【熱門】小學(xué)語文教案錦集五篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，通常會(huì)被要求編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家收集的小學(xué)語文教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)語文教案 篇1
教學(xué)要求：
1、能分角色朗讀課文，讀出對話時(shí)的不同語氣。
2、學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的5個(gè)字只識不寫。認(rèn)識3個(gè)偏旁，認(rèn)識2個(gè)多音字，理解由生字組成的詞語。
3、了解課文內(nèi)容，初步懂得敢于和高手競爭，才能顯示出示真正本領(lǐng)。
重、難點(diǎn)：
1、有感情地分角色朗讀課文。
2、理解兔媽媽回家后與小白兔和小灰兔的一段對話。
3、理解兔媽媽最后說的.一句話和意思。
課時(shí)劃分：
兩課時(shí)
20xx年3月18日第五周星期二第一節(jié)
第一課時(shí)
教學(xué)目的：
1、能正確、流利地朗讀課文。
2、學(xué)會(huì)本課的生字，并能正確、美觀地書寫，認(rèn)識3個(gè)偏旁。
3、初步理解課文內(nèi)容。
教具準(zhǔn)備：
生字卡片、教學(xué)掛圖或投影片
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
今天，我們將學(xué)習(xí)一篇非常有趣的童話故事。
1、板書課題。
2、正音：讀準(zhǔn)“蘑菇”兩字的讀音。
3、齊讀課題。
讀了課題后，你們想知道什么呢？（師在題目旁打上小問號）讓我們帶著問題來讀讀課文。
二、初讀課文
1、自己借助拼音練讀課文。
要求：做到字字讀準(zhǔn)，句句讀通。邊讀邊畫上小節(jié)號。
2、再讀課文。
要求：畫出生字詞，尤其要讀準(zhǔn)生字的字音。
生按要求讀課文，師巡視指導(dǎo)。
3、檢查自學(xué)效果。
4、自讀生字詞。
5、正音。
“練”讀邊音。
“參”是平舌音。
“臨”是前鼻音。
“敢”是前鼻音。
“習(xí)”、“烏”：是整體認(rèn)讀音節(jié)。
“軍”：韻母是“uuml；n”，不是“un”。
“得”：是多音字，“得”可以組成什么詞？當(dāng)讀作輕聲時(shí)，用在動(dòng)詞的后面。
“地”：本文中讀輕聲，它是用在動(dòng)詞前，“的、地、得”之間的區(qū)別一定要弄清。
指名讀，開火車讀。
全班齊讀，去掉拼音后，再讀。
6、把生字詞帶入課文中讀一讀，把句子讀正確、流利。
指名朗讀，評議，再讀。
7、師范讀課文，敢和老師挑戰(zhàn)嗎？
生再讀，指名讀。
三、初步理解課文
1、上課時(shí)，同學(xué)們提的問題中，你們已經(jīng)弄懂了哪些？
2、通過讀課文，你們知道了課文主要講了什么故事？
說得真好，為什么兔媽媽偏偏把蘑菇獎(jiǎng)給了沒有得冠軍的小白兔呢？下節(jié)課，我們再繼續(xù)學(xué)習(xí)。
3、教學(xué)生字
（1）讀生字卡片，鞏固字音。
�。�2）教學(xué)新偏旁。
練：絞絲旁，跟絲線有關(guān)，跟讀兩遍，書寫新偏旁。
參：私字頭，書寫新偏旁，跟讀兩遍。
軍：禿寶蓋，跟哪個(gè)偏旁很相近？有什么區(qū)別？跟讀兩遍。
（3）自學(xué)課后生字的筆順，邊學(xué)邊書寫。
�。�4）反饋檢查
有什么好辦法來記住這些生字？師重點(diǎn)提示：
練：第6筆是橫折鉤，那一小橫千萬別忘記寫，右邊不能寫成“東”
烏：跟“鳥”有點(diǎn)像，為什么沒有一小點(diǎn)？引導(dǎo)學(xué)生從“烏”的字義上想。（烏鴉全身黑黑的，邊眼睛也看不出來了）
�。�5）指導(dǎo)寫字
（6）師重點(diǎn)提醒以下幾個(gè)字：
參：下面的三撇不要寫成橫，長短要有變化。
軍：下面的“車”中間一豎要寫在豎中線上。
提：左窄右寬。
加、敢：左右等寬。
（7）師范寫生字，生描紅。
�。�8）生臨寫生字，師巡視指導(dǎo)。
教學(xué)后記：能初步了解課文內(nèi)容，對“提”與“敢”的認(rèn)識不夠。
小學(xué)語文教案 篇2
話題：人類對地球的探索
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道在探索地球中的主要人物和事件。
2、激發(fā)同學(xué)進(jìn)一步認(rèn)識和探索地球的興趣和愿望。
教學(xué)準(zhǔn)備：一張世界地圖
教學(xué)過程：
活動(dòng)一 地球早期是怎樣的？
1、人們早期認(rèn)為地球是怎樣的？
2、人們是怎么知道地球是一個(gè)球體的`？
活動(dòng)二 我與麥哲倫一起航行
1、結(jié)合p95頁的內(nèi)容，查找麥哲倫航海時(shí)的資料。如當(dāng)時(shí)的航海技術(shù)、船只狀況等情況。
2、出示世界地圖，從麥哲倫起航地點(diǎn)動(dòng)身，沿著麥哲倫當(dāng)年的航程在地圖上標(biāo)明航跡，并設(shè)想可能遇到的困難以和收集到是如何克服這些困難的故事。
3、說說麥哲倫環(huán)球航行的意義，交流“和麥哲倫一起完成環(huán)球航行”的感想。
活動(dòng)三 交流和探索地球的奧妙
1、閱讀p96頁的內(nèi)容，將自身感興趣的關(guān)于地球的奧妙寫在小紙條上，在班上進(jìn)行交流，看看大家都有哪些問題？想想可以怎么解決這些問題。
2、收集人們自身感興趣的關(guān)于地球的奧妙以和探索地球奧妙的過程中不畏艱險(xiǎn)、科學(xué)求證的故事。
3、全班交流自身知道的相關(guān)信息。
小學(xué)語文教案 篇3
教材簡析：
《詠鵝》是我國唐代詩人駱賓王7歲時(shí)的作品，北師大版小學(xué)語文第一冊《詠鵝》教案1。全詩共四句，分別寫鵝的樣子、游水時(shí)美麗的外形和輕盈的動(dòng)作，表達(dá)了詩人對鵝的喜愛之情。
教學(xué)理念：
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》把"喜歡閱讀"放在閱讀教學(xué)階段目標(biāo)的第一條。一年級的閱讀教學(xué)應(yīng)把"讓學(xué)生能朗讀課文并感受閱讀的興趣"作為起步階段閱讀教學(xué)的第一要求，采取多種手段讓每一個(gè)學(xué)生都喜歡讀書，主動(dòng)地讀書，把讀書當(dāng)成一種樂趣、一種享受。讓學(xué)生通過讀書實(shí)踐感受語言的特點(diǎn)和閱讀的樂趣。
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)3個(gè)生字：白、毛、水，認(rèn)識5個(gè)字。
2、知道鵝的.美麗和可愛，激發(fā)學(xué)生熱愛動(dòng)物，熱愛大自然，熱愛生活的情感。
3、能帶表情有節(jié)拍地朗讀，達(dá)到熟讀成誦。
教學(xué)流程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題。
1、師：“同學(xué)們喜歡猜謎語嗎？”下面聽老師說一則謎語："頭戴一頂紅帽子，身披一件白袍子，腳穿一雙紅鞋子，唱起歌兒伸脖子。"學(xué)生猜。
�。ɡ蠋熞砸粍t謎語作為開頭，引出本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，以激起學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣，小學(xué)一年級語文教案《北師大版小學(xué)語文第一冊《詠鵝》教案1》。）
2、師：“這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)古詩（板書課題）《詠鵝》。這首詩是唐代文學(xué)家駱賓王的作品，駱賓王十分聰明，7歲就能作詩，我們一起來學(xué)這首詩。”
二、層層遞進(jìn)，整體輸入。
1、讀一讀，說一說，初步感知大意。
①教師：“請同學(xué)們趕快把書打開，看看7歲時(shí)的駱賓王是怎樣寫鵝的？”
�、谧x后請同學(xué)們說說你知道了什么？
�、蹘煟骸按蟀座Z呀，大白鵝，你彎著長脖子朝天叫著，好像在唱著歡樂的歌，一身潔白的羽毛，浮在碧綠的水面上，你用紅紅的腳掌，在清清的水中劃動(dòng)著。這是一只多美的大白鵝呀！我們怎樣讀，才能讀出對大白鵝的感情呢？”
2、讀一讀，聽一聽，感知古詩韻律。
①出示圖、文。（一幅大白鵝圖畫，白鵝的頭上脖子上，身子上和腳部分別貼著這首古詩的四個(gè)句子。）
�、诮處煟骸懊渴坠旁姸加幸欢ǖ捻嵚晒�(jié)拍，只有按照它的節(jié)拍讀才能理解得好，請認(rèn)真聽錄音朗讀，仔細(xì)體會(huì)�！�
�、蹘煟骸奥犃虽浺�，你感悟出它的節(jié)拍了嗎？請自己練習(xí)讀�！�
�、苷垖W(xué)生有節(jié)奏地在全班朗讀。
（每一首古詩都有一定的韻律節(jié)拍。只有按其韻律節(jié)拍朗讀，才能在讀中再次意境，體驗(yàn)情趣。但剛學(xué)古詩的一年級小學(xué)生不懂這些，靠老師的講解很難收到理想的效果。因而讓學(xué)生從聽中感悟，從模仿練讀中得到自悟。)
3、讀一讀、演一演、畫一畫領(lǐng)悟古詩情趣。
①師：“大白鵝看著藍(lán)天白云、在清清的水面上唱歌游玩。特別開心。駱賓王看這幅有白有綠，有紅有青，有動(dòng)有靜的畫面，會(huì)在怎樣的感情中吟出這首詩呢？我們把他這種感情讀出來好嗎？”
�、谏骸靶〗M讀、同桌讀者、指名配樂朗讀�！�
�、蹘煟骸澳銈冋l愿意當(dāng)大白鵝，表演給大家看？誰愿意做駱賓王，一邊觀賞一邊低吟小詩？”
④生：“學(xué)生到前面戴著頭飾進(jìn)行表演。然后全班一起邊演邊背�！�
�、輲煟骸澳銈兿矚g這一只大白鵝嗎？請你按詩的內(nèi)容給你手中的"白鵝圖"（課前準(zhǔn)備好的）涂上顏色。”
三、識記生字，培養(yǎng)能力。
1、學(xué)生畫出詩中要求記住的生字。然后用自己喜歡的方法記住這些字。
2、小組討論，匯報(bào)識字方法。
3、練習(xí)用字組詞，說話。
�。ㄔ趯W(xué)生讀一讀、說一說、演一演、畫一畫、記一記的整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，時(shí)時(shí)體現(xiàn)出學(xué)生自主的實(shí)踐活動(dòng)。伴隨著學(xué)生的活動(dòng)，教師適時(shí)調(diào)控，使學(xué)生的身心始終處在高度的興歷和激動(dòng)之中。）
四、鞏固練習(xí)。（略）
1、找朋友讀生字。
2、男女生輪讀古詩。
3、背誦古詩比賽。
小學(xué)語文教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識13個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)子生字，認(rèn)識反犬旁，虎字頭兩個(gè)偏旁部首。
2、正確流利的朗讀詞語，知道動(dòng)物是人類的朋友，要保護(hù)動(dòng)物。
3、培養(yǎng)識字的興趣、學(xué)習(xí)多種識字方法，提高生活中識字、寫字的愿望。
教學(xué)重難點(diǎn)：
認(rèn)識13個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)生字。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、田字格
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課。
同學(xué)們，你們喜歡動(dòng)物園嗎?在動(dòng)物園里你最喜歡看什么動(dòng)物?今天，老師把動(dòng)物園里的動(dòng)物請到了我們的班級，你們想知道都有哪些動(dòng)物嗎?下面就讓我們一起來看看吧!(請看大屏幕)
教師說每一個(gè)動(dòng)物的特征，大家猜猜它是誰，(生：猜)
設(shè)計(jì)意圖：利用圖畫導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，并引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)教學(xué)情景，感受大自然的美好，從而更加有興趣地進(jìn)行學(xué)習(xí)
二、看圖識字、了解形聲字特點(diǎn)
(一)同學(xué)們可真厲害，一下子就猜出了它的名字，那你們想不想學(xué)寫一下它們的名字呀?
生(想)那就讓我們一起來學(xué)習(xí)識字二小板書：識字二(1)
①請同學(xué)們對照圖片，讀一讀這些動(dòng)物的名字。
�、谡埻瑢W(xué)們借助拼音讀一讀，(指名讀、齊讀)把這些字讀給你的同桌聽一聽。(指名讀、領(lǐng)讀)
(設(shè)計(jì)意圖：通過拼讀、音節(jié)認(rèn)識漢字使學(xué)生使?jié)h字，使學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)漢字的方法，為自主識字，打下良好的基礎(chǔ)。)
(二)同學(xué)們讀的這么好，我們來給這些小動(dòng)物分分類好嗎?首先我們找一找，家畜隊(duì)的成員名字都誰?
(生：狗、貓、豬)
飛鳥隊(duì)成員的名字(生：燕子、鴿子、大雁)
昆蟲隊(duì)成員的名字(生：蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓)
野生動(dòng)物隊(duì)成員的名字?(生：老虎、大象、狐貍、大熊貓、金絲猴、梅花鹿)
每個(gè)隊(duì)的成員我們分好了，那請同學(xué)們來讀一讀：飛鳥隊(duì)的名字，
生：讀師：昆蟲隊(duì)的名字生：讀師：家畜對的名字生：讀。
�、勰钦埻瑢W(xué)們找一找各個(gè)代表隊(duì)中動(dòng)物名稱的漢字有什么特點(diǎn)?你是怎樣記家畜隊(duì)的名字的!
生：與反犬旁有關(guān)
師：那昆蟲隊(duì)的名字與那個(gè)偏旁有關(guān)呢?(生：蟲字旁)
(師：野生動(dòng)物對的“狐貍、熊貓的貓和猴”字也都是反犬旁的，也就是說家畜隊(duì)和野生動(dòng)物隊(duì)的名字都與反犬旁有關(guān)，而代表昆蟲隊(duì)的字大家都以蟲字旁有關(guān)，而飛鳥隊(duì)的成員，燕子和大雁則是兩種截然不同的鳥。)
(三)請同學(xué)們再來讀一讀這些詞，(指出詞、齊讀)
(根據(jù)本課的漢字量大，字筆畫偏多的特點(diǎn)，先讓學(xué)生借助以往生活經(jīng)驗(yàn)識字，在通過讀一讀、分一分、找一找等游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在趣味中識字，發(fā)現(xiàn)各類動(dòng)物名稱如字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn))
三、學(xué)會(huì)觀察、練習(xí)書寫
師：我們剛剛認(rèn)識了這些小動(dòng)物，它希望我們幫助它謝謝他們的名字，(齊讀、指名領(lǐng)讀)
1、請同學(xué)們看大屏幕，要求會(huì)寫的7個(gè)字，(出示：狗、貓、鴿、猴、虎、鹿、象)一齊讀一讀。
從結(jié)構(gòu)上分，我們先來學(xué)習(xí)左右結(jié)構(gòu)的字有(狗、貓、鴿和左中右結(jié)構(gòu)的猴字)
2、在學(xué)寫這幾個(gè)字之前我們先來學(xué)習(xí)一個(gè)新的偏旁：反犬旁。
①字形稍長，寫在田字格的左半格中，第一筆撇在田字格的左上格，第二筆找找同學(xué)說一說它的.筆畫名稱和它的位置，生：答
師：對了、彎鉤的彎度不要太大，從田字格的左上格起筆往下來，第三筆撇寫在彎鉤的中間，一小撇說出筆畫的名稱。
②下面請同學(xué)們和老師一起書空，伸出右手(板書)犭：反犬旁一共三畫。
�、弁瑢W(xué)們誰發(fā)現(xiàn)反犬旁和我們學(xué)過的那個(gè)偏旁部首相似呢?生：是提手旁。
�、苣蔷驼埻瑢W(xué)們在田字格本上寫出2個(gè)既正確又美觀的反犬旁，注意寫字姿勢。
�、莠F(xiàn)在讓我們來學(xué)“狗”字，先觀察一下它是什么結(jié)構(gòu)的字，生“左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，反犬旁加個(gè)句子的句字讀作狗，和老師一起書空，再來數(shù)一數(shù)這個(gè)字一共有幾劃，右上格中，第五筆橫折鉤，應(yīng)稍向里傾斜一點(diǎn)，里面的“口”字小而偏，小豎落在田字格的豎中線上。
�、拊僬埻瑢W(xué)們和老師一起書空狗字，并說出筆畫名稱，同學(xué)們記住每一筆的位置了嗎?請同學(xué)們在田字格本上寫兩個(gè)“狗”字，注意寫字姿勢。
�、呶覀冊賮砜础柏垺弊笥医Y(jié)構(gòu)的字，反犬旁加苗字讀作貓，也使左窄右寬，誰能說一說這個(gè)字我們怎樣才能寫得漂亮呢?生說：下面的田字稍偏些。
�、嗪屠蠋熞黄饡�，板書貓請同學(xué)們注意每一筆的正確位置在田字格里寫2個(gè)貓字。
�、嵯旅嫖覀儊韺W(xué)習(xí)另一個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字，鴿子的“鴿”字右邊是鳥字，也就是說鴿子的個(gè)字是鳥類，是形聲字。我們在書寫時(shí)應(yīng)注意那一筆的寫法呢?誰看出來了?
生說：第二筆，捺變點(diǎn)，左邊的“合”字小一些，右邊的“鳥”字稍寬一些，不要太大，一定要緊湊些。
同學(xué)們觀察的很好，這就是我們要注意的。
�、握埻瑢W(xué)們和老師一起書空，這個(gè)字的筆順：板書“鴿”
�、显僬埻瑢W(xué)們來數(shù)一數(shù)這個(gè)字有多少畫?生：數(shù)11畫
�、形蚁肟伎纪瑢W(xué)們“鴿”字的第二筆是什么?
生：答點(diǎn)
師：第十筆是什么?
生：“豎折折鉤”
師：同學(xué)們太棒了!那就讓我們用正確的寫字姿勢在田字本上寫兩個(gè)鴿字吧。
3、請同學(xué)們仔細(xì)觀察一下這個(gè)“猴”字是什么結(jié)構(gòu)的字。
�、派鹤笾杏医Y(jié)構(gòu)，這個(gè)字我們可以通過結(jié)構(gòu)來記憶這個(gè)字，記住中間的單人一定要寫在豎中線上，右邊不要寫的太寬，要緊湊一些，請大家和老師一起書空。
�、普埓蠹易屑�(xì)觀察猴字的每一筆在田字格中的正確位置，在你的本上寫兩個(gè)，大家也可以記記反犬旁加個(gè)姓侯的侯。
4、⑴我們學(xué)完左右結(jié)構(gòu)的字呢?在來看以看虎字是什么結(jié)構(gòu)的字?
生：半包圍
師：那我們就來學(xué)習(xí)一下新的偏旁部首，虎字頭。第一筆豎一定要卸載豎中線上，然后一小橫。第三筆是結(jié)構(gòu)，千萬不要寫成橫折鉤。第四筆撇要長些。第五筆橫要向右傾斜，寫在橫中線上，然后是豎彎鉤。
�、普埻瑢W(xué)們說筆畫名稱和老師一起書空虎字頭。
板書：虎字頭
請大家在田字格中練寫虎字頭。
�、腔⒆诸^下面加個(gè)什么字，就讀虎?
生：幾字
師：是半包圍結(jié)構(gòu)的字，幾字稍寬些，橫折鉤一定要寫的舒展些。
�、日埻瑢W(xué)們伸出右手一起和老師書空。
�、稍谔镒指裰芯氉�，誰能說一說和虎字有關(guān)的成語。
⑹小鹿的鹿字也屬半包圍結(jié)構(gòu)的字，請同學(xué)們說一說應(yīng)注意哪一筆?特別是第二筆橫向上傾斜。像一只昂首挺胸的小鹿，第三筆撇要長。中間部分的筆畫是橫折，豎豎橫，下面的“比”字要稍寬些�？顧M豎才是一小撇，最后一筆豎彎鉤一定要伸展開，和老師一起書空。
小鹿、小鹿抬起頭，看看誰的小鹿沒抬頭，請同學(xué)們在田字格中寫兩個(gè)鹿字。
最后一個(gè)大象的象，是上下結(jié)構(gòu)的字，刀字頭不要太長，這個(gè)我們需要注意的是哪一筆呢?彎鉤不要太大，不要寫成橫折鉤。
最后一筆的捺一定要寫的舒展。
和老師一起書空，請同學(xué)們用最標(biāo)準(zhǔn)的姿勢寫兩個(gè)象字。
好了，同學(xué)們，這些字我們都學(xué)習(xí)完了，我們再來讀一讀吧!拿起你手中的田字格本來讀一讀(領(lǐng)讀)
(設(shè)計(jì)意圖：指導(dǎo)學(xué)生觀察、漢字占格、做到間架的結(jié)構(gòu)合理，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，從而提高寫字能力)。
四、教師對學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)、鼓勵(lì)、展示。
同學(xué)們只要你記住每個(gè)字的重點(diǎn)，按正確的寫字姿勢去寫，就能寫出既正確又漂亮的字。
五、總結(jié)提升布置作業(yè)
同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了識字二的有關(guān)動(dòng)物方面的字，在今后的學(xué)習(xí)生活中，我們還會(huì)認(rèn)識許多字，希望大家能留心觀察，不僅寫的工整漂亮、還要學(xué)會(huì)運(yùn)用。同學(xué)們記住了嗎?
(設(shè)計(jì)意圖，此項(xiàng)作業(yè)鼓勵(lì)學(xué)生的積累，同時(shí)也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)語文的興趣，在生活和閱讀中大量的識字，不斷提高漢字的能力。)
板書識字二(1)
犭：反犬旁虎：虎字頭
gǒuhǔ
狗虎
小學(xué)語文教案 篇5
一、背景知識
1.課文記敘的是一件極平常的事：一個(gè)細(xì)雨蒙蒙的早晨，“我”那當(dāng)老師的媽媽冒雨去學(xué)校上班，在快到校門時(shí)，突然想起忘了帶準(zhǔn)備借給班里學(xué)生穿的“我”的那件藍(lán)制服。為保證班級正常參加歌詠比賽，又不耽誤學(xué)生上課，媽媽不顧路遠(yuǎn)體弱，匆匆冒雨趕回家來，來不及換下淋濕的衣服和帶上雨傘，取了衣服，又匆匆趕往學(xué)校。全文可分為三段。第一段(第1-3自然段)主要寫媽媽身體不好，冒雨上班，使“我”很為她擔(dān)心。第二段(第4-15自然段)主要寫媽媽發(fā)現(xiàn)忘了帶歌詠比賽要用的藍(lán)制服，趕回家來拿了衣服，又冒雨匆匆走了。第三段(第16自然段)寫雨繼續(xù)下著，還是那么小，那么細(xì)。課文“以小見大”，通過對媽媽語言行動(dòng)的具體描寫反映她的崇高精神境界。
2.課文開頭、結(jié)尾對雨景的`簡略描寫，文字不多，作用不少，應(yīng)啟發(fā)生領(lǐng)會(huì)其深刻的象征意義。對于課文中那些具有較強(qiáng)表現(xiàn)力的句式要著重引導(dǎo)學(xué)生積累。
二、教學(xué)目標(biāo)
1.能通過比較，認(rèn)識有關(guān)句子的句式特點(diǎn)和表達(dá)作用。
2.學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字，理解4個(gè)詞語的意思。
3.了解教師工作既是平凡的，也是偉大的，感受“媽媽”對工作高度負(fù)責(zé)，為培養(yǎng)下一代無私奉獻(xiàn)的精神。
4.學(xué)懂課文開頭、結(jié)尾找寫雨景句子的象征意義和表達(dá)作用。
三、重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：通過經(jīng)比較，認(rèn)識有關(guān)句子的句式特點(diǎn)和表達(dá)作用。
難點(diǎn)：學(xué)懂課文開頭、結(jié)尾描寫雨景句子的象征意義和表達(dá)作用。
教案實(shí)例
一、教學(xué)準(zhǔn)備：錄音、燈片。
二、教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。
第1課時(shí)
(一)教學(xué)目標(biāo)
1.初讀課文，粗知課文的主要內(nèi)容。
2.學(xué)習(xí)生字新詞。
3.閱讀課文第一段。
(二)教學(xué)過程
1.解題，質(zhì)疑。
(1)出示課題。
(2)課文為什么要用這樣一個(gè)題目?等學(xué)了課文你就知道了。
2.初讀課文。
(1)聽錄音，思考：課文主要講了什么事?你覺得“媽媽”是怎樣的一位老師?
(2)討論、交流上述思考題答案。
(3)給課文分段，并說說分段的依據(jù)。(根據(jù)人物--媽媽的出場、退場考慮段落的劃分。)
(4)默讀課文，自學(xué)生字新詞。
3.檢查自學(xué)情況。
(1)注意帶點(diǎn)字的寫法。
腎炎：比較字形腎--覽。
冤枉：上面不要多點(diǎn)，下面不要少點(diǎn)。
撅著嘴：分析右邊的部件。
(2)說說課文中新詞的意思。
4.學(xué)習(xí)課文第一段。
(1)默讀課文，思考：“我”為什么這么擔(dān)心?
討論、交流上面的問題。要點(diǎn)：
�、賸寢屩辽僖诼飞狭�15分鐘的雨。②媽媽身體較弱。
③“我”幫不上媽媽的忙，只能干著急。
(2)比較句子的表達(dá)方式有什么不同。(出示幻燈片。)
�、倌怯晷〉脦缀趼牪灰娚成车穆曇�，細(xì)得像蠶吐出來的絲。
�、谀怯旰苄。芗�(xì)。
(第一句是個(gè)比喻句，對雨作了具體的描寫，突出了雨的特點(diǎn)，使句子表達(dá)得更有美感。)
(3)概括段意。
5.布置作業(yè)。
完成作業(yè)本第1、2題。
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