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中班美術(shù)教案

時(shí)間:2024-11-14 20:28:01 美術(shù)教案 我要投稿

【精華】中班美術(shù)教案范文匯編10篇

  作為一名教學(xué)工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!下面是小編為大家整理的中班美術(shù)教案10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【精華】中班美術(shù)教案范文匯編10篇

中班美術(shù)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.用紙盤、彩紙等材料制作花帽,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。

  2.合理利用廢舊紙盤,體驗(yàn)紙盤再利用的樂趣。

  活動(dòng)過程

  一、教師引導(dǎo)幼兒觀察教師帶來的花帽

  1.師:小朋友們這是什么?這個(gè)花帽是怎么樣的?

  2.教師出示用紙盤制作的花帽相對比。

  3.教師提問這個(gè)花帽用了什么材料?(請幼兒介紹花帽的制作材料和方法)

  二、出示各種用紙盤制作而成的花帽

  1.教師請幼兒觀察老師帶來的花帽有哪些類型,分別說一說花帽的.樣子,為制作而準(zhǔn)備。

  2.提出制作的要求:請幼兒先想好自己要制作花帽,它是什么樣子,并選好自己要用的材料,開始制作。

  三、幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)

  1.師:現(xiàn)在你們想好要制作什么樣的花帽了嗎?

  2.誰來說說你想做的花帽,是什么樣子?

  3.要怎么樣做呢?

  4.幼兒制作教師巡回指導(dǎo),輔導(dǎo)動(dòng)手能力比較差的孩子。

  四、作品介紹

  請幼兒介紹自己做的花帽,名字是什么?

  五、教師總結(jié),點(diǎn)評

  六、延伸

  教師出示其他造型的帽子,幼兒可以再美工去在此嘗試和制作。

  活動(dòng)反思

  在本次活動(dòng)中,通過教師的詳細(xì)解說以及仔細(xì)的示范操作,激發(fā)了孩子制作好看的花朵帽的興趣,孩子們都能夠相互合作,個(gè)別幼兒在制作中遇到了困難,需要同伴或者是老師的幫助和指導(dǎo)。在最后完成的結(jié)果來看,孩子們使用剪刀的技能還不熟練,不能剪出光滑的圖形來,但是幼兒能互相欣賞對方的作品,贊賞同伴的作品。

中班美術(shù)教案 篇2

  要求1. 學(xué)會用正方形,長方形的紙盒做成高樓并將其恰當(dāng)?shù)亟M合

  2.能夠和同伴合作,共同商量制作小區(qū),并進(jìn)行裝飾

  準(zhǔn)備1. 牙膏盒等各種正方形,長方形的紙盒,數(shù)量是幼兒的兩倍。八塊底板,多種廢舊材料如:果凍盒,彩色紙,雙面膠,筆,剪刀

  2.小區(qū)的圖片。

  過程一. 欣賞美麗的小區(qū)圖片

  1.這是什么地方?

  2.有些什么?

  二.了解材料,分別進(jìn)行識別

  1. 牙膏盒像什么?

  2. XXX東西可以用XXX代替

  三.學(xué)習(xí)制作高樓

  1. 可先將紙盒的兩頭拆開,在紙盒上剪出距離相等的“刻度”再將紙

  盒恢復(fù)成立體形。

  2.將剪過的兩個(gè)面的`紙一格隔一格地推進(jìn)去,就成大廈了。

  四.討論,制作小區(qū)

  1. 我們的高樓都一樣高嗎?它們都是怎樣排列的?

  2. 我們住的地方是什么地方?有些什么呢?

  3. 今天我們來制作小區(qū),請小朋友一起合作比一比,哪組的小區(qū)制作

  出來最美麗

  五.制作小區(qū)

  1. 請小組討論,如何制作小區(qū),應(yīng)該有些什么?

  2. 請幼兒先制作高樓大廈并擺放好位置后,再添加?xùn)|西

  3. 可以自由選擇材料進(jìn)行制作

  六.參觀小區(qū)

  1. 請每組派一名幼兒介紹自己的小區(qū)

  2. 說說哪個(gè)小區(qū)好看,為什么?

中班美術(shù)教案 篇3

  活動(dòng)名稱:美術(shù)活動(dòng)——鴨司令

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、比較雞和鴨的明顯不同點(diǎn),大膽表現(xiàn)鴨子的主要特征。

  2、了解鴨子群居生活的習(xí)性,體驗(yàn)關(guān)心同伴的快樂。

  活動(dòng)重點(diǎn):大膽表現(xiàn)鴨子的主要特征

  活動(dòng)難點(diǎn):嘗試畫出往不同方向游的鴨子

  活動(dòng)準(zhǔn)備:插入材料:一只小雞和一只(正反兩面的`)小鴨、蠟筆。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入主題,區(qū)分小雞和小鴨的不同

  1、師邊講故事,邊出示鴨圖片在一個(gè)遙遠(yuǎn)的小河邊,有一個(gè)鴨棚,里面住著一群小鴨子。夏天來了,天氣越來越熱,小鴨子覺得身上癢癢的,難受極了,它們準(zhǔn)備到河里去洗個(gè)澡。剛剛來到小河邊,突然聽到,“救命呀!”“救命呀!”這是怎么回事呢?是誰在喊救命呀?幼兒發(fā)揮想象,大膽的說

  2、師出示小雞圖片:原來是誰掉進(jìn)水里了?(小雞)你怎么知道是小雞呀?……(幼兒說出小雞的特征)

  二、教師示范

  3、師繼續(xù)講故事:一只小黃鴨大聲的說:“我去救他,我去救他!”只聽見撲通一聲,小黃鴨跳下了水。師提問:小黃鴨要不要去救小雞?為什么?為什么小雞不會游泳,小鴨會游泳?小雞和小鴨長得一樣嗎?哪里不一樣?

  3、師示范畫鴨

  4、師繼續(xù)講故事:師:小黃鴨跳下水后用力的往前游,游呀游呀,來到了小雞身邊,把小雞馱在自己的背上,把他帶到了岸上。小黃鴨覺得河里的水可舒服拉,他在水里歡快的游泳,大聲地呼喚:朋友們!河里的水可舒服拉,快來洗個(gè)痛快澡吧!嘎嘎嘎!來啦!鴨司令第一個(gè)跳下水,緊接著小鴨子都跳下了水,鴨司令帶著鴨子們在水里一起游戲,玩得可開心拉.!

  5、師邊講邊出示鴨子圖片

  6、師:突然,鴨群中一只鴨媽媽叫了起來:“不好!我要生蛋了!”鴨蛋能不能掉到河里去呀?那怎么辦呢?7、師:小黃鴨連忙轉(zhuǎn)身帶著大家往回游,小鴨們護(hù)送鴨媽媽終于來到了岸邊,鴨媽媽在岸邊找了一個(gè)隱秘的地方去生蛋了。

  三、幼兒作畫師:你們覺得鴨司令和鴨子們本領(lǐng)大不大呀?你們想不想當(dāng)鴨司令呀?鴨司令可以帶好多好多小鴨子一起游泳,那我們一起把好朋友請來好嗎?幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

  四、作品分享師拿1—2名幼兒作品同大家一起分享,讓幼兒自己介紹作品。

  五、活動(dòng)延伸師扮鴨司令,幼兒扮小鴨一起律動(dòng)。

  活動(dòng)反思:

  幼兒的學(xué)習(xí)興趣比較高,如果進(jìn)到孩子們再說出小鴨子的其它家庭成員,還可以更進(jìn)一步寄發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

中班美術(shù)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、運(yùn)用不同的線條和圖案,裝飾表現(xiàn)樹的基本特征。

  2、嘗試用剪、貼、畫的方式完成自己的創(chuàng)作。

  3、體驗(yàn)參與線描畫創(chuàng)作的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、ppt圖片(包括形狀不同的樹和圖案范例)、草地背景圖。

  2、白紙、記號筆、剪刀、膠棒。

  活動(dòng)過程

  1、談話導(dǎo)入,引起幼兒活動(dòng)的興趣。

  (1)教師點(diǎn)擊課件出示樹的圖片,提問:這是什么樹?你還知道有哪些樹?

  (2)教師簡單。

  2、欣賞圖片,感知樹的不同形狀。

  (1)點(diǎn)擊課件,幼兒欣賞不同形狀的樹,鼓勵(lì)幼兒說出樹干和樹冠的'形狀。

  (2)教師:除了我們欣賞的這幾棵樹外,在我們生活的周圍,還有許許多多的樹,他們的形狀都不一樣。有的樹干粗,有的樹干細(xì);有的樹干直,有的樹干彎;有的樹冠大大的,有的樹冠小小的;有的樹冠是橢圓形,有的樹冠是三角形……

  3、討論線描的裝飾方法。

  (1)鼓勵(lì)幼兒說說自己想用的線條和圖案。

  師:“今天我們就用線描的方法來畫樹,你想用什么樣的線條和圖案來裝飾你們的樹呢?”

  (2)點(diǎn)擊課件,出示圖案,幼兒欣賞。

  出示圖案一:線條相同,粗細(xì)不同。

  教師提問:這個(gè)圖案是用什么線條畫出來的?他們有什么地方不同?

  教師:相同的線條,可以畫的有粗有細(xì),這樣畫出來的圖案更漂亮。

  出示圖案二:線條不同。

  教師提問:這個(gè)圖案里,你發(fā)現(xiàn)有哪些線條?

  教師:不同的線條組合在一起,畫出來的圖案更豐富。

  出示圖案三:線與點(diǎn)的組合。

  教師提問:這個(gè)圖案上有什么?

  教師:線條和點(diǎn)組合在一起,畫出來的圖案更有層次。

  (3)教師:剛才我們欣賞的這幾幅圖案,都是用一些常用的線條和點(diǎn)畫出來的。我們小朋友在畫線描畫時(shí),也可以試試,設(shè)計(jì)出更多、更好看的圖案。

  4、幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。

  (1)教師講述創(chuàng)作要求:一張紙上畫一棵樹,把樹畫得大一些;畫好后把樹剪下來;抹上漿糊,貼到草地上。

  (2)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用各種圖案裝飾。

  5、展示與作品,體驗(yàn)成功的快樂。

  (1)幼兒互相討論:最喜歡樹林里的哪一棵樹?喜歡它的什么地方?

  (2)教師,表揚(yáng)幼兒的創(chuàng)作。

中班美術(shù)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、樂于用不同的圖案、線條裝飾樓房。

  2、知道在會樓房是要畫窗戶的房頂。

  3、能根據(jù)想象畫出外形、結(jié)構(gòu)各不相同的樓房。

  4、愿意參加美術(shù)活動(dòng),感受繪畫活動(dòng)的快樂。

  5、作畫時(shí)細(xì)心地蘸色,保持桌面和畫面的干凈,體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  1、活動(dòng)重點(diǎn):用不同的圖案、線條裝飾樓房。

  2、活動(dòng)難點(diǎn):畫出外形、結(jié)構(gòu)各不相同的樓房。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒觀察過樓房,對樓房有一定的認(rèn)識。

  2、水彩筆筆蠟筆。

  活動(dòng)過程:

  1、用游戲的口吻導(dǎo)入課題。

  師:這幾天樓房爸爸、樓房媽媽和樓房寶寶特別高興,因?yàn)槲逡粍趧?dòng)節(jié)期間人們把它們打扮的非常漂亮。今天,我們就來畫一畫這樓房的一家。

  2、教師邊提問編示范,畫出幼兒心中樓房的一家的形象。

  (1)師:樓房爸爸是高個(gè)還是矮個(gè)?是胖是瘦?樓房媽媽呢?樓房寶寶呢?(樓房爸爸最胖最高,樓房寶寶最矮最瘦,樓房媽媽中等。)

  (2)師:他們頭上光禿禿的'是不是不好看呀,我們來給它們戴上帽子怎么樣,那可以戴什么形狀的帽子呢?

  幼兒舉手回答。

  (3)師:這些樓房沒有窗戶,房間里一定很暗,你們想想看畫什么樣的窗戶好看?還有其他樣子的窗戶嗎?

  師:那是一棟房子裝一種窗戶好看,還是一個(gè)窗戶一個(gè)樣子好看?

  (4)師:它們戴的帽子可以用什么線條或圖案來裝飾會更漂亮呢?

  師:想一想你們平時(shí)看到的樓房外面還有什么呢?

  幼兒舉手回答。

  3、幼兒動(dòng)手畫畫,教師引導(dǎo)。

  (1)畫樓房的一家要包括爸爸、媽媽、寶寶或其他親人,鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)不同的樓房外形。

  (2)鼓勵(lì)幼兒大膽地用不同的線條、圖案進(jìn)行裝飾。

  (3)提醒幼兒在裝飾樓房時(shí),既要有線條又要有面。

  4、展示幼兒作品,互相欣賞,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行評價(jià)

  師:你們最喜歡哪幅畫?什么地方畫得好?為什么?

  幼兒自由討論,請個(gè)別幼兒回答。

  活動(dòng)延伸:

  將幼兒作品掛在美工區(qū)。

  教學(xué)反思:

  作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動(dòng)的樂趣,從而增強(qiáng)自信心。

中班美術(shù)教案 篇6

  教學(xué)目標(biāo):

  1、會運(yùn)用各種線條有序的組合表現(xiàn)蝴蝶翅膀的深淺變化,感受線條畫帶來的美感。

  2、學(xué)習(xí)用油畫棒、水彩筆、水粉的相近色、對比色的套色運(yùn)用。

  3、有仔細(xì)、耐心的`良好作畫習(xí)慣。

  4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂趣。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  供欣賞的示范作品、勾線筆、水粉、油畫棒、紙、水,調(diào)色盤

  教學(xué)過程:

  1、觀察了解線條畫的特點(diǎn)

  (1)、找找線條排列有什么規(guī)則?粗細(xì)線、排得密顏色深;

  (2)、強(qiáng)調(diào)套色的運(yùn)用。

  2、幼兒作畫,講解要求

  (1)、用粗細(xì)線、排列稀或密體現(xiàn)深或淺;

  (2)、可以用圖形組合畫各種蝴蝶的外形;

  (3)、先勾主體,裝飾時(shí)線條排列清晰;

  (4)、耐心、仔細(xì)地作畫。

  (5)、套色運(yùn)用講解

  教師指導(dǎo),幫助個(gè)別幼兒合理運(yùn)用線條,中途若發(fā)現(xiàn)問提可請幼兒互相觀擦發(fā)現(xiàn),同時(shí)鑒借別人的好的方法.

  3、展示幼兒作品

  (1)、看一看、說一說作品美在什么地方。

  (2)、有序地整理用具

  教學(xué)反思:

  孩子們第一次接觸了線描畫,對于有的線條寶寶的繪畫掌握的不是很熟練,有的畫的歪歪扭扭的,所以這一次的作品呈現(xiàn)出來的效果不是很好,下次有空還是要先單獨(dú)練習(xí)幾次線條的練習(xí)。

中班美術(shù)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.體驗(yàn)花燈和賞燈給生活增添的快樂。

  2.指導(dǎo)幼兒在《創(chuàng)意繪畫》(中班秋季)第11頁上畫出自己喜歡的燈籠。

  3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  4.培養(yǎng)幼兒的'技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  5.大膽嘗試?yán)L畫,并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

  活動(dòng)材料

  1.《創(chuàng)意繪畫》(中班秋季)第11頁)作業(yè)紙幼兒人手一份。

  2.范例畫、彩色筆等。

  活動(dòng)過程

  1.激發(fā)興趣。

  組織幼兒說一說,你見過燈籠嗎?你見過什么形狀的燈籠。鼓勵(lì)幼兒大膽回答。

  2.啟發(fā)幼兒畫單一的或者成串的圓形,橢圓形的燈籠。

  3.教師示范。鼓勵(lì)幼兒大膽地畫單一的或者成串的金魚、兔子、公雞等形狀的燈籠。

  4.幫助有困難的幼兒可模仿紙上的范例畫,并指正提示幼兒正確選擇顏色繪畫。

  5.互相交流。

  引導(dǎo)幼兒互相欣賞作品,大膽介紹自己所畫的燈籠的名稱,比一比誰畫的燈籠最漂亮。

中班美術(shù)教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.復(fù)習(xí)畫烏龜,鼓勵(lì)幼兒合理地布局畫面。

  2.通過欣賞課件,感受畫面布局的重要性。

  3.感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。

  4.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.課件制作《可愛的烏龜》

  2.烏龜手偶。

  3.畫紙、勾線筆人手一份。

  活動(dòng)過程:

  1.出示烏龜手偶。

  “今天,我請了我們的好朋友來,你們知道是誰嗎?”

  “烏龜不高興了,它迷路了,你們知道它住在哪里嗎?”

  2.展示課件,幫助幼兒感知烏龜“住”不同的地方,畫面會產(chǎn)生不同的效果。

 。1)出示海水圖,聽聽烏龜說了什么?(“謝謝你們給我找了一個(gè)家,可是我應(yīng)該住在哪里呢?”)

 。2)讓烏龜分別住在右上角、左上角、畫面中下部,請幼兒說說烏龜住在這里好不好?為什么?聽聽烏龜是怎么說的。(“不好不好,我的頭、腳都在水外面了;不好不好,我住在草堆里不舒服”)

 。3)讓烏龜住在畫面中間,聽聽烏龜怎么說?(“太好了,我最喜歡在水中間游來游去的了。)

 。4)出示一個(gè)小烏龜在中間,聽聽它怎么說?(“這么大的海,就我一個(gè)人。课液芄聠闻!”)請幼兒想想辦法?

 。5)增添許多個(gè)小烏龜(畫面較飽滿),聽聽烏龜怎么說?(“太好了,這樣我就不會孤單了。”)

 。6)出示一個(gè)小烏龜,一個(gè)大烏龜,感受知畫面。

  3.請幼兒也來給烏龜安一個(gè)家。

 。1)提出要求:先想好是給大烏龜安家還是給小烏龜安家,給1個(gè)還是給幾個(gè)烏龜安家,安在哪個(gè)地方,烏龜最高興呢?

 。2)幼兒繪畫,教師巡視指導(dǎo)。

  提醒幼兒照顧烏龜?shù)母惺埽春侠聿季之嬅妫?/p>

 。3)作品展示。

  幼兒互相欣賞、介紹作品,感受畫面布局的美。

  教學(xué)反思:

  作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的'評價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動(dòng)的樂趣,從而增強(qiáng)自信心。

  小百科:烏龜廣義上指龜鱉目的統(tǒng)稱,狹義上指龜科下的物種。烏龜(Chinemys reevesii)別稱金龜、草龜、泥龜和山龜?shù)?。拉丁學(xué)名:Mauremys reevesii (Gray, 1831)。 cites附錄等級:Ⅲ,保護(hù)等級:無。在動(dòng)物分類學(xué)上隸屬于爬行綱、龜鱉目、龜科,是常見的龜鱉目動(dòng)物之一。是現(xiàn)存古老的爬行動(dòng)物。

中班美術(shù)教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、體驗(yàn)與老師間的美好感情,提高幼兒對繪畫的興趣。

  2、初步培養(yǎng)幼兒臨摹做畫的能力,并學(xué)習(xí)用語言表達(dá)自己的情感。

  3、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)畫人的上半身,簡單畫出人的五官,并表現(xiàn)出老師的明顯特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、老師的照片

  2、幼兒黑色水彩筆,蠟筆,畫紙。

  活動(dòng)過程一、談話導(dǎo)入

  1.出示老師的照片你們看看照片上的人是誰呀?

  你怎么看出是(王)老師呀?誰能說一說王老師長的什么樣子?

  2.教師:請小朋友說說我長得什么樣子呢?

  鼓勵(lì)幼兒大膽說出自己的看法。

  二、展開1.老師想請小朋友幫老師一個(gè)忙好不好?你們能給老師畫張相嗎?

  2.觀察教師:現(xiàn)在請小朋友仔細(xì)看看老師。

  請幼兒描述老師的基本形象和主要特征。(頭發(fā)的.長短,是圓臉還是長臉,眼睛是大是。3.教師邊講解邊演示繪畫的步驟。

  4.布置作業(yè),提出要求。

  (1) 在繪畫前要注意仔細(xì)觀察老師的基本特征,觀察完先用黑色水彩筆畫出形象,再動(dòng)手涂色。

 。2)在繪畫時(shí)要保持畫面的干凈。

  (3)用色要大膽,美觀。涂色要均勻。

  5.幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

  (1)指導(dǎo)幼兒掌握畫畫的正確順序。

  (2)指導(dǎo)幼兒注意觀察老師的明顯特征。

  三,結(jié)束布置

  幼兒作品"我喜愛的老師"展,請幼兒互相參觀、介紹,并互評畫的像不像。

中班美術(shù)教案 篇10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒能自制泥板,嘗試運(yùn)用已掌握的按壓、拍打、搓、團(tuán)、捏、盤泥條、鏤空等多種技能方法,以及能靈活選擇各種輔助工具,創(chuàng)造、表現(xiàn)奇特的臉部。

  2、啟發(fā)幼兒能大膽想象,大膽嘗試,創(chuàng)造、表現(xiàn)出各種奇特、新穎的臉,發(fā)展他們的想象力、動(dòng)手操作能力及與同伴的合作能力。

  3、能積極參與創(chuàng)作活動(dòng),體驗(yàn)、感受玩泥活動(dòng)的樂趣。

  4培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。、

  5、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、利用網(wǎng)絡(luò)收集的一些不同的臉的圖片資料,并做成幻燈片。

  2、陶泥、各種工具等。

  活動(dòng)進(jìn)程:

  一、組織幼兒觀看幻燈片,引出課題。

  "今天,老師要帶小朋友們到一個(gè)奇特的世界去看一看,看看在奇特的世界里都有些什么?"

  二、組織幼兒共同討論、學(xué)習(xí)制作方法。

  1、組織幼兒共同討論:

  你們看,都是什么呀?

  都有哪些不同的臉?它是怎么樣的?

  那想想看,是怎么樣表現(xiàn)出來的`呢?怎么樣做出來的呢?

 。ü膭(lì)幼兒仔細(xì)觀察,用清楚的語言發(fā)表自己的想法。)

  2、老師總結(jié),并進(jìn)行簡單講解,讓幼兒能簡單熟悉制作步驟。

  是先取一塊泥,用手按壓或是工具拍打成一塊泥板,然后再用各種方法,如;盤泥條、鏤空等,表現(xiàn)臉上的五官,并嘗試一些創(chuàng)新、裝飾。

  三、幼兒動(dòng)手嘗試制作。

  1、老師提出制作要求及制作過程中要注意的一些事項(xiàng):

 。1)在自制泥板時(shí),要注意:不能太薄、也不要太厚,在按壓、拍打的過程中,要能及時(shí)翻翻泥板,以免泥粘在桌上拿不下來,并且可根據(jù)自己的需要設(shè)計(jì)出不同的形狀。然后就可以用所掌握的不同的技能在泥板上表現(xiàn)五官,創(chuàng)造奇特的臉,注意:五官一定要明顯、突出,粘貼時(shí)也要注意牢固性和創(chuàng)新度。

  (2)制作時(shí),可以是自己一個(gè)人制作,也可以是與同伴一起合作,遇到困難可向同伴或老師提出幫助。

  2、幼兒制作。

  教師巡回指導(dǎo),給予幫助,鼓勵(lì)能力弱的幼兒能積極參與其中,與同伴或是在老師的幫助下完成作品。

  重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒:

 。1)泥板的制作,不能太薄不能太厚。

 。2)在設(shè)計(jì)、創(chuàng)造臉部的五官時(shí)要能大膽想象,運(yùn)用不同的技能、方法來創(chuàng)造出各種不同的作品,表現(xiàn)出不同的臉部表情和裝飾。

  四、作品展覽,相互欣賞、介紹,感受成功的喜悅。

  反思

  美術(shù)活動(dòng)《奇怪的臉》是通過泥工活動(dòng),塑造出奇怪的臉,從而大膽地表達(dá)出幼兒內(nèi)心的情感體驗(yàn)。我本來想達(dá)到這樣的教學(xué)目標(biāo):1、通過觀察、比較,了解不同表情(大笑、微笑、生氣、傷心等)時(shí)五官的特點(diǎn),并大膽在同伴面前表述;2、學(xué)習(xí)將橡皮泥搓條、擠壓、捏制塑形等方法,創(chuàng)造性地制作眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴、頭發(fā)、牙齒等。在導(dǎo)入環(huán)節(jié),我先通過談話的方式,引導(dǎo)幼兒說說不同心情時(shí)的面部表情,并鼓勵(lì)幼兒大膽在同伴面前展示。然后出示各種豐富的表情圖片,引導(dǎo)幼兒表述圖片分別代表的心情、情緒。導(dǎo)入環(huán)節(jié)幼兒的情緒一下子被調(diào)動(dòng)了,也基本達(dá)到了第一個(gè)目標(biāo)。在幼兒活動(dòng)操作中,我發(fā)現(xiàn)很多幼兒為了“省力”,都選擇了輔助工具,直接在已經(jīng)塑造好的臉上畫五官。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)現(xiàn)象后多次提醒,但幼兒已經(jīng)懶得再改回來了,導(dǎo)致很多幼兒塑造出來的表情還不夠豐富,有些局限。另一部分幼兒雖然用橡皮泥制作出眼睛、嘴巴等,但也是表情不夠豐富,創(chuàng)造性還不夠強(qiáng)。

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