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大班美術(shù)教案

時間:2023-04-26 17:38:12 美術(shù)教案 我要投稿

【熱門】大班美術(shù)教案范文集錦九篇

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,很有必要精心設(shè)計一份教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編為大家整理的大班美術(shù)教案10篇,歡迎大家分享。

【熱門】大班美術(shù)教案范文集錦九篇

大班美術(shù)教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、賞藍(lán)印花布,感受藍(lán)白對比的美,并了解其圖案的象征意義。

  2、了解藍(lán)印花布的制作工藝,嘗試用多種方法制作藍(lán)印花布。

  3、指導(dǎo)藍(lán)印花布是中國特有的民間藝術(shù),增強(qiáng)民族自豪感。

  活動準(zhǔn)備:

  藍(lán)色鉛畫紙、宣紙、大小排筆、白顏料、藍(lán)顏料、藍(lán)印花布及工藝品展板。

  活動過程:

  1、(把藍(lán)印花布及工藝品布置成展覽)談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒欣賞的`欲望。

  師:看,這兒有一個藍(lán)印花布藝術(shù)展,我們一起來欣賞一下。

  2、幼兒欣賞工藝品,感受藍(lán)白對比的美。

  師:你看到了哪些工藝品?看后有什么感覺?

  你覺得這些工藝品什么地方最特別?為什么?

  你看到藍(lán)色有什么感覺?好像來到了什么地方或看到了什么?

  3、欣賞藍(lán)印花布——富貴牡丹,了解其圖案的象征意義。

  師:你看到了什么圖案?為什么要印上這些漂亮的圖案?(了解其象征意義:表達(dá)人們對美好生活的向往。)

  4、知道藍(lán)印花布是中國特有的民間藝術(shù),增強(qiáng)民族自豪感。

  你喜歡這些藍(lán)印花布嗎?為什么?外國有這些藍(lán)印花布嗎?

  5、了解藍(lán)印花布的制作工藝及產(chǎn)生的背景,教師并示范用兩種方法制作藍(lán)印花布。

  6、幼兒操作。

  傳統(tǒng)方法:先把印板方在藍(lán)色紙上,讓后把白顏料刷在印板上,再輕輕把印板揭起來,在下面繼續(xù)印。

  新方法:先在宣紙的正面用厚厚的白顏料畫上漂亮的圖案,然后把宣紙反過來染上藍(lán)顏色。

  7、展示幼兒作品。

  師:你設(shè)計的藍(lán)印花布是怎樣的?

  你準(zhǔn)備用藍(lán)印花布做什么工藝品?

大班美術(shù)教案 篇2

  活動目標(biāo)

  1.體驗用紙條創(chuàng)作的樂趣。

  2.學(xué)習(xí)用各種顏色的紙條制作水果、動物等有趣的圖案,發(fā)展小肌肉動作。

  3.嘗試根據(jù)紙條作品仿編兒歌。

  4.引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  5.感受作品的美感。

  活動準(zhǔn)備

  1.收集各種掛歷紙、廣告紙、包裝紙、剪成長條等。

  2.剪刀,雙面膠,A4大小色卡紙(也可用其他紙?zhí)娲?每人一張,彩筆。

  3.輕柔、優(yōu)美的背景音樂。

  活動過程

  1.欣賞紙條制成的手工作品,感受作品的美和奇妙。

  請幼兒看看是什么,說說是怎么做的。如:西瓜的花紋可用綠紙條折成波浪狀;葡萄可用紫色紙條粘成許多小圈等。

  (1)幼兒觀看老師的制作步驟:用一張紙條從一端卷到另一端,做蝸牛的殼,粘在另一張紙條上,面上小蝸牛的眼睛,紙條小蝸牛就做成了。

  (2)請幼兒邊欣賞紙條小蝸牛,邊欣賞老師創(chuàng)編的兒歌:小紙條,變變變,變什么?。變成小蝸牛慢慢爬。

  (3)引導(dǎo)幼兒用拍手和模仿蝸牛爬的動作學(xué)說一遍兒歌,增加趣味性。

  2.幼兒制作。

  (1)在背景音樂的伴奏下自由進(jìn)行紙條創(chuàng)作活動。

  (2)教師引導(dǎo)幼兒在選用多種紙條時注意色彩的.搭配,嘗試用雙面膠把卷或折的紙條粘貼在色卡紙上。

  (3)提醒幼兒可用合作完成作品。

  3.展示幼兒作品,請幼兒欣賞作品并仿編兒歌。

  根據(jù)幼兒完成的作品內(nèi)容,教師啟發(fā)引導(dǎo)幼兒仿編兒歌。用“小紙條,變變變,變什么?變個……”的句式進(jìn)行仿編。

  活動延伸:

  將材料放置手工區(qū),引導(dǎo)幼兒繼續(xù)創(chuàng)作紙條作品。

  教學(xué)反思:

  本節(jié)活動選材好。教師用擬人化的語氣引起幼兒對彩色紙條的興趣,使之在游戲中產(chǎn)生想要動手試一試的欲望和熱情,并且能積極主動的去觀察、去探索。吸引幼兒的注意力和參與活動的積極性。

大班美術(shù)教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1.欣賞繪本《兔子先生去散步》,了解其作畫手法。

  2.能用多種工具、材料嘗試,大膽表現(xiàn)兔子先生去散步的情景。

  3.喜歡進(jìn)行美術(shù)活動,愿意和同伴交流分享。

  活動準(zhǔn)備:

  1.幼兒閱讀過繪本《兔子先生去散步》。

  2.顏料、紙筆(鉛筆、水彩筆、水粉筆)、抹布等。

  3.課件。

  活動過程:

  (一)出示課件,引出課題。

  教師:小朋友們,我們讀過繪本《兔子先生去散步》,兔子先生可愛嗎?那你們知道這只可愛的兔子先生是怎么畫出來的嗎?

  (二)猜測示范,了解作畫手法。

  1.猜測交流。

  教師:你認(rèn)為兔子先生是怎樣畫出來的'?請小朋友相互說說。

  2.示范講解。

  3.教師。

  教師:原來兔子先生,并不是用白色顏料畫出來的,而是以其他顏料涂在白紙上,把兔子先生的樣子"圍"出來的,再點上小小的紅眼睛,一條咖啡色的嘴巴,加上一條黑條紋的紅領(lǐng)帶。

 。ㄈ┬蕾p圖案,交代作畫要求。

  1.欣賞圖案。

  教師:你們還記得兔子先生散步時去過哪些地方?

  2.構(gòu)思作品。

  教師:請小朋友想一想,兔子先生可能還會去哪里散步,會遇到什么事情呢?

  3.交代要求。

 。ㄋ模┯變鹤鳟嫞處熤笇(dǎo)。

  提醒幼兒想好再畫,幫助幼兒解決作畫中出現(xiàn)的問題。

  (五)展覽評析。

  教師:我們來欣賞一下大家創(chuàng)作的《兔子先生去散步》。

  活動延伸:

  家園活動:回家后可以和爸爸媽媽一起來畫一畫,除了兔子先生,你還可以畫畫其他的事物。

大班美術(shù)教案 篇4

  活動目標(biāo) 1、通過欣賞漂亮的帽子,引導(dǎo)幼兒感受生活中的美。

  2、鞏固對三原色的認(rèn)識,并鼓勵幼兒大膽的自由涂色,添畫花紋。

  活動準(zhǔn)備 1、圖片:有特點的帽子

  2、棉簽、宣傳色、油畫棒等。

  活動過程

  一、聽音樂《小雪花》進(jìn)入活動室

  1.教師:冬天就要到了,我們該怎樣過冬呢?

  引導(dǎo)幼兒講述。

  2.教師:可是我們現(xiàn)在還沒有帽子呢,今天老師帶你們到帽子店看一下好不好?

  二、帶幼兒參觀帽子

  1.教師有意識的引導(dǎo)幼兒欣賞各種帽子

  提問:這里的帽子都有些什么樣的.?你最喜歡哪一頂?為什么?

  2.讓幼兒注意帽子的樣式、顏色及帽子上的圖案,使幼兒感受生活中的美,

  為下面的裝飾帽子打下基礎(chǔ)。

  3.小結(jié):小朋友,帽子店的帽子真是多種多樣呀,好多帽子上都有好看的花紋,

  有的上面有各種顏色的直線,象彩虹一樣,有的是有一個很可愛的圖案,還有的是有好多的點,

  五顏六色的象是一場彩色的雨,還有的上面有好多的小動物或小花,非常漂亮。

  三、提出課題要求,引起幼兒裝飾帽子的興趣。

  1、教師簡單示范裝飾用的方法

  2、小朋友可以象這個帽子一樣用各種顏色的直線或曲線進(jìn)行裝飾,也可以用各種顏色的小雨點,

  還可以用自己喜歡的動物圖案。

  四、幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。

  重點鼓勵幼兒大膽添畫,掌握涂色的方法,鞏固對三原色的認(rèn)識。

  五、講評

  采用幼兒自評和互評的方式,教師可提出以下問題:

  你的帽子好看嗎?為什么?你覺的誰的帽子也很漂亮?為什么?

大班美術(shù)教案 篇5

  教學(xué)內(nèi)容:繪畫《熊貓》

  教學(xué)目標(biāo): 1、教會幼兒如何使用圖形繪畫熊貓。

  2、教育幼兒保護(hù)熊貓。

  3、通過繪畫活動豐富幼兒想象力,增強(qiáng)幼兒的動手能力。

  教學(xué)準(zhǔn)備: 熊貓拼圖一幅,范畫一張,紙,彩筆人手一組,音樂磁帶。

  教學(xué)過程: 一、猜謎引入課題:

  1、猜謎引入:

  像熊比熊小,像貓比貓大,

  愛吃鮮竹筍,家住竹林里。

  2、根據(jù)幼兒回答引出繪畫課題。

  二、授課:

  1、出示范畫,提問引導(dǎo)幼兒說出熊貓的形體特征:

  小朋友們仔細(xì)瞧,看看我身上藏著哪些圖形寶寶,它們分別是我的什么部位?

  2、請幼兒說說熊貓的喜好“喜歡吃什么?喜歡玩什么?”

  師根據(jù)幼兒回答,適當(dāng)在范畫上添上動態(tài)熊貓。

  3、結(jié)合教材進(jìn)行德育:

  熊貓寶寶是我們的國寶,是世界上稀有的珍貴動物,小朋友一定要保護(hù)它,愛護(hù)它。

  4、根據(jù)兒歌,師示范畫法;(幫熊貓畫張相)

  我是一只大熊貓,

  請你先畫我的頭,它是一個大圓圈,

  耳朵是個半圓形,長在頭頂?shù)膬蓚?cè),

  眼睛是個橢圓形,在我可愛的小臉上,

  鼻子是個小圓圈,它在這個位置上,

  請別忘了我的嘴,長在鼻子的下面,是兩個美麗的小弧線,

  還有我的.胖身體,要和腦袋連接好,

  誰來幫我看一看,看看我還缺什么?

  請你幫我畫一畫,畫上我的胳膊、腿。

 。1)熊貓寶寶想請小朋友們幫它畫相,小朋友們愿意嗎?請小朋友們做好準(zhǔn)備,提醒幼兒注意繪畫姿勢。

 。2)幼兒自由畫,師重復(fù)繪畫兒歌并巡回指導(dǎo),同時引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)造。

 。3)提醒幼兒注重畫面布局。

  5、涂色:

  教師提出簡單的涂色要求,幼兒自由上色。

  6、講評:

  對繪畫好的幼兒進(jìn)行表揚(yáng)鼓勵。

  7、活動結(jié)束:

  熊貓寶寶邀請小朋友一起跳舞,到戶外去做游戲。

大班美術(shù)教案 篇6

  動內(nèi)容:美術(shù):快樂的洗衣機(jī)

  活動目標(biāo):

  1、整理益友的蠟筆涂色經(jīng)驗,把握短線連接的涂色方法。

  2、有興趣地選換顏色,發(fā)展對色彩的感受能力。

  活動準(zhǔn)備:模擬洗衣機(jī)的紙盒三個,蠟筆、紙剪的各式服飾:衣服、背帶褲、連衣裙、襪子、手套等。

  活動過程:

  1.觀察討論

 。1) 導(dǎo)入語:這二天,天氣非常的熱,每天小朋友都有許多的臟衣服要換下來去洗,洗衣房的阿姨為了把小朋友的衣服洗的干干凈凈,想去買一臺非常好的洗衣機(jī),她呀來到了百貨商場,看到商場里放著3個不同的產(chǎn)品(出示三個不同色的紙盒),可是究竟哪臺洗衣機(jī)好呢?不能看外表,所以,阿姨決定試一試,她邀請我們小朋友幫她一起挑選。

  (2) 先來試試蘭色洗衣機(jī)

  師:“洗衣機(jī)洗的時候發(fā)出什么樣的聲音?”好,我們一起來學(xué)學(xué)。洗衣機(jī)開始啟動(幼兒模擬洗衣機(jī)的聲音)“滴、滴、滴”“哦,衣服洗好了”,并從“洗衣機(jī)”里拿出一件衣服!鞍パ剑≡趺椿厥?噢,甩水有問題,肥皂水沒有沖洗干凈!保ㄒ龑(dǎo)幼兒觀察畫面上有許多白點,并討論:怎樣才能把肥皂水沖洗干凈,使衣服上沒有小白點呢?(線條要排得密)

 。3) 再用同樣方法試綠色洗衣機(jī)

  師:“我們再試試綠色洗衣機(jī)”。同樣,從洗衣機(jī)里拿出一件衣服。教師:哎喲,絞干有問題,新衣服上一絲一絲的,抽絲,變成了舊衣服了。引導(dǎo)幼兒觀察畫面上的線條太長,造成雜亂,“怎樣才能不絞壞衣服,使得衣服光亮?你們說說該怎么辦呢?”

  2.操作嘗試

  我們來試試紅色洗衣機(jī),開前與幼兒共同試涂一件衣服。師:“請小朋友一起來涂色!睅熒黄鹜可缓笕缜胺旁诩t色洗衣機(jī)里,取出后說:“洗衣房的阿姨非常滿意,就決定買這臺紅色洗衣機(jī)。

  3.模擬創(chuàng)造

  師:紅色洗衣機(jī)非常好,工廠里決定造許多紅色洗衣機(jī),你們愿意當(dāng)紅色洗衣機(jī)嗎?好,我要看看你們洗衣服的本領(lǐng)了。

  4.游戲及評價

  根據(jù)幼兒作品涂色的情況,擺放到各種洗衣機(jī)里,然后取出,請大家做評價。說說是哪臺洗衣機(jī)洗出來的,為什么?

  觀察與分析:

  從活動的形式來看,游戲的.學(xué)習(xí)形式是符合幼兒的年齡特點的。從內(nèi)容看,它接近了幼兒的生活;從材料的準(zhǔn)備上,漂亮的服裝造型等多方面看,引起了幼兒們較大的學(xué)習(xí)興趣,抓住了參與活動的注意力,使得他們很自然的進(jìn)入到學(xué)習(xí)狀態(tài)中。而在活動的中間部分,既讓幼兒充分的理解和掌握涂色的正確方法,在紅色洗衣機(jī)開洗之前,請了幾位幼兒到臺前來進(jìn)行涂色練習(xí)時,活動拖沓,使得幼兒的興趣一下散渙開來,各自做著“小動作”。而當(dāng)進(jìn)行模擬創(chuàng)造的活動階段時,興趣又重新回來了,他們拿到了“臟衣服”后,小心地、努力地涂了起來。

  在給另外一部分幼兒進(jìn)行嘗試時,中間部分做了一些改動:留給幼兒們在臺前進(jìn)行示范涂色的面積少了,并且老師共同去完成,縮短了這段時間且緊湊,使活動能較穩(wěn)定的進(jìn)行。當(dāng)然在掌握這一最基本的繪畫技能上,還有待于不斷的練習(xí)、鞏固,但在興趣動力的推動下,他們堅持的時間延長了,這便是學(xué)習(xí)的根本所在。

大班美術(shù)教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1、借助自制圖書,在觀察、想象、表演中,培養(yǎng)幼兒觀察畫面的能力,享受閱讀的情趣。

  2、調(diào)動孩子豐富的情感,感受朋友之間那種互相友愛、互相寬容體諒、分享彼此快樂的純真友情。

  活動準(zhǔn)備:自制圖書

  活動過程:

  一、觀察封面

  師:“老師自制了一本圖書,這是圖書的封面,看了這個封面你會想到什么?”(自制的圖書畫面大,有利于幼兒觀察細(xì)節(jié)并展開想象)

  師:“小熊可能在和月亮說什么呢?”

  師:“讓我們一起懷著愉快的心情祝福月亮吧!”

  二、聽故事,隨機(jī)設(shè)疑

  1、教師分段講故事

  師:“在這個寧靜的夜晚,月亮慢慢地升起來了,我們的故事也從這里開始了!保ń處熅徍偷恼Z氣把幼兒帶入寧靜的發(fā)生故事的夜晚)

  師:“一天晚上小熊抬頭望著天空……于是,他爬上了一棵高高的樹,去和月亮說話!

  問:“小熊為什么要爬上高高的樹呢?”

  2、繼續(xù)講:“他爬上了高高的樹……月亮聽不到!

  師:“小熊爬到樹上覺得離月亮還是太遠(yuǎn),如果你是那只小熊,這一下你會到什么地方和月亮說話呢?”

  3、師:“我們接著往下看,小熊是怎么做的?”

  4、繼續(xù)講:“于是,他劃船……爬到高山上!

  師:“小熊千辛萬苦地爬上了高山,雖然累但他心情怎樣?為什么呢?”

  師:“是啊,能和朋友說說話是多么開心的一件事啊!此時此刻,小熊會對月亮說什么呢?”

  5、繼續(xù)講:“小熊開始大叫:‘嗨!……再見了!’月亮說!

  師:“聽到這里,你有覺得奇怪嗎?”“可是小熊也認(rèn)為這是自己的回聲嗎?”“他覺得這美妙的回聲就是自己最要好的朋友——月亮的.聲音!

  6、師生表演對話

  師:“這真是一只可愛的小熊,誰愿意做月亮和我這只小熊對話?”

  師:“你覺得有朋友這樣想著你,問候你,心里高興嗎?”“大家一起來試試吧!”

  師小結(jié):原來有朋友在一起真是件好事,他可以讓我們都快樂起來。

  7、幼兒試著看圖講述“小熊回到家……為月亮買了一頂漂亮的帽子!

  8、師:“帽子是買到了,可小熊碰到了一個難題,什么難題?你有辦法幫他解決嗎?”

  9、觀察畫面,尋找答案

  師:“仔細(xì)觀察這三副畫,你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?”

  師:“是的,小熊也發(fā)現(xiàn)了,所以他想到了一個好辦法,是什么辦法呢?”

  師:“這個辦法行嗎?讓我們和小熊一起在樹下靜靜地等吧!”

  師講:“當(dāng)天晚上,他把帽子掛在樹上……穿過樹枝,爬到樹枝頭!

  問:“你們希望結(jié)果怎樣?如果月亮真的戴上了,你們會怎么樣?”(揭去四副的遮紙,激起幼兒興奮快樂的情感)

  師:“小熊也和你們一樣,看他高興得怎樣了?”

  學(xué)習(xí)句子:小熊高興得手舞足蹈。

  師小結(jié):這真是一只可愛又聰明的小熊。

  10、繼續(xù)講:“這下小熊安心地回去睡覺了,小熊睡覺的時候……在后面跑著、追著……”

  師:“想想,小熊現(xiàn)在的心情怎樣?”“你肯定也替他著急是吧,小熊為什么要這么著急呀?”

  11、繼續(xù)講:“把朋友送的東西弄丟了,小熊心里又難過又著急。于是,當(dāng)天晚上……去和月亮說話!保◣熡滓黄鹂磮D講述)

  12、師:“小熊第幾次爬上高山了?”“他的心情有變化嗎?他在想什么?他會和月亮怎么說呢?”

  13、繼續(xù)講:“一起聽聽故事中的小熊和月亮是怎么說的吧!薄昂靡魂囎,月亮都不說話……‘沒關(guān)系,我還是一樣喜歡你!’月亮說。”師:“聽到朋友能原諒自己,兩個朋友的心情又怎樣了?”“最后,他們一起祝!湛鞓罚 湛鞓!’”。

  三、延伸

  師:“故事到這里就結(jié)束了,你們喜歡這只小熊嗎?愿意和他成為朋友嗎?為什么?”

  師:“讓我們一起用愉快的心情也來祝福小熊吧!‘小熊,生日快樂!’‘再見了!’”。

大班美術(shù)教案 篇8

  大班美術(shù)活動:有趣的運(yùn)動姿態(tài)

  目標(biāo):

  1.了解不同運(yùn)動項目的不同動態(tài)特點,初步學(xué)習(xí)表現(xiàn)人體的動態(tài)。

  2.產(chǎn)生熱愛運(yùn)動、熱愛生活的美好情感。

  準(zhǔn)備:

  ppt,紙人,畫紙,記號筆,剪刀。

  過程:

  1.看錄像,聊聊運(yùn)動項目

 。1)小朋友,你們喜歡運(yùn)動嗎?你們平時都愛做一些什么運(yùn)動呀?

  (2)播放視頻,看看你都知道哪些運(yùn)動項目?

 。3)在這段錄像里面,你看到了什么運(yùn)動項目?

  2.看圖片,分析運(yùn)動動作

 。1)播放ppt,你最喜歡哪個運(yùn)動項目?這項運(yùn)動的動作是怎么樣的?

 。2)播放圖片,幼兒模仿運(yùn)動動作。

 。3)今天老師為你們準(zhǔn)備了一個紙人,你還能擺出其他的運(yùn)動造型嗎?

  3.賞作品,完成動態(tài)創(chuàng)作

 。1)(ppt播放《擲鐵餅者》圖片)這是一位外國雕刻家的`作品,他雕刻了一個男子在擲鐵餅的運(yùn)動,這個擲鐵餅的人張開的雙臂就像一張拉滿弦的弓,帶動了身體的彎曲,讓我們感受到了運(yùn)動的力量。

  (2)看著這樣的作品,接下來請你也用上你的紙人,畫一畫、剪一剪,最后我們一起貼在這張畫紙上。

大班美術(shù)教案 篇9

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用水彩筆勾畫積木的輪廓線,并能用各色線條裝飾積木娃娃。

  2、鼓勵幼兒大膽想象,給積木娃娃添畫手、腳和五官。

  活動準(zhǔn)備:

  1、新村背景圖一張,各種形狀的貼絨積木娃娃。

  2、水彩筆、作畫用紙人手一份。

  活動過程:

  一、引出課題,激發(fā)興趣。

  美麗的佳佳新村里,來了幾位特殊的小客人,它們是誰呀?(積木娃娃)它們在干什么呢?讓我來問一問。ń處煱讯滟N近黑板,作傾聽狀)原來它們在找自己的小伙伴呢!

  二、教師示范。

  逐一示范圓形積木、方形積木和不規(guī)則積木這三種有代表性的積木,給積木娃娃添上手、腳,并用各種線條裝飾積木。

  三、幼兒作畫。

  1、鼓勵幼兒展開想象,把所見過、所玩過的積木形狀大膽地畫出來。

  2、鼓勵幼兒用不同的.線條來裝飾積木,提醒幼兒運(yùn)用各種顏色。

  四、找朋友。(播放音樂)請已完成的幼兒把作品送到積木娃娃跟前。積木娃娃真高興,它找到了這么多朋友,它還謝謝我們呢!

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