- 音樂(lè)小手小手教案 推薦度：
- 相關(guān)推薦
音樂(lè)小手小手教案
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編幫大家整理的音樂(lè)小手小手教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
音樂(lè)小手小手教案1
一、教學(xué)內(nèi)容：
�。�、唱：《我們一起來(lái)唱歌》、《玩具進(jìn)行曲》、《傳、傳、傳》
２、聽(tīng)：《玩具兵進(jìn)行曲》
３、動(dòng)：《請(qǐng)你跟我這樣做》、走各種圖形、音樂(lè)游戲《傳、傳、傳》
�。�、拓展：文明禮貌習(xí)慣、感受常見(jiàn)的進(jìn)行曲
二、教學(xué)目標(biāo)：
�。�、體驗(yàn)踏上人生第一起跑線的新鮮感和幸福感，喜歡音樂(lè)老師，喜歡音樂(lè)課，體驗(yàn)音樂(lè)課帶來(lái)的快樂(lè)，并能以愉悅的情緒學(xué)習(xí)音樂(lè)。
２、樂(lè)于參加歌表演、音樂(lè)游戲、律動(dòng)等生動(dòng)活潑的音樂(lè)學(xué)習(xí)活動(dòng)，并能以音樂(lè)的方式與教師和同學(xué)交往，充分展示自己積極進(jìn)取和團(tuán)結(jié)友愛(ài)的美好情感的對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好。并能用“手拉手”的身體語(yǔ)言更好的表現(xiàn)音樂(lè)的情緒。
�。�、用自然的聲音歌唱，能整齊的演唱并背唱《我們一起來(lái)唱歌》、《玩具進(jìn)行曲》能隨著老師的琴聲整齊的開(kāi)始結(jié)束，隨著歌曲和樂(lè)曲走一走，感受和表現(xiàn)音樂(lè)的'情緒
�。�、能認(rèn)識(shí)課本中的幾種學(xué)習(xí)音樂(lè)的標(biāo)志。
三、課時(shí)安排：3課時(shí)
第一課時(shí)
一、教學(xué)內(nèi)容：
１、唱《我們一起來(lái)唱歌》
�。病⒙�(tīng) 歌曲、樂(lè)曲片段
�。场�(dòng)《請(qǐng)你跟我這樣做》
二、教學(xué)目標(biāo)：
�。�、能用音樂(lè)的方式與教師和同學(xué)交流，樂(lè)于參加《請(qǐng)你跟我這樣做》的律動(dòng)。體驗(yàn)音樂(lè)課所帶來(lái)的快樂(lè)。
２、學(xué)生基本能隨著老師的琴聲自然的唱歌，能夠和大家整齊的演唱《我們來(lái)唱歌》，較整齊的開(kāi)始和結(jié)束。
�。�、在即興填唱歌詞活動(dòng)中，學(xué)生能大膽自信的作自我介紹。
三、教學(xué)過(guò)程：
教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)
一、情境導(dǎo)入：
�。薄⑿∨笥褌�，我們已是一年級(jí)的小學(xué)生了，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)一年級(jí)的小朋友和幼兒園的小朋友有什么不同？
２、一年級(jí)的小學(xué)生要結(jié)識(shí)許多新朋友，學(xué)許多本領(lǐng)。今天老師帶你們?nèi)ヒ?jiàn)一位新朋友——音樂(lè)娃娃
�。ㄔ谑畟�(gè)手指頭上畫(huà)上臉譜配上音樂(lè)）
�。�、音樂(lè)娃娃：小朋友們你們好，我是音樂(lè)娃娃，今天我要帶領(lǐng)大家去參觀我們美麗的音樂(lè)世界
４、先帶大家去看一看鋼琴、打擊樂(lè)、播放各種熟悉的音樂(lè)片段讓學(xué)生欣賞
�。�、和老師正常交流
�。病⒏魳�(lè)娃娃一起認(rèn)識(shí)一下新教室
3、隨意的讓樂(lè)器發(fā)出聲音來(lái)，并欣賞各種音樂(lè)片段
二、學(xué)習(xí)歌曲：
１、隨著音樂(lè)的節(jié)奏拍拍手，初步感受歌曲《我們一起來(lái)唱歌》的旋律
�。�、請(qǐng)你們大聲說(shuō)出自己的名字，模仿老師的節(jié)奏
XX X ︱ XX X ︱ XX X ︱ XX X ‖
�。ê门笥训拿郑┪覀円黄饋�(lái)唱歌
�。�、接龍的方法來(lái)朗誦歌詞
２、用聽(tīng)唱法教唱歌曲
�。�、在空白處填上自己的名字來(lái)做自我介紹
�。�、再次朗誦歌詞，并填上好朋友的名字
５、請(qǐng)完整演唱歌曲
�。薄㈦S音樂(lè)拍手
�。病⒛M老師按節(jié)奏喊出名字
�。�、接龍朗誦
２、學(xué)唱歌曲
三、音樂(lè)游戲：請(qǐng)你跟我這樣做
�。�、跟著音樂(lè)走一走，播放一段音樂(lè)，每人創(chuàng)編一個(gè)動(dòng)作在教師里走一走，音樂(lè)一停就站住不動(dòng)，然后音樂(lè)再響起就換動(dòng)作繼續(xù)走
�。�、按要求動(dòng)作不能夸張，要符合音樂(lè)的節(jié)奏
３、請(qǐng)走的比較出色的同學(xué)上來(lái)走給大家看一看
１、跟音樂(lè)走一走
�。�、自己創(chuàng)編各種動(dòng)作隨音樂(lè)走一走
�。场炎约旱谋硌菡故窘o同學(xué)看
第二課時(shí)
一、教學(xué)內(nèi)容：
�。�、聽(tīng)：玩具兵進(jìn)行曲
�。�、唱：玩具進(jìn)行曲
３、動(dòng)：隨音樂(lè)走出不同的圖形
�。础⑼卣梗焊惺芨鞣N常見(jiàn)的進(jìn)行曲
二、教學(xué)目標(biāo)：
�。�、用堅(jiān)定有力的聲音演唱《玩具進(jìn)行曲》。
�。�、能體會(huì)進(jìn)行曲的風(fēng)格，隨著音樂(lè)能走一走。
三、教學(xué)過(guò)程：
教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)
一、唱：玩具進(jìn)行曲
1、把你的漂亮玩具拿出來(lái)大家看一看，再把他們排排隊(duì)
�。�、請(qǐng)大家把你的玩具跟著我的音樂(lè)讓它走一走
�。�、請(qǐng)你模仿你自己的小玩具也來(lái)隨著音樂(lè)走一走
1、請(qǐng)你象錄音機(jī)的小朋友一樣一起來(lái)唱一唱
2、模仿各種小動(dòng)物的動(dòng)作再來(lái)走一走（邊唱邊走）
1、展示自己的玩具
2、具隨音樂(lè)走一走
3、自己隨音樂(lè)也來(lái)走一走
1、學(xué)唱歌曲
2、模仿小動(dòng)物走路
二、聽(tīng)賞《玩具兵進(jìn)行曲》
1家再聽(tīng)一首曲子，結(jié)合剛才的歌曲想象一下，樂(lè)曲中表現(xiàn)了什么場(chǎng)景？
2、用你的動(dòng)作來(lái)走一走，看誰(shuí)走的圖形最漂亮，最清晰。
3、同學(xué)上來(lái)表演
1、聽(tīng)音樂(lè)思考問(wèn)題
2、隨音樂(lè)走圖形
3、表演
三、感受常見(jiàn)的進(jìn)行曲
1、你們覺(jué)得平時(shí)還有什么曲子你們聽(tīng)了可以象今天的《玩具》一樣可以踏步走的嗎？
2、那請(qǐng)你哼唱一下
3、也讓我們來(lái)走一走
1想一想平時(shí)所聽(tīng)過(guò)的進(jìn)行曲
2、踏步走
第三課時(shí)
一、教學(xué)內(nèi)容：
1、唱：《傳、傳、傳》
2、動(dòng)：音樂(lè)游戲《傳、傳、傳》
二、教學(xué)目標(biāo)
1、能用不喊叫的聲音演唱歌曲，并能熟練的掌握樂(lè)曲的伴奏
2、能用固定的節(jié)拍聽(tīng)音樂(lè)拍手，感受音樂(lè)的節(jié)拍.
三、教學(xué)過(guò)程：
教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)
一、教唱《傳、傳、傳》
1、播放音樂(lè)，請(qǐng)大家跟我做動(dòng)作，
�。�1） 自己和自己做動(dòng)作，一拍一個(gè)
�。�2） 和邊上同學(xué)做拍手游戲（跟音樂(lè)）
（3） 老師到下面去和學(xué)生拍手，被拍到最后一個(gè)的同學(xué)與教師一起再傳給其他同學(xué)
（4） 請(qǐng)學(xué)生自己來(lái)活動(dòng)，用各種方法聽(tīng)音樂(lè)
（5） 唱歌曲，在游戲過(guò)后能很快唱出來(lái)
（6） 邊唱歌曲邊游戲
1、聽(tīng)音樂(lè)跟老師做動(dòng)作
2、和邊上同學(xué)做拍手游戲
3、與教師一起做游戲
4、演唱歌曲
5、邊表演邊唱
二、做游戲
1、大家圍成一個(gè)圈，邊唱歌曲邊傳花，傳到最后一個(gè)的小朋友要站起來(lái)介紹自己或表演節(jié)目。
2、就本單元的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)。
各種表演都可以。
1、擊鼓傳花的游戲
2、復(fù)習(xí)本單元的內(nèi)容
音樂(lè)小手小手教案2
活動(dòng)名稱：
小手歌（設(shè)計(jì)：吳郁泓）
活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉歌曲旋律，引導(dǎo)幼兒嘗試按歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。
2、大膽的.表演小手歌，愿意與同伴一起進(jìn)行表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂(lè)《小手歌》
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入
你知道你的小手有哪些本領(lǐng)嗎？
二、熟悉歌曲內(nèi)容
1、欣賞歌曲：
喜歡這首歌嗎？為什么喜歡？
2、欣賞歌曲第一段：這里面唱了些什么呢？你能用小手來(lái)做小雨點(diǎn)嗎？怎么做呢？
3、欣賞歌曲第二段：下雨了，小手做了什么來(lái)避雨？雨下了很久了，終于停下來(lái)了，想想雨停了，誰(shuí)會(huì)出來(lái)了？
4、欣賞歌曲第三段：小手怎么做太陽(yáng)呢?
三、完整欣賞歌曲前三段，并把前三段編成一個(gè)有趣的關(guān)于下雨的故事。播放歌曲錄音（速度要慢一點(diǎn)），請(qǐng)幼兒跟著錄音一起邊唱邊做。
四、延伸活動(dòng)
1、小手除了可以做雨傘、雨點(diǎn)，還可以做什么？（可以做蜘蛛、蝴蝶等）
2、嘗試和幼兒一起把想到的東西編進(jìn)歌曲里。
音樂(lè)小手小手教案3
活動(dòng)名稱：小手歌（設(shè)計(jì)：吳郁泓）
活動(dòng)目標(biāo)：1、熟悉歌曲旋律，引導(dǎo)幼兒嘗試按歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。
2、大膽的表演小手歌，愿意與同伴一起進(jìn)行表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)《小手歌》
活動(dòng)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入
你知道你的小手有哪些本領(lǐng)嗎？
二、熟悉歌曲內(nèi)容
1、欣賞歌曲：
喜歡這首歌嗎？為什么喜歡？
2、欣賞歌曲第一段：這里面唱了些什么呢？你能用小手來(lái)做小雨點(diǎn)嗎？怎么做
呢？
3、欣賞歌曲第二段：下雨了，小手做了什么來(lái)避雨？雨下了很久了，終于停下
來(lái)了，想想雨停了，誰(shuí)會(huì)出來(lái)了？
4、欣賞歌曲第三段：小手怎么做太陽(yáng)呢?
三、完整欣賞歌曲前三段，并把前三段編成一個(gè)有趣的關(guān)于下雨的`故事。播放歌曲錄音（速度要慢一點(diǎn)），請(qǐng)幼兒跟著錄音一起邊唱邊做。
四、延伸活動(dòng)
1、小手除了可以做雨傘、雨點(diǎn)，還可以做什么？（可以做蜘蛛、蝴蝶等）
2、嘗試和幼兒一起把想到的東西編進(jìn)歌曲里。
音樂(lè)小手小手教案4
第一單元《小手拉小手》
一、教學(xué)內(nèi)容：
1、唱：《我們一起來(lái)唱歌》、《玩具進(jìn)行曲》、《傳、傳、傳》
2、聽(tīng)：《玩具兵進(jìn)行曲》
3、動(dòng)：《請(qǐng)你跟我這樣做》、走各種圖形、音樂(lè)游戲《傳、傳、傳》
4、拓展：文明禮貌習(xí)慣、感受常見(jiàn)的進(jìn)行曲
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)踏上人生第一起跑線的新鮮感和幸福感，喜歡音樂(lè)老師，喜歡音樂(lè)課，體驗(yàn)音樂(lè)課帶來(lái)的快樂(lè)，并能以愉悅的情緒學(xué)習(xí)音樂(lè)。
2、樂(lè)于參加歌表演、音樂(lè)游戲、律動(dòng)等生動(dòng)活潑的音樂(lè)學(xué)習(xí)活動(dòng)，并能以音樂(lè)的方式與教師和同學(xué)交往，充分展示自己積極進(jìn)取和團(tuán)結(jié)友愛(ài)的美好情感的對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好。并能用“手拉手”的身體語(yǔ)言更好的表現(xiàn)音樂(lè)的情緒。
3、用自然的'聲音歌唱，能整齊的演唱并背唱《我們一起來(lái)唱歌》、《玩具進(jìn)行曲》能隨著老師的琴聲整齊的開(kāi)始結(jié)束，隨著歌曲和樂(lè)曲走一走，感受和表現(xiàn)音樂(lè)的情緒
4、能認(rèn)識(shí)課本中的幾種學(xué)習(xí)音樂(lè)的標(biāo)志。
三、課時(shí)安排：3課時(shí)
（第一課時(shí)）
一、教學(xué)內(nèi)容：
1、唱《我們一起來(lái)唱歌》
2、聽(tīng)歌曲、樂(lè)曲片段
3、動(dòng)《請(qǐng)你跟我這樣做》
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、能用音樂(lè)的方式與教師和同學(xué)交流，樂(lè)于參加《請(qǐng)你跟我這樣做》的律動(dòng)。體驗(yàn)音樂(lè)課所帶來(lái)的快樂(lè)。
2、學(xué)生基本能隨著老師的琴聲自然的唱歌，能夠和大家整齊的演唱《我們來(lái)唱歌》，較整齊的開(kāi)始和結(jié)束。
3、在即興填唱歌詞活動(dòng)中，學(xué)生能大膽自信的作自我介紹。
三、音樂(lè)游戲：請(qǐng)你跟我這樣做。
1、跟著音樂(lè)走一走，播放一段音樂(lè)，每人創(chuàng)編一個(gè)動(dòng)作在教師里走一走，音樂(lè)一停就站住不動(dòng)，然后音樂(lè)再響起就換動(dòng)作繼續(xù)走。
2、按要求動(dòng)作不能夸張，要符合音樂(lè)的節(jié)奏。
3、請(qǐng)走的比較出色的同學(xué)上來(lái)走給大家看一看。教學(xué)反思：
音樂(lè)小手小手教案5
第一單元《小手拉小手》
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
歌曲《我們一起來(lái)唱歌》律動(dòng)《請(qǐng)你跟我這樣做》
教學(xué)目標(biāo)：
用自然的聲音歌唱，能整齊地演唱并背唱《我們一起來(lái)唱歌》，能隨著老師的琴聲整齊地開(kāi)始和結(jié)束。
能用音樂(lè)的方式與教師和同學(xué)交流，樂(lè)于參加《請(qǐng)你跟我這樣做》的律動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
歌曲《我們一起來(lái)唱歌》
教學(xué)準(zhǔn)備：
音樂(lè)帶、音樂(lè)娃娃圖片
教學(xué)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入：
教師活動(dòng)
1、小朋友們，我們已是一年級(jí)的小學(xué)生了，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)一年級(jí)的小朋友和幼兒園的小朋友有什么不同？
2、一年級(jí)的小學(xué)生要結(jié)識(shí)許多新朋友，學(xué)許多本領(lǐng)。今天老師帶你們?nèi)ヒ?jiàn)一位新朋友——音樂(lè)娃娃
3、音樂(lè)娃娃：小朋友們你們好，我是音樂(lè)娃娃，今天我要帶領(lǐng)大家去參觀我們美麗的音樂(lè)世界。
二、學(xué)習(xí)歌曲：
1、隨著音樂(lè)的節(jié)奏拍拍手，初步感受歌曲《我們一起來(lái)唱歌》的'旋律
2、再次聽(tīng)歌曲，請(qǐng)小朋友找出空白處。
�。◣熂とぃ盒∨笥褌冏约壕湍軄�(lái)創(chuàng)編，不信試一試。）
3、在空白處填詞，并唱一唱。XXX︱XXX︱XXXX︱XXX‖
�。ò垂�(jié)奏說(shuō)名字）我們一起來(lái)唱歌
(1)師舉例示范
(2)全班同學(xué)，用接龍的方法大聲的說(shuō)出自已的名字。
(3)填自已的名字唱一唱，填同桌的名字唱一唱。
4、用聽(tīng)唱法教唱歌曲。（注意提醒學(xué)生用優(yōu)美的聲音唱，切忌喊唱。）
分句聽(tīng)唱。指導(dǎo)整齊的開(kāi)始和結(jié)束。
5、完整演唱。
同桌之間表演唱。
三、音樂(lè)游戲：請(qǐng)你跟我這樣做
1、跟著音樂(lè)走一走，播放一段音樂(lè)，每人創(chuàng)編一個(gè)動(dòng)作在教室里走一走，音樂(lè)一停就站住不動(dòng)，然后音樂(lè)再響起就換動(dòng)作繼續(xù)走
2、按要求動(dòng)作不能夸張，要符合音樂(lè)的節(jié)奏
3、請(qǐng)走的比較出色的同學(xué)上來(lái)走給大家看一看
反思：簡(jiǎn)單有趣的創(chuàng)編歌詞環(huán)節(jié)，激發(fā)了小朋友們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)積極性。學(xué)習(xí)效果較好。
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
1、聽(tīng)：玩具兵進(jìn)行曲
2、唱：玩具進(jìn)行曲
3、動(dòng)：隨音樂(lè)走出不同的圖形
教學(xué)目標(biāo)：
1、用堅(jiān)定有力的聲音演唱《玩具進(jìn)行曲》。
2、能體會(huì)進(jìn)行曲的風(fēng)格，隨著音樂(lè)能走一走。
教學(xué)重點(diǎn)：
歌曲《玩具進(jìn)行曲》
教學(xué)難點(diǎn)：
隨音樂(lè)走一走
教學(xué)準(zhǔn)備：
師（音樂(lè)帶）生（玩具）
教學(xué)過(guò)程：
一、唱：玩具進(jìn)行曲
1、小朋友展示自己的玩具，再把它們排排隊(duì)。
2、讓玩具跟著老師播放的音樂(lè)《玩具進(jìn)行曲》走一走。
3、模仿自己的小玩具也來(lái)隨著音樂(lè)《玩具進(jìn)行曲》走一走。
4、用聽(tīng)唱法學(xué)唱歌曲
分句學(xué)唱。（提醒學(xué)生注意各句之間的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。）
5、采用多種演唱方法進(jìn)一步熟唱歌曲，如：師生，生生接口唱等演唱方法。注意教學(xué)過(guò)程中的評(píng)價(jià)。
6、模仿各種小動(dòng)物的動(dòng)作再來(lái)走一走（邊唱邊走）。
二、聽(tīng)賞《玩具兵進(jìn)行曲》
1、聽(tīng)樂(lè)曲，結(jié)合剛才的歌曲想象一下，樂(lè)曲中表現(xiàn)了什么場(chǎng)景？
2、聽(tīng)樂(lè)曲原地踏步。
3、在老師的帶領(lǐng)下順時(shí)針走方形和圓形。
4、思考：還可以怎樣走？討論：S形
5、請(qǐng)小朋友做小老師帶領(lǐng)大家走S形。
反思：本課時(shí)的歌曲都是進(jìn)行曲風(fēng)格的，節(jié)奏鮮明，所以小朋友非常感興趣。歌曲的學(xué)唱比較順利。聽(tīng)音樂(lè)走各種隊(duì)形，由于一開(kāi)始設(shè)置了讓學(xué)生原地踏步感知速度、節(jié)拍，教師帶領(lǐng)走隊(duì)形這兩個(gè)步驟，所以小朋友們走得比較整齊。
第三課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
1、唱：《傳、傳、傳》
2、動(dòng)：音樂(lè)游戲《傳、傳、傳》
教學(xué)目標(biāo)：
1、能用不喊叫的聲音演唱歌曲，并能熟練的掌握樂(lè)曲的伴奏。
2、能用固定的節(jié)拍聽(tīng)音樂(lè)拍手，感受音樂(lè)的節(jié)拍。
教學(xué)重點(diǎn)：
歌曲《傳，傳，傳》
教學(xué)難點(diǎn)：
掌握歌曲的節(jié)拍
教學(xué)準(zhǔn)備：
音樂(lè)帶、手絹、鼓、座位排成圓形
教學(xué)過(guò)程：
一、教唱《傳、傳、傳》
1、播放音樂(lè)，聽(tīng)音樂(lè)跟老師做動(dòng)作。
2、自己和自己做動(dòng)作，一拍一個(gè)
3、和邊上同學(xué)做拍手游戲（跟音樂(lè)）
4、老師到下面去和學(xué)生拍手，被拍到最后一個(gè)的同學(xué)與教師一起再傳給其他同學(xué)
5、請(qǐng)學(xué)生自己來(lái)活動(dòng)，用各種方法聽(tīng)音樂(lè)
6、唱歌曲（邊拍手邊唱）
間奏處唱“呣”
7、采用多種演唱方法進(jìn)一步熟唱歌曲，如：師生，生生接口唱等演唱方法。注意教學(xué)過(guò)程中的評(píng)價(jià)。齊唱、分組唱。
8、邊表演邊唱
二、做游戲
1、明確游戲規(guī)則：大家圍成一個(gè)圈，邊唱歌曲邊傳手絹，一拍傳一個(gè)，傳到最后一個(gè)的小朋友要站起來(lái)介紹自己或表演節(jié)目
2、進(jìn)行游戲
教師注意調(diào)控（一拍一下?lián)艄模?/p>
學(xué)生聽(tīng)到鼓聲傳。（一遍）
指出不足，繼續(xù)游戲。（4～5遍）
反思：音樂(lè)游戲《傳，傳，傳》類(lèi)似于傳統(tǒng)游戲《擊鼓傳花》。不同的是，前者必須按節(jié)拍一拍傳一下，所以本課的難點(diǎn)是掌握歌曲的節(jié)拍。只有正確掌握才能完成音樂(lè)游戲。為此設(shè)置了較多聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作的步驟。
音樂(lè)小手小手教案6
設(shè)計(jì)意圖：
知道在教學(xué)過(guò)程中必須尊重幼兒的認(rèn)知與情感的發(fā)展水平，根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)選擇了音樂(lè)游戲《有小手》，這首歌曲中班幼兒掌握起來(lái)非常容易。奧爾夫音樂(lè)教育明確指出“讓孩子自己去尋找、自己去創(chuàng)造音樂(lè)是最重要的”，如果教師遵循此原理做適當(dāng)?shù)奶崾竞鸵龑?dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，盡情創(chuàng)編，將會(huì)大大激發(fā)幼兒的'創(chuàng)作欲望，使他們的想象力，創(chuàng)造力得到發(fā)展。設(shè)計(jì)此活動(dòng)的主要目的就是培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力、發(fā)展想象力，鼓勵(lì)孩子們想出手任何動(dòng)作進(jìn)行歌詞替換（比如小手摸摸摸、小手抓抓抓、手指彈彈彈；還可以是有小手梳梳頭、有小手洗洗臉等等??）還可以引導(dǎo)孩子們想出身體其他部分可以用作替換的內(nèi)容�；顒�(dòng)目標(biāo)：
1、在教師的動(dòng)作暗示下，學(xué)唱帶休止符的歌曲。
2、初步學(xué)會(huì)仿編新的歌詞。
3、能夠以積極愉快的情緒參加音樂(lè)活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件
2、歌曲錄音磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
1、（出示課件1）談話，導(dǎo)入新課：
們每個(gè)小朋友都有一雙能干的小手。
想想看：你的小手能幫媽媽做些什么事情？能為你自己做些什么事情？你能夠跟著音樂(lè)來(lái)學(xué)一學(xué)你會(huì)做的事情嗎？
2、播放歌曲《有小手》，欣賞歌曲，理解歌詞內(nèi)容（聽(tīng)錄音一遍）。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出歌詞內(nèi)容，教師小結(jié)。
3、教師清唱歌曲，讓幼兒進(jìn)一步聽(tīng)清歌詞，感受歌曲節(jié)奏。
4、學(xué)唱歌曲（跟著錄音學(xué)唱兩遍），教師用動(dòng)作暗示休止符，用不同的動(dòng)作表現(xiàn)。體驗(yàn)和歌曲一起玩的快樂(lè)。
5、啟發(fā)幼兒想一想，編一編，唱一唱：
（1）、小手還能怎么做？
摸、彈、搓、搖等。
（2）、小手還能怎么做？
拍拍肩、摸摸頭.等。
�。�3）、小手還能怎么做？
看看圖（課件2），再想一想圖上沒(méi)有畫(huà)的.
�。�4）、看看圖（課件3）想一想你還可以怎么唱？
6、幼兒聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行創(chuàng)編表演。
【音樂(lè)小手小手教案】相關(guān)文章：
音樂(lè)小手小手教案6篇03-29
音樂(lè)教案《小手爬》09-20
《小手歌》音樂(lè)教案11-15
音樂(lè)小手歌教案01-11
小手拍拍音樂(lè)教案02-02
音樂(lè)小手拍拍教案02-13
小班音樂(lè)小手爬教案08-29
小班音樂(lè)教案小手歌03-22
《小手歌》小班音樂(lè)教案11-04