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幼兒園音樂教案:喜洋洋
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。那要怎么寫好教案呢?下面是小編收集整理的幼兒園音樂教案:喜洋洋,歡迎閱讀與收藏。
幼兒園音樂教案:喜洋洋1
活動(dòng)目標(biāo)
1、在熟悉樂曲旋律的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)用身體動(dòng)作表現(xiàn)樂曲節(jié)奏。
2、引導(dǎo)幼兒嘗試用打擊樂器為樂曲《喜洋洋》伴奏。
3、體驗(yàn)活動(dòng)帶來的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、《喜洋洋》音樂、ppt、打擊樂器(雙響筒,碰鈴,鈴鼓)
2、打擊樂譜
活動(dòng)過程
1、傾聽音樂,感受音樂情緒。
(1)師:我們來聽一首曲子,聽完說說這首曲子聽上去感覺怎么樣?
。2)師:這是一首很歡快、熱鬧的的樂曲,曲子的名字就叫喜洋洋。
2、聽辨樂句節(jié)奏,鼓勵(lì)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)樂曲。
。1)出示樂句節(jié)奏圖譜,感受樂曲ABA結(jié)構(gòu)。
。2)師:你覺得這個(gè)樂曲,能分成幾段?
。3)師:聽音樂的感受不一樣,所以表達(dá)也不一樣,這個(gè)音樂是ABA式的三段體,第一段感覺很熱鬧,像一群人在敲鑼打鼓,第二段很舒緩像大家在一起跳舞,第三段跳完舞大家又開開心心的在一起迎新年。
。4)看PPT,聽辨樂句的節(jié)奏。
。5)師:這里有兩條樂句的節(jié)奏,一條是A段的,一條是B段的,你們來聽一聽那句是A段的,那句是B段的'?
。6)嘗試用身體的各部位表現(xiàn)音樂節(jié)奏型、
。7)師:不一樣的節(jié)奏型,打出來的節(jié)奏是不一樣的,能不能用我們的身體來打一下節(jié)奏呢?
。8)看圖譜,配樂演奏身體部位的節(jié)奏
3、聽音樂嘗試用樂器分聲部演奏
。1)、出示樂器和節(jié)奏型,自主配樂練習(xí)。
。2)師:咱們用打擊樂器來演奏。
。3)看指揮用樂器演奏一遍。
。4)師:樂隊(duì)演出是有要求的,你知道哪些要求?
(5)交換樂器演奏樂曲。
活動(dòng)延伸
嘗試不同的配樂方式演奏樂曲。
附節(jié)奏譜
幼兒園音樂教案:喜洋洋2
設(shè)計(jì)思路:
本次活動(dòng)選用音樂《兔子跳跳跳》,樂曲風(fēng)格歡快,曲式結(jié)構(gòu)簡單,我結(jié)合這首樂曲,圍繞樂于與同伴交往的主題,設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。活動(dòng)注重幼兒對音樂旋律、結(jié)構(gòu)的感知,結(jié)合小兔子的肢體動(dòng)作,和石頭剪刀布的游戲,旨在培養(yǎng)幼兒傾聽音樂、感受音樂、并大膽表現(xiàn)音樂。同時(shí)在愉快的音樂活動(dòng)氛圍中激發(fā)幼兒的創(chuàng)造意識(shí),培養(yǎng)幼兒集體游戲的規(guī)則意識(shí)。 活動(dòng)目標(biāo):
1、能跟隨音樂節(jié)奏的變化邀請好朋友互動(dòng)參與游戲。
2、通過傾聽音樂,根據(jù)故事線索,了解作品的.曲式結(jié)構(gòu)和所要表達(dá)的內(nèi)容。
3、在集體活動(dòng)中感受音樂游戲的快樂,愿意參與集體游戲。 活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、音樂《兔子跳跳跳》。 2、小兔子頭飾一個(gè)。 活動(dòng)過程:
一、聽音樂《兔子舞》進(jìn)場。
。ㄅ砘顒(dòng),幫助幼兒盡快融入音樂氛圍)
二、初步熟悉音樂旋律,感應(yīng)AB曲式。(結(jié)合動(dòng)物形象,引出音樂主題)
1、靜聽音樂,熟悉音樂旋律。
2、根據(jù)動(dòng)作提示知道音樂里出現(xiàn)四只小兔子。 師:你來聽一聽音樂里我邀請了幾個(gè)好朋友上車? 三、聽音樂邀請好朋友上車,參與音樂游戲。
1、師示范,邀請四名好朋友上車、請幼兒仔細(xì)聽,當(dāng)聽到什么音樂后邀請的好朋友上車?
四、跟隨音樂玩“石頭剪刀布”的游戲,感受游戲的快樂。 師:接下來,我和我的好朋友要玩特別好玩的游戲,你看看我們在玩什么游戲?
1、師邀請一個(gè)兔子來玩石頭剪刀的游戲,請幼兒創(chuàng)編動(dòng)作。 五、整體感知音樂,參與音樂游戲。
1、師邀請一只兔子班長一起來請好朋友上車玩石頭剪刀布的游戲。 2、請兩只兔子班長來邀請好朋友上車玩石頭剪刀布的游戲。 3、請四名兔子班長邀請好朋友參與游戲。 4、孩子們聽音樂,感知音樂曲式變化。 六、結(jié)束部分
師:我們聽音樂開著小火車一起去和客人老師玩石頭剪刀布的游戲。 (簡單評價(jià),自然結(jié)束)
幼兒園音樂教案:喜洋洋3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、演奏《喜洋洋》樂曲,感受音樂ABA的結(jié)構(gòu)和樂曲喜洋洋的情緒。
2、掌握身體動(dòng)作的基礎(chǔ)上,嘗試隨著音樂打擊樂器演奏,享受集體合作的快樂。
3、讓幼兒知道歌曲的名稱,熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。
4、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
音樂、ppt、打擊樂器(雙響筒,碰鈴,鈴鼓)
【活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)】
1、重點(diǎn):演奏《喜洋洋》樂曲,感受音樂ABA的結(jié)構(gòu)。
2、難點(diǎn):在掌握身體動(dòng)作的基礎(chǔ)上,嘗試隨著音樂打擊樂器演奏。
【活動(dòng)過程】
一、傾聽音樂,感受音樂情緒。(約2分鐘)師:我們來聽一首曲子,聽完說說這首曲子聽上去感覺怎么樣?
幼1:聽起來很熱鬧(感覺很熱鬧)
幼2:很歡快
幼3:像過年了
師:這是一首很歡快、熱鬧的的樂曲,過年,過節(jié)的時(shí)候大家有時(shí)會(huì)聽到,感覺喜氣洋洋的、很開心,這首曲子的名字就叫喜洋洋。我們再來聽聽這首曲子,大家聽聽這個(gè)音樂可以分為幾段?
二、 聽辨樂句節(jié)奏,鼓勵(lì)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)樂曲。(約20分鐘)
1、出示樂句節(jié)奏圖譜,感受樂曲ABA結(jié)構(gòu)(約15分鐘)
師:音樂聽完了,你覺得這個(gè)樂曲,能分成幾段?
幼1:兩段師:聽得很認(rèn)真,還有其他的嗎?
幼2:三段師:為什么這樣分段?
幼:第一段很快,有點(diǎn)熱鬧,第二段有點(diǎn)慢,第三段又很快師:聽音樂的感受不一樣,所以表達(dá)也不一樣,是的這個(gè)音樂是ABA式的三段體,第一段感覺很熱鬧,像一群人在敲鑼打鼓,第二段很舒緩像大家在一起跳舞,第三段跳完舞大家又開開心心的在一起迎新年(重復(fù)第一段)師:出示ppt,這里有兩條樂句的節(jié)奏,一條是A段的,一條是B段的,你們來聽一聽那句是A段的,那句是B段的?
再聽一遍音樂,聽辨樂句的節(jié)奏師:音樂結(jié)束了,誰來說說哪條樂句是A段的,哪條樂句是B段的?
幼:第一條是A段的,第二條是B段的。
師:說一下這樣分的理由幼:因?yàn)榈谝欢魏軣狒[,他的節(jié)奏很快,所以第一條是A段的,第二段很舒緩,他的節(jié)奏就慢一些,所以第二條是B段的。
師:聽得很認(rèn)真仔細(xì),表達(dá)的很清楚。第一條樂句的節(jié)奏重復(fù)了幾次?
我們再聽一遍音樂(播放A段)幼:四次,師:大家同意嗎幼:同意師:第二條樂句的節(jié)奏重復(fù)了幾次?我們來聽聽音樂(播放B段)幼:8次師:大家這次聽得很認(rèn)真,因?yàn)槭茿BA式的三段體,所以第三段重復(fù)第一段的節(jié)奏。能不能用我們的身體來打一下節(jié)奏?
2、嘗試用身體的各部位表現(xiàn)音樂的多種節(jié)奏型(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)怎樣演奏的聲音好聽)(約5分鐘)(1)教師啟發(fā)幼兒用不同的方式表現(xiàn)二拍子的多種節(jié)奏型
師:不一樣的節(jié)奏型,打出來的節(jié)奏是不一樣的,能不能用我們的'身體來打一下節(jié)奏呢?
師幼共同確定節(jié)奏型的身體部位打擊方式。
(2)配樂演奏身體部位的節(jié)奏
三、聽音樂嘗試用樂器分聲部演奏(8分鐘)
1、 自主選擇樂器:
師:剛才我們已經(jīng)用身體來演奏過了。老師為小朋友們準(zhǔn)備了幾種打擊樂器,咱們用打擊樂器來演奏。
出示樂器和節(jié)奏型,鼓勵(lì)幼兒自主配樂
2、 看指揮用樂器演奏一遍(提醒幼兒要注意看老師的指揮)師:老師這里有一張我們配好的節(jié)奏譜,看著這張節(jié)奏譜進(jìn)行樂器演奏,我們現(xiàn)在是一個(gè)樂隊(duì),你們都是這個(gè)樂隊(duì)的演奏家,師:樂隊(duì)演出是有要求的,你知道哪些要求?
幼:聽音樂(你知道聽著音樂打節(jié)奏)幼:看節(jié)奏(樂曲中有節(jié)奏,這樣打出來的樂曲會(huì)更好聽)幼:看圖譜、看指揮(瞧,知道這么多,很關(guān)鍵的要求)幼:要和小朋友配合好(朋友的配合,知道了樂器什么時(shí)候用,什么時(shí)候休息)
3、根據(jù)幼兒的自主配樂方案,進(jìn)行配樂演出
4、交換樂器演奏樂曲。
教師指示圖譜,幼兒跟隨音樂地打擊樂器演奏。
關(guān)注幼兒使用樂器的方法及演奏時(shí) 教師對剛才的演奏情況進(jìn)行簡單的小結(jié),將沒有演奏好的地方提出來,指曲譜帶領(lǐng)幼兒練習(xí)。
【活動(dòng)延伸】
自由選擇,交換樂器演奏
【活動(dòng)反思】
教師在尊重幼兒認(rèn)知特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,利用多媒體制作的CAI課件,運(yùn)用視聽結(jié)合的方法解決音樂教育中的難點(diǎn),讓孩子們在輕松的兒童畫獲獎(jiǎng)作品環(huán)境下感受、理解、表現(xiàn)音樂。從感受樂曲到理解樂曲再到表現(xiàn)樂曲,孩子們的參與欲望都十分強(qiáng)烈,他們能用連貫的語句、詞匯說出自己對樂曲的感受,能用肢體動(dòng)作的快慢來理解樂曲的節(jié)奏變化,能用不同節(jié)拍來表現(xiàn)A、B、A’樂段,在喜洋洋的音樂聲中幼兒早教圖片,他們盡情舞蹈興致昂然、意猶未盡。整個(gè)活動(dòng)孩子們都十分愉悅,最后用舞龍、舞獅、扭秧歌等民間藝術(shù)表演方式來結(jié)束活動(dòng)更是把活動(dòng)推向了高潮。作為一名年青的幼兒教師,我一直為上音樂欣賞課所困惑,這次教育實(shí)踐對自己是一個(gè)挑戰(zhàn),但鑒于幼兒年齡特點(diǎn)的制約,音樂欣賞又是幼兒園音樂教育中的一個(gè)難點(diǎn)。本活動(dòng)試圖通過多媒體直觀、生動(dòng)、視聽結(jié)合幼兒早教音樂的教學(xué)形式來突破這個(gè)難點(diǎn),幫助幼兒感受、理解樂曲ABA’的結(jié)構(gòu)形式,從而獲得音樂欣賞的愉悅體驗(yàn),發(fā)展想象力,提高幼兒的審美能力。
幼兒園音樂教案:喜洋洋4
【活動(dòng)目標(biāo)】:
1、演奏《喜洋洋》樂曲,感受音樂ABA的結(jié)構(gòu)和樂曲喜洋洋的情緒。
2、掌握身體動(dòng)作的基礎(chǔ)上,嘗試隨著音樂打擊樂器演奏,享受集體合作的快樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】:
音樂、ppt、打擊樂器(雙響筒,碰鈴,鈴鼓)
【活動(dòng)重點(diǎn)】:
演奏《喜洋洋》樂曲,感受音樂ABA的結(jié)構(gòu)
【活動(dòng)難點(diǎn)】:
在掌握身體動(dòng)作的基礎(chǔ)上,嘗試隨著音樂打擊樂器演奏
【活動(dòng)過程】:
一、傾聽音樂,感受音樂情緒。(約2分鐘)師:我們來聽一首曲子,聽完說說這首曲子聽上去感覺怎么樣?
幼1:聽起來很熱鬧(感覺很熱鬧)幼2:很歡快幼3:像過年了師:這是一首很歡快、熱鬧的的樂曲,過年,過節(jié)的時(shí)候大家有時(shí)會(huì)聽到,感覺喜氣洋洋的、很開心,這首曲子的名字就叫喜洋洋。我們再來聽聽這首曲子,大家聽聽這個(gè)音樂可以分為幾段?
二、 聽辨樂句節(jié)奏,鼓勵(lì)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)樂曲。(約20分鐘)
1、出示樂句節(jié)奏圖譜,感受樂曲ABA結(jié)構(gòu)(約15分鐘)師:音樂聽完了,你覺得這個(gè)樂曲,能分成幾段?
幼1:兩段師:聽得很認(rèn)真,還有其他的嗎?
幼2:三段師:為什么這樣分段?
幼:第一段很快,有點(diǎn)熱鬧,第二段有點(diǎn)慢,第三段又很快師:聽音樂的感受不一樣,所以表達(dá)也不一樣,是的這個(gè)音樂是ABA式的三段體,第一段感覺很熱鬧,像一群人在敲鑼打鼓,第二段很舒緩像大家在一起跳舞,第三段跳完舞大家又開開心心的在一起迎新年(重復(fù)第一段)師:出示PPT,這里有兩條樂句的節(jié)奏,一條是A段的`,一條是B段的,你們來聽一聽那句是A段的,那句是B段的?
再聽一遍音樂,聽辨樂句的節(jié)奏師:音樂結(jié)束了,誰來說說哪條樂句是A段的,哪條樂句是B段的?
幼:第一條是A段的,第二條是B段的。
師:說一下這樣分的理由幼:因?yàn)榈谝欢魏軣狒[,他的節(jié)奏很快,所以第一條是A段的,第二段很舒緩,他的節(jié)奏就慢一些,所以第二條是B段的。
師:聽得很認(rèn)真仔細(xì),表達(dá)的很清楚。第一條樂句的節(jié)奏重復(fù)了幾次?
我們再聽一遍音樂(播放A段)幼:四次,師:大家同意嗎幼:同意師:第二條樂句的節(jié)奏重復(fù)了幾次?我們來聽聽音樂(播放B段)幼:8次師:大家這次聽得很認(rèn)真,因?yàn)槭茿BA式的三段體,所以第三段重復(fù)第一段的節(jié)奏。能不能用我們的身體來打一下節(jié)奏?
2、嘗試用身體的各部位表現(xiàn)音樂的多種節(jié)奏型(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)怎樣演奏的聲音好聽)(約5分鐘)
。1)教師啟發(fā)幼兒用不同的方式表現(xiàn)二拍子的多種節(jié)奏型
師:不一樣的節(jié)奏型,打出來的節(jié)奏是不一樣的,能不能用我們的身體來打一下節(jié)奏呢?
師幼共同確定節(jié)奏型的身體部位打擊方式。
(2)配樂演奏身體部位的節(jié)奏三、聽音樂嘗試用樂器分聲部演奏(8分鐘)
1、 自主選擇樂器:
師:剛才我們已經(jīng)用身體來演奏過了。老師為小朋友們準(zhǔn)備了幾種打擊樂器,咱們用打擊樂器來演奏。
出示樂器和節(jié)奏型,鼓勵(lì)幼兒自主配樂2、 看指揮用樂器演奏一遍(提醒幼兒要注意看老師的指揮)
師:老師這里有一張我們配好的節(jié)奏譜,看著這張節(jié)奏譜進(jìn)行樂器演奏,我們現(xiàn)在是一個(gè)樂隊(duì),你們都是這個(gè)樂隊(duì)的演奏家,
師:樂隊(duì)演出是有要求的,你知道哪些要求?
幼:聽音樂(你知道聽著音樂打節(jié)奏)幼:看節(jié)奏(樂曲中有節(jié)奏,這樣打出來的樂曲會(huì)更好聽)
幼:看圖譜、看指揮(瞧,知道這么多,很關(guān)鍵的要求)幼:要和小朋友配合好(朋友的配合,知道了樂器什么時(shí)候用,什么時(shí)候休息)
3、根據(jù)幼兒的自主配樂方案,進(jìn)行配樂演出
4、交換樂器演奏樂曲。
教師指示圖譜,幼兒跟隨音樂地打擊樂器演奏。
關(guān)注幼兒使用樂器的方法及演奏時(shí) 教師對剛才的演奏情況進(jìn)行簡單的小結(jié),將沒有演奏好的地方提出來,指曲譜帶領(lǐng)幼兒練習(xí)。
活動(dòng)延伸:自由選擇,交換樂器演奏
幼兒園音樂教案:喜洋洋5
活動(dòng)目標(biāo):
1.欣賞四川民歌《太陽出喜洋洋》,感受其歡快喜慶的音樂特點(diǎn);
2.嘗試根據(jù)音樂的節(jié)奏自編游戲動(dòng)作,能對輸贏結(jié)果做出敏銳的反應(yīng);
3.有兩兩合作、協(xié)商決定游戲規(guī)則和游戲玩法的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂、圖片(農(nóng)夫、斧頭、狼)、籮筐實(shí)物一對
活動(dòng)過程:
一、談話引出活動(dòng)內(nèi)容,激發(fā)幼兒欣賞歌曲的興趣
師:孩子們,你們今天的心情好嗎?你們覺得心情和天氣有關(guān)系嗎?
1.欣賞歌曲,介紹四川民歌《太陽出來喜洋洋》。
2.欣賞歌曲,用拍手的方式感受歌曲喜氣歡快的節(jié)奏和情緒。
3.欣賞歌曲,帶著問題:歌里唱了什么?引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作自由地表達(dá)自己對歌詞的理解(重點(diǎn)引導(dǎo)孩子用肩部和手腕動(dòng)作來感受挑籮筐晃悠悠的感覺)。
二、熟悉歌曲內(nèi)容,模仿游戲中的三個(gè)角色
1.你聽到歌里唱了誰上山崗?他是怎么去的'?(出示“挑扁擔(dān)的農(nóng)夫和籮筐”)誰愿意來做一做?我們一起跟著音樂來扮演農(nóng)夫,練習(xí)挑籮筐動(dòng)作。
2.農(nóng)夫手上拿把什么?(出示“斧頭”)斧頭的動(dòng)作怎么做?
3.山崗上有什么?(出示“狼”)狼兇狠惡毒的樣子是怎么樣的?
三、學(xué)習(xí)音樂游戲
1.了解角色之間的關(guān)系,明確挑籮筐、拿斧頭等標(biāo)志性動(dòng)作。師:我們來看看農(nóng)夫、斧頭、狼,他們誰控制誰?
2.老師示范講解游戲。
游戲玩法:
第一段:農(nóng)夫出場
第二段:斧頭出場
第三段:豺狼出場(間奏時(shí)段猜拳并進(jìn)行獎(jiǎng)懲)
四、樂意與老師或同伴合作,體驗(yàn)音樂游戲的快樂
1.單人游戲(領(lǐng)隊(duì)追、輸家跑、贏家不動(dòng)、輸家可跑到贏家背后躲)。
2.多人游戲(領(lǐng)隊(duì)追、輸家跑、贏家不動(dòng)、輸家可跑到贏家背后躲)。
3.雙人對抗游戲(兩人協(xié)商輸贏的獎(jiǎng)懲方式)。
4.分組對抗游戲(組內(nèi)協(xié)商出拳內(nèi)容,兩組協(xié)商輸贏的獎(jiǎng)懲方式)。
五、放松活動(dòng),同伴間互相捶背、捏肩、撓癢、打滾等六、結(jié)束:挑著砍獲的豺狼回家咯(音樂伴隨)
幼兒園音樂教案:喜洋洋6
一、活動(dòng)目標(biāo)
、謇斫鈽非惺軞g快活潑的音樂情緒。培養(yǎng)幼兒對民族音樂的喜愛之情。
、胬谜n件營造喜洋洋的氣氛,幫助幼兒了解樂曲的ABA結(jié)構(gòu)形式。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
、褰處熣n前設(shè)計(jì)制作課件及準(zhǔn)備好多媒體設(shè)備。
、娼處熀陀變赫n前制作的一些道具如:(燈籠、扇子、彩帶、打擊樂器、龍燈等。)
、鐮I造一個(gè)有熱鬧喜慶氣氛的活動(dòng)場地。
三、活動(dòng)重難點(diǎn)
幫助幼兒了解樂曲的ABA結(jié)構(gòu)形式,鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種形式來表達(dá)對作品的感受。
四、活動(dòng)過程
㈠感受樂曲《喜洋洋》
1.欣賞兩段影片對比,交代課題。
2.初步欣賞樂曲,談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
、胬斫鈽非断惭笱蟆罚私庾髌穬(nèi)容及基本結(jié)構(gòu)形式。
1.老師通過動(dòng)作節(jié)奏的快、。慢變化,在樂曲中分別表現(xiàn)歡快與優(yōu)美兩個(gè)不同段式的音樂形象。
2.分段欣賞樂曲,運(yùn)用多媒體課件分解ABA段式
3.完整欣賞樂曲,同時(shí)幼兒為樂曲《喜洋洋》擊打節(jié)奏。
、绫憩F(xiàn)樂曲《喜洋洋》
1.小朋友們聽了這首《喜洋洋》,你們現(xiàn)在想干什么?
2.幼兒自由選擇各種道具,在《喜洋洋》的音樂聲中在熱鬧、喜慶的場景中,自由舞蹈。
活動(dòng)反思:
音樂欣賞對于培養(yǎng)幼兒的.審美能力有著獨(dú)特的教育作用是幼兒園藝術(shù)教育中的一個(gè)重要內(nèi)容。但鑒于此年齡段幼兒的年齡特點(diǎn),音樂欣賞成了幼兒園藝術(shù)教育中的一個(gè)難點(diǎn),本次活動(dòng)通過多媒體的直觀、生動(dòng),視聽結(jié)合的教學(xué)形式來突破難點(diǎn)。以多媒體視聽結(jié)合的優(yōu)勢。來幫助幼兒感受、理解樂曲ABA的結(jié)構(gòu)形式。從而豐富幼兒的藝術(shù)情感,提高幼兒的審美能力。
活動(dòng)中充分利用了多媒體課件,解決孩子難以了解樂曲的樂段、樂句的難點(diǎn),為孩子營造一個(gè)喜洋洋的氛圍,幫助幼兒感受、理解樂曲,整個(gè)活動(dòng)條理十分清晰,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),從感受樂曲→理解樂曲→表現(xiàn)樂曲為主線,層層遞進(jìn),即直觀形象的幫助幼兒理解音樂,又創(chuàng)設(shè)了豐富的場景,引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與,充分調(diào)動(dòng)了幼兒視、聽、說、動(dòng)、演等各種感官,從孩子的身心發(fā)展出發(fā),視聽結(jié)合的進(jìn)行音樂教育,使其達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。
幼兒園音樂教案:喜洋洋7
一、分析教材,把握重點(diǎn)。
1、教材分析:
本節(jié)活動(dòng)是素質(zhì)教育活動(dòng)材料大班下學(xué)期《音樂》上的一節(jié)活動(dòng),《喜洋洋》是我國的一首民族管弦樂曲,段式為ABA三段式,取材于山西民歌《賣膏藥》和《碾糕面》,樂曲歡快活潑、熱情洋溢。對于大班孩子,我們重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒通過欣賞活動(dòng),感受樂曲的情緒,豐富幼兒的審美經(jīng)驗(yàn),提高幼兒的音樂感受力和表現(xiàn)力,使幼兒體會(huì)到自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂,因此,我確定了本節(jié)活動(dòng)的目標(biāo)。
2、目標(biāo):
。1)通過欣賞,引導(dǎo)幼兒感受樂曲歡快活潑的情緒和優(yōu)美抒情的風(fēng)格特點(diǎn)。
。2)培養(yǎng)幼兒對欣賞音樂和表現(xiàn)音樂的興趣。
3、重點(diǎn)難點(diǎn):
從活動(dòng)目標(biāo)可以看出,本節(jié)活動(dòng)的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒通過反復(fù)感受音樂,感知全曲旋律優(yōu)美、歡快活潑,充滿喜洋洋的氣氛及節(jié)奏特點(diǎn),培養(yǎng)幼兒的音樂感受力和表現(xiàn)力。難點(diǎn)是感知第一、三樂段與第二樂段的不同。
4、教學(xué)準(zhǔn)備:
電視機(jī)錄像機(jī)
及錄像帶彩筆畫紙手絹打擊樂器
二、精選教法,引發(fā)興趣。
“興趣是最好的老師”,教育心理學(xué)也認(rèn)為“學(xué)習(xí)者同時(shí)開放多個(gè)感知通道,比只開放一個(gè)感知通道,能更準(zhǔn)確有效的掌握學(xué)習(xí)對象!币虼,本節(jié)活動(dòng),我主要采用了以下兩個(gè)教法:
1、把生活經(jīng)驗(yàn)融入活動(dòng),激發(fā)幼兒感受與鑒賞的興趣。
2、多渠道調(diào)動(dòng)幼兒多個(gè)感知通道參與活動(dòng),使幼兒主動(dòng)參與音樂欣賞,并表達(dá)獨(dú)特感受與見解。
三、暗授學(xué)法,讓幼兒主動(dòng)欣賞。
物理學(xué)家愛因斯坦說:“想象力比知識(shí)更重要”,而對想象力的啟迪,音樂欣賞有著不可忽視的作用。
根據(jù)大班幼兒注意力時(shí)間短,愛動(dòng)、愛表現(xiàn)的心理特征,我設(shè)計(jì)了以下學(xué)法:
1、用聽、說、看、動(dòng)等多種形式,體驗(yàn)音樂,交流互動(dòng)。
2、融合繪畫、舞蹈等藝術(shù)表現(xiàn)形式表達(dá)自己對樂曲的感受。
這些方法能使幼兒得到不同的心理滿足,體現(xiàn)了新《綱要》“以人為本”的教育理念,更便于實(shí)現(xiàn)“因勢利導(dǎo)、因人施教”。
四、活動(dòng)過程:
1、創(chuàng)設(shè)情境,興趣引入。
在歌曲《恭喜恭喜》的音樂聲中,教師帶幼兒邊唱邊表演進(jìn)活動(dòng)室,營造一種歡快喜慶的氣氛。表演完,引導(dǎo)幼兒談話:我們這兒過年都有什么活動(dòng)?過年時(shí)人們的心情是怎樣的?
2、完整欣賞,感受樂曲情緒。
過渡語:小朋友喜歡看電視嗎?
播放一段沒有聲音的鬧元宵錄像。
看后提問:
。1)你看到電視上人們在干什么?
(2)人們臉上的表情怎么樣?你用什么動(dòng)作表達(dá)自己心情很高興?
。3)這段節(jié)目少了什么?我們?yōu)樗渖弦欢我魳仿犚宦牶寐爢幔?/p>
完整欣賞樂曲。
欣賞后提問:你覺得這首曲子聽起來怎么樣?你最喜歡哪一部分?
教師小結(jié):這首樂曲節(jié)奏活潑、輕快,旋律優(yōu)美,表現(xiàn)了一種喜洋洋的氣氛,適合在熱鬧的場所播放。
想一想,這么歡快的音樂,除了鬧元宵,還可以在什么時(shí)候播放?
這一提問設(shè)計(jì)在這兒,是把幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)遷移到
活動(dòng)中,為下面的.想象創(chuàng)作進(jìn)行鋪墊。
3、分段理解,想像創(chuàng)作。
欣賞第一段:小朋友可以一邊聽一邊拍手、拍肩,想一想,你好像看到了什么?
提問:這一段音樂感覺怎么樣?節(jié)奏快還是慢?
欣賞第二段:這一段和第一段一樣嗎?哪兒不一樣?你覺得這一段音樂表現(xiàn)人們在干什么?
欣賞第三段:最后一段和第幾段一樣?
分段欣賞完,請小朋友從三段中任選一段把自己的感受畫出來,畫完后和大家一起分享、交流。
4、整體欣賞,參與實(shí)踐。
過度語:過幾天,我們幼兒園要邀請小朋友的爸爸媽媽來幼兒園參加活動(dòng),我們用這首樂曲排個(gè)節(jié)目歡迎爸爸媽媽好嗎?喜歡跳舞的小朋友請拿起彩綢,喜歡伴奏的小朋友請選擇樂器,我們一起跳起來。
五、感悟與反思:
各位老師:俗話說:“教無定法,貴在得法”一堂好的音樂欣賞課應(yīng)該體現(xiàn)“教學(xué)生活化的”教育理念。我想,好的音樂欣賞應(yīng)該是一種藝術(shù)享受,我會(huì)在以后的教學(xué)實(shí)踐中,在新的教育理念的熏陶下,和孩子們一起探索,一起成長!不當(dāng)指出,望各位老師給與批評指正,謝謝!
幼兒園音樂教案:喜洋洋8
活動(dòng)目的:
1、讓幼兒理解樂曲所表現(xiàn)的內(nèi)容,感受樂曲的音樂形象;
2、通過多種手段來感受和表現(xiàn)三段體的結(jié)構(gòu)和性質(zhì);
3、借助小圖譜記憶歌詞,學(xué)唱歌曲。
4、在進(jìn)行表演時(shí),能和同伴相互配合,共同完成表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圖片、磁帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)過程:
一、開始部分
1、在教師帶領(lǐng)下聽音樂,愉快地進(jìn)場。
2、練聲、復(fù)習(xí)歌曲。
二、基本部分
1、交待樂曲名稱,幼兒完整欣賞音樂,說出欣賞后的感受(歡快、優(yōu)美)。
2、請幼兒完整欣賞樂曲,并討論有幾段。
3、幼兒邊聽音樂邊用拿積木的方式表示段落。
4、幼兒欣賞音樂,聽到相同的樂段就拿出相同的顏色的積木,不同的樂段就拿不同顏色的積木。
5、教師小結(jié)樂曲的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。
6、出示圖片,幼兒邊欣賞音樂,邊聽教師完整地講故事,讓幼兒通過視覺、聽覺來理解整段音樂的意境。
7、分段欣賞第一段和第二段音樂,請幼兒想象音樂形象,并用動(dòng)作表現(xiàn)出來。
8、完整地欣賞音樂,請幼兒用動(dòng)作來表現(xiàn)音樂內(nèi)容。
9、教師選擇兩種節(jié)奏型,幼兒邊欣賞音樂,并用不同的節(jié)奏來表現(xiàn)音樂。
三、結(jié)束部分
1、欣賞音樂;
2、幼兒有禮貌地和老師再見。
反思:
音樂欣賞對于培養(yǎng)幼兒的審美能力有著獨(dú)特的教育作用是幼兒園藝術(shù)教育中的一個(gè)重要內(nèi)容。但鑒于此年齡段幼兒的.年齡特點(diǎn),音樂欣賞成了幼兒園藝術(shù)教育中的一個(gè)難點(diǎn),本次活動(dòng)通過多媒體的直觀、生動(dòng),視聽結(jié)合的教學(xué)形式來突破難點(diǎn)。以多媒體視聽結(jié)合的優(yōu)勢。來幫助幼兒感受、理解樂曲ABA的結(jié)構(gòu)形式。從而豐富幼兒的藝術(shù)情感,提高幼兒的審美能力。
活動(dòng)中充分利用了多媒體課件,解決孩子難以了解樂曲的樂段、樂句的難點(diǎn),為孩子營造一個(gè)喜洋洋的氛圍,幫助幼兒感受、理解樂曲,整個(gè)活動(dòng)條理十分清晰,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),從感受樂曲→理解樂曲→表現(xiàn)樂曲為主線,層層遞進(jìn),即直觀形象的幫助幼兒理解音樂,又創(chuàng)設(shè)了豐富的場景,引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與,充分調(diào)動(dòng)了幼兒視、聽、說、動(dòng)、演等各種感官,從孩子的身心發(fā)展出發(fā),視聽結(jié)合的進(jìn)行音樂教育,使其達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。
幼兒園音樂教案:喜洋洋9
知識(shí)技能目標(biāo):
在聽賞樂曲時(shí),能感受樂曲熱烈歡快的音樂情緒,用身體語言表現(xiàn)自己所感受到的不同音樂情緒。
情感與態(tài)度目標(biāo):
感受快樂,并通過與同伴合作來表達(dá)情緒。
過程與方法目標(biāo):
通過看一看,聽一聽,動(dòng)一動(dòng),畫一畫讓學(xué)生更貼切地感受表現(xiàn)樂曲情緒。 教學(xué)重點(diǎn):感受《喜洋洋》熱烈歡快的音樂情緒。
教學(xué)難點(diǎn):感受表現(xiàn)樂曲情緒
教學(xué)過程:
一、情感導(dǎo)入:
學(xué)生在《喜洋洋》的背景音樂中進(jìn)入教室。感受音樂氣氛。
師:很高興能和同學(xué)們一起進(jìn)入快樂的音樂課堂,我此刻的心情就和這首樂曲一樣高興歡快。這首歡快活潑的音樂能讓你們想起什么嗎?(學(xué)生:過年、節(jié)日……)
二、聽賞民樂合奏《喜洋洋》。
1、整體聽賞,感受情緒。
師:在這些喜慶的日子里,人人臉上都喜氣洋洋。也是咱們聽到這首樂曲最多的時(shí)候。讓我們再一次在音樂聲中回味一下那些快樂的心情吧!
整體聽賞樂曲,隨樂輕哼,感受樂曲歡快熱烈的情緒。
。ㄕn件播放音樂,并播放喜氣洋洋的場景。)
師:同學(xué)們猜猜這首樂曲的名字叫什么?(《喜洋洋》)
你們覺得哪個(gè)名字更適合這首曲子?為什么?
2、分段賞析,深入感受。
師:剛才欣賞的過程中有些同學(xué)的表情發(fā)生了變化。有時(shí)候特別高興快樂,有時(shí)候又顯得放松一些。老師把這兩段不同的地方記錄了下來,讓我們聽聽有什
么不一樣?
。1)分別聽賞第一樂段和第二樂段。
師:給你們一個(gè)紅色方塊和一個(gè)藍(lán)色圓形,給這兩段音樂配色,你想怎么配?。
然后讓學(xué)生說說兩個(gè)樂段音樂情緒的表現(xiàn)特點(diǎn)。(第一段旋律歡快,熱情洋溢;第二樂段旋律舒展流暢,非常抒情。)
3、綜合欣賞,參與表現(xiàn)。
師:你們的感覺真是敏銳!現(xiàn)在請用你們的身體來表現(xiàn)一下你們所感受到的音樂情緒吧!
。1)完整播放樂曲,學(xué)生隨音樂節(jié)奏,選擇最能表現(xiàn)自己快樂心情的動(dòng)作律動(dòng)。
。2)請幾個(gè)學(xué)生按其他同學(xué)的表現(xiàn)為音樂標(biāo)記不同樂段。
。3)課件出示樂曲的樂段標(biāo)記。
師:同學(xué)們笑得可真開心!快樂的心情來自于快樂的生活!有節(jié)日的快樂,有喜事的.快樂,更有豐收的快樂!聽!這里傳來了一陣快樂的歌聲!
三、課堂小結(jié)。
師:同學(xué)們這節(jié)課學(xué)得開心嗎?什么時(shí)候讓你最開心?
。ㄉ骸
師:老師今天和同學(xué)們一起渡過了快樂的40分鐘,在喜氣洋洋的音樂中回味了幸?鞓返臅r(shí)光,希望快樂永遠(yuǎn)與我們相伴!讓我們高高興興地回到教室繼續(xù)今天快樂的學(xué)習(xí)吧!
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