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小班音樂教案

時間:2024-08-10 22:11:47 音樂教案 我要投稿

【熱門】小班音樂教案模板錦集10篇

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編為大家收集的小班音樂教案10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【熱門】小班音樂教案模板錦集10篇

小班音樂教案 篇1

  【活動目標(biāo)】

  1、探索肢體走、跑、跳地大肢體運(yùn)動規(guī)律。

  2、初步掌握歌曲內(nèi)容,熟悉ABABA回旋曲式。

  3、理解歌曲深層含義,幫助學(xué)生養(yǎng)成珍惜時間的好習(xí)慣。

  【活動準(zhǔn)備】

  CD第三首、繪本、銅碰鐘

  【活動過程】

  一、肢體探索

  1、師請生自由節(jié)奏步伐在空間中行走。

  2、在步驟一基礎(chǔ)上,師加入銅碰鐘表示暫停。

  3、師請生在空間中自由小跑。

  4、根據(jù)以上步驟,師要求生加入小跳、滑行等動作變化。

  二、歌曲教學(xué)

  1、師請生圍圈而坐,打開繪本,有只可愛的小松鼠在森林中迷路了,讓我媽唱著歌,陪它一同回家吧。

  2、師教學(xué)歌曲A段,延長并加入各種身勢,如拍手、拍腿、拍肩等,請生跟唱模仿。

  3、師做B段兒歌部分編排動作。請生跟學(xué)模仿:“我們跑”——跑步動作“我們跳”——跳躍動作:“我們和陽光來賽跑”——雙手臂從頭頂向兩邊散落:“一天的時光多美妙”——TATATATA拍手動作:“跑贏了你就笑一笑”——跑步動作和微笑動作。

  4、請生兩兩對面,在“一天的時光多美妙”時拍手,可轉(zhuǎn)化為兩人對拍完成。

  5、師與生一同回顧A段歌曲與B段兒歌。

  6、合音樂,一同歌唱,A段處發(fā)明身勢,B段處于左邊右邊伙伴面對面玩動作游戲。

  三、律動游戲

  1、師示范律動游戲規(guī)則,在A段處聽請指令小跑/小跳/滑行/行走;A段結(jié)束時找到一位好朋友,B段雙人面對面念兒歌做特定動作。

  2、師請生圍圈而坐,請一位學(xué)生扮演小松鼠,在A段處可選擇行走/小跑/小跳/滑行等方式,繞著圈運(yùn)動,當(dāng)A段歌曲結(jié)束時,停下腳步拍一下正對著的小朋友,拍到的小朋友去追趕小松鼠。(追趕跑步游戲)

  四、歌曲意義

  時間對于每個人都有特殊的意義,學(xué)會小松鼠“與陽光賽跑”精神,珍惜生命中的每分每秒。

  《小松鼠走迷宮》課時2

  【活動目標(biāo)】

  1、鞏固復(fù)習(xí)歌曲兒歌ABABA曲式結(jié)構(gòu)。

  2、激發(fā)與探索十六宮格的節(jié)奏探索。

  3、感受各類進(jìn)行曲規(guī)整的節(jié)奏風(fēng)格與曲式圖譜。

  【活動準(zhǔn)備】

  CD第七首、各類音效片段、繪本、紗巾、彩帶、水袖

  【活動過程】

  一、復(fù)習(xí)回顧(5MIN)

  1、圍圓圈而坐,合音樂回顧歌曲AB段。

  2、舞蹈律動:A段處圍圓圈向左右行走/小跑;B段停下,做動作回顧。

  二、十六宮格(20MIN)

  1、師取出十六宮格,請生圍坐在其四邊。師提問其形狀,行與列分別的'格數(shù)。

  2、合音樂,師從左到右依次數(shù)格子,直到音樂段落結(jié)束。

  3、在空白格子內(nèi)隨機(jī)擺放松果,(一個格子,放一個松果),當(dāng)遇到放松果的格子,請生拍一下手。

  4、請生來隨機(jī)擺放松果,一起合音樂拍奏。

  5、師在一種松果的基礎(chǔ)上,再加入另一種松果顏色,第一種松果用拍手,第二種用拍腿表示。

  6、師請生選擇兩種不同音色樂器,分別表示兩種不同的松果節(jié)奏演奏

  7、加入不同進(jìn)行曲音樂,即興為這些進(jìn)行曲配上疊加的節(jié)奏。

  三、繪本作業(yè)(5MIN)

  1、翻開繪本,請生在黏紙工具中找到松果,粘貼到森林中的十六宮格中,創(chuàng)編自己喜歡的節(jié)奏吧。

  2、選擇一首喜歡的進(jìn)行曲,將小松鼠的節(jié)奏為進(jìn)行曲來伴奏吧。

小班音樂教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、熟悉歌曲的旋律,嘗試用身體的動作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

  2、初步創(chuàng)編茶壺和茶杯的動作。

  3、在學(xué)習(xí)歌曲的過程中,體驗(yàn)與同伴共同舞蹈的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  與歌曲有關(guān)的茶壺圖片四幅,磁帶和錄音機(jī),鋼琴伴奏

  活動過程:

  一、通過游戲“變變變”進(jìn)入

  寶寶們,我們來玩一個“變變變”的游戲,趕快!把你們的小手藏起來。

 。ㄗ兂尚⊥,跳一跳)

 。ㄗ兂渗喿樱咭蛔撸

 。ㄗ兂纱,跳一跳)

 。ㄗ兂娠w機(jī),聽音樂飛進(jìn)場地)

  二、觀察圖片,熟悉歌曲

  1、教師完整的示范演唱一遍

  我們開飛機(jī)開累了,來!寶寶們,找一個空地方坐好,休息一會兒。

  累不累?(幼兒回答)是好累的,我都想喝水了。

  寶寶們,快看,這是誰呀?(茶壺)

  2、觀察圖片,理解歌詞

 。1)小茶壺長得什么樣呀?(引導(dǎo)幼兒說出“它的肚子是圓圓的,身體矮矮的”)

  教師聽音樂有節(jié)奏的朗誦:我是茶壺肥又矮呀

 。2)我們再來看看,這是茶壺的`什么呀?(壺柄,壺柄是用來提茶壺的)

  茶柄長在什么地方?你們來學(xué)學(xué)

  那這個呢?(壺嘴,水就是從這個地方流出來的)

  教師聽音樂有節(jié)奏的朗誦:這是壺柄這是嘴

  (3)觸摸第三幅圖片,問問幼兒:“壺里的水怎樣拉?”(水燒開拉,都冒煙啦,水都在壺里翻滾啦)

 。4)那這個壺嘴怎樣啦?(沖茶啦)

  教師聽音樂有節(jié)奏的朗誦:水滾啦,水滾啦!沖茶啦。

  三、創(chuàng)編茶壺和茶杯的動作

  1、你們想不想都來喝喝茶,好,請小朋友趕快準(zhǔn)備。

  2、我們的茶壺是什么樣子的?(又肥又矮)來!我們來做一做。

  那壺柄長在哪呢?壺嘴長在這兒。(動作示意)再來一次。

  提問:“誰想喝水?”(咕嚕咕嚕)

  3、提問:寶寶們,剛才我們的壺柄都長在這兒,動腦筋想想,壺柄還可以長在哪兒?(幼兒創(chuàng)編)那壺嘴呢?(幼兒創(chuàng)編)

  那我們再來一次,這一次看看誰跟我的不一樣。

  4、剛才有很多的小朋友的壺柄和壺嘴長在了不同的地方,真不錯!我再來看看,來,寶寶們準(zhǔn)備。ń處煵皇痉叮

  5、寶寶們,把你們的茶杯擺好啦!我來給你們倒茶!肮緡9緡!

  6、哦!這么多的小朋友都想喝茶,老師都倒不過來了,這樣吧,我們再來沖一次茶,和你旁邊的好朋友,相互的倒倒茶,好嗎?來!大家趕快準(zhǔn)備好。(把你們的茶也倒給我喝喝)

  四、請客人老師喝茶

  寶寶們,剛才我們都喝了茶,你們看看周圍有這么多的客人老師,我們也去給他們倒茶喝,好嗎?

  五、結(jié)束

  其他班上的小朋友也也想喝茶了,來!寶寶們,我們也去給他們倒茶去!

小班音樂教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、初步學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)媽媽與寶寶之間的親密情感。

  2、感受歌曲的韻律,大膽地用動作表現(xiàn)音樂,表達(dá)對媽媽的愛。

  3、喜歡體驗(yàn)表演的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1、圍裙媽媽和小嘴巴圖片

  2、課前看過繪本《抱抱》,有和媽媽親親抱抱的親密體驗(yàn)

  活動過程:

  一、談話導(dǎo)入,喚醒經(jīng)驗(yàn)

  1、回憶繪本內(nèi)容

  T:小朋友們,前幾天我們看了這本書叫《抱抱》,里面講的是誰?他要干什么?看到其他小動物和爸爸媽媽甜蜜地抱在一起,也想跟媽媽抱抱,可是媽媽在嗎?最后找到了嗎?小猩猩終于找到媽媽了,心情怎么樣?

  2、喚醒和媽媽在一起的甜蜜回憶

  T:你們和媽媽抱過嗎?什么感覺?你和媽媽玩過什么游戲呀?

  二、初步感知,學(xué)唱歌曲

  1、初步感知歌曲

  T:有一首歌就是唱給媽媽聽的,唱了什么呢?

  T:你聽到了什么?親親媽媽哪里呀?歌里親了哪些地方?我們再來聽一聽!

  T:我們剛才先親了媽媽哪里?“親親你的額頭,抱一抱你!”然后親了媽媽的?鼻子,“親親你的鼻子,抱一抱你!”最后親了媽媽的?嘴巴!坝H親你的嘴巴,抱一抱你!”我們連起來說一說,小手指一指。

  2、親圍裙媽媽,理清親的'順序

 。1)教師示范

  T:我們和圍裙媽媽打個招呼!T:這一次馬老師來親親圍裙媽媽,寶寶們和我一起哦!我們親了幾下?

 。2)幼兒嘗試

  T:誰也想來親親圍裙媽媽?。

  T:他親的對嗎?圍裙媽媽收到了那么多甜甜的吻,感覺怎么呀?

  3、出示照片,鞏固歌曲

  T:看!是誰?你們想不想也請自己的媽媽出來?媽媽說了,要聽到寶貝好聽的歌聲才愿意出來哦!

  T:媽媽出來了嗎?都出來了嗎?有的媽媽說:剛才我沒有聽清楚寶貝的聲音。怎么辦?再唱一次,要用響亮好聽的聲音哦!

  T:媽媽聽到你好聽的聲音都出來了!

  四、師友互動,感受歌曲

  T:這一次馬老師變成了你們的媽媽,也想你們來親親我!誰想來試一試?

  T:謝謝你們!剛才那么溫柔的親親我,抱抱我!

  四、仿編歌曲,表達(dá)情感

  T:那除了想親親媽媽,還想親親誰?爸爸!那你愿意唱好聽的歌來親親爸爸?

  T:親過了爸爸媽媽,還想親誰?誰來試一試!

  T:我們一起來親親XX,好不好!輕輕站起來!

  小結(jié):寶貝們,到我這里來,我們唱著歌到外面親親我們的爺爺奶奶吧!

小班音樂教案 篇4

  設(shè)計意圖:

  動物活動是幼兒感興趣的,用形象的“老鼠”,“貓”來貫穿整個活動,將富有童趣的故事情節(jié)和對比鮮明的'音樂融合在一起,為幼兒創(chuàng)造一個輕松愉快的氛圍,讓幼兒在音樂游戲中體驗(yàn)快樂。

  一、活動目標(biāo):

  1、感受歌曲“貓捉老鼠”的旋律,能有節(jié)奏的做老鼠跑、吃米等動作。

  2、體驗(yàn)和同伴一起游戲的快樂。

  二、活動重難點(diǎn):

  能有節(jié)奏的做老鼠跑、吃米等動作。

  三、活動準(zhǔn)備:

  貓頭飾三個、老鼠頭飾若干、《貓捉老鼠》音樂

  四、活動過程:

  一、開始部分:

  音樂律動《歡迎你來我家》,引起孩子的學(xué)習(xí)興趣,并表示對客人老師的歡迎。

  二、基本部分:

  1、欣賞音樂游戲中老鼠的音樂,引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏模仿老鼠跑、吃米等動作。

  2、欣賞音樂游戲中貓的音樂,模仿貓走路的動作。

  3、提問:這是誰和誰在玩游戲?講解老鼠跑、吃米、睡覺等動作要領(lǐng)。

  4、嘗試第一次音樂游戲。(帶頭飾)張老師和小朋友一起當(dāng)小老鼠,某老師當(dāng)貓?咱們跟著音樂來玩一個貓捉老鼠的游戲。

  5、被貓抓到的小朋友當(dāng)貓,進(jìn)行第二次音樂游戲。

  6、第三次音樂游戲,幼兒自己隨音樂表演。

  三、結(jié)束部分:

  隨音樂《跟著我來》,自然結(jié)束活動。

小班音樂教案 篇5

  活動目標(biāo):

 。1)在去魔法城的游戲情境中感受樂曲內(nèi)容,能隨音樂合節(jié)拍地表現(xiàn)情境。

 。2)能根據(jù)魔法內(nèi)容變換身體動作,體驗(yàn)變魔法的樂趣。

 。3)感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn),能聽著音樂游戲。

 。4)培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  (5)樂意參加音樂活動,體驗(yàn)音樂活動中的快樂。

  活動重難點(diǎn):

  重點(diǎn):合音樂節(jié)奏用適當(dāng)?shù)那榫硠幼鞅憩F(xiàn)樂曲。

  難點(diǎn):掌握B段XXXX和XXXXX的節(jié)奏。

  活動準(zhǔn)備:

  一個魔法棒棒糖的道具,一個魔法棒,圖譜一套,磁帶。

  活動過程:

  1、感受A段樂曲,學(xué)習(xí)用走步和跑步表現(xiàn)。

  2、感受B段樂曲,學(xué)習(xí)用吃棒棒糖和念魔法咒語的方式表現(xiàn),掌握XXXX和XXXXX的節(jié)奏。

  3、在變魔法的游戲中感受C段樂曲。

  4、完整隨音樂游戲兩遍。

  活動反思:

  此次音樂活動是創(chuàng)新的,給予孩子的.是全新的體驗(yàn),是值得提倡的。因此,教師精心設(shè)計活動過程是音樂教學(xué)與否的關(guān)鍵所在,只有教材的處理和教學(xué)設(shè)計充滿趣味性,這樣才能吸引孩子主動學(xué)習(xí)。

小班音樂教案 篇6

  教案一:

  【活動目標(biāo)】

  1、理解歌詞內(nèi)容,學(xué)著用好聽自然的聲音唱歌,愉快的邊唱邊做動作。

  2、愿意自己走,不要大人抱。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、小鳥飛、小貓跑、小朋友自己走等圖片

  【活動過程】

  1、觀察圖片,理解畫面內(nèi)容。

  ——“圖片有誰?他們在干什么?”

  ——引導(dǎo)又幼兒說出“小鳥自己飛”“小貓自己跑”“我們都是好孩子,不讓媽媽抱”

  2、引導(dǎo)幼兒欣賞并感受歌曲,熟悉旋律及歌詞。

  ——教師彈唱歌曲

  ——引導(dǎo)幼兒說出“小鳥自己飛”、“小貓自己跑”等歌詞內(nèi)容。

  ——請幼兒邊聽歌曲邊學(xué)小鳥飛、小貓叫。

  3、幼兒學(xué)唱

  ——帶領(lǐng)幼兒邊聽樂曲邊跟讀歌詞

  ——念清“我們都是好孩子,不要媽媽抱“。

  4、領(lǐng)導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲,自由的做動作表演。

  ——教師唱歌,引導(dǎo)幼兒“自然好聽的聲音,激發(fā)幼兒想唱、愛唱。

  ——跟唱歌曲兩三遍,重點(diǎn)學(xué)唱“2123/5.3/中的“抱”字。

  5鼓勵幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容自由的動作表演。

  三、自然結(jié)束。

  教案二:

  【活動目標(biāo)】

  1、理解歌詞,嘗試跟唱歌曲,喜歡用動作表現(xiàn)歌曲,體驗(yàn)音樂活動的快樂。

  2、知道自己慢慢長大了,學(xué)著不依賴爸爸媽媽。

  【活動重點(diǎn)】理解歌詞,嘗試跟唱歌曲表現(xiàn)歌曲

  【活動難點(diǎn)】知道自己長大了,不要媽媽抱、不依賴大人

  【活動準(zhǔn)備】

  1、前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:來幼兒園有段時間,初步有獨(dú)立的意識

  2、其他準(zhǔn)備:音樂,圖片

  【活動過程】

  一、學(xué)一學(xué)——小動物走路

 。ōh(huán)節(jié)設(shè)計意圖:通過小律動《小動物走路》,引發(fā)幼兒對音樂活動的興趣,并為之后的歌曲做經(jīng)驗(yàn)鋪墊)

  ?今天有許多的動物客人來到我們小1班,我們來聽聽它們是誰?

  ?鼓勵幼兒在老師的帶動下一起做簡單的律動。

  1、師:小兔子蹦蹦跳,不要媽媽抱。(鼓勵幼兒做做小兔子的動作)

  小鴨子搖呀搖,要媽媽抱嗎?(引導(dǎo)幼兒說說“不要媽媽抱”)

  小烏龜、小貓咪都不要媽媽抱。

  2、師:猜猜看還有誰會來?(幼兒自由想象)

  3、出示小鳥,(鼓勵幼兒用動作表現(xiàn)小鳥飛)“小鳥飛呀飛也不要媽媽抱!

  4、小結(jié)過渡:小鳥會自己飛,小貓會自己跑。今天老師帶來的歌曲里還有一位朋友會是誰呢?我們一起去聽聽看。

  二、欣賞并理解歌曲——《好孩子不要媽媽抱》

  (環(huán)節(jié)設(shè)計意圖:理解歌詞嘗試跟唱,愿意在老師的鼓勵下大膽表現(xiàn)歌曲,體會音樂活動的.樂趣)

  1、欣賞歌曲《好孩子不要媽媽抱》(師根據(jù)伴奏演唱)

  提問:除了小鳥和小貓,歌曲還有誰?她要不要媽媽抱?

  那你們平時上幼兒園是怎么進(jìn)來的?(自己走進(jìn)來不要媽媽抱)

  2、師扮演媽媽“我現(xiàn)在是媽媽。讓媽媽來抱抱你。(與個別幼兒互動,關(guān)注幼兒能否理解不要媽媽抱)

  3、師:你們怎么都不要媽媽抱呀?(鼓勵幼兒說說自己已經(jīng)長大了)

  4、鼓勵幼兒跟著鋼琴學(xué)唱2遍

  5、鼓勵幼兒跟著音樂用動作大膽表演歌曲。

  6、師小結(jié):原來小1班的寶寶們都很棒都不要媽媽抱的!

  三、延伸——我長大了

 。ōh(huán)節(jié)設(shè)計意圖:通過追問了解孩子對自己長大了的經(jīng)驗(yàn),鼓勵幼兒自己的事情自己做不依賴大人)

  1、師:我們剛才都學(xué)了好孩子不要媽媽抱。我們都長大了,那除了不要媽媽抱,你們還會做些什么呢?

  2、鼓勵幼兒大膽說說自己能自己做的事情。

  小結(jié):我們寶寶都是好孩子,不要媽媽抱,還會學(xué)著許多事情都自己做,送給你們大拇指,你們都是好樣的!

  教案三:

  【活動目標(biāo)】

  1、讓幼兒在欣賞活動中感受搖籃曲的安靜、優(yōu)美,培養(yǎng)幼兒欣賞音樂的興趣和習(xí)慣。

  2、學(xué)習(xí)表演歌曲,鼓勵幼兒創(chuàng)編抱娃娃的簡單動作。

  【活動準(zhǔn)備】錄音磁帶、娃娃人手一個、小床一張。

  【活動過程】

  一、幼兒抱娃娃進(jìn)活動室。

  1、師:天黑了,星星眨著眼睛出來了,月亮也升上了天,娃娃也困了,寶寶,你們有什么辦法哄娃娃睡覺呀?

  2、幼兒討論交流,請出個別幼兒來回答。

  二、欣賞“搖籃曲”。

  1、師:你們想的辦法真好呀,可是除了這些辦法以外,我們還可以給娃娃聽音樂哄她睡覺呢,你們聽..….

  2、播放“搖籃曲”(第一遍),幼兒欣賞、感受。

  3、師:我的娃娃聽著音樂睡著了,你們的娃娃睡著了嗎?(睡著了)那我們一起把娃娃放到搖籃里好嗎?

  4、師小結(jié):娃娃睡覺的時候聽的音樂輕輕的,柔柔的,很好聽,這樣娃娃很快就能睡著了,這種音樂我們叫它“搖籃曲”。

  5、再次欣賞(第二遍),我們來聽聽搖籃曲里唱了些什么?

  6、師提問:你們聽到搖籃曲里唱了些什么?鼓勵幼兒跟著一起哼唱。幼兒學(xué)習(xí)完整演唱“搖籃曲”,引導(dǎo)幼兒用輕柔、優(yōu)美的歌聲演唱,表現(xiàn)“搖籃曲”的安靜、優(yōu)美。

  三、表演“搖籃曲”。

  1、師播放“娃娃哭聲”:哎呀!娃娃哭了,快把娃娃抱起來,我們一起哼著“搖籃曲”,搖著娃娃睡覺吧。

  2、師:xxx的娃娃不哭了,我們來看看她是怎么抱娃娃睡覺的。請出不同的抱娃娃姿勢的幼兒來表演一下,鼓勵其他幼兒模仿他們的抱娃娃動作。

  3、集體完整地表演“搖籃曲”,娃娃睡著后(即歌曲結(jié)束后)提示幼兒把娃娃輕輕地放到小床上,蓋好小被子,讓娃娃安睡!

  四、復(fù)習(xí)歌曲“不要媽媽抱”。

  師:你們的娃娃還小,需要別人抱。我們小班的朋友們已經(jīng)長大了,不要媽媽抱了對嗎?

  1、復(fù)習(xí)演唱歌曲。老師和幼兒一起跟著音樂自己創(chuàng)編簡單的動作,邊唱邊做。

  2、師:哦,我們小班的朋友們真的長大嘍。ɑ顒咏Y(jié)束。)

  活動自評:

  活動的選材來自于幼兒的生活,并且能夠在主題背景下開展,對于剛?cè)雸@2個月、剛擺脫對父母家人依戀的幼兒來說,已經(jīng)是蠻不錯的了。活動一開始我為幼兒創(chuàng)設(shè)了“娃娃要睡覺”的情景,能夠讓幼兒置身在這個環(huán)境和情景中,同時鼓勵幼兒大膽地交流討論,但是一開始由于幼兒和我都有點(diǎn)拘束,因此在這個環(huán)節(jié)的時間安排上顯得比較急促,應(yīng)該再給予幼兒更充分的時間和機(jī)會交流一下,也許孩子們的思維能更廣泛一點(diǎn)。

  活動的中間部分,我的引導(dǎo)和啟發(fā)對幼兒有很好的感染作用,能用自身的情緒感染幼兒,使幼兒積極、主動地投入到活動中去,并為成功地哄娃娃睡著了而感到高興,使幼兒的情緒和需求得到滿足。

  但在引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編抱娃娃動作的時候,如果能再給幼兒多一點(diǎn)拓展的機(jī)會的話,也許孩子們創(chuàng)編出來的動作也就更加貼近生活了。

小班音樂教案 篇7

  活動目標(biāo)

  1.學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱歌曲,初步了解游戲規(guī)則,在教師帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)分角色游戲。

  2.借助燈臺圖片理解游戲的內(nèi)容和情節(jié),嘗試用動作表現(xiàn)情節(jié)。

  3.樂意參加游戲活動,體驗(yàn)游戲“貓來了”的緊張情緒和迅速跑回家的快樂情緒。

  活動準(zhǔn)備

  圖片:小老鼠

  活動過程

  一、導(dǎo)入

  出示小老鼠圖片,引起幼兒興趣。

  提問:小朋友知道小老鼠想上哪兒去嗎?

 。ㄓ變鹤杂捎懻摚

  二、展開

  1.幼兒聽故事,理解歌曲《小老鼠上燈臺》的內(nèi)容

  邊看圖片,邊傾聽教師講小老鼠上燈臺偷油吃的故事

  2.教師組織幼兒圍繞故事內(nèi)容進(jìn)行簡短談話

  教師:小老鼠爬到哪里偷油吃?后來誰來了?最后小老鼠是怎樣從燈臺上下來的?

  3.幼兒傾聽教師范,唱《小老鼠上燈臺》,初步熟悉歌曲旋律和歌詞內(nèi)容

  (1)幼兒聽教師完整范唱歌曲

  師:老師吧這個故事編成了一首好聽的歌曲,請你們來聽一聽。

  (2)教師通過提問幫助幼兒會議歌曲內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒用歌詞回答

  師:你聽到歌曲里唱了什么?

 。ń處煂⒂變旱幕卮鸪鰜恚

 。3)教師再次在范唱,引導(dǎo)幼兒感受歌曲旋律

  師:老師還想表演一次,請你們給我鼓鼓掌!

  4.幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲,按歌詞創(chuàng)編動作

  (1)教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編上燈臺的動作

 。2)教師邊唱歌邊帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏做小老鼠上燈臺的動作

 。3)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編滾下來的動作,啟發(fā)幼兒用轉(zhuǎn)動的.動作表現(xiàn)小老鼠從燈臺上慌亂逃跑的情景

  師:貓來了,小老鼠是怎么下來的?滾下來怎么做?

 。4)幼兒邊傾聽教師演唱,邊跟著教師做表演動作

 。5)幼兒邊表演,邊跟隨教師做歌表演動作

  5.幼兒理解游戲規(guī)則,學(xué)玩游戲“小老鼠上燈臺”

 。1)教師說明游戲規(guī)則

  師:現(xiàn)在我請你們來當(dāng)小老鼠,你們一起上燈臺,偷油吃,但是一定要小心老貓,老貓出來叫三聲“喵喵喵”之后,它就要抓老鼠了,

  所以,你們要趕快跑回家,坐在自己的小板凳上,這樣老貓就抓不到你們了

 。2)教師扮演老貓,幼兒扮演老鼠,根據(jù)規(guī)則進(jìn)行練習(xí)

 。3)教師扮演老貓,幼兒扮演老鼠,共同游戲“小老鼠上燈臺”

  三、延伸

  戶外活動再次游戲。

小班音樂教案 篇8

  活動設(shè)計背景

  小班幼兒才入園,許多孩子都沒有睡午覺的習(xí)慣。每次睡午覺都爭著上廁所。走路時發(fā)出咚咚的聲音。還大聲說話。影響其他孩子睡覺。針對這種情況,我在班上教育了很多次,仍然收效甚微。于是靈機(jī)一動,設(shè)計了這個關(guān)于睡午覺題材的音樂游戲《懂禮貌》。

  活動目標(biāo)

  1,讓幼兒學(xué)會用正確的方法唱歌。

  2,培養(yǎng)幼兒游戲規(guī)則。

  3,通過做游戲,知道睡午覺要安靜,不能發(fā)出響聲。

  4,在活動中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  5,通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1,游戲時被老師拍頭的“小花貓”在交換位置時不能發(fā)出一點(diǎn)聲音。

  2,要根據(jù)唱歌的節(jié)奏來進(jìn)行游戲。

  活動準(zhǔn)備

  小花貓頭飾若干 小椅子

  活動過程

  1, 先教小朋友學(xué)習(xí)《懂禮貌》這首歌。

  2, 小朋友圍坐成一個圓圈雙手合掌作睡覺狀。老師唱歌。歌詞如下:小朋友睡午覺,幼兒園里靜悄悄。小花貓懂禮貌,不吵不叫也不鬧。抬起腳爪來走路,進(jìn)屋誰也不知道。

  3, 老師邊唱邊輕輕拍兩個小朋友的.頭。被拍到的小朋友悄悄站起來互相交換位置。走路時要悄悄的,不發(fā)出一點(diǎn)響聲。

  4, 游戲繼續(xù)。

  教學(xué)反思

  1,活動中有的小朋友不能做到“睡覺狀”,總是扭過去扭過來的,作為老師覺得很影響游戲效果。有時有點(diǎn)急,就要批評孩子。其實(shí)這是不應(yīng)該的。要耐心引導(dǎo)孩子。

  2 ,孩子們在游戲過程中,被老師拍到頭時,不能夠及時反應(yīng)。需要老師不斷提醒。

  3,孩子們在開始進(jìn)行游戲時還沒有養(yǎng)成游戲規(guī)則。有的小朋友大聲說話,小花貓在交換位置的時候走路也發(fā)出響聲。但是進(jìn)行一段時間后,我故意把歌唱得很輕,再加上一些肢體語言,慢慢的小朋友都進(jìn)入了情境。開始安安靜靜睡覺,輕輕地走路。

  4,孩子們在進(jìn)行游戲過后的當(dāng)天中午,我發(fā)現(xiàn)中途上廁所的小朋友走路都有了一個相同的姿勢:兩只手學(xué)小貓,走路一踮一踮的。再也沒有原來那種咚咚的聲音了。

小班音樂教案 篇9

  活動目標(biāo):

  1.在教師的動作示范下,初步感知音樂的節(jié)奏和旋律,玩“媽媽抓兔兔”的游戲時知道“逗”、“躲”。

  2.通過情境和預(yù)令學(xué)會控制身體,擺出靜止的小樹造型動作,初步學(xué)唱歌曲。

  3.在教師的引導(dǎo)下嘗試創(chuàng)編出不同造型的靜止動作,體驗(yàn)游戲的緊張和快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  一個小兔子手偶。

  活動過程:

  1.以故事導(dǎo)人,幫助幼兒初步熟悉游戲情節(jié)

  兔媽媽和小兔兔在草地上玩游戲,他們是怎么玩的呢?有段音樂也說了這個事情,我們一起來聽一聽,看一看。

  2.教師跟著音樂做動作,引導(dǎo)幼兒初步了解音樂的結(jié)構(gòu)和動作

  (1)教師隨樂完整做動作。

  兔媽媽來抓誰呀?

  小兔兔變成了什么,媽媽就逮不著啦?

  (2)教師再次隨樂完整做動作,引導(dǎo)幼兒知道兔媽媽來抓小兔兔時,要變成一棵靜止的小樹。

  小兔兔變成了一棵什么樣的小樹呀?我們一起來學(xué)著做一做。

  3.教師帶領(lǐng)幼兒完整做動作

  (1)教師邊念兒歌邊引導(dǎo)幼兒練習(xí)變小樹的動作。

  (2)教師帶領(lǐng)幼兒隨樂練習(xí)變小樹的動作。

  這次我們也要變成一棵一動不動的小樹,讓兔媽媽逮不著。

  (3)引導(dǎo)幼兒邊學(xué)說“媽媽來呀,媽媽來呀”,邊練習(xí)逗媽媽的動作。

  兔媽媽逮不著小兔子,小兔子是怎么逗媽媽的呢?

  那小兔子們試著來逗一逗媽媽吧!

  4.完整聽音樂玩游戲并學(xué)唱歌曲

  小兔兔們真能干,我們要去草地上玩嘍!

  (1)引導(dǎo)幼兒遷移已有經(jīng)驗(yàn),在“變小樹”時變出其他的動作造型。

  兔寶寶除了可以變成小樹一動不動外,還可以變成什么讓兔媽媽逮不著呀?

  (2)鼓勵幼兒邊唱歌邊玩游戲。

  小兔兔們,快來和兔媽媽一起唱唱歌,玩游戲啦!

  活動反思:

  本次活動根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),主要通過創(chuàng)設(shè)兔媽媽來 抓小兔兔的游戲情境,激發(fā)幼兒參與活動的興趣,引導(dǎo)幼兒在循序漸進(jìn)的游戲過程中逐步熟悉音樂旋律和歌詞,嘗試學(xué)唱歌曲。

  活動的開始環(huán)節(jié),教師引導(dǎo)幼兒邊傾聽音樂,邊觀察教師的動作。在初步熟悉歌曲的同時,喚起幼兒的'有意注意,并結(jié)合小班幼兒語言發(fā)展的特點(diǎn),提出易于幼兒回答的問題,如“兔媽媽來抓誰呀”,幫助幼兒明確游戲角色及情節(jié)。

  由于小班幼兒具有“動作先于語言”的年齡特點(diǎn),在游戲過程中,教師應(yīng)當(dāng)順應(yīng)幼兒好模仿的特點(diǎn),鼓勵幼兒用動作來表達(dá) 自己的觀察發(fā)現(xiàn)。提問時,教師應(yīng)將這些問題變成方便幼兒“回應(yīng)”的問題。如:“小兔兔變成了什么,媽媽就逮不著啦?”“小兔兔變成了一棵什么樣的小樹呀?我們一起來學(xué)著做一做。”盡管這些問題不需要幼兒用語言來回應(yīng),但是這種提問方式是教師 通過幼兒的動作檢驗(yàn)其認(rèn)知發(fā)展水平的最好途徑。

  《媽媽來抓兔兔》的歌詞比較簡單,歌詞重復(fù)多,這在一定程度上減輕了幼兒記憶歌詞的負(fù)擔(dān),因此在最后的學(xué)唱環(huán)節(jié),多數(shù)幼兒都能夠隨著音樂開口唱歌。但在創(chuàng)編不同造型的靜止動作 對,幼兒出現(xiàn)了不知所措的情況。當(dāng)出現(xiàn)這種現(xiàn)象時,教師應(yīng)該有意識地提取幼兒的意愿,如有幼兒提出要“變小花”,教師可將個別幼兒的建議和想法傳達(dá)給全體幼兒,并通過相應(yīng)的動作練習(xí),幫助幼兒明確自己想要擺出的造型。

  歌唱游戲的過程中,教師還應(yīng)注意空間的問題?梢栽黾右恍┣榫承哉Z言的引導(dǎo),比如小兔子去山坡上玩嘍,教師可利用這樣的語言提示,提醒幼兒站散點(diǎn)進(jìn)行游戲,避免出現(xiàn)擁擠的現(xiàn)象。

小班音樂教案 篇10

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)唱歌曲,能唱準(zhǔn)歌詞和曲調(diào)。

  2、積極參與表演活動,對歌唱活動有興趣。

  3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、樂意參加音樂活動,體驗(yàn)音樂活動中的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  蝴蝶花實(shí)物或圖片

  活動過程:

  一、師:"美麗的春天來到了,我們來歌唱春天吧。"復(fù)習(xí)歌曲《春天》

  二、師:"春天里花兒開放了,你們喜歡花嗎?你喜歡什么花?","有一種花長的可美啦,瞧。"出示蝴蝶花

  1、說說蝴蝶花名字、外形。"花看上去像什么?蝴蝶花是什么樣子的,什么顏色?"

  2、小結(jié)

  三、"蝴蝶花長得太像蝴蝶了,你們看,小朋友把它當(dāng)蝴蝶在捉它呢!"師清唱歌曲兩遍,第二遍加動作表演。

  問:小朋友把蝴蝶花當(dāng)什么?他是怎么捉的`?你來學(xué)學(xué)看。

  四、幼兒學(xué)唱歌曲。

  1、隨音樂邊做表演動作邊說歌詞。

  2、學(xué)唱歌曲,注意附點(diǎn)和休止的演唱。

  3、初步有表情地來演唱。

  五、戶外尋花、找蝴蝶。

  活動反思:

  上個星期,我給孩子們上了《蝴蝶花》這個音樂活動,這次活動我先請幼兒欣賞實(shí)物蝴蝶花,讓他們講一講蝴蝶花的外形特征,然后學(xué)唱歌曲,再創(chuàng)編動作進(jìn)行歌表演;顒又杏變阂恢焙芑钴S,學(xué)習(xí)的興致始終高漲。

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