不失為一種好辦法,這可以根據(jù)個(gè)人的習(xí)慣喜好。

  生4:老師,雙擊控制圖標(biāo)也可以關(guān)閉的。

  師:哇,關(guān)閉窗口的方法原來有這么多啊,同學(xué)們都可以當(dāng)老師的老師了,老師今天跟同學(xué)們學(xué)到不少東西呢。ü首黧@訝,激發(fā)學(xué)生熱情)其它同學(xué)都把這幾種方法試一下,看看靈不靈!

  師:那第2個(gè)問題,想必同學(xué)們也找到很多種方法了?(學(xué)生很踴躍地舉手)

  生1:左單擊控制圖標(biāo)。

  生2:右單擊也可以的。

  生3:雙擊標(biāo)題欄也可以的。

 。▽W(xué)生在回答時(shí),其它同學(xué)進(jìn)行操作練習(xí))

  師:通過這個(gè)練習(xí),老師就想告訴同學(xué)們一個(gè)道理:解決問題的方法有多種,學(xué)無止境!你們都要有勇于探索的精神。

  師:用最大化、還原按鈕可以改變窗口的的大小,那有不有其它辦法呢?(導(dǎo)入學(xué)習(xí)目標(biāo)3)并展示幻燈片:

  任務(wù)3:請同學(xué)們打開“畫圖”窗口,用任意多種方式來改變窗口的大。茨繕(biāo)2)。

 。▽W(xué)生參照課本85-86頁,自主上機(jī)探索,總結(jié)方法。老師巡視,個(gè)別指導(dǎo)。)

  生1:用鼠標(biāo)拖動(dòng)在上、下邊框時(shí),可以改變窗口的高度。

  生2:用鼠標(biāo)拖動(dòng)左、右邊框時(shí),可以改變窗口的寬度。

  生3:用鼠標(biāo)拖動(dòng)右下角上時(shí),可同時(shí)改變窗口的高度和寬度。

  師:只能是右下角嗎?其它的角行不行呢?

 。ㄓ械闹苯踊卮穑盒校挥械膭t趕緊上機(jī)實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論:行。)

  師:這幾種方法你都會(huì)了嗎?哪位同學(xué)敢到前面來演示一下給同學(xué)們看呢?

  生:是(聲音洪亮,爭先恐后舉手)。

  生4:演示并解說。

  師:同學(xué)們,他解說的好不好啊,如果讓你來的`話,能比他做的更好嗎?

  生:能。R呼)

  師:那就要看你接下來的學(xué)習(xí)能不能有機(jī)會(huì)了?(激發(fā)學(xué)習(xí)新知熱情)

  菜單也是窗口的重要組成部分,它使用起來也很直觀。當(dāng)你了解了它的一些約定的菜單標(biāo)志后,對你的操作會(huì)更有幫助。

  任務(wù)4:找朋友(展示幻燈片)

  灰色菜單,將彈出一個(gè)對話框

  前有對勾的菜單,目前沿不能使用

  帶省略號(hào)的菜單,單先項(xiàng)(同類只選一)

  有圓點(diǎn)符的菜單,有下級(jí)菜單

  帶右三角的菜單,目前該項(xiàng)有效

  可以讓學(xué)生采用以后幾種求助方式:

  1.從教材尋求幫助(課本84頁)。

  2.向合作伙伴或是小組成員尋求幫助。

  3.向老師請求幫助。

  師:請一名同學(xué)上臺(tái)來連一連。(找一名完成的同學(xué))

  師:同學(xué)我們一起來給這個(gè)同學(xué)看一下,他做得是不是全對了呢?

  不錯(cuò)的,全對了,你呢,也全對了嗎?(部分學(xué)生沒有完成,再等一點(diǎn)時(shí)間)

  師:看來我們班同學(xué)的自學(xué)能力還真的非常強(qiáng)啊,這樣,我想對于學(xué)習(xí)任何新知識(shí),恐怕都是難不倒同學(xué)們的了!

  對于菜單命令的約定不止這些,你可以通過多種方式來了解這些知識(shí),比如上網(wǎng)搜索、查閱書籍等。教師希望同學(xué)們在以后的學(xué)習(xí)應(yīng)用中,要善于總結(jié),不斷積累,人人都成為電腦高手。

  師:工具欄中的每個(gè)按鈕對應(yīng)著某一個(gè)菜單命令,點(diǎn)擊它可以執(zhí)行相應(yīng)的命令。使我們在操作電腦的時(shí)候,可以更快捷方便一些。

  師:請同學(xué)們思考并討論以下問題:

  1.怎樣知道工具欄上各個(gè)按鈕的名稱?

  2.你的“窗口”中沒有工具欄怎么辦呢?

  師:問題1:

  生:(爭先回答),齊答。用鼠標(biāo)指針指向某個(gè)按鈕就行了!

  師:問題2呢?(大多數(shù)同學(xué)不做聲,只有幾個(gè)同學(xué)躍躍欲試)

  師:大膽的嘗試一下,如何?

  生:好像是在到“視圖”中操作的……

  師:很對,接下來由老師來給你補(bǔ)充完整,點(diǎn)擊“視圖”菜單欄,彈出“工具”命令的下拉菜單,選中“常用”,再看一下窗口,是不是有了呢?

  生:實(shí)踐操作。

  三、鞏固與提高練習(xí),建構(gòu)知識(shí)結(jié)構(gòu)(幻燈片展示)

  依次打開“我的電腦”、“記事本”、“寫字板”3個(gè)窗口,然后調(diào)整它們的大小和位置,使它們同時(shí)顯示在屏幕上,而且誰也不擋住誰。

 。▽W(xué)生運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)知識(shí),積極認(rèn)真的上機(jī)實(shí)踐,師:巡視。發(fā)現(xiàn)很快有些學(xué)生完成,部分學(xué)生窗口被擋住。)

  師:完成的同學(xué)再嘗試一下是不是有更好的辦法呢?沒有完成的同學(xué),可以請教一下完成的同學(xué)。

 。ǜ髯曰顒(dòng))

  師:為什么有的同學(xué)的窗口總是被擋住呢?

  生1:窗口太大,需要調(diào)小一些。

  生2:窗口需要移動(dòng)位置。

  師提示:用鼠標(biāo)右擊任務(wù)欄試試,看看會(huì)出現(xiàn)什么奇妙的現(xiàn)象呢?

  生:哇,太棒了,里面設(shè)置窗口的方法即快又美觀。

  師:由此我們同學(xué)們在學(xué)習(xí)的時(shí)候,不僅要掌握好書本知識(shí),而且還要有勇于發(fā)現(xiàn)新知識(shí)的勇氣。對不對?

  生:是(滿懷信心地)!

  四、課堂總結(jié)

  師這節(jié)課,同學(xué)們學(xué)到了什么?

  生1:windows98窗口的組成。

  生2:窗口的各種操作

  生3:窗改變口的大小。

  師:除了這些,你有沒有學(xué)到其它一點(diǎn)什么呢?

  生4:我們在應(yīng)用學(xué)習(xí)知識(shí)的時(shí)候,不要僅僅拘限于書本知識(shí),應(yīng)該想到其它更好的方法,而且還要善于總結(jié)。

  師:同學(xué)們說是不是呢?

  生:是。

  師:那么老師根據(jù)本節(jié)課的知識(shí),總結(jié)整理了一個(gè)口訣,請同學(xué)一起來大聲朗讀一下(展示幻燈片):

  認(rèn)識(shí)windows98的窗口口訣

  ·標(biāo)題欄有三件寶,名字開關(guān)和大小。

  ·菜單欄里有什么,往下一拉就知道。

  ·邊框線,細(xì)又長,鼠標(biāo)一夾變形狀。

  ·滾動(dòng)條,作用大,想看全貌要用它。

  口訣,使學(xué)生讀起來朗朗上口,饒有趣味,可以使同學(xué)們樂于記憶,更容易達(dá)到記憶效果。

  很高興能跟同學(xué)們一起學(xué)習(xí)這節(jié)課,希望下次還會(huì)有機(jī)會(huì)與同學(xué)們一起在電腦知識(shí)海洋里遨游。謝謝大家!

  教學(xué)反思

  關(guān)于“窗口”的知識(shí),學(xué)生在以前的操作中已多次接觸,比如“寫字板”、“記事本”、“畫圖”、“word”,所以本節(jié)課的學(xué)習(xí),想到還有沒有必要把“窗口”的知識(shí)一一講解給學(xué)生呢?哪些知識(shí)需要講,哪些又需要重點(diǎn)講呢?教是因?yàn)樾枰湃ソ,特別是信息技術(shù)課程,它要求學(xué)生不僅僅是掌握信息技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,更重要的是培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),因此,本節(jié)課我采用了“任務(wù)驅(qū)動(dòng),以導(dǎo)代教”的教學(xué)方法。

  首先,對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了整組。課本中對于窗口的組成,只是講了幾個(gè)組成部分,不是很全面,就對此作了全面的補(bǔ)充,讓學(xué)生對窗口能夠有整體認(rèn)識(shí)。因?yàn)槿齻(gè)系統(tǒng)按鈕在標(biāo)題欄中,所以在講解時(shí),把它提到前面與標(biāo)題欄一起講。在學(xué)習(xí)新知識(shí)的時(shí)候,不僅要讓學(xué)生掌握一種解決的辦法,要大膽的尋求更多的解決辦法,把每一個(gè)學(xué)生的方法展現(xiàn)出來,即可變成多種解決辦法,老師真正只起到一個(gè)導(dǎo)演的作用。

  其次,任務(wù)設(shè)計(jì)的可操作性要強(qiáng),任務(wù)設(shè)計(jì)要體現(xiàn)增強(qiáng)學(xué)生的能力

  學(xué)生親自上機(jī)動(dòng)手實(shí)踐遠(yuǎn)比聽老師講、看老師示范要有效得多。關(guān)鍵就是讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。

  在“任務(wù)”設(shè)計(jì)時(shí),要注意引導(dǎo)學(xué)生從各個(gè)方向去解決問題,用多種方法來解決同一個(gè)問題。同時(shí),“任務(wù)”設(shè)計(jì)要注意留給學(xué)生一定獨(dú)立思考、探索和自我開拓的余地。

  再者,在任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式中,教師要充分地了解學(xué)生。在學(xué)生學(xué)習(xí)遇到困難時(shí),教師應(yīng)該為學(xué)生搭起支架;在學(xué)生學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)時(shí),給學(xué)生提出問題,引導(dǎo)學(xué)生去探究;在學(xué)生完成基本任務(wù)后,調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)作欲望,進(jìn)一步完善任務(wù)創(chuàng)作;在任務(wù)完成后及時(shí)做好評(píng)價(jià)工作。

  本堂課的不足之處:學(xué)生的自主探究時(shí)間可以更長一點(diǎn),并可以大膽地嘗試一下把整個(gè)課堂交給學(xué)生,所以遇到的問題全有學(xué)生自己來解決,老師真正只起到一個(gè)指導(dǎo)者的作用。

信息技術(shù)課教案13

  教學(xué)目標(biāo):

  1.學(xué)會(huì)雙擊鼠標(biāo)翻開嬉戲

  2.能看圖標(biāo)找到嬉戲

  3.會(huì)操作嬉戲進(jìn)展選擇

  教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):對嬉戲進(jìn)展選擇操作

  教學(xué)過程:

  一、出示課件:威威和小飛鼠對話,“秋天到了。威威,你能幫小松鼠換一件美麗的衣服嗎?”“行!小松鼠在哪兒呢?”“從桌面上找到“給小動(dòng)物換衣服”圖標(biāo),再“雙擊”,小松鼠就消失了!

  二、試一試,小朋友們,你們也情愿幫小松鼠換一件美麗的衣服嗎?

  1.從桌面上找到“給小動(dòng)物換衣服”圖標(biāo),再“雙擊”,小松鼠就消失了。

  2.將鼠標(biāo)指針移動(dòng)到“調(diào)色板”上,看看指針發(fā)生了什么變化?

  3.再單擊,又會(huì)怎樣?

  4.假如將鼠標(biāo)指針移到小松鼠身上,看看它會(huì)變成什么樣?

  5.這時(shí)再單擊鼠標(biāo),小松鼠的衣服就換好了。

 三、做一做,鼠標(biāo)單擊左右方向箭頭,看看有什么變化?

  四、你能行:小朋友,選擇你喜愛的動(dòng)物,也給它們換換衣服吧。

  五、練一練,歡樂的粉刷工(給房子換顏色)

  小結(jié):小朋友們今日我們又學(xué)會(huì)新本事,給小松鼠換衣服,還學(xué)會(huì)了粉刷房子,教師這里還有許多換顏色的`嬉戲,小朋友可以用同樣的方法操作。

信息技術(shù)課教案14

  課時(shí)安排:1課時(shí)

  設(shè)計(jì)思想:經(jīng)過三年級(jí)上期對鍵盤的學(xué)習(xí),同學(xué)們已經(jīng)能比較熟練地輸入字母和各種符號(hào)了。所以本課的學(xué)習(xí)對他們來說是比較簡單的,是對以前的一個(gè)綜合應(yīng)用與訓(xùn)練過程。教學(xué)時(shí)可采用自學(xué)指導(dǎo)法,把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,大膽進(jìn)行操作,享受成功的喜悅,提高學(xué)習(xí)的興趣,并達(dá)到進(jìn)一步的提高能力的目的。教學(xué)目標(biāo):

 。、知識(shí)與技能:能綜合運(yùn)用鍵盤輸入,會(huì)正確輸入標(biāo)點(diǎn)和換行,寫一首古詩;

  2、過程與方法:通過創(chuàng)設(shè)情景,激趣方法,讓學(xué)生自主操作;

 。场⑶楦、態(tài)度:讓學(xué)生在愉快中學(xué)習(xí),貫穿“幫助別人、快樂自己”的情感思想;

  教學(xué)重點(diǎn):啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題,培養(yǎng)信息“工具”性意識(shí);

  教學(xué)難點(diǎn):鍵盤輸入的綜合應(yīng)用,注意指法正確。

  教學(xué)準(zhǔn)備:課件、廣播教學(xué)

  教學(xué)過程:創(chuàng)設(shè)情景,感受氛圍

  師:同學(xué)們請看屏幕!CAI(出示《春曉》視頻——詩人“孟浩然”——古詩朗誦)

  師:孩子們會(huì)讀這首詩嗎?生:會(huì)!談話:這學(xué)期我們學(xué)會(huì)了用計(jì)算機(jī)畫畫。計(jì)算機(jī)不僅能畫畫,還可以用計(jì)算機(jī)寫作文、記日記,給遠(yuǎn)方的朋友寫信。今天我們一起來學(xué)習(xí)怎樣用拼音在計(jì)算機(jī)上寫出漢字。

  一、打開“寫字板”

  像畫圖軟件可以用來畫畫一樣,“寫字板”是一種專門用來處理文字信息的軟件。1.操作:現(xiàn)在老師說,同學(xué)們操作打開“寫字板”程序:“開始”——“程序”——“附件”——“寫字板”

  請仔細(xì)觀察寫字板窗口由哪幾部分組成,再對照圖11—1記住窗口各部分的名稱

  圖11—1“寫字板”窗口2.請用鼠標(biāo)探測一下工具欄、格式欄上的按扭。當(dāng)你的鼠標(biāo)箭頭指向某個(gè)按鈕時(shí),在鼠標(biāo)箭頭的下方會(huì)出現(xiàn)按鈕的名稱,同時(shí)在狀態(tài)欄上將會(huì)看到對應(yīng)按鈕的功能說明。

  3.你能用鼠標(biāo)探測出下面常用按鈕的名稱和功能嗎?試一試。

  二、轉(zhuǎn)換輸入法

  寫漢字必須使用漢字輸入法。適合小學(xué)生的漢字輸入法有“全拼輸入法”和“智能ABC輸入法”等。

  單擊任務(wù)欄上的'輸入法按鈕,便能看到如圖11—2所示的輸入法菜單,從中可以選擇你需要的輸入法。

  圖11—2輸入法

  觀察:你的電腦里有哪些輸入法?切換到智能ABC輸入法。

  1.單擊任務(wù)欄右端的輸入法按鈕

  2.在輸入法菜單中選擇

  此時(shí)屏幕上顯示

  (輸入法提示),表示已切換到“智能ABC輸入法”。

  3.在輸入法選擇菜單中單擊選擇“”即可切換到“英語輸入法”。

  三、用拼音寫漢字

  師:誰會(huì)用拼音寫漢字?來為同學(xué)示范寫一句“春眠不覺曉”。

  提示:要求指法正確。

  觀察一:

  1.抽一學(xué)生操作,其余同學(xué)仔細(xì)觀察:

  (廣播教學(xué))剛才這位同學(xué)是怎樣寫出漢字的?

  對了,先寫聲母,再寫韻母,然后呢?(操作的同學(xué)作答)

  小結(jié):我們用電腦寫字的時(shí)候,要先寫聲母,再寫韻母,然后按下空格鍵。

  同時(shí)教師介紹:光標(biāo)、輸入條和文字待選框。

  圖11—3用拼音輸入漢字

  2.提示注意同學(xué)是怎樣輸入“曉”的。

  觀察二:看看這位同學(xué)是怎樣讓“曉”字出現(xiàn)在寫字板上的?

  試一試:

  1.當(dāng)光標(biāo)位于“曉”字之后,敲一下回車鍵,觀察光標(biāo)的位置。想一想在“寫字板”中回車鍵起什么作用。

  2.同學(xué)們自己試一試寫“處處聞啼鳥”這一句。

  注意:遇到問題可以找同學(xué)幫助,也可以看書上的48頁的小知識(shí),也可以向老師請教。

  3.你能輸入漢字“綠”和“律”嗎?

  今天我們學(xué)習(xí)了用拼音寫漢字,大家覺得好玩嗎?

  操作:寫一首自己喜歡的古詩。

  生:操作(師巡視指導(dǎo))……

  練一練:

  輸入完成后將文件命名為“古詩欣賞”并保存在自己的文件夾中。

信息技術(shù)課教案15

  教學(xué)目標(biāo)

  1、復(fù)習(xí)已學(xué)的知識(shí)

  2、掌握橢圓的繪畫技巧

  3、學(xué)習(xí)利用前景色填充

  課前準(zhǔn)備

  1、電子教室系統(tǒng)和多媒體投影設(shè)備。

  2、第6課的教學(xué)范例,并將范例事先發(fā)送給每位學(xué)生

  任務(wù)設(shè)計(jì)

  1、樹冠的繪制

  2、樹干的繪制

  教學(xué)重點(diǎn)

  1、讓學(xué)生進(jìn)一步掌握畫圖一般過程

  2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)橢圓的畫法

  教學(xué)難點(diǎn)

  前景色的'填充方法

  教學(xué)過程

  導(dǎo)入

  小朋友們,我們已經(jīng)有一幢漂亮的教學(xué)樓了,可是教學(xué)樓邊上光禿禿的,什么也沒有,要是有幾棵大樹那該多好啊,我們今天就來在教學(xué)樓旁種上參天大樹。

  打開文件

  請小朋友打開“畫圖”程序。請小朋友打開第6課的作品。

  “種”上參天大樹

  我們可以看到工具欄里有一個(gè)畫著橢圓的“橢圓”按鈕,我們可以利用它來畫出需要的橢圓,單擊選中它。

  這時(shí)候,我們把鼠標(biāo)移動(dòng)到畫布上,小朋友們有沒有發(fā)現(xiàn)它變成了一個(gè)十字架的形狀?然后按住鼠標(biāo)左鍵不放并拖動(dòng)鼠標(biāo),畫布上就出現(xiàn)一個(gè)橢圓。在我們拖動(dòng)鼠標(biāo)的時(shí)候還要注意調(diào)整橢圓的大小,應(yīng)該調(diào)整合適后,松開鼠標(biāo)左鍵,橢圓就固定在畫布上了。其實(shí)橢圓的畫法和我們已經(jīng)學(xué)過的矩形的畫法是差不多的,現(xiàn)在請小朋友們嘗試一下如何畫一個(gè)橢圓。

  如果我們要畫一個(gè)圓怎么辦呢?這時(shí)候我們就可以在鍵盤上找到一個(gè)shift鍵,按住它不放再按住并拖動(dòng)鼠標(biāo)就可以畫出圓了。

  我們曾經(jīng)學(xué)過填充顏色,在這里我們可以利用它給大樹穿上漂亮的衣服。你知道還有其他的方法嗎?(根據(jù)實(shí)際情況講解“前景色填充)

  我們大家現(xiàn)在都已經(jīng)把樹冠畫好了,但是我們還沒有畫上樹干呢。首先我們選擇刷子工具,并在顏料盒里選擇黑色,為樹冠畫上樹干;然后給樹干填充一種自己喜歡的顏色。

  “栽”上亭亭玉立的雪松

  我們現(xiàn)在再來畫一種漂亮的樹,那就是雪松。畫雪松的時(shí)候,我們只用兩個(gè)橢圓就可以了,一個(gè)橢圓是樹冠,一個(gè)橢圓則是樹干。我們請一位同學(xué)上來試一試。現(xiàn)在我們把漂亮的雪松種到學(xué)校里吧。

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