小班音樂(lè)教案范文錦集10篇
作為一名老師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那要怎么寫好教案呢?下面是小編幫大家整理的小班音樂(lè)教案10篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
小班音樂(lè)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)歌曲,嘗試唱清歌詞。
2.愿意在情景中演唱并用動(dòng)作表現(xiàn),感受歌唱的樂(lè)趣。
3.使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
4.通過(guò)圖片理解歌詞內(nèi)容,并能根據(jù)歌詞內(nèi)容展開大膽的想象。
活動(dòng)過(guò)程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,吸引幼兒注意。
1.播放小貓動(dòng)畫。
2.提問(wèn):這是誰(shuí)啊?它怎么叫的?
3.教師帶領(lǐng)幼兒和小貓打招呼并學(xué)小貓叫(歌曲中不同聲調(diào)的練習(xí))。
二、教師表演,幫助幼兒初步感受歌曲。
1.教師表演歌曲。
2.提問(wèn):小貓可愛嗎?它剛才是怎么做的?又是怎么唱的?
3.根據(jù)幼兒回答出示圖譜,帶動(dòng)幼兒練習(xí)歌詞。
三、練習(xí)歌曲,鼓勵(lì)幼兒用自己的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。
1.多種形式練唱歌曲(集體、合作、小組、個(gè)別)
2.鼓勵(lì)幼兒用自己的'動(dòng)作邊唱邊表演。
四、個(gè)別展示,評(píng)選最受歡迎小貓咪。
1.鼓勵(lì)幼兒嘗試個(gè)別展示。
2.通過(guò)同伴評(píng)選,評(píng)選出最受歡迎的小貓咪。
活動(dòng)反思:
這首歌曲雖然簡(jiǎn)單,但是十分可愛、有趣,所以幼兒一聽就十分的感興趣,在圖譜和動(dòng)作的配合下,幼兒很快就掌握了本周歌曲。最后的評(píng)選活動(dòng)幼兒興趣也高,最后在整體模仿小貓的有趣氛圍中結(jié)束活動(dòng)。
小班音樂(lè)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)用均勻的聲音演唱歌曲,和同伴保持音量上的一致。
2、唱準(zhǔn)歌曲中的跳音部分,表現(xiàn)歌曲中的踴躍和連貫。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、木偶人或其他人偶玩具
2、語(yǔ)言《小池》掛圖60—54、cd
活動(dòng)過(guò)程:
一、 教師出示木偶人,引導(dǎo)幼兒做“回聲”游戲,為演唱歌曲做準(zhǔn)備。
1、 教師:這個(gè)人喜歡旅游。這一天他來(lái)到一座山上,感覺很精神,就大叫了一下。結(jié)果山上響起了回聲。他覺得很好玩,就和大山玩起了回聲的游戲,F(xiàn)在,我想請(qǐng)你們來(lái)做回聲,我們一起來(lái)試一試,好嗎?
2、 師生進(jìn)行回聲的游戲。
教師:喂!你好!
幼兒:喂!你好!
教師:親愛的大山,你好!
幼兒:親愛的大山,你好!
教師:我喜歡旅游。
幼兒:我喜歡旅游
3、 教師:回聲的游戲好玩嗎?這個(gè)人在山上玩了一會(huì),又繼續(xù)往前走。然后他又來(lái)到了一個(gè)地方,看到了美麗的風(fēng)景,就像一幅畫一樣!
二、 引導(dǎo)幼兒欣賞語(yǔ)言《小池》60-45掛圖,感受畫面的.優(yōu)美意境,學(xué)習(xí)歌曲。
1、 教師出示畫面引導(dǎo)幼兒觀察,并感受畫面的優(yōu)美意境。
教師:仔細(xì)看看,這個(gè)人看到了什么優(yōu)美的風(fēng)景?看了這幅圖你有什么感覺?
2、 播放歌曲或教師 范唱歌曲一遍,引導(dǎo)幼兒欣賞。
教師:看到這么優(yōu)美的風(fēng)景,這個(gè)人很高興,他就唱了一首描寫這首風(fēng)景的歌曲。歌曲的名字叫《小池》你們聽!
3、 引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞內(nèi)容,教師根據(jù)幼兒的回答,帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)歌詞內(nèi)容
教師:誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)歌曲里唱了什么?
4、 引導(dǎo)幼兒跟著歌曲的旋律朗誦歌詞。
5、 教師帶領(lǐng)喲而逐漸把歌詞和旋律匹配起來(lái)進(jìn)行演唱,鼓勵(lì)幼兒用均勻的聲音演唱。在演唱的時(shí)候要能聽到同伴的聲音,并和大家的聲音保持一致。
三、鼓勵(lì)幼兒感受歌曲中前后兩部分不同的演唱方法,引導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)跳音。
1、 教師:你覺得演唱這首歌曲要注意什么?
2、 教師小結(jié):這首歌曲前面兩句在演唱時(shí),要注意有很多的跳音,后面兩句則比較連貫。
四、 師生再次有感情的演唱歌曲
小班音樂(lè)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
在故事情節(jié)中,傾聽、感受不同的音樂(lè)形象并能愉快地表演,體會(huì)互助、分享的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
媒體課件、爆米花
活動(dòng)過(guò)程:
一、故事引入
●猜猜看看小熊的家。
----“小熊在干嗎呀?”(在睡覺)怪不得沒人來(lái)開門。
二、感受不同音樂(lè)形象
●傾聽、表演,快樂(lè)的`小鳥。
-----“咦,好像有客人來(lái)了,看看是誰(shuí)?”
----“小鳥是用什么飛?小鳥的翅膀是怎么樣的?我們也來(lái)學(xué)小鳥飛到小熊家”。
。ń處熀陀變焊魳(lè)一起飛)
●傾聽、感受小貓的腳步聲。
----“又有一位客人要來(lái)了,仔細(xì)聽一聽,是誰(shuí)呢?”
-----肢體表演大貓和小貓,并學(xué)學(xué)唱唱大貓和小貓的聲音。
●傾聽音樂(lè),想象動(dòng)物形象。
-----“聽一聽可能是誰(shuí)又來(lái)了”, “你覺得這音樂(lè)是快快的還是慢慢的”(教師給予一定的動(dòng)作暗示)
●聽著音樂(lè)和鼓聲,模仿表演大象走路的樣子。
-----“看看到底是誰(shuí)?” (語(yǔ)言提示:一群大象但是走路很整齊哦。
●“大象看小熊在睡覺,會(huì)說(shuō)什么?”,幼兒用大象粗粗的重重的聲音說(shuō)說(shuō)聊聊。
三、情感遷移
●幼兒遷移經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)自己媽媽是怎樣叫寶寶起床的。
●教師扮演熊媽媽,用香香的爆米花把小熊叫醒啦。
小班音樂(lè)教案 篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、幼兒能夠在理解歌詞的基礎(chǔ)上,跟著歌曲節(jié)奏來(lái)演唱歌曲。
2、激發(fā)幼兒愛護(hù)、喜歡大公雞的情感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、歌曲錄音。
2、歌曲的相關(guān)圖片。鋼琴。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導(dǎo)入,引起幼兒活動(dòng)的興趣。
1、教師通過(guò)談話“衣服臟了,怎么辦呢?”(洗一洗)
2、“用什么洗呢?”(水來(lái)洗)。
3、“除了用水來(lái)洗,還需要其他東西嗎?”(肥皂、洗衣粉)
4、教師總結(jié):小朋友真聰明,衣服臟了可以用水,涂點(diǎn)肥皂或洗衣粉來(lái)洗衣服,那你知道大公雞的衣服臟了,會(huì)怎么辦呢?
二、借助圖片,理解歌詞,學(xué)習(xí)歌曲《大公雞》
1、教師出示公雞圖片,“你在哪里見過(guò)大公雞?(菜場(chǎng))”“誰(shuí)會(huì)學(xué)大公雞叫?”(喔喔喔)
2、“看,大公雞的衣服漂亮嗎?”“對(duì)呀,大公雞,穿花衣!币龑(dǎo)幼兒一起說(shuō)一說(shuō)。
3、出示圖片“衣服臟了,大公雞會(huì)怎么辦呢?”(它會(huì)洗個(gè)澡),“是啊,它會(huì)自己洗!薄暗遣挥梅试硪膊挥盟虏驴,它會(huì)用什么來(lái)洗呢?”(沙子),教師出示相應(yīng)的圖片,引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容。
4、教師引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的念歌詞。教師:“大公雞是怎么用沙子來(lái)洗澡的'?”“撲棱撲棱用翅膀來(lái)洗澡的!
5、師:“現(xiàn)在我們一起來(lái)聽一聽歌曲《大公雞》”,聽兩遍。第二遍的時(shí)候引導(dǎo)幼兒一起唱一唱。
6、教師彈鋼琴,幼兒學(xué)唱歌曲。1~2遍。
三、總結(jié),結(jié)束活動(dòng)。
1、師:“除了大公雞用沙子來(lái)洗澡,還有很多小動(dòng)物也是用沙子來(lái)洗澡的,我們過(guò)后可以用其他小動(dòng)物來(lái)代替,放在歌曲里。
2、結(jié)束活動(dòng)。
小班音樂(lè)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、熟悉歌曲的旋律和內(nèi)容,初步學(xué)唱歌曲。
2、能用有節(jié)奏的叫聲和動(dòng)作表現(xiàn)母雞生蛋。
活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒用書《母雞下蛋》、音樂(lè)錄音
活動(dòng)過(guò)程
1、游戲:母雞下蛋
教師扮雞媽媽帶幼兒做簡(jiǎn)單的動(dòng)作。在游戲中雞媽媽大叫:“咯咯咯咯噠,咯咯咯咯噠!
提問(wèn):“雞媽媽是怎么叫的?它把蛋生在了什么地方?”2、熟悉音樂(lè)的旋律和內(nèi)容
“母雞媽媽帶小小雞們出去玩的時(shí)候,有一段非常好聽的'音樂(lè),你們聽到歌曲里唱了些什么?你覺得母雞媽媽生蛋的時(shí)候,心里怎么樣?”
欣賞歌曲并發(fā)表自己的見解。
教師示范演唱歌曲。“母雞媽媽生蛋的時(shí)候是怎樣叫的?好象在說(shuō)什么話?”幼兒有節(jié)奏地念母雞生蛋的叫聲。
3、幼兒學(xué)唱歌曲
提醒幼兒開始兩句都有休止符,要停頓。
幼兒分組演唱。一組唱歌,一組做動(dòng)作,然后輪換。
4、游戲母雞生蛋
引導(dǎo)幼兒找一個(gè)能生蛋的地方,不能太小太擠,否則蛋要擠破的。”幼兒邊唱邊用動(dòng)作表演。
活動(dòng)反思
孩子較喜歡音樂(lè)游戲,能根據(jù)音樂(lè)旋律表現(xiàn)母雞叫和生蛋的動(dòng)作,但在節(jié)奏合拍上要再練習(xí)。
小班音樂(lè)教案 篇6
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒理解哈哈哈笑的含義,感受歌曲傳遞的快樂(lè)情緒。
2、幼兒能比較準(zhǔn)確的俺英語(yǔ)節(jié)奏與同伴舞蹈。
3、使幼兒體會(huì)快樂(lè)的心情帶來(lái)的幸福感。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、歌曲《哈哈笑》
2、相關(guān)圖片
三、活動(dòng)過(guò)程
1、教師出示圖片,請(qǐng)幼兒做出哈哈笑的.表情。
(1)這些小朋友的心情怎么樣?
。2)你能模仿他們的表情嗎?
2、教師引導(dǎo)幼兒理解哈哈笑的情緒特點(diǎn)。
。1)微笑是什么樣子的?哈哈笑呢?
。2)哪一種笑是會(huì)發(fā)出聲音的?
3、帶幼兒進(jìn)入音樂(lè)環(huán)節(jié),初步欣賞歌曲《哈哈笑》。
這首歌曲好聽嗎?聽了以后心情怎么樣?
4、教師引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的念歌詞,理解歌詞大意。
(1)大家都在做什么?他們的心情是怎么樣的?
。2)你愿意和他們一起唱歌、一起跳舞嗎?
5、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)基本動(dòng)作、跟隨音樂(lè)進(jìn)行舞蹈,星優(yōu)兒兩兩相對(duì),合作舞蹈。
6、教師在此播放歌曲,師幼共同隨音樂(lè)表演。引導(dǎo)幼兒認(rèn)真體會(huì)快樂(lè)的情緒。
你現(xiàn)在開不開心?請(qǐng)給你的小伙伴一個(gè)大大的擁抱吧!
四、活動(dòng)總結(jié)
活動(dòng)中,教師要情緒爆滿,感染力強(qiáng),表情夸張,使幼兒能直接的感受歌曲傳遞的輕松愉快的情緒。
小班音樂(lè)教案 篇7
活動(dòng)名稱:做客
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)唱歌曲《做客》,知道進(jìn)門前先敲門;
2、喜歡玩音樂(lè)游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:歌曲《做客》,小動(dòng)物圖片。
活動(dòng)過(guò)程:
一、欣賞音樂(lè),引出主題。
——“今天我們先來(lái)聽一首歌,說(shuō)說(shuō)看你聽到了什么?”
——播放音樂(lè),幼兒傾聽
——“你們聽到了什么?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看?”
小結(jié):原來(lái)是小客人去朋友家做客。
二、傾聽音樂(lè),理解歌詞。
1、第一次傾聽,模仿敲門聲
——你們有做過(guò)客人嗎?我們今天也來(lái)做一次小客人。那我們先來(lái)聽聽怎么做小客人。
——“你聽到了什么聲音?小客人進(jìn)門前要先做什么了?誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)?”(鼓勵(lì)幼兒模仿敲門的動(dòng)作。)
小結(jié):原來(lái)做客人的時(shí)候進(jìn)門前要先敲門,這樣才有禮貌。
2、第二次傾聽,理解歌詞。
——那小客人剛才敲門了,里面有沒有主人呢?他們都說(shuō)了些什么?
1)用問(wèn)答的形式學(xué)會(huì)介紹自己。
——主人聽到敲門聲是怎么說(shuō)的?(鼓勵(lì)幼兒先學(xué)會(huì)唱:誰(shuí)呀?你是誰(shuí)?) ——客人又是怎么回答的`?(鼓勵(lì)幼兒用回答的形式學(xué)會(huì)介紹自己。教師扮演主人接唱:喔,***呀,門兒開開請(qǐng)進(jìn)來(lái),門兒開開請(qǐng)進(jìn)來(lái))
2)游戲:請(qǐng)小動(dòng)物進(jìn)門,學(xué)唱“喔,***呀,門兒開開請(qǐng)進(jìn)來(lái),門兒開開請(qǐng)進(jìn)來(lái)” ——你們都會(huì)介紹自己了,都進(jìn)來(lái)了,可還有可愛的小動(dòng)物朋友還沒有進(jìn)來(lái)呢!你們一起邀請(qǐng)他們進(jìn)來(lái),把你們的小門準(zhǔn)備好,看看誰(shuí)是很開心很熱情的歡迎小動(dòng)物,小動(dòng)物就會(huì)進(jìn)你們的小門哦!
——播放音樂(lè),幼兒學(xué)唱“喔,***呀,門兒開開請(qǐng)進(jìn)來(lái),門兒開開請(qǐng)進(jìn)來(lái)”
——真開心,你們都進(jìn)來(lái)了,也把小動(dòng)物們也請(qǐng)進(jìn)來(lái)了,你們開心嗎?那我也來(lái)問(wèn)問(wèn)小動(dòng)物們,看看他們是不是和你們一樣覺得很好!澳愫脝?”小動(dòng)物沒有說(shuō)話,要不你們幫他們說(shuō)。讓我來(lái)聽聽誰(shuí)會(huì)幫小動(dòng)物回答?“你好嗎?”(我好呀!)
3)幼兒依次示范,學(xué)唱歌曲后半段。
——我邀請(qǐng)***上來(lái)給大家表演一下他是怎么幫助小動(dòng)物的。(幼兒示范,教師拉著小朋友的手接唱后面的內(nèi)容。)
——我們兩個(gè)人再邀請(qǐng)其他小朋友上來(lái),讓快樂(lè)變得越來(lái)越多,好不好?(教師帶著一名幼兒再邀請(qǐng)兩個(gè)小朋友上來(lái)。依次進(jìn)行,讓所有的孩子都上臺(tái)一起玩。)
三、完整聽歌曲,玩音樂(lè)游戲《做客》
——現(xiàn)在我們分成兩組,一組做主人,一組做客人,來(lái)玩這個(gè)游戲?纯词侵魅藷崆檫是小客人有禮貌?小客人要先準(zhǔn)備哦。ń處煄е⒆油嬉魳(lè)游戲一到兩次。)
小班音樂(lè)教案 篇8
小班音樂(lè)教案:我家有幾口
主題名稱:讓愛住我家
次主題名稱:親密一家人
活動(dòng)課題:我家有幾口
主要教學(xué)領(lǐng)域:音樂(lè)領(lǐng)域
內(nèi)容分析:這首歌旨在讓幼兒加深對(duì)家庭的了解和對(duì)親情的體驗(yàn),符合孩子的認(rèn)知需求,孩子感興趣。
幼兒分析:家人是小班寶寶最親近的人,小班幼兒對(duì)家的依戀尤為強(qiáng)烈,他們渴望媽媽溫暖的懷抱,期盼和爸爸一起做游戲,這首歌符合孩子的情感需要。
設(shè)計(jì)思路:通過(guò)游戲問(wèn)答、欣賞音樂(lè)、感知體驗(yàn)、探索發(fā)現(xiàn)、形象表征、活動(dòng)延伸等環(huán)節(jié)和孩子一起完成這一課時(shí)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、樂(lè)意向同伴介紹自己的父母,能說(shuō)出自己父母的姓名和典型特征。
2、能用自然的聲音演唱歌曲,嘗試用歌聲表達(dá)與家人在一起的幸福感。
活動(dòng)重難點(diǎn):
重點(diǎn):知道自己家里都有誰(shuí)。
難點(diǎn):用歌聲表達(dá)情感及家里有幾口。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、《我家有幾口》音樂(lè) 2、多媒體圖片幼兒用書第一冊(cè)第一頁(yè)
活動(dòng)過(guò)程:
1、游戲問(wèn)答
導(dǎo)入:小朋友,你們家里都有誰(shuí)啊?(爸爸、媽媽、奶奶等)。那你數(shù)數(shù)家里一共有幾口人,請(qǐng)幼兒自由回答。欣賞掛圖并了解歌詞現(xiàn)在老師這里有個(gè)小朋友想請(qǐng)我們班的來(lái)給他數(shù)一數(shù)他的'家里有幾口,都有誰(shuí)?教師引出歌詞
2欣賞音樂(lè):讓我們來(lái)聽聽小朋友給我們的答案吧,欣賞音樂(lè)。
3、感知體驗(yàn):小朋友說(shuō)你們回答得很正確,現(xiàn)在他想和你們來(lái)玩一個(gè)游戲,請(qǐng)小朋友們拍手,小手在你們身上跳舞,看看他會(huì)跳到哪。一拍跳一下,感知音樂(lè)節(jié)奏。
4、探索發(fā)現(xiàn):剛才小手在我們的肩膀上跳了跳,我們的小手還可以跳到哪里呢?一起來(lái)跳舞吧。拍身體的其他部位感知節(jié)奏。
5、形象表征:我們的小手跳了跳也累了,讓我們現(xiàn)在來(lái)數(shù)一數(shù)他們有誰(shuí)在和我們做游戲吧,有四口。
6、活動(dòng)延伸:我們家里還有爺爺奶奶等等,還可以怎樣唱呢?
小班音樂(lè)教案 篇9
教學(xué)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)音樂(lè)游戲《毛毛蟲和蝴蝶》,培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的表現(xiàn)力和想象力。
2.積極參與音樂(lè)游戲活動(dòng),嘗試用身體動(dòng)作創(chuàng)造性得表現(xiàn)毛毛蟲和蝴蝶。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒要事先了解蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程,了解毛毛蟲慢慢蠕動(dòng)的動(dòng)作。
2.環(huán)境準(zhǔn)備:毛毛蟲和蝴蝶的圖片以及一根仙女棒。
教學(xué)活動(dòng):
。ㄒ唬┬蕾pA段音樂(lè),嘗試用身體表現(xiàn)毛毛蟲。幼兒感受音樂(lè)慢慢的感覺,并且跟隨音樂(lè)逐個(gè)表現(xiàn)毛毛蟲的動(dòng)作。
1.出示毛毛蟲圖片,導(dǎo)入A段音樂(lè)。
師:今天啊,我們班來(lái)了一位小客人,是誰(shuí)呀?(毛毛蟲)
師:毛毛蟲還給我們小朋友帶來(lái)了一首好聽的音樂(lè)我們一起來(lái)聽聽看,有什么感覺?
師:毛毛蟲像是在干什么?
師:他是怎么動(dòng)的?
師:我們一起來(lái)跟著音樂(lè)學(xué)一學(xué)毛毛蟲,一伸一縮,扭一扭。
2.播放A段音樂(lè),用身體來(lái)表現(xiàn)毛毛蟲慢慢扭動(dòng)、一伸一縮的樣子。
3.再次播放A段音樂(lè),能跟著音樂(lè)的節(jié)奏慢慢的來(lái)表現(xiàn)毛毛蟲扭動(dòng)的樣子。
二、傾聽故事,導(dǎo)入A-B過(guò)渡環(huán)節(jié)音樂(lè)。能知道叮的時(shí)候毛毛蟲要變成美麗的花蝴蝶。
森林里要舉行比美大賽,毛毛蟲要去參加,蜘蛛小姐一見到毛毛蟲后就嘲笑他:“嘿!長(zhǎng)這么丑還敢來(lái)參加比美大賽!”毛毛蟲聽了之后非常的傷心,于是他爬到了一顆大樹上躲在了一個(gè)小房子里。
突然,一件神奇的`事情發(fā)生了……
1.播放過(guò)渡音樂(lè)。
師:你聽到了什么?發(fā)生了什么事情?
師:哦!原來(lái)是我們的小仙女來(lái)了,他一邊念咒語(yǔ)“叮!”
他把毛毛蟲變成什么呀?(蝴蝶)誰(shuí)愿意來(lái)變一變?
2.教師扮演小仙女,請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試聽咒語(yǔ)變身。
3.播放A-B過(guò)渡音樂(lè),全體幼兒聽音樂(lè)進(jìn)行變身游戲。
師:剛剛我們?nèi)幻x都已經(jīng)變成美麗的花蝴蝶,那
現(xiàn)在小仙女又要來(lái)施魔法啦!“
三、欣賞B段音樂(lè),嘗試用身體表現(xiàn)花蝴蝶飛舞的樣子。
師:那到底我們的小仙女有沒有把這只毛毛蟲變成美麗的花蝴蝶呢?我們一起來(lái)聽聽看?
1.播放B段音樂(lè),教師出示花蝴蝶圖片。
師:哎呀!我們的毛毛蟲終于變成……(花蝴蝶)他感覺
怎么樣?他變成花蝴蝶后去干什么了?是怎么動(dòng)的?
師:毛毛蟲變成美麗的花蝴蝶后去森林里參加比美大賽,和其他的花蝴蝶一起跳舞。那我們跟著花蝴蝶一起去森林里看看吧。
2.播放B段音樂(lè),全體幼兒一起表演花蝴蝶飛舞的樣子,
游戲1~2遍。
四、毛毛蟲變蝴蝶的游戲1-2遍。
現(xiàn)在,我們來(lái)做一只慢慢的毛毛蟲,聽到叮的一聲后,變成美麗的花蝴蝶。最后在音樂(lè)結(jié)束的時(shí)候我們?cè)贁[一個(gè)最美的造型,比比誰(shuí)最美。
五、結(jié)束活動(dòng)。
師:天黑了,小蝴蝶們我們一起飛回家吧。
小班音樂(lè)教案 篇10
教學(xué)目的:
1、學(xué)唱歌曲,能隨著歌詞內(nèi)容進(jìn)行角色游戲。
2、培養(yǎng)幼兒有一定的自制力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
貓媽媽頭飾一個(gè),小貓頭飾若干,音樂(lè)。
活動(dòng)內(nèi)容:
一、行進(jìn)律動(dòng)
蟲兒飛
二、安靜律動(dòng)
兩只小鳥
三、發(fā)聲練習(xí)
小動(dòng)物們好。唱到小貓時(shí)結(jié)束
四、學(xué)唱歌曲
1、教師帶上貓媽媽頭飾“小朋友們,你們看看我是誰(shuí)呀?”(貓媽媽)“今天貓媽媽要和小貓玩游戲,誰(shuí)是我的小貓呀?
2、教師表演歌曲第一段,并激發(fā)幼兒一起表演的`興趣。
3、教師和幼兒一起唱。
4、教師和幼兒邊唱邊一起表演。
5、唱到最后一句時(shí)請(qǐng)幼兒找一個(gè)地方躲起來(lái),老師來(lái)找。并讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己藏在了哪里。
五、游戲
教師強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則并扮演貓媽媽進(jìn)行游戲(播放音樂(lè))。
六、教師講評(píng)結(jié)束。
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