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幼兒園中班音樂教案《喜洋洋》

時(shí)間:2023-03-31 11:31:20 音樂教案 我要投稿
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幼兒園中班音樂教案《喜洋洋》

  作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,就有可能用到教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么你有了解過教案嗎?下面是小編為大家收集的幼兒園中班音樂教案《喜洋洋》,歡迎閱讀與收藏。

幼兒園中班音樂教案《喜洋洋》

幼兒園中班音樂教案《喜洋洋》1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.感受樂曲喜氣洋洋的歡樂情緒,在適度緊張的氛圍中,享受集體合作的快樂。

  2.學(xué)習(xí)運(yùn)用打擊樂器隨著音樂進(jìn)行演奏,進(jìn)一步熟悉樂曲的ABA結(jié)構(gòu)。

  3.能根據(jù)指揮手勢(shì)演奏并迅速調(diào)整動(dòng)作做出反應(yīng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.幼兒已看過幼兒用書《喜洋洋》的畫面,知道樂曲是ABA結(jié)構(gòu)。

  2.將幼兒座位排成馬蹄形,圓舞板、鈴鼓、碰鈴、三角鐵擺放在幼兒椅子下面,幼兒已正確使用過上述樂器。

  3.樂曲音樂《喜洋洋》。

  活動(dòng)過程:

  1、談話導(dǎo)入活動(dòng),理解樂曲的情緒。

 。1)教師引導(dǎo)幼兒談話討論,引導(dǎo)幼兒回憶過年時(shí)放鞭炮、掛燈籠、放煙花等有趣的事。

  (2)完整欣賞音樂,引導(dǎo)孩子說說自己對(duì)音樂的感受。

  2、隨音樂做身體動(dòng)作,初步理解樂曲結(jié)構(gòu)。

 。1)教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂做身體動(dòng)作,引導(dǎo)孩子初步感知樂曲結(jié)構(gòu)。(A段第一句拍腿,第二句拍肚,第三句拍肩,第四句拍頭;B段按樂句做拍手和手腕顫抖的'動(dòng)作并反復(fù);A’段同A段。)

 。2)教師慢速清唱樂曲,幼兒隨教師做身體動(dòng)作。

  (3)幼兒隨教師完整聽音樂做身體動(dòng)作。

  3、結(jié)合音樂圖譜,進(jìn)一步理解樂曲結(jié)構(gòu)。

  (1)出示圖譜,啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)圖譜中的小秘密。

 。2)結(jié)合圖譜完整欣賞音樂,啟發(fā)孩子說出樂曲的結(jié)構(gòu)及自己的發(fā)現(xiàn)。

 。3)教師清唱樂曲,邊指圖譜邊引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏拍手。

 。4)教師引導(dǎo)幼兒聽音樂邊看圖譜邊做拍手的動(dòng)作。

  4、學(xué)習(xí)用打擊樂器演奏樂曲。

 。1)出示樂器:鈴鼓、碰鈴、響板、三角鐵,復(fù)習(xí)其正確的演奏方法。

  (2)出示樂器小卡片,貼在圖譜的相應(yīng)樂句前面。

 。3)教師清唱,幼兒分三組徒手練習(xí)演奏樂曲,第一組響板,第二組鈴鼓,第三組碰鈴和三角鐵。

 。4)幼兒拿樂器看圖譜進(jìn)行打擊樂器演奏。

  活動(dòng)延伸:

  幼兒交換樂器進(jìn)行演奏表演。

幼兒園中班音樂教案《喜洋洋》2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)運(yùn)用打擊樂器隨著音樂進(jìn)行演奏,進(jìn)一步熟悉樂曲的ABA結(jié)構(gòu),感受樂曲喜氣洋洋的情緒。

  2.在創(chuàng)編過“慶祝生日”的身體動(dòng)作及掌握身體動(dòng)作的基礎(chǔ)上,嘗試隨著音樂進(jìn)行打擊樂器演奏。

  3.根據(jù)指揮手勢(shì)演奏時(shí),注意迅速調(diào)整動(dòng)作做出反應(yīng);在忘記動(dòng)作時(shí),能向同伴、教師尋找支持;在適度緊張的氛圍中,享受集體合作的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.幼兒已看過幼兒用書《喜洋洋》的畫面,知道樂曲是ABA結(jié)構(gòu)。教師事先和幼兒看圖討論節(jié)日期間快樂的事情,并根據(jù)樂曲的性質(zhì)、結(jié)構(gòu)和內(nèi)容創(chuàng)編有關(guān)“慶祝生日”主題的節(jié)奏動(dòng)作。

  2.將幼兒座位排成馬蹄形。值日生將鈴鼓、碰鈴、圓舞板、雙響筒擺放到位。幼兒已正確使用過上述樂器。

  3.音樂磁帶、錄音機(jī)。

  活動(dòng)過程:

  (一)幼兒在老師的帶領(lǐng)下,隨音樂做身體動(dòng)作。

  1.教師創(chuàng)設(shè)生日情境,幼兒回憶自己創(chuàng)編的動(dòng)作。

  教師:上次有一個(gè)小朋友過生日,請(qǐng)你們來給他(她)慶祝生日,你們做什么動(dòng)作啊?

  2.幼兒在教師哼唱樂曲A段的`過程中,有節(jié)奏地拍身體三個(gè)部位(如拍頭、拍肩、拍手)教師:讓我們跟著音樂一下一下地做這些動(dòng)作吧!

  3.幼兒在教師唱樂曲B段的過程中,有節(jié)奏地做拍手和手腕顫抖的動(dòng)作。

  教師:瞧!這段音樂還可以這樣做動(dòng)作呢!

 。ǘ╇S音樂完整地練習(xí)身體動(dòng)作。

  1.幼兒邊聽琴聲,邊完整連貫地做身體動(dòng)作。

  2.幼兒邊聽音樂磁帶邊做身體動(dòng)作,教師盡可能不做提示。

  教師:這次你們自己聽音樂做這些動(dòng)作,可以嗎?如果忘記動(dòng)作了怎么辦?

  3.個(gè)別幼兒帶領(lǐng)大家做動(dòng)作,教師提醒做帶領(lǐng)動(dòng)作的幼兒,敲腿動(dòng)作的方位同集體相反,即做鏡面示范動(dòng)作。(如幼兒不能做到鏡面動(dòng)作則不要強(qiáng)求,教師在旁邊坐一定的提醒就可以了)教師:誰能到前面來帶大家做這些動(dòng)作?這個(gè)動(dòng)作怎么做?

 。ㄈ┓致暡烤毩(xí)身體動(dòng)作。

  1.幼兒討論分組做身體動(dòng)作的方案,選出專門敲腿的一組幼兒。

  2.幼兒分組隨著音樂做身體節(jié)奏動(dòng)作。教師面向不同小組,領(lǐng)做不同節(jié)奏的指揮動(dòng)作;幼兒練習(xí)較快速、準(zhǔn)確地做自己小組的身體動(dòng)作。

 。ㄋ模┯變嚎帐志毩(xí)分聲部演奏打擊樂器。

  1.幼兒空手練習(xí)敲擊雙向筒的動(dòng)作。

  2.教師指揮幼兒分聲部進(jìn)行空手演奏練習(xí)。

 。ㄎ澹┯變耗脴菲骺粗笓]進(jìn)行打擊樂器演奏。

  1.教師用演奏樂器的動(dòng)作引導(dǎo)幼兒拿樂器演奏。

  2.教師用來拍指揮的動(dòng)作指揮幼兒進(jìn)行打擊樂器演奏。

  3.幼兒根據(jù)教師改變的指揮方案,迅速、準(zhǔn)確地做出反應(yīng),并進(jìn)行打擊樂器演奏。

  活動(dòng)延伸:

  指導(dǎo)幼兒進(jìn)行多種發(fā)展練習(xí)。

幼兒園中班音樂教案《喜洋洋》3

  知識(shí)技能目標(biāo):

  在聽賞樂曲時(shí),能感受樂曲熱烈歡快的音樂情緒,用身體語言表現(xiàn)自己所感受到的不同音樂情緒。

  情感與態(tài)度目標(biāo):

  感受快樂,并通過與同伴合作來表達(dá)情緒。

  過程與方法目標(biāo):

  通過看一看,聽一聽,動(dòng)一動(dòng),畫一畫讓學(xué)生更貼切地感受表現(xiàn)樂曲情緒。 教學(xué)重點(diǎn):感受《喜洋洋》熱烈歡快的音樂情緒。

  教學(xué)難點(diǎn):感受表現(xiàn)樂曲情緒

  教學(xué)過程:

  一、情感導(dǎo)入:

  學(xué)生在《喜洋洋》的背景音樂中進(jìn)入教室。感受音樂氣氛。

  師:很高興能和同學(xué)們一起進(jìn)入快樂的音樂課堂,我此刻的心情就和這首樂曲一樣高興歡快。這首歡快活潑的音樂能讓你們想起什么嗎?(學(xué)生:過年、節(jié)日……)

  二、聽賞民樂合奏《喜洋洋》。

  1、整體聽賞,感受情緒。

  師:在這些喜慶的日子里,人人臉上都喜氣洋洋。也是咱們聽到這首樂曲最多的時(shí)候。讓我們?cè)僖淮卧谝魳仿曋谢匚兑幌履切┛鞓返男那榘桑?/p>

  整體聽賞樂曲,隨樂輕哼,感受樂曲歡快熱烈的情緒。

 。ㄕn件播放音樂,并播放喜氣洋洋的場(chǎng)景。)

  師:同學(xué)們猜猜這首樂曲的名字叫什么?(《喜洋洋》)

  你們覺得哪個(gè)名字更適合這首曲子?為什么?

  2、分段賞析,深入感受。

  師:剛才欣賞的過程中有些同學(xué)的表情發(fā)生了變化。有時(shí)候特別高興快樂,有時(shí)候又顯得放松一些。老師把這兩段不同的.地方記錄了下來,讓我們聽聽有什

  么不一樣?

 。1)分別聽賞第一樂段和第二樂段。

  師:給你們一個(gè)紅色方塊和一個(gè)藍(lán)色圓形,給這兩段音樂配色,你想怎么配?。

  然后讓學(xué)生說說兩個(gè)樂段音樂情緒的表現(xiàn)特點(diǎn)。(第一段旋律歡快,熱情洋溢;第二樂段旋律舒展流暢,非常抒情。)

  3、綜合欣賞,參與表現(xiàn)。

  師:你們的感覺真是敏銳!現(xiàn)在請(qǐng)用你們的身體來表現(xiàn)一下你們所感受到的音樂情緒吧!

 。1)完整播放樂曲,學(xué)生隨音樂節(jié)奏,選擇最能表現(xiàn)自己快樂心情的動(dòng)作律動(dòng)。

 。2)請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生按其他同學(xué)的表現(xiàn)為音樂標(biāo)記不同樂段。

  (3)課件出示樂曲的樂段標(biāo)記。

  師:同學(xué)們笑得可真開心!快樂的心情來自于快樂的生活!有節(jié)日的快樂,有喜事的快樂,更有豐收的快樂!聽!這里傳來了一陣快樂的歌聲!

  三、課堂小結(jié)。

  師:同學(xué)們這節(jié)課學(xué)得開心嗎?什么時(shí)候讓你最開心?

 。ㄉ骸

  師:老師今天和同學(xué)們一起渡過了快樂的40分鐘,在喜氣洋洋的音樂中回味了幸?鞓返臅r(shí)光,希望快樂永遠(yuǎn)與我們相伴!讓我們高高興興地回到教室繼續(xù)今天快樂的學(xué)習(xí)吧!

幼兒園中班音樂教案《喜洋洋》4

  設(shè)計(jì)思路:

  本次活動(dòng)選用音樂《兔子跳跳跳》,樂曲風(fēng)格歡快,曲式結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,我結(jié)合這首樂曲,圍繞樂于與同伴交往的主題,設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。活動(dòng)注重幼兒對(duì)音樂旋律、結(jié)構(gòu)的感知,結(jié)合小兔子的肢體動(dòng)作,和石頭剪刀布的游戲,旨在培養(yǎng)幼兒傾聽音樂、感受音樂、并大膽表現(xiàn)音樂。同時(shí)在愉快的音樂活動(dòng)氛圍中激發(fā)幼兒的創(chuàng)造意識(shí),培養(yǎng)幼兒集體游戲的規(guī)則意識(shí)。 活動(dòng)目標(biāo):

  1、能跟隨音樂節(jié)奏的'變化邀請(qǐng)好朋友互動(dòng)參與游戲。

  2、通過傾聽音樂,根據(jù)故事線索,了解作品的曲式結(jié)構(gòu)和所要表達(dá)的內(nèi)容。

  3、在集體活動(dòng)中感受音樂游戲的快樂,愿意參與集體游戲。 活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、音樂《兔子跳跳跳》。 2、小兔子頭飾一個(gè)。 活動(dòng)過程:

  一、聽音樂《兔子舞》進(jìn)場(chǎng)。

  (暖身活動(dòng),幫助幼兒盡快融入音樂氛圍)

  二、初步熟悉音樂旋律,感應(yīng)AB曲式。(結(jié)合動(dòng)物形象,引出音樂主題)

  1、靜聽音樂,熟悉音樂旋律。

  2、根據(jù)動(dòng)作提示知道音樂里出現(xiàn)四只小兔子。 師:你來聽一聽音樂里我邀請(qǐng)了幾個(gè)好朋友上車? 三、聽音樂邀請(qǐng)好朋友上車,參與音樂游戲。

  1、師示范,邀請(qǐng)四名好朋友上車、請(qǐng)幼兒仔細(xì)聽,當(dāng)聽到什么音樂后邀請(qǐng)的好朋友上車?

  四、跟隨音樂玩“石頭剪刀布”的游戲,感受游戲的快樂。 師:接下來,我和我的好朋友要玩特別好玩的游戲,你看看我們?cè)谕媸裁从螒颍?/p>

  1、師邀請(qǐng)一個(gè)兔子來玩石頭剪刀的游戲,請(qǐng)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作。 五、整體感知音樂,參與音樂游戲。

  1、師邀請(qǐng)一只兔子班長(zhǎng)一起來請(qǐng)好朋友上車玩石頭剪刀布的游戲。 2、請(qǐng)兩只兔子班長(zhǎng)來邀請(qǐng)好朋友上車玩石頭剪刀布的游戲。 3、請(qǐng)四名兔子班長(zhǎng)邀請(qǐng)好朋友參與游戲。 4、孩子們聽音樂,感知音樂曲式變化。 六、結(jié)束部分

  師:我們聽音樂開著小火車一起去和客人老師玩石頭剪刀布的游戲。 (簡(jiǎn)單評(píng)價(jià),自然結(jié)束)

幼兒園中班音樂教案《喜洋洋》5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過欣賞,引導(dǎo)幼兒感受樂曲歡快活潑的情緒和優(yōu)美抒情的風(fēng)格特點(diǎn)。

  2.培養(yǎng)對(duì)欣賞音樂和表現(xiàn)音樂的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂《喜洋洋》紙畫筆

  活動(dòng)過程:

  一.創(chuàng)設(shè)情境,興趣導(dǎo)入。

  1)教師帶幼兒唱<新年好>歌曲,營(yíng)造一種歡快喜慶的氣氛。

  2)我們這過年的時(shí)候都有什么活動(dòng)?過年的時(shí)候大家的心情是怎么樣的?喜歡吃些什么?

  二.完整欣賞,感受樂曲的情緒。

  1)北方的小朋友過年的時(shí)候呀,喜歡吃餃子,小朋友你們吃過餃子嗎?

  你知道餃子是怎么做的嗎?

  2)教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)和同伴說說包餃子的方法。

  3)這么好吃的餃子,你想來做嗎?包餃子肯定是件很開心的事情,我們來為它配上一段好聽的音樂吧!

  4)完整進(jìn)行欣賞后提問:你覺得這首曲子聽起來怎么樣?你最喜歡哪一段?

  5)教師小結(jié):這首樂曲節(jié)奏活潑,輕快,旋律優(yōu)美,是山西的民歌,表現(xiàn)了一種喜洋洋的氣氛,適合在熱鬧開心的'時(shí)候播放,所以大家就給它取了一個(gè)好聽的名字《喜洋洋》

  三.分段理解,想象動(dòng)作。

  1)欣賞第一段:小朋友可以一邊聽一邊想一想:聽了這段音樂是快的還是慢的,聽了以后你覺得怎么樣?你好象看到了什么?如果是在包餃子的時(shí)候可以用來做什么事?(搟餃子皮)

  2)欣賞第二段:這一段和第一段一樣嗎?哪兒不一樣?你覺得這段音樂人們?cè)诟墒裁?如果是在包餃子的時(shí)候可以用來做什么事?(包餡)

  3)欣賞第三段:最后一段和第幾段是一樣的?可以用來干什么?

  4)再次完整的欣賞,讓幼兒試著用簡(jiǎn)單的動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)。

  四.根據(jù)樂曲,完整學(xué)習(xí)律動(dòng)《包餃子》。

  1)創(chuàng)編搟餃子皮的動(dòng)作。

  2)創(chuàng)編包餡動(dòng)作。

  3)創(chuàng)編餃子沸騰的動(dòng)作。

  五.完整表演,玩包餃子、撈餃子的游戲。

  六.結(jié)束活動(dòng)。

  請(qǐng)幼兒將自己的感受畫下了,表現(xiàn)自己對(duì)樂曲的理解,和大家一起分享交流。

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