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大班美術(shù)教案

時(shí)間:2024-07-23 06:55:13 美術(shù)教案 我要投稿

大班美術(shù)教案模板錦集十篇

  作為一名教學(xué)工作者,總不可避免地需要編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編為大家收集的大班美術(shù)教案10篇,歡迎閱讀與收藏。

大班美術(shù)教案模板錦集十篇

大班美術(shù)教案 篇1

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、欣賞不同樹干的花紋,感受大自然的神奇。

  2、學(xué)習(xí)在瓦楞紙上畫出各種花紋裝飾樹干。

  3、對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

  4、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、《幼兒用書》、《美工》。

  2、各色瓦楞紙;剪刀;油畫棒;綠色彩色紙。

  3、用瓦楞紙作的范畫。

  【活動(dòng)過程】

  一、觀察討論。

  1、你知道哪些樹?說說它們的名稱。

  師:小朋友你見過哪些樹呀,你還記得它的名字嗎?

  2、注意過樹皮上的花紋嗎?說說是什么樣的?

  師:那你們注意過樹皮上的花紋嗎?他們是什么樣子的呢?

  3、結(jié)合幼兒用書“樹干上的花紋”中的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察各種各樣的樹皮花紋,并與語言描述。

  師:請你們欣賞一下我們書本上的樹干上的花紋,他們的花紋是怎么樣,他們像什么呀?

  (逐一出示圖片,引導(dǎo)幼兒說出樹干上的花紋是怎么樣的.。)

  二、欣賞瓦楞紙范畫,感受紙質(zhì)、裝飾樹干的方法。

  出示范畫,讓幼兒摸一摸、說一說瓦楞紙畫的感覺,并觀察樹干上的花紋,是怎么表現(xiàn)的?

  師:這是老師作的畫,請你們來摸一摸,再觀察一下樹干上的花紋。

  師:摸完以后,請你們說一說瓦楞紙制作的畫是什么感覺的。

  師:那樹干上的花紋是怎么樣的。

  三、明確作畫要求。

  1、教師引導(dǎo)幼兒觀察美工“樹干上的花紋”的左半部份,再邊講解邊進(jìn)行示范作畫。

  師:請你們把觀察一下美工紙上左半部分,他們是怎么做出樹干的。

  師:現(xiàn)在請小朋友看一下,老師是怎么做的。

  師:觀看老師用瓦楞紙制作制作小樹的過程,你們想不想來試一試。不過,老師現(xiàn)在有幾個(gè)要求請你們注意聽一下。使用剪刀的時(shí)候要注意安全,不把尖尖的朝著小朋友。使用完了拿住尖尖的部分,輕輕地放在盤子里。各種垃圾也放在盤子里,等一會我們一起來收拾。

  2、請幼兒嘗試在顏色不同的瓦楞紙上畫出樹的形狀,然后畫出樹干的花紋,剪下貼在美工書上,并添畫樹葉。

  四、幼兒操作,教師巡回觀察、分層指導(dǎo)。

  五、幼兒相互欣賞,說說誰的花紋最漂亮,誰的花紋最特別。

  師:小朋友都完成作品了,我們一起來欣賞一下。

  【活動(dòng)反思】

  《樹干上的花紋》這是個(gè)大班的美術(shù)活動(dòng),教師一開始的導(dǎo)入非常的鮮明和切入主題。教師首先出示各種樹干,由幼兒自由聯(lián)想“樹干上的花紋像什么”。孩子們的回答別出心裁,引出線條元素,有直線、虛線、曲線、不規(guī)則圖形、橢圓形、螺旋形、菱形等。在活動(dòng)過程中教師采用了組合的形式,將幼兒所畫的樹組合成一個(gè)小樹林,因時(shí)制宜的調(diào)動(dòng)幼兒興趣積極性,互動(dòng)恰到好處。總而言之,這是一個(gè)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),內(nèi)容豐富,生動(dòng)有趣的大班美術(shù)活動(dòng)。教師的活動(dòng)現(xiàn)場調(diào)控能力、臨場應(yīng)變能力以及與幼兒生動(dòng)的互動(dòng)都值得我們學(xué)習(xí)。

大班美術(shù)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 欣賞虎頭鞋質(zhì)樸可愛、夸張的造型美。

  2、 感受虎頭鞋的色彩美,了解中國民間美術(shù)的用色特點(diǎn)。

  3、 嘗試用粘貼的方式表現(xiàn)虎頭鞋。

  4、 感受母親對孩子的愛。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、多種虎頭鞋,布老虎一只、虎頭帽。

  2、投影儀,課件《虎頭鞋》。

  3、折好的帽子、鞋子若干,剪好的眼睛、鼻子、等多種材料粘貼虎頭。

  4、幼兒已經(jīng)會折虎頭鞋。

  活動(dòng)過程:

  1、 導(dǎo)入活動(dòng),引起興趣:

  師:今天老師帶來了一雙特別的.鞋子,是什么鞋呢?(出示虎頭鞋)

  師:你怎么知道這是虎頭鞋的呢?

  2、 引導(dǎo)幼兒欣賞虎頭鞋夸張的造型與色彩美:

  師:虎頭鞋有哪幾部分組成?(有鞋頭、鞋面、鞋底、鞋跟。)

  師:你覺得虎頭鞋什么地方最漂亮呢?(老虎濃眉大眼,眼睛瞪得像銅鈴,胡須翹翹,花紋是對稱的。)

  師:你喜歡虎頭鞋嗎?

  師:老師這里還有很多虎頭鞋呢?

  現(xiàn)在請你走上來,摸一摸,看一看,和你身邊的小朋友說一說,你最喜歡哪一雙虎頭鞋?

  師:你最喜歡哪一雙虎頭鞋?為什么?

  師:虎頭鞋上有什么顏色?什么顏色用得最多呢?

  師:看了紅色、黃色你心里覺得怎樣?

  小結(jié):我們中國人在做虎頭鞋時(shí)最愛用紅色、黃色,畫年畫、做玩具時(shí)也喜歡用這些鮮艷的顏色,這些鮮艷的顏色讓人看了很吉祥、很快樂。

  師:小朋友見過真的老虎嗎?你覺得老虎是個(gè)怎樣的動(dòng)物?

  師:你覺得這些虎頭鞋上哪只老虎看上去最兇猛?

  師:虎頭鞋是媽媽送給寶寶的禮物,為什么要讓寶寶穿上有兇猛老虎的虎頭鞋呢?

  總結(jié):穿上了虎頭鞋,寶寶就像小老虎一樣,壞人就不敢來欺負(fù)寶寶了。

  師:這么漂亮的虎頭鞋是怎么做出來的呢?

  今天老師還請來了一為奶奶,我們一起來看一看。(一起看虎頭鞋制作過程的錄像,奶奶一針一線地為寶寶做虎頭鞋。)

  小結(jié):媽媽一針一線地做虎頭鞋送給寶寶,代表了媽媽的美好祝愿,她希望寶寶不受到壞人的欺負(fù)和傷害,也希望寶寶長得像小老虎一樣活潑可愛、虎頭虎腦、勇猛健壯。

  師:看看這些虎頭鞋分別是什么季節(jié)穿的呢?

  幼:說

  小結(jié):媽媽非常愛自己的寶寶,幫寶寶做了每個(gè)季節(jié)穿的虎頭鞋呀。

  3、課件欣賞各種虎頭鞋、虎頭帽、布老虎:

  師:媽媽不僅為寶寶做了虎頭鞋,還為寶寶做了什么呢?是給寶寶干什么用的呢?(欣賞虎頭帽、布老虎。)

  小結(jié):虎頭鞋、虎頭帽、布老虎都是我們中國人的一種傳統(tǒng)民間手工藝,在很多很多年以前,中國人就會做這些虎頭鞋、虎頭帽了,全世界的人都很喜歡中國人做的這些虎頭鞋、布老虎,因?yàn)樗煨涂蓯,顏色鮮艷美麗,還可以給寶寶辟邪呢。

  4、幼兒操作活動(dòng):

  幼兒自己折一只虎頭鞋,并用線、彩色紙把它打扮漂亮。

大班美術(shù)教案 篇3

  一,教學(xué)目標(biāo):

  (1)、學(xué)習(xí)使用不同的材料,通過折、剪、粘、貼、畫等多種方法作畫,來表現(xiàn)春天的景象。

 。2)、幼兒通過觀察范畫,自己總結(jié)作畫方法完成作品,培養(yǎng)幼兒的探索能力和觀察能力。

  (3)、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,培養(yǎng)幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

 。4)、激發(fā)幼兒內(nèi)心愛美、并熱愛大自然的情感,展現(xiàn)幼兒豐富的內(nèi)心世界。

  二,教學(xué)準(zhǔn)備:

 。1)、環(huán)境布置:活動(dòng)四周掛上“春天多美麗”的圖片。

 。2)、配有《春天在哪里》的音樂。

  (3)、操作的材料:一卷長白紙、油畫棒、剪刀、皺紋紙、蠟光紙、膠水、毛筆、各種顏料。

 。4)、春姐姐的標(biāo)志飾物。(兩套)

 。5)、幼兒已經(jīng)會利用一些材料制作。

  三,教學(xué)過程:

  (一)、感受春天。

  導(dǎo)入活動(dòng):《春天在哪里》的音樂響起,教師帶領(lǐng)孩子一起在我們的教室尋找春天。感受春天的到來。

  教師語言:“今天春姐姐帶你們?nèi)ゴ河危黄鸶惺艽禾斓拿利惏!”在看的過程中春姐姐可以用語言引導(dǎo)幼兒說說看到的景象!澳憧吹搅耸裁矗牭搅耸裁?”啟發(fā)幼兒用詞匯來描述春天。(發(fā)揮自己的想象)

 。ǘ、描述春天。

  1、(將幼兒隨意集中座在教室的中間部分)幼兒自由討論,聊春天。

  2、請幼兒描述春天。(幼兒可以根據(jù)找到的圖片內(nèi)容描述、或是根據(jù)已有生活經(jīng)驗(yàn)講述。)

  3、教師總結(jié):選擇一首春天的優(yōu)美詩歌,總結(jié)。

  春天

  春天是一本彩色的書——

  黃的迎春花,

  紅的桃花,

  綠的柳葉,

  白的梨花……

  春天是一本會笑的書——

  小池塘笑了,

  酒窩圓又大,

  小朋友笑了,

  咧開小嘴巴……

  春天是一本會唱的書——

  春雷轟隆隆,

  春雨滴滴答,

  燕子唧唧唧,

  青蛙呱呱呱……

 。ㄈ、組畫春天。

  孩子自由選擇喜歡的材料,共同創(chuàng)作。教師指導(dǎo)、觀察、協(xié)助。

  鼓勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手,通過小朋友一起集體創(chuàng)作來表現(xiàn)一個(gè)美麗的.春天。

 。ㄋ模、展示春天。幼兒簽上自己的名字,分享美麗的春天,分享自己的勞動(dòng)成果。

 。ㄓ變嚎梢栽凇按禾煸谀睦锏摹钡囊魳分行蕾p大家創(chuàng)作的春天,感受集體創(chuàng)作的力量與樂趣。)

大班美術(shù)教案 篇4

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、觀察卷筆刀的主要特征,通過自己的觀察畫出卷筆刀的造型。

  2、通過轉(zhuǎn)換撕貼作品的角度并根據(jù)卷筆刀的外形特征進(jìn)行大膽想象創(chuàng)作。

  3、能用一段話表述作品畫面的內(nèi)容。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  Ppt、彩色紙、白紙若干,勾線筆、背景音樂。

  【活動(dòng)過程】

  (一)圖片觀察,回憶卷筆刀的結(jié)構(gòu)。

  師:小朋友來看看這是什么?(對,這是一個(gè)卷筆刀)這個(gè)卷筆刀是由哪幾部分組成?

  師:看看這部分是卷筆刀的什么部位?(卷筆身)旁邊呢?(卷筆刀)

  師:請你們仔細(xì)看,卷筆刀上面的樣子?你發(fā)現(xiàn)了什么?卷筆刀長得怎么樣?

  師:在生活中你們還見過長得不一樣的卷筆刀嗎?

  (二)出示多種形狀的卷筆刀,觀察比較

  師:老師這里帶來了幾種不一樣的卷筆刀,我們一起來看看,這個(gè)卷筆刀是像什么?它的外表是怎么樣的?

  師:那么這個(gè)卷筆刀的外形呢?是什么形狀的?(長方形)

  師:前面幾個(gè)卷筆刀都不一樣,我們再來看看接下去這個(gè)卷筆刀是怎么樣的?形狀像什么?我還有最后一個(gè)卷筆刀,我們一起來看看這個(gè)卷筆刀的形狀是怎么樣的?

  小結(jié):原來我們卷筆刀有各種形狀,每個(gè)卷筆刀都很奇特。今天余老師想請小朋友來畫一畫你喜歡的'卷筆刀。

  (三)教師示范畫步驟,幼兒仔細(xì)觀察

  (四)幼兒操作,師巡回指導(dǎo)

  (五)展示幼兒卷筆刀作品,啟發(fā)想象。

  師:你們的卷筆刀長得都很奇特,那我們來給它們變魔術(shù)看看,能變成什么?

  師:我這樣的卷筆刀能變成什么?可以添加什么?

  (七)展示完整作品,互動(dòng)評價(jià)。

  師:請你來介紹自己的作品,你把這個(gè)卷筆刀變成了什么?

  師:你喜歡這些作品里哪一副?為什么?

  小結(jié):今天我們畫的卷筆刀真的都是千奇百怪的,我很喜歡你們的作品。希望我們下次能夠再畫一畫其它的東西,也能像今天那么厲害!

  【活動(dòng)反思】

  生活中的幼兒總能給我不同的想法,孩子的想象力在生活中我都自己觀察到。我總能發(fā)現(xiàn)那個(gè)想象力超發(fā)揮的幼兒,他們都很積極參與課上的任何環(huán)節(jié)。本此活動(dòng)在設(shè)計(jì)的時(shí)候就注重了幼兒的自主創(chuàng)造,這個(gè)卷筆刀有很大空間的想象發(fā)揮,幼兒的作品還可以按一定的思路進(jìn)行二次創(chuàng)作,比如把幼兒畫的卷筆刀按輪廓剪下來,粘貼成海洋里的潛水艇,看上去也很有趣。當(dāng)然,這個(gè)活動(dòng)也會出現(xiàn)一些問題。有些幼兒在分塊時(shí),有的分的太細(xì),裝飾時(shí)太密,不清楚;有的分的太寬,裝飾時(shí)太空了,影響了效果,再如我在幼兒操作部分,沒有考慮到幼兒的個(gè)體差異,因而看到幼兒不能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作品,便非常的無措,而忽視了對幼兒作品相學(xué)的破壞,對作品的內(nèi)容提升不夠。還有對個(gè)別幼兒的指導(dǎo)不夠。在教具準(zhǔn)備時(shí)稍有疏忽,在描線條的時(shí)候,有些幼兒很不細(xì)心,把線條描的很毛糙,會描到外面去,多出很多的小線條,影響了畫面的效果。這些方面還需要加強(qiáng)練習(xí)。如果讓我重新再上一遍,我會更注重在教學(xué)過程中注重幼兒參與度,為幼兒自主活動(dòng)提供條件,根據(jù)活動(dòng)需要為幼兒提供交流機(jī)會,要使幼兒情緒積極愉快,樂于參與到活動(dòng)當(dāng)中。

大班美術(shù)教案 篇5

  活動(dòng)目的:

  1.初步感受中國剪紙藝術(shù)的美,體驗(yàn)表現(xiàn)美的快樂。

  2.引導(dǎo)幼兒探索剪窗花的'方法,培養(yǎng)幼兒的探索精神。

  3.發(fā)展幼兒動(dòng)手能力、想象力、創(chuàng)造力和審美能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、多媒體設(shè)施及課件:《美麗的窗花》。

  2、紙制房子四幢。

  3、色紙、剪刀、筐子等工具和材料若干。

  活動(dòng)過程:

  1、引導(dǎo)幼兒欣賞環(huán)境布置和課件《美麗的窗花》,讓幼兒初步感受剪紙藝術(shù)的美,激發(fā)對剪紙的興趣。

  2、幼兒第一次探索剪窗花。

 。1)提問:你知道窗花是怎樣做出來的嗎?

 。2)幼兒自由討論制作方法。

 。3)幼兒嘗試剪窗花。

  3、生共同評價(jià),學(xué)習(xí)剪窗花的技能。

  4、幼兒展示作品,并示范講述制作方法。

  5、教師示范和小結(jié)。

  示范折紙:學(xué)習(xí)等平對分的折紙技能,鼓勵(lì)多種折法。

  示范剪法:學(xué)習(xí)挖空的剪紙技能,鼓勵(lì)多種剪法。

  6、幼兒第二次探索剪窗花。

 。1)談話:窗花的作用。

  (2)要求幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),充分發(fā)揮自己的想象力、創(chuàng)造力進(jìn)行創(chuàng)作。教師巡回指導(dǎo)。(放音樂)

大班美術(shù)教案 篇6

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1.學(xué)習(xí)使用遮蓋、連接等方法讓畫面豐滿。

  2.喜愛生活的城市,培養(yǎng)遇到困難自己解決的勇氣。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.幼兒收集的照片若干。

  2.細(xì)銀筆,色紙若干。

  三、活動(dòng)過程

  (一)欣賞介紹

  通過參觀區(qū)角——我住的城市,激發(fā)創(chuàng)作的欲望。請幼兒介紹自己照片在哪里拍的。

  (二)觀察、比較、組合

  1.小恐龍住在城市里,放假了他要到森林去,向他的朋友們介紹他的城市。

  2.小恐龍出示圖1。

  A、小馬說:“原來你們城里人各管各過日子、沒有朋友!

  B、討論:為什么小馬會這樣說呢?(房子一幢幢自己管自己)

  C、小恐龍?jiān)撛趺磳π●R說呢?(讓幼兒想主意:房子有高有矮、有前有后,一幢幢緊緊挨著,好像你拉我的手、我拉你的手)

  D、嘗試在房屋之間用添畫的方式表現(xiàn)連接和重疊。在城里大家互相關(guān)心,手牽手可要好了。

  3.小恐龍出示圖2。

  A、老鷹說:城里好擠,哪像我們在天上可以自由自在地飛翔?

  B、小恐龍說:城里有高架路的,于是他畫了一條高架路,朋友問:高架橋怎么是透明的呀?小恐龍為難了:怎樣才能使高架橋不透明呢?(請幼兒想辦法)

  C、小恐龍先來到高架橋,高架橋上看得真清楚,彎彎的高架橋,左邊房子手拉手、右邊大廈肩并肩都是好朋友,高架橋真方便1

  4.小恐龍把修好的圖畫給朋友們看(圖3)。

  5.討論:畫面上什么先畫?什么后畫呢?什么地方“跳過去再畫呢?”想一想,還能有幾種方法來畫城市的房子和路?

  6.朋友們都說城里真好!可是城里還有好多好看的建筑和道路,請小朋友也畫張城里的圖畫帶給森林中的朋友們看!

  (三)幼兒創(chuàng)作繪畫

  1.聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn),聯(lián)想印象深刻的房子和道路。

  2.嘗試表現(xiàn)某些前后關(guān)系,如房子手牽手,大廈肩并肩,房子和道路的交叉。

  3.用銀色筆畫在深色紙上,注意畫面豐滿,線條疏密有變化,局部輔以蠟筆涂色。

  (四)觀賞

  使用底紋,連接成一幅城市地圖,用走迷宮的方法玩城市觀光的游戲,想想:有幾種路線可以走遍城市的景點(diǎn)?

  附:設(shè)計(jì)意圖和評析

  城市是我們生活、學(xué)習(xí)、成長的所在,它每天都有變化,這個(gè)變化是日新月異的。城市和我們的孩子一起成長,我們的孩子是我們這個(gè)城市未來的主人,這就意味著我們作為教師更有責(zé)任促使孩子們用自己的感官去關(guān)心、去發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境的變遷,去了解城市中人與人之間的互相關(guān)系。

  在孩子們中,我經(jīng)常聽到他們談?wù)摮鞘兄械姆椒矫婷嫒纭拔壹以赬XX小區(qū),門口有門衛(wèi)看門的!薄拔壹覙窍麻_了個(gè)超市。”“昨天,我爸爸媽媽帶我到新房子去了,那里離市中心很近!”這說明孩子已經(jīng)漸漸地對周圍的變化發(fā)生了興趣,對成人語言的頻繁使用,可以說明他們是十分關(guān)心身邊的成人對城市的注解的,但是都只在似懂非懂之間。何不設(shè)計(jì)一個(gè)系列活動(dòng),讓他們真正地對自己所住的城市來個(gè)近距離的接觸呢?于是我就設(shè)計(jì)了這個(gè)系列活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)由:“我們居住的城市、世界著名城市、我們夢中的城市”三個(gè)部分組成。

  在活動(dòng)中,我先嘗試了攝影作品的展示,讓幼兒通過對各類地理環(huán)境、惡劣氣候的對比懂得了保護(hù)綠化就是保護(hù)了我們生存的地球的道理。還設(shè)計(jì)了外出的活動(dòng),讓幼兒通過直觀的感受了解到我們的城市在環(huán)保方面的成就,特別是感受到綠化植樹給人們帶來的'好處,還讓孩子們做一回小小護(hù)綠使者為綠化環(huán)境美化城市出了一點(diǎn)力。

  逐漸的,我發(fā)現(xiàn)孩子們對小樹、小草都比以前長了個(gè)心眼,散步時(shí),小手里再也不見了小花的花瓣、小草的葉脈,孩子們自發(fā)地關(guān)心起自然角來了,還像模像樣地在花園里深呼吸,說“呼吸新鮮的空氣!”這比我們“千呼萬喚”都有用。

  孩子們對城市的理解還在于對城市中人與人之間關(guān)系的了解。我覺得要使孩子們認(rèn)識到城市并不是一個(gè)人的“孤城”,而是好多人的“群體”,大家在一起要友愛、互相幫助,要有合作的精神,要熱愛自己生活的城市。

  于是我在系列活動(dòng)中,設(shè)計(jì)了《小恐龍的城市》。這個(gè)活動(dòng)是美S-活動(dòng),通過“小恐龍”這個(gè)角色來展開,我把情境設(shè)置在“小恐龍”把城市的圖片介紹給他的朋友們這個(gè)過程中。“小恐龍”和孩子們一樣生活在城市中,而朋友們在欣賞圖片時(shí)提出的種種疑問正是活動(dòng)的技能難點(diǎn)、重點(diǎn)所在。強(qiáng)調(diào)了使用遮蓋、這一技能,這里,孩子不僅能理解遮蓋的意義,而且提醒了孩子們,城市里大家要手拉手肩并肩,相互團(tuán)結(jié)、相互友愛。這是城市中人與人之間最基本的關(guān)系。使用錯(cuò)的方法“高架橋怎么是透明的?”展開討論,讓孩子們從自己的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)出發(fā),自己尋求答案,自己解決問題。

  最后我在講評時(shí),用孩子們手中的作品連成一幅城市的地圖,孩子們說:“我的小區(qū)在XXX的樓下。”“XXX的新家在左邊”。把巨幅地圖投放到區(qū)角活動(dòng)中,讓他們課余可以玩走城市觀光游戲,讓他們覺得自己的作品有更有趣的用處,從而加深對美術(shù)活動(dòng)的興趣。建筑是多維立體的,而且是龐大的,孩子對立體建筑的感受可以促使他們?nèi)S觀念的發(fā)展,而且建筑大多以幾何圖形為主,孩子可以通過幾何圖形的變形創(chuàng)造出更有意思的房子,打破局限在他們頭腦中方方正正的四方形房屋的印象。城市的概念其實(shí)并非局限在本土、本國,而且還存于與世界各國中,世界各國都有城市,了解外國的城市中的建筑,可以拓寬他們的眼界,了解到房子的多樣性、有趣性。

  其后我設(shè)計(jì)了以創(chuàng)造、變形為主的美工活動(dòng),運(yùn)用多媒體電腦進(jìn)行,這是我的嘗試。因?yàn)殡娔X繪畫有色彩均勻、亮麗、圖形規(guī)整、容易變形的特點(diǎn),孩子只要操作鼠標(biāo)就能進(jìn)行繪畫、修改,比紙面上作畫容易出效果,孩子們一定很喜歡這樣的嘗試。而且電腦打印出來的效果也不錯(cuò)喲!

  城市是我們大家的,孩子們有了這種熱愛生活的家園、保護(hù)生活的環(huán)境的欲望了,我想我們的孩子就能真正地了解生活的意義,了解為人的道理。

大班美術(shù)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.收集并利用各種材料或半成品將自己打扮成小矮人(或周圍森林里的樹木),進(jìn)一步感知他們的外形特點(diǎn)。

  2.在藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)中,進(jìn)一步促進(jìn)幼兒動(dòng)手能力和合作能力的發(fā)展。

  3.在一定的游戲情境中,幫助幼兒理解善與惡的涵義,充分享受游戲的樂趣。

  4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.白雪公主和七個(gè)小矮人的.墻飾,場景準(zhǔn)備。

  2.收集各種打扮小矮人和周圍樹木的材料。

  塑料袋、乒乓球、卡紙、縐紙、雙面膠、棉花、絲帶、浴花等。

  活動(dòng)過程

 。ㄒ唬┮牖顒(dòng):通過談話,激發(fā)幼兒玩“白雪公主和小矮人”游戲的欲望。

 。ǘ┧囆g(shù)表現(xiàn):

  1.引導(dǎo)部分幼兒裝飾小矮人的帽子和表現(xiàn)小矮人的臉部特征,另一部分幼兒裝飾大樹,教師巡回指導(dǎo)。

  2.引導(dǎo)幼兒把自己裝扮成小矮人和大樹。

  3.教師把自己打扮成“白雪公主”和“巫婆”。

 。ㄈ┘w進(jìn)行表演游戲:《白雪公主和小矮人》。

 。ㄋ模┙處熆偨Y(jié)評價(jià)游戲。

  活動(dòng)反思

  現(xiàn)代幼兒基本屬獨(dú)生子女,家人寵愛有佳,集萬千寵愛于一身,出現(xiàn)嚴(yán)重的“四合一”。由于家長的過渡保護(hù),導(dǎo)致現(xiàn)代幼兒的動(dòng)作發(fā)展能力偏弱,凡事想由他人代替完成,缺乏自信心,而白雪公主與七個(gè)小矮人的故事是幼兒所熟知的,結(jié)合幼兒自身的特點(diǎn)與本課程的特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng),想以此來發(fā)展幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)性及培養(yǎng)幼兒的合作意識幫助幼兒樹立自信心。

大班美術(shù)教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識蒲扇,知道蒲扇的結(jié)構(gòu)和用途。

  2、觀察美麗的扇子,明確自己的裝飾想法,學(xué)習(xí)用自己喜歡的方式裝飾蒲扇。

  3、樂于裝飾蒲扇,在繪畫過程中留意扇面的清潔。

  4、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):觀察美麗的扇子,明確自己的裝飾想法,

  難點(diǎn):認(rèn)識蒲扇,學(xué)習(xí)用自己喜歡的方式裝飾蒲扇

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT課件一份、范扇3把、展板;人手一把小蒲扇、顏料和筆、小毛巾。

  活動(dòng)過程:

  一、欣賞扇子

  1、談話引入

  我有一個(gè)朋友新開了一家商店,你們想知道里面是賣什么的嘛?想的話請你坐神氣咯。看,是什么?

  2、觀察、欣賞扇子

  各種各樣的扇子,你覺得這些扇子怎么樣?(很漂亮)擦亮你的小眼睛,仔細(xì)看看,你覺得哪一把扇子漂亮,漂亮在哪里?

  二、認(rèn)識蒲扇

  1、引出蒲扇

  你們說的真好,這些扇子的.圖案、形狀都很漂亮,各有各的特點(diǎn),大家都很喜歡。很快,這些漂亮的扇子就賣出去了,可是吖,有一種扇子卻沒有人買,你們認(rèn)識這種扇子嗎?在哪里看到過?我們的爺爺奶奶就用這樣的扇子,

  2、介紹蒲扇

  我來告訴你們,它叫做蒲扇,它的扇面和扇骨是用一整片棕櫚樹的葉子做成的,扇起來風(fēng)特別大,所以吖有時(shí)候我們還用它來扇爐子。當(dāng)然啦,蒲扇也有很多種樣子,看,我這里就有一把,它也是蒲扇。這把蒲扇和剛剛的又有什么不同?

  3、蒲扇的求助

  你覺得蒲扇和那些賣出去的扇子比起來怎么樣?為什么蒲扇沒人買呢?(哦,好像沒有那么的漂亮),蒲扇因?yàn)闆]人買很難過,你們能幫幫它嗎?有什么辦法?變漂亮,那你覺得怎么做才能讓蒲扇變漂亮?(畫畫)

  三、裝飾蒲扇

  1、認(rèn)識已經(jīng)變美的蒲扇

  畫畫,那要畫些什么呢?蒲扇們也向我求助了,看,這是我?guī)椭膸装哑焉龋鼈儸F(xiàn)在怎么樣了?我是怎么裝飾的?(花邊,可以畫一條弧線做花邊,再在其中畫上圖案,最后加上花紋。)

  2、你說我畫

  那我們一起來試試吧,你們來說,我來畫。先畫什么?(花邊)可以畫什么樣子的花邊?(半圓形、三角形等)然后?(畫圖案)最后呢?(畫花紋)今天我們要用的工具是顏料,用顏料要注意些什么?(蘸一蘸、舔一舔、擦一擦、換個(gè)顏色換枝筆)

  3、明確想法 現(xiàn)在,開動(dòng)你們的小腦筋,想一想,你想畫些什么?誰來說一說?看來大家都想好了,那我們就來試試吧!記得涂顏色的時(shí)候要涂滿,不要留下白點(diǎn)點(diǎn)哦,當(dāng)然,也請你們畫的時(shí)候小心,不要把白色的扇面弄臟了。

  四、討論評價(jià)

  1、你們都畫的好漂亮啊,誰來說說,你喜歡哪一把蒲扇?為什么?

  2、現(xiàn)在蒲扇們都變漂亮了,它們很高興,聽,它們在謝謝你們呢,讓我們把它們帶回教室,讓其他小朋友也看看。

  活動(dòng)反思:

  在美術(shù)教學(xué)中,材料的選擇與運(yùn)用直接影響著整個(gè)活動(dòng)的效果。材料作為美術(shù)活動(dòng)的重要工具,是孩子們學(xué)習(xí)、創(chuàng)造的中介與橋梁!吨改稀分幸惨笪覀儯枚喾N工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達(dá)自己的感受和想象。因而選擇一些特殊的美術(shù)操作材料是迫切需要的,它將會使幼兒產(chǎn)生濃烈的創(chuàng)作興趣。

大班美術(shù)教案 篇9

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、能畫出人物的主要特征及坐、走、跑等基本動(dòng)態(tài)。

  2、大膽想象進(jìn)入小學(xué)后的情境,進(jìn)一步增強(qiáng)進(jìn)入小學(xué)的光榮感。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  已經(jīng)多次欣賞過小學(xué)生活動(dòng)的照片或已參觀過小學(xué)。

  三、活動(dòng)過程

  1、談?wù)剬πW(xué)生活的`印象。

  提問:你在參觀小學(xué)時(shí),看到小學(xué)生都在干什么呀?

  2、想象自己做小學(xué)生的摸樣。

  教師:我們長大了,做小學(xué)生了,想象下自己的樣子,你的小伙伴在做什么?根據(jù)幼兒的回答繪畫范例。

  3、大膽展開想象,通過繪畫表達(dá)自己的理想。

  提醒幼兒自己的模樣特征要畫明顯,人物形象稍微畫大一些,簡單畫出人物走、坐、跑的基本動(dòng)態(tài),并注意要將畫面安排的合理、豐富。

  4、舉辦"我是小學(xué)生"的展覽會。

  鼓勵(lì)幼兒努力學(xué)習(xí),做一名優(yōu)秀的小學(xué)生。

大班美術(shù)教案 篇10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在欣賞活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒感受臉譜藝術(shù)的美,激發(fā)創(chuàng)作興趣。

  2、嘗試用線條、色彩對稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件、水粉顏料若干,衣服若干件各種水粉顏料,重點(diǎn)與難點(diǎn)嘗試用線條、色彩對稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征。

  活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬┯^察討論導(dǎo)入:瞧!這是什么?(臉)可是這張臉太白了,我們來幫他化化裝怎么樣?那我們用什么顏色來畫他的臉呢你來說(紅色、綠色、藍(lán)色)鼻子呢、眼睛、嘴巴。裝化好了,如果老師請你們根據(jù)臉的顏色給他取個(gè)名字的話,你們會給他取什么名字呢?

  討論:

  1、小朋友取的名字真好聽,今天老師也帶來了些,你們看!師逐一出示紅臉、這是什么臉!這個(gè)顏色的臉表示這個(gè)人很英勇,藍(lán)臉、綠臉、黃臉(幼兒隨畫面一起說出臉譜的名字,教師邊放課件邊介紹每種顏色代表著人物的性格特征)。

  2、剛才那些紅臉、藍(lán)臉、綠臉、黃臉我們都把它統(tǒng)稱為臉譜。臉譜在我們的京劇中用的是最多的,我們來找一找臉譜與臉哪些地方是一樣的。(左右對稱,都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛)哪些地方不一樣(顏色不一樣,臉分成幾個(gè)塊面,五官有了變化)。(引導(dǎo)幼兒討論顏色如何變,五官有些什么變化,)

  3、教師示范,幼兒參與。

 。ǘ┞(lián)想創(chuàng)作今天我們一起來當(dāng)藝術(shù)家,設(shè)計(jì)一張漂亮的臉譜,把它畫在我們的衣服上好嗎?

  提示:

  1、心里先想好,今天你要畫一張什么顏色的臉。

  2、化妝的時(shí)候要仔仔細(xì)細(xì),千萬不要把臉畫得兩邊兩樣。

  3、臉譜上還有許多彎彎的`線,什么地方要涂眼影,什么地方要涂胭脂要告訴大家。

  4、你的五官變了沒有,變成了什么?(相互欣賞幼兒作品,促進(jìn)生生互動(dòng))

  5、顏色要有深有淺,找一找誰是大藝術(shù)家。

  (三)引導(dǎo)講評,展示教師隨機(jī)抽取幼兒作品,請幼兒介紹你畫的是什么臉。

 。ㄋ模┙Y(jié)束(播放音樂)教師引導(dǎo)幼兒把自己的作品系在身體的各個(gè)地方走模特秀。

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