有關(guān)中班音樂教案范文9篇

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編精心整理的中班音樂教案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中班音樂教案 篇1

　　一、開始部分。

　　出示胖鴨圖，幼兒觀察講述。師：嘎嘎嘎，誰來了？他長得怎樣？(胖胖的)你是從哪里看出來的？（用動作表示大肚子）

　　評：肥胖唐老鴨滑稽、幽默的形象能一下子吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒大膽夸張地用動作表現(xiàn)這一形象。

　　二、基礎(chǔ)部分。

　　故事激趣，引入課題。

　　1、探索A段動作

　　故事：自從唐老鴨住進(jìn)迪斯尼樂園以后，它就開始懶惰了。他每天就知道吃，又不做運(yùn)動，結(jié)果就越來越胖，肚子也越來越大，你們聽，它來了！

　　集體聽音樂探索表現(xiàn)胖唐老鴨的動作：慢慢走，慢慢走。（要求表現(xiàn)出唐老鴨搖搖擺擺，笨重的樣子。）節(jié)奏為：XX |XX|

　　2、探索B段動作

　　傾聽B段音樂，

　　a、師：唐老鴨胖得連路都走不動了，它心里可著急了，怎么辦呢？（運(yùn)動）那它會做哪些運(yùn)動呢？

　　b、幼兒創(chuàng)意繪畫圖譜，探索多種運(yùn)動的動作。要求幼兒能將唐老鴨可能產(chǎn)取的運(yùn)動方式用圖譜的形式記錄下來，同時欣賞音樂，結(jié)合音樂的節(jié)奏，把這種運(yùn)動進(jìn)行了幾次也用簡單的圖譜進(jìn)行記錄表現(xiàn)。

　　c、師：你的唐老鴨在做什么運(yùn)動？他是怎樣運(yùn)動的？要求幼兒根據(jù)自己繪畫的圖譜單獨(dú)表現(xiàn)（根據(jù)音樂的節(jié)奏）

　　d、選擇幾幅有創(chuàng)意的圖譜進(jìn)行集體表演。（強(qiáng)調(diào)跟著音樂的節(jié)奏變化）

　　評：這 是本次活動的重點(diǎn)和難點(diǎn)，怎樣把幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)通過圖譜的方式，結(jié)合音樂的節(jié)奏變化進(jìn)行表現(xiàn)，要求教師必須能用非常簡短、清晰的語言進(jìn)行引導(dǎo)，教師在這一環(huán)節(jié)所運(yùn)用的教育技巧表現(xiàn)嫻熟，特別是在幼兒第一次圖譜繪畫不是很成功的情況下，用簡短的話語就把幼兒的困惑給化解了，讓幼兒在創(chuàng)編和聆聽的結(jié)合點(diǎn)上有機(jī)整合，創(chuàng)作出了各具個性和新意的作品，這是非常值得大家借鑒的。

　　3、探索C段動作

　　出示瘦鴨圖，激發(fā)幼兒興趣。

　　1、師：唐老鴨經(jīng)過了運(yùn)動鍛煉以后，它的肚子就慢慢的小了下去。你們看，現(xiàn)在的'唐老鴨變得怎么樣了？走起路來會怎么樣？幼兒探索表現(xiàn)減肥后唐老鴨的動作（又輕又快）快快走，快快走。節(jié)奏為：XXXX| XXXX|

　　2、減肥后的唐老鴨參加了“動物運(yùn)動會—百米賽跑”，你們猜，他得了第幾名呢？（冠軍）鼓勵幼兒能用快速的奔跑動作和得冠后的激動表情表現(xiàn)樂曲的結(jié)尾。

　　評：戲劇性的故事情節(jié)和以螺旋型上升式的旋律結(jié)構(gòu)正好相得益彰，滿足了幼兒情緒上逐漸高漲的表現(xiàn)要求，音樂的高潮和幼兒情緒的高潮有機(jī)整合，讓幼兒在表現(xiàn)音樂形象的同時，在心理上獲得極大的宣泄和滿足。

　　三、結(jié)束部分。

　　1、完整表演。（根據(jù)幼兒設(shè)計的不同情節(jié)進(jìn)行2次以上不同表演）

　　2、提示：通過這個故事，你懂得了什么？在平時的生活中，我們該怎么做？

中班音樂教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1．能用自然的'聲音演唱歌曲，初步體驗(yàn)和表現(xiàn)跳音。

　　2．愿意參加唱歌活動，體驗(yàn)與同伴互動交流的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　小鳥指偶兩個、鋼琴。

　　活動過程：

　　1．練聲：小鳥飛來了，喳喳喳喳喳（3個音階練習(xí)）；哼唱《小小鳥》旋律。

　　2.談話導(dǎo)入，欣賞第一遍（教師清唱歌曲），了解歌曲名稱。

　　設(shè)問：歌曲唱了什么？介紹歌曲名字。

　　3．手偶表演，欣賞第二遍，初步了解歌詞。

　　設(shè)問：歌曲里的小鳥先怎么樣？然后呢？

　　4．借助手偶表演熟悉記憶歌詞。

　　5.學(xué)唱新歌，重點(diǎn)學(xué)習(xí)表現(xiàn)跳音。

　　6. 幼兒邊歌唱邊表演，進(jìn)一步熟悉歌曲。

　　附：歌曲《小小鳥》

　　1=C

　　一 只 小 小 鳥，兩 只 小 小 鳥，見 面 點(diǎn) 點(diǎn) 頭，點(diǎn) 點(diǎn)頭。

　　你 親 親 我，我 親 親 你，碰 一 碰，碰 一 碰，飛 走了。

中班音樂教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)唱歌曲《笑呀笑》，體會歌曲中歡快、愉悅的氣氛。

　　2、知道笑與人的密切聯(lián)系。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的`表現(xiàn)力。

　　5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒用書。

　　2、手帕一條。

　　3、笑臉圖及“月亮嘴”圖片。

　　活動過程：

　　1、教師“扮笑臉”增強(qiáng)活動氣氛。

　　――你們會笑嗎?你們平時怎樣笑的?請你們互相做個笑臉。

　　――你們還會模仿誰的笑容或笑聲。

　　2、學(xué)唱歌曲《笑呀笑》。

　　――完整欣賞歌曲，理解歌詞的大意。

　　――學(xué)唱歌曲，能夠面帶笑容歌唱。

　　3、討論笑與人的密切關(guān)系。

　　――人們可以怎樣笑?請你學(xué)一學(xué)。(微笑、嬉嘻笑、大笑……)

　　――在什么時候應(yīng)該微笑?什么時候可以大笑?

　　――笑對人有好處嗎?(可以使自己的心情很好，也能讓別人的心情好，多笑可以預(yù)防一些疾病……)

　　4、游戲“貼笑臉”。

　　教師用紙板或蓋塑板剪成笑臉的輪廓，貼在黑板上(讓幼兒能夠摸出外形)，請一名幼兒蒙上眼睛拿著“月亮嘴”(圖片背后稍微貼點(diǎn)膠)去貼，看看貼的是笑臉還是不高興的臉。

　　活動反思：

　　教師扮笑臉的游戲活動能夠很快的吸引到孩子們的眼球，并會隨之也學(xué)起樣來，有模仿爸爸的，爺爺?shù)�，媽媽……在欣賞歌曲的時候能夠自覺地隨著音樂符合節(jié)拍。在學(xué)習(xí)歌曲內(nèi)容的過程中，我先帶幼兒們學(xué)會理解歌詞內(nèi)容，再學(xué)習(xí)它的節(jié)奏。在引導(dǎo)大家認(rèn)識“笑與人的關(guān)系”時，幼兒興致也較高。幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中樂。

中班音樂教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用快且跳躍和慢且連貫的兩種不同的方式歌唱,以表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容、情感。進(jìn)一步感受和表現(xiàn)歌曲的前奏、間奏和尾奏。

　　2、在老師的啟發(fā)幫助下,學(xué)習(xí)為歌曲創(chuàng)編第4段歌詞。

　　3、學(xué)習(xí)體驗(yàn)在歌唱活動中進(jìn)行創(chuàng)造、合作表演、游戲的快樂。

　　活動準(zhǔn)備:

　　頭飾:(豬小弟、豬媽媽、小羊、小兔、

　　活動過程:

　　1、猜謎語。

　　教師請幼兒猜謎:“肥頭大耳一身膘,每天吃飽睡大覺,走路搖著小尾巴,嘴里唱著哼哼調(diào)�！辈乱粍游锩�稱。

　　2、學(xué)唱新歌

　　1、聽音樂《豬小弟》,進(jìn)行提問:“豬小弟去找了誰?發(fā)生了什么事?分別又說了什么?”幼兒進(jìn)行模仿小動物們所說的話及進(jìn)行創(chuàng)造其動作。

　　2、幼兒跟著錄音機(jī)唱新歌1~3段,并唱出其切分音及念出對白處-“臟死啦!走開”念出其厭惡、討厭(與幼兒進(jìn)行討論、

　　3、啟發(fā)幼兒用不同的表情和方式演唱,教師進(jìn)行提問:

　　1、豬小弟找朋友玩時,他的心里怎樣(高興、應(yīng)該怎么來唱(稍快且跳躍、

　　2、豬小弟哭著回家時他的心里又是怎樣(傷心、應(yīng)該怎么來唱(慢且較連貫、

　　4、隨音樂〈洗澡歌〉做洗澡的動作。

　　師:“聽!這是什么聲音啊?哦是小豬在洗澡!讓我們一起來跟著音樂做一做洗澡的動作�！�(隨音樂與幼兒做洗澡動作、

　　4、創(chuàng)編第4段歌詞,讓幼兒知道干凈的孩子人人愛。

　　1、音樂停止,出示干凈小豬。師:“澡洗完啦!小豬變得怎么樣啦?(與幼兒進(jìn)行討論、這時的小豬再去找他的朋友玩時,他的朋友會怎樣來對待他呢?豬小弟變干凈了,他的心情怎么樣?會說些什么?”

　　2、教師幫助幼兒創(chuàng)編歌詞并填入歌曲中。

　　5、分角色進(jìn)行表演。

　　教學(xué)反思：

　　通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的'。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

中班音樂教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、感受歌曲詼諧幽默的請求，能唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符、休止符處的歌詞。

　　2、嘗試用動作、表情、聲音等方式大膽表現(xiàn)歌曲。

　　3、體驗(yàn)與同伴共同表現(xiàn)、游戲的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5、樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　小老鼠、小花貓的頭飾;CD《小老鼠打電話》;圖譜一幅;電話機(jī)一部。

　　活動過程：

　　1、以談話的方式引入：

　　(1)引導(dǎo)語：小朋友，你們打過電話嗎?怎么樣打電話?讓幼兒說說自己打電話的經(jīng)驗(yàn)，比如要翻電話號碼等。

　　(2)練習(xí)有節(jié)奏地打電話和接電話。

　　(3)引導(dǎo)語：小朋友會打電話，那你知道小老鼠會不會打電話呢，今天啊，有一只老鼠自己在家，感覺好無聊啊，他也想打電話邀他的朋友到家里玩，它會請誰來到它家呢?"小朋友們猜猜看。(幼兒猜想)下面，認(rèn)真聽老師唱首歌你們就知道了。歌曲的名字叫"小老鼠打電話"(幼兒跟念)

　　2、學(xué)習(xí)唱歌。

　　(1)老師邊彈邊有感情地唱歌。

　　歌曲的名字叫什么?你聽到了什么?誰打電話?小老鼠請了的朋友是誰?你們說小老鼠本來是像邀請貓嗎?為什么它會把貓叫來呢?

　　(2)幫幼兒理解"電話本"、"過家家"等。

　　(3)幼兒再次聽一遍音樂，邊看著圖譜，幫助幼兒記憶歌詞。

　　問：①小老鼠為什么會打錯電話?它打的是什么號碼?

　　②小老鼠打電話的時候它眼睛看哪兒?小老鼠打電話時是怎么樣的心情?

　�、郛�(dāng)它看到來的朋友是貓時，小老鼠又是怎么樣的?讓我們來學(xué)一學(xué)小老鼠害怕的樣子吧。

　　④小朋友幫小老鼠想想：怎么樣打電話才能叫來自己的朋友?

　　(4)教幼兒有節(jié)奏地念歌詞。重點(diǎn)念好對白部分。

　　引導(dǎo)幼兒唱好小老鼠和貓的'音色的不同。增強(qiáng)趣味性。

　　(5)教幼兒唱一遍歌曲。

　　(6)看著圖譜念歌詞。

　　(7)放CD，讓幼兒用好聽的聲音來唱歌，在唱歌時，注意用詼諧的聲音來唱，并唱好角色的對話。

　　3、帶領(lǐng)幼兒完整演唱歌曲。提醒幼兒注意有節(jié)奏地演唱，并在演唱時要有適當(dāng)?shù)恼Z氣、表情。

　　4、品德教育：

　　小老鼠為什么會招來貓?我們小朋友做事時能像小老鼠一樣粗心嗎?為什么?

　　活動延伸：

　　下次音樂活動玩《小老鼠打電話》的音樂游戲。

　　活動反思：

　　這首歌曲活潑歡快，幽默詼諧，音樂情節(jié)讓人始料不及，小老鼠形象活靈活現(xiàn)，游戲性、表演性極強(qiáng)，深受孩子們的喜愛。新《綱要》提出：教師應(yīng)支持、鼓勵幼兒積極參與各種藝術(shù)活動，激發(fā)她們大膽表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。

　　歌曲本身就給幼兒帶來了很強(qiáng)的感染力，所以我運(yùn)用了前置的教學(xué)方法在帶領(lǐng)幼兒重點(diǎn)學(xué)唱電話號碼，學(xué)說對話，讓幼兒自然的學(xué)唱歌曲，在這一環(huán)節(jié)中突破了活動的難點(diǎn)，又通過老師的表演，配上木琴，以輕松愉快的學(xué)習(xí)方式，突出教學(xué)的氣氛和情趣，最后讓幼兒參與表演，鼓勵她們用自己的方式表達(dá)內(nèi)心的感受，順利完成了重點(diǎn)。整節(jié)課給幼兒創(chuàng)設(shè)的氛圍很好，幼兒參與活動的興趣也很高，通過氣氛的渲染，引起幼兒情感的共鳴。

中班音樂教案 篇6

　　中班音樂游戲教案《毛毛蟲啃蘋果》 時間：20xx年4月10日 執(zhí)教：伍興蓉

　　活動目標(biāo)：

　　1.感受并掌握歌曲中啃蘋果的節(jié)奏（咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞；咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔—），能夠快樂的演唱。

　　2.嘗試隨著節(jié)奏用肢體動作創(chuàng)造性地表現(xiàn)蘋果被啃的動態(tài)。

　　3.在毛毛蟲啃蘋果的情境中體驗(yàn)音樂游戲的樂趣。

　　4.了解毛毛蟲變蝴蝶的過程，激發(fā)幼兒喜歡小動物的情感。

　　重點(diǎn)：在毛毛蟲啃蘋果的`情境中體驗(yàn)音樂游戲快樂。 難點(diǎn)：掌握啃蘋果節(jié)奏和用肢體創(chuàng)造性表演啃蘋果的動態(tài)

　　活動準(zhǔn)備：

　　多媒體課件、節(jié)奏圖譜、毛毛蟲手偶、貼有蘋果的4個盤子。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入：毛毛蟲來了

　　1．今天老師請來了一位朋友和大家做游戲，它是誰呢？請幼兒猜測。

　　2.我們來看看到的是誰呢？播放PPT。哇真的是毛毛蟲耶！再看看它在做什么？（播放毛毛蟲啃蘋果音效，傾聽后猜測）

　　3.我們一起來看看它到底吃了些什么？（播放PPT）

　　4.哇，它在吃蘋果，我們一起來聽聽，它是怎么啃蘋果的？（播放音效），請幼兒說說：（咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞 ）。這只調(diào)皮的毛毛蟲覺得還不過癮，請聽它又是怎么啃的？（播放音效）再請幼兒說說（咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔—）。

　　二、毛毛蟲啃蘋果

　　（一）感知學(xué)唱游戲歌曲

　　1.毛毛蟲會啃了什么樣的蘋果呢？我們一起來看一看，聽一聽�。úシ乓魳罚�

　　2.毛毛蟲都啃了什么樣的蘋果？按幼兒說的出示圖片，并唱樂曲。

　　3.再聽一次，是啃了這些蘋果嗎？

　　4.分句聽辨，出示圖譜，感知學(xué)唱啃不同的蘋果時發(fā)出的不同聲音節(jié)奏。

　　小蘋果：

　　○ ○○○○

　　大蘋果：

　　○ ○○○○

　　紅蘋果：

　　○○○○ ○

　　綠蘋果：

　　○○○○ ○

　　5．區(qū)別啃大小蘋果的聲音，跟著音樂，和毛毛蟲一塊啃蘋果（快樂地歌唱）。

　�。ǘ�）游戲——毛毛蟲啃蘋果

　　1．毛毛蟲還想跟我們一起做游戲呢！你們想不想變蘋果？想！那伍老師先來變一個。

　　2、教師示范按節(jié)奏表現(xiàn)蘋果被啃，變成蘋果核的動態(tài)后請個幼兒嘗試。

　　3、全體幼兒一起嘗試按節(jié)奏表現(xiàn)蘋果被啃，變成蘋果核的動態(tài)。

　　4.請幼兒分組自選蘋果變，唱到啃什么蘋果，變什么蘋果的幼兒就表現(xiàn)被啃動態(tài)。（視情況再次游戲。）

　　四、毛毛蟲變蝴蝶

　　1.毛毛蟲吃了這么多蘋果，開始休息了。

　　2.毛毛蟲睡了美美的一覺醒來，呀！變成什么啦？毛毛蟲變蝴蝶嘍�。ㄒ黄饘W(xué)蝴蝶飛出教室）

中班音樂教案 篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1.了解歌曲內(nèi)容，領(lǐng)會歌曲描繪的意境，體驗(yàn)山東民歌歡快、詼諧的風(fēng)格特點(diǎn)。

　　2.通過聲音造型《荷塘歡歌》培養(yǎng)幼兒即興創(chuàng)作的能力及合作能力。

　　3.感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，能聽著音樂游戲。

　　4.能根據(jù)音樂的速度，變換動作速度。

　　活動重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：唱好歌曲中的倚音，積極主動的表現(xiàn)歌曲。

　　難點(diǎn)：模仿花蛤蟆的聲音造型。

　　活動準(zhǔn)備：

　　課件、音樂CD、打擊樂(雙響筒、木魚、蛙鳴筒、舞板)等。

　　活動過程：

　　一、 組織教學(xué)

　　1.幼兒聽曲進(jìn)入教室，師幼打招呼問好。

　　2.快樂節(jié)奏三分鐘，引導(dǎo)學(xué)生用青蛙的叫聲來模仿各種節(jié)奏。

　　二、聲音造型游戲：荷塘歡歌

　　出示課件“荷花圖”：這么美的荷花池，到夏天的時候會有很多青蛙蛤蟆來與荷花做伴并唱歌，下面我們用青蛙的叫聲來營造“荷塘歡歌”的'景象。請小朋友想好一個蛤蟆叫的節(jié)奏，師隨意點(diǎn)名模仿，看誰的節(jié)奏創(chuàng)作得最好。

　　請一位幼兒到前面來像老師一樣指揮，師和小朋友坐在一起模仿。

　　三、學(xué)習(xí)歌曲《花蛤蟆》

　　1.老師這里有首歌也是表現(xiàn)夏夜荷塘歡騰的景象的，請聽。(音樂CD)

　　(1)請你根據(jù)歌詞唱的內(nèi)容描述花蛤蟆有趣的樣子。

　　(2)邊聽歌曲邊請幾名幼兒把歌詞描繪的花蛤蟆畫到黑板上。

　　(3)朗讀歌詞后一起欣賞與分享幼兒的作品畫。

　　2.這首歌有幾處花蛤蟆的叫聲?請找出來。這些模仿蛤蟆的叫聲都用了哪種裝飾音?(倚音、下滑音)

　　跟老師鋼琴彈奏學(xué)唱這四個樂句。

　　3.再聽歌曲，找出你已經(jīng)聽會的樂句教大家唱一唱。

　　4.師幼共同探討與交流：你還有哪幾句不會唱，請大家來幫幫你。

　　跟鋼琴彈奏唱不熟悉的樂句。

　　5.歌唱前加入花蛤蟆叫聲投入演唱歌曲。

　　四、自由分組表演歌曲《花蛤蟆》

　　引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作，重點(diǎn)模仿蛤蟆的蹦跳、伸腿、瞪眼等動作。

　　( 1)出示樂器蛙鳴筒，請幼兒聆聽蛙鳴筒的聲音，說一說像什么動物的叫聲?學(xué)一學(xué)如何來演奏蛙鳴筒。

　　(2)一組幼兒跟隨歌曲表演，一組幼兒用蛙鳴筒在蛤蟆叫聲處進(jìn)行伴奏。

　　五、小朋友一起模仿花蛤蟆去郊游，隨音樂結(jié)束活動。

　　教學(xué)反思：

　　通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

中班音樂教案 篇8

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)春游線索創(chuàng)編動作，初步學(xué)會律動。在教師提示下較準(zhǔn)確的隨樂段、樂句更換動作和按節(jié)奏做動作。

　　2、培養(yǎng)幼兒在比較擁擠的空間狀態(tài)下與同伴共享空間、親密交流的能力。

　　3、使幼兒體驗(yàn)到邊聽音樂邊做動作的快樂。

　　二、活動過程：

　　1．教師與全體幼兒拉好圓圈坐在地板上，面對圓心，教師指導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)演唱歌曲。

　　2．引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作：

　　1）副歌前置學(xué)習(xí)動作，教幼兒隨樂做出節(jié)奏型× × ×× ×

　　教師用手指扮作黃鸝鳥，以游戲的'方式教幼兒熟練的在自己和左邊的伙伴腿上拍出節(jié)奏型× × ×× ×。

　　2）引導(dǎo)幼兒根據(jù)春游線索分段創(chuàng)編動作：教師通過語言啟發(fā)幼兒“我們來到綠油油的草地上，開滿了五顏六色的花，天空中快樂的小鳥在飛，我們爬山、來到游樂場玩蹺蹺板、坐轉(zhuǎn)椅”等游戲，創(chuàng)編花——小鳥——爬山——玩蹺蹺板——坐轉(zhuǎn)椅等動作。

　　3．教師清唱旋律幫助幼兒整理、記憶動作。

　　4．聽音樂完整表演，教師逐步減少語言提示把幼兒的情緒推向高潮。

　　延伸活動：

　　組織幼兒進(jìn)行主題繪畫活動《快樂的春游》。

中班音樂教案 篇9

　　活動目的:

　　1、 能用自然的聲音、節(jié)拍準(zhǔn)確地歌唱，并激發(fā)幼兒的歡快情緒。

　　2、能按歌中的句子形式繽紛對自己所熟悉的小動物編出新的歌詞，培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。

　　3、復(fù)習(xí)游戲《開火車》，能按音樂的節(jié)奏做動作，遵守游戲規(guī)則。

　　活動準(zhǔn)備：

　　農(nóng)場背景圖一張、各種小動物圖片

　　活動過程：

　　一、幼兒聽音樂做各種小動物的動作進(jìn)活動室，要求動作合拍。

　　二、發(fā)音及節(jié)奏練習(xí)《加油干》，要求做動作有精神、有力度。

　　三、仿編歌曲《在農(nóng)場里》

　　1、出示圖片（背景圖）

　　聰明的叔叔阿姨門造了一個現(xiàn)代化的科技農(nóng)場，農(nóng)場里面住著許多小動物，先請小朋友聽一聽，小動物們都在干什么？

　　教師范唱一遍。

　　2、在幼兒回答的`基礎(chǔ)上，教師再范唱一遍。

　　3、仿編歌曲。

　�。�1）農(nóng)場好大，好綠呀，小豬、小鴨想要請我們小朋友動動腦筋，猜一猜，農(nóng)場里還住著那些小動物，他們是怎樣叫的，并把它編到歌里去，唱給大家聽。

　�。�2）幼兒自由發(fā)揮講清楚動物，并把編好的歌唱給大家，其余幼兒可做動物的動作，教師給予肯定、鼓勵。

　�。�3）集體個別練習(xí)，讓幼兒學(xué)著唱，教師加以肯定。

　　四、復(fù)習(xí)游戲《開火車》

　　農(nóng)場里的小動物看到小朋友這么愛動腦筋，心里真高興，它們就請叔叔、阿姨們準(zhǔn)備了一輛火車，讓我們一起到農(nóng)場里去做客，喜歡嗎？集體做游戲一遍。

　　五、教師請火車頭帶著全體火車車廂聽開火車音樂出活動室。

　　教師反思：培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。激發(fā)幼兒的歡快情緒。

　　能按音樂的節(jié)奏做動作，遵守游戲規(guī)則

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