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中班美術(shù)桃花開了教案

時(shí)間:2023-04-12 12:29:19 美術(shù)教案 我要投稿

中班美術(shù)桃花開了教案

  作為一名人民教師,就不得不需要編寫教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案要怎么寫呢?下面是小編為大家收集的中班美術(shù)桃花開了教案,歡迎閱讀與收藏。

中班美術(shù)桃花開了教案

中班美術(shù)桃花開了教案1

  教材分析:

  春天的大自然是五彩斑斕的世界,花開了,草綠了,大地?zé)ㄈ灰恍。桃花是在春天開放的花,暖暖的粉色溫馨、怡人,充滿美好。油水分離畫《桃花開了》,不僅能讓幼兒在繪畫桃花、添畫春天景物的過程中進(jìn)一步感受存天的美好,更能讓幼兒在油水分離這種比較新鮮的藝創(chuàng)形式中感受藝術(shù)價(jià)的老樣作,進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.試用油水分離的方法畫出桃花

  2.創(chuàng)造性地表現(xiàn)桃在的不同形態(tài),能結(jié)合存人的特征進(jìn)行刪

  3.感受桃花的美,進(jìn)一步激發(fā)熱愛春人的關(guān)好情感

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.在活動(dòng)室布置《桃花園》版塊,張貼形態(tài)各計(jì)的桃花的圖片,有條件的幼兒園可帶領(lǐng)幼兒實(shí)地觀察桃花。

  2.《桃花園》大背景圖 1 幅,有關(guān)桃化的蠟筆畫 2 幅(畫面相同)

  3.油畫棒,各色水彩顏料,調(diào)色盤,水,筆,“幼兒學(xué)小材料”一一美術(shù)用紙第 2 頁(yè)

  活動(dòng)建議:

  1.引導(dǎo)幼兒欣賞桃花圖片,感受桃花的形態(tài)和色彩,激發(fā)幼兒作畫的興趣提問:桃花是什么樣子的?是什么顏色的?

  小結(jié):春天到來了桃花在樹枝上綻放,粉紅的顏色,5 個(gè)花瓣,一朵朵,一枝枝,開滿樹連成片, 多美的景象!

  2.開展“變魔術(shù)”游戲,引導(dǎo)幼兒了解油水分離畫的畫法。

 。1)出示相同的兩幅桃花蠟筆畫,請(qǐng)幼兒比較兩幅畫是否一樣

  (2)取其中一幅蠟筆畫,施“魔法"使其變樣,爿導(dǎo)幼兒觀察、感知油水分離曲的法:用毛筆蘸適量水粉顏料,快速、均勻地將畫面進(jìn)行暈染

 。3)引導(dǎo)幼兒了解油水分離畫的'作畫步驟,請(qǐng)幼兒再次觀察兩幅蠟筆畫,比較兩幅畫哪里不一樣,引導(dǎo)幼兒知道油水分離畫的名稱作畫步驟及作畫時(shí)應(yīng)注意的問題。

  3.請(qǐng)幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

 。1)指導(dǎo)幼兒先用油畫棒畫出自已喜歡的桃花形態(tài),大膽添畫春天的景物。

 。2)指導(dǎo)幼兒用毛筆蘸喜歡的水彩顏色,在畫好的畫面進(jìn)行暈染,重點(diǎn)觀察幼兒蘸色暈染的情況,鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試快速均勻暈染的方法。

  4.引導(dǎo)幼兒展示、欣賞評(píng)價(jià)作品。

 。1)指導(dǎo)幼兒將作品展示在《桃花園》的大背景圖上,互相交流欣賞。

  (2)引導(dǎo)幼兒說說自己喜歡的作品,鼓勵(lì)幼兒說出喜歡的理由。

  活動(dòng)延伸:

  將活動(dòng)材料投放到美工區(qū),鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)用油水分離法進(jìn)行創(chuàng)作,表現(xiàn)春天其他美麗景色

中班美術(shù)桃花開了教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.在語(yǔ)言的提示下,了解、掌握制作桃花的方法和過程。

  2.學(xué)習(xí)捻紙、團(tuán)紙粘貼桃花,發(fā)展小肌肉動(dòng)作。

  3.對(duì)捻紙、團(tuán)紙粘貼等美術(shù)活動(dòng)感興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.認(rèn)知準(zhǔn)備:幼兒已觀察過桃樹。

  2.物質(zhì)準(zhǔn)備:每人一份細(xì)長(zhǎng)條粉紅色或者枚紅色皺紋紙、畫好桃樹枝的操作盤《桃花開了》、膠棒、抹布。

  3.PPT《真正的桃花》。

  活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)用皺紋紙的`技能和捻紙、團(tuán)紙粘貼桃花。

  活動(dòng)難點(diǎn):學(xué)習(xí)捻紙、團(tuán)紙粘貼桃花,發(fā)展小肌肉動(dòng)作。

  活動(dòng)過程:

  一、觀看PPT,以提問導(dǎo)入活動(dòng)。

  1.教師:小朋友,現(xiàn)在是春天啦,你們看什么花開了?(桃花開了。)

  2.教師:老師這里有許多桃花,你們看看這些桃花是什么樣子的?

  3.教師小結(jié):桃花有很多種顏色,有白的、粉的、紫紅的還有大紅的。有的桃花已經(jīng)開放了,有的桃花還是花骨朵,它們都長(zhǎng)在樹枝上。

  二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用捻紙、團(tuán)紙粘貼桃花的方法制作。

  1.教師:今天,我們要請(qǐng)小朋友也來讓桃樹開花。(出示畫好桃樹枝的操作盤《桃花開了》)看看老師的桃花是用什么做的?

  2.教師小結(jié):小朋友想出了捻紙的方法制作桃花、團(tuán)紙粘貼的辦法制作花骨朵。

  3.教師:把一小截皺紋紙用手揉揉,把皺紋紙捻成小小的花朵,涂上膠水,貼到樹枝上,一朵“桃花”就開了。

  三、交代要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)

  1.指導(dǎo)幼兒制作桃花:先用一小截皺紋紙,再揉緊成小球,粘貼在樹枝上。貼時(shí)要先找好位置,再涂膠水,膠水不能涂得太多,貼完把手擦干凈。

  2.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)

  四、總結(jié)評(píng)價(jià)、結(jié)束活動(dòng)

  教師:今天小朋友都動(dòng)了小腦筋為桃樹貼上了美麗的桃花,我們來看一看,誰(shuí)的桃花開得最漂亮?教師表?yè)P(yáng)桃花貼得好。

中班美術(shù)桃花開了教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.在語(yǔ)言的提示下,了解、掌握制作桃花的方法與過程。

  2.學(xué)習(xí)捻紙團(tuán)粘貼桃花,發(fā)展小肌肉動(dòng)作。

  3.對(duì)捻紙團(tuán)粘貼活動(dòng)感興趣,愿意嘗試不同形式的美工活動(dòng)。

  活動(dòng)重、難點(diǎn):

  能用捻的方法制作桃花。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.幼兒觀察過桃樹花開。

  2.各種紅色、白色皺紋紙若干,小樹枝人手一份,固體膠、抹布若干。

  3.桃花樹范例2個(gè)。

  方法與手段:觀察分析法、講解演示法。

  教學(xué)過程:教師活動(dòng)

  幼兒活動(dòng)

  設(shè)計(jì)意***

  一、欣賞范例,引起幼兒制作的興趣。

  1.你們看這是什么?(桃花)桃花是什么顏色的呀?

  2.在哪里看到過桃花呢?

  3.教師:(出示花苞)請(qǐng)你們看一看,這朵桃花和剛剛的桃花有哪里不一樣嗎?(沒開出來)還沒開出來的桃花你知道叫做什么嗎?還沒開出來的桃花叫做花苞。

  1.幼兒欣賞范例桃樹,根據(jù)提問大膽回答。

  2.幼兒回憶并大膽回答。

  在活動(dòng)的開始環(huán)節(jié)出示范例,吸引幼兒的注意力,還讓幼兒感受到春天桃花的美。為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。

  二、在教師的引導(dǎo)下,觀察“桃樹”,認(rèn)識(shí)制作的材料,猜測(cè)、討論制作方法。

  1.桃樹上的桃花真漂亮,有的盛開有的還是花苞,哪個(gè)小朋友能用動(dòng)作來學(xué)一學(xué)盛開的桃花是什么樣子的?

  (教師指著盛開的桃花提問)

  2.還沒開放的桃花是什么樣的?誰(shuí)也來用動(dòng)作學(xué)一學(xué)?

  3.老師這里也有一顆很漂亮的桃樹,上面也有好多漂亮的桃花,誰(shuí)來猜一猜這些桃花是用什么做的?帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)皺紋紙。(這叫做皺紋紙,我們可以用什么好辦法把皺紋紙做成一朵一朵漂亮的`桃花呢?)

  4.盛開的桃花該怎么做?

  5.邊示范邊小結(jié):皺紋紙,手中拿,捻一下,一朵漂亮的桃花就做好了,然后抹上固體膠,貼在小樹枝上,一朵桃花就開了。誰(shuí)愿意上來試一試呢?

  6.那桃樹上的花苞是怎么做?(提醒幼兒花苞要捏的緊一點(diǎn))

  1.幼兒用動(dòng)作模仿盛開的桃花。

  2.幼兒用動(dòng)作模仿花苞。

  3.幼兒認(rèn)識(shí)皺紋紙。

  4.個(gè)別幼兒探索捻桃花的方法。

  5.幼兒空手練習(xí)捻桃花。

  6.根據(jù)教師提問大膽回答。

  這一環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的重點(diǎn)環(huán)節(jié),在觀察的基礎(chǔ)上讓幼兒用動(dòng)作學(xué)一學(xué),調(diào)動(dòng)了活動(dòng)的氣氛。還運(yùn)用兒歌的形式示范講解讓幼兒掌握捻桃花的方法,為制作桃花打基礎(chǔ)。

  三、幼兒嘗試用捻團(tuán)和黏貼的方法,制作“桃花樹”,教師巡回指導(dǎo)。

  1.師:后面還有好多桃樹,都還沒有開出桃花,請(qǐng)你們幫幫他們好嗎?(提醒幼兒把紙團(tuán)捻緊,讓桃樹上長(zhǎng)出許多桃花。)

  2.提醒用好固體膠后,把固體膠的帽子蓋好,養(yǎng)成良好的美工習(xí)慣。

  幼兒動(dòng)手操作做桃花。

  教師巡回指導(dǎo),對(duì)一些能力弱的做詳細(xì)的講解,對(duì)領(lǐng)悟強(qiáng)的幼兒及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),使每個(gè)幼兒都體驗(yàn)到手工活動(dòng)的樂趣。

  四、相互欣賞同伴制作的“桃花樹”。

  我們來“桃樹林”散散步吧,你最喜歡哪一棵桃花,為什么?

  幼兒邊散步邊欣賞。

  相互欣賞不僅在技能上指導(dǎo)幼兒,欣賞能力也得到培養(yǎng)。

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