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大班數(shù)學(xué)教案年媽媽的一家

時(shí)間:2023-03-24 12:14:41 數(shù)學(xué)教案 我要投稿
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大班數(shù)學(xué)教案年媽媽的一家

  作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,時(shí)常需要編寫教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編幫大家整理的大班數(shù)學(xué)教案年媽媽的一家,僅供參考,歡迎大家閱讀。

大班數(shù)學(xué)教案年媽媽的一家

大班數(shù)學(xué)教案年媽媽的一家1

  設(shè)計(jì)意圖:

  大班的孩子們即將上小學(xué)了,在老師給孩子們滲透幼小銜接的一些知識(shí)時(shí),很多孩子提出了這樣一個(gè)問題:“老師,一年是多久呀?幾個(gè)月是多長時(shí)間。坑卸嗌偬炷?”幼兒對(duì)于“年、月、日”這樣抽象的要領(lǐng)掌握起來有很大難度,而數(shù)學(xué)教育能激發(fā)孩子多方面智能的發(fā)展,因此,我從孩子們的問題入手,積極設(shè)計(jì)了“年媽媽的一家”這個(gè)活動(dòng),將“年、月、日”人物化并帶入到故事中,設(shè)計(jì)十二座漂亮的月房子,以禮物的“形式”出現(xiàn),以童話般的生動(dòng)形象展示12個(gè)月、大月、小月、365個(gè)日娃娃,使原來抽象、復(fù)雜的概念變得具體、簡明、易于理解。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步理解年、月、日的概念,感知年、月、日之間的關(guān)系。

  2、了解一年有12個(gè)月,一個(gè)月有30(31)天,一年共有365天。

  3、通過游戲,知道掛歷等是記錄或查看日期的工具;學(xué)習(xí)查看它們的方法。

  4、培養(yǎng)幼兒觀察和想象能力。

  5、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、字卡(年、月、日)各一份、房子圖卡1月—12月的月歷(大月、小月、2月房子大小有區(qū)分);日歷、臺(tái)歷和掛歷各一份;

  2、小字卡(年、月、日)和數(shù)字卡片(12、28、30、31、365)、水彩筆人手一份;

  3、20xx年日歷表人手一張。

  活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬⒁缘脚笥鸭易隹偷男问,引導(dǎo)幼兒觀察十二座“房子”,引起興趣。

  1、說一說,你發(fā)現(xiàn)了什么?

  2、哪幾座房子大,哪幾座房子小,最小的.是哪一座房子?

 。ǘ、以“年媽媽”贈(zèng)禮物的方式,出示數(shù)學(xué)卡:12、28、30、31、365,猜猜與“房子”有什么聯(lián)系,明確探索任務(wù)。

  1、幼兒擺弄數(shù)字卡并認(rèn)讀。

  2、你認(rèn)為數(shù)字與房子有什么關(guān)系?(鼓勵(lì)幼兒大膽想象)

  (三)、講述故事,幫助幼兒理解年、月、日的概念,了解數(shù)字之間的關(guān)系。

  1、教師利用大字卡(逐一出示)講述故事,在講述過程中,設(shè)置問題,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)大、小“房子”里日娃娃數(shù)量的差異和聯(lián)系。

  2、幼兒操作小字卡、數(shù)字卡來回答問題:

  ——年媽媽的孩子叫什么名字?年媽媽共有多少個(gè)日娃娃?

  ——年媽媽為日娃娃蓋了多少座房子?年媽媽給房子起了什么名字?

  ——大月房子有哪幾座?為什么這些房子比較大?

  ——小月房子有哪幾座?為什么這些房子比較?

  ——最小的月是幾月?為什么二月房子是最小的?

 。ㄋ模、學(xué)習(xí)查看年歷的方法。

  1、認(rèn)識(shí)日歷、臺(tái)歷和掛歷。

  2、學(xué)習(xí)查看年歷的方法:認(rèn)識(shí)年份、生肖、月份

  3、幼兒嘗試在日歷上找節(jié)日和自己的生日(例如:五一、六一)。

  活動(dòng)反思:

  本次數(shù)學(xué)活動(dòng)的選材是根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平而進(jìn)行的,在環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)中我結(jié)合幼兒的疑問,運(yùn)用故事、數(shù)字卡游戲、情景展示日娃娃的家等形式,引導(dǎo)幼兒踴躍參與、積極與老師互動(dòng);教具準(zhǔn)備充分,活動(dòng)既有面向全體,也有個(gè)體展示的機(jī)會(huì)!澳辍钡母拍詈艽螅瑢(duì)孩子來說單用語言描述是不夠深刻的,所以重點(diǎn)了采用邊講故事邊用教具演示的教學(xué)方法,讓幼兒很快的進(jìn)入了活動(dòng)中,并領(lǐng)悟了年、月、日之間的關(guān)系;在習(xí)得知識(shí)后并應(yīng)用到生活中才是真正的理解,于是在最后一個(gè)環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)讓幼兒在年歷中找到自己的生日和節(jié)日(五一、十一、六一)等,幼兒表現(xiàn)地很積極很認(rèn)真,在此環(huán)節(jié)中得到了提升。

大班數(shù)學(xué)教案年媽媽的一家2

  設(shè)計(jì)意圖

  這一活動(dòng)來源于生活。年歷是家家戶戶都有的,是比較常見的,在年歷中蘊(yùn)涵著很多知識(shí),特別是數(shù)學(xué)方面的知識(shí),因此我設(shè)計(jì)了這個(gè)教學(xué)活動(dòng),讓幼兒學(xué)習(xí)了解生活中的數(shù)學(xué),使數(shù)學(xué)教學(xué)充滿生活的氣息;顒(dòng)目標(biāo):

  1、通過活動(dòng),讓幼兒知道一年有十二個(gè)月,有大月小月之分。

  2、學(xué)習(xí)使用年歷查找日期。

  3、鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的發(fā)現(xiàn),培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)的能力。

  4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

  5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒日常已觀察過年歷,有一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。知道自己的生日,認(rèn)識(shí)漢字年、月、日。

  2、房子年歷卡片、數(shù)字卡(12、365、31、30、28)、漢字卡(大月、小月、平月)

  活動(dòng)過程:

  一、出示房子卡片,引起幼兒的興趣。

  師:“請(qǐng)小朋友看看,這里有幾座房子呀?(12)每座房子里面住著一些數(shù)字寶寶,請(qǐng)大家仔細(xì)觀察每座房子里住的數(shù)字寶寶一樣多嗎?奇怪。怎么有的住了31個(gè)、有的住了30個(gè)、有的又是28個(gè)呢?想知道原因嗎?請(qǐng)聽個(gè)故事,答案就在故事里!

  二、欣賞故事,加深理解。(邊講邊出示數(shù)字卡)

  1、師:“年媽媽的孩子叫什么名字?有多少個(gè)?年媽媽為日娃娃蓋了幾座房子?”

  2、師:“這12座房子連起來就是1年,每座房子代表1個(gè)月,那一年共有幾個(gè)月呢?”

  小結(jié):原來一年有12個(gè)月把所有的天數(shù)加起來總共有365天呢。

  三、了解大月小月。

  出示數(shù)字卡(31、30、28)

  1、師:“剛才我們發(fā)現(xiàn)有的月是31天、有的月是30天、還有的是28天,是哪幾個(gè)月呢?請(qǐng)三個(gè)小朋友來找一找、排一排。”

  2、師:“誰能將這幾個(gè)月按從小到大的順序來排列。”

  3、師:“現(xiàn)在請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察第一排31天的`這幾個(gè)月和下面一排30天的這幾個(gè)有什么不同?”

  小結(jié):我們把所有是31天的月叫大月,是30天的月叫小月。

  4、師:“還剩幾月了?有幾天?二月是這一年中天數(shù)最少的一個(gè)月,我們叫它平月!

  總結(jié):剛才我們了解了一、三、五、七、八、十、十二月是大月有31天,四、六、九、十一月是小月有30天,二月是平月只有28天。

  四、了解練習(xí)查找日期。

  1、師:“小朋友你們知道今天是幾月幾日呢?我們來找找在哪?”(請(qǐng)個(gè)別幼兒來找)你是怎么找的?”

  小結(jié):原來先要找?guī)自拢缓笤谒旅嬲規(guī)滋?hào)。

  2、集體練習(xí)“找生日”。

  師:“前幾天請(qǐng)小朋友回去了解了自己的生日,想不想來找一找自己的生日在哪?”“誰愿意來告訴大家你的生日在哪是幾月幾日?”筆圈。

  3、個(gè)別操作,鞏固練習(xí)。

  師:“老師來考考大家,這是哪一年的年歷?在一年中要過很多節(jié)日模擬知道這是什么節(jié)嗎?能把這些節(jié)日9從年歷上找出來嗎?”(幼兒互相說說,請(qǐng)個(gè)別幼兒上來說。)

  五、總結(jié)

  師:“今天我們學(xué)習(xí)了在年歷上找自己的生日、節(jié)日,回去可以幫爸爸、媽媽找找他們的生日,還有其他的一些節(jié)日!

  活動(dòng)反思:

  通過以故事的形式展開,使幼兒比較形象、直觀的了解的年、月、日之間的關(guān)系,活動(dòng)中給幼兒提供了自主探索學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),幼兒的興趣較濃厚。

大班數(shù)學(xué)教案年媽媽的一家3

  一、設(shè)計(jì)意圖:

  新的一年即將到來,在老師給孩子們滲透新年和幼小銜接的一些知識(shí)時(shí),很多孩子提出了這樣一個(gè)問題:"老師,一年是多久呀?幾個(gè)月是多長時(shí)間?有多少天呢?"幼兒對(duì)于"年、月、日"這樣抽象的要領(lǐng)掌握起來有很大難度,而數(shù)學(xué)教育能激發(fā)孩子多方面智能的發(fā)展,因此,我從孩子們的問題入手,設(shè)計(jì)了"年媽媽的一家"這個(gè)活動(dòng),將"年、月、日"人物化并帶入到故事中,設(shè)計(jì)十二座漂亮的月房子,以禮物的"形式"出現(xiàn),以童話般的生動(dòng)形象展示12個(gè)月、大月、小月、365個(gè)日娃娃,使原來抽象、復(fù)雜的概念變得具體、簡明、易于理解。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步理解年、月、日的概念,感知年、月、日之間的關(guān)系;了解一年有12個(gè)月,一個(gè)月有30(31)天,一年共有365天。

  2、通過游戲,知道掛歷等是記錄或查看日期的工具;學(xué)習(xí)查看它們的方法。

  3、培養(yǎng)幼兒觀察和想象能力。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、字卡(年、月、日)各一份、房子圖卡1月—12月的月歷(大月、小月、2月房子大小有區(qū)分);日歷、臺(tái)歷和掛歷各一份、小字卡(年、月、日)和數(shù)字卡片(12、28、30、31、365)水彩筆、人手一份、20xx年日歷表人手一張

  四、活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬、以到朋友家做客的形式,引導(dǎo)幼兒觀察十二座"房子",引起興趣。

  1、說一說,你發(fā)現(xiàn)了什么、哪幾座房子大,哪幾座房子小,最小的是哪一座房子

 。ǘ、以"年媽媽"贈(zèng)禮物的方式,出示數(shù)學(xué)卡:12、28、30、31、365,猜猜與"房子"有什么聯(lián)系,明確探索任務(wù)。

  1、幼兒擺弄數(shù)字卡并認(rèn)讀。

  2、你認(rèn)為數(shù)字與房子有什么關(guān)系?(鼓勵(lì)幼兒大膽想象

  (三)、講述故事,幫助幼兒理解年、月、日的概念,了解數(shù)字之間的.關(guān)系。

  1、教師利用大字卡(逐一出示)講述故事,在講述過程中,設(shè)置問題,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)大、小"房子"里日娃娃數(shù)量的差異和聯(lián)系。

  2、幼兒操作小字卡、數(shù)字卡來回答問題年媽媽的孩子叫什么名字?;年媽媽共有多少個(gè)日娃娃年媽媽為日娃娃蓋了多少座房子?年媽媽給房子起了什么名字大月房子有哪幾座?為什么這些房子比較大小月房子有哪幾座?為什么這些房子比較小最小的月是幾月?為什么二月房子是最小的

  五、學(xué)習(xí)查看年歷的方法。

  1、認(rèn)識(shí)日歷、臺(tái)歷和掛歷。

  2、學(xué)習(xí)查看年歷的方法:認(rèn)識(shí)年份、生肖、月份、幼兒嘗試在日歷上找節(jié)日和自己的生日(例如:五一、六一)。

  附故事年媽媽的孩子真多呀!她給孩子起了一個(gè)奇怪的名字叫做"日"。年媽媽到底有多少個(gè)"日"娃娃呢?數(shù)呀數(shù)呀,一共有365個(gè)日娃娃。

  這365個(gè)日娃娃住在一起嗎?不不,那么多的日娃娃擠在一起怎么能行呢?于是,年媽媽就為它們蓋了12座小房子,讓所有的日娃娃分別住到這12座房子里,并且給這些房子起名:一月,二月。三月……十二月。

  咦?這些房子怎么看起來有的大,有的小?而且還有一座頂小頂小的房子,這究竟是怎么回事?原來,一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月房子住的娃娃多一些每座有31個(gè)日娃娃。四月、六月、九月、十一月房子里住的日娃娃少點(diǎn)兒,每座有30個(gè)娃娃。那座頂小的二月房子里只住了28個(gè)日娃娃。

  年媽媽是那么地疼愛自己的孩子,它常常擔(dān)心她的孩子因貪玩而找不到家。于是,房子蓋好了以后,年媽媽就從一月房子開始數(shù)著自己的孩子的名字:一月、二月、三月……從早數(shù)到晚。當(dāng)它數(shù)到第十二個(gè)月里的最后一個(gè)娃娃時(shí),就要帶她的所有孩子到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方再也不回來了。到那個(gè)時(shí)候就會(huì)有一位新的年媽媽,帶著她自己的孩子又住進(jìn)這十二座漂亮的月房子里,重復(fù)過著同樣的生活……

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