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《熱愛生命(節(jié)選)》
《熱愛生命(節(jié)選)》1
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《熱愛生命(節(jié)選)》2
生命與人類同在
——讀美國作家杰克·倫敦《熱愛生命》有感
生命究竟是什么？人，可能無法說清。生命的力量究竟有多大？人，可能也無法說清。
生命有時是極其脆弱的。瞬間，它可能就會化為烏有�？墒巧袝r又無比強大，讓你不能不為之驚嘆。當比爾無視同伴對自己的呼喊，作為一個尚有能力的人，向生命的希望奔去時，生命卻拋棄了他。比“他”走得快的比爾，卻先倒下去了。這正是人——背棄良知的懦弱人性的——悲劇。
《熱愛生命》中的“他”，與其說同饑餓和死亡抗爭，不如說是與恐懼抗爭;杰克·倫敦作為文學大師，用精湛的文學手法，出色地描繪了這種抗爭。讓我們從字里行間看到了生命本身那巨大的潛在能量，這種能量是無法詆毀的，它會讓你活下去。不管你面對的是什么，哪怕是吞噬你的荒野，是吃掉你的野獸，還是饑餓、疲憊，生命都會幫助你戰(zhàn)勝它。
這是一篇逼真的小說，緊張的故事情節(jié)中沒有一點作者人為的`痕跡，沒有多余的議論，它只是清晰地展示了一個人在荒原中歷盡艱難的求生過程，不動聲色地描繪出了生命的偉岸和強大。它告訴我們這樣一個近乎真理的事實——敬畏我們的生命，相信我們的生命，和我們的生命緊緊相依，和我們的生命結(jié)成最緊密的“聯(lián)盟”，我們就會盡享生命的美麗與神奇、生命的剽悍與強大。
突然悟道無限渺小的“我”竟然那么強大。天地仿佛為“我”而生！是啊，那一片片荒草馬上就會在春天的風中變成一片片新綠，這是不爭的事實，這是生命的象征。
我是誰并不重要，就象小說中的他是誰并不重要。但是，一定要知道，“我”——就是這蒼穹中的生命。生命賦予了“我”精神、意志、理想、智慧！
讓我們永遠擁抱偉大的生命。生命，與人類同在。不管我們遇到什么，它都會與我們同在！
《熱愛生命(節(jié)選)》3
今天學習了一篇文章，叫做《熱愛生命》。這篇文章是一曲頑強奮進的生命之歌，他告訴我們，災難不是死亡的代名詞。當我們遭遇困難的時候，未必就是世界末日。死亡的確可怕，但熱愛生命的人，就一定會堅定信念，挑戰(zhàn)極限，戰(zhàn)勝一切困難。
在這篇文章中，“他”是頑強的，是執(zhí)著的，是善良的，是寬厚、理性的……我很敬佩“他”的精神品質(zhì)。
“但是內(nèi)在的生命卻逼著他前進，。他非常疲倦，然而他的生命卻不愿死去�！边@句話中可以得知，是“他”對生命的渴望支撐著他前進，是他前進的動力，促使他與困難做斗爭。這句話也贊美了生命的頑強和偉大，點明了文章主題。
“突然間，他不笑了，如果這是比爾的骸骨他怎么能嘲笑比爾呢;如果這些有紅有白，啃得精光的骨頭，真的是比爾的話？”“他”突然不笑了，他從這些有紅有白，啃得精光的骨頭中看到了可怕的兇兆，明白了比爾的'不幸正將是自己所要面對的。從“他”突然不笑了，可以看出他對比爾的同情，他知道自己不應該嘲笑一個落得如此下場的人，更何況比爾還是與自己曾經(jīng)患難與共的同伴。他的內(nèi)心是善良的，他的胸懷是寬厚的。
“他”即使害怕身體虛弱掉進水坑淹死，卻也沒有選擇沿著沙洲隨著漂浮的木頭，讓河水帶走他，這是理性的表現(xiàn);在與狼搏斗時，他沒有選擇進攻，而是等待狼來攻擊，他再進行反擊用體重壓死狼，這也是理性的表現(xiàn)，“他”很理性不是嗎？
生命就是會有形形色色的艱難險阻，需要我們用執(zhí)著、勇敢、頑強等精神去進行抗爭和搏斗奪得勝利，當然也許持有一顆善良的心，加以輔助，讓我們一起熱愛生命吧！
《熱愛生命(節(jié)選)》4
《熱愛生命》是美國著名的杰克·倫敦寫的。講了兩個人背著金子走。兩個個人過河時，一個人腳崴了，可是走在前面的比爾，連頭都不回就走了。后來兩個人就分開了。
在后面的人剛開始吃著沒有營養(yǎng)的`漿果生活著。走著走著他看見幾只松雞，他就抓松雞吃，后來他看見一個小水坑，他就在小水坑里抓小魚，最后小魚從石頭縫里鉆到了一個大水池里，他只有放棄了。他一路上靠吃燈芯草生活，有時能吃到小鹿，松雞和小魚。路上還常常遭到野獸的攻擊，還和病狼決斗過。在他最絕望怕爬著爬著的時候，他看見前面有一條大船，他就像大船爬去。爬著爬著他看見一堆死人骨頭，仔細一看是比爾的骨頭。旁邊還有喲大塊金子。這讓他哈哈大笑，因為比而為了金子而喪失了生命。而他卻拋棄了金子不惜一切保住了生命。最后他過上了好日子。
這個故事告訴我們要珍惜生命，別人有困難是我們要伸出援助之手，不要像比爾。有了朋友就有了財富。財富不是一生的朋友，而朋友卻是一生的財富，所以我們要熱愛生命，珍惜生命。
《熱愛生命(節(jié)選)》5
教學目標
知識目標1．理解、積累“踉蹌、窒息、輾轉(zhuǎn)、吹毛求疵、奄奄一息”等詞語。2．了解杰克倫敦的人生及創(chuàng)作經(jīng)歷，把握小說富有傳奇色彩的情節(jié)結(jié)構(gòu)。
能力目標1．體會小說細膩的心理描寫和逼真的細節(jié)描寫。2．領會主人公的精神魅力及其象征意味。
德育目標1.小說主人公堅韌頑強、不畏艱險的性格特征，培養(yǎng)敬畏生命、熱愛生命的理念。
教學重點、難點1．誦讀，領會主人公的精神魅力。體會心理描寫和細節(jié)描寫的作用。2．體會小說的象征意義。
課時安排 1課時
教學過程
一、導語設計
同學們，說起美國小說家杰克倫敦，我們自然會想到他富于傳奇色彩的人生經(jīng)歷和拼搏中蘊蓄生命的北方小說。北極地帶嚴寒自然情境中毅力堅強的人們，傳遞著的是撼人心魄的力量。今天，我們就一起走進小說《熱愛生命》，去了解一個美國西部淘金者絕境求生的艱難歷程。(板書文題、作者)
二、杰克倫敦簡介
三、誦讀，整體感知文意
1．學生默讀全文，初步感知小說情節(jié)結(jié)構(gòu)，疏解下列字詞。
嶝巖(chán)：高而險的山巖。
踉蹌(liàng qiàng)：走路不穩(wěn)。
輾轉(zhuǎn)(zhǎn zhuǎn)：①(身體)翻來覆去。②經(jīng)過許多人的手或經(jīng)過許多地方。
奄奄一息：形容氣息微弱。
吹毛求疵(cī)：故意挑毛病，找差錯。疵，缺點、毛病。
骸骨(hái) 鰷魚(tiá) 窒息(zhì)
教師提示小說情節(jié)：《熱愛生命》講述的是這樣一個故事：一個美國西部的淘金者在返回的途中被朋友拋棄了，他獨自跋涉在廣袤的荒原上。冬天逼近了，寒風夾著雪花向他襲來，他已經(jīng)沒有一點食物了，而且他的腿受了傷，鞋子破了，腳在流血。他只能歪歪斜斜地蹣跚在布滿沼澤、丘陵、小溪的荒原上，非常艱難地前行著。就在他的身體非常虛弱的時候，他遇到了一匹病狼。他發(fā)現(xiàn)這匹病狼跟在他的身后。舔著他的血跡尾隨著他。就這樣，兩個瀕臨死亡的生靈拖著垂死的軀殼在荒原上互相獵取對方。為了活著回去、為了戰(zhàn)勝這匹令他作嘔的病狼．最終在人與狼的戰(zhàn)斗中人獲得了勝利，他咬死了狼，喝了狼的血。最終他獲救了，使生命放射出耀眼的光芒。
2．學生自由誦讀全文，思考：
小說的主人公在茫茫荒原上面臨著哪些生死考驗?他為什么能超越極限、戰(zhàn)勝病狼而頑強地生存下來?
學生篩選、概括，教師點撥：
主人公所面臨的生死考驗有饑餓、惡劣的天氣(“接下來是幾天可怕的雨雪”)、個人體力的極度虛弱、傷病以及野獸的威脅(“這地方的狼很多”)等。他之所以能戰(zhàn)勝這些并頑強地生存下來，是因為他堅韌頑強，不畏艱難險阻。他雖然身體衰弱無比。并且時常處于昏迷之中，卻有著驚人的意志力。在這場人與自然、人與自我的至死搏斗中，人的偉大與堅強也最鮮明地體現(xiàn)了出來。作品所要弘揚的正是這樣—種硬漢精神。
3．學生重點研瀆小說最為精彩的場面也是高潮部分：人和狼最后的格斗。體會主人公堅毅頑強、勇敢拼搏的生命意志。
探究：小說的象征意味非常濃厚，這是西方許多文學作品的藝術特點。清揣摩文中顯著的象征物“狼”的隱喻。
學生合作探討，教師明確：
杰克倫敦“為生存而拼搏”并獲得成功，他喜歡用”狼”自比，小說中的.場景構(gòu)設無疑是他對社會進化論思想的體現(xiàn)。艱難爬行的主人公和一直尾隨其后的饑餓不堪、奄奄一息的狼所面臨的選擇是簡單而清晰的：要么戰(zhàn)勝對方生存下去，要么被對方戰(zhàn)勝，淪為犧牲品。主人公以他堅毅勇敢的性格和頑強不屈的生命意志，在同狼的最后搏斗中取勝，成為真正的“強者”。小說啟示人們，生命是神奇而寶貴的，只有敬畏生命，熱愛生命，才能讓生命光芒四射。
文中的“狼”可以看作險惡的自然環(huán)境與自然力量的一種隱喻。
4．學生聯(lián)系《偉大的悲劇》(茨威格)中探險家斯科特歸途覆沒和《荒島余生》(笛福)中魯濱孫荒島求生的經(jīng)歷，深入領會小說的深刻意蘊。
四、研讀，體驗延伸
1．學生默讀課文，思考：
這篇小說在藝術上有什么特點?
學生回答，教師點撥：
故事情節(jié)的傳奇性與具體細節(jié)的逼真性的高度統(tǒng)一，可以說是這篇小說的最大特色。一方面，這篇小說的整個故事情節(jié)都帶有傳奇色彩。作者將主人公安置到一個困苦險惡到極點的生存環(huán)境中，讓其經(jīng)受著一般人難以想象的考驗；另一方面，這又是一篇極為逼真的小說，我們在緊張曲折的故事情節(jié)中很難找到人為編造的痕跡，作者準確地摹擬了主人公在特定境遇中的心理感受與意識活動．非常逼真地展示了一個疲憊、衰弱的人在荒原上的艱難求生過程，其“真實性”可謂達到了無以復加的程度。
2．請學生繪聲繪色地講出在其他書刊或電影、電視中看到過的類似的人或動物求生的故事，如沙漠、地震、海灘等。
五、課堂小結(jié)
同學們，只要心中生命的意念還在，只要不輕易放棄自己的生命，再困窘的環(huán)境也能重生。這就是課文告訴我們的一個簡單而實用的道理。為了讓生命有意義、有價值，讓我們熱愛生命吧!讓我們的生命放射出耀眼的光輝，讓我們?yōu)樽约簱碛袌詮姸利惖纳院馈?/p>
六、布置作業(yè)
板書設計
“這個人”：堅韌頑強、不畏艱險
饑餓
惡劣的天氣
個人體力極度虛弱
傷病
野獸威脅（“狼”隱喻險惡的自然環(huán)境與自然力量）
《熱愛生命(節(jié)選)》6
閱讀下面文段，回答問題。
他一動不動地仰面躺著，現(xiàn)在，他能夠聽到病狼一呼一吸地喘著氣，慢慢地向他逼近。①它愈來愈近，總是在向他逼近，好像經(jīng)過了漫長的時間，但是他始終不動。它已經(jīng)到了他耳邊。②那條粗糙的干舌頭正像砂紙一樣地磨擦著他的兩腮。他那兩只手一下子伸了出來——或者，至少也是他憑著毅力要它們伸出來的.。③他的指頭彎得像鷹爪一樣，可是抓了個空。敏捷和準確是需要力氣的，他沒有這種力氣。
那只狼的耐心真是可怕。這個人的耐心也一樣可怕。這一天，有一半時間他一直是躺著不動，竭力和昏迷斗爭，等著那個要把他吃掉、而他也希望能吃掉它的東西。有時候，疲倦的浪潮涌上來，淹沒了他，他會做起很長的夢；然而在整個過程中，不論醒著或是做夢，他都在等著那種喘息，等著那條粗糙的舌頭來舐他。
1．選段出自_________國著名的短篇小說家___________的名作____________。
2．概括選段的段意。
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3．選文第1段有3個畫線句子，其中比喻句是____________，非比喻句是_____________。 4．人在很衰弱的情況下最后還能咬死狼，這說明什么？
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5．本文沒有寫出主人公的姓名，用意是什么？
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參考答案：
1．美；杰克.倫敦；《熱愛生命》
2．人經(jīng)過生死搏斗最終戰(zhàn)勝了狼。
3．②③；①
4．①狼也很衰弱了。②人有頑強的意志。
5．小說主人公沒有名字，僅以“這個人”指代，隱含著作者以這個人作為整個人類象征的用意。
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