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幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《認(rèn)識(shí)時(shí)鐘》

時(shí)間:2023-04-02 18:02:56 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《認(rèn)識(shí)時(shí)鐘》6篇

  作為一名人民教師,總不可避免地需要編寫(xiě)教案,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《認(rèn)識(shí)時(shí)鐘》,希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《認(rèn)識(shí)時(shí)鐘》6篇

幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《認(rèn)識(shí)時(shí)鐘》1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解時(shí)鐘的表面結(jié)構(gòu)及時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)、規(guī)律,學(xué)會(huì)看整點(diǎn)。

  2、發(fā)展孩子的邏輯思維能力。

  3、教育孩子珍惜時(shí)間,養(yǎng)成按時(shí)作息的好習(xí)慣。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、課件

  2、自制大鐘面。

  3、為每個(gè)幼兒準(zhǔn)備教具時(shí)鐘一個(gè)。

  4、大灰狼頭與懶洋洋頭飾。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入

  1、ppt動(dòng)畫(huà):小紅,七點(diǎn)了該起床了請(qǐng)幼兒觀察畫(huà)面,并回答是誰(shuí)叫小紅起床的?她是幾點(diǎn)起床的?

  2、七點(diǎn),你是怎么知道的?一起學(xué)習(xí)電子表上的時(shí)間。

  3、除了這個(gè)電子表,你還可以怎么知道是幾點(diǎn)起床的?(鐘表)

  二、新授,認(rèn)識(shí)鐘面A、幼兒觀察老師手中的鐘面1、教師出示鐘面并提問(wèn):看,鐘面上有什么?

  2、比比看,這兩根針有什么地方不一樣?這根長(zhǎng)長(zhǎng)的針叫什么?(分針)這根短短的.叫什么?(時(shí)針)

  3、鐘面上還有些什么?數(shù)字寶寶是怎樣排隊(duì)的?

  4、請(qǐng)小朋友看一看鐘面上的時(shí)針、分針都指在哪一個(gè)數(shù)字上?(12)

  5、請(qǐng)小朋友仔細(xì)看,當(dāng)時(shí)針從12轉(zhuǎn)到1的時(shí)候,分針有什么變化?(分針從12走一圈又回到了12上) 由時(shí)針、分針賽跑,引導(dǎo)幼兒感知時(shí)針、分針的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。

  師:今天呀,時(shí)針和分針要進(jìn)行依次跑步比賽,現(xiàn)在他們都在數(shù)字12的起跑線上。請(qǐng)你們猜猜誰(shuí)會(huì)贏?好,比賽就要開(kāi)始了,預(yù)備-開(kāi)始 。ń處煵僮麋姳恚⿴煟赫l(shuí)跑得快?

  幼:分針師:請(qǐng)小朋友好好看看分針和時(shí)針跑的時(shí)候,它們之間到底有什么秘密呢?教師反復(fù)操作誰(shuí)跑得快?(分針的腿兒長(zhǎng),像只小兔跑得快;時(shí)針的腿兒短,象只烏龜跑得慢)6、小結(jié):當(dāng)分針走一圈時(shí),時(shí)針就走一大格,就是一小時(shí)。你們知道一天有多少個(gè)小時(shí)?

  三、認(rèn)識(shí)整點(diǎn)鐘

  1、今天小貓、小鴨和小兔要考考我們小朋友,請(qǐng)你們看看它們分別表示幾點(diǎn)鐘?

  提問(wèn):這三只鐘面什么地方是一樣的?(分針都指在12上)什么地方不一樣?

  2、當(dāng)分針指在12上的時(shí)候就是整點(diǎn)鐘,這時(shí)候時(shí)針指在幾上就是幾點(diǎn)整。那么,這是幾點(diǎn)整?......5點(diǎn)整時(shí)針指在哪個(gè)數(shù)字上?分針指在哪個(gè)數(shù)字上?8點(diǎn)整呢?(幼兒討論操作)

  3、做練習(xí)

  4、小狗的一天

  5、做練習(xí)

  游戲:"老狼老狼幾點(diǎn)鐘"我們小朋友真棒!現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)"老狼老狼幾點(diǎn)鐘"的游戲。小朋友們扮演小羊撥鐘,你們問(wèn):"老狼老狼幾點(diǎn)鐘?"老狼說(shuō)幾點(diǎn),你們就撥幾點(diǎn),撥好就定住,老狼看小羊撥對(duì)了就不吃他,如果誰(shuí)撥錯(cuò)了,就要被老狼吃掉。

  四、鞏固練習(xí)

  動(dòng)畫(huà)做題,提高幼兒的注意力五、課堂小結(jié)時(shí)針不停地轉(zhuǎn)動(dòng),時(shí)間也悄悄溜走了,小朋友要珍惜時(shí)間,不能像小豬那樣浪費(fèi)時(shí)間玩耍。

幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《認(rèn)識(shí)時(shí)鐘》2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過(guò)講解、辨認(rèn)鐘面針的長(zhǎng)短,讓幼兒基本掌握鐘面分針、時(shí)針和數(shù)字間的初步運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系;

  2.通過(guò)辨一辨、讀一讀,讓幼兒能正確辨認(rèn)整點(diǎn)、半點(diǎn),建立初步的時(shí)間概念。

  3.通過(guò)游戲體驗(yàn)、拓展延伸,初步感受時(shí)間的寶貴。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  準(zhǔn)備大時(shí)鐘一只(可撥動(dòng)操作)、掛鐘一只、掛圖一張;幼兒人手一套可操作的鐘面學(xué)具。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、活動(dòng)導(dǎo)入

  1.謎語(yǔ)引出課題:兄弟倆個(gè)好朋友,圍著柱子轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),弟弟要比哥哥長(zhǎng),哥哥倒比弟弟短,如果不去珍惜它,就會(huì)悄悄地溜走。這是什么呀?請(qǐng)小朋友們一起猜一猜。

  2.教師:今天我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)時(shí)鐘——請(qǐng)小朋友們?cè)诮淌依镎乙徽視r(shí)鐘(幼兒找時(shí)鐘)。

  3.教師提問(wèn):我們平時(shí)用什么來(lái)看時(shí)間?

  二、活動(dòng)組織

 。ㄒ唬┱J(rèn)識(shí)時(shí)鐘

  1.師:?jiǎn)l(fā)幼兒自己說(shuō)說(shuō)對(duì)時(shí)鐘的`認(rèn)識(shí)。

  2.師:出示可撥動(dòng)操作的大教具鐘面。請(qǐng)小朋友觀察鐘面,說(shuō)說(shuō)在鐘面上你看到了些什么?說(shuō)說(shuō)它們的名稱。

  3.幼兒:進(jìn)行觀察;嘗試描述鐘面上的部件與名稱;說(shuō)說(shuō)數(shù)字。

  4.師:指導(dǎo)幼兒分組操作大的教具鐘面,熟悉鐘面上各部分的名稱。

  幼兒:小組人員分別指時(shí)針、分針等。

 。ǘ┱J(rèn)識(shí)整點(diǎn)

  1.幼兒:4人小組討論時(shí)針和分針指的地點(diǎn)有什么相同和不同?

  第一、二組看圖畫(huà)指針;第三、四組看圖撥針;第五、六組做“鐘面”等游戲活動(dòng),學(xué)習(xí)看時(shí)鐘。

  2.請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察鐘面,嘗試著讀鐘面上的時(shí)間?說(shuō)說(shuō)自己讀時(shí)間的好方法。(幼兒思考后舉手回答)

  3.小結(jié):分針指著12,時(shí)針指著幾,就是幾時(shí)(某整點(diǎn))。

  4.游戲

  游戲一:搶答。教師撥教具鐘指向某整點(diǎn),幼兒搶答說(shuō)出幾時(shí)?

  游戲二:撥一撥。教師報(bào)某整點(diǎn),幼兒學(xué)習(xí)撥學(xué)具鐘(小組同伴間可輕輕地討論)。

  游戲三:畫(huà)一畫(huà)。教師報(bào)某整點(diǎn),幼兒學(xué)習(xí)在紙質(zhì)鐘面上畫(huà)出來(lái)。

  (三)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)半點(diǎn)

  1.師:出示大教具鐘,指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)半點(diǎn),初步了解分針與時(shí)針的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系。

  2.引出認(rèn)識(shí)半點(diǎn)的方法

 。1)師問(wèn):當(dāng)時(shí)針在2個(gè)數(shù)字中間時(shí),分針指在哪個(gè)數(shù)字上?時(shí)間該稱哪個(gè)半點(diǎn)?(幼兒思考、回答)

 。2)幼兒:觀察學(xué)具;4人小組討論;講出半點(diǎn)的特點(diǎn)。

  3.練一練幼兒:撥鐘、辨認(rèn)半點(diǎn)練習(xí)游戲。

  三、鞏固新知

  1.游戲一:“爭(zhēng)分奪秒”——看誰(shuí)認(rèn)得快。

  師:宣布游戲規(guī)則,全班幼兒參賽,辨認(rèn)時(shí)針、分針;整點(diǎn)、半點(diǎn)。

  2.游戲二:“小小修表匠”——教師報(bào)出某一整點(diǎn)、半點(diǎn),但出示有殘缺的鐘面,讓幼兒觀察、辨認(rèn)后,在自己的學(xué)具鐘上進(jìn)行“修理”(添畫(huà)出正確的時(shí)間)。

  四、延伸活動(dòng)

  1.小結(jié)。

  2.拓展

  (1)師:請(qǐng)小朋友講一講,我們參觀過(guò)的小學(xué),小哥哥、小姐姐們幾點(diǎn)做廣播操?幾點(diǎn)開(kāi)始上課?可不可以遲到?

  (2)猜一猜:古人在沒(méi)有發(fā)明鐘表前是怎樣看時(shí)間的?

  (3)介紹古老的鐘:觀察掛圖上古老的各種不同的鐘

 。4)引導(dǎo)幼兒收集一些有關(guān)時(shí)間的資料,滲透守時(shí)、惜時(shí)教育。

幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《認(rèn)識(shí)時(shí)鐘》3

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.豐富對(duì)鐘面結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí),了解分針、時(shí)針與數(shù)字的關(guān)系。

  2.結(jié)合日常生活作息時(shí)間,懂得時(shí)鐘、時(shí)間與人們生活的關(guān)系,有守時(shí)的意識(shí)。

  3.在撥鐘的過(guò)程中,知道關(guān)于整點(diǎn)的知識(shí)。

  4.促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】時(shí)鐘模型人手一份,實(shí)物鐘,課件等。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、問(wèn)題導(dǎo)入,引出生活所需。

  師:孩子們,現(xiàn)在幾點(diǎn)了?生活中有什么方法知道準(zhǔn)確的時(shí)間?

  二、了解鐘面結(jié)構(gòu)。

  1.播放課件,追憶鐘面結(jié)構(gòu)。

  呈現(xiàn)一個(gè)大圓(ppt1)。

  師:這是時(shí)鐘嗎?追問(wèn):讓這個(gè)大圓變成時(shí)鐘的鐘面需要添加什么?

 。1)數(shù)字。

  師:你知道鐘面上有哪些數(shù)字?這樣排對(duì)嗎?(數(shù)字打亂排)(ppt2)

  你平時(shí)看到的鐘面是怎樣的?

  總結(jié):原來(lái)鐘面上一共有12個(gè)數(shù)字,12在最上面,然后從1、2、3、4一直到12圍成一個(gè)圓。(ppt3)

  (2)針。

  師:鐘面上還有什么?(ppt4)(時(shí)針、分針、秒針)

  師:細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的是分針,短短粗粗的是時(shí)針,最細(xì)最長(zhǎng)的是秒針。

  師:看看分針和時(shí)針有什么不一樣?(ppt5)

  2.觀看實(shí)物鐘,發(fā)現(xiàn)分針、時(shí)針與數(shù)字的關(guān)系。

  師:現(xiàn)在我要讓分針和時(shí)針動(dòng)起來(lái),仔細(xì)觀察,它們之間會(huì)有什么秘密呢。ɡ蠋煋茜姡

  小結(jié):哥哥長(zhǎng),弟弟短,哥哥跑一圈,弟弟走一格,這就是一小時(shí)。

  三、認(rèn)識(shí)整點(diǎn)。

  1.學(xué)會(huì)看整點(diǎn)。

  師:時(shí)鐘可以告訴人們幾點(diǎn)可以做什么事情,看,這是老師一天的生活圖片。(ppt6)

  早上我?guī)c(diǎn)起床?幾點(diǎn)上班?中午幾點(diǎn)吃午飯?晚上幾點(diǎn)睡覺(jué)?(ppt7)

  這些都是整點(diǎn)鐘,它們有什么不一樣的地方?(ppt8)

  總結(jié):時(shí)針?lè)轴樥嬗腥,整點(diǎn)時(shí)分針都是對(duì)著12,時(shí)針對(duì)著幾就是幾點(diǎn)整。如果分針對(duì)著12,時(shí)針對(duì)著8就是幾點(diǎn)整?

  2.學(xué)會(huì)撥整點(diǎn)。

  師:小朋友,你知道你一天的作息時(shí)間嗎?(ppt9)早上你是幾點(diǎn)起床的?請(qǐng)你撥一個(gè)整點(diǎn)鐘,要沿著數(shù)字1開(kāi)始撥哦!你是怎么知道這是7點(diǎn)的?他是幾點(diǎn)起床的?(6點(diǎn))

 。╬pt10)請(qǐng)撥一撥你晚上睡覺(jué)的時(shí)間。你是幾點(diǎn)睡覺(jué)的?你呢?

  總結(jié):每個(gè)小朋友都有自己的作息時(shí)間,但我們要科學(xué)合理地安排一日生活時(shí)間。

  四、游戲鞏固:《老狼老狼幾點(diǎn)鐘》。

 。╬pt11)現(xiàn)在是什么時(shí)間了?(游戲時(shí)間)是的,游戲時(shí)間到了,我們來(lái)玩游戲吧!今天玩《老狼老狼幾點(diǎn)鐘》好不好?老師做老狼,你們做小羊,老狼說(shuō)時(shí)間,小羊快速撥一撥,撥好后定住,撥錯(cuò)的小羊則要被老狼抓走哦!明白嗎?

  游戲2-3遍后離開(kāi)活動(dòng)室。

  活動(dòng)反思:

  《指南》明確提到:我們要觀察孩子的需要,解讀幼兒,才能真正幫助幼兒。對(duì)于大班下學(xué)期的幼兒,我們關(guān)注的是做好幼小銜接工作。從幼兒的一日生活活動(dòng)中,我們觀察到幼兒做事拖拉,時(shí)間觀念淡薄,同時(shí),我們與家長(zhǎng)溝通中也發(fā)現(xiàn)這些問(wèn)題,我想這也是城里和鄉(xiāng)下孩子共性的問(wèn)題,所以,為了解決幼兒的時(shí)間和責(zé)任意識(shí),我選擇了這個(gè)活動(dòng)下鄉(xiāng)。

  我發(fā)現(xiàn)《指南》在各領(lǐng)域的教育建議中,都非常強(qiáng)調(diào)幼兒的學(xué)習(xí)要滲透在一日生活中,讓幼兒在生活的同時(shí)實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)和發(fā)展,本次活動(dòng)除了對(duì)時(shí)鐘結(jié)構(gòu)及運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律的充分感知后,我更注重目標(biāo)2的制定與落實(shí)。

  通過(guò)《指南》的學(xué)習(xí),在準(zhǔn)備過(guò)程中也有很大的改變,以往我們一般通過(guò)集中活動(dòng)之后,再讓幼兒在分區(qū)活動(dòng)中繼續(xù)玩、繼續(xù)鞏固。這種方式我們一線老師都會(huì)發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣不長(zhǎng)久,甚至老師精心準(zhǔn)備的材料得不到孩子們的.喜歡。現(xiàn)在,我們是大膽在活動(dòng)之前與幼兒一起收集自己的小鬧鐘并投放下去,這些形狀各異又是自己喜歡和熟悉的鬧鐘能吸引幼兒充分去感知,自己去發(fā)現(xiàn)其中的特征或相互的關(guān)系,從中我們觀察到幼兒已收集到哪些有益的經(jīng)驗(yàn)或需要,我們就有針對(duì)性幫助幼兒梳理,漸漸地幼兒就學(xué)會(huì)怎么去觀察和怎么去解決問(wèn)題,突出他們的主動(dòng)性;顒(dòng)課件的圖片,采用他們幼兒園一日生活的活動(dòng)環(huán)節(jié)照片,這些是他們生活的再現(xiàn),是他們熟悉的畫(huà)面,所以,幼兒互動(dòng)得非常好,能準(zhǔn)確表述時(shí)間與生活環(huán)節(jié)之間的聯(lián)系,。

  整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的設(shè)計(jì)思路,我是先讓幼兒充分觀察和感知后,幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,然后我們老師幫助梳理的這么一個(gè)理念。在活動(dòng)引入的設(shè)計(jì),我注意到自然、有效的方式進(jìn)行。以一種很自然的生活對(duì)話,引出時(shí)鐘在生活中的作用。如果拋給幼兒的是簡(jiǎn)單的“時(shí)鐘有是什么用?”幼兒可能會(huì)出現(xiàn)一時(shí)的不解,引發(fā)不了幼兒的興趣,換成通俗易懂的提問(wèn),不僅拉近了幼兒,也打開(kāi)了他們的話匣子,他們就會(huì)自己解決這個(gè)問(wèn)題,不要老師過(guò)多的語(yǔ)言解釋。

  感性經(jīng)驗(yàn)和興趣在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中非常重要。幼兒有了這些感性的經(jīng)驗(yàn)后,我就從幼兒的興趣出發(fā),以游戲的方式認(rèn)識(shí)時(shí)鐘的結(jié)構(gòu)和運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律,如:找相同、比賽跑等等。緊緊抓住幼兒的一日生活環(huán)節(jié),聯(lián)系時(shí)鐘的整點(diǎn),建立時(shí)間概念,突出活動(dòng)的生活化,讓幼兒在生活中學(xué)習(xí),在游戲中學(xué),促使幼兒獲得數(shù)學(xué)的思維方式。

  對(duì)時(shí)鐘結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)幼兒還很興趣,如:在“找相同”的環(huán)節(jié)中,每個(gè)時(shí)鐘的分針、時(shí)針、秒針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律是一樣的等等,還需要他們繼續(xù)觀察、發(fā)現(xiàn)。時(shí)間的概念會(huì)在幼兒的不斷操作和生活體驗(yàn)中得到理解,更希望幼兒通過(guò)這些活動(dòng)能學(xué)會(huì)看點(diǎn)鐘做事情,做到上學(xué)不遲到,做事不拖拉,做一個(gè)守時(shí)好孩子。

幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《認(rèn)識(shí)時(shí)鐘》4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

  2、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

  一、分析教材

  幼兒園數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)性、邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科,有著自身的特點(diǎn)和規(guī)律,密切聯(lián)系幼兒的生活,結(jié)合幼兒生活實(shí)際和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)來(lái)設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動(dòng)。時(shí)間無(wú)直觀形象是較為籠統(tǒng)的因此,運(yùn)用了幼兒較熟悉的一日活動(dòng)的作息時(shí)間,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn),如:8 00入園,3 30離園…這樣易引起幼兒的情緒體驗(yàn),為其理解和接受。根據(jù)教材內(nèi)容和幼兒的實(shí)際情況,制訂出本次活動(dòng)的教學(xué)為:

  1 .使幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)鐘,能叫出名稱,基本掌握鐘面的主要結(jié)構(gòu)。

  2使幼兒知道時(shí)針、分針、以及它之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系,能正確識(shí)別整點(diǎn)、半點(diǎn)。

  3培養(yǎng)幼兒的觀察力和操作能力,使幼兒建立初步的時(shí)間概念。

  二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

  本次教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)主要是協(xié)助幼兒認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)和時(shí)針與分針之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系,使幼兒建立初步的時(shí)間概念。為此,提供了幼兒人手一只鐘,讓幼兒撥一撥,看一看的過(guò)程中掌握整點(diǎn)、半點(diǎn),知道時(shí)針、分針、以及它之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系。

  三、教法與學(xué)法

  為了協(xié)助幼兒掌握教學(xué)重點(diǎn),突破教學(xué)難點(diǎn),活動(dòng)中始終以幼兒為主體。根據(jù)幼兒認(rèn)識(shí)過(guò)程的直觀形象性,遵循直觀性原則,主要采取視、聽(tīng)、講結(jié)合法來(lái)引導(dǎo)幼兒充分觀察鐘面的結(jié)構(gòu),時(shí)針和分針之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系;活動(dòng)中遵循活性原則,綜合運(yùn)用發(fā)現(xiàn)法、游戲法,讓幼兒通過(guò)操作活動(dòng)、言語(yǔ)活動(dòng),促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí);遵循積極性原則,教師借助環(huán)境條件(實(shí)物投影儀)集圖象、色彩一體,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣;遵循個(gè)別性原則,對(duì)能力差的幼兒在看圖撥指針時(shí),教師注意加強(qiáng)輔導(dǎo),如:7 00時(shí),提醒幼兒分針在12上,時(shí)針在7上。

  四、教學(xué)準(zhǔn)備小兔木偶,動(dòng)物鐘若干只(小老鼠、小豬、小猴、小牛、小狗等)圖片若干張,紅、黃、綠鐘各兩只,幼兒人手一只鐘,實(shí)物中一只。

  五、教學(xué)過(guò)程

  一)開(kāi)始局部

  二)活動(dòng)一開(kāi)始我出示了一只木偶小兔,以小兔開(kāi)了家鐘表點(diǎn)引出活動(dòng)內(nèi)容,然后出示食物鐘,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)鐘的用途,總結(jié)出鐘能告訴我時(shí)間,人們學(xué)習(xí)、生活、工作都離不開(kāi)它

  三)基本局部

  活動(dòng)中我防止了一言談”和“自問(wèn)自答”注重幼兒主動(dòng)的觀察,鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,主動(dòng)求知。

  1 、讓幼兒觀察鐘面,指導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。

  教師提問(wèn)“看,鐘面上有什么?鐘面上有多少數(shù)字?這鐘面上有多少數(shù)字?這12個(gè)數(shù)字是怎么排的這兩根針一樣長(zhǎng)嗎?等。

  2 、認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn),解時(shí)針和分針之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系

  本環(huán)節(jié)中,先出示了紅、黃、綠三只鐘,提出了一個(gè)開(kāi)放性的問(wèn)題,發(fā)現(xiàn)這三只鐘有什么秘密?讓幼兒觀察,比擬,最后得出分針指向12從而總結(jié)出分針指向12時(shí)針指向幾就是幾點(diǎn)。緊接著又出示了幾只動(dòng)物鐘,讓幼兒說(shuō)說(shuō)幾點(diǎn)鐘,使幼兒所學(xué)知識(shí)馬上得以鞏固,而且通過(guò)實(shí)物投影放動(dòng)物鐘,激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。接著通過(guò)教師的操作演示,幼兒的細(xì)心主動(dòng)觀察,解分針與時(shí)針的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系。由于這是本次活動(dòng)的難點(diǎn),所以我最后不進(jìn)行操作演示,讓幼兒想一想,2點(diǎn)到3點(diǎn)分針時(shí)針是怎么變化的得出分針走一圈,時(shí)針走一格。接著我又以相同的方式認(rèn)識(shí)了半點(diǎn)及半點(diǎn)時(shí)分針時(shí)針之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系。

  3 、看圖撥時(shí)間

  以小兔的口吻提出請(qǐng)幼兒看幾張照片,一下子把幼兒的注意力吸引住了運(yùn)用幼兒較熟悉的一日活動(dòng)的作息時(shí)間,使幼兒對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)較感興趣及易于理解,通過(guò)操作活動(dòng),使幼兒對(duì)所學(xué)知識(shí)有了進(jìn)一步的鞏固,請(qǐng)幼兒講講自己是幾點(diǎn)睡覺(jué)的.讓幼兒養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣,使活動(dòng)滲入了慣例習(xí)慣的培養(yǎng)。

  四)結(jié)束局部:評(píng)聰明娃娃

  每組中評(píng)出一個(gè)聰明娃娃,再到戶外跳舞祝賀他活動(dòng)在愉快的氛圍中結(jié)束了

  六、活動(dòng)延伸

  1 、教師或家長(zhǎng)可向幼兒叫介紹多種鐘、表及國(guó)內(nèi)外有關(guān)鐘表趣聞,豐富幼兒的知識(shí)。

  2 、在日常生活或游戲中,教師有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒運(yùn)用表達(dá)時(shí)間的詞匯:如游戲時(shí)間,5點(diǎn)種到下班了。

  3 、教室可設(shè)置時(shí)鐘,以及請(qǐng)家長(zhǎng)配合提醒幼兒按作息時(shí)間活動(dòng),如:起床、進(jìn)餐等,協(xié)助幼兒建立初步的時(shí)間概念。

  教學(xué)反思:

  幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料,并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過(guò)一系列的游戲活動(dòng),達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《認(rèn)識(shí)時(shí)鐘》5

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、認(rèn)識(shí)時(shí)鐘,了解時(shí)鐘的結(jié)構(gòu)及分針、時(shí)針的運(yùn)行規(guī)律。

  2、能正確辨認(rèn)整點(diǎn)、半點(diǎn)。

  3、引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成遵守時(shí)間的好習(xí)慣。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  PPT、教師自制時(shí)鐘,老狼頭飾,小白兔頭飾。

  三、活動(dòng)過(guò)程

 。1)謎語(yǔ)導(dǎo)入,引出主題。

  1、我有一個(gè)好朋友,嘀嘀嗒嗒不停走,叫我上學(xué)和休息,真是我的好幫手。你知道它是誰(shuí)嗎?(時(shí)鐘)

  2、出示PPT,你知道鐘的作用是什么嗎?

  小結(jié):時(shí)鐘不停地走動(dòng),為人們顯示時(shí)間,人們按時(shí)鐘上的時(shí)間來(lái)進(jìn)行工作,學(xué)習(xí)和休息。

 。2)認(rèn)識(shí)時(shí)鐘,了解鐘面的主要結(jié)構(gòu)和運(yùn)行規(guī)律。

  1、今天老師也給你們帶來(lái)了一些好朋友,你們想不想認(rèn)識(shí)一下?那我們歡迎一起把好朋友請(qǐng)出來(lái)吧,(出示課件鐘表和教師自制鐘)。

  2、引導(dǎo)幼兒觀察鐘面,說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)。

  教師提問(wèn):看完了老師帶來(lái)的這些好朋友,你發(fā)現(xiàn)了什么,每個(gè)鐘面上都有什么?(數(shù)字寶寶、針寶寶)有哪些數(shù)字寶寶呀?(1——12)那針寶寶有幾個(gè)?(2個(gè),長(zhǎng)長(zhǎng)瘦瘦的針叫分針,矮矮胖胖的針叫時(shí)針),針寶寶是按什么方向走動(dòng)的?(按順時(shí)針?lè)较颍?/p>

  教師小結(jié):雖然時(shí)鐘的大小、顏色、形狀不一樣,但是它們的鐘面上都有1—12的數(shù)字;還有三根長(zhǎng)短、粗細(xì)不一樣的指針,其中長(zhǎng)長(zhǎng)瘦瘦的針叫分針,矮矮胖胖的針叫時(shí)針,最長(zhǎng)最瘦的針叫秒針,他們都是按順時(shí)針?lè)较蜃邉?dòng)的。

 。3)認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)

  1、認(rèn)識(shí)整點(diǎn):利用撥動(dòng)的鐘面,出示整點(diǎn)時(shí)間,請(qǐng)幼兒觀察,現(xiàn)在時(shí)針和分針?lè)謩e指著什么數(shù)字上?現(xiàn)在是幾點(diǎn)?你是怎么知道的.?

  教師小結(jié):看幾點(diǎn)鐘時(shí),先看時(shí)針,再看分針;當(dāng)時(shí)針正指向某一個(gè)數(shù)字,分針又正好指在12上時(shí),就表示幾點(diǎn)整,如時(shí)針指在1上,分針指在1上,就是1點(diǎn)。

  2、認(rèn)識(shí)半點(diǎn):利用撥動(dòng)的鐘面,出示半點(diǎn)時(shí)間,請(qǐng)幼兒觀察,說(shuō)出是幾點(diǎn)半。

  教師小結(jié):先看時(shí)針,再看分針;當(dāng)時(shí)針正指在兩個(gè)數(shù)字的中間,分針指在6上,就表示是幾點(diǎn)半,如時(shí)針指在7和8的中間,分針指在6上,就是7點(diǎn)半。

 。4)游戲:老狼老狼幾點(diǎn)了游戲玩法:老師戴上老狼的頭飾拌老狼,由老狼撥動(dòng)時(shí)鐘,由幼兒伴演小白兔問(wèn)"老狼老狼幾點(diǎn)啦"老師撥動(dòng)出時(shí)間,由小白兔說(shuō)出是幾點(diǎn)?當(dāng)老狼撥動(dòng)時(shí)鐘到12點(diǎn)時(shí),小白兔說(shuō)出12點(diǎn)時(shí),就要靜息在桌了上,不能說(shuō)話,老狼就不會(huì)抓小白兔。

  四、活動(dòng)延伸

  1、討論鐘表對(duì)我們的作用,(時(shí)鐘可以隨時(shí)提醒我們工作、學(xué)習(xí)、睡覺(jué)、起床等)讓幼兒知道時(shí)間是寶貴的,上幼兒園時(shí)不能遲到,養(yǎng)成遵守時(shí)間的好習(xí)慣。

  2、回家后可以與爸爸媽媽幫你制作一個(gè)時(shí)鐘。

幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《認(rèn)識(shí)時(shí)鐘》6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解時(shí)鐘的結(jié)構(gòu)及分針、時(shí)針的運(yùn)行規(guī)律。學(xué)會(huì)看整點(diǎn)。

  2、發(fā)展幼兒的邏輯思維能力。

  3、教育孩子珍惜時(shí)間,養(yǎng)成按時(shí)作息的好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒人手一份硬紙片鐘。

  2、動(dòng)物手偶

  3、實(shí)物鐘

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引入并簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)鐘及其作用。

  1、引入并簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)鐘的種類及其作用。

  教師調(diào)鬧鐘鬧鈴引入

  提問(wèn):

  ⑴你們猜猜是什么聲音?(鬧鐘的鬧鈴)

 、萍依镞有哪些鐘?是什么形狀的?(有鬧鐘,手表,掛鐘和大座鐘)

  ⑶鐘有什么作用?

 。ㄧ姴煌5淖撸嬖V人們幾點(diǎn)了,人們就按照時(shí)鐘上的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)休息)

  2、簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)鐘面。

  教師:今天老師也帶來(lái)了一個(gè)鐘,看看它是什么形狀的?(圓形)請(qǐng)你仔細(xì)觀察鐘面上有什么?

  總結(jié):有兩根針和12個(gè)數(shù)字。

  提問(wèn):⑴這兩根針有什么不同?(長(zhǎng)度不同)

  教師:他們都有自己的名字,長(zhǎng)的叫分針,短的叫時(shí)針。我們?cè)诳纯磾?shù)字,

  二、由時(shí)針、分針賽跑,引導(dǎo)幼兒感知時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。

  教師:今天呀,時(shí)針和分針要進(jìn)行依次跑步比賽,現(xiàn)在他們都摘在數(shù)字12的起跑線上了。請(qǐng)你們猜猜誰(shuí)回贏?好,比賽就要開(kāi)始了,預(yù)備—開(kāi)始。ń處煵僮麋姳恚

  提問(wèn):⑴誰(shuí)跑的快?(分針)

  議論:分針和時(shí)針跑的時(shí)候,他們之間有什么秘密呢?教師反復(fù)操作。

  總結(jié):分鐘走一圈,時(shí)鐘走一格,這就是一小時(shí)。

  三、認(rèn)識(shí)整點(diǎn)。

  教師:那么分針和時(shí)針指的數(shù)字又表示幾點(diǎn)呢?別急,老師來(lái)告訴你。看鐘的時(shí)候,先看時(shí)針,在看分針。當(dāng)時(shí)針正指著一個(gè)數(shù)字時(shí),分針有正指著12時(shí),就表示“幾點(diǎn)了”邊撥鐘邊和幼兒一起“一點(diǎn)鐘,兩點(diǎn)鐘,三點(diǎn)鐘……六點(diǎn)鐘”

  撥鐘的.時(shí)候,一定要按照順時(shí)針的方向撥,順時(shí)針的方向就是鐘面上的數(shù)字從小到大的方向。

  四、請(qǐng)個(gè)別幼兒練習(xí)。

  練習(xí)撥7點(diǎn),8點(diǎn),9點(diǎn),10點(diǎn)……12點(diǎn)

  五、全體練習(xí)。

  請(qǐng)幼兒按照一日生活時(shí)間表“早上7點(diǎn)起床,上午9點(diǎn)上課,中午12點(diǎn)吃午飯,下午4點(diǎn)放學(xué),晚上9點(diǎn)睡覺(jué)”另外請(qǐng)小動(dòng)物來(lái)檢查。

  六、游戲“老狼,老狼幾點(diǎn)了”

  1、講游戲規(guī)則:老師扮演老狼,請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)小羊。老狼在前面問(wèn)“小羊,小羊幾點(diǎn)了?”老狼呢就雙手拿著一個(gè)鐘,然后撥的時(shí)間,,小羊一起說(shuō)幾點(diǎn)了。如果老狼撥到6點(diǎn),那就要吃小羊了。

  2、請(qǐng)幾名幼兒和老師先示范一次。

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