有關小班音樂教案模板集錦五篇
作為一名教師，時常需要用到教案，借助教案可以提高教學質(zhì)量，收到預期的教學效果。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編整理的小班音樂教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小班音樂教案 篇1
活動目標：
1、學會念兒歌。
2、通過兒歌能掌握"你"、"我"等詞。
3、樂意和小朋友一起玩游戲。
4、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。
5、感受音樂的歡快熱烈的情緒。
活動準備：
1、幼兒能說出同班小朋友的名字。
2、歌曲《找朋友》。
3、歡快的背景輕音樂。
活動過程：
一、播放歌曲，活躍氣氛教師隨意走到小朋友面前，和他/她跳跳、抱抱。
二、出示手偶，講述故事1、猴哥哥和猴弟弟平時是怎么在一起的？
2、它們?yōu)槭裁匆@樣做呢？
3、小結：像猴哥哥和猴弟弟那樣，整天呆在一起，你幫我我?guī)湍�，你關心我我關心你，這就是好朋友。我們�。�2）班的小朋友每天在一起唱歌，跳舞，做游戲，這也是好朋友。
三、學習兒歌，合作表演1、教師示范朗誦兒歌二遍。第二遍朗誦時加入動作。
2、請幼兒和教師一起朗誦做動作數(shù)遍。
3、兒歌第四句"我們小手碰小手"可以由幼兒自己創(chuàng)編，如："我的小臉碰小臉""我的小腳碰小腳"等，并根據(jù)創(chuàng)編內(nèi)容改變動作。
4、請掌握較好的幼兒到前面帶領小朋友們表演，引起幼兒朗誦的興趣。
5、可以采取小組或倆倆合作的形式表演。
四、游戲：你是我的好朋友。
自由結伴，在輕松的音樂下邊念兒歌邊表演。
附：兒歌《你是我的'好朋友》
你是我的好朋友，（用手有節(jié)奏地指對方）我是你的好朋友。（用手有節(jié)奏地指自己）好朋友，好朋友，（用手有節(jié)奏地拍手）我們小手碰小手。（和朋友手心對手心拍手）
活動反思：
結合“我的同伴”的主題，我們設計了《你是我的好朋友》這一社會活動�？紤]到小班孩子的年齡特點，他們對故事比較感興趣，所以一開始我們以猴哥哥和猴弟弟的故事導入，幫助幼兒理解“朋友”這一概念。接著我們遷移到孩子的日常生活，找了一日生活中的一些情境圖，如幫好朋友扭紐扣，和好朋友一起玩抬轎子的游戲等，讓他們體會與好朋友相處的快樂。個別孩子能說出自己和好朋友一起玩什么，如扔沙包、開小火車等，但對于朋友間互相幫助和合作，幼兒缺乏理解。特別是在讓孩子說一說的環(huán)節(jié)，孩子思維不夠活躍，在第二環(huán)節(jié)，我們采用的是網(wǎng)上孩子活動的圖片，如果把圖片換做是本班孩子日常生活圖片，可能他們會更熟悉，便于他們的理解，也有助于拓展思路。
小班音樂教案 篇2
活動目標：
1、能夠根據(jù)內(nèi)容做動作。
2、知道遵守游戲的規(guī)則。
3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學習了知識。
活動準備：
1、體驗與同伴共同游戲的快樂。
2、《找小貓》歌曲磁帶，貓媽媽頭飾。
3、幼兒用書第三冊第38——39頁。
活動過程：
1、談話，導入：“今天老師要和小朋友們做一個有趣的游戲，你們愿意參加嗎?”
2、老師向幼兒介紹游戲的具體玩法，及注意的游戲規(guī)則。
(1)教師戴上貓媽媽的頭飾，并學一學貓的叫聲，說：“我是貓媽媽，今天我要和我的孩子們來做游戲，我的孩子們在哪兒呀?快點來吧!”(激發(fā)孩子們對游戲的興趣，幼兒們爭先恐后地圍著貓媽媽愿意當“小貓”。)
(2)老師說：“我的小貓是怎樣叫的?怎樣走路的?”讓孩子們自由表現(xiàn)，再請幾名表現(xiàn)好的幼兒學一學小貓叫以及走路靜悄悄的樣子，老師對大膽表現(xiàn)的幼兒給予表揚和鼓勵，激發(fā)全體幼兒一起學小貓走路的動作。然后，老師一邊做動作一邊清唱歌曲，引導幼兒初步了解歌曲的內(nèi)容和動作。
(3)請幼兒一起跟老師做動作學小貓走路，幼兒學會了之后，由老師清唱歌曲，幼兒配合歌曲做動作。
當老師唱到“找個地方躲躲好”時，提示幼兒要輕輕蹲在椅子旁邊或后面、門后面、桌子底下等地方。
當唱到“一會兒媽媽就來找”時，貓媽媽摸到“小貓”的頭小貓就被找到了，就要回到椅子上坐好。
(在孩子躲藏時提醒孩子們要小心，不要碰傷自己，也不要撞了其他小朋友。)
(4)向孩子重點交代清楚游戲的.規(guī)則：一定要聽清歌詞的口令，當唱到“躲躲好”時才能藏，在躲時注意動作輕輕的，盡量不要讓小椅子和桌子發(fā)出很大的響聲，“小貓”躲好后不能亂動和發(fā)出聲響。
3、老師和幼兒一起按規(guī)則玩游戲“找小貓”。
(1)教師清唱歌曲引導幼兒分組玩游戲。
將幼兒分成幾組(每組人數(shù)為8人左右)，教師清唱歌曲，分別和每組的孩子做一邊游戲，以便讓幼兒進一步熟悉游戲的規(guī)則，注意照顧到全體幼兒。
游戲時請每組幼兒四散站在場地的中間，教師提醒幼兒模仿小貓走路的時侯要輕輕的，要與同伴之間保持一定的距離;在“小貓”躲藏時，教師要放慢速度唱，待全體幼兒都躲好后，再唱歌曲的最后一句。(教師隨時提醒幼兒注意安全，注意游戲的規(guī)則。)
(2)教師引導全體幼兒聽音樂按規(guī)則玩游戲。
第一遍游戲由教師扮演“貓媽媽”，幼兒扮演“小貓”，待幼兒熟悉音樂之后，可以請幼兒當“貓媽媽”反復進行游戲。
4、游戲結束
“貓媽媽”提示幼兒：“孩子們，今天跟媽媽一起做游戲開心嗎?”幼兒回答：“很開心!”“現(xiàn)在覺得有點累了，跟媽媽到外面吹吹風、休息一會兒好嗎?”幼兒回答后老師和幼兒繼續(xù)學貓走路的樣子，一起走出活動室。
5、活動延伸：沒有盡興的孩子可以在戶外繼續(xù)玩，可以躲到樹后等地方，為了增加樂趣可以請找到的“小貓”唱支歌。
活動反思：
在整個教學活動中，讓孩子在輕松愉悅的游戲氛圍中學會了按游戲規(guī)則與小伙伴共同游戲。
小班音樂教案 篇3
活動目標：
1．感受音樂中的停與走，并學會用沙錘表達；
2．體驗聽音樂做游戲的快樂。
活動準備：
1．繪本和cd；
2．沙錘若干。
活動過程：
一、出示繪本，引入活動。
師：今天老師帶來了一副有趣的畫，你們看看畫里是白天還是晚上？
幼：晚上
師：噢有一個小動物最喜歡晚上出來玩了，你們猜猜它是誰？
二、繪本故事講述
師：（扮老鼠聲）我是一只頑皮的小老鼠，現(xiàn)在是晚上了我好餓啊，要出來找點兒吃的了。
師：（老鼠聲）噓，聽誰來了？貓來了，小老鼠要怎么辦？
幼：跑，躲起來。
師：噢，你們看小老鼠先是停了下來，然后躲起來。
幼兒欣賞音樂，老師用面部表情引導。師：音樂里有什么？
幼：貓。
教師用手扮演老鼠，引導幼兒了解音樂內(nèi)容。師：你們聽到的音樂是不是很有趣？像小老鼠一樣，一會兒跑，一會兒停下來躲起來，我們現(xiàn)在用自己的小手扮演小老鼠也去找找吃的'。
角色扮演游戲，引導幼兒用沙錘扮演老鼠，學會在音樂停頓時，停止沙錘搖擺。（1）教師：今天老師也給你們每個小朋友帶來了一個小老鼠，你們想不想要？
師:拿到小老鼠的小朋友趕緊藏好，讓它躲起來，我們來聽聽音樂，看看小老鼠能不能出門了？
�。�2）幼兒完整的隨音樂搖擺沙錘。
在音樂中結束活動。師：小老鼠們，你們累了嗎？天已經(jīng)亮了，請小老鼠們跟著老鼠媽媽回家吧。
請小朋友跟著音樂律動帶上沙錘走出教室，結束活動。
小班音樂教案 篇4
活動目標
1.感受高音和低音，并能用肢體語言表達形象。
2體驗游戲活動的樂趣。
活動準備
1.打擊樂器：三角鐵和響板。
2音樂
3 ppt
4 帽子2個
活動過程
一、認識高個子和矮個子
1. 今天我們幼兒園里來了兩個新朋友，我們一起來認識認識他們，好嗎？（好）他們一個叫高個子，一個叫矮個子，高個子長的高高的，所以我叫他高個子，矮個子比較矮，所以我們叫它矮個子。
2．今天他們來幼兒園是想請寶寶們幫個忙，因為他們不知道哪個帽子是自己的，你們能幫助他們嗎？（能）
師出示兩頂帽子，讓幼兒進行觀察比較這兩頂帽子有什么不一樣的地方？（一頂高高的，一頂?shù)偷偷模歉吒叩氖钦l的？低低的是誰的呢？為什么呢？
小結：高個子的帽子是高高的，低低的帽子他帶不了，太矮太小了。矮個子的帽子是低低的，高高的帽子他帶不了，太高太大了。
二、高個子與矮個子的音樂
�。�1）幼兒聽：分辨高人和矮人的音樂。
高個子和矮個子他們聽到自己的音樂才會走路，那我們一起聽聽哪個音樂是高個子在走，哪個音樂是矮個子在走？張老師告訴你們一個秘密，高個子的音樂是高高的，矮個子的音樂是低低的。
�。�2）和幼兒討論：寶寶們真厲害，找到了高個子和矮個子走路的音樂了，那你們知道高個子是怎么走的？矮個子是怎么走的？（示范并重復動作）寶寶們想出的動作真多，那我請一個寶寶來做做高個子，一個寶寶來做矮個子。記住哦：聽到高個子的音樂高個子才能走，聽到矮個子的音樂矮個子才能走哦！
�。�3）教師引導幼兒跟著音樂進行高個子走和矮個子走（分組）
剛剛xx做的真好，那寶寶們你們想不想試試做高個子和矮個子��？（想）那我請這里的寶寶做高個子，這里的寶寶來做矮個子。聽好是高高的還是低低的哦！
三、高個子與矮個子的王國
小朋友走的真好，高個子和矮個子好開心呀，想要請我們班的寶寶到音樂王國里去玩，但他們有一個要求，寶寶們必須聽著音樂做相應的動作，聽到高個子的音樂請所有的寶寶來學高個子走，聽到矮個子的音樂所有的寶寶們一起來學矮個子。當音樂停下來的時候，請寶寶們做出一個你喜歡的漂亮動作。（音樂起，游戲開始。）
四、高個子與矮個子的禮物
師：寶寶們真厲害，高個子和矮個子都走的好棒呀，做的動作也很好看，你們看，音樂王國終于到了，高個子和矮個子為了歡迎寶寶們的.到來，還準備了小禮物呢！我們來看看這是什么？（展示樂器）
這兩個是樂器寶寶，你們知道是什么樂器嗎？這兩個樂器一個是高個子的好朋友，一個是矮個子的好朋友，我們來猜猜哪個才是高個子的朋友呢？（高個子的好朋友的聲音是高高的，矮個子的朋友聲音是低低的，他們的朋友是誰呢？）
寶寶們真聰明，都找到他們的朋友了。
高個子的朋友三角鐵唱歌時請寶寶來學高個子走路，矮個子的朋友響板唱歌時請大家來學學矮個子走路，我們要表演咯，準備好了嗎？
五、結束
師：小朋友真棒！可是已經(jīng)不早了，高個子和矮個子都要休息了，那我們也開著小火車回家把（音樂起）
小班音樂教案 篇5
一、活動目標：
1、能跟著音樂打節(jié)奏，做拍蚊子動作
2、在拍蚊子游戲中體驗快樂。
3、聽音樂，嘗試分辨樂曲的快慢和輕重，能跟著節(jié)奏律動。
4、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學唱歌曲。
二、活動準備：
1、音樂《拍蚊子》
2、卡紙做的一只大蚊子和四只小蚊子
三、活動過程：
師：小手放在膝蓋上
幼：小眼睛看老師，歘歘歘！
師：夏天呀，有一種特別令人討厭的小蟲子，它會在小朋友睡覺的時候，嗡嗡嗡地在你耳邊亂飛，還會在你不注意的時候，咚地叮你一下，猜一猜是什么小蟲子呀？
幼：蚊子
師：小朋友夏天的時候有沒有被蚊子叮到過呀？
幼：有
師：那你們都被蚊子叮到過哪些地方呀？
幼：自由表達（頭、胳膊。）
師：那被蚊子叮了有什么感覺呢？
幼：好癢
師：那癢的話你會做什么動作呀？
幼：抓、撈
師：會做撈癢癢的動作是吧？那現(xiàn)在———看楊老師這里就有一只蚊子，它要來蚊子來叮你們了
（用蚊子叮）
師：嗡———呀！叮到哪里了？
幼：頭
師：額頭是吧？我們來撈一老
（換做胳膊、腿……）
師：蚊子這么喜歡咬人，你們喜歡它嗎？
幼：不喜歡
師：好，那我們一起把蚊子拍死。那楊老師想問一問小朋友你們平時是怎么拍蚊子的？
幼：拍
師：如果蚊子在我們頭頂上怎么拍？
幼：
師：叮到臉怎么拍？
幼：叮到我們的手呢？
……
師：現(xiàn)在楊老師想和小朋友玩一個游戲了。把這些討厭的蚊子都趕走好不好？
幼：好
師：請坐好
幼：我坐好
�。úシ乓魳罚�
師：睡著了（帶著小朋友做睡的動作）
�。S著音樂做拍手動作，嗡嗡嗡的時候提醒幼兒蚊子在不同的地方，比如額頭上、胳膊上……增加趣味性）
師：剛剛有沒有被咬住呀？
幼：沒有
師：這一次蚊子媽媽要出來了（提示幼兒睡著了，拿著蚊子去咬幼兒，并說會要誰呢？叮不同的幼兒的'不同身體部位，幼兒做拍蚊子動作）
師：剛剛有沒有拍到蚊子呀？
師：這一次呀，蚊子媽媽要把蚊子寶寶一起帶出來了。請做好
幼：我坐好
師：現(xiàn)在楊老師要請坐得最好的小朋友來做我的蚊子寶寶。
�。ㄕ�4名幼兒）
師：你們要聽音樂哦（對請上來的幼兒說）小朋友也要聽音樂，聽到嗡嗡后，才拍哦。沒有聽到嗡嗡的聲音能拍嗎？（對坐著的小朋友說）小朋友拍你們的時候要怎么樣呀？
幼：逃
師：好開始羅
（播放音樂，教師帶著4個小朋友去叮坐著的小朋友）
師：小朋友真棒！蚊子都被我們打完了，現(xiàn)在我們可以放心地做其他的事了，去解便吧！
活動反思：
本次活動，我上的是小班音樂游戲《拍蚊子》�；顒又校饕龑Ш⒆訉W會拍蚊子、撓癢癢、擦藥以及睡覺的動作�；顒右酝暾蕾p音樂導入，老師在幼兒感知音樂的同時，配上了動作提示。活動中，我還借助兒歌幫助孩子記憶動作順序，孩子們都能跟著音樂作出動作。但是活動中還是出現(xiàn)許多不足，以下是我作出的反思：
1、活動目標一中，感受音樂的節(jié)奏與動感，比較沒有表現(xiàn)出來。活動的目標二：體樂意參與游戲，體驗與同伴合作游戲的快樂。其中，合作的環(huán)節(jié)對于小班的幼兒來說還是比較困難的，應該放在中班。
2、活動的導入環(huán)節(jié)花費的時間較長。當幼兒回答不出問題時，老師應給予適當?shù)脑敿毜奶崾尽；顒又欣蠋煹恼Z言及問題都比較多，讓孩子說的機會比較少，拋出的問題也比較范，缺乏啟發(fā)性的提問。在今后的活動中，老師應該注意語言的簡化，并用幼兒能理解的語言提問。
3、活動缺少讓孩子安靜、完整傾聽音樂的機會。應該先讓孩子完整傾聽、感受音樂的節(jié)奏，再以動作提示。分段感受音樂時，蚊子的不同方位和節(jié)奏要重點體現(xiàn)出來，才不會導致幼兒亂拍。游戲后，缺乏有效性的評價。
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