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中班美術教案

時間:2023-04-14 14:44:34 美術教案 我要投稿

【必備】中班美術教案范文集合八篇

  在教學工作者實際的教學活動中,有必要進行細致的教案準備工作,借助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編精心整理的中班美術教案8篇,希望能夠幫助到大家。

【必備】中班美術教案范文集合八篇

中班美術教案 篇1

  一、活動目標。

  1、嘗試大膽運用線條夸張地表現(xiàn)嘴巴的各種不同的樣子。

  2、樂于參與美術活動,體驗創(chuàng)作的樂趣。

  二、活動準備。

  1、勾線筆、白紙。

  2、表情圖,事先認識嘴巴構造。

  三、活動過程。

  1、玩游戲《猜五官》,引出嘴巴。

  “我們一起玩?zhèn)《猜五官》的游戲,好嗎?”

  2、“我們的嘴巴作用可真呀,可以說話,也可以吃東西,那么,我們的嘴巴里有些什么呢?是什么樣子的?

  小結:嘴巴里有嘴唇、牙齒、舌頭、懸永垂(小舌頭)、牙齒,它們各自都有不同的用處,我們要保護它們!

  3、看圖片,幫助幼兒復習嘴巴結構。

  “老師給小朋友帶來了幾張卡片,你們想像一下,它們像嘴巴里的'哪個地方?

  4、我變我變我變變變。

  “嘴巴真有趣!其實在生活中,我們的嘴巴還會根據(jù)不同的表情發(fā)生變化呢?你們看看!”

  出示帶有表情的嘴巴圖片。(生氣、高興、驚訝)

  “小朋友們動腦筋想一想,嘴巴還有哪些變化呢?”(對著鏡子看一看)

  5、游戲:嘴巴和我開玩笑。

  “嘴巴還會和我們開玩笑,做鬼臉呢,!”

  請幼兒逐個表演,提示幼兒注意觀察他們的嘴巴!罢埬愕男』锇楹湍阋黄饋碓囋,看你都會做出什么樣的鬼臉呢?”

  小結:我們把這些有趣、夸張地嘴巴畫出來,訂在一起,就會做成一本有趣的書。

  6、幼兒嘗試作畫。

  “原來表情變化,嘴巴就會有變化,今天就讓嘴巴擺出各種不同的造型,我們給它畫個像,好嗎?”

  介紹作畫要求,幼兒作畫。

  7、評價。

  把做好的書拿到游戲時看。

中班美術教案 篇2

  活動思路:

  在語言活動區(qū),我利用瓷磚墻壁為孩子們創(chuàng)設了一幅背景圖,有草地、馬路、家門口等地點,引導孩子們擺圖講述,在馬路上,我添上了一些汽車,這無意的一舉著實吸引了孩子們的注意力,在過后的幾次游戲中,美術區(qū)的孩子們畫起了汽車,并且對之意猶為盡。通過觀察,我發(fā)現(xiàn)孩子們的觀察點都停留在粗輪廓上,畫的汽車只是簡單的長方形和圓形的組合,沒有注意到汽車的另一些主要的特征;在涂色時,孩子們沒有意識到用多種色彩表現(xiàn)會更漂亮,只是一色到底;在與孩子們的個別交流中,我發(fā)現(xiàn)孩子們的想象還是很豐富的,如他們把簡單的汽車說成各種功能的,說出想象中的漂亮的顏色等,可見,孩子們有美化汽車的愿望,只是表現(xiàn)與設想之間存在著一定的差距,為此,我設計了汽車這一活動,旨在引導幼兒在學會觀察的基礎上,更好更流利地表現(xiàn)設想中的汽車。

  活動目標:

  1、引導幼兒通過觀察,能更具體地表現(xiàn)出汽車的外部特征,能畫出玻璃窗、駕駛室,方向盤、反光鏡等,使幼兒的繪畫表現(xiàn)能力有所提高。

  2、引導幼兒選擇多種色彩表現(xiàn)汽車的`美,注意圖色時的要點,如均勻、不涂到輪廓之外等。

  3、在活動中引導幼兒掌握正確的收放物品的方法,學會按口令做出反應,形成有序的活動常規(guī)。

  4、會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  5、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。

  活動準備:

  1、收集幼兒的玩具汽車,利用游戲時間引導幼兒邊玩邊觀察。

  2、大的汽車模型(轎車、公共汽車),音樂《開汽車》,道具紅綠燈。

  3、作畫紙,水筆與油畫棒。

  活動過程:

  1、玩開汽車的游戲,引出課題。

  在音樂聲中,幼兒與教師一起開汽車,師:“嘟嘟,前面有盞紅綠燈,紅燈亮了怎么辦?(停)如果闖紅燈那會怎么樣?那我們小朋友可不能闖紅燈啊!”出示大的汽車模型,進入下一步。

  2、引導幼兒觀察汽車的外部結構。

  師:“我們一起來看一看,我們的汽車是什么樣子的?有些什么?象什么形狀?顏色怎樣?”引導幼兒大膽講述,表達自己的想法和意愿。

  3、學習繪畫汽車。

  出示大模型,師:“老師這兒有輛大汽車,我想把它畫下來,你們一起來幫助我,好嗎?”請幼兒嘗試繪畫大的輪廓,教師與幼兒一起添畫小細節(jié)。教師根據(jù)幼兒觀察的結果邊講邊畫,使幼兒明白觀察的作用。

  師:

  4、幼兒繪畫,教師指導。

  提醒幼兒先畫出大的輪廓,幫助能力差的幼兒定位。

  鼓勵、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的觀察添畫細節(jié)。

  5、講評

  (1)幼兒在音樂聲中開著自己的汽車到好朋友那兒,和自己的朋友一起講講自己的汽車。

  (2)教師觀察,對有創(chuàng)新的作品進行點評。

  (3)給未完成的幼兒一點時間補充完整。

  活動反思:

  本次活動幼兒基本達到了目標。幼兒繪畫時能大膽畫出輪廓并添畫觀察到的特征,有創(chuàng)新,如:李瑭小朋友就畫出了車門,好些小朋友添畫了人物,胡宇恒小朋友畫的汽車是與范例不同的,充分體現(xiàn)了他的創(chuàng)新意識。在著色時,孩子們也有意識地挑起了色彩,嘴里還哼哼著要把自己的車子打扮得漂亮一點。在整個活動中,孩子們的情緒是高昂的、飽滿的,他們將他們對汽車的認識用語言、畫筆及動作表現(xiàn)了出來。

  在活動設計中,我利用“紅綠燈”的道具,一方面滲透社會常識教育,另一方面希望能幫助幼兒形成按信號作出反應的能力。

  由于幼兒平時已在著手畫汽車,所以在活動中,我選用了幼兒未畫過的小轎車來作示范,增加活動的新意與難度,在示范時我有意識地在行動中強調觀察的意義。為了使時間更緊湊,在涂色示范時我采用了口述要點和直接出示范例的形式。

  每個幼兒的發(fā)展水平都是不一樣的,為照顧到個別,在活動結束時給幼兒一段自由的時間補充,同時,這樣也能幫助幼兒形成有始有終的學習習慣。事實上孩子們確實需要這段時間,使自己看到自己的成功作品。

  本次活動實施中的重點在于幼兒的觀察,如思路是否開拓,幼兒本身是否投入到表現(xiàn)的活動中,而不單是為了畫得好,輪廓定位也是一重點,由于幼兒的動作發(fā)展及其他心理等原因的限制,幼兒下筆畫的都比較小,這樣會影響到下面的添畫,在操作中,孩子們通過看實物,以實物來作參照物后,很自然地畫得較大。

中班美術教案 篇3

  【教學目標】

  1、引導幼兒認識毛毛蟲的形態(tài)特征,了解手指印畫的特點。

  2、鼓勵幼兒大膽運用手指印畫的方法來表現(xiàn)毛毛蟲的動態(tài)特征,體驗成功的快樂。

  3、感受用不同的繪畫材料帶來的樂趣,學習注意畫面、桌面的整潔。

  【教學準備】

  1、紅、黃、藍三色顏料盒每組一份;水彩筆、鉛畫紙人手一份;抹布每組一份。

  2、教師準備好范畫手指印畫"毛毛蟲",并把它藏在鉛畫紙上預先設計好的草叢里。

  【教學過程】

  一、談話導入:今天,我們班來了一位神秘的小客人,你們看,是誰?(師打開投影)可是它躲在草叢后面不敢出來,你們能不能對它說一句好聽的話,把它請出來呢?

  二、觀察毛毛蟲特征,嘗試手指印畫:

  1、瞧!毛毛蟲出來啦!(師從草叢中抽出毛毛蟲。)小朋友們看,這條毛毛蟲長得怎么樣?誰來說說它的樣子?

  (師小結一下):毛毛蟲的身體像火車一樣一節(jié)一節(jié)的,圓圓的,像一列長長的.火車。

  2、今天,毛毛蟲一個人來到我們幼兒園,覺得很孤單,它想在這里找到更多的朋友,我們一起來幫助它,好不好?

  3、你們知道我請了誰來給毛毛蟲找朋友呢?(師故做神秘狀)

  4、今天呀,老師要請我的手指寶寶來幫忙。我先請我的食指寶寶來幫忙,食指寶寶出來玩,看見了一盒好看的顏料,是什么顏色呀?他覺得很奇怪,就踩了一腳,走呀走呀,真有趣,瞧,一條紅毛毛蟲出來嘍!我們給它添上眼睛、嘴巴、觸角、小腳。(師邊說邊相應添畫。)你們猜,這條毛毛蟲在干什么呀?

  5、誰也想請你們的手指寶寶來給毛毛蟲找朋友呢?(請一名幼兒來示范,提醒幼兒將毛毛蟲的身體連起來。)請你告訴大家,你的毛毛蟲在干什么?

  三、集體操作:

  1、小朋友們一定都想來為毛毛蟲找朋友了吧,那請你來說說看,你想請哪個手指寶寶來幫忙呢?

  2、幼兒開始作畫,師巡視指導,給幼兒幫助。

  四、交流作品:

  1、請你來說一說,你找到的毛毛蟲在干什么?它們要到哪里去,會說些什么話呢?

  2、請幼兒到前面來講一講毛毛蟲的故事;顒臃此迹哼@堂課生動有趣,幼兒都很感興趣,在操作過程中,幼兒有一部分沒有將毛毛蟲的身體連起來,因此,我在巡視的時候著重提醒,效果較好。在最后一個環(huán)節(jié)中,我讓幼兒充分發(fā)揮想象,講出了一段段精彩的小故事,既彌補了本堂課容量的不足,又鍛煉了幼兒的口語表達能力。

中班美術教案 篇4

  活動目標:

  通過指印的添畫,發(fā)揮幼兒的想象力,培養(yǎng)幼兒對創(chuàng)造性藝術活動的興趣。

  鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。

  培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動準備:

  視頻轉換儀、印泥、抹布,卡片紙、勾線筆等

  活動過程:

  一、導入今天有這么多客人老師來看我們小朋友上課呀,來,趕快和客人老師打聲招呼,客人老師好!好,趕快找個位子坐下來,我們一起來玩?zhèn)手指游戲吧!

  你拍一,我拍一,一個娃娃開飛機;你拍二,我拍二,兩個娃娃打電話;你拍三,我拍三,三個娃娃吃餅干;你拍四,我拍四,四個娃娃寫大字。

  二、印指印

  1、出示印泥,引起興趣。

  師:猜一猜,這是什么呀?(印泥)這是我們玩印章的印泥。今天我們就用它來印指印。

  2、教師示范指紋印的步驟,提出要求。

  師:用一個手指頭,其他手指不要弄臟了,待會兒我們還要畫畫呢!我呢就選大拇指,蘸上印泥,印在紙上,輕輕往下壓一壓,不要移動哦,不然印出來的指印就會不清楚了。

  師:一個圓圓的指印出來了,真有趣。ǜ吲d拍手)讓我再來印一個吧!蘸上印泥,印在紙上,輕輕往下壓一壓,印完了。(邊擦手邊走)師:你們有沒有發(fā)現(xiàn)這兩個指印是不一樣的?一個是(手勢)橢圓形的,一個是圓圓的`,圓圓的這個是我豎著印的,橢圓形的這個?(橫著印的),所以印出來是不一樣的。

  3、幼兒操作。

  師:你們也來試試,印在卡片紙的第一頁上吧,趕快試試吧!

  三、想象并添

  1、第一次并添畫

 。1)教師示范一個指印的添畫,引導幼兒想象。

  師:印好了嗎,快點來看顧老師要變魔術了!xxx我要變魔術咯!這兩個圓形的指印讓我想到了許多有趣的東西,(拿出筆,邊說邊添。)我要讓它變變變,變成什么了?(滑滑梯、小勺)還像什么?我看呀,還像一根火柴棒、一個籃球架、還像一個音符,你們覺得呢?再變變變,又變成什么了?(一個小人)師:我添上了一根線就把一個指印變成了一個滑滑梯、小勺,我又添了幾筆就把一個指印變成了一個可愛的小人,真好玩!

  師:小朋友想想、簡單的添上一筆或幾筆你能把一個指印變成什么?

  師:你來說xxx,xxx你來試試,你、你、你。

  (2)幼兒添畫,教師引導。

  師:哦,原來我們只要簡單地添上一筆或幾筆,就能把一個指印變成這么多有趣的東西,那讓我們也來做一回魔術師,在指印上添上幾筆把你們想的變出來,好嗎?記住了哦是簡單的添上一筆或幾筆,快去試試吧!

 。3)幼兒介紹一個指印的添畫。

  師:都變出來了嗎?(在收起來的時候拿兩副作品)我們一起看看大家都變出了什么?一起說變變變,(視頻展示)xxx變出了什么?這是xxx變的,變出了什么?還有誰誰愿意把你變的展示給大家看看?我請xxx,你把指印變成了什么?(視頻展示)

  2、第二次想象并添畫

  (1)重點討論兩個指印的組合添畫。

  師:(老師走到xxx處)我還發(fā)現(xiàn)xxx把兩個指印連在一起變成了一個小動物,(視頻展示)看看,變成了什么?(視頻展示)圓圓的腦袋和身體,真像!xxx你真棒!

  A、連在一起的兩個指印師:xxx把兩個指印印在一起變成了小雞,你們可以把兩個連在一起的指印變成什么?他們是這樣連的:(手指視頻)想想看。師:你來變變看(生添畫)我?guī)湍阕儭?/p>

  B、不連在一起的兩個指印師:兩個連在一起的指印可以變成……那么,如果兩個指印不連在一起,他們是這樣的:(手指視頻)你又可以把它變成什么?

 。2)簡單討論多個指印的組合添畫。

  師:剛才我們把兩個指印連在一起變成了許多東西,那可不可以把三個四個、五個、甚至很多個指印放在一起變成一樣東西?(光說不畫)師:請你說說看。

  師:剛才老師發(fā)現(xiàn)有個小朋友把變成了毛毛蟲,看,有趣嗎?

 。3)幼兒進行兩個指印或多個指印的添畫。

  師:我知道小朋友想得都很有趣,把卡片紙打開,想一想要變什么,需要幾個指印,再印上指印,把它變出來,開始吧。

  3、幼兒交流自己的指印想象畫。

  師:誰來說說你用幾個指印,變出了什么?我發(fā)現(xiàn)你們都想來說,那就去說給客人老師聽吧。

  教學反思:

  幼兒美術活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象,再用一定的美術媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

中班美術教案 篇5

  活動目標:

  1.學習畫各色各樣的菜肴,表現(xiàn)年夜飯的豐盛。

  2.自主舔畫餐具,表現(xiàn)熱鬧的年夜飯的場景。

  3.引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  4.感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。

  活動重難點:

  學習畫各色各樣的菜肴,表現(xiàn)年夜飯的豐盛。

  自主舔畫餐具,表現(xiàn)熱鬧的年夜飯的場景。

  活動準備:

  美術活動用手。作畫工具。

  活動過程:

  一、以過家家導入

  1.引導幼兒回憶:你過家家的場合?

  2.以小組為單位圍坐在桌旁。了解每年三十的晚上,家家戶戶全家人坐在一

  起吃飯,這餐飯叫什么飯? (年夜飯)

  3.觀察圖片,請幼兒說說桌上有什么菜,它們看上去怎么樣?

  4.我們再來學一學吃年夜飯時的樣子吧!引導幼兒用手做剪刀狀當坐筷子,

  夾菜、說說祝福等場景。

  二、 學習畫年夜飯的.制作

  1.教師示范講解:根據(jù)幼兒的講述,示范畫各種菜肴的簡筆畫。先畫菜,然后用封閉線條把菜肴圈起來,表現(xiàn)“裝盆子里的菜。

  2.好豐盛的一桌年夜飯啊!大家團團圓圓過個年吧。

  三、幼兒創(chuàng)作“團團圓圓年夜飯”

  1.引導幼兒翻開活動材料《美術》第2頁進行操作,教師提醒幼兒回憶你家過年夜飯上有什么菜?

  2.幼兒耐心作畫,教師巡回指導。(提醒幼兒畫面清楚,不要太糊)

  3.活動結束幼兒相互欣賞和介紹桌上的菜肴,共同感受成功的喜悅。

  教學反思:

  整個活動,幼兒都表現(xiàn)出濃厚的興趣,情緒高漲,注意力集中,學習過程中幼兒的參與度很高,接受的也很快,從活動的效果來看,活動完成了預期的目標,達到了預期的效果。

  小百科:年夜飯,是春節(jié)習俗之一,又稱年晚飯、團年飯、團圓飯等,特指年尾除夕的闔家聚餐。年夜飯源于古代的年終祭祀儀,拜祭神靈與祖先后團圓聚餐。

中班美術教案 篇6

  活動目標:

  1、學習用折(六等份折、八等份折)、卷、剪的方法把圓形紙做成花朵。

  2、會認真觀察制作流程圖,仔細粘貼花朵,保持作品的完整。

  3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

  活動準備:

  1、春天背景圖。

  2、 T制作流程圖、范作。

  3、大小不同的圓形紙人手三張,綠色長方形紙(一大一小)。

  4、油畫棒、記號筆、剪刀人手一份。

  活動過程:

  1、出示春天背景圖,請幼兒討論春天的景色。

  (1)這副畫面展示的是什么時候的景色?看了這樣的畫面你有什么感覺?

  (2)春天百花盛開,真美!今天,我們就一起把這美麗的景色搬到我們班級來,讓我們的教室也到處鳥語花香。

  2、展示制作好的花,結合 T課件引導幼兒一起研究制作方法及過程。

  (1)幼兒觀察,討論花由哪幾部分組成。

  這朵花由哪幾個部分組成呢?每一個部分又都是怎么做成的呢?

  (2)根據(jù)幼兒的講述,展示 T課件,幫助幼兒掌握制作流程。

  1)花瓣:由三層花瓣組成,每片花瓣用圓形紙折成六等份或八等份,然后用記號筆畫出花瓣的形狀,剪下后由大到小交錯粘貼在一起(粘貼花的`中心部位,不貼死),最后用油畫棒添畫上花蕊。

  2)花莖:用大的綠色紙卷成細長條,用膠水粘住接口處。

  3)葉子:將記號筆將葉子的形狀畫下,然后用剪刀剪下來。

  4)最后將各部分用膠水貼合在一起,一朵花就完成了。

  3、請幼兒根據(jù)制作流程圖制作,教師指導。

  (1)提醒幼兒仔細觀察制作流程圖,會根據(jù)流程圖獨立制作,幫助個別有困難的幼兒完成作品。

  (2)鼓勵幼兒設計不同形狀的花瓣和花蕊,力爭和別人做得不一樣。

  (3)提醒幼兒保持良好的操作常規(guī),將紙屑放在紙簍里,學具用完后放回原處。

  4、請幼兒將完成的花貼在班級瓷磚墻上,共同欣賞有創(chuàng)意的花朵,表揚有進步、有創(chuàng)新的幼兒。

  5、延伸活動。

  (1)在美工區(qū)繼續(xù)提供各色紙張,請幼兒嘗試制作不同形狀的花朵。

  (2)鼓勵幼兒在瓷磚墻上豐富春天的景色,將班級環(huán)境布置與幼兒活動相結合。

  活動反思:

  《綱要》要求幼兒“能用自己喜歡的方式進行藝術表現(xiàn)活動”,所以我為幼兒提供了多種材料,讓幼兒有自主選擇的空間。

中班美術教案 篇7

  活動目標:

  1.學習用線描畫方式繪畫秋天的動物,再以油畫棒形式勾畫外輪廓并涂色。

  2.能表現(xiàn)出動物的主要特征,體驗在紙盤上作畫的樂趣。

  活動準備:

  1.紙盤范畫。

  2.人手一個紙盤、勾線筆、油畫棒。

  活動過程:

  一、提問導入,引出主題。

  師:小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)啊?秋天是個豐收的季節(jié),農民們忙著收獲。小動物們也都很忙碌呢?你們知道它們都在忙什么呢?你們都喜歡哪些動物啊?它們都長什么樣呢?

  二、出示范例,教師講解。

  師:小朋友看,這些小動物都是畫在哪里的?是怎么畫的呢?畫好以后還要怎么樣?(先用勾線筆在紙盤上畫出自己喜愛的秋天的.動物,然后再用油畫棒勾畫外輪廓涂色)

  三、提出要求,幼兒作畫。

  師:在紙盤上畫時要注意把小動物畫的大一些,把它們的樣子畫清楚。可以為它們設計漂亮的服裝穿上。在用油畫棒添畫時要注意色彩的搭配及涂色的均勻。(幼兒作畫,教師指導)

  四、展示作品,共同欣賞。

  師:一起來欣賞今天的動物紙盤畫,你喜歡那個紙盤畫,為什么?

中班美術教案 篇8

  活動目標:

  1.嘗試大膽創(chuàng)新,結合生活中的各種事物大膽設計各種形態(tài)的車子,體驗創(chuàng)造活動的樂趣。

  2.能獨立地繪畫車子的各種外形,并均勻涂色、注意顏色搭配,耐心地完成作品。

  3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

  4.會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動重難點:

  大膽想象、設計各種各樣的汽車。

  活動準備:

  1.貼有各種車輛圖片的“汽車王國”墻飾。

  2.范例若干張、紙、蠟筆

  活動過程:

  1.導入

  師:你見過哪些車?(幼兒結合經驗講述)

  2.欣賞各種千奇百怪的車(范畫)

  ——欣賞范例,你們喜歡哪輛車?為什么?

  ——師放PPT,帶幼兒欣賞各種各樣的有趣的車子。

  ——讓幼兒說說這些車奇怪在哪里?

  3.設計有趣的車。

  ——你想不想也來設計一輛特別的汽車呢?它會有什么特別的地方?

  ——請幼兒講述自己的.設計

  4.幼兒繪畫,教師巡回指導

  ——要求幼兒自己大膽動手,獨立進行汽車的創(chuàng)新設計和描繪,并堅持完成自己的作品,細心涂色堅持完成。

  ——鼓勵幾個能力差,不自信的孩子讓他們能大膽勾畫,細心、耐心涂色。

  5.評價活動

  ——師:你最喜歡哪輛車?為什么?(從形狀和顏色方面進行討論)

  活動延伸:

  汽車王國

  ——利用評價,選出設計創(chuàng)新、畫面完整的作品,讓幼兒剪貼下來貼到“汽車王國”中。

  ——鼓勵課上沒來得及完成的孩子繼續(xù)完成。

  活動反思:

  孩子在看到范畫時就顯得很感興趣,在之后的繪畫過程中,孩子們的想法都很有趣,很少有和范畫類似的,都自己大膽想象創(chuàng)作,有蘋果車、機器人車、滑冰車······剛開始畫沒多久,就聽到張文俊小朋友說:“你畫的是什么啊,難看死了。”原來是對楊魏來小朋友說的,楊魏來顯得很不開心,我走過去看了下他的畫,可以看出他有認真在畫,我就說:“有認真在畫就很棒了! 本節(jié)課的目標達成得較好,幼兒對于繪畫小汽車有很濃厚的興趣,并且都能夠用不同的色彩來裝飾自己的小汽車, 但是在展示作品的過程中,幼兒大聲的評論小伙伴的作品,有些吵鬧,在下次的活動中,這點是需要注意的。

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