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小班數學教案

時間:2024-08-21 07:38:14 數學教案 我要投稿

【推薦】小班數學教案范文錦集9篇

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時常需要編寫教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編為大家整理的小班數學教案9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【推薦】小班數學教案范文錦集9篇

小班數學教案 篇1

  目標:能按鞋子的外形、顏色、大小等特點進行配對。

  準備:

  1、與幼兒共同收集各種不同的成雙的鞋子,散放在教室的中間。

  2、鞋架兩個。

  過程:

  1、請幼兒幫貓媽媽(老師)收拾鞋子,初步學習按物體的外形、顏色、大小等特點進行配對。

  以游戲的口吻,請幼兒幫助貓媽媽一起收拾零亂的鞋子。

  ·幼兒分散收拾。

  ·討論:你是怎樣收拾的?這兩只鞋子為什么要放在一起?

  ·小結:外形一樣、顏色一樣、大小一樣的兩只鞋子叫一雙,所以要放在一起,是好朋友。

  2、游戲:對對樂。

  ·幼兒一人手中拿一只鞋,聽音樂自由走動,尋找與自己鞋子一樣的另一只,配對后,兩人將鞋底相互有節(jié)奏地碰擊,并念兒歌:“對對碰、對對碰,一對鞋子對對碰!迸c其他小朋友交換鞋子,再次游戲。

  3、依據配對的方法,幼兒再次收拾鞋子。

  ·教師提醒幼兒一雙一雙地收拾,并整齊地擺放在鞋柜中。

  ·師生共同檢查鞋子配對情況。

  建議:

  1、活動分組進行,鞋子數量稍多一些。

  2、在區(qū)域活動中,提供各種單只鞋子的圖片,引導幼兒繼續(xù)學習配對。

  3、請幼兒操作幼兒用書中的“鞋子對對碰”練習,鞏固按外形、顏色、大小等特點進行配對的活動。

  評價:

  1、根據鞋子的外形、顏色、大小等特點進行配對,并能說出配對的理由。

  2、在“對對碰”游戲中能尋找與自己手中鞋子一樣的'另一只。

  課后反思:

  在”玩中學,玩中教,玩中求進步!笔呛⒆觽冇淇鞂W習的方式。這節(jié)<鞋子對對碰>真正反應了這種學習方式。孩子們自由收拾中初步感受配對的含義,雖然有些孩子第一次整理時配錯了鞋子,但他們也有一種嘗試的愉悅心情。在討論中,孩子們初步懂得了什么是一對,怎么樣才是一對。在比較中認識了對。游戲也是孩子練習配對的方法,有了第一次的經驗,在游戲中,孩子們對鞋子的配對也正確了,能夠找出一只鞋子的另一個,同時也檢測了孩子們對鞋子配對的掌握情況。

小班數學教案 篇2

  活動目標:

  1、引導幼兒學習分辨紅、黃、綠三種顏色,知道顏色的名稱。

  2、教幼兒學習把相同顏色的不同物體放在一起。

  3、激發(fā)幼兒參與活動的興趣,培養(yǎng)幼兒講述操作過程的習慣。

  活動準備:

  1、紅、黃、綠色的小房子(紙盒做的)各一個,幼兒每人一籃(3—6片)紅、黃、綠色積塑。

  2、紅、黃、綠色大花卡片各一個,紅、黃、綠色蝴蝶卡片各5個。

  活動過程:

  1、蝴蝶找花(把相同顏色的物體放在一起)。

  教師出示紅、黃、綠色大花卡片和紅、黃、綠色蝴蝶卡片各一個,講述小故事,"花園里住著三只美麗的蝴蝶,一只是紅色的(舞動紅蝴蝶),一只是黃色的(舞動黃蝴蝶),還有一只是綠色的(舞動綠蝴蝶)。它們天天在花園里唱歌、跳舞、做游戲,非常快樂。

  有一天,三只蝴蝶正在花園里玩'捉迷藏'的游戲,忽然'嘩啦拉'下起雨來,三只蝴蝶想在花姐姐的葉子下面避雨,花姐姐說:'和我顏色一樣的蝴蝶請進來吧!'誰愿意幫助三只蝴蝶找到相同顏色的花?"

  2、游戲"蝴蝶找花"三把椅子相隔一段距離擺開,椅背上分別貼紅、黃、綠色花卡片。幼兒胸掛蝴蝶卡片,音樂起,幼兒扮蝴蝶飛舞,音樂停,蝴蝶(幼兒)找到與自己顏色相同的'花處躲藏。

  3、幫積塑找家(學習按顏色分類)。

  教師出示紅、黃、綠色的小房子以及積塑,讓幼兒將積塑放在三個小房子里。"小朋友們看看,這兒有三個小房子,它們是什么顏色的?""這是積塑寶寶的家,請小朋友把積塑寶寶送回家吧。小朋友要動腦筋想一想,這些積塑寶寶應該住在哪一個房子里。"

  4、評價活動。請個別幼兒講述操作過程。

  "這是什么顏色的房子?誰住在里面?這些積塑寶寶為什么可以住在一起?""今天小朋友幫積塑寶寶找到了家,它們可高興了,它們說:'謝謝小朋友!'"

  教學反思:

  這節(jié)課的目標基本達到,但是重難點還是沒有突破,幼兒對配對還是掌握得不夠,有部分幼兒還是沒有掌握,所以還需要加強這方面的練習。

小班數學教案 篇3

  活動目標:

  1、學習分析圖形的特征,認識分類標記。

  2、能按圖形的某一種特征進行分類。

  3、培養(yǎng)幼兒的思維能力。

  活動準備:

  1、23種不同類型的玩具若干,分類標記卡片(如大小、形狀、顏色)共6個。

  2、圓形、正方形和三角形等幾何圖形卡片(包括不同大小和顏色)若干,分類盒(包括大小、顏色、形狀等)若干。

  活動過程:

  一、游戲聽信號分兩組

  玩法:教師在活動室的地板上畫出一條界線,請幼兒按指令進行游戲。如:男孩子站在這邊,那孩子站在那邊;穿裙子的在這邊,穿褲子的在那邊;梳小辮的在這邊,沒梳小辮的`在那邊教師還可以根據幼兒的想法和具體情況確定分類標準,組織幼兒進行分組游戲。

  二、認識標記符號

  1、教師出示分類標記卡片,引導幼兒觀察并說出標記符號的名稱,它們有什么不同。

  2、教師分別出示一個標記符號,幼兒拿出相應的幾何圖形卡片,并說出圖形的特征。

  三、放玩具

  1、教師出示不同類型的玩具,幼兒說出他們的名稱,并點數各有幾個。

  2、引導幼兒將玩具按名稱、顏色或質地等分類,鼓勵幼兒說出收拾及整理玩具的不同方法。

  3、教師出示分類標記卡片,幼兒說出標記卡片代表的玩具種類,引導幼兒將標記卡片貼在相應的分類盒上。

  4、請幼兒按標記符號將玩具放在相應的盒子里。

  四、觀察畫冊《怎么分》

  1、說一說,圖中有哪些幾何圖形?各有幾個?

  2、想一想,這些分類標記符號分別代表什么?怎樣將幾何圖形分類?

  3、做一做、幼兒按分類標記卡片將圖形畫在性贏得方框里。

  4、數一數,方框里每種圖形各有幾個?

  日常生活教育及區(qū)域活動投放材料:

  引導幼兒觀察數學《六一節(jié)真快樂》,引導幼兒講述畫面內容,讓幼兒分別說出有哪些國家的小朋友在一起慶祝六一,然后引導幼兒點數圖中物品的數量,觀察彩旗的排列規(guī)律。

  家園共育:

  家長和孩子一起收集身邊的各種材料,然后讓孩子練習按顏色、形狀和大小等特征分組。

小班數學教案 篇4

  活動目標:

  1、通過活動感知5以內的數量。

  2、學習手口一致地點數并說出總數。

  3、體驗數學活動的樂趣。

  活動準備:

  1、春天背景圖一張,1個春姑娘,2只小白兔,3只蝴蝶,4條小魚,5朵小花,1—5的數卡;

  2、三只禮品盒(內有一個娃娃,二部小車,四本書);

  3、幼兒人手一份1-5的點卡。

  活動重難點:

  1、重點:感知5以內的數量。

  2、難點:能手口一致地點數并說出總數。

  活動過程:

  一、活動導入:

  小朋友,你們知道現在是什么季節(jié)么?(春季或春天)

  你們喜歡春天么?為什么喜歡它呢?(幼兒簡短發(fā)言)

  大家都很喜歡春天,我們來看看還誰也和我們一樣喜歡春天的。

  二、看一看

  師:春天到了,春姑娘來玩了(出示背景圖)

  1、我們來看一看有幾個春姑娘(1個),一個春姑娘的數字好朋友是1(師出示數字1)。

  2、小白兔也到草地上來做游戲了,數數有幾只小白兔(2只),要求幼兒手口一致地點數(2只),2只小白兔的數字好朋友是2。(師出示數字2)

  3、小蝴蝶也飛來了,我們來數數有幾只?(3只)。小蝴蝶的數字好朋友是誰呢?(出示數字3)

  4、小魚們游來了,我們來數數有幾條?(4條)。哪個數字寶寶是它們的好朋友呢?(出示數字4)

  5、花兒也開了,(師出示花)我們來數數有幾朵花,要求幼兒手口一致地點數(5朵),它們的數字好朋友呢?(出示數字5)

  三、摸一摸

  出示三只禮品袋:“春姑娘給我們帶來了很多禮物,我們來數數一共是多少份?會是什么好東西呢?她說要請小朋友上來摸一摸袋子里是什么?”。請個別幼兒上來觸摸感知,其余幼兒一起驗證。

  四、動一動

  游戲:聽音找點卡。

  1、春姑娘還給每個小朋友帶來了份禮物,你們看是什么?(出示點卡),這上面是什么阿?(黑黑的小圓點),它們上面的小圓點一樣多么?

  它們叫點卡寶寶,想想這里的點卡寶寶應該和圖上的誰做好朋友阿?(請個別幼兒上來將1-5點卡貼到圖上相對應的地方。并手口一致地數一次圖上所對應的小動物。)

  2、我們再來玩?zhèn)游戲:請小朋友豎起耳朵聽仔細,老師碰幾下小鈴,你們就舉起有幾個點的'小卡片。看看誰的耳朵最靈,動作最快。

  五、活動延伸

  我們的教室里還有什么可以和點卡寶寶做朋友?請你找一找,找到后把你手中的點卡寶寶和它們碰一碰做好朋友,并且告訴它們,你們是點卡寶寶幾的好朋友。

  活動反思:

  活動中幼兒的興趣很高,能做到積極參與。我在展示圖片時不夠規(guī)范,顯得畫面有點亂,應將數字與點卡貼在圖片邊上,不但美觀也易于讓幼兒理解。在聽音辯數的環(huán)節(jié)可加入小動物的叫聲等各種豐富形式,讓幼兒于游戲的情境中獲得知識。

小班數學教案 篇5

  一、說活動教材

  根據我們幼兒的年齡小、好玩、好游戲、有意注意時間短的身心特點,選擇了這個數學活動《買花》!顿I花》這個活動相對于小班幼兒來講,聽上去很好玩,但實際比較簡單與枯燥。我通過一些自己的設計,使整個活動豐富有趣,伴隨著一開始參觀花店,讓幼兒一開始知道今天的主題是圍繞花展開的;加上幫小動物買花的游戲,讓幼兒在玩中學,學中又玩到了。最后,再加上一些小練習,鞏固對“4”以內數的認識及掌握。這樣活動雖然簡單,但是比較形象直觀,滿足幼兒思維具體形象的特性,讓幼兒在游戲中建立初淺的數概念。

  二、說活動目標

  在生活中孩子們也會經常接觸到“4”以內的數,但對這些數比較模糊不清,不能很準確的理解之間的關系,為了幫助孩子理解及掌握,特制定以下三條目標:

  1、對4以內的數量的認識,能進行4以內的點物匹配。

  2、能手口一致點數的能力。

  3、愿意和同伴交流自己的活動。

  三、說活動準備

  1、前期準備:了解幼兒的興趣。

  2、活動材料準備:

 。1)小熊、小猴、小兔圖片

 。2)花籃人手一個

 。3)花店場景布置

  (4)紅、黃、藍小花若干

  四、說活動流程

  環(huán)節(jié)設計意圖

  一、參觀花店(引起幼兒的興趣)

  教師和幼兒共同來到花店,師:今天,金老師的花店開張了,想請小朋友參觀一下。你們看我花店里的花漂亮嗎?這些花有什么不同?(引導幼兒發(fā)現花的顏色、大小、花型各有不同。

  這樣的形式調動了幼兒的注意力,能夠更好的激發(fā)幼兒對此活動的興趣、參與的`愿望。他們對活動會感到好奇、新鮮。所以參與會更積極。

  1、幫小動物買花

  過渡語:好了,客人馬上來了,我要招呼客人了,你們找個小椅子坐下來休息會吧!

 。1)師:聽,這是什么聲音?(教師播放ppt敲門聲)誰來了。浚ò唏R)小斑馬想買花,它想請我?guī)兔。它要買幾朵花呢?(引導幼兒觀察小動物身上的點子卡片,了解每個小動物想要買幾朵花)

  (2)師:又有誰來了?(出示小熊、小猴、小兔)客人太多了,我招呼不過來請小朋友們幫幫它們買花,好嗎?那它們想買幾朵花呢?(繼續(xù)引導幼兒觀看動物身上的點子卡片)

 。3)師:那我們把花放在哪里送給小動物好呢?(教師出示籃子,引導幼兒觀察花籃上的點卡,請幼兒按點子標記的數量買花。我們把花放到籃子里之后,回到座位,然后我們一起送給小客人,好嗎?

 。4)送花給小動物。

  第二環(huán)節(jié)主要是讓幼兒進行初步感知,通過選“我”先招呼客人,到讓小朋友幫忙招呼客人,再到幫小客人買花,讓每個幼兒都參與進這個活動。既親身體驗幫助他人的快樂,學會互幫互助,又在游戲中學會一些初淺的數概念。在玩中學,在學中玩,既不感到枯燥乏味,反而激發(fā)了學習的興趣。

  整個環(huán)節(jié),先是讓幼兒猜、說再到用籃子買花,把花裝在籃子里,按照籃子上的點數,放進相應的花朵,然后通過小動物身上的點數,把手里裝不同的花的籃子與相應的小動物進行匹配送花。讓每一個小朋友都明確自己應該手中的數字,然后進行操作。

  3、進一步鞏固及掌握“4”以內的數

  給小花找朋友

  教師出示幼兒用書,引導幼兒觀察;師:這些美麗的花想找朋友,它們想找跟它們數量一樣多的點子卡片及小動物,你們愿意幫助這些小花嗎?

  通過加入這個練習環(huán)節(jié),讓幼兒加強對“4”以內數的認識,并能很好的掌握。小朋友在操作中,學會自己動腦筋,自己動小手,體驗自己操作的樂趣。培養(yǎng)了獨立完成并獲得的榮譽感。

  4、結束部分

  將做好的操作材料給后面的客人老師評價,做對的小朋友,客人老師獎勵漂亮的小貼紙。

  讓客人老師進行評價,一方面讓幼兒主動的交流,一方面保持住幼兒高漲的興趣和積極性,讓他們體驗成功的快樂。

  五、說活動特色

  1、活動情景游戲化。

  活動中老師能根據小班年齡的特點,采用讓幼兒直接參與的情景教學方法,讓幼兒在有趣、直觀、形象的情景中,始終以角色身份參與游戲。既符合小班幼兒好動的特點,又吸引了幼兒的注意力,讓幼兒在有趣的游戲中體驗并感知“4”以內的數關系,引起幼兒的探索興趣。

  2、活動內容的整合性。

  在活動中以買花為主題,融入認知(“4”以內的數)、語言(我從小動物身邊的點數知道小動物要幾多花……)、社會(幫助小動物買花,突出幫助)、健康(送花,通過走、送籃子)等方面。

  3、活動的自主性。

  教師以開花店讓幼兒參觀,帶幼兒進入活動,打破了教育者與受教育者的界線。活動中沒有強硬的規(guī)定,創(chuàng)設教自由的活動空間,讓幼兒輕松的學習并掌握知識。

小班數學教案 篇6

  活動目標:

  1.感受4以內的數量,學習手口一致點數4以內的實物。

  2.啟發(fā)幼兒對數的興趣和體驗數數的快樂。

  3.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。

  4.引發(fā)幼兒學習的興趣。

  活動重難點:

  學會手口一致的數4以內的實物。

  活動準備:

  老鼠頭飾、貓頭飾、ppt課件、歌曲《黑貓警長》、黑貓警長圖片、1-4的數字卡片、魚若干、老鼠若干、教學背景圖。

  活動過程:

  一、播放影片《黑貓警長》,以猜謎的形式引入課堂

  1.播放影片《黑貓警長》,請小朋友細心觀看。

  2.提問幼兒"誰來了","黑貓警長來干什么"。

  二、復習數字1-3,并學習點數4

  1.課件出示一只貓,請小朋友數一數來了幾只貓?數字1像什么?

  2.課件出示兩只鼠,請小朋友數一數有幾只鼠?數字2像什么?

  3.課件出示三只鼠,請小朋友數一數有幾只鼠?數字3像什么?

  4.又來了幾只貓,請小朋友數一數,在黑板上展示手口一致的點數方法,并認識數字4(重點強調手指指一個數一個,并且數到幾停下,總數就是幾)。

  5.教師帶領幼兒一起做手指操數字變變變。

  三、幼兒操作:給貓喂魚

  1.教師在黑板上展示給貓喂魚的方法。

  2.教師交代規(guī)則(小朋友邊從盒子里拿出小魚邊數數,并把貓吃的魚擺在一條線上,數完的小朋友很快坐起來),請全班小朋友給貓喂兩條魚、三條魚。

  四、游戲:"貓警士捉老鼠"

  1.教師充當黑貓警長給幼兒(貓警士)傳授本領。

  教師:小朋友想不想當貓警士?合格的貓警士需要聽警長的統一指揮。

  所以現在我(警長)說做什么,小朋友就跟著做什么好不好?

  2.教師給幼兒配發(fā)警士帽,請幼兒辨認自己拿的是數字卡片幾,和老師的數字寶寶對對碰。

  3.教師請幼兒捉老鼠,拿的`是數字卡片幾,就捉幾只老鼠。

  4.教師請所有幼兒警士消滅課件中的老鼠,有幾只就打幾槍。

  5.給勇敢的貓警士獎勵紅花。(貓警士打死幾只老鼠,就獎勵幾朵小紅花)

  教學反思:

  數學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,因為整節(jié)活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內容,并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

小班數學教案 篇7

  活動目標:

  1、復習1和許多。

  2、能熟練地手口一致點數3以內的物體,會用數字表示物體的數量。

  3、發(fā)展目測力、判斷力。

  4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

  5、引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。

  活動準備

  1、活動室的`一角布置蘿卜地1塊;大籃子1只。

  2、小熊、梅花鹿、小雞和小馬圖片各1張。

  3、小兔頭飾和蘿卜卡片若干。

  4、《數學》下

  活動過程

  1、小兔拔蘿卜

  ——教師扮演兔媽媽,幼兒扮演兔寶寶。

  游戲開始,教師說:一只兔媽媽要帶著許多兔寶寶去拔蘿卜。每只兔寶寶到蘿卜地拔一個蘿卜,放到兔媽媽的大籃子里。幼兒說出:一個一個的蘿卜放在籃子里變成許多蘿卜。

  ——讓幼兒說出:蘿卜地里來了1只兔媽媽和許多兔寶寶。每只兔寶寶拔一個蘿卜,放到兔媽媽的大籃子里變成許多蘿卜,每只兔寶寶從大籃子里拿出一個蘿卜,大籃子里的許多蘿卜分成了一個一個的蘿卜,讓幼兒感知許多可以分成一個一個,一個一個合起來就是許多。

  2、送蘿卜

  ——教師出示小熊、小鹿和小馬圖片,兔媽媽將蘿卜分給這些小動物們一起分享。

  ——讓幼兒扮演兔媽媽按要求分蘿卜。小熊3個、梅花鹿2個、小馬3個、小雞1個,讓幼兒感知數量1、2、3。

  3、觀察畫冊《找一找》

  ——溫暖的春天來到了,鵝媽媽領著小鵝來到池塘里。找一找,畫面中哪些是1?哪些是許多?讓幼兒進一步感知1和許多。

  ——畫面中還有哪些小動物?它們在做什么?各有多少呢?

  ——請幼兒分別數出大樹、小鳥、小魚是多少。

小班數學教案 篇8

  活動目標:

  1、能將各種物品按數量多少進行分類,并用點卡表示數量。

  2、初步養(yǎng)成收拾整理的習慣。

  活動準備:

  玩具若干套,水果玩具若干套,蔬菜玩具若干套。

  活動過程:

 。ㄒ唬⿺禂低婢哂卸嗌。

  1、玩具分一分。

  教師出示一簍混在一起的玩具。教師:小玩具來和我們玩游戲了,可它們都跑到一起去了!怎么辦呢?請一名幼兒將玩具按種類分開擺放。

  2、玩具有多少。

  教師:每種玩具有多少呢?怎樣才能讓大家不用數一下子就知道它們的數目呢?鼓勵幼兒提出用點卡表示玩具數目。

 。ǘ┓炙⒎质卟。

  1、介紹活動——這兒有許多水果、蔬菜寶寶都還沒有分,我們來幫幫它們吧!

  2、幼兒操作——幼兒將每一簍里的`小玩具、小水果、蔬菜分開,并數一數每一種有多少,用相應的數字表示。

  教師鼓勵幼兒邊操作邊說:X個玩具用X個點子表示。

 。ㄈ┧屯婢邆兓丶摇

  1、教師:現在我們送玩具、水果和蔬菜回家吧!

  2、幼兒把自己分的玩具送到相應的地方。

  活動延伸:

  區(qū)域活動時讓小朋友玩各種物品按數量多少進行分類,并用點卡表示數量,鞏固練習對數的多少及分類的能力。

小班數學教案 篇9

  活動目標:

  1、嘗試按實物圖的內容編出相應的應用題。

  2、學習根據分合式列出相應算式,計算出示知數的答案。

  活動準備:

  1.8以內的看圖列式的卡片若干。

  2.準備教育掛圖《領域活動·科學·猜想你心中的數》、學習包《科學·看圖編題寫算式》。

  活動過程:

  1、以游戲引入活動的開始。

  2、游戲:猜想你心中的數。

 。1) 引導幼兒觀察圖1——4中各有哪幾個數字,最小的數是幾。說一說哪幾個數字是重復出現的'。哪幾個數字不是重復出現的。

  (2) 兩人一組,一名幼兒在心里默記1——10中的任一數,另一名幼兒請他確定圖1——4中有沒有他心中所默記的那個數,并分別說出“有”或“沒有”。將確定“有”的圖中最小的那個數,相加,就得到幼兒心中的那個數了。

  (3) 在蔬菜的背面寫上1——10的序號,然后按猜想圖的數字組合開式進行排列。

  3、引導幼兒發(fā)出數量之間的變換。

  如:7只蜜蜂中有1只大的,6只小的,可以寫成分合式也可以交換置后得到。

  4、引導幼兒根據分合式編出7、8兩數的分合式,并列出算式。

  指導幼兒完成學習包《看圖編題寫算式》

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