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小班音樂教案

時間:2023-04-10 12:12:35 音樂教案 我要投稿

【精品】小班音樂教案范文集錦9篇

  作為一名老師,很有必要精心設(shè)計一份教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的小班音樂教案9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【精品】小班音樂教案范文集錦9篇

小班音樂教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)感應(yīng)圓滑樂句。

  2、喜歡參與活動,體驗音樂帶來的樂趣。

  二、教學(xué)難點:愿意參與活動大膽表現(xiàn)。

  三、教學(xué)準(zhǔn)備:軟墊、三角鐵、

  四、教學(xué)設(shè)計:

  (一)、故事引導(dǎo),引發(fā)興趣

  寶寶替受傷的螢火蟲包扎傷口,他和寶寶很快就成為了好朋友,他們約定中秋節(jié)時再見面,中秋節(jié)要到了,請小朋友們觀察月亮月亮的變化

  (二)、認(rèn)識圓形

  認(rèn)識中秋節(jié),找圓形物品

  1、老師引導(dǎo)幼兒觀察十五的月亮——圓圓的月亮,并說說中秋節(jié)我們會做什么?

  2、說說圓形的物品,并嘗試用肢體畫出圓形,如:用腳在地上劃圓,用雙手抱成圓

  引導(dǎo)幼兒回憶中秋節(jié)的經(jīng)歷,引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活,找出圓

  (三)、分辨圓形

  找圓形-----在地上畫出三角形、正方形、長方形、圓形,游戲時,老師拿著鈴鼓搖起來,鈴鼓聲一停并發(fā)出指令——圓形,小朋友立即尋找并站進圓形里。

  (四)、感應(yīng)圓滑樂句

  學(xué)唱歌曲,做出圓形(按樂句做出“圓”的'造型)

  老師清唱一遍,并按樂句做出動作

  第一句:雙手比圓高舉過頭

  第二句:兩手拇指相接或食指相接成圓形放在嘴邊做吃餅狀

  第三句:兩手相捧著臉蛋上舉過頭打開搖動回至身體兩側(cè)

  第四句:雙手胸前抱圓成桌子狀

  第一句歌詞:月兒圓圓掛天邊

  第二句歌詞:餅兒圓圓甜又甜

  第三句歌詞:臉兒圓圓笑翻了天

  第四句歌詞:桌兒圓圓慶團圓

  活動目標(biāo):

  1、通過肢體和道具感應(yīng)圓滑和斷奏;

  2、樂于跟隨教師利用肢體表現(xiàn)出圓滑和斷奏;

  3、在特定音樂情景游戲中體驗到快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1.塑料帶人手一個2.手搖鈴人手一個3.沙巾人手一塊、黑板

  活動過程:

  一、故事導(dǎo)入,引入情景

  二、音樂律動,感應(yīng)圓滑與斷奏

  1.視覺感應(yīng),第一次體驗音樂邊放音樂教師邊在黑板上畫出流暢線和點,分別表示圓滑和斷奏2

  2.肢體感應(yīng),第二次體驗音樂圓滑:手于空中畫出圓滑線條;斷奏:手與空中或肢體點觸圓滑:

  腳于地板畫出圓滑線條;斷奏:腳于地板跳出斷奏

  3、利用道具感應(yīng),第三次體驗音樂

  每位幼兒的一只腳穿上塑料袋,只能穿一只腳,防止摔倒

  圓滑:溜冰狀;斷奏:在地板點跳

  三、利用肢體表現(xiàn)圓滑和斷奏

  1.激發(fā)幼兒創(chuàng)編舞蹈動作

  2.師幼共舞,體驗肢體表現(xiàn)帶來的快樂

  圓滑:往上拋沙巾/拿沙巾轉(zhuǎn)圈;斷奏:沙巾在身體或空中點觸

  四、利用樂器操作體驗圓滑和斷圓滑:搖奏;斷奏:敲奏

小班音樂教案 篇2

  一、教案背景:

  1、面向?qū)W生:小學(xué)2、學(xué)科:音樂表演 3、課時:1課時

  4、教材:人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書二年級上冊

  二、教學(xué)課題與目標(biāo):

  教學(xué)課題:音樂表演《過新年》

  教學(xué)目標(biāo):

  1、知識目標(biāo):通過學(xué)唱歌曲,能熟練地演唱歌曲《過新年》,唱準(zhǔn)音高和節(jié)奏;

  2、能力目標(biāo):在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的合作、探究能力;對音樂作品的創(chuàng)新能力;及敢于展示自我的能力;

  3、情感目標(biāo):能從歌曲中感受到歡快的情緒,并快樂的享受生活中的每一天。

  三、教材分析:

  《過新年》是一首歡快、熱烈的兒童歌曲,拍,五聲C宮調(diào)式,一段體結(jié)構(gòu)。歌曲采用了漢族民間音調(diào)和秧歌舞的節(jié)奏特點,曲調(diào)歡快、活潑,尤其是歌曲中模擬鑼鼓音響的襯詞“咚咚鏘”的反復(fù)出現(xiàn),為歌曲增添了熱烈歡快的節(jié)日氣氛,生動形象地描繪了孩子們喜氣洋洋過新年的歡樂情景。

  教學(xué)重點、難點:

  重點:學(xué)會歌曲的旋律,并大膽表現(xiàn)歌曲,有感情演唱。

  難點:歌曲的第9、10小節(jié)和第13、14小節(jié)節(jié)奏緊密,學(xué)生在演唱時不容易跟上節(jié)奏。 四、教學(xué)方法:

  方法:合作、創(chuàng)新、探究、成果展示

  手段:利用百度搜索進行直觀的輔助教學(xué)

  四、教學(xué)過程:

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入(情景創(chuàng)設(shè)、談話交流)

  1、師生律動、問好。

  2、師:“同學(xué)們,老師給大家?guī)砹艘唤M圖片和一首好聽的樂曲,想請同學(xué)們猜猜,圖中的人是在過什么節(jié)日”。(播放多媒體課件)

  (二)初步感知、學(xué)習(xí)歌曲的旋律

  1、聽歌曲的范唱,整體的感知歌曲的旋律,形成初步印象。

  2、教師演唱歌曲,學(xué)生用簡單的動作為歌曲伴舞,再次感受歌曲的旋律。

  3、用不同方式為歌曲伴奏(拍手、跺腳、拍桌子),在玩中鞏固節(jié)奏、學(xué)習(xí)歌曲。

 。ㄈ┙育堁莩、合作學(xué)習(xí)

  1、采用師生合作接龍唱的形式,演唱歌曲;

  2、突破難點:重點學(xué)唱歌曲的第9、10小節(jié)和第13、14小節(jié),注意聆聽和模唱;

  3、學(xué)生自己選擇演唱形式,合作演唱歌曲。

 。ㄋ模﹦(chuàng)作、實踐、展示

  1、生根據(jù)自己的喜好分組活動,歌唱組、打擊樂組、舞蹈組、秧歌組;

  要求:

  歌唱組: 可以結(jié)合自己過春節(jié)的生活體驗創(chuàng)編歌詞演唱;

  打擊樂組:根據(jù)歌曲的特點創(chuàng)編節(jié)奏為歌曲伴奏;

  舞蹈組: 為歌曲編排歡快的舞蹈(重點指導(dǎo)這一小組);

  秧歌組:表演舞龍、 大頭娃娃,把社會實踐融入課堂。

  2、小組準(zhǔn)備結(jié)束后,各小組展示,師已參與活動中,讓學(xué)生感受到在教學(xué)中師生是平等的。

 。ㄎ澹┬〗Y(jié)

  同學(xué)們,這節(jié)課你過得快樂嗎?老師希望你生活中的每一天都能像過春節(jié)一樣,幸福、快樂。

 。┱n后延伸

  親手制作精美的新年賀卡送給你的親人;

  教學(xué)反思:

  隨著新課改的深入,各門學(xué)科都開展起了轟轟烈烈的課改熱潮,而我作為一名專職的音樂教師,也積極的投入到課改的實驗中,其間我走了許多的彎路,認(rèn)為音樂課改就是讓學(xué)生動起來,所以我就設(shè)計很多律動、游戲、讓學(xué)生充分的“動”,課堂氣氛極其的活躍,學(xué)生們都陶醉到游戲中,而忽略歌曲的旋律,基礎(chǔ)音樂知識的滲透,我意識到這樣的課改不行,我開始靜下心來深刻的.反思,音樂課改到底應(yīng)該改什么,怎樣改,經(jīng)過我后來的音樂教學(xué)實踐我明白音樂課改應(yīng)該做到活而不亂、音樂知識與音樂游戲結(jié)合、課堂中要能體現(xiàn)學(xué)生的個體差異、教學(xué)設(shè)計要根據(jù)歌曲的特點設(shè)計,這樣才能做到高效課堂。

  《過新年》是一首歡快、熱烈的兒童歌曲,在本節(jié)課中,我遵循音樂教學(xué)理念,組織開放而有活力的課堂教學(xué),努力為學(xué)生享受音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂提供機會,讓學(xué)生走進音樂,讓音樂走進生活。倡導(dǎo)以“學(xué)生發(fā)展為主”,從課堂氛圍到教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計,從問題的設(shè)置到學(xué)習(xí)方法的應(yīng)用,從實踐到理論都認(rèn)真的進行思考,首先營造平等、和諧、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,在設(shè)計這節(jié)課時,我首

  先通過圖片、音樂、游戲等方法,為學(xué)生營造一種歡快、和諧的學(xué)習(xí)氛圍,正是在這種輕松、平等的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)生樂于參與,樂于學(xué)習(xí);

  其次多種學(xué)習(xí)方法的靈活應(yīng)用,這是一群8歲的孩子,“愛玩”是他們的天性,而且歌曲中多次出現(xiàn)“咚咚鏘”的節(jié)奏,這正是對學(xué)生進行節(jié)奏訓(xùn)練的最好時機,所以我設(shè)計了拍手、跺腳、拍桌子等形式為歌曲伴奏,學(xué)生在為歌曲伴奏的同時,又培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)真傾聽的學(xué)習(xí)習(xí)慣,并通過這樣的形式,歌曲在學(xué)生的腦海中以形成旋律走線,為下一步學(xué)唱歌曲做鋪墊,讓學(xué)生們玩得開心,但玩中還注意聆聽,玩得有規(guī)矩,學(xué)習(xí)于無形,孩子們通過聽、拍、唱、奏、舞等方式,學(xué)習(xí)、感受歌曲,這些方法在音樂教學(xué)中既簡單又實用,實現(xiàn)了課堂的高效;再有教學(xué)環(huán)節(jié)安排合理,從導(dǎo)入到結(jié)課,共設(shè)計了七個環(huán)節(jié),情景導(dǎo)入→節(jié)奏訓(xùn)練→接龍演唱→打擊樂伴奏→創(chuàng)作活動、展示→小結(jié)→課后延伸,這七個環(huán)節(jié)由靜到動、由淺入深、多角度、多層次的學(xué)習(xí)歌曲,課堂氣氛活而不亂、既注重學(xué)生的整體發(fā)展,又體現(xiàn)了學(xué)生個體的差異。

  缺點:

  導(dǎo)入時學(xué)生觀看了過年情景的圖片勾起學(xué)生對過年時情景的回憶,并讓學(xué)生結(jié)合自己過年時的情景說說自己最開心的事,在進行這一環(huán)節(jié)時有部分學(xué)生能表述自己過年時的情景,而有一部分學(xué)生有回憶但不會用語言表述,語言表達能力較差;在學(xué)生創(chuàng)作展示環(huán)節(jié),舞蹈組的學(xué)生時間比較倉促,在編排動作時,不夠主動,隊形變化少,比較依賴教師的指導(dǎo),學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的想跳,但不會編排,以后在這一方面要加強訓(xùn)練。

  教學(xué)是一門藝術(shù),教無定法,貴在得法,需要我們在教學(xué)中不斷地探索,并根據(jù)學(xué)生的特點隨時調(diào)整自己的教學(xué)策略,使我們的教學(xué)更符合學(xué)生的實際。通過我們的教學(xué),使每一位學(xué)生都能得到發(fā)展,陶冶他們的情操,提高音樂鑒賞能力,培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng),讓音樂更好地走進學(xué)生的心靈,成為他們生活中不可缺少的美好的一部分。

小班音樂教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、分辨音樂的強弱、快慢,并用兩種不同的力度、速度的洗手帕的動作來表現(xiàn)。

  2、通過洗手帕活動,知道自己的事情自己做。

  3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  4、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的.音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動準(zhǔn)備:

  《洗手帕》磁帶、鋼琴、手帕

  活動重難點:

  聽音樂能夠區(qū)分強弱、快慢。

  活動過程:

  1、復(fù)習(xí)律動《小蜻蜓》,進入活動室。

  2、出示手帕,教師演示洗手帕的方法。(討論:手帕臟了怎么辦?可以怎樣洗?)

  3、欣賞音樂《洗手絹》。幫助幼兒熟悉樂曲旋律,分辨音樂的強弱、快慢的變化(討論:音樂又快又重時應(yīng)怎樣洗手帕?音樂又輕又慢時可以怎么樣洗手帕?)。

  4、請幼兒分段聽音樂,練習(xí)兩種洗手帕的動作。

  5、鼓勵幼兒邊聽音樂邊完整的洗手帕的動作。

  6、啟發(fā)幼兒在樂曲末邊說“晾起來”邊做相應(yīng)的動作,表現(xiàn)出勞動后的愉快心情。

  7、與幼兒一起做《小兔和狐貍》的音樂游戲結(jié)束活動。

小班音樂教案 篇4

  活動準(zhǔn)備:

  一、各種打擊樂器4-5件。

  二、音樂伴奏帶、錄音機。

  三、嘴巴、手、腳圖片標(biāo)志各一個。

  活動過程:

  一、引題。

  師:小朋友,今天老師帶來了一些打擊樂器,請你們仔細(xì)聽一聽,它們會發(fā)出什么樣的聲音?

 。、教師逐一出示并操作打擊樂器使其發(fā)出聲音,引導(dǎo)幼兒說一說是怎么樣讓樂器發(fā)出聲音的。

 。、教師小結(jié):雙響綁和三角鐵是老師用不棍和鐵棒敲一敲發(fā)出聲音的,沙錘和串鈴是老師用手搖一搖發(fā)出聲音的。

  二、認(rèn)識身體樂器。

  師:這些打擊樂器可以發(fā)出美妙的'聲音,其實我們的身體也是可以發(fā)出很多好聽的聲音的,也是一件樂器。

  1、認(rèn)識“嘴巴”樂器。

 。痢⒁龑(dǎo)幼兒用嘴巴發(fā)出多種聲音:彈舌頭、搓上下唇、彈上顎等。

  B、播放一段音樂,用嘴巴樂器來為音樂伴奏。

 。ǎ、3)環(huán)節(jié)為:認(rèn)識“手”樂器和認(rèn)識“腳”樂器,方法同1環(huán)節(jié)。

  三、表演用身體樂器為音樂伴奏。

 。、集體自由選擇嘴巴、手、腳中的一種樂器為音樂伴奏。

 。、集體自由結(jié)合幾種身體樂器為音樂伴奏。

  3、游戲:看指令,選樂器。

  師:小朋友們,現(xiàn)在老師要和你們來玩游戲了。老師這里有三張圖片標(biāo)志,分別是:嘴巴、手、腳。等一下音樂響起的時候,大家要邊聽音樂邊看我舉起來的是哪種身體樂器,而且你們要按照老師的標(biāo)志去選擇身體樂器為音樂伴奏。

  游戲分兩次進行:第一次請部分幼兒參加游戲,其他幼兒觀看。

  第二次請全體幼兒參加游戲表演。

  四、親子同樂。

  師:小朋友們,我們已經(jīng)學(xué)會了用身體樂器來為音樂伴奏,現(xiàn)在我們請自己的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶和我們一起來用身體樂器為音樂伴奏吧!(放音樂,家長和孩子們共同表演)

  活動目標(biāo):

  一、進一步區(qū)分對身體主要器官和部位的認(rèn)識。

  二、發(fā)現(xiàn)身體部位可以發(fā)出各種各樣的聲音,并大膽進行嘗試表現(xiàn)為音樂伴奏。

  三、萌發(fā)喜愛打擊類音樂活動。

小班音樂教案 篇5

  活動目標(biāo):

 。保煜ひ魳沸珊头直鏄肪涞幕A(chǔ)上,能聽音樂做游戲。

 。玻醪綄W(xué)習(xí)創(chuàng)編蝴蝶飛舞的動作以及蝴蝶停飛時的造型

  活動準(zhǔn)備:

  1.花園背景圖,蝴蝶活動教具,四朵形狀,顏色各異的花朵教具.

  2.花寶寶,蝴蝶頭飾若干.

  3.磁帶.錄音機.

  活動過程:

  一.導(dǎo)入活動

  春天來了,花兒開了,草兒綠了,小動物都出來做游戲了。今天,老師帶來了一段很美的'音樂,我們來聽一聽,是什么動物在做游戲?

  二.完整欣賞

  1.幼兒欣賞第一遍,教師提問:你們聽出是什么小動物在做游戲?(幼兒自由回答)

  2.幼兒欣賞第二遍,教師隨樂講述故事,并輔以動作.

  (1)春天來了,花兒伸伸懶腰,展開了美麗的花瓣!紅花,蘭花開了,黃花,紫花開了,美麗的蝴蝶飛來了,一會兒停在紅花上采蜜,一會兒飛到黃花上聞一聞,一會兒停在藍(lán)花上比美,一會兒又和紫花說著悄悄話.花兒與蝴蝶把春天打扮的分外美麗.

  (2)提問:是什么小動物在游戲?它在找什么呢?

  3.幼兒欣賞第三遍,教師出示背景圖,隨音樂演示教具.

  (隨音樂演示的寧靜的花園,競相綻放的花朵,飛飛停停的蝴蝶,不僅形象美觀,色彩鮮艷,而且與音樂十分吻合.這種視聽結(jié)合的欣賞方式使幼兒仿佛身臨其竟,音樂形象也變得更加鮮明.)

 。ǎ保┨釂枺汉诨▓@里一會兒飛,一會兒停,它在花上停了幾次?

 。ǎ玻┖且婚_始就馬上找到花的嗎?它停在花上會對花兒說什么呢?

  教師邊演示蝴蝶教具,邊哼唱曲調(diào),其間以蝴蝶的口吻,如"真甜啊""好香啊""真美啊""你好啊"提示每一樂句句尾,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編出蝴蝶停飛時的造型動作.

  5.幼兒邊聽音樂,邊表演蝴蝶找花的情景,教師及時肯定幼兒優(yōu)美的造型.

 。.教師做蝴蝶姐姐,幼兒做花寶寶,共同隨樂曲表演.

  (這是為了讓幼兒明白除了以蝴蝶的動作區(qū)分樂句外,還可以變換花的動作來表現(xiàn)四個樂句,這為后面花兒與蝴蝶的交流提供了表演經(jīng)驗.)

小班音樂教案 篇6

  活動目標(biāo)

  1.學(xué)習(xí)歌曲,能夠輕松自然地演唱。

  2.能跟隨音樂模仿幾種覺小動物的動作,體驗表演的樂趣。

  活動準(zhǔn)備

  1.《我愛我的小動物》音樂CD。

  2.各種動物頭飾。

  活動過程

  1.出示各種動物頭飾,激發(fā)幼兒的興趣,學(xué)習(xí)歌曲。

  (1)出示頭飾:“今天來了許多新朋友和大家一起玩,你們猜猜是誰?”

  (2)教師示范唱一遍歌曲,請幼兒逐句學(xué)習(xí)演唱。

  2.熟悉歌曲,嘗試輕松自然地演唱歌曲。

  (1)引導(dǎo)幼兒練習(xí)聽音樂輕松自然地演唱歌曲。

  (2)帶領(lǐng)幼兒反復(fù)演唱歌曲,嘗試每一遍歌曲換一種動物名稱。

  3.幼兒嘗試做不同小動物的模仿動作,體驗表演的樂趣。

  (1)教師給幼兒戴上不同的小動物頭飾,唱到哪種小動物,戴著相應(yīng)頭飾的.幼兒就要走到場地中間,表演小動物的動作。

  (2)根據(jù)幼兒的興趣可再次進行游戲,提醒幼兒嘗試用不同的動作表現(xiàn)小動物,體驗表演的樂趣。

  (3)教師及時肯定并鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編,并選擇部公動作請全體幼兒模仿。

小班音樂教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1.通過反復(fù)感受歌曲,能較好地感知音樂形象和主要內(nèi)容。

  2.感受和表現(xiàn)小鴨子的愉快心情和有趣形象。

  3.激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)的欲望。

  4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  5.對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1.室內(nèi)“快樂的小鴨”墻飾布置(表現(xiàn)各種游泳姿勢的小鴨);

  2.池塘邊的情境創(chuàng)設(shè);

  3.小鴨頭飾人手一份;錄音磁帶;

  活動過程:

  一.游戲?qū)?/p>

  老師扮鴨媽媽,幼兒扮小鴨,在音樂“快樂的小鴨子”聲中一邊做動作一邊進教室。“瞧,這是什么地方?今天媽媽真高興,我想為你們唱首好聽的歌曲!保ǚ配浺簦

  二.感知欣賞

  1。歌曲的名字叫什么?你聽到了什么?

  2。聽了歌曲,你感覺怎么樣?

  3。引導(dǎo)孩子們邊聽歌曲邊學(xué)小鴨拍翅膀狀為歌曲打節(jié)奏。

  三.唱唱跳跳

  1。一起和“媽媽”唱唱歌。(鼓勵孩子們用好聽的聲音快樂的演唱)

  2。小鴨是怎么游泳的呢?

  (1)集體聽音樂大膽嘗試。教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)孩子們聽音樂較合拍地做各種游水動作。

  (2)個別孩子示范,教師從旁指點動作要點,規(guī)范孩子動作。

  (3) 引導(dǎo)孩子們模仿個別孩子的優(yōu)美姿勢

 。4)集體聽音樂再次嘗試

  采用“超級變變變”的方式引導(dǎo)孩子們表現(xiàn)和其他孩子不同的'游水動作。

  教師用手做照相機,巡回指導(dǎo),鼓勵能力較弱的孩子大膽表現(xiàn)。

 。5)教師組合幼兒動作表現(xiàn)音樂。

 。6)引導(dǎo)孩子們自由組合一起“游泳”。鼓勵能力強的孩子帶能力較弱的孩子一起游戲。

  四.復(fù)習(xí)歌曲“歡樂蹦蹦跳”

  活動反思:

  興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動力,幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性,有趣的音樂活動能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望,使其產(chǎn)生愉快的情緒,充分發(fā)揮想象,表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

小班音樂教案 篇8

  活動目標(biāo):

  1、分辨音樂的強弱、快慢,并用兩種不同的力度、速度的.洗手帕的動作來表現(xiàn)。

  2、通過洗手帕活動,知道自己的事情自己做。

  準(zhǔn)備材料:《洗手帕》磁帶、鋼琴、手帕

  重點難點:聽音樂能夠區(qū)分強弱、快慢。

  活動地點:活動室

  活動形式:集體活動

  活動過程:

  1、復(fù)習(xí)律動《小蜻蜓》,進入活動室。

  2、出示手帕,教師演示洗手帕的方法。(討論:手帕臟了怎么辦?可以怎樣洗?)

  3、欣賞音樂《洗手絹》。幫助幼兒熟悉樂曲旋律,分辨音樂的強弱、快慢的變化(討論:音樂又快又重時應(yīng)怎樣洗手帕?音樂又輕又慢時可以怎么樣洗手帕?)。

  4、請幼兒分段聽音樂,練習(xí)兩種洗手帕的動作。

  5、鼓勵幼兒邊聽音樂邊完整的洗手帕的動作。

  6、啟發(fā)幼兒在樂曲末邊說“晾起來”邊做相應(yīng)的動作,表現(xiàn)出勞動后的愉快心情。

  7、與幼兒一起做《小兔和狐貍》的音樂游戲結(jié)束活動。

小班音樂教案 篇9

  活動目標(biāo):

  1、辨別音樂的大小,能以不同的聲音及樂器來演奏區(qū)分大貓和小貓的聲音。

  2、學(xué)習(xí)用其它動物形象創(chuàng)編新詞。

  3、體驗音樂活動的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  圓舞板、小鈴、動物圖片若干

  活動過程:

  1、導(dǎo)入。

  出示小貓。

  這是誰呀?它的媽媽是誰?(大貓)出示大貓。

  它們在唱歌,聽是誰在唱呀?(教師范唱)它們唱的有什么不一樣?

  哦,小朋友說的真不錯,大貓唱的`聲音大,小貓唱的聲音小。

  2、探索樂器演奏的不同力度。

  小貓和大貓在唱歌我們用樂器來給它們伴奏吧!看今天的樂器是什么?是小鈴和圓舞板。請小朋友去用樂器試一試怎樣是大貓唱,怎樣是小貓唱。請幼兒個別演奏。

  小結(jié):大貓的聲音大,我們就敲重一點,小貓的聲音小我們就敲輕一點。

  下面我們拿好自己選的樂器來為歌曲伴奏吧!

  3、學(xué)唱歌曲創(chuàng)編歌詞。

  剛才小朋友為歌曲進行了伴奏現(xiàn)在我們分大貓小貓來唱一唱做大貓的在這邊,做小貓的在這邊我們一起來唱。

  大貓小貓一起向前走,看見了一群小動物,我們一起來看看這些小動物有什么特點?(大小不一樣)

  這些小動物也想來唱歌,我們就自己選一個小動物,然后按照大的小的來唱。幼兒演唱。誰愿意上來把你的小動物唱一唱。提醒幼兒注意聲音的大小。

  現(xiàn)在小朋友可以和旁邊的小朋友換一個小動物來唱一唱。

  4、用樂器伴奏。

  過程小朋友都唱了,你們想為自己來伴奏嗎?現(xiàn)在請小朋友選一種樂器和小動物自己邊唱邊進行伴奏。還可以唱給其他的小朋友聽。

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