實(shí)用的小班美術(shù)教案模板集合七篇
作為一名教學(xué)工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。來參考自己需要的教案吧!以下是小編整理的小班美術(shù)教案7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)在圓形里外添畫,表現(xiàn)自己喜歡的各種各樣的圓形物體。
2、遷移已有經(jīng)驗(yàn),借助范畫擴(kuò)展想象,創(chuàng)造出各種各樣的圓形物體。
3、樂意參與“圓形變變變”活動(dòng),感知在圓形上添畫變出新事物的快樂。
活動(dòng)重點(diǎn):大膽地在圓形里、外進(jìn)行添畫,體驗(yàn)創(chuàng)造性地繪畫的樂趣。
活動(dòng)難點(diǎn):能自主、創(chuàng)造性地聯(lián)想和添畫。
核心要素:想象、創(chuàng)造、
活動(dòng)準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)積累:觀察日常生活中圓形的物體,豐富感知經(jīng)驗(yàn)。
小熊吹泡泡大圖片、小熊吹泡泡作業(yè)單、由圓變成的物體范例、吹泡泡玩具、水彩筆、小抹布
活動(dòng)過程:
一、談話導(dǎo)入
出示小熊吹泡泡卡片。師:今天張老師給小朋友請(qǐng)來了一位小客人,你們看,是誰?(出示卡片)小熊在干什么?它吹出的泡泡是什么形狀的?小朋友你們知道嗎小熊是一個(gè)了不起的魔術(shù)師,它會(huì)把圓形變成許多有趣的東西。小朋友睜大眼睛看一看小熊把圓形變成了什么?
二、觀察
引導(dǎo)幼兒觀察小熊變圓的魔術(shù),說說小熊在圓形里面添畫幾筆變成什么?(西瓜)圓形外面添畫幾筆變成什么?(太陽)圓形里外同時(shí)添畫幾筆變成什么?(小貓)
師:我們一起數(shù)1、2、3,再吹一口氣,(教師用簡筆畫形式畫出西瓜)提問:小熊在圓形里面添畫幾筆變成什么?(西瓜)小熊還會(huì)變什么呢?第二次變:小熊在圓形外面添畫幾筆變成什么?(太陽)小熊可真棒,它還會(huì)變什么呢?小熊在圓形里外同時(shí)添畫幾筆變成什么?(小貓)
小結(jié):小熊的本領(lǐng)真大,它能把圓泡泡變成這么多可愛的東西。
三、啟發(fā)想象
師:小熊是個(gè)了不起的魔術(shù)師!小朋友你想變圓的魔術(shù)嗎?你見過哪些圓形的東西?
啟發(fā)幼兒想一想,說一說,鼓勵(lì)幼兒先在小組內(nèi)交流,然后引導(dǎo)幼兒把見過的圓形的東西都說出來。教師可啟發(fā)幼兒說一說吃的`、玩的、教室里、馬路上見過的圓形的東西。
四、創(chuàng)造、操作
。1)出示小熊吹泡泡的形象。
師:剛才,小熊又吹了許多圓泡泡,小朋友也來做一個(gè)小魔術(shù)師,把你想變的圓圓的東西都變出來吧。
。2)教師指導(dǎo)幼兒在圓形里邊、外邊添畫。對(duì)能力弱的幼兒教師可用范例加以啟發(fā)引
(3)對(duì)能力強(qiáng)的幼兒提供更多的圓泡泡鼓勵(lì)其創(chuàng)造。師:小熊又吹出了更多的泡泡,你再給它變一變吧。
五、交流講評(píng)
(1)幼兒圍坐在作品前,向同伴,向老師介紹自己把圓形變成了什么?誰變的東西和大家的不一樣?
。2)老師講評(píng):小朋友變出了這么多圓圓的可愛的東西,小熊夸我們真能干!看,小熊獎(jiǎng)勵(lì)給我們?cè)S多吹泡泡玩具,我們一起到外面玩吹泡泡游戲吧。
延伸活動(dòng)建議:
1、觀賞活動(dòng):引導(dǎo)幼兒觀賞生活中各種圓、方、三角形的物品,豐富幼兒的感性認(rèn)識(shí)。
2、活動(dòng)區(qū)活動(dòng):教師將畫有三角形、方形的作業(yè)紙放在美工角,讓幼兒自由添畫,并把作品陳列在作品角。引導(dǎo)幼兒互相觀賞添畫好的作品。
小班美術(shù)教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖:班級(jí)里幼兒喜歡觀察,動(dòng)手做做玩玩,如果做出一些又簡單又好玩的小制作,既滿足了幼兒的興趣需要,又能培養(yǎng)他們對(duì)顏色的感性認(rèn)識(shí)。美術(shù)活動(dòng)離不開感知、模仿、練習(xí)、創(chuàng)作這幾個(gè)基本環(huán)節(jié)。在這節(jié)活動(dòng)中,也是通過先感知觀察作品的形狀、顏色,然后讓幼兒去探索制作的步驟,最后去嘗試。教師起到啟發(fā)、引領(lǐng)的作用,把幼兒作為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。在美工活動(dòng)中重視幼兒語言能力的提高。在美工活動(dòng)中不僅要會(huì)觀察、會(huì)思考,會(huì)操作,還要會(huì)說話。
活動(dòng)目標(biāo): 1、鞏固幼兒對(duì)紅、橘黃、綠三種顏色的認(rèn)識(shí)。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,初步掌握涂刷的方法。
3、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣,為自己的成功感到快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備: 1、主色是紅、橘黃、綠三色的玩具若干。
2、油畫棒卡片紙若干,紙上用白色油畫棒畫有各種玩具的圖案。
3、紅、橘黃、綠色顏料,刷子、抹布若干。
活動(dòng)過程: 一、玩玩具
1、出示玩具,請(qǐng)幼兒挑選一件自己喜歡的玩具自由玩耍。在幼兒玩玩具的時(shí)候教師鼓勵(lì)幼兒之間相互交流,引導(dǎo)幼兒觀察玩具的顏色,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)紅顏色、橘黃色、綠顏色。
指導(dǎo)語:
(1)今天,老師帶來了許多的漂亮玩具,讓我們一起玩吧。
(2)在玩的時(shí)候看一看你玩的是什么玩具?這個(gè)玩具是什么顏色的`?
2、出示綠色的天線寶寶
指導(dǎo)語:
。1)快看,誰來了?
它的衣服是什么顏色的?
。2)看看自己手中的玩具,有沒有和它一樣顏色的?
。3)誰拿的是紅色(橘黃色)的玩具?
3、擴(kuò)展幼兒思維,鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言。
指導(dǎo)語:還有那些東西是綠色(紅色)的?
二、游戲“照相” 指導(dǎo)語:大家做個(gè)小小攝影師,為玩具拍張照片吧!
三、洗照片 1、展示相片的“底片”(油畫棒紙)引起幼兒的興趣
教師用形象的語言示范“洗照片”:“小刷子,喝點(diǎn)水,放在紙上輕輕刷”
用刷子蘸上顏料輕輕的在紙上來回的刷,全部刷滿顏料后相片洗好了。
指導(dǎo)語:
。1)下面我們也來試一試洗照片
。2)可以選一種你最喜歡的顏色洗相片
2、輔導(dǎo)幼兒“洗相片”
教師鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,指導(dǎo)幼兒初步掌握涂刷的方法。
四、作業(yè)評(píng)價(jià) 展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒欣賞。
小班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步學(xué)習(xí)使用廢舊海報(bào)進(jìn)行撕貼創(chuàng)作。
2、通過撕、貼等方法促進(jìn)幼兒的想象力、創(chuàng)造力及動(dòng)手操作能力。
3、通過活動(dòng)使幼兒感受自然、樸實(shí)的美,體驗(yàn)成功的喜悅。
4、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣,享受撕貼活動(dòng)的樂趣。
5、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動(dòng)重難點(diǎn):
學(xué)習(xí)使用舊海報(bào)撕貼成水果。
根據(jù)觀察、想象撕貼出各種水果,表現(xiàn)水果特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
畫有大樹圖的畫紙(人手一份)、廢舊海報(bào)若干、膠水、
小毛巾、布置水果展。
活動(dòng)過程:
參觀水果展
1、師帶領(lǐng)小朋友參觀水果展,提出問題:
(1)秋天的'水果有許多,除了我們班里之外,你還認(rèn)識(shí)哪些水果?
(2)你最喜歡哪些水果?為什么?
二、觀察范畫,引起幼兒興趣
1、出示畫有大樹圖的范畫提問:這是果園里的一棵果樹,可是它的果子被小猴子全摘走了,你們猜猜看它會(huì)是什么水果呢?
2、幼兒討論:說說自己看法
3、師小結(jié):你們說的都很好,那我們來給大樹結(jié)出蘋果來吧。
三、師示范撕貼過程
1、先拿出紙對(duì)折后,撕出水果的形狀,然后涂上膠水貼在樹上。(注意貼好水果后把手在小毛巾上擦一擦)
2、師:水果還可以貼在哪里呢?
四、幼兒撕貼
幼兒撕貼、師巡視個(gè)別指導(dǎo)。
評(píng)價(jià)作品
1、幼兒互相欣賞。
2、布置“秋天的果樹園”(張貼幼兒的作品)
教學(xué)反思:
孩子們已經(jīng)能夠從簡單的撕貼,到想要安排撕貼內(nèi)容的畫面,這是多么了不起的進(jìn)步阿!孩子們都帶著愉快的情緒開始活動(dòng),但我也發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題,可能我準(zhǔn)備的材料還是比較少,小班孩子比較自我為中心,喜歡的顏色他們都會(huì)拿在手里,不肯分享,所以平時(shí)我也可以和孩子說“不管什么顏色都是非常漂亮的…”最后孩子們都非常高興地完成了任務(wù),我將幼兒的作品展示出來。
小班美術(shù)教案 篇4
一、活動(dòng)名稱:
美術(shù):繪畫小蝸牛
二、活動(dòng)目標(biāo):
學(xué)習(xí)繪畫小蝸牛
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
春天的大背景圖一張,水彩筆、油畫棒、黑板、粉筆。
四、活動(dòng)過程:
(一)、出示大背景圖,老師講述畫面內(nèi)容。
師:春天來了,紅紅的太陽照著大地,溫暖的春風(fēng)輕輕地吹著,小燕子自由自在地飛著,地上的小草變綠了,五顏六色的花都開了。
(二)、老師在大背景圖上范畫(邊講故事邊畫)
師:睡了一冬的小蝸牛也想出來欣賞春天的美麗景色,它從自己的房子里先伸出圓圓的小腦袋,東瞧瞧西看看,然后將身體慢悠悠地爬出來,它坐在那,張著小嘴,一邊呼吸新鮮空氣,一邊欣賞春天美麗的景色。小蝸牛覺得一個(gè)人太孤單了,它想:要是能跟我的好朋友在一起,那該多好啊!我的好朋友在哪呢?小朋友,你們?cè)敢鈳臀艺业轿业暮门笥褑?
(三)了解蝸牛的外形特征
師:小蝸牛的朋友長得什么樣呢?它和小蝸牛長得差不多,咱們來看看小蝸牛長得什么樣?師:它身上背著重重的房子,圓圓的頭,一對(duì)短觸角,一對(duì)長觸角,一張小嘴,還有彎彎的身體。
提問:小蝸牛的'眼睛長在哪里?身體是什么樣子的?象什么?(幼兒回答,老師可出示實(shí)物,如沒有實(shí)物,老師在黑板上范畫)
(四)幼兒在大背景圖上繪畫,老師巡回指導(dǎo)。
師:小蝸牛都等急了,咱們快來用畫筆把它的朋友找出來,這樣它們就能高高興興地在一起玩了。
活動(dòng)反思:
在前幾次的教學(xué)中我們學(xué)習(xí)了用螺旋線繪畫小花花朵的方法,所以孩子們對(duì)今天的這個(gè)繪畫技法還是比較熟悉。在講解示范環(huán)節(jié)我將重點(diǎn)放在了怎么樣將螺旋線在小蝸牛的背上完美的布局,引導(dǎo)孩子們要畫的飽滿,并盡可能的使線與線之間的距離均等一些。從孩子們的操作上看,還是把握的不錯(cuò)的,基本上小蝸牛的殼都能撐得滿滿的。
小班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試把撕下彩紙,把彩紙粘貼在紙盒上進(jìn)行裝飾。
2、初步學(xué)習(xí)正確使用膠水的方法。
3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
用色紙包好的紙盒若干、膠水、各色手工紙,已制作好的漂亮禮盒一個(gè)。
活動(dòng)過程:
1、教師出示“已制作好的漂亮禮盒”,引起幼兒的興趣。
2、提問幼兒這個(gè)漂亮的紙盒可以做什么用?
3、教師:那你們想不想自己也來制作一個(gè)漂亮的'紙盒(想)
4、教師示范如何制作:撕紙、涂膠水、粘貼。
5、重點(diǎn)示范如何用膠水:打開蓋子、調(diào)節(jié)長度、進(jìn)行粘貼。
6、幼兒分組撕貼,教師巡視指導(dǎo)和幫助。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)中幼兒的動(dòng)手操作能力得到了很好的體現(xiàn),活動(dòng)給我最深的體會(huì)就是美術(shù)活動(dòng)要重在引導(dǎo)。以前繪畫的形式都是比較枯燥,孩子們的學(xué)習(xí)也相對(duì)呆板。其實(shí),我們美術(shù)教育的目的不是重在學(xué)會(huì)多少技能,更多的是要讓幼兒學(xué)會(huì)欣賞美,感受美,因?yàn)橛辛诉@樣的基礎(chǔ)才能真正地懂得創(chuàng)造美。
小班美術(shù)教案 篇6
教學(xué)目的:
1.知識(shí)與技能:通過制作與分析了解小花飾的裝飾功能,掌握簡單的制作方法。
2.過程與方法:通過導(dǎo)入、欣賞、討論、演示、讓學(xué)生在直觀看到小花飾的制作過程中,引發(fā)學(xué)生對(duì)小花飾的思考與探究。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生的審美感受能力和對(duì)生活的感受能力。
教學(xué)重點(diǎn):
小花飾的制作方法。
教學(xué)難點(diǎn):
了解小花飾的用途,感受小花飾的審美特征。
教學(xué)課時(shí):1課時(shí)
教學(xué)用具:
舊掛歷紙,廢彩帶及各色彩紙等,雙面膠,剪刀,繩,訂書器等
學(xué)生用具:
舊掛歷紙,廢彩帶及各色彩紙等,雙面膠,剪刀,繩等。
教學(xué)思路:
人類自古以來,就喜歡用各種不同的小裝飾物裝扮和點(diǎn)綴自己的生活。這節(jié)課是以“小花飾”為內(nèi)容的課業(yè),其主要目的是讓學(xué)生懂得小花飾這種裝飾形式的多種用途,自己能夠嘗試做有用途的小花飾,并能夠說出各種小花飾的特點(diǎn)。在這個(gè)過程中,學(xué)習(xí)制作小花飾的方法,體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和審美感受能力。
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué):檢查學(xué)生用具,穩(wěn)定學(xué)生情緒。(1分鐘)
二、導(dǎo)入新課:
(一) 創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣
導(dǎo)入:首先我設(shè)計(jì)了一個(gè)情境導(dǎo)入,用多媒體給大家介紹一個(gè)新朋友——小天使,讓學(xué)生幫小天使一個(gè)忙,吸引學(xué)生的注意力,問題提出:讓小天使打扮漂亮的去參加朋友的生日聚會(huì)。學(xué)生出注意為小天使打扮一下,并裝飾它的禮物盒,選擇一個(gè)最合適、最漂亮大方的裝飾方法。最后小天使變漂亮了,問同學(xué)們是怎么讓它變的漂亮的呢?自然的引出今天的課題《小花飾》。
。ǘ 傳承文化、拓展視野
1、設(shè)問:什么是小花飾呢?
小結(jié):小花飾就是像花一樣漂亮的,用來美化我們生活的裝飾物。
2、教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀,欣賞本課教材的內(nèi)容。
師:請(qǐng)一位同學(xué)起來朗讀最上邊留言條上的內(nèi)容“爸爸媽媽;我上學(xué)去了”。
師:這張留言條有什么特點(diǎn)?
生:這留言條很漂亮。
這個(gè)留言條很特別,上面有朵小花。
師:小花飾的用途很多,請(qǐng)同學(xué)仔細(xì)地想一想還在什么地方見過小花飾?
生:表演節(jié)目時(shí)見過。
婚禮中新娘子頭上戴著和手上拿著的,花車;ㄋ{(lán)上。許多盒子上也有小花飾
師:用小花飾裝飾美化的地方太多了,不僅我們喜歡用小花飾來美化裝飾我們的生活,許多外國的朋友也喜歡用小花飾來美化裝飾、如美國夏威夷有的人就喜歡頭戴花冠頸掛花鏈、身穿草群跳起草裙舞,歡迎來自遠(yuǎn)方的客人。好客的的菲律賓人往往把茉莉花串成花環(huán),掛在來賓的脖子上,表示純真的友誼。
。▌偛磐瑢W(xué)們說了那么多小花飾,現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們把自己收集到的帶有小花飾的物品以小組為單位集中到一起,并討論)
(意圖:在討論與回答活動(dòng)中解決以下問題:a.發(fā)現(xiàn)小花飾的用途有許多,并能舉例說出,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的`能力。b.一張美麗溫馨的小字條,不僅讓學(xué)生懂得如何與父母交流和溫暖,更發(fā)現(xiàn)了美術(shù)表現(xiàn)的多樣性,認(rèn)識(shí)到美術(shù)無處不在,并感受美術(shù)與生活的關(guān)系)
。ㄈ┳灾鲗W(xué)習(xí)、揮灑個(gè)性
1、討論與探究。(10分鐘)
師:想一想,分析、討論一下,小花飾是怎樣做出來的?
生:b.把課前收集到的小花飾拆開。
a小組探討研究做法。
師:出示一小花飾并拆開,讓學(xué)生非常直觀地看到這個(gè)小花飾的制作過程,使用了什么材料?
。ㄒ鈭D:a.在討論與探究過程中,自己發(fā)現(xiàn)了小花飾的制作方法。b.激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探索自己所使用的媒材的特性,以期對(duì)材料和制作方法有大致的了解和掌握,保證安全地使用材料和工具)
2、教師演示:將自己身上帶的小花飾拆開,講解這個(gè)小花飾是怎么制作出來的。
。ㄒ鈭D:讓學(xué)生了解小花飾不同的制作方法,引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望。)
(四)作業(yè)布置:(20分鐘)
做一自己喜歡的小花飾
作業(yè)要求:邊做邊思考。
1、你做的小花飾有什么用途?
2、使用了什么材料與方法?
。ㄎ澹┙處熭o導(dǎo):
1、注意色彩的配置。
2、制作時(shí)注意安全。
(意圖:把重點(diǎn)問題融入制作過程中,讓學(xué)生輕松、愉快地決重點(diǎn)問題,并對(duì)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂趣有所體驗(yàn),逐步感受小花飾的美。)
。┱故驹u(píng)價(jià):(3分鐘)
1、將自己制作的小花飾展示給大家看。
2、請(qǐng)學(xué)生說一說自己制作的小花飾的特點(diǎn)、用途是什么,采用了什么材料,
用什么方法做出來的,哪個(gè)地方是你喜歡的地方,為什么。
3、其他同學(xué)說一說你喜歡的小花飾。
4、同學(xué)們將做好的小花飾戴起來,隨著《我們的祖國是花園》的音樂和老師一起舞起來。
(意圖:把展示作品、表達(dá)特點(diǎn)與評(píng)價(jià)活動(dòng)以及體驗(yàn)成功的喜悅?cè)谠谝黄,讓學(xué)生活動(dòng)的樂趣。)
。ㄆ撸┬ 結(jié):
在講評(píng)其他同學(xué)的作業(yè),你受到了什么啟發(fā)?這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么?最大的感受是什么?你還想知道哪些方面的內(nèi)容?最后請(qǐng)大家找一找,生活中還有哪些物品或哪些場(chǎng)合用小花飾?它們有什么特點(diǎn)?材料是什么?請(qǐng)你記錄下來,和同學(xué)、教師一起討論。
小班美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目的
1、初步教幼兒用各種顏色搭配的方法,給各種形狀的紐扣涂色。
2、根據(jù)幼兒意愿選擇自己喜歡的`色彩涂色,提高對(duì)色彩的興趣。
活動(dòng)過程
一、開始部分
1.組織教學(xué),穩(wěn)定幼兒情緒。
2.提上課要求。
二、教學(xué)部分
1.談話引入:小朋友有帶紐扣的衣服嗎?那你衣服上的紐扣是什么樣子的呢?
小朋友找一找誰的身上有紐扣,是什么形狀的?
2.老師這里也有各種各樣可愛的紐扣,可是他們現(xiàn)在很傷心,
因?yàn)闆]有漂亮的衣服穿,老師想請(qǐng)我們有愛心的小朋友幫助它們,好嗎?(出示圖畫)
3.教幼兒涂色,可以是五顏六色的,也可以是一種漂亮的顏色。
涂色的時(shí)候要涂均勻,涂在線的里頭,涂在外面就不好看了。
4.巡回觀察指導(dǎo)。
5.小結(jié)幼兒涂色情況。
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