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中班美術(shù)教案

時(shí)間:2023-04-23 13:12:34 美術(shù)教案 我要投稿

【推薦】中班美術(shù)教案范文匯編8篇

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,編寫(xiě)教案是必不可少的,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編收集整理的中班美術(shù)教案8篇,希望能夠幫助到大家。

【推薦】中班美術(shù)教案范文匯編8篇

中班美術(shù)教案 篇1

  班孩子對(duì)于已經(jīng)有了一些基本的認(rèn)識(shí),在與同伴相處過(guò)程中孩子經(jīng)常會(huì)這樣說(shuō):我今天扎了兩個(gè)小辮子;今天我的頭花是蝴蝶結(jié)形狀的;媽媽說(shuō)我的眼睛有點(diǎn)小等等。雖然只是只言片語(yǔ),但孩子開(kāi)始對(duì)自己有了不同的認(rèn)識(shí),發(fā)現(xiàn)了自己與別人的不同。今天的活動(dòng)就是在孩子認(rèn)識(shí)自己的基礎(chǔ)上知道自己和別人有不同之處,初步掌握繪畫(huà)簡(jiǎn)單人像的方法,嘗試畫(huà)出自己臉上細(xì)微的部分。

  人物像是中班幼兒應(yīng)掌握的基本繪畫(huà)技能,考慮到剛升入中班的幼兒還沒(méi)有很好的繪畫(huà)基礎(chǔ),不會(huì)畫(huà)人像,所以本活動(dòng)我把繪畫(huà)人的臉部作為重點(diǎn),讓幼兒在比比、看看、練練的形式下初步掌握繪畫(huà)簡(jiǎn)單人像的方法。

  活動(dòng)中首先以談話活動(dòng)導(dǎo)入,比較男生與女生的不同;自己與別人的不同,通過(guò)與別人比較,知道自己和別人有不同之處,知道自己都是特別的存在,與別人都是不一樣的。下一步是讓幼兒深入欣賞一些優(yōu)秀的幼兒自畫(huà)像,在欣賞的同時(shí)比較發(fā)現(xiàn)幾種畫(huà)眼睛、嘴巴、發(fā)型的形式,這一點(diǎn)對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)還是比較容易掌握的。這里請(qǐng)個(gè)別幼兒講一講,他們能注意到各不相同的外表特征和一些細(xì)節(jié)。例如:女生的頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的,扎了兩個(gè)小辮子,還帶著兩個(gè)小花。男生的頭發(fā)短短的,豎在頭上,有點(diǎn)像小刺猬的刺等等。通過(guò)這些讓孩子進(jìn)一步了解臉部的主要特征,初步掌握畫(huà)法。在孩子講述的時(shí)候還對(duì)孩子講出的特點(diǎn)進(jìn)行了示范,講解畫(huà)法。最后就是孩子進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作,這時(shí)要提醒孩子不能畫(huà)太小,提示孩子可以邊觀察自己便進(jìn)行繪畫(huà)。繪畫(huà)結(jié)束后對(duì)其進(jìn)行涂色,孩子們積極性很高,涂得很細(xì)致。

  本次活動(dòng)還有很多值得深思的地方。首先是美術(shù)活動(dòng)需要示范嗎?齊白石先生說(shuō):“學(xué)我者生,似我者死。”尖銳地指出了模仿繪畫(huà)的害處!毒V要》提出藝術(shù)教育必須“克服過(guò)分強(qiáng)調(diào)技能技巧和標(biāo)準(zhǔn)化要求的偏向”。大家都知道模仿畫(huà)是扼殺了幼兒童稚而天真的繪畫(huà)方式,那么范畫(huà)究竟要不要出示?何時(shí)出示?在本次活動(dòng)中我采用的是部分示范。在孩子講述的時(shí)候我針對(duì)孩子的講述進(jìn)行特征示范。對(duì)于中班幼兒這是首次接觸畫(huà)人物,對(duì)于他們還是有點(diǎn)難度的,所以我通過(guò)部分示范以突破難點(diǎn),達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。我個(gè)人覺(jué)得正確、合適的'教師示范往往能給孩子一個(gè)好的導(dǎo)向作用。適當(dāng)?shù)氖痉妒呛⒆由羁陶J(rèn)識(shí)和掌握美術(shù)技能的重要途徑。另外示范不僅僅包括教師示范還可以是幼兒示范。讓孩子用自己的的眼光去觀察同伴的作品,用他們自己的思維方式進(jìn)行無(wú)言的交流,去解釋畫(huà)面,就能找到他們之間自己的共鳴和心靈上獨(dú)特的吻合。這就是出示優(yōu)秀的幼兒自畫(huà)像的目的。每個(gè)幼兒的美術(shù)創(chuàng)作是個(gè)性化的,其中有許多值得相互學(xué)習(xí)借鑒的成份,介紹那些有創(chuàng)意的表現(xiàn),引導(dǎo)幼兒在學(xué)習(xí)借鑒的基礎(chǔ)上想像和創(chuàng)造,往往起到事半功倍的作用。

  其次處于對(duì)孩子已有經(jīng)驗(yàn)的考慮,本次活動(dòng)我們只讓孩子進(jìn)行面部的自畫(huà)像。內(nèi)容有所缺乏,希望在以后的活動(dòng)中能讓孩子觀察更全面一些,包括穿著打扮以及動(dòng)作姿態(tài)。

中班美術(shù)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、觀察、了解各種樹(shù)葉的外形征,學(xué)習(xí)用樹(shù)葉印畫(huà)的方法。

  2、在動(dòng)手操作中,體驗(yàn)成功的喜悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、課前收集各種各樣的樹(shù)葉。

  2、一些樹(shù)木的圖片。

  3、不同形狀的樹(shù)葉印成的各種圖畫(huà),各種樹(shù)葉印成的小動(dòng)物圖片PPT。

  4、水彩顏料調(diào)入適量水裝入大淺盤(pán)內(nèi)、紙、排筆。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒興趣每人一張樹(shù)葉,進(jìn)入活動(dòng)室。

  我們一起來(lái)玩"小樹(shù)葉飄呀飄"的游戲吧!(一邊念兒歌一邊手舉著小樹(shù)葉放在相應(yīng)的位置上)最后小樹(shù)葉落到了地面上,小樹(shù)葉落到了地上它要做什么呀?(睡大覺(jué))噢!它們玩累了想睡覺(jué)了,那我們輕輕地把小樹(shù)葉放到大家的小椅子下面,讓它們好好的睡一覺(jué)吧!

  二、各種各樣的樹(shù)葉。

  1、剛才,小朋友和小樹(shù)葉一起做了游戲,真開(kāi)心!你們看到這些樹(shù)葉的顏色是一樣的嗎?(不一樣) 哪兒不一樣?(有的樹(shù)葉是黃色的,有的樹(shù)葉是紅色的)

  2、我們知道樹(shù)葉在春天的時(shí)候都是綠色的,為什么現(xiàn)在會(huì)變成黃色和紅色呢?(幼兒自由討論后教師小結(jié))因?yàn)榍锾斓搅,天氣慢慢地變涼了,?shù)葉上的水份慢慢地變少了,所以樹(shù)葉呀就會(huì)慢慢地變成紅色或者是黃色,最后變得干枯,從樹(shù)上飄落下來(lái)。

  3、今天,陳老師請(qǐng)來(lái)了幾位新朋友,我們來(lái)看一下它們是誰(shuí)吧?(哦,原來(lái)是小樹(shù)朋友)

  4、小朋友們看,這些樹(shù)葉它是什么樣子的?是大大的?還是小小的?(有的大,有的。

  5、小朋友,這片樹(shù)葉是什么形狀的?它像什么?(像手掌)那這片樹(shù)葉像什么呢?(像小刀)小朋友們可真棒!我們的樹(shù)葉呀有各種不同的形狀,有的還像心形呢。

  四、小樹(shù)葉變魔術(shù)。

  1、小朋友們,我們認(rèn)識(shí)這么多不同顏色,不同形狀的樹(shù)葉,你們知道嗎?小樹(shù)葉還會(huì)變魔術(shù)呢?我們一起來(lái)看一看,小樹(shù)葉會(huì)變什么魔術(shù)呢?

  2、(出示樹(shù)葉拓印的風(fēng)景畫(huà))你們瞧,小樹(shù)葉變成了什么?(小樹(shù))

  3、你們想知道小樹(shù)葉是怎么變成小樹(shù)的嗎?等下老師來(lái)變給小朋友看。

 。ǔ鍪颈尘皥D)這里是一個(gè)小山坡,小山坡上什么也沒(méi)有,等下呀陳老師要在這個(gè)光禿禿的小山坡上種漂亮的'小樹(shù)。

  五、用樹(shù)葉印畫(huà)。

  1、首先選一片小樹(shù)葉;然后呢,用一只手拿著小樹(shù)葉的葉柄,然后選擇一種喜歡的彩顏色,用排筆刷在葉子的面上,再將刷好的那一面鋪在紙上,稍停留一下,然后把葉子拿起來(lái)(在操作的過(guò)程中清楚地說(shuō)明排刷的用法,顏料的多少)小朋友看,小樹(shù)在了嗎?

  2、幼兒印畫(huà),現(xiàn)在陳老師請(qǐng)一位小朋友來(lái)變變看,小朋友要看仔細(xì)他做的對(duì)不對(duì)噢!

 、傧日(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)示范,指出不對(duì)的地方。

  瞧這個(gè)筆上顏料太多了,印在山坡上,這個(gè)小樹(shù)好看嘛?所以顏料要少一點(diǎn),樹(shù)葉上都要刷到顏料,不然這棵樹(shù)也不好看了。

  ②幼兒自己選擇一片樹(shù)葉拿在手上,然后用排筆蘸上自己喜歡的顏色。(提示幼兒在給葉子印顏色時(shí),蘸的顏色不要太多,也不要太少)③小山坡的樹(shù)種滿了把紙放貼在墻壁上,一起欣賞。

  六、欣賞樹(shù)葉拓印圖片,感受樹(shù)葉印畫(huà)的美。

  陳老師這里還有很多樹(shù)葉變的漂亮畫(huà)呢,我們一起來(lái)看看吧!打開(kāi)PPT。

  七、拿起小樹(shù)葉,回教室再與小樹(shù)葉做游戲。

中班美術(shù)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒欣賞郵票,利用設(shè)計(jì)郵票的方式將射陽(yáng)湖的特色展示。

  2、對(duì)郵票的喜歡和興趣,發(fā)揮了幼兒的想象力。

  3、萌發(fā)幼兒對(duì)家長(zhǎng)的喜愛(ài)和自豪感。

  4、培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力,體驗(yàn)成功帶來(lái)的喜悅。

  5、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、各種郵票圖片。

  2、教師已設(shè)計(jì)的射陽(yáng)湖特色郵票的圖片。

  3、荷花、荷葉、藕蓮、蘆葦?shù)蕊L(fēng)景圖片。

  4、油畫(huà)棒人手一份、水彩筆人手一盒、橡皮紙、剪刀、固體膠。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話引起幼兒興趣。

  "小朋友們,你們寄信會(huì)去哪里?"(郵政局)--"夏老師昨天去郵局寄信的時(shí)候,郵局的叔叔說(shuō)這封信少了一樣?xùn)|西不能寄,你們能幫老師看看到底少了什么嗎?"(郵票)--"剛剛小朋友們說(shuō)的很對(duì),那你們知道郵票到底有什么作用呢?"

  二、教師出示郵票圖片,幼兒欣賞郵票--"今天夏老師帶來(lái)了一些郵票,我們一起來(lái)欣賞一下好嗎?

  教師出示自己幾張有代表性的郵票,讓幼兒欣賞,并提出問(wèn)題。

  --"你看到的.郵票是什么樣的?"(長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓形)--"你看到什么顏色的郵票?"(彩色的)郵票上面有什么圖案和花紋嗎?(有不一樣的數(shù)字、有竹子、有蘭花、有福娃、有小姑娘、十二生肖、運(yùn)動(dòng)員、五星紅旗)--"你最喜歡哪張郵票,為什么?教師鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的想法。"

  三、欣賞家鄉(xiāng)風(fēng)光,激起幼兒興趣。

  1、教師出示已設(shè)計(jì)的特色郵票,引起幼兒興趣。

  --"剛剛是夏老師設(shè)計(jì)的一張關(guān)于我們射陽(yáng)湖特色的郵票,現(xiàn)在我們來(lái)欣賞一下射陽(yáng)湖的景色。我們來(lái)看看我們美麗的射陽(yáng)湖有哪些風(fēng)景特色?

  --"小朋友們,你們覺(jué)得我們射陽(yáng)湖漂亮嗎?(漂亮)我們射陽(yáng)的風(fēng)光那么美,你們能不能幫助我們美麗的家鄉(xiāng)設(shè)計(jì)一張漂亮的郵票,讓越來(lái)越多的人知道我們美麗的射陽(yáng)湖,都來(lái)參觀我們的家鄉(xiāng)。

  2、鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)特色郵票,感受家鄉(xiāng)美景。

  --"看了那么多美麗的風(fēng)景,你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一張什么家鄉(xiāng)特色的郵票?

  四、設(shè)計(jì)郵票,發(fā)揮鄉(xiāng)土特色

  1、圍繞鄉(xiāng)土特色,幼兒設(shè)計(jì)郵票。

  2、教師適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)新發(fā)揮鄉(xiāng)土特色。

  五、設(shè)計(jì)完成,介紹作品。

  活動(dòng)完成后,教師鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的想法。

  教學(xué)反思:

  孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng),在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過(guò)程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。

  富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍,效果理想。

中班美術(shù)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)撕紙技能。

  2.利用借形想象,大膽添加動(dòng)物五官,表現(xiàn)動(dòng)物特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  動(dòng)物圖片,彩色卡紙,顏料,棉簽。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、教師以談話活動(dòng)引入主題。

  師:你們?nèi)ミ^(guò)動(dòng)物園么?那里有很多動(dòng)物,我們一起去看看吧!

  二、引導(dǎo)幼兒欣賞圖片,豐富動(dòng)物形象。

  1.教師講述故事,幼兒觀看圖片。

  師:動(dòng)物園里來(lái)了一個(gè)可怕的巫師!他想把所有的動(dòng)物全都囚禁起來(lái),他把小動(dòng)物都變成了一張一張的彩色手工紙。小動(dòng)物都變成之了,這可怎么辦呀?幸好有兩個(gè)小動(dòng)物幸免遇難!你們想不想知道他是誰(shuí)呀?

  2.教師以故事情景講解示范撕紙的方法師:大家好,我是毛毛蟲(chóng)東東,我是毛毛蟲(chóng)西西,東東和西西最大的本領(lǐng)就是喜歡吃,這解救小動(dòng)物的任務(wù)就交給了東東和西西。

  他們先找見(jiàn)了一張手工紙,這里面呀被囚禁了一只動(dòng)物。東東和西西把手工紙吃了一個(gè)小口,真香呀!東東和西西接著往下吃,吃呀…吃呀…向下吃吃,向里吃吃,向外吃吃,味道不錯(cuò),把手工紙都吃掉。

  三、鼓勵(lì)幼兒觀察思考,想象撕出的動(dòng)物。

  師:看看東東和西西解救出來(lái)一只什么動(dòng)物?幼兒大膽猜測(cè)動(dòng)物。

  幼:像長(zhǎng)頸鹿,像鯨魚(yú),像恐龍。。。。。。

  師:但是這樣像不像?

  我們要把小動(dòng)物的眼睛找出來(lái)。我來(lái)畫(huà)眼睛嘴巴。。。。。。

  師:我們來(lái)看看東東和西西把誰(shuí)解救出來(lái)了?他們兩棒不棒?

  四、幼兒操作撕紙,并大膽講述撕出的動(dòng)物。

  師:現(xiàn)在小朋友把你們的東東和西西舉起來(lái),你們用你們的東東和西西來(lái)解救小動(dòng)物。每人發(fā)一張手工紙,把紙的光邊一點(diǎn)一點(diǎn)的吃下去,兩只毛毛蟲(chóng),嘴巴親一親,向里吃一吃,向外吃一吃,看看你們自己解救出來(lái)的是一只什么動(dòng)物?

  五、引導(dǎo)幼兒利用借形想象大膽添畫(huà)動(dòng)物五官,表現(xiàn)動(dòng)物的特征。

  師:先用固體膠棒粘在畫(huà)板上,粘好以后就來(lái)添畫(huà)他的'眼睛,鼻子,嘴巴,腿,或者尾巴。

  六、添畫(huà)背景。

  師:想一想這些動(dòng)物都生活在什么地方?喜歡吃什么?給他添畫(huà)完整。

  七、欣賞作品。

  活動(dòng)反思:

  選到這節(jié)課的時(shí)候,我自己就從心里沒(méi)有底,因?yàn)槲覀儼嗪⒆訌膩?lái)沒(méi)有接觸過(guò)米羅可兒,對(duì)撕紙的技能也遠(yuǎn)不夠要求。最后定下來(lái)這節(jié)課后,讓孩子們練習(xí)了一下撕紙,結(jié)果可想而知,我的孩子們都是在扯紙,后來(lái)經(jīng)過(guò)幾次學(xué)習(xí)正確的撕紙方法,孩子們慢慢掌握了正確的撕紙方法,開(kāi)放時(shí),先欣賞小動(dòng)物,讓孩子們了解了各種動(dòng)物的特征和生活習(xí)慣,最后那個(gè)巫師的出現(xiàn)激發(fā)了小朋友的興趣,孩子們都很好奇,耐心的聽(tīng)完了故事,開(kāi)始了撕紙活動(dòng)。孩子們撕的都特別的好,出乎了我的想象,孩子們的興趣也非常濃,包括家長(zhǎng)們也很高興,最后添畫(huà)上動(dòng)物五官的時(shí)候,我看到了每一位孩子都具有很強(qiáng)的想象空間,撕出了海馬,小兔,鯨魚(yú),駱駝,烏龜,大象等等。最后孩子們把他們的畫(huà)貼到了黑板上,他們都開(kāi)心的笑了,米羅可兒能夠挖掘孩子們的想象力,特別好的一節(jié)課,值得我去學(xué)習(xí),以后還要向譚老師等各位老教師學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步。

中班美術(shù)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1. 學(xué)習(xí)將圓形紙剪貼成錐形。

  2. 加深對(duì)昆蟲(chóng)的認(rèn)識(shí)。

  3. 讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  4. 感受色彩對(duì)比。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力.引導(dǎo)幼兒觀察步驟圖完成作品。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1. 剪刀、雙面膠若干,畫(huà)有樹(shù)葉的圖畫(huà)和畫(huà)有縱向格子的游戲紙若干。

  2. 每個(gè)幼兒《快樂(lè)手工》一冊(cè)。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察步驟圖制作的先后步驟來(lái)完成作品。

  1. 先剪出七星瓢蟲(chóng)頭部和身體的輪廓。

  2. 在裁剪處剪一刀,提醒幼兒別剪太深。

  3. 在粉色粘貼處貼上雙面膠,注意粘貼的邊緣要對(duì)齊,貼緊,壓平.幫助幼兒掌握內(nèi)貼的粘貼方法,教師巡視給予動(dòng)手能力弱的幼兒適當(dāng)幫助。

  4. 展示作品,相互評(píng)價(jià)誰(shuí)的'作品最漂亮,教師給予表?yè)P(yáng)。

  二、七星瓢蟲(chóng)是益蟲(chóng)

  1.七星瓢蟲(chóng)身上有幾個(gè)斑點(diǎn)?它們住在哪里?喜歡吃什么?

  2.小朋友還見(jiàn)過(guò)哪些不一樣的瓢蟲(chóng)?

  3.教師小結(jié):背上有七個(gè)斑點(diǎn)的是七星瓢蟲(chóng),它們是益蟲(chóng).它們喜歡住在植物從中,捕食麥蚜,棉蚜,桃蚜等害蟲(chóng)減少害蟲(chóng)對(duì)農(nóng)作物的損害,被稱為“活農(nóng)藥”有些有十二個(gè)斑點(diǎn)或者二十個(gè)八斑點(diǎn)的瓢蟲(chóng)是危害植物的害蟲(chóng)。

  三、七星瓢蟲(chóng)游戲

  1.把七星瓢蟲(chóng)放在桌子上,吹氣讓它前進(jìn),到達(dá)有害蟲(chóng)的葉子上消滅害蟲(chóng)。

  2.分組讓幼兒將瓢蟲(chóng)放在1—10的格子上,以石頭,剪子布前進(jìn)一格,比一比誰(shuí)先到終點(diǎn)。

  教學(xué)反思

  對(duì)于這節(jié)手工課,總的來(lái)說(shuō)大部分幼兒都能獨(dú)立完成得很好,基本都能自己按照步驟圖來(lái)完成作品,也能懂得七星瓢蟲(chóng)是益蟲(chóng),就是在延伸游戲的時(shí)候,我選擇在室內(nèi)進(jìn)行,沒(méi)能讓幼兒自主的發(fā)掘幼兒的玩法。我應(yīng)該把游戲延伸到戶外進(jìn)行,讓幼兒自由發(fā)揮玩法。

中班美術(shù)教案 篇6

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1.通過(guò)談話欣賞活動(dòng)使幼兒自由想像、大膽繪畫(huà).培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)新意識(shí);

  2.引導(dǎo)幼兒選擇適當(dāng)?shù)姆椒、顏色表現(xiàn)星空。

  3.培養(yǎng)幼兒審美情趣,激發(fā)幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣。 重點(diǎn)與難點(diǎn):

  如何激發(fā)幼兒自由想像,大膽表現(xiàn)多彩的星空,培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)想像中的星空及組織畫(huà)面的能力。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  視頻儀。梵高的作品《星空》繪畫(huà)工具、材料若干。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  1.對(duì)話交流

  師:你見(jiàn)過(guò)美麗的夜空吧?夜空中有什么?師;你見(jiàn)過(guò)、你知道的星星是什么樣的`?幼兒小組交流教師提出的問(wèn)題。幼兒:有熊星、望遠(yuǎn)鏡、飛機(jī)星、機(jī)器星。

  2.欣賞教師與名家的作品

  ①首先欣賞梵高的《星空》。請(qǐng)幼兒談?wù)勛约旱母惺堋=處熤攸c(diǎn)引導(dǎo)幼兒欣賞畫(huà)面中的形象,筆觸及色彩。

  ②欣賞教師的作品:教師眼中的星空是五彩繽紛的,有菊花星、仙女星。教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒教師是如何表現(xiàn)星空的?

  教師如何把想像的星空用畫(huà)筆描繪出來(lái)。

  3.創(chuàng)作與交流

 、賻熞龑(dǎo)幼兒相互交流想像中的星空分別是什么樣的?

 、谟變簞(dòng)手繪畫(huà),師有重點(diǎn)觀察,輔導(dǎo)幼兒繪畫(huà)。

  4.作品評(píng)議

中班美術(shù)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.了解幾種常見(jiàn)的海洋生物,綜合運(yùn)用搓、壓、盤(pán)、手捏等多種方法表現(xiàn)海底生物的形態(tài)糕

  2.會(huì)利用多種廢舊材料進(jìn)行裝飾。

  3.能充分想象、盡情創(chuàng)作。

  4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.幼兒已欣賞過(guò)"海底世界"視頻。

  2.師幼共同收集各種廢舊材料。

  3.音樂(lè)《水族館》。

  4.陶泥及操作工具人手一份。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.談話活動(dòng)。

  教師:我們一起欣賞過(guò)奇妙的海底世界。海底都有些什么?它們是什么樣子的呢?(鼓勵(lì)幼兒大膽交流)

  ●通過(guò)活動(dòng)前的視頻短片,幼兒能夠身臨其境地感受到海底世界的奇妙,對(duì)于海洋生物也會(huì)有更深刻的感性認(rèn)識(shí)。把自己的感知經(jīng)驗(yàn)通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),這也是一種知識(shí)的再現(xiàn)和積累過(guò)程,而且通過(guò)讓他們充分表達(dá),幼兒各自的感知經(jīng)驗(yàn)得到分享。

  2.分組討論:用學(xué)過(guò)的多種方法塑造奇妙的海底世界。

  (1)引導(dǎo)幼兒思考自己制作的內(nèi)容及方法。

  教師:你想制作些什么?準(zhǔn)備怎么做?

  (2)幼兒分小組討論。

  (3)請(qǐng)小組代表交流作品構(gòu)思。

  3.幼兒分組制作,教師巡回指導(dǎo)。(播放背景音樂(lè))(1)鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用搓、壓、盤(pán)、手捏以及各種廢舊材料來(lái)制作和裝飾。

  (2)教師適時(shí)幫助有困難的幼兒。

  4.展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒相互評(píng)價(jià)。

  (l)鼓勵(lì)幼兒將本組的作品編成一個(gè)故事。

  教師:請(qǐng)每組的代表來(lái)講講你們的海底世界里發(fā)生的故事吧。

  ●此環(huán)節(jié)可以充分調(diào)動(dòng)幼兒在語(yǔ)言方面的組織能力和表述能力,更好地介紹小組的'創(chuàng)作意圖。

  (2)教師對(duì)構(gòu)思新穎的作品予以重點(diǎn)點(diǎn)評(píng)。

  活動(dòng)建議:

  ☆家園共育為了讓幼兒能更好地表現(xiàn)各種海底生物,家長(zhǎng)可以引導(dǎo)幼兒有目的地欣賞一些實(shí)物魚(yú)。有條件的可以去水族館參觀并用相機(jī)拍攝下來(lái),回家后與幼兒一起討論魚(yú)的身體是什么形狀的,用泥怎樣來(lái)體現(xiàn),魚(yú)鰭除了用泥做還可以用什么輔助材料來(lái)表現(xiàn)更好,等等。這樣有利于幫助幼兒學(xué)會(huì)思考,學(xué)會(huì)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的遷移。

  【評(píng)析】

  本活動(dòng)是幼兒在陶藝中所學(xué)技能的綜合運(yùn)用。因?yàn)槭浅醮芜M(jìn)行綜合技能的使用,會(huì)有些難度,但教師不必參與太多,做好引導(dǎo)和鼓勵(lì)即可。如,在制作前注重幼兒間的相互交流和協(xié)商,體現(xiàn)幼兒間的互動(dòng)與經(jīng)驗(yàn)的分享;在制作過(guò)程中盡可能地鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種方法來(lái)制作海底的生物,注意廢1日材料的創(chuàng)意使用,力求新異等。

  教學(xué)反思:

  通過(guò)畫(huà)《海底世界》讓我從中發(fā)現(xiàn)了以下幾點(diǎn)

  1、孩子對(duì)線條的繪畫(huà)能力有些欠缺

  2、涂色均勻和顏色搭配不夠完善

  3、孩子對(duì)作品的展示和自我介紹很大膽很自信,而且本節(jié)課我也做到了尊重幼兒的表現(xiàn)及表達(dá)

  4、在下次繪畫(huà)中我會(huì)注意以上失誤,多方面培養(yǎng)幼兒繪畫(huà)的能力。

中班美術(shù)教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.認(rèn)識(shí)直線、波浪線、螺旋線、折線等線條,感受從不同角度觀察線條帶來(lái)的不同視覺(jué)效果。

  2.嘗試將多個(gè)線條進(jìn)行創(chuàng)造性地組合,變化出豐富多樣的裝飾圖案。

  3.體驗(yàn)線條組合變化的樂(lè)趣和成功的喜悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  可愛(ài)的玩具小蜘蛛一個(gè),蜘蛛織的范畫(huà)一張。四位小朋友一組,每組一張大白紙,紙中間畫(huà)上一只蜘蛛和沒(méi)有裝飾過(guò)的蜘蛛。幼兒人手一支黑色勾線筆。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、激發(fā)興趣,認(rèn)識(shí)各種線條

  1、出示小蜘蛛玩具:小朋友,看,誰(shuí)來(lái)了?

  師:這是一只靈巧的小蜘蛛,它會(huì)吐絲織呢!小蜘蛛吐出的絲就是一根根的線條。你們看(出示直線),小蜘蛛吐出了一根什么樣的線條?

  2、小朋友,小蜘蛛除了會(huì)吐出直線,還會(huì)吐出什么樣的線條呢?

  3、請(qǐng)小朋友把自己想到的線條畫(huà)出來(lái),然后貼在小蜘蛛旁邊,一起欣賞。

  4、觀察認(rèn)識(shí)線條:這是什么線條?它像什么?

  二、欣賞、學(xué)習(xí)線條組合、變化

  1、欣賞線描畫(huà):小蜘蛛的蜘蛛。

  師:今天,我們的小蜘蛛可高興了。因?yàn)樗且恢环浅?ài)漂亮的小蜘蛛,它看到小朋友們畫(huà)了這么多線條,可喜歡啦。它要把你們畫(huà)的線條部織進(jìn)它的蜘蛛里,然后和小朋友玩?zhèn)捉迷藏的游戲。待會(huì)兒請(qǐng)小朋友在它的里找一找,你們剛才畫(huà)的線條都藏在蜘蛛的什么地方了?

  (請(qǐng)幼兒閉上眼睛,師以游戲性的口吻出示蜘蛛。)

  師:這么快,小蜘蛛就把織好了,感覺(jué)怎么樣?

  師:你能把你剛才畫(huà)的線條找出來(lái)嗎?

  2、感受線條組合變化的奇妙效果。

  師:這些線條和剛才小朋友畫(huà)的線條有什么不一樣呢?感覺(jué)相同嗎?

  師:原來(lái),一根線條很單調(diào),很普通,但是,把許多根同樣的線條組合起來(lái),變化一下,奇跡就出現(xiàn)了,許多的.線條構(gòu)成了美麗的花紋,真漂亮。

  師指著螺旋線和直線組合的圖案,提問(wèn):這里的花紋箍幾種線條組成的?分別是什么線條?

  師:原來(lái),兩種線條也可以組成各種各樣的花紋呀。

  3、幼兒嘗試運(yùn)用兩種線條組合變化。

  師:你會(huì)用螺旋線和其他線條進(jìn)行變化嗎?

  師:原來(lái)螺旋線和不同的線條組合,位置不同、長(zhǎng)短不同,組成的花紋也不一樣呀!

  三、合作裝飾蜘蛛

  1、師:這只愛(ài)漂亮的小蜘蛛用各種線條織出美麗的花紋裝飾了她的蛛。這件事情在蜘蛛王國(guó)傳開(kāi)了,大家紛紛來(lái)求這只蜘蛛幫助它們織。小蜘蛛太累了,小朋友,你們能幫幫它嗎?

  師:每組四個(gè)小朋友給蜘蛛王國(guó)的一個(gè)小蜘蛛織一張大,我們來(lái)比一比哪一組小朋友給小蜘蛛織的線條變化最豐富,最漂亮!

  2、幼兒合作進(jìn)行繪畫(huà)。

  四、作品

  師:如果你是蜘蛛王國(guó)的小蜘蛛,你最喜歡哪些蜘蛛?為什么?它又是用哪些線條織成的?

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