大班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案錦集七篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編收集整理的大班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案7篇,希望能夠幫助到大家。
大班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)從不同角度觀察分解畫面,感知同一事物中不同的數(shù)量關(guān)系。
2、學(xué)習(xí)5的組成,知道5可以分成兩份只有4種分法。
3、使幼兒能正確運(yùn)用語言表達(dá)操作過程和操作結(jié)果。
4、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。
5、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
實(shí)物投影儀、實(shí)物圖、貼絨數(shù)字1-5、特征標(biāo)記圖、幼兒作業(yè)紙、分合卡片、鉛筆。
活動(dòng)過程:
一、集體活動(dòng)
1、復(fù)習(xí)2-4的組成。
出示貼絨數(shù)字,師:"今天我們來玩'碰球'游戲,老師先報(bào)一個(gè)數(shù),你們?cè)賵?bào)一個(gè)數(shù),我們的數(shù)合在一起要?jiǎng)偤檬沁@個(gè)數(shù)。"
2、新授學(xué)習(xí)5的組成,學(xué)習(xí)按特征分解畫面。
師:"今天老師給你們帶來了一張圖,我們一起看看圖上有什么?"(小鴨子)"請(qǐng)小朋友數(shù)數(shù)看,一共有幾只小鴨子?"(5只)"我們可以用數(shù)字幾來表示5只小鴨子?""那我們一起來看一看,這幾只小鴨子都一樣嗎?它們什么地方不同?"幼兒自由回答。
"剛才小朋友一起找了這幾只小鴨子的不同特征,我們把這些小鴨子的不同特征的事故量記錄到記錄表上,(出示5的分合式圖片)教幼兒按照大小、顏色、動(dòng)作、位置不同去記錄。"誰愿意來填放相應(yīng)的數(shù)字?"(出示5的數(shù)字卡片)請(qǐng)幼兒來擺放,其余幼兒幫助檢查。我們剛才記錄的都是什么洋的`事?5只鴨子中有幾只什么樣的鴨子和幾只什么樣的鴨子/,那么那這些鴨子的特征標(biāo)記拿掉就變成了什么?"(5的分合式)出示5的分合式。"小朋友這個(gè)分合式你們會(huì)讀嗎?我們一起讀一讀。"師生讀5的分合式。
二、操作活動(dòng)。
"剛才我們給小鴨子按不同的特征分了類,今天老師也給你們準(zhǔn)備了一張圖片,你們看圖上有什么?"(實(shí)物投影儀出示幼兒作業(yè)紙)"按照老師剛才講解的要求給熊貓分類,看清楚上面的特征標(biāo)記再去記錄,記錄好后再自己讀一讀。幼兒分組作業(yè),教師巡回指導(dǎo)。
三、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
出示兩張幼兒作業(yè)紙,"大家一起先把這兩張作業(yè)紙上帶標(biāo)記的分合式說一說。""他們記得對(duì)嗎?誰對(duì)誰錯(cuò)?為什么?"請(qǐng)錯(cuò)的幼兒上來改正,并讀一讀正確的記錄分合式。
教學(xué)反思:
在執(zhí)教的過程中缺少激情,數(shù)學(xué)本身就是枯燥的,那在教孩子新知識(shí)的時(shí)候,就需要老師以自己的激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習(xí),在今后的教學(xué)中這方面也要注意。
大班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒了解計(jì)數(shù)有不同方法。
2、能夠以2、5、10為單位進(jìn)行數(shù)群計(jì)數(shù)。
3、通過計(jì)數(shù),體驗(yàn)操作的樂趣。
4、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
5、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已有逐一計(jì)數(shù)的感知經(jīng)驗(yàn)。
2、教具準(zhǔn)備:輕音樂、演示板(已擺好20個(gè)棋子)、圖片《按群計(jì)數(shù)》、不同顏色的圓形卡、操作卡。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
1、重點(diǎn):學(xué)習(xí)按群計(jì)數(shù)。
2、難點(diǎn):會(huì)用不同方法計(jì)數(shù)。
活動(dòng)過程:
一、圖片導(dǎo)入
1、出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察,理解以不同數(shù)群?jiǎn)挝?和5進(jìn)行計(jì)數(shù)。
2、師:小朋友,圖片上有多少個(gè)氣球?你是怎么數(shù)出來的?還有沒有別的辦法可以數(shù)出來?
3、師:圖片上一共有10個(gè)氣球,有的小朋友說可以2個(gè)2個(gè)數(shù),那2個(gè)2個(gè)數(shù)是怎么數(shù)的.?請(qǐng)小朋友說一說,還可以怎么數(shù)呢?5個(gè)5個(gè)是怎么數(shù)的?
4、師小結(jié):2個(gè)2個(gè)數(shù)就是以2個(gè)為一組進(jìn)行數(shù)數(shù),5個(gè)5個(gè)數(shù)就是以5個(gè)為一組進(jìn)行數(shù)數(shù)。
二、運(yùn)用演示板操作,練習(xí)以2、5、10為單位的按群計(jì)數(shù)。
1、師出示演示板 :小朋友,演示板上有多少個(gè)棋子你知道嗎?想一想可以用什么方法來數(shù)一數(shù)?
2、師:請(qǐng)一位小朋友用自己的方法到前面來數(shù)一數(shù),還有沒有和他不一樣的數(shù)法?
3、師:如果10個(gè)10個(gè)數(shù)應(yīng)該怎么數(shù)呢?
4、師:請(qǐng)小朋友取出自己的圓形卡,選出一種自己喜歡的顏色,聽音樂,把它依次擺放在自己的桌子上,音樂停止后,小朋友們就要停止擺放了。(幼兒聽音樂進(jìn)行操作)
5、師:你選的是什么顏色的圓形?有多少個(gè)?你是怎么數(shù)的?以2個(gè)、5個(gè)、10個(gè)為一組數(shù)出來的總數(shù)一樣嗎?數(shù)的過程中遇到了什么困難?哪一種方法數(shù)得快?
三、幼兒游戲《抱團(tuán)》
師:今天我們來玩一個(gè)抱團(tuán)的游戲,老師來說游戲規(guī)則:
所有小朋友拉成一個(gè)大圓圈,邊走邊說:"找呀找呀找朋友,找到幾個(gè)好朋友?"教師回答:"找到2個(gè)好朋友。"聽到教師說2個(gè)后,小朋友們就要2個(gè)2個(gè)抱在一起,然后,教師再找一名小朋友來數(shù)一數(shù),一共有多少個(gè)小朋友。(可以2個(gè)、5個(gè)、10個(gè))2、師總結(jié):今天我們學(xué)習(xí)了按一定的數(shù)群計(jì)數(shù),可以生活中試著按2個(gè)、5個(gè)、10個(gè)分別數(shù)一數(shù)物體。
四、活動(dòng)結(jié)束。
附:
排隊(duì)數(shù)人數(shù)玩法:將幼兒按男女排成兩隊(duì),每隊(duì)指定一名幼兒數(shù)人數(shù),按2個(gè)為單位數(shù)人數(shù),說出總數(shù)。再分別指定幼兒按5個(gè)、10個(gè)為單位數(shù)人數(shù),說出總數(shù)。
(生活中,可以讓幼兒2個(gè)2個(gè)數(shù)筷子;5個(gè)5個(gè)數(shù)加餐;10個(gè)10個(gè)數(shù)器械等。)
活動(dòng)反思:
在活動(dòng)中幼兒對(duì)兩個(gè)兩個(gè)數(shù)數(shù)的理念理解的不是很透徹,個(gè)別幼兒還不能獨(dú)立數(shù)數(shù),教師應(yīng)該在設(shè)計(jì)幾個(gè)游戲環(huán)節(jié),訓(xùn)練幼兒掌握兩個(gè)兩個(gè)數(shù)數(shù)的技能。
大班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過觀看ppt課件、圈畫、數(shù)數(shù)等活動(dòng)區(qū)分單雙數(shù)。
2、培養(yǎng)幼兒從身邊事物中發(fā)現(xiàn)單雙數(shù)的能力。
3、激發(fā)幼兒對(duì)單雙數(shù)的興趣,能積極主動(dòng)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。
4、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化,體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。
5、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
自制ppt課件、畫有水娃娃的卡片若干、彩筆、神秘袋一個(gè)。
活動(dòng)過程:
1、由談話導(dǎo)入教學(xué)活動(dòng)小朋友,今天有許多數(shù)字寶寶來和我們一起做游戲,你們看是誰來了……播放ppt課件(幼兒邊看邊說:是數(shù)字寶寶3、5、9…..7),噢有這么多數(shù)字寶寶和我們一起玩呢。下面小朋友一起喊口令“一二一、一二一…..”來幫這些數(shù)字寶寶按順序排成一隊(duì)吧。
2、集體活動(dòng):繼續(xù)觀看ppt課件
。1)引導(dǎo)幼兒觀察畫面上有什么?它們是什么顏色?是怎樣排的隊(duì)?(幼兒:有水娃娃、紅水娃娃、綠水娃娃,它們是兩個(gè)兩個(gè)排的隊(duì))
。2)請(qǐng)集體、個(gè)別幼兒兩個(gè)兩個(gè)數(shù),數(shù)出每一組水娃娃是多少個(gè)。
(3)引導(dǎo)幼兒觀察、討論:
畫面上是不是每一組水娃娃都被兩個(gè)兩個(gè)圈起來了?
哪幾組水娃娃兩個(gè)兩個(gè)的'圈,被全部圈完了?是那幾個(gè)數(shù)字?
哪幾組水娃娃兩個(gè)兩個(gè)的圈,到最后沒有圈完的?是哪幾個(gè)數(shù)字?
。4)引導(dǎo)幼兒回答后教師:
像這些全部圈完的2、4、6、8、10叫雙數(shù),沒有圈完只剩一個(gè)的1、3、5、7、9叫單數(shù)。
教師小結(jié):a、像1、3、5、7、9兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù),數(shù)到最后總會(huì)剩下一個(gè)的數(shù)叫單數(shù)。
像2、4、6、8、10兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù),全部都能數(shù)完的數(shù)叫雙數(shù)。
b、10以內(nèi)有5個(gè)單數(shù),有5個(gè)雙數(shù)。
c、單數(shù)挨著雙數(shù),雙數(shù)挨著單數(shù),他們手拉手都是好朋友。
(5)簡(jiǎn)單的向幼兒介紹一下奇數(shù)、偶數(shù)。
小朋友你們告訴老師,你有幾個(gè)名字?啟發(fā)幼兒說出幼兒園里老師、小朋友叫你什么,在家里爸爸、媽媽又叫你什么。(如:我叫李艷,還叫貝貝)師:老師告訴你們,數(shù)字寶寶也有兩個(gè)名字,單數(shù)也叫奇數(shù),雙數(shù)也叫偶數(shù)。
(6)找一找、說一說哪些是單數(shù),哪些是雙數(shù)。
3、在游戲與操作中區(qū)分單雙數(shù)
。1)從身體上找出哪些是單數(shù)、哪些是雙數(shù)。(如:一個(gè)頭是單數(shù),兩只手是雙數(shù),一張嘴是單數(shù),兩只耳朵是雙數(shù)等……)
。2)練習(xí)卡操作活動(dòng)
(3)集體游戲:?jiǎn)螖?shù)自己抱自己,雙數(shù)找個(gè)朋友抱一抱。
活動(dòng)延伸:
幼兒回家后,在家里的東西什么是單數(shù),什么是雙數(shù),并記錄下來,明天來幼兒園交給老師。
活動(dòng)反思:
1、我能熟悉教材,教學(xué)思路清楚,課前準(zhǔn)備充分。
2、根據(jù)孩子們的思維特點(diǎn),我從孩子們身邊熟悉的實(shí)物著手,并逐步過渡到能夠擺脫實(shí)物、根據(jù)自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)講述。孩子們從中找出了成單成雙的物品,孩子們的思維也由此得到了鍛煉,在活動(dòng)中,孩子們思維的敏捷性、正確性在游戲速度的快慢與變化,形式的集體與個(gè)體變化中得到發(fā)展與強(qiáng)化。
3、對(duì)于個(gè)別接受能力比較差的孩子啟發(fā)不到位,以后我要多幫助這些孩子。
大班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案 篇4
繪本中心思想:
《讓誰先吃好呢》是一個(gè)幽默生動(dòng)、結(jié)尾出人意料的繪本故事。一群小動(dòng)物都想讓自己先吃到桃子,為了吃到桃子,每個(gè)動(dòng)物都要顯示自己的優(yōu)勢(shì)來和他人比,弱勢(shì)的毛毛蟲在每一次比的過程中都落在了最后。但毛毛蟲最后以自己的智慧折服了大家,先吃到了桃子。作者讓我們明白:第一,看事情不能只從一個(gè)角度看,換一個(gè)角度看問題會(huì)有更多的發(fā)現(xiàn);第二,不要因?yàn)樽约喝跣《】醋约,擁有自信和智慧才是最重要的?/p>
融入的數(shù)學(xué)元素:
這個(gè)有趣的故事除了蘊(yùn)含排序的數(shù)學(xué)元素外,還隱含著很多的數(shù)學(xué)內(nèi)容,如:高:矮測(cè)量的方法、天平秤的理解、數(shù)量轉(zhuǎn)換成重量的理解、逆向思維的方法等。從大班第一學(xué)期幼兒的認(rèn)知水平來分析,將活動(dòng)中關(guān)于高矮、長(zhǎng)短、輕重的比較與排序作為本次活動(dòng)的難點(diǎn),且從順向排序轉(zhuǎn)向逆向排序的探究是適宜的。
活動(dòng)目標(biāo):
1、在按事物的某一特征進(jìn)行排序的基礎(chǔ)上,嘗試逆向排序。
2、理解故事內(nèi)容,明白不要小看自己,樹立自信心。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT、幼兒人手一份動(dòng)物操作材料,磁性底板。
話動(dòng)過程:
一、進(jìn)入故事情境,了解問題。
重點(diǎn)提問:有哪些動(dòng)物想吃這只大桃子?
小結(jié):長(zhǎng)頸鹿、犀牛、猴子、毛毛蟲和兔子都想吃這只桃子,它們?yōu)榱讼瘸缘教易,發(fā)生了許多有趣的事,今天就和你們說說它們的故事。
二、欣賞故事,嘗試按動(dòng)物身體上的某一特征進(jìn)行排序。
設(shè)計(jì)目的:運(yùn)用已有的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)設(shè)想幫助動(dòng)物第一個(gè)吃到桃子的方法。
。ㄒ唬﹦(dòng)物比身高
重點(diǎn)提問:故事中長(zhǎng)頸鹿和動(dòng)物們比了什么就可以最先吃到桃子?
。ㄓ變鹤杂芍v述排序的方法。)
小結(jié):長(zhǎng)頸鹿和動(dòng)物們比高矮,從高到矮排隊(duì),它可以第一個(gè)吃到桃子。
。ǘ﹦(dòng)物尾巴、耳朵比長(zhǎng)短
1、重點(diǎn)提問:兔子和猴子也想先吃到桃子,它們會(huì)和同伴比什么?
小結(jié):兔子可以和大家比耳朵的長(zhǎng)短,猴子可以和大家比尾巴的`長(zhǎng)短。
2、幼兒操作:提示幼兒選一個(gè)喜歡的動(dòng)物(兔子或猴子),排序比長(zhǎng)短。
3、幼兒交流(引導(dǎo)幼兒用語言表達(dá)排隊(duì)的順序)。
小結(jié):按照尾巴、耳朵的長(zhǎng)短排隊(duì),兔子和猴子都能第一個(gè)吃到桃子。
。ㄈ﹦(dòng)物比輕重
1、重點(diǎn)提問:犀牛也想先吃桃子,它會(huì)和大家比什么?
看看犀牛有多重?這幅圖你看得懂嗎?說說你的理由。
小動(dòng)物們分別有多重?(幼兒觀察討論。)
輔助提問:仔細(xì)觀察蹺蹺板,你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么?
2、幼兒操作排序(提示幼兒仔細(xì)看圖)。
3、幼兒交流(引導(dǎo)幼兒用語言表達(dá)排隊(duì)的順序)。
小結(jié):犀牛和動(dòng)物們比輕重,從重到輕排隊(duì),它也能第一個(gè)吃到桃子。
三、幫助故事中的毛毛蟲最先吃到桃子。
設(shè)計(jì)目的:在按事物的某一特征進(jìn)行排序的基礎(chǔ)上,嘗試逆向排序。
師:不起眼的毛毛蟲大叫了起來,前面你們比過的地方,我都能比出第一來。大家都愣住了,怎么可能呢?
1、重點(diǎn)提問:你們能不能幫毛毛蟲先吃到桃子呢?(幼兒設(shè)想毛毛蟲排隊(duì)的方法。)
2、幼兒操作:再次幫動(dòng)物們排排隊(duì)。
3、共享交流。
重點(diǎn)提問:誰能幫毛毛蟲先吃到桃子,你是用了什么辦法?
小結(jié):毛毛蟲真聰明,所有比過的它都倒過來比,最后獲得了4個(gè)第一名,它能最先吃到桃子了。瞧,毛毛蟲“嗖”一下鉆進(jìn)了桃子里,一會(huì)兒,毛毛蟲探出了腦袋,笑著對(duì)動(dòng)物們說:“嗨!朋友們,我們一起來吃桃子吧!”
附故事內(nèi)容:
動(dòng)物們都想先吃到又香又甜的桃子,你一句我一句地吵了起來,誰也不讓誰,怎么辦呢?最后,動(dòng)物們想出了一個(gè)辦法,它們要舉行比賽。誰在比賽中得了第一名,就先吃桃子;第二名,就第二個(gè)吃桃子,……誰比了最后一名,就只能最后一個(gè)吃桃子,只能吃到一點(diǎn)點(diǎn)了。
長(zhǎng)頸鹿想先吃到桃子,他就動(dòng)起了腦筋。它覺得伙伴們高矮不同,自己是動(dòng)物中個(gè)子最高的,和大家比高矮,從高到矮排隊(duì)一定能得第一,于是就對(duì)大家說:我們來比高矮吧誰最高誰排在第一哦!”大家都同意了。長(zhǎng)頸鹿可得意了,說:“看見了吧、看見了吧,我個(gè)子最高,所以就該我長(zhǎng)頸鹿先吃桃子!
兔子和猴子不樂意了,它們一起跳了出來,說:“不行不行,我們也想先吃到桃子。”它們邊說邊看看自己身上,它們想:我身上有什么可以和同伴們比一比,可以得到第一名的?
毛毛蟲再也坐不住了,它想:比高矮,從高到矮排隊(duì),長(zhǎng)頸鹿可以先吃到桃子;比耳朵長(zhǎng)短,耳朵從長(zhǎng)到短排隊(duì),兔子可以先吃到桃子;比尾巴長(zhǎng)短,尾巴從長(zhǎng)到短排隊(duì),猴子可以先吃到桃子;比輕重,從重到輕排隊(duì),犀?梢韵瘸缘教易;我每次都排在最后,最后一個(gè)吃桃子,只能吃到一點(diǎn)點(diǎn)。毛毛蟲說:“你們知道嗎?你們排的方法我都能夠排出第一名的,我能夠得到4個(gè)第一名,應(yīng)該我先吃到桃子!
大班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo): 1、認(rèn)識(shí)半圓形,能正確區(qū)分半圓形和其他圖形。
2、感知半圓形的基本特征,初步體驗(yàn)半圓形和圓形之間的關(guān)系。
3、對(duì)圖形感興趣,培養(yǎng)幼兒對(duì)圖形的觀察能力和分辨能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備: 1、一個(gè)較大的圓,中間有切割線,能分成兩個(gè)半圓;小丑圖片。
2、大小不同的半圓若干,三角形、正方形、圓形等圖形若干。
活動(dòng)過程:一、認(rèn)識(shí)半圓形 1、今天,老師給你們帶來了一個(gè)好朋友,你們看看是什么啊?
2、你們看看老師手上拿的是什么。恳龑(dǎo)幼兒說出圓形名稱。
3、看清楚哦,老師現(xiàn)在要變魔術(shù)了。
4、將圓形拆開成兩個(gè)半圓形,提問:現(xiàn)在看老師把圓變成了什么形狀,你認(rèn)識(shí)嗎?引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圓形變成了兩個(gè)一樣大小的半圓形。
5、引導(dǎo)幼兒大膽地說說,生活中有哪些東西像半圓形。
二、找出半圓形 1、為了歡迎小朋友,老師還帶來了一幅畫,一起看看吧。
2、在老師的的道具中,哪些是半圓形的?數(shù)一數(shù),一共找到了幾個(gè)半圓形。
3、認(rèn)識(shí)了半圓形,老師想請(qǐng)你們幫我整理玩具,老師有許多形狀不一的玩具,請(qǐng)你幫他把半圓形的都找出來。
4、幼兒操作,教師觀察指導(dǎo)。
三、摸摸半圓形 1、我們一起來摸摸半圓形,和他做好朋友吧。
2、引導(dǎo)幼兒觸摸半圓形的邊角,感知半圓形的特征。
3、猜一猜,如果把兩個(gè)半圓形并在一起會(huì)變成什么呢?
4、游戲:制作缺少半圓形的道具,然后邀請(qǐng)小朋友來用半圓形給他們補(bǔ)上。
四、圓圓和半圓 1、觀察討論,為什么有的.好朋友手中的半圓形拼起來會(huì)變成圓形,有的不能?
2、共同總結(jié):兩個(gè)大小一樣的半圓形才能拼成圓形。
3、找一找:帶著已有的半圓,從眾多半圓中找到一樣大小的半圓,并拼一拼看看能否成為圓形。
4、師幼共同驗(yàn)證,跟半圓寶寶再見,結(jié)束課程。
大班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、感知并理解相鄰數(shù)的概念,掌握1—10的相鄰數(shù),理解并能說出相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。
2、發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。
3、學(xué)習(xí)與同伴友好交往、合作游戲的方法,激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
5、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
理解相鄰數(shù)的含義,掌握10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT課件、音樂、數(shù)字卡片1套(打印)、磁性白板或黑板、羊羊數(shù)字頭飾、灰太狼頭飾。
活動(dòng)過程:
一、師生互動(dòng),隨音樂進(jìn)入教室
1、師:小朋友們好!今天老師帶著大家到數(shù)字王國(guó)里,和數(shù)字寶寶交朋友好嗎?看汽車來了,我們快快出發(fā)吧!
2、放音樂《去郊游》師生一起做開車動(dòng)作,隨音樂進(jìn)入教室。
二、初步認(rèn)識(shí)相鄰數(shù)
1、師:小朋友們,我們一起來給數(shù)字寶寶找鄰居吧!
(1)我們來看看數(shù)字寶寶2的鄰居是誰呀?2的前面是幾?(是1),2的后面呢?(是3)(1和3是2的鄰居,也叫做2的相鄰數(shù)。)
(2)數(shù)字寶寶5也想找鄰居了,小朋友們快幫幫他吧! (把5貼在白板上,讓幼兒給5找鄰居)
(3)出示數(shù)字卡片9讓幼兒給9找鄰居。
小結(jié):剛才小朋友給數(shù)字寶寶們找到了鄰居,我們的`寶寶們真棒!他們都有一個(gè)共同的秘密,每個(gè)數(shù)字寶寶都有相鄰數(shù),小朋友們可要記清楚了。
三、拓展活動(dòng),加深幼兒理解
1、給小動(dòng)物找鄰居。
教師PPT課件出示小動(dòng)物圖片,讓幼兒數(shù)一數(shù)它的個(gè)數(shù),并說一說它鄰居的個(gè)數(shù)。
2、游戲:智救羊羊
游戲規(guī)則:教師請(qǐng)10名幼兒扮演羊羊,給他們戴上寫有編號(hào)的羊羊頭飾,并請(qǐng)幼兒記住編號(hào)。教師扮演灰太狼。播放音樂《一只羊》,音樂響起羊羊們?cè)跉g快的玩耍。音樂一停灰太狼就抓住一只羊羊。并告訴其他的羊羊,要想救走這只羊羊就要他的鄰居來才行。(游戲數(shù)遍)
四、結(jié)束部分:
師:"今天,我們知道了每一個(gè)數(shù)字寶寶都有自己的好朋友、好鄰居,它們之間互相幫助團(tuán)結(jié)友愛,快樂的生活著。我們小朋友也要像數(shù)字寶寶一樣,大家團(tuán)結(jié)友愛互幫互助。"
活動(dòng)反思:
這個(gè)活動(dòng)自始至終讓幼兒探索性發(fā)現(xiàn)問題,使幼兒一直處于活躍、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,通過游戲化教學(xué),結(jié)合生活中的鄰居關(guān)系,把相鄰數(shù)的概念滲透在其中,盡量讓抽象的數(shù)的邏輯概念在具體的事物中理解,幫助幼兒在游戲活動(dòng)中快樂地學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、理解,從而提高幼兒學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的興趣。
大班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、會(huì)商量確定水果的價(jià)格,并制作價(jià)目標(biāo)簽。
2、初步感知5以內(nèi)數(shù)的組成,初步理解加減法運(yùn)算。
3、培養(yǎng)幼兒積極參與活動(dòng)的興趣。
4、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。
5、了解多與少的相對(duì)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、已參觀過水果店、超市。
2、幾種水果玩具(數(shù)量為幼兒4倍)、貨架、代幣券(數(shù)字1---5)。
活動(dòng)過程:
1、教師和幼兒共同布置“水果店”。
讓幼兒確定水果的品種,貨架的擺放位置。
2、幼兒分組商議水果價(jià)格,并給每個(gè)水果制作價(jià)目標(biāo)簽。
3、參觀超市并購物。
(1)教師帶領(lǐng)幼兒參觀超市,引導(dǎo)幼兒觀察水果上的價(jià)目表。
。2)商量分成兩組,輪流扮演收銀員和顧客。
。3)扮演顧客的幼兒每人領(lǐng)1張5元的代幣券開始購物。
“每個(gè)幼兒只能買5元錢以內(nèi)的水果”。
“如果讓你用5元錢買兩樣水果,你可以買哪兩樣?”
請(qǐng)幼兒把自己買的`兩樣水果在記錄表上圈出來。
教師小結(jié):共同討論用5元錢買水果有幾種買法?引導(dǎo)幼兒找出5的組成的規(guī)律。
“如果讓你用5元錢買三樣水果,你可以買哪三樣?”
幼兒繼續(xù)在水果記錄表上圈出自己買的三樣水果。
(4)規(guī)則:買的水果價(jià)格合起來正好是代幣券上的數(shù)字。
4、購物游戲可反復(fù)進(jìn)行,并延伸到區(qū)域游戲活動(dòng)中。
附記錄表:
5元=蘋果梨子草莓橘子
1元2元3元4元
5元=橘子草莓梨子蘋果
4元3元2元1元
活動(dòng)反思:
數(shù)學(xué)來源與現(xiàn)實(shí),存在于現(xiàn)實(shí),并且應(yīng)用與現(xiàn)實(shí),數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動(dòng)的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。
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