【必備】中班美術(shù)教案錦集七篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編精心整理的中班美術(shù)教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班美術(shù)教案 篇1
設(shè)計背景
播放一段優(yōu)美的音樂讓幼兒有序的入座，能清晰的去判斷。
活動目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)做“會變的輪船”，鍛煉他們的動手能力。
2、激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，讓他們感受其中的樂趣。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
重點難點
1、激發(fā)幼兒的想象力、創(chuàng)新精神。
2、 培養(yǎng)幼兒動手、動腦能力。
活動準(zhǔn)備
1、輪船模型（或圖片）。
2、 操作材料：白紙、彩筆。
3、 范例一個。
活動過程
1、教師以猜謎語的形式引出主題：
好大一座樓，
總在水上游；
風(fēng)浪都不怕，
不拉它不走。
�。ㄖi底：輪船）
教師引導(dǎo)幼兒猜謎底，然后出示模型（或圖片），請幼兒描述輪船的外形特征。
2、教師出示范例，并位伸兩端，激發(fā)幼兒的興趣
3、 教師示范“會變的輪船”的做法，請幼兒仔細觀察
4、 幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)
1）幼兒繪畫時注意左右兩側(cè)要對齊，不要挪動
2） 鼓勵幼兒為“輪船”設(shè)計美麗的裝飾圖案
5、講評幼兒的作品
教師展示幼兒的'作品，請他們互相欣賞、評價，并一起拉伸自己的“輪船”，看誰做的“輪船”更好看。
教學(xué)反思
通過這節(jié)課讓我更多的了解到孩子的內(nèi)心世界，他們的想象力很豐富，由于準(zhǔn)備的教材不充足，鋪墊得不夠充分，使這節(jié)課出現(xiàn)了很多失誤，
如：1、在繪畫過程中使用的時間過長；
2、在展示作品并拉伸時，力度過大，使“輪船”有“漏水”的現(xiàn)象。等等。
中班美術(shù)教案 篇2
活動目標(biāo)：
1.觀察欣賞樹葉的不同形態(tài)、顏色，初步嘗試對樹葉進行輪廓勾勒及葉脈刻畫。
2.學(xué)習(xí)用宣紙和噴壺進行噴印，感受宣紙噴印的特殊效果美，體驗不同繪畫形式帶來的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1.人手一份：8K的宣紙、噴壺（內(nèi)裝橙色或者黃色）、棉簽。
2.每組一份：黑色水粉顏料、顏料盤、抹布、各種形態(tài)樹葉。
3.教師示范：背景音樂和PPT。
活動過程：
一、欣賞秋天的樹葉。
1.欣賞秋天的樹葉。
2.說一說你的樹葉朋友是什么樣子的.？它長得像什么？它的身上有些什么？
二、噴畫秋天的樹葉
1.噴印秋天的葉子
教師：大葉子是爸爸，它躺了下來，小一點的葉子是媽媽，它也躺下來了，最小的樹葉寶寶也找了空的地方躺下來，大家你不擠我，我不擠你，舒服地睡著了。
教師：秋風(fēng)婆婆帶來了神奇的魔法瓶，它對著安靜的樹林吹呀吹，施展魔法，整片樹林變得黃黃的、紅紅的、更美了。
教師：神奇的事情發(fā)生了，樹葉們在秋風(fēng)婆婆的幫助下鉆到地底下，變成了樹葉小精靈。你發(fā)現(xiàn)了嗎?我們用棉簽把他們找出來。
三、棉簽畫：美麗的葉脈。
——用棉簽勾勒出樹葉的輪廓。
——找找哪里是樹葉精靈的頭和身體。
——添畫出飛舞的手和腳。
四、幼兒自主嘗試作畫。
1.教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽玩和表達。
——提醒幼兒樹葉擺放的時候不要擁擠，秋風(fēng)婆婆的魔法瓶是在天空中施展魔法的，所以不要太靠近草地。
——形象化地勾勒樹葉精靈葉脈。
——作畫過程中，教師可以根據(jù)孩子的能力差異進行指導(dǎo)。
五、作品展示與評價。
1.說說你最喜歡哪個樹葉小精靈，為什么？
2.教師：我告訴你們一個秘密，秋天到了，小樹葉就在草地上睡著了，等春天來的時候，他們會變成精靈回到樹上去打扮大叔媽媽的哦，我們一起到戶外去找找樹葉小精靈。
中班美術(shù)教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)
1、根據(jù)香蕉、蘋果、橘子、西紅柿等常見果蔬外形特征進行合理想象，并做出其他造型。（重點）
2、能根據(jù)果蔬的不同形態(tài)進行大膽想象和創(chuàng)作。（難點）
3、欣賞自己和同伴的作品，分享創(chuàng)作的快樂。
活動準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：掌握幾種基本的裝飾技能，如剪貼、添畫等。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：果蔬魔盒、“果蔬魔法師作品”展板、多種秋季果蔬（蘋果、香蕉、蘿卜、南瓜等）；各種輔助材料、彩繪工具；輕音樂。
活動過程
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。
創(chuàng)設(shè)“魔法師”情境，教師扮演魔法師出示蘋果和魔法盒。將沒有裝飾的蘋果放入魔法盒，變出裝飾好造型的蘋果。
提問“蘋果變成了什么？”二、直觀感知、觀察想象。
1、觀察變型后的蘋果娃娃，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圓圓的蘋果像娃娃的臉，通過添畫五官和粘貼頭發(fā)對蘋果進行了變身。從而梳理出粘貼、添畫的“變身”方法。
2、出示多種果蔬，引發(fā)幼兒創(chuàng)意想象。
�。�1）出示玉米、蘿卜、絲瓜等條狀果蔬。引導(dǎo)在觀察它們的外形特點的基礎(chǔ)上進行想象。引導(dǎo)幼兒結(jié)合彎彎的香蕉，長長的'絲瓜等條狀果蔬進行想象交流，請個別幼兒上說說自己的想法并演示操作。師幼共同梳理出纏繞、插入兩種造型方法。
（2）教師出示南瓜等多種果蔬，鼓勵幼兒嘗試組合造型。
提問：我想把這個胖胖的南瓜變成一輛南瓜車，誰來告訴我改怎么變？引出組合造型這一創(chuàng)作形式、請個別幼兒上臺挑選輔助材料和適合的果蔬為南瓜車安裝“輪子”。
�。�3）幼兒相互討論：這些果蔬還能變成什么？怎么變？激發(fā)幼兒想象的樂趣。
三、動手操作，體驗樂趣。
請幼兒選擇自己喜歡的果蔬進行想象和創(chuàng)作；提醒幼兒注意安全，制作結(jié)束后要收拾桌面衛(wèi)生。
分層指導(dǎo)：能力強的幼兒能用多種材料、方法，完成果蔬創(chuàng)意或果蔬組合造型；能力弱的孩子可以利用單個或老師提供組合好果蔬造型，進行果蔬創(chuàng)意變身。
四、創(chuàng)意作品展，分享交流。
幼兒向同伴介紹自己的作品，說說自己的作品是什么變的，如何變的；
幼兒之間互評：“你喜歡哪一個？為什么？”引導(dǎo)幼兒說一說同伴作品中有趣和創(chuàng)意的地方，并為同伴提出更好的建議。
老師結(jié)合本次活動的重難點目標(biāo)選取比較有代表性的作品進行經(jīng)驗的梳理提升，拓展幼兒創(chuàng)造空間。同時針對在原有水平中有進步的幼兒進行表揚鼓勵。
中班美術(shù)教案 篇4
活動目標(biāo)：
1.嘗試用圓形和基本線條，顏色組合畫圖。
2.在圖片的幫助下，回憶對圓形物體的經(jīng)驗并進行創(chuàng)作表現(xiàn)。
3.積極動腦，大膽表現(xiàn)，白紙，淺彩色的圖形紙片。
4.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。
5.體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
活動準(zhǔn)備：
各種圓形物體的圖片照片等
活動過程：
一.運用圖片幫助幼兒回憶物體的印象。
教師(出示各種圓形物體的圖片，照片);這些是什么?他們都是什么形狀的?有娃娃頭的，花等，他們都是圓形的，還有小熊，頭圓圓的眼睛圓圓的，真好玩呀!
教師：你還見過什么東西是圓形的?幼兒根據(jù)想自己的經(jīng)驗進行回答。
二.教師引導(dǎo)幼兒討論圓形添畫的'方法。
教師：請你們看看桌上有什么東西可以幫我們畫圓形的物品呢?
討論：怎樣把這些圖片變成我們想要的圓形的東西呢?
步驟要求：
1.選兩個相同大小的蛋黃色圓片上。
2.將兩個圓片連在一起貼在一長白紙上。
三.幼兒自由繪畫，教師進行指導(dǎo)。
教師交代繪畫的內(nèi)容。
教師：小朋友，你們喜歡什么圓形的東西或是圓形的小動物?請你 們用圓片片來貼貼，畫一畫，變成一幅漂亮的圓片貼畫。
教師：要先想好了，自己喜歡什么?要把圓片變成什么?選什么型號上的圓片合適?
教師：先想想，再擺擺，最后貼好了再畫。
四.教師引導(dǎo)幼兒觀察作品。
教師：我們來看看小朋友們把圖片都變成了什么有趣的東西了。
五.幼兒繪畫，教師指導(dǎo)幼兒完成作品。
活動反思：
本次活動體現(xiàn)了幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)理念，使學(xué)習(xí)美術(shù)成為一種樂趣。幼兒能積極參與整個活動，在整個活動中我都是強調(diào)以幼兒自主參與活動為中心，寓教于樂，培養(yǎng)了幼兒的興趣，充分發(fā)展了幼兒的理解智力和接受智力。
中班美術(shù)教案 篇5
活動目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)用折、剪、撕等方法把方形、圓形、三角形和長方形的紙做成花朵。
2.能大膽用多種方法表現(xiàn)小草。(折剪、任意剪、成片撕貼)活動準(zhǔn)備：
1.每張桌上放上各種色彩和圖形的彩紙。
2.美工用具：剪刀、膠水、白紙、記號筆、油畫棒、水彩筆3.范例兩張，春天的景色。
4.音樂<郊游>鋼琴曲活動過程：
1.放音樂開車，激發(fā)幼兒興趣。
師;小朋友我們一起開車去春游看看春天的景色吧。
問：你看到什么？
2.出示范畫，激發(fā)幼兒的制作欲望。
師：春天天氣真好，花兒都開了，看，它也悄悄來到了我們教室。（教師出示范畫）漂亮嗎？
�。捍禾�，花園里，許多花開了，五彩繽紛。花有很多種，形狀也各不相同。
3．引導(dǎo)幼兒觀察花的形狀及制作方法。
�、盘釂枺耗阆矚g哪朵花？你知道它是怎么做的嗎？那你喜歡這些小草嗎？你知道它又是怎么做的嗎？（幼兒回答并簡單說出花草的.制作方法）⑵教師示范部分花的折法與剪法。
�。涸瓉韴D形寶寶折一折、剪一剪，就可以變出許多漂亮的花。
�、腔▋汉苊�，可我總覺得它還少了點什么？（引導(dǎo)幼兒給花添上花莖、葉子）⑷出示完整的范畫，比較兩幅畫的不同。
師：這兩幅畫，你更喜歡哪一幅？為什么？（引導(dǎo)幼兒說出添畫了蝴蝶蜜蜂草等師：春天的花草這么美，誰會來呢？
問：春天的花草真漂亮！你們想不想也來做一做呢？
4.幼兒自主選擇進行制作。
�、沤榻B制作材料各種圖形的彩紙⑵明確制作要求。
幼：想。不過我有個小小的要求，請小朋友用不同形狀的圖形寶寶和不同的方法來做花，注意剪好的紙放在在框子里保持地面的干凈好嗎？
就讓我們一起做個魔術(shù)師把花兒變在我們的畫紙上吧。
�、欠配撉偾變豪L畫，教師指導(dǎo)，幫助能力弱的幼兒完成作品。
5．展示作品，美工用品、材料。
中班美術(shù)教案 篇6
一、教學(xué)準(zhǔn)備：
白卡紙（連卷）、顏料（稀釋過的）、一次性雨衣、吹塑紙、音樂
二、活動目標(biāo)：
激發(fā)孩子充分的想象，讓孩子識別基本色彩并搭配。
三、活動過程：
�。�1）夏天，天氣特別炎熱，雨婆婆也被太陽公公烤干了，大地叔叔都干枯了，就連小河姐姐都渴得快不行了。生活在小河里的小魚們到處在找水喝，可每到一處就被魚兒們“咕咚咕咚”喝個精光。這可怎么辦呢？
帶領(lǐng)幼兒作找水狀一起游，并且把自己當(dāng)做小魚。
�。�2）想到方法來拯救我們的小河姐姐了嗎？
出示蘭色顏料并提問：河水是什么顏色的？想象以下干枯的小河是什么顏色的？那下面就請大家?guī)椭咏憬惆阉{色的河水覆蓋滿整條小河吧
�。�3）請小朋友穿好雨衣一人一個藍色顏料杯子，把顏料倒在白紙上，并且用手把它抹勻，把白色都覆蓋掉。
�。�4）小河姐姐真高興，因為她又恢復(fù)了活力，可是她不由的又傷心起來，因為她雖然恢復(fù)了活力，可是她的朋友們都不見了，下面我們就要幫她把朋友們找回來。
請小朋友去已經(jīng)覆蓋滿河水的小河里摸魚，把紙拉起來，然后和媽媽一起去選一條尺寸大小都合適的'魚，涂上自己喜歡的顏色（注意要涂在有紋路的那面），再把涂好顏色的那面印到白色的地方。
這個環(huán)節(jié)一定要父母一同參加。
（5）請父母幫助幼兒用手指點上小魚眼睛。
�。�6）可先洗手，因具體情況定。
四、欣賞自己的作品《魚趣》并且點評。
中班美術(shù)教案 篇7
設(shè)計意圖：根據(jù)中班幼兒年齡特點，思維是直觀形象，而且每個人教有一雙手，幼兒能夠通過伸出自己的雙手來認識手的外形特征和功能，從而激發(fā)幼兒觀察的興趣，培養(yǎng)他們從小善于觀察和發(fā)現(xiàn)的好習(xí)慣。又結(jié)合教育幼兒能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感，還要幫助成人做一些力所能及的事情，培養(yǎng)幼兒從小熱愛勞動和動手動腦的好習(xí)慣。
活動目標(biāo)：
1，認識手的.外形特征和功能，知道人人都有一雙手，教育幼兒自己的事情自己做，還要幫助成人做一些力所能及的事情。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察興趣和仔細觀察的習(xí)慣。豐富詞語：手掌、手心、手背、手指甲。
3，印制不同手形，通過自己的想象和不斷的嘗試，感受設(shè)計的樂趣。
活動準(zhǔn)備：教師的一只手的手指上畫上娃娃、紙、彩筆
活動過程
一，情境導(dǎo)入：
小朋友，老師今天帶來了５位小客人（出示一只手）你們認識它們嗎？（對了，這叫大拇指、食指、中指、無名指、小指）。
二，玩一玩、變一變。
1、幼兒玩手指游戲：握一握，張一張，分一分，并一并，看看小手會變成什么？
2、幼兒互動：看一看，說一說自己的小手變成了什么？
3、展示手形一：
想一想，這個手形可以變成什么？（先讓幼兒自由想象，師再相應(yīng)添畫將它變成孔雀）
4、展示手形二：
這個手形添上幾筆變成什么？（先讓幼兒討論，師再相應(yīng)添畫將它變成大樹）
三，幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
鼓勵幼兒不斷變化手形，大膽表現(xiàn)自己所要表現(xiàn)的畫面。
四，展示作品，交流分享。
邊相互欣賞與交流自己的手形畫。
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