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中班音樂教案

時間:2023-04-12 18:01:50 音樂教案 我要投稿

精選中班音樂教案范文匯總10篇

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,有必要進行細致的教案準備工作,編寫教案有利于我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編為大家收集的中班音樂教案10篇,希望能夠幫助到大家。

精選中班音樂教案范文匯總10篇

中班音樂教案 篇1

  目標:

  1、自由創(chuàng)編各種跳的動作,能跟著音樂合拍地跳舞。

  2、嘗試自由討論創(chuàng)編游戲的玩法和規(guī)則進行游戲,并遵守規(guī)則。

  3、體驗與同伴合作游戲的快樂,會找空位跳舞。

  重點:

  目標1

  難點:

  嘗試自由討論創(chuàng)編游戲的玩法和規(guī)則。

  準備:

  在地上畫上巨人的大嘴巴、錄音機、磁帶、已學會歌曲。

  過程:

  (一)以“今天我們來當跳跳糖一起來跳舞”引出課題。

  (二)自由創(chuàng)編各種跳的動作,并合拍地跳。

  1、復習歌曲《會跳舞的`跳跳糖》把跳跳糖快樂的樣子唱出來。

  2、你這顆跳跳糖會怎么跳舞呀?(啟發(fā)幼兒自由創(chuàng)編各種跳的動作:有腳的動作,再加上手的動作)

  3、聽著音樂一起來跳舞,可以自由做各種手和腳跳舞的動作。指導小朋友聽著音樂的節(jié)拍,一拍一下地跳。

  (三)自由創(chuàng)編游戲的玩法和規(guī)則。

  1、聽歌曲后尾奏一句,自由想象,跳跳糖怎么了?

  2、看,地上有一張巨人的大嘴巴,跳跳糖到巨人的嘴里去跳舞一定很有趣。今天我們一起來玩這個游戲。想一想

 、偬鞘裁磿r候跳到巨人的嘴里去好呢?

  ②把剛才尾奏的音樂也加到游戲里去,可以怎么玩呢?(鼓勵小朋友自由想出不同的玩法和規(guī)則)

  3、根據小朋友自己討論創(chuàng)編的游戲玩法和規(guī)則進行游戲。(嘗試用不同的玩 法和規(guī)則游戲,提醒幼兒遵守規(guī)則,體驗自由創(chuàng)編游戲的快樂。)

中班音樂教案 篇2

  活動目標:

  1.感受樂曲的韻律美,充滿想象地表現(xiàn)樂曲ABC的結構。

  2.根據樂曲,創(chuàng)編衣服在洗衣機中的漂浮、轉動、甩干的動作。

  活動準備:

  音樂磁帶,幼兒熟悉洗衣機洗衣程序,細致觀察過衣服在洗衣機里漂浮,轉動,甩干的樣子。

  活動過程:

  一、完整欣賞音樂

  1.師:今天,老師帶來一段好聽的音樂,講的是洗衣機洗衣服的故事,我們一起來聽一聽吧!(幼兒傾聽音樂,感受音樂中旋律的變化)。

  2.欣賞后提問:你聽到了什么?

  二、表現(xiàn)A段音樂:衣服放入洗衣機的樣子

  1.傾聽A段音樂,想象臟衣服被媽媽拿起放入洗衣機的樣子。

  2.幼兒隨音樂自由表現(xiàn)衣服掉入洗衣機的樣子。

  3.教師扮演媽媽,個別幼兒扮演衣服。(教師唱譜,邊拎起衣服的不同部位,幼兒表現(xiàn)出衣服掉入洗衣機的樣子,并在樂句結束時,擺出衣服掉入筒底的造型。)

  4.教師提示幼兒衣服怎么掉下去的

  5.集體表現(xiàn)衣服的不同部位被媽媽拎起,并放入洗衣機的動作及過程,鼓勵幼兒擺不同的造型。

  6.幼兒合著音樂,表現(xiàn)衣服放入洗衣機的動作以及造型。

  三、表現(xiàn)B段音樂,臟衣服漂浮的樣子。

  1.衣服放好了,媽媽再放點洗衣粉,“嘀嘀嘀”“嘩嘩嘩”,放水了,衣服開始怎么樣了?

  2.教師用夸張的動作表現(xiàn)衣服浮起來的?(鼓勵幼兒進行生動,形象的表現(xiàn),如:我看見這件衣服晃晃悠悠的漂浮起來了,我看見這條褲腿也一扭一扭地漂起來了,等等。)

  3.幼兒合著音樂,表現(xiàn)衣服漂浮起來的動作。

  四、表現(xiàn)C段音樂:衣服在洗衣機里轉動和甩干的樣子

  1.欣賞音樂,想象衣服在洗衣機里轉動和甩干的'樣子。

  2.個別幼兒表現(xiàn)衣服在洗衣機里轉動和甩干的樣子,教師鼓勵幼兒采用不同的轉動動作,引導幼兒沿著洗衣機邊做甩干動作。

  3.幼兒圍成圓圈和教師一起做洗衣筒轉動,甩干的動作。

 。ń處熆捎妙^部擺動暗示或以語言提示來提醒幼兒如何表現(xiàn)洗衣筒轉動的方向。)

  五、洗衣機洗衣服

  教師扮演媽媽,部分幼兒扮演臟衣服,其余幼兒扮演洗衣機,一起跟著音樂游戲兩遍。帶幼兒走出活動室,并提示“洗完后,媽媽將衣服全都晾在衣架上,衣服晾在衣架上是怎么樣的?(引導幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)衣服掛在衣架上的各種樣子)

中班音樂教案 篇3

  活動目標:

  1. 欣賞性質鮮明、結構簡單的樂曲,并在理解的基礎上加以表現(xiàn)。

  2. 感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化,學唱歌曲。

  3. 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  4. 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  5. 體驗歌唱活動帶來的愉悅。

  活動準備:

  1. 經驗準備:對水族館有一定的了解。

  2. 物質準備:音樂CD、圖譜、水彩筆、CD機。

  活動過程:

  1.由故事《海草和魚兒》激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

 。1)教師講故事《海草和魚兒》。

 。2)提問:故事里的好朋友是誰?海草是怎樣長高的?是慢慢地還是快快地?魚兒在海草周圍游戲,是輕快靈活地,還是緩慢地?

  2.欣賞全曲,感受樂曲的AB段。

 。1)與幼兒交談,引起幼兒參與活動的興趣。

  師:今天老師帶來一首曲子,這首曲子里也講述著海草和魚兒的故事,請小朋友仔細聽聽,什么時候海草在輕輕地、慢慢地生長?什么時候魚兒在輕快靈活地游來游去?

 。2)欣賞樂曲,初步感受樂曲中曲式的不同。

 。3)教師利用圖譜幫助幼兒感受樂曲,區(qū)分AB段。

  樂曲由兩段組成:A段海草生長,B段魚兒嬉戲。

 。4)教師利用詞語引導幼兒感受樂曲AB段的不同。

  A段:我是美麗海草,我是美麗海草,我在水里慢慢長高,要和魚兒游戲;

  B段:魚兒來了,魚兒來了,魚兒游來了。

 。5)教師利用詞語和動作引導幼兒感受樂曲AB段的不同。

  3.欣賞A段,用不同的動作表現(xiàn)。

  4.欣賞B段,用不同的動作表現(xiàn)。

  5.幼兒跟隨音樂完整地表現(xiàn)。

  師:海草和魚兒要一起聽著音樂做游戲了。當聽到海草在輕輕地、慢慢地生長的時候,請小朋友做海草生長的動作;當聽到魚兒在輕快地游來游去的`時候,請你們做魚兒游的動作。

  活動反思:

  在活動之前,我欣賞了好多次《水族館》這首樂曲,在了解了樂曲的基本結構之后,我制作了簡單的圖譜,把水草的生長分別按小、中、大表現(xiàn)出來;把魚兒按數(shù)量表現(xiàn)出來。在活動過程中,孩子們基本上能隨著我的引導來完成動作。大家都知道,我們北方人對水族館了解的不多,孩子們接觸的很少,所以在活動時需要教師的引導,如果直接提問幼兒水族館里有些什么?那么就會造成壓抑的活動開場,孩子們會對此話題展開討論,那樣就偏離了主題。所以一開始我就講故事,引起了幼兒的興趣,明確了我們學習的重點,而且不時地提問,引導幼兒用身體表現(xiàn)出來。此次活動的亮點是運用了圖譜,幼兒一看到水草就舉起胳膊從上到下擺起來,一看到魚兒就把胳膊分別放在身子的前后搖擺起來,并且能隨著音樂準確地分辨出水草和魚兒。當然,我也發(fā)現(xiàn)了一些問題,在制作的圖譜中,水草的大小對幼兒來說表現(xiàn)地不夠明顯,為了省事魚兒的數(shù)量也沒有明顯表現(xiàn)出來,活動過程中,孩子們的活動場地有些局限,小部分幼兒沒有充分展現(xiàn)出自己的音樂才華?傊,本次活動比較成功,并且適合中班幼兒的年齡特點,幼兒感受并且體驗到音樂的魅力,提高了審美的能力,大膽地表現(xiàn)了自己的動作。

中班音樂教案 篇4

  目標:

  1.幼兒感受4/4拍樂曲的節(jié)奏變化。

  2.愿意用肢體動作表現(xiàn)青蛙跳舞的`模樣。

  3.喜歡并樂意參加音樂活動。

  條件:音樂,青蛙相關動畫,幼兒自制頭飾、胸飾

  設計:

  一、經驗回顧與提升

  1、最近,我發(fā)現(xiàn)你們都穿上了短袖,為什么呀?

  2、原來春天已過去,夏天來到了,天氣變得越來越熱,你們還從哪些地方找到了夏天?

  3、播放動畫,幼兒回憶蝌蚪變青蛙的過程

  4、看動畫,講講青蛙在干什么?

  5、邀請小朋友參加青蛙音樂會。

  二、聽音樂,幼兒感受樂曲的節(jié)奏變化。

  1.開音樂會前,青蛙們先要排練一下,瞧,它們來了,有多少青蛙參加呢?這樣吧,來一只青蛙你們就“呱”叫一聲好嗎?

  ————————

  2、有些青蛙唱累了要休息一會兒,到它這兒就停一下

  ————————

  3、又有些小青蛙想參加它們的排練

  ————————

  ——————

  4、它們要排隊形了

  0——————

  三、音樂會除了唱歌還有什么節(jié)目?

  你們喜歡小青蛙嗎?今天我們也來扮演青蛙,跳個青蛙舞好嗎?

  邊聽音樂邊自編青蛙動作,合著音樂節(jié)奏,以荷花姐姐的角色加以指導。

  四、夏天到了,你們再回家找找還有哪些動物也出來了呢?下次我們再來研究好嗎?

中班音樂教案 篇5

  活動目標:

  1.能聽辨音源的方向,提高聽音能力。

  2.能遵守游戲規(guī)則,愉快地參加游戲。

  3.喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。

  4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5.體驗歌唱活動帶來的愉悅。

  活動準備:

  一個音樂盒、小動物頭飾若干

  活動過程:

  一、聽聽故事

  1、有一天,小動物們在森林里玩得開心極了,不知不覺天黑了,森林里一片漆黑,看不見回家的路了,怎么辦呢?大家都非常著急……

  2、教師出示音樂盒,撥動發(fā)條,發(fā)出好聽的音樂,請幼兒閉上眼睛仔細聽一聽。

  二、玩玩游戲

  1、挑選一個喜歡的小動物的頭飾,然后在教室里和朋友玩。

  2、幼兒可以做自己所拿頭飾動物的動作,當聽到老師說:“天黑了”。就把頭飾拉下來,遮住眼睛表示天黑了。

  3、教師播放音樂盒里的.音樂,慢慢向前走,請幼兒聽聲音的來源跟隨著“小仙女”前進,尋找走出去森林的路。

  4、音樂停下來,幼兒摘下頭飾高興地歡呼“謝謝小仙女”

  5、重復游戲3-4次,熟悉規(guī)則后,可請個別幼兒來扮演手持音樂盒的小仙女。

中班音樂教案 篇6

  活動目標:

  1.通過感受和表現(xiàn)音樂的美感,激發(fā)幼兒對親人的關愛。

  2.感應歌曲速度的快慢,初步認識新節(jié)奏。

  3.通過創(chuàng)意肢體造型,培養(yǎng)幼兒相互間的合作能力。

  活動準備:

  甜甜圈、軟墊、碰鐘、圓舞板、錄音帶。

  活動流程:

  復習律動——感受歌曲旋律——樂器伴奏——音樂游戲

  一、復習歌曲律動《我愛媽咪》,在媽媽與寶寶分享母親節(jié)禮物的同時,激發(fā)幼兒對親人的關愛。

  媽媽:寶寶們,今天媽媽真開心。因為我收到寶寶們送的母親節(jié)禮物。有卡片、鮮花。有糖果、圖書、玩具……,但我最喜歡的.這件禮物是用錢也買不到的,最珍貴的,它就是你們對媽媽的愛。

  1.放歌曲《我愛媽咪》媽媽和寶寶們聽音樂唱歌做律動。

  二、故事引導:《送禮游戲》,感受歌曲旋律

  1.禮物狂想。

  媽媽:母親節(jié)也是外婆、奶奶的節(jié)日,我們要送什么禮物好呢?幼兒自由回答

  寶寶和媽媽聽第一遍音樂。(要求:媽媽和寶寶安靜的聽,用手輕輕拍節(jié)奏。)

  媽媽:寶寶你們送的禮物是什么形狀的,怎么拿?

  幼兒用語言和動作表現(xiàn)。

  媽媽和寶寶聽第二遍音樂(要求:用拿禮物不同的動作表現(xiàn)音樂速度的快慢)

  媽媽:剛才的音樂里出現(xiàn)了一個新節(jié)奏,我們叫它ti ri ti ri。

  2.幼兒認識新節(jié)奏。

  三、樂器伴奏——感受音色特質。

  媽媽:媽媽這里有兩種樂器,一種是銅碰鐘,一種是圓舞板。你們聽聽他們的聲音。

  1.幼兒聽兩種樂器的聲音,分辨長音和短音。

  2.樂器伴奏。

  a段:銅碰鐘演奏。

  間奏:輕哼旋律。

  b段:圓舞板演奏。

  四、音樂游戲《送禮給外婆》。幼兒分組創(chuàng)作交通工具造型,感應歌曲速度的快慢。

  1.送禮之旅

  媽媽:我們?yōu)橥馄、奶奶買好禮物,現(xiàn)在我們一起送禮去。

  a段音樂:媽媽和寶寶拿禮物(抱、拎、提、扛)

  間奏:變換各種交通工具。

  b段音樂:媽媽和寶寶搭乘交通工具(火車、汽車、飛機、船)

  2.幼兒分組創(chuàng)作交通工具造型。

  媽媽:剛才寶寶和媽媽一起坐了許多的交通工具,F(xiàn)在媽媽請寶寶分成幾組,你們搭出交通工具的造型,一會我們要乘坐你們自己造的交通工具給外婆送禮去。

  幼兒分組創(chuàng)作交通工具造型。

  3.聽音樂,幼兒做造型動作。

  活動反思:

  歌曲游戲《送禮給外婆》,它的曲式是AB形式的,僅有4句樂句,簡單有趣、符合中班幼兒年齡特點,不管是唱還是念都能朗朗上口。

  本次活動,最大的優(yōu)點在于為幼兒營造了一個溫馨,寬松的活動氣氛,孩子們對這個活潑、歡快的音樂也很感興趣,符合孩子們的心理特點,非常急切地表現(xiàn)己的感受,我也給了孩子自由表現(xiàn)的機會,尊重了每個孩子的想法和創(chuàng)造,較好地調動了其參與活動的積極和主動性,使其每個孩子在活動中都得到了發(fā)展和提高。而我為了更好體現(xiàn)出活動中的親情氛圍,在活動中,當起17位孩子的“媽媽”,還大膽運用夸張、豐富的身體語言來拉近幼兒間的距離。這樣幼兒才會學得輕松、有趣。

中班音樂教案 篇7

  活動名稱:小畫筆

  活動目標:

  1、讓幼兒感受擬人化兒歌的語言特點和念兒歌的樂趣.

  2、認讀字詞"畫筆、桌子、衣、"。

  3、教育幼兒不亂涂亂畫,正確掌握畫筆的使用方法。

  活動準備:

  1、ppt課件。

  2、字卡若干。

  活動過程:

  一、開始部分

  1、播放課件1:小朋友們好!我是小畫筆,我想跟你們做朋友。你們的桌子,衣服真漂亮,我想在你們的'桌子、衣服上跳舞可以嗎?

  2、請問為什么不可以?(幼兒自由回答)

  二、基本部分

  1、幼兒猜想會發(fā)生什么事?出示課件2

  2、桌子怎么了?衣服怎么了?是誰把桌子衣服弄臟的?小畫筆淘氣嘛?(小畫筆真淘氣,弄臟桌子,弄臟衣)

  3、小朋友你們喜歡這樣的畫筆嗎?見到這樣的畫筆你們會怎樣做?(小畫筆沒人理,人人見了都遠離)

  4、沒人喜歡小畫筆,他會怎么樣?以后會怎么樣?(小畫筆知道錯,再也不會亂涂抹。)

  5、出示兒歌名字,帶領幼兒用各種方法學習朗讀兒歌。

  6、兒歌學得真快,可是有幾個比小畫筆還淘氣的字寶寶不見了,你們看誰跑掉了?出示課件3

  7、幼兒依次猜出字寶寶認讀,這次字寶寶要和我們做個傳卡片的游戲。播放音樂

  三、結束部分

  教師:小朋友你們說小畫筆真的會自己在桌子和衣服上跳舞嗎?小畫筆真的很委屈,是誰干的呢?對了就是不會用筆的小朋友?以后我們該怎么做?出示課件4(要正確使用畫筆,不亂涂亂畫才能讓我們的桌子、衣服更漂亮、更干凈)。

中班音樂教案 篇8

  活動目標:

  1、引導幼兒感覺進行曲的力度和均勻的節(jié)奏。

  2、幫助幼兒熟悉歌曲的旋律。

  3、鼓勵幼兒跟著音樂學解放軍開槍、開炮的動作。

  活動準備:解放軍圖圖片。

  活動過程:

  一、律動、練聲

  1、《日常生活模仿動作》

  2、《拍手點頭》

  3、《我們大家做得好》

  4、《我愛我的小動物》

  5、《扮家家》

  二、導入活動

  1、出示解放軍圖片:小朋友們看看誰來了?解放軍有時我們也會叫他們當兵的?

  1、小朋友你們喜歡解放軍嗎?你想當兵嗎?

  2、小朋友都想當兵,你們都還小,那就來當小兵吧。

  三、學學小兵

  1、解放軍事什么樣子的?他們平時會做些什么動作?

  2、請小朋友們來學學解放軍開槍和開炮的動作。

  3、解放軍天天都在訓練,他們的動作非常有精神,就像這樣。(教師示范表演解放軍開槍和開炮的`動作。

  四、欣賞音樂

  1、小朋友們學的真好,真是一群勇敢的小兵,請小朋友坐下來聽一首好聽的音樂。

  2、教師彈奏樂曲旋律,幼兒欣賞。提問:你聽了這首歌有什么感覺?

  3、這首歌說的就是小朋友們學解放軍的事情,歌曲的名字叫《這是小兵》,請小朋友在聽一聽,并跟著音樂一起拍拍手。

  4、引導幼兒跟著音樂合拍地拍打節(jié)奏(一排一次)

  五、表演歌曲

  1、你們能跟著這首好聽的音樂來表演解放軍開槍和開炮的動作嗎?(幼兒跟著音樂自由表演)

  2、教師帶領幼兒表演。(拍兩次手,開兩次搶或打兩次炮,同時嘴里模仿開槍和開炮的聲音。)

  3、教師彈奏旋律,幼兒表演歌曲。

中班音樂教案 篇9

  設計教師---旬陽紅軍鄉(xiāng)豐積村幼兒園周曉麗

  活動名稱:昆蟲音樂會

  年齡段:大班

  活動重點及難點:幼兒能夠掌握五個詞組,認識昆蟲名稱,對昆蟲知識有充分的了解。 活動目標:

  1、幼兒在輕松、活潑、師幼互動的氛圍中學習有關昆蟲的五個詞語:蜜蜂、螞蟻、蝴蝶、螳螂及蜻蜓,并了解五個詞語的共同特征——都有蟲字旁。

  2、擴散幼兒思維,幼兒了解各種昆蟲的習性和特征。

  3、在交流的基礎上,促進幼兒語言表達能力的提高。

  活動過程:

  一、 教師與幼兒律動——《去郊游》

  教師:小朋友們,今天大森林里有一件高興的事情發(fā)生,小朋友們想不想去看看,我們出發(fā)吧。

  二、 幼兒了解參加音樂會的昆蟲,學習詞語。

  1、 幼兒聽聲音樂,猜昆蟲。

  教師:小朋友們,請你們聽聽這是什么聲音?(蜜蜂)蜜蜂為什么這么熱鬧?原來大森林里要開昆蟲音樂會,昆蟲們都想參加,我們看看這么熱鬧的音樂會都有誰來報名了?

  2、 在觀看課件基礎上,教師與幼兒互動,進行識字活動。

 。ǹ凑n件認識蜜蜂兩個字)教師提問:第一個來報名的是誰呀?(幼兒看后回答蜜蜂)教師配著旋律提問:誰來了?(教師引導幼兒說:蜜蜂)哦,勤勞的小蜜蜂來報名參加音樂會,我們在看看還有誰來了?

  (看課件認識螞蟻)教師提問:第二個來報名的是誰呀?(幼兒看后回答:螞蟻)教師配著旋律提問:是誰呀?(幼兒說:螞蟻)

  教師:小螞蟻也來報名參加音樂會了,大森林里太熱鬧了,有一只昆蟲都等不及了,急忙忙的'趕來報名,它是誰呢?

 。ǹ凑n件認識蜻蜓兩個字)教師提問:第三個來報名的誰呀?(蜻蜓)教師配合著旋律重復提問,讓幼兒認識詞組。

 。ǹ凑n件認識螳螂兩個字)教師:這么熱鬧呀,有一只昆蟲從這里經過,也來湊熱鬧,這回誰來報名了?(螳螂)。螳螂是第四個來報名的,這時,有一只昆蟲正在遠處傳花粉,它聽到大家的議論,也跑過來報名,誰來報名了?(幼兒回答:昆蟲)

 。ǹ凑n件認識蝴蝶兩個字)教師:第五個來報名的是誰呀?﹙蝴蝶﹚,教師配合著音律問:是誰呀?﹙蝴蝶﹚教師:有這么多的昆蟲報名參加音樂會,我們一起數(shù)一數(shù)共有幾只昆蟲來報名?點數(shù)1、2、3、4、5,有五只昆蟲來報名了。

  教師:大森林里要求昆蟲們用2天的時間練習節(jié)目,2天之后在音樂會上表演。時間滴答滴答的過去了,小昆蟲們都排練了節(jié)目。兩天過后,音樂會要開始了,你們還記得誰來報過名?

  三、 師幼互動,鞏固認識的昆蟲名稱。

  教師:誰是第一個來報名的?﹙蜜蜂﹚哪只昆蟲是最后一個來報名的?﹙蝴蝶﹚誰是第3、4個來報名的?﹙蜻蜓和螳螂﹚第二個來報名的誰?﹙螞蟻﹚

  教師小結:小朋友的記憶力真好!小昆蟲們都精心準備了節(jié)目來參加音樂會,音樂會馬上就要開始了。

  四、在游戲中,了解昆蟲的生活習性,進行領域間的整合。

  1、蜻蜓將登上紫色的舞臺為大家表演節(jié)目,誰愿意送蜻蜓登上舞臺?誰知道蜻蜓有什么本領?

  2、下面小蜜蜂將登上藍色的舞臺,誰愿意送蜜蜂登上舞臺?蜜蜂每天為什么在花叢中忙碌?蜜蜂怎樣采花蜜,誰能學一學?

  教師:蜜蜂真勤勞,每天采蜜忙,我們一起學一學蜜蜂采蜜的動作。蜻蜓和蜜蜂是益蟲還是害蟲?對了,它們都是人類的好朋友。

  3、螳螂將登上粉色的舞臺,誰愿意送螳螂登上舞臺?誰知道螳螂的故事?

  4、這么多昆蟲都登上了漂亮的舞臺,美麗的蝴蝶著急了,誰愿意送蝴蝶登上舞臺?如果你是蝴蝶你會表演什么節(jié)目?﹙請幼兒表演﹚

  5、還有誰沒有登上舞臺?誰愿意送螞蟻登上舞臺?

  教師:小螞蟻是怎樣來參加音樂會的?﹙全體幼兒學一學﹚

  教師小結:昆蟲們都登上了星光閃閃的舞臺,小朋友們看一看這些字寶寶都有一樣的地方,哪些地方一樣?

  尋找規(guī)律:這些詞語都帶有“蟲”字旁。對了,所有的名字都帶“蟲”字旁,這么多昆蟲都來參加音樂會,你還知道哪些昆蟲嗎?今天,也有一些昆蟲來參加音樂會,它們是來做觀眾的,我們一起看看它們是誰?

  五、了解帶“蟲”字旁的其他昆蟲。

  1、我們先看看蚊子的名字,蚊子的名字中有沒有“蟲”字旁?

  2、我們再看看蟬的名字?“蟬”的名字中有沒有“蟲”字旁?

  3、前兩只昆蟲我們看到了,下面再看看蚱蜢的名字長得什么樣?“蚱蜢”的名字中有“蟲”字旁嗎?有幾個蟲字旁?

  4、再看看蟋蟀的名字?蟑螂的名字呢?

  教師:這些觀眾都是昆蟲,它們的名字中都有“蟲”字旁,有的是一個蟲字旁,有的是兩個蟲字旁。下次活動時,我們來學習它們的知識。

  六、幼兒猜謎語戴詞卡,音樂會開始,一同跳舞。

  教師:昆蟲音樂要開始了,昆蟲們邀請小朋友們一起參加,小朋友們愿不愿意?可是小朋友們必須回答問題,回答正確了才能帶上詞卡,我們看誰會得到詞卡?

  幼兒聽錄音,猜謎語。

  小朋友們都戴好了詞卡,你們有,我也有,我把它們貼在身上,它的名字叫什么? 音樂會開始吧。讓我們隨著音樂盡情跳舞了。

中班音樂教案 篇10

  設計意圖:

  從小班剛升到中班的幼兒,對節(jié)奏感方面比較弱,設計這個活動《蘿卜謠》,讓幼兒通過看老師表演動作和自由創(chuàng)編節(jié)奏詞,充分給了幼兒自由表現(xiàn)音樂的機會,這首節(jié)奏兒歌簡單、明快,在音樂活動中通過拍打、敲擊身體的'各個部位來培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感,從而有興趣地創(chuàng)造性地來表現(xiàn)自己的節(jié)奏。

  活動目標:

  1、 感覺節(jié)奏兒歌的韻律之美,嘗試自編相應節(jié)奏動作及節(jié)奏兒歌的有趣特點。

  2、 初步學習自編詞,體驗創(chuàng)編的興趣。

  活動準備:

  1、教師示范準備好表演的動作。

  2、活動重難點分析。學習自編創(chuàng)編節(jié)奏詞。

  教學過程:

  一、利用故事引出節(jié)奏兒歌歌。

  故事:有一只兔子叫跳跳,它最愛吃蘿卜了。中午到了,跳跳該吃飯了,它來到菜地撥蘿卜丨撥蘿卜丨撥撥丨撥o丨回到家,打開水籠頭,跳跳洗蘿卜丨先蘿卜丨洗洗丨洗o丨洗干凈了,就把蘿卜放在菜板上用刀切蘿卜丨切蘿卜丨切切丨切o丨然后放在鍋里炒蘿卜丨炒蘿卜丨炒炒丨炒o丨不一會兒,蘿卜就炒好了,跳跳就高高興興吃蘿卜丨吃蘿卜丨吃吃丨吃o丨。

  二、請幼兒一起念兒歌,并配上自編動作,

  1、這個故事有趣嗎?哪些地方有趣?

  2、幼兒分成四組,分別是“撥、洗、切、炒”,最后大家一起說“吃蘿卜”,邊說邊做相應動作,教師指導“撥”幼兒練習兩遍。

  三、看動作自編兒歌節(jié)奏詞。

  1、老師做拍手、叉腰等動作。

  2、幼兒自編節(jié)奏詞:如拍拍手丨拍拍手丨拍拍丨拍o丨

  四、自己想動作編兒歌節(jié)奏詞

  1、請小朋友想一想還可以編哪些有節(jié)奏又有趣的詞?

  2、快樂大比拼。

  活動:自編節(jié)奏詞:

  下面我們來一個快樂大比拼活動,比一比哪組能獲冠軍。我們分成四組,哪組編出一句,給哪組畫一個五角星,看哪組五角星最多,就得冠軍。

  五、活動延伸

  回家后和爸爸媽媽一起編,比一比你和爸媽誰編得多,誰就最能干。