【精選】美術(shù)教案范文合集九篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編精心整理的美術(shù)教案9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
美術(shù)教案 篇1
一、學(xué)生情況分析
三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)形、色等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，能通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎(chǔ)，對(duì)美術(shù)也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、造型·與表現(xiàn)領(lǐng)域：初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。
2、設(shè)計(jì)·應(yīng)用領(lǐng)域：學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧、對(duì)稱(chēng)與均衡等組合原理，了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別。3、欣賞·評(píng)述領(lǐng)域：觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書(shū)面語(yǔ)言對(duì)欣賞對(duì)象進(jìn)行描述，說(shuō)出其特色，表達(dá)自己的感受。
4、綜合·探索領(lǐng)域：采用造型游戲的方式，結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。
三、教材分析
1、教學(xué)重點(diǎn)：常用繪畫(huà)基礎(chǔ)知識(shí)和工藝設(shè)計(jì)制作基礎(chǔ)知識(shí)的`理解與積累。
2、教學(xué)難點(diǎn)：輔助學(xué)生在已有知識(shí)上建立鏈接并拓展，達(dá)到理解與積累。
四、教學(xué)措施
1、認(rèn)真鉆研教材，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神，制定切實(shí)可行的的教學(xué)計(jì)劃。
2、好課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。
3、拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達(dá)到最佳教學(xué)效果。
第二課恐龍世界
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解恐龍消失的原因，增加對(duì)恐龍的認(rèn)識(shí)。
2、以學(xué)生興趣為導(dǎo)向，初步學(xué)習(xí)如何捏制各類(lèi)造型。
3、通過(guò)故事形式，引起學(xué)生想進(jìn)一步了解的恐龍的學(xué)習(xí)欲望。
4、能夠以想象和仿制結(jié)合的方式完成一恐龍?jiān)煨汀?/p>
教學(xué)重點(diǎn)：獨(dú)立完成一只恐龍?jiān)煨汀?/p>
教學(xué)難點(diǎn)：正確把握不同體型恐龍的身體各部分的比例。?
教具準(zhǔn)備:
師：范作·
生：橡皮泥、各類(lèi)小型的恐龍玩具。?
一.組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具備情況。
二、導(dǎo)入新課1、你參觀才恐龍展覽嗎？你知道各種恐龍的名稱(chēng)嗎？龐然大物
2、恐龍幾百萬(wàn)年前就神秘地消失了，給人類(lèi)留下了無(wú)窮的奧秘。
3、揭題板書(shū)
師：“今天我們來(lái)和恐龍玩一玩，做一做。”恐龍世界三、講授新課
1、出示范作。這是什么？（恐龍：長(zhǎng)頸龍、三角龍、劍齒龍?）引起學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。
2、恐龍生活什么時(shí)代？都有哪些種類(lèi)？它們是長(zhǎng)什么模樣的？你最喜歡哪頭恐龍？學(xué)生根據(jù)自己所知道的知識(shí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看。大家暢所欲言。
3、教師出示幻燈片。讓各類(lèi)恐龍形象具體。和學(xué)生一起聊聊恐龍是如何生活的。身上的各種不同體形各有什么作用。長(zhǎng)勁龍的長(zhǎng)脖子；三角龍頭上的角；劍齒龍背上的刺；冀龍的翅膀及翅膀上的爪子??
4、任選一只恐龍，一起說(shuō)說(shuō)身上各部位如何來(lái)捏制。頭部、身軀、頸部、尾部
四、布置作業(yè)：按自己喜好與興趣制一頭龍。
五、教師巡回輔導(dǎo)。
六、作業(yè)展示：集中展示，以講臺(tái)為展臺(tái)，把所有學(xué)生完成的作品放置其中，進(jìn)行學(xué)生互評(píng)，大家互相欣賞，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作品。
七、課堂小結(jié)
八、課后延伸：課后查閱有關(guān)恐龍的資料，了解恐龍為什么會(huì)消失。
板書(shū)設(shè)計(jì)：恐龍世界
恐龍、長(zhǎng)頸龍、三角龍、劍齒龍
美術(shù)教案 篇2
一、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：利用身邊材料制作“食物”，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維能力和綜合利用材料動(dòng)手創(chuàng)作的能力。
教學(xué)難點(diǎn)：如何啟迪學(xué)生充分發(fā)揮想像力，合理利用材料做出有特色的“食物”。
二、教學(xué)目的
1、知識(shí)目的：通過(guò)各種材料的分解再組合的造型表現(xiàn)，初步認(rèn)識(shí)及掌握對(duì)材料綜合利用的造型概念及創(chuàng)作方法。
2、能力目的：合理、靈活地利用身邊各種材料進(jìn)行創(chuàng)造，制作形色兼?zhèn)涞摹氨P(pán)中餐”，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力、合作學(xué)習(xí)能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、情感目的：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的欽食文化，領(lǐng)略多種藝術(shù)文化表現(xiàn)形式，激發(fā)對(duì)設(shè)計(jì)應(yīng)用表現(xiàn)形式的興趣，形成初步的物盡其用意識(shí)、與人合作意識(shí)以及審美評(píng)價(jià)能力。
三、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
�。�1）欣賞觀察，激發(fā)興趣，探索導(dǎo)入。
·教學(xué)擺出示范作品引導(dǎo)學(xué)生欣賞觀察，激發(fā)學(xué)生的興趣，提出：如果你是一名廚師，你想做一道什么菜？煮什么作主食？引導(dǎo)學(xué)生回憶、想像，并說(shuō)出自己喜愛(ài)的食物名稱(chēng)和為什么喜歡。
·學(xué)生欣賞觀察各式食物圖片，學(xué)習(xí)欣賞美食。
·學(xué)生回憶并講一講自己與家長(zhǎng)共同完碭“盤(pán)中餐”有什么美食及操作的經(jīng)歷。
�。�2）師生互動(dòng)，進(jìn)入角色，思考探索。
·教師示范“食物”制作過(guò)程，向?qū)W生講述如何合理巧妙地利用廢舊材料去制作、裝飾美化各式美食。
·學(xué)生思考：可以用身邊的材料制作什么“食物”？怎樣制作？
�。�3）感知檢驗(yàn)，自由表現(xiàn)，合作探索。
·學(xué)生自由組合進(jìn)行“食物”制作，教師鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行大膽的探索�！そ處熢谘蔡弥凶⒁馓崾緦W(xué)生合理巧妙地利用材料（通過(guò)觀察、觸摸、構(gòu)想、設(shè)計(jì)、制作等），引導(dǎo)學(xué)生掌握初步的設(shè)計(jì)、應(yīng)用理念。
·鼓勵(lì)學(xué)生多與同桌交流制作的感受。
·學(xué)生給自己的'作品起一個(gè)名字。
（4）展示“食物”，大膽發(fā)表，自評(píng)互評(píng)。
·學(xué)生把完成的“食物”擺上桌，組成一桌豐盛的宴席。
·學(xué)生評(píng)出形狀和擺拼最美的“食物”
·學(xué)生介紹“食物”的制作過(guò)程及其名稱(chēng)。
·引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)這節(jié)課與其同學(xué)合作設(shè)計(jì)制作的感受。
·鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，圍繞“食物
”的合理性提出問(wèn)題。
�。�5）總結(jié)歸納，收拾整理，課后延伸。
·教師表?yè)P(yáng)制作意識(shí)好的學(xué)生。
·引導(dǎo)學(xué)生收拾整理場(chǎng)地。
·學(xué)生小結(jié)：通過(guò)本課學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)了什么，了解了哪些內(nèi)容，學(xué)到了哪些知識(shí)技能。
·課后延伸：你知道哪些有關(guān)飲食文化的知識(shí)？你居住的地區(qū)有什么特色食物？你知道有關(guān)食物的故事傳說(shuō)嗎？
板書(shū)設(shè)計(jì)：
美味的盤(pán)中餐
小組每2人設(shè)計(jì)一道美食
美術(shù)教案 篇3
一、教材分析
《下雨了》是人民美術(shù)出版社出版的小學(xué)美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)的課文內(nèi)容。本課屬于“造型.表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本課主要培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然，順應(yīng)自然，享受自然的思想。在記憶和表現(xiàn)雨中場(chǎng)景的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和記憶能力。學(xué)習(xí)和大膽表現(xiàn)下雨這一情境中的人物動(dòng)態(tài)，了解組織畫(huà)面的方法。
二、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)
�。ㄒ唬┙虒W(xué)目標(biāo)
1、了解雨中人物的特點(diǎn)，運(yùn)用繪畫(huà)的語(yǔ)言，以“下雨了”為主題創(chuàng)作一幅有層次、有動(dòng)態(tài)的繪畫(huà)作品，鍛煉學(xué)生的觀察、記憶和表現(xiàn)能力。
2、通過(guò)表現(xiàn)雨中情趣，初步感受人與自然的關(guān)系，體驗(yàn)創(chuàng)作帶來(lái)的樂(lè)趣。培養(yǎng)學(xué)生觀察、記憶事物的習(xí)慣。
�。ǘ┲攸c(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生回憶下雨時(shí)的情景，創(chuàng)作一幅畫(huà)面有大小、前后、遮擋關(guān)系的作品。
難點(diǎn)：雨中的人物動(dòng)態(tài)和表情及前后關(guān)系。
三、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)課
1、組織教學(xué)
2、天氣預(yù)報(bào)下雨圖標(biāo)展示（引出課題）
師：同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)這兩個(gè)圖標(biāo)嗎？它們是什么意思？
生：天氣預(yù)報(bào)圖標(biāo)，有雨的意思。
�。ㄒ稣n題《下雨了》）
(二)新授
1、憶雨
師：下雨了我們?cè)趺崔k？
生：打傘、穿雨衣…
2、創(chuàng)設(shè)情境
師：下面我們來(lái)看看下雨了這些小朋友該怎么辦?
�。ń處熢诤诎迳袭�(huà)出烏云、雨點(diǎn)，再拿出兩個(gè)人物圖片貼在雨中）
生：人物需要打傘或穿雨衣。
師：拿出準(zhǔn)備好的雨傘和雨衣給人物貼上。
師：下雨了人物在雨中行走地上會(huì)出現(xiàn)什么？（教師移動(dòng)圖片人物的腿和腳）
生：雨花。
師：你們觀察的真仔細(xì)。（教師在黑板上畫(huà)出地面上濺起的雨花）
�。▽W(xué)生觀察黑板上的畫(huà)）
�。ㄈ┬蕾p課本中的作品
師：下面請(qǐng)大家打開(kāi)課本觀察P15《傘花》和《放學(xué)了》。
師：兩幅畫(huà)的共同點(diǎn)？用了我們學(xué)過(guò)的哪些繪畫(huà)技法？
生：人物多。運(yùn)用了遮擋法、前面的'人物大后面的小。
師：你們可真棒！ 兩幅畫(huà)運(yùn)用了“近大遠(yuǎn)小”和“遮擋法”的繪畫(huà)技法（重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)）
（四）學(xué)生創(chuàng)作
師：同學(xué)們你們知道怎樣畫(huà)了嗎？下面咱們四個(gè)組做一個(gè)比賽，看哪個(gè)組最棒。（要求：各組的美術(shù)組長(zhǎng)在老師準(zhǔn)備好的紙上畫(huà)出烏云、雨點(diǎn)和雨花，各組成員畫(huà)打傘或穿雨衣的人物，畫(huà)好后剪下來(lái)交給組長(zhǎng)，組長(zhǎng)按照“近大遠(yuǎn)小”和“遮擋法”貼到自己畫(huà)面中，這樣小組合作完成作品。最后哪個(gè)組表現(xiàn)的好就得到小紅花。）
生：好
師：下面就請(qǐng)拿出你們的小畫(huà)筆行動(dòng)吧。
（五）作品展示
點(diǎn)評(píng)：看哪個(gè)組的畫(huà)面近大遠(yuǎn)小、遮擋法的關(guān)系表現(xiàn)得好。
�。┌踩苡�
可以在汽車(chē)站、屋檐下、電話(huà)亭或小亭子里避雨。不要在大樹(shù)或電線(xiàn)桿下躲雨。蹚水也很危險(xiǎn)，容易誤入井中。
美術(shù)教案 篇4
目標(biāo)：
1 在欣賞各種串型花朵的基礎(chǔ)上，嘗試用點(diǎn)和線(xiàn)來(lái)表現(xiàn)串串花朵。
2 感受串串花朵的形態(tài)美和色彩美，體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。準(zhǔn)備：PPT欣賞幻燈片，花卉枝干作畫(huà)紙(四人合作用紙)，按小組提供同色系或?qū)Ρ认挡噬伭虾退酃P
過(guò)程：
1. 欣賞各種形態(tài)、各種色彩的串串花
指導(dǎo)語(yǔ)：春天到了，花園里開(kāi)滿(mǎn)了各式各樣美麗的花，今天老師也帶來(lái)了一些和小朋友們一起欣賞。
A：幻燈1——簡(jiǎn)單圖形組成的串串花。
指導(dǎo)語(yǔ)：看看這是什么樣子的花?它們像什么?是什么顏色的?
這些花都開(kāi)在哪里?(開(kāi)在花徑上)
#一根花徑有許多朵花，象排隊(duì)一樣的就叫一串花。
B：幻燈2——點(diǎn)點(diǎn)組成的串串花。
指導(dǎo)語(yǔ)：這里還有一串串的花，是什么樣子?是什么顏色的?象什么?這些花是怎么開(kāi)的?(指點(diǎn)雙色花)這串花上有幾種顏色?
#(手指動(dòng)作示范)這些花象點(diǎn)點(diǎn)一樣，開(kāi)在花徑頭的四周，花朵多的把花徑都擋住了。有的開(kāi)一種顏色，有的開(kāi)出了兩種顏色的花。
C：幻燈3——短線(xiàn)組成的串串花。
指導(dǎo)語(yǔ)：這兩幅圖上的串串花是什么樣子的?有哪些顏色?象什么?
#(結(jié)合手勢(shì)動(dòng)作)這幅圖上的串串花朵，象小棒子一樣開(kāi)在花徑上，有的是左開(kāi)一朵，右開(kāi)一朵;前開(kāi)一朵，后開(kāi)一朵;有的如向上的斜線(xiàn)開(kāi)在花徑的四周。
D：幻燈4——小結(jié)。
提示：#一串花，花朵都長(zhǎng)在一根花徑上。
#花朵的顏色豐富多彩，有單色的花，有雙色花。
2. 幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)
指導(dǎo)語(yǔ)：今天我們也來(lái)用各種各樣的顏料，試試以點(diǎn)點(diǎn)、小棒的方式，在花枝上添畫(huà)漂亮的花朵。注意花朵都開(kāi)在花徑上，看看底板紙花徑在哪里?
提示：幼兒四人合作一幅畫(huà)�？梢允褂枚嘤嗟念伭媳M(jìn)行色彩替換。
3. 欣賞講評(píng)作品
提示：找一找，我們畫(huà)了哪些點(diǎn)點(diǎn)狀、棒棒狀串串花。
選一選，我最喜歡哪一幅圖畫(huà)?
反思：本教研課題是幼兒園在反思繪畫(huà)“花卉”教學(xué)的過(guò)程中，為各年齡層次幼兒所設(shè)計(jì)的一個(gè)小分支，目的是引導(dǎo)幼兒在單朵花卉的表現(xiàn)基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)欣賞和表現(xiàn)一串花，豐富幼兒對(duì)自然植物美的感受力和表現(xiàn)力。本次活動(dòng)目標(biāo)定位在感受認(rèn)知一串花，學(xué)習(xí)用點(diǎn)、短線(xiàn)的'手法表現(xiàn)一串花。教學(xué)思路清晰，觀察幼兒細(xì)致，關(guān)注點(diǎn)落在花的結(jié)構(gòu)位置上，符合美術(shù)教學(xué)基本很好。從幼兒的欣賞和創(chuàng)作的過(guò)程反應(yīng)來(lái)看，幼兒參與積極，對(duì)一串花的結(jié)構(gòu)形態(tài)，影響深刻，想象表達(dá)豐富，但理解認(rèn)知一串花，還需要一個(gè)過(guò)程。如創(chuàng)作中多用點(diǎn)畫(huà)的手法，用短線(xiàn)的手法的幼兒極個(gè)別;對(duì)雙色花朵的體驗(yàn)和表現(xiàn)非常積極，對(duì)一串花在花徑四周開(kāi)，多的擋住花徑，沒(méi)有表現(xiàn)，多數(shù)幼兒都是在花徑兩邊排列點(diǎn)。專(zhuān)家意見(jiàn)，提供底板紙的創(chuàng)作簡(jiǎn)單了一些，可以考慮設(shè)計(jì)，有幼兒自主畫(huà)一串花。并建議對(duì)幼兒進(jìn)行工筆花型，花朵的設(shè)計(jì)和創(chuàng)作。教學(xué)之中存在的一些小問(wèn)題：底板紙用白色可能效果更好;花徑的量詞使用錯(cuò)誤。
美術(shù)教案 篇5
八年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案
形象直觀的表現(xiàn)與交流語(yǔ)言
課時(shí)安排：二課時(shí)
第一課時(shí)
課題：繪畫(huà)的語(yǔ)言 教學(xué)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)學(xué)生欣賞和認(rèn)識(shí)中外不同的美術(shù)作品，了解繪畫(huà)造型的語(yǔ)言和表現(xiàn)方法，培養(yǎng)初步的審美經(jīng)驗(yàn)。
2.學(xué)會(huì)從造型的角度評(píng)述美術(shù)作品，獲得初步的鑒賞能力。 教學(xué)重點(diǎn)：
對(duì)美術(shù)作品的造型要素及造型藝術(shù)表現(xiàn)方法的了解。
教學(xué)難點(diǎn)：
運(yùn)用藝術(shù)語(yǔ)言知識(shí)評(píng)述自己喜歡的中外繪畫(huà)作品。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
教師提問(wèn)：達(dá)芬奇創(chuàng)作的作品有哪些？
學(xué)生回答：
教師展示《蒙娜麗莎》《最后的晚餐》等作品。
你如何理解這幅作品？
學(xué)生回答。
這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何解讀一幅繪畫(huà)作品。
二、講新課
出示兩幅作品
教師提問(wèn)：拋開(kāi)畫(huà)面的內(nèi)容，找這兩幅繪畫(huà)作品的共同之處。
教師總結(jié)：繪畫(huà)創(chuàng)作都要運(yùn)用一定的物質(zhì)材料和造型藝術(shù)手段，即線(xiàn)條、形狀、明暗和色彩等造型要素進(jìn)行表現(xiàn)。這些美術(shù)作品的造型要素及運(yùn)用方式便成為作者進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)或與他人交流的藝術(shù)語(yǔ)言。
1.繪畫(huà)的造型要素
�。�1）線(xiàn)條造型要素：介紹幾幅以線(xiàn)條為主的繪畫(huà)作品，同學(xué)感受并評(píng)價(jià)這些作品給自己的感受。教師總結(jié)：線(xiàn)條既可以具體地描繪審美對(duì)象的生動(dòng)形象，也可以表現(xiàn)主觀的審美感受和思想感情。
（2）色彩造型要素：介紹色彩的四種分類(lèi)：再現(xiàn)性色彩和表現(xiàn)性色彩的不同。了解印象派、立體派、表現(xiàn)派、抽象派畫(huà)家及作品，如何用不同的色彩表達(dá)情感的。
�。�3）明暗造型要素：介紹幾幅以明暗為主的'繪畫(huà)作品，同學(xué)感受并評(píng)價(jià)這些作品給自己的感受。教師總結(jié)：以明暗為主的繪畫(huà)既可以具體地描繪審美對(duì)象的生動(dòng)形象，也可以表現(xiàn)主觀的審美感受和思想感情。
2.了解繪畫(huà)的三種不同的表現(xiàn)方法
（1）寫(xiě)實(shí)性繪畫(huà)分別介紹畫(huà)家及作品
�。�2）表現(xiàn)性繪畫(huà)分別介紹畫(huà)家及作品
（3）抽象性繪畫(huà)分別介紹畫(huà)家及作品
3.欣賞優(yōu)秀作品：
三、教師總結(jié)
了解了繪畫(huà)的造型因素，我們?cè)诜治鲂蕾p繪畫(huà)和創(chuàng)造繪畫(huà)作品時(shí)就要運(yùn)用這些造型因素。它能幫助我們更好地與人交流，表達(dá)自己的情感。
美術(shù)教案 篇6
教學(xué)目的:
1、 了解大象的'造型特點(diǎn)。
2、 使學(xué)生學(xué)會(huì)通過(guò)簡(jiǎn)單的創(chuàng)意和繪畫(huà)，表現(xiàn)自己乘著大象時(shí)的情形和感受。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
使學(xué)生學(xué)會(huì)通過(guò)簡(jiǎn)單的創(chuàng)意和繪畫(huà)，表現(xiàn)自己乘著大象時(shí)的情形和感受。
教具、學(xué)具準(zhǔn)備：
圖片、彩筆、畫(huà)紙。
課時(shí)安排： 2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程（）：
一、 檢查學(xué)生課前準(zhǔn)備。
二、 新授
1師出示掛圖，學(xué)生觀察，思考。
2、討論乘著大象時(shí)的感受。（快樂(lè)、興奮、緊張、害怕…的感覺(jué)）
3、 學(xué)生作畫(huà)，教師巡視輔導(dǎo)。
�。ㄖ灰笃鸩荩�
4、講評(píng)
學(xué)生自評(píng)、 教師選有特色的講評(píng)。
第二課時(shí)
一、 檢查學(xué)生課前準(zhǔn)備。
二、 小組討論該如何上色。
三、 繼續(xù)完成新作品。教師巡視輔導(dǎo)。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
略
美術(shù)教案 篇7
教學(xué)目的:
1.通過(guò)本課的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生使用中國(guó)的傳統(tǒng)繪畫(huà)工具,使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用中國(guó)傳統(tǒng)的筆、墨、紙、硯,初步掌握花鳥(niǎo)畫(huà)的技法。
2.通過(guò)對(duì)中國(guó)畫(huà)的用筆用墨方法的講解和練習(xí),使學(xué)生了解中國(guó)畫(huà)的筆墨技法與造型的關(guān)系,以及筆墨情趣在中國(guó)畫(huà)中的審美作用。
教學(xué)重點(diǎn):
翎毛畫(huà)法是花鳥(niǎo)畫(huà)中飛禽的表現(xiàn)方法,也是本課的重點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn):
如何培養(yǎng)學(xué)生掌握中國(guó)畫(huà)的`筆墨技法,以及筆墨情趣在中國(guó)畫(huà)中的體現(xiàn)。
學(xué)生學(xué)習(xí)用具裝備:
毛筆(白云和狼毫各一支)、生宣紙(或高麗紙)、報(bào)紙(做墊紙用)一張、用畫(huà)顏料、墨、調(diào)色碟、水盅。
教具準(zhǔn)備:
1.毛筆(大白云和狼毫各一支)
2.生宣紙、毛氈、畫(huà)板、國(guó)畫(huà)顏料。
3.幻燈片及教師放大的范畫(huà)。
畫(huà)麻雀的步驟圖。
教學(xué)過(guò)程:
一、.復(fù)習(xí)舊課:
①花鳥(niǎo)畫(huà)的特點(diǎn)與風(fēng)格、表現(xiàn)形式。
�、谠u(píng)講上一節(jié)課學(xué)生作品1~2幅,指出學(xué)生作品的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)以及改正的方法。
二、.講授新課
1、教師談話(huà)：我們知道花鳥(niǎo)畫(huà)的題材非常廣泛,除花卉、鳥(niǎo)類(lèi)之外,家禽、魚(yú)蟲(chóng)、蔬果、走獸都是花鳥(niǎo)畫(huà)所描繪的內(nèi)容,那么今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)鳥(niǎo)類(lèi)的畫(huà)法。
2、板書(shū):寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)──活潑可愛(ài)的飛雀。
3.欣賞《麻雀圖》教師作品
出示范畫(huà)讓學(xué)生觀察、分析、并思考問(wèn)題:
（1）圖上共畫(huà)了幾只麻雀?
�。�2）麻雀的身體由哪幾部分組成?
�。�3）麻雀的背部是什么顏色?此外,它的嘴巴、爪各是什么顏色?
4.教師講解形態(tài)特點(diǎn):麻雀是我們生活中常見(jiàn)的飛鳥(niǎo)。它頭大、體小,頭、背、尾呈褐色,背有黑斑點(diǎn),頜下有一縷黑色墜羽,兩側(cè)一黑色頜斑,胸腹灰白,活潑可愛(ài)。在畫(huà)麻雀之前,先要理解麻雀的頭部和身子由兩個(gè)蛋形組成,或者是一個(gè)棗形加蛋形組成,這樣畫(huà)麻雀就方便多了。
�、俾槿富驹煨�:棗雞蛋
�、诼槿感误w結(jié)構(gòu):身子、翅膀、尾巴、爪子。
5,教師邊示范邊講解把麻雀的畫(huà)法編成通俗易懂的小詩(shī)歌來(lái)進(jìn)行教學(xué),教師在畫(huà)鳥(niǎo)的羽毛時(shí)要突出重點(diǎn),盡量講得詳細(xì)一些。
畫(huà)法配口訣:
褐墨點(diǎn)頭部,接著畫(huà)身翅,濃墨畫(huà)嘴眼,淡墨勾胸腹,濃墨畫(huà)翅尾,背斑趁濕點(diǎn),濃墨再畫(huà)爪,麻雀俱畫(huà)成。
畫(huà)法步驟:
說(shuō)明:先用墨赭畫(huà)頭頂,接著畫(huà)身體和翅膀注意水分不要太多,潤(rùn)筆、枯筆相結(jié)合。
6.學(xué)習(xí)練習(xí)畫(huà)一只麻雀,教師巡回輔導(dǎo)。教師要有針對(duì)性地把一些較好的作品展示出來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生,指出優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn),并對(duì)一些畫(huà)得不夠好的學(xué)生給予指導(dǎo)。
7.教師小結(jié),指出本節(jié)課的重點(diǎn)以及學(xué)生掌握不夠的地方。
8.學(xué)生臨摹不同姿態(tài)的麻雀(運(yùn)用幻燈片)
三、作業(yè)布置:老師提出作業(yè)要求:按作畫(huà)步驟,用宣紙或毛邊紙,臨摹或創(chuàng)作一幅麻雀圖。
美術(shù)教案 篇8
吹畫(huà)一、激情引入：
1、師：同學(xué)們，沈老師在學(xué)校的信息網(wǎng)中，看到這樣一條信息“用哪些方法可以創(chuàng)作一幅畫(huà)？”于是老師將它發(fā)布到班中的藝友欄上，希望能得到小藝友的幫助。不知你們是否已經(jīng)收集到了相關(guān)的資料？讓我們來(lái)開(kāi)個(gè)信息交流會(huì)吧！美術(shù)教案－活動(dòng)課教案：吹畫(huà)
2、學(xué)生交流
3、教師從網(wǎng)上收集信息，介紹版畫(huà)、水彩畫(huà)、油畫(huà)等。美術(shù)教案－活動(dòng)課教案：吹畫(huà)
4、（出示吹畫(huà)作品）有誰(shuí)知道他的制作方法？
5、出示課題：吹畫(huà)
二、形成探究主題
1、 師生合作用鉛畫(huà)紙、蠟光紙，宣紙比較吹畫(huà)的效果。
2、學(xué)生自由說(shuō)。
3、師小結(jié)：要吹好一幅畫(huà)，與“材料”“技巧”“色彩”等方面都有關(guān)系，今天我們就來(lái)研究一下。吹好一幅畫(huà)。好嗎？
三、材料的探究：
1、（出示表格）（略）2、學(xué)生實(shí)驗(yàn)，依次完成表格，師巡視。
3、師小結(jié)：1：8的濃度的顏料和鉛畫(huà)紙最適合吹畫(huà)。
四、 技巧的探究：
1、教師示范五種不同的方法吹成一棵樹(shù)。
2、學(xué)生模仿吹一吹，看誰(shuí)吹的像
3、學(xué)生交流吹畫(huà)體會(huì)
4、根據(jù)發(fā)言出示：口型，顏料，折疊……
5、分組研究感興趣的.技巧。
6、學(xué)生交流結(jié)果。
7、師小結(jié)：我們選擇了合適的材料，掌握了一定的技巧，但要讓畫(huà)面更生動(dòng)，更豐富，還需要什么呢？（顏色）
五、顏色的探究
1、出示色相環(huán)，說(shuō)說(shuō)哪兩種顏色搭配比較和諧
2、學(xué)生自由答。
3、學(xué)生挑選自己喜歡的顏色，用剛才學(xué)過(guò)的技巧，展開(kāi)想象，創(chuàng)作一幅更好的吹畫(huà)作品。
4、教師指導(dǎo)取景框的使用方法。
5、學(xué)生進(jìn)一步加工，完成作品后，取一個(gè)好聽(tīng)的名字，貼到“創(chuàng)意作品”欄中展示。
6、學(xué)生交流
7、師總結(jié)：這些作品凝聚了同學(xué)們的智慧，學(xué)校將舉行一個(gè)義賣(mài)活動(dòng)，同學(xué)們?cè)覆辉敢夥瞰I(xiàn)自己的愛(ài)心呢？
美術(shù)教案 篇9
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、運(yùn)用講故事、配演說(shuō)詞、示范、臨摹等方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，了解飛天的故事、飛天的產(chǎn)生過(guò)程與創(chuàng)作手法
2、認(rèn)識(shí)敦煌莫高窟中飛天的形象，了解三個(gè)典型時(shí)期飛天的造型特點(diǎn)和飛行姿態(tài)，掌握飛天的三個(gè)經(jīng)典樣式，同時(shí)能用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條臨摹或描摹飛天作品
3、體會(huì)三個(gè)典型時(shí)期飛天的形象特點(diǎn)，從而促進(jìn)審美情感的升華
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)中國(guó)敦煌莫高窟中飛天的形象，掌握三個(gè)典型時(shí)期飛天的造型特點(diǎn)和飛行姿態(tài)，辨別出飛天的三種基本樣式
2、難點(diǎn)：分析飛天形象的時(shí)代特征，使學(xué)生能用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條臨摹或描摹飛天作品
三、教學(xué)課時(shí)：
2課時(shí)
四、課前準(zhǔn)備：
（學(xué)生）固體膠、彩色水筆、剪刀、4k卡紙一張（教師）各種飛天圖案若干組，圓形、方形、三角形構(gòu)圖框若干組，課件一個(gè)
五、教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
1、導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣
教師引導(dǎo)：分步局部出示敦煌莫高窟第320窟雙飛天壁畫(huà)
問(wèn)題一：你們認(rèn)識(shí)這個(gè)藝術(shù)形象嗎？它是誰(shuí)？引出《雙飛天壁畫(huà)》以及這幅壁畫(huà)的所處地址
學(xué)生活動(dòng)（一）：觀察，獨(dú)立發(fā)言。
�。ㄍㄟ^(guò)猜一猜活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣）
2、深入：探索感知，欣賞分析
教師引導(dǎo)：講述飛天形象的來(lái)歷及歷史
問(wèn)題二：聽(tīng)了上述故事，你能用學(xué)過(guò)的`知識(shí)做一做這些題嗎？
問(wèn)題三：看視頻，聽(tīng)教師概括講述飛天的發(fā)展歷史和用途。你還知道飛天被畫(huà)在莫高窟的哪些地方？
問(wèn)題四：飛天形象給你留下哪些印象？
學(xué)生活動(dòng)（二）：聽(tīng)故事，完成填空練習(xí)
學(xué)生活動(dòng)（三）：看視頻，聽(tīng)講解，完成教師提問(wèn)
學(xué)生活動(dòng)（四）：小組討論，表述欣賞感悟
�。ㄍㄟ^(guò)教師引導(dǎo)，小組討論，做填空、個(gè)人發(fā)表等學(xué)習(xí)形式，分析欣賞唐朝飛天的形象，感悟飛天的形象韻味）
3、作業(yè)：體驗(yàn)實(shí)踐，學(xué)以致用
教師引導(dǎo)：出示敦煌莫高窟飛天圖一組
學(xué)生活動(dòng)（五）：當(dāng)回小導(dǎo)游，請(qǐng)為這組圖配上解說(shuō)詞
學(xué)生活動(dòng)（六）：請(qǐng)學(xué)生朗誦
學(xué)生活動(dòng)（七）：看錦囊，小組合作，討論完成圖配上解說(shuō)詞
學(xué)生活動(dòng)（八）：請(qǐng)學(xué)生朗誦圖配上解說(shuō)詞
（通過(guò)小組合作配解說(shuō)詞活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，并鞏固所學(xué)飛天的知識(shí)）
4、課后：拓展開(kāi)發(fā)
教師引導(dǎo)：
問(wèn)題五：如果請(qǐng)你臨摹飛天，你會(huì)選擇哪些繪畫(huà)工具和材料呢？為什么？問(wèn)題六：美麗的飛天會(huì)是用哪些工具材料繪制的呢？為什么？
學(xué)生活動(dòng)（九）：小組交流表述
教師總結(jié)：毛筆勾線(xiàn)，礦物顏料繪色
（通過(guò)交流表述，引出飛天壁畫(huà)的創(chuàng)作材料，為下一課時(shí)的學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備和鋪墊）
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