【實用】小班音樂教案模板匯總五篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是教學(xué)藍圖,可以有效提高教學(xué)效率。那要怎么寫好教案呢?以下是小編精心整理的小班音樂教案5篇,歡迎閱讀與收藏。
小班音樂教案 篇1
活動目標
1、運用肢體動作表現(xiàn)長音、短音。
2、感受樂句。
活動準備
教具準備:蝴蝶圖片、各種顏色的花的圖片、紗巾、課本、掛圖。
樂器準備:三角鐵,木魚。
音樂準備:歌曲《美麗的蝴蝶》。
活動過程
一、配合圖卡講述故事“毛毛蟲變蝴蝶”。
1、教師出示毛毛蟲圖片引出故事,當故事講到‘毛毛蟲從涌出來’時,教師配合三角鐵敲長音。故事講到‘毛毛蟲的頭、翅膀伸出來時’,配合木魚敲短音。
2、引導(dǎo)幼兒飾演毛毛蟲,特別強調(diào)‘長音’與‘短音’的肢體動作表現(xiàn)。故事結(jié)尾處毛毛蟲變成蝴蝶在教室里自由飛翔。
二、幼兒初步感受歌曲。
1、“今天這只蝴蝶來到了這里邀請小朋友和她一樣的飛,蝴蝶是怎樣飛的呢?聽聽看哦,這次蝴蝶是這樣飛的!苯處熯叡硌葸呇莩枨
2、“我們來聽聽這首歌。他要帶著小朋友一起去吸花蜜。”教師和幼兒一起說歌詞。
3、“今天來了一只黃色的蝴蝶他要去吸花蜜,你看他是怎樣飛起來的。他也是剛剛從毛毛蟲變蝴蝶的,所以他飛得比較慢。當他學(xué)會飛了以后他就會飛得比較快。我們要一起去吸花蜜了,你看我是到哪里去吸花蜜的.,我要找一朵很漂亮的花。”教師用紗巾表演。
三、幼兒表演歌曲。
引導(dǎo)幼兒飾演蝴蝶,并配合歌曲,在每一樂句的句尾處飛至花卡片旁并暫停。
結(jié)束:小蝴蝶們我們一起去外面采花蜜吧!
活動反思
本次活動我也是以游戲的方式貫穿始終的,孩子們在家里帶來了媽媽的紗巾,在表演毛毛蟲變蝴蝶的環(huán)節(jié),特別可愛、也非常的投入,孩子們會聽聲音伸出胳膊、深處腿,伸出頭,最后直到身體從“棉被”里掙脫出來,變成一只漂亮的花蝴蝶,孩子們好興奮,孩子在輕松的游戲中感受音色和旋律的美,樂在其中……
小班音樂教案 篇2
活動目標:
1、熟悉音樂旋律和分辨樂句的基礎(chǔ)上,能聽音樂做游戲。
2、初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編蝴蝶飛舞的動作以及蝴蝶停飛時的造型。
活動準備:
音樂圖譜、蝴蝶活動教具、音樂
活動過程:
一、導(dǎo)入活動
“春天來了,花兒開了,草兒綠了,小動物都出來做游戲了。今天,老師帶來了一段很美的音樂,我們來聽一聽,是什么小動物在做游戲?”
二、完整欣賞
1、幼兒欣賞第一遍,教師提問:“你們聽出是什么小動物在做游戲?”(幼兒自由回答)
2、教師講述故事,幼兒在圖譜的引導(dǎo)下第二次欣賞音樂
。1)“這首曲子講的就是蝴蝶和小花做游戲的故事!
春天來了,花兒伸伸懶腰,展開了美麗的花瓣!紅花、蘭花開了,黃花、紫花開了,美麗的蝴蝶飛來了,一會兒停在紅花上采蜜,一會兒飛到黃花上聞一聞,一會兒停在藍花上比美,一會兒又和紫花說著悄悄話;▋号c蝴蝶把春天打扮的分外美麗。
。2)“請你再來聽一聽音樂里的故事,用你的小耳朵找一找哪里是花開的音樂,哪里是蝴蝶和小花做游戲的音樂?”(最前面是小花開花,后面是蝴蝶和小花做游戲)
。3)“你是怎么聽出來的.?”(前面的音樂停了一下,蝴蝶才開始和小花做游戲的)
3、幼兒欣賞第三遍,教師再次演示音樂圖譜,引導(dǎo)幼兒分辨音樂的樂句。
。1)提問:“蝴蝶在花園里一會兒飛,一會兒停,它在花上停了幾次?”
。2)“蝴蝶是一開始就馬上找到花的嗎?它是怎么找的?”
三、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作,并聽音樂律動
(1)“請你學(xué)一學(xué)小蝴蝶飛舞的動作。”
。2)“蝴蝶找到小花停在上面的姿勢是什么樣的?它停在花上又會對小花說些什么呢?”
。3)幼兒聽音樂律動。
幼兒邊聽音樂邊表演蝴蝶找花的情景,教師及時肯定幼兒優(yōu)美的動作和造型。
四、活動結(jié)束
“你們真棒,讓我們到外面的草地上和小花做做游戲吧!”
小班音樂教案 篇3
活動目標:
1、初步熟悉音樂旋律,能聽辨長短不同的滑音,并用滑滑梯動作表現(xiàn)。
2、在圖片及老師的語言提示下,嘗試聽音樂做相應(yīng)動作。
3、樂意與同伴共同表演滑滑梯,體驗與同伴間進行身體游戲的快樂。
活動準備:圖片、音樂,有滑滑梯的'經(jīng)驗
活動過程:
一、導(dǎo)入活動,調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗。
小朋友們,你們玩過滑滑梯嗎?你們都玩過什么樣的滑梯呢?
二、聽音樂念兒歌,熟悉音樂結(jié)構(gòu)。
揚揚在在公園里,走走走走、找找……找到了一個很小的滑梯,他“嗚”滑了下來,很好玩,于是他又在公園里找一找,他走走走走,找找……真好玩。
三、在身體上探索滑梯,掌握基本動作。
你的身體上哪里象滑梯,我們一起來玩一玩。
四、創(chuàng)編滑梯造型、動作,師生共同游戲。
五、與客人老師一起游戲。
小班音樂教案 篇4
活動目標:
1、感受歌曲旋律,熟悉歌詞內(nèi)容,學(xué)習(xí)演唱歌曲。
2、熟悉游戲玩法,能根據(jù)游戲規(guī)則,進行游戲,通過變“門”的造型,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造、合作的能力。
3、培養(yǎng)幼兒對音樂游戲的興趣。
活動準備:
1、將活動室布置成森林。
2、人手一張報紙。
3、錄音機,磁帶。
活動過程:
一、音樂能力訓(xùn)練:跟聲音走
1、 發(fā)報紙,幼兒用報紙擋住眼睛,跟著教師拍出的.鈴鼓聲走。
2、隨芝麻開門的音樂跟老師即興舞蹈。(熟悉音樂)
二、聽辨樂曲結(jié)束音游戲
(幼兒將報紙鋪在地上,坐在上面。)
1、 教師彈奏樂曲,要求幼兒聽仔細樂曲的結(jié)束部分。
2、 游戲:聽辨樂曲結(jié)束音
玩法:幼兒在樂曲開始時出門去玩耍,樂曲結(jié)束時跳回報紙的家里。
(游戲進行2—3次)
三、學(xué)唱新歌《芝麻開門》
1、 教師以講故事的形式,幫助幼兒了解歌詞內(nèi)容。
2、 學(xué)唱新歌采用教師先示范演唱,再運用整首跟唱法進行教唱。
3、 進行游戲“穿越森林”
A 教師講解游戲規(guī)則
小朋友進入森林的路上,有個老巫婆會說我變、我變、我變變變,就變成一扇門擋住我們的路,如果我們聲音響亮地唱《芝麻開門》的歌,老巫婆就會打開門,我就能從門里鉆或爬進去。
B 引導(dǎo)幼兒進行游戲
第一次請配班老師做巫婆變成一扇大門,當小朋友唱《芝麻開門》后,巫婆打開門,幼兒依次用不同的姿勢過門。
第二次請一名能力強的幼兒變門。
C 發(fā)揮幼兒的想象,鼓勵幼兒變出各種各樣的門。
D 和客人老師合作游戲,幼兒變門,客人老師來唱歌,鉆過小朋友變的門。
四、結(jié)束活動
表演韻律活動〈〈找朋友〉〉,要求每個幼兒找一位客人老師做朋友,和她一起表演。
小班音樂教案 篇5
活動目標:
1.通過游戲活動,讓幼兒積極探索嘗試用肢體感知音樂的旋律,創(chuàng)造性的表現(xiàn)自身對音樂的感知。
2.讓幼兒在游戲中配合音樂,創(chuàng)編不同的問候方式,發(fā)展幼兒的.想象能力。
3.培養(yǎng)幼兒在快樂中與人交往問候。
活動重點:
通過游戲,讓幼兒學(xué)會快樂的問候。
活動難點:
肢體與音樂的配合
活動準備:
課件、音樂。
活動過程:
一、導(dǎo)入活動:《變大變小》
老師:“今天,老師和小朋友一起來玩變大變小的游戲,好嗎?”
。ㄒ龑(dǎo)幼兒邊聽音樂邊做律動。)
二、感受游戲音樂《握手舞》
1. 欣賞音樂(引導(dǎo)用心去感受游戲音樂《握手舞》)
2. 教師提問:“聽到這段音樂你的感覺是怎樣的呢?”(引導(dǎo)幼兒用動作再一次感受音樂)
3. 引導(dǎo)幼兒說出對音樂的感受和理解。
教師小結(jié):這段音樂表現(xiàn)愉快開心舒服的心情。
三、教師與幼兒共同隨音樂做游戲。
1. 引導(dǎo)幼兒聽音樂與小手做游戲、與肢體做游戲。
2. 老師提問:“問候方式有哪些?”(引導(dǎo)幼兒討論)
四、引導(dǎo)幼兒肢體來表達問候。
1.引導(dǎo)幼兒肢體來表達問候 (配合音樂進行)
教師小結(jié):你們看見好朋友的心情是愉快開心的,當音樂停頓的時候與好朋友開心的問候。
五、引導(dǎo)創(chuàng)編不同的問候方式,配合音樂進行游戲活動。
1. 個別幼兒創(chuàng)編問候方式。
2. 與同伴創(chuàng)編問候方式。
3. 集體參與。
六、欣賞課件
1. 引導(dǎo)幼兒觀看課件:他們在做什么?
2. 外國人又是怎樣問候的呢?
小結(jié):問候方式有多種形式,人與動物有不同的問候方式,不同的國家也有不同的問候方式,
七、結(jié)束活動
教師與幼兒一起用不同的肢體向大家問候。