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大班數(shù)學(xué)小小裁判員教案
作為一名教學(xué)工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編為大家整理的大班數(shù)學(xué)小小裁判員教案,希望對大家有所幫助。
大班數(shù)學(xué)小小裁判員教案1
活動目的:
1、認(rèn)識面值10以內(nèi)以元為計量單位的人民幣,能說出它們的單位名稱。體驗貨幣的等量買賣關(guān)系。
2、觀察物品對應(yīng)的錢幣數(shù)量,并能進行相互轉(zhuǎn)換,做錢總數(shù)的合計練習(xí)。
3、積極參與購物活動,產(chǎn)生做小小采購員的自豪感。
4、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。
5、積極參與數(shù)學(xué)活動,體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
教具
1元、2元、5元、10元的紙幣及1元的硬幣若干。
活動過程:
一、談話引入。
小朋友,平時你們家里買菜、買水果、買零食、買玩具都是由誰買的?(媽媽)所以呢,每次采購這些東西的都是媽媽,我們要跟媽媽說:"我們現(xiàn)在都長大了,我們要做小小采購員,幫助媽媽做點事情。"好!這節(jié)課老師就教你們?nèi)绾巫鲆幻⌒〔少弳T。
二、認(rèn)識人民幣。
1、觀察1元人民幣,引導(dǎo)幼兒了解1元紙幣。
師:小朋友,你們看看這是什么?你怎么知道它是1元錢?(教師引導(dǎo)幼兒觀察,并說出"錢上有1")除了有數(shù)字1外,1元錢上還有什么?(教師引導(dǎo)幼兒觀察并說說1元錢紙幣的正反兩面的圖案。)2、觀察1元硬幣。
師:除了這樣的1元錢紙幣,你們還看過其他樣子的1元錢嗎?(引導(dǎo)幼兒說出還有1元硬幣。)師、1元硬幣是什么樣子的呢?誰愿意從這里把1元硬幣找出來?(教師出示各種各樣的硬幣,引導(dǎo)幼兒找出1元硬幣。)你是怎么知道這是1元硬幣的呢?(教師引導(dǎo)幼兒觀察硬幣上的花紋和數(shù)字)3、比較1元紙幣和1元硬幣的關(guān)系。
師:這個是1元錢(教師左手舉錢幣)這個也是1元錢(右手舉硬幣)一樣嗎?(引導(dǎo)幼兒說出不一樣,但它們能買一樣多的東西)師:對了,它們都是1圓錢,這個是用什么做的?這個呢?(引導(dǎo)幼兒說出這個1元錢是用紙做的,這個呢是用金屬做的)能買一樣多的東西。
4、認(rèn)識2元、5元、10元人民幣。
出示2元,5元,10元讓幼兒認(rèn)識和區(qū)分這些人民幣,告訴幼兒我們做一名小小采購員就必須認(rèn)識這些人民幣。"你們認(rèn)識這些錢嗎?它們一樣嗎?"(引導(dǎo)幼兒觀察。)"你怎么知道是x元錢呢?"(通過觀察錢幣上的數(shù)字讓幼兒認(rèn)識它們不同的面值。)"仔細(xì)看看這些錢上都有印有什么?你們知道這些錢共同的名稱嗎?"(人民幣。)三、讓幼兒了解錢的用途。
師:你們知道錢是用來做什么的嗎?它對人們有什么用處?
小結(jié):人們通常用錢來買東西,比如我們穿的衣服、褲子,吃的菜等等;錢雖然不能代表一切但是生活中如果沒有錢,我們都難以生活下去。
四、游戲"湊錢"。
"今天老師想到超市去買東西,可我只有一張5元錢,我想把它換成1元、2元的零錢去請你們幫我換,你們想想可換幾張1元、幾張2元,請你將每種錢的數(shù)目在記錄單上記錄下來。"
活動反思:
我覺得實踐活動主題的選擇、確定必須體現(xiàn)時代特征,緊扣時代脈搏,充滿時代氣息,具有時代精神,否則就會使活動缺乏活力,失去生命力。現(xiàn)在的孩子都是獨生子女,家長對他們總是有求必應(yīng),使他們?nèi)狈λ说淖鹬,欠缺與人交往的技巧。而21世紀(jì)是一個高科技文明的時代,也是一個人際交往非常頻繁的時代。人們對交際已不斷提出新的.方式與新的要求。我希望通過這個活動把大社會融入學(xué)校這個小社會,鍛煉孩子勇于參與、大膽實踐的品質(zhì)。在本次活動中,幼兒的情緒高漲,為了賣掉自己的玩具,熱情地大聲吆喝,拉攏顧客,宣傳自己玩具的優(yōu)點,甚至不惜降價……。孩子真正體會到買到新玩具的快樂,更懂得了舊玩具的巨大作用。活動不僅培養(yǎng)了幼兒的觀察力、分析能力,更擴大了孩子間的交往,為孩子今后走入社會打下了基礎(chǔ)。同時,我深深體會到家長資源是我們社會實踐活動開展的強力后盾,家長資源是一片沃土,家長的智慧深不可測,家長更是一本耐人尋味的書,值得我們?nèi)ラ_發(fā)和利用。在本次活動中,我們通過發(fā)倡議書讓家長了解活動的內(nèi)容及意義,讓家長幫忙準(zhǔn)備買賣所需要商品,以及和孩子一起商量給商品標(biāo)上合理的價格等一系列活動,充分調(diào)動家長參與我們社會實踐活動的積極性。當(dāng)家長看到孩子交換來的商品時,心里說不出的高興。一位家長說道:“雖然用大毛絨玩具換了一個小發(fā)夾,好象有點虧了,但有什么關(guān)系呢?!孩子從中得到的鍛煉可不是用錢能衡量的!”
大班數(shù)學(xué)小小裁判員教案2
設(shè)計意圖:
“學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡單的問題”,這是新《綱要》對幼兒園數(shù)學(xué)教育的要求。統(tǒng)計作為常用的一種數(shù)學(xué)方法,是分類、記數(shù)、比較多種數(shù)學(xué)知識的綜合運用,能清晰直觀的比較出多組物體的多少。對于大班幼兒而言,掌握簡單的統(tǒng)計方法將有助于提高邏輯性思維能力和自主解決問題的能力。
本次活動的重點是學(xué)習(xí)運用統(tǒng)計記錄的方法比較物體的多少,通過創(chuàng)設(shè)兩個幼兒感興趣的`生活情景,不斷激發(fā)幼兒的認(rèn)知沖突,引導(dǎo)幼兒進行學(xué)習(xí)和鞏固。
活動難點是分析歸納出最快速、清楚的記錄方法,通過自主探索——集體歸納——再次驗證的方法加以突破。
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用記錄統(tǒng)計的方法比較物品的多少,感知數(shù)學(xué)在生活中的作用。
2、探索運用自己喜歡的方式進行記錄,從中比較出最快速最清楚的記錄方法。
3、嘗試商討合作式的學(xué)習(xí),學(xué)會肯定自己和傾聽他人的意見。
4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
5、體會數(shù)學(xué)的生活化,體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、錄音機、磁帶;小貓、小狗、小兔木偶;金牌一枚;畫有小貓、小狗、小兔的記錄紙和空白表格若干,記號筆人手一支。
2、大格子圖及皮球、沙包、繩子;
活動過程:
。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)情景,激起疑問
放錄音講述投籃比賽情況,請幼兒仔細(xì)傾聽。
你能說出誰投進的球最多嗎?
。ǘ┥逃懛椒ǎ膭钐剿
1、幼兒自由討論比較誰是冠軍的方法。
2、出示表格,引導(dǎo)幼兒思考并講述用表格記錄的方法。
3、幼兒再次傾聽比賽過程,并嘗試用自己喜歡的方式進行記錄。
4、相互交流記錄結(jié)果和記錄方法,并展示幾種有代表性質(zhì)的記錄方法。
5、分析幾種不同的記錄方法,討論比較出最方便最清楚的方法。
6、請幼兒最為簡單清楚的記錄方法再次記錄投籃情況。
7、放錄音,請個別孩子為冠軍獲得者頒發(fā)金牌。
(三)合作調(diào)查、應(yīng)用實踐
1、聯(lián)系生活,引出問題:
。1)(出示繩子、沙包、皮球)老師給你們準(zhǔn)備了繩子、沙包、皮球,你們覺得比哪一種好呢?(幼兒自由發(fā)言)
。2)這么多人的意見都不一樣,老師怎樣知道哪種意見的人最多呢?我們用什么辦法能比較出來?
2、幼兒商討并實施
引導(dǎo)幼兒分組合作展開調(diào)查和記錄,并將各桌的記錄結(jié)果統(tǒng)一到老師預(yù)設(shè)的總表上。
。ㄋ模┮龑(dǎo)幼兒一起觀察大表格的統(tǒng)計結(jié)果,并帶領(lǐng)幼兒到戶外去參加該項目的比賽。
特色體現(xiàn):
1、設(shè)置生活化的情鏡,將數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)與解決實際問題結(jié)合。
2、開展自主探究式的學(xué)習(xí),層層設(shè)疑引發(fā)幼兒探究和思考。
3、營造民主、合作的學(xué)習(xí)氛圍。
活動反思:
鼓勵幼兒中膽動手嘗試操作活動,提高幼兒學(xué)習(xí)的主動性;顒釉O(shè)計符合大班幼兒的年齡特點;顒娱_始教師通過觀察了解到有兩位幼兒測量不積極,因為不知道測量的方法。教師從中發(fā)現(xiàn)問題,為下一環(huán)節(jié)作鋪墊。讓幼兒知道通過我們的數(shù)學(xué)活動可以解決生活中的實際問題,讓幼兒有一定的成就感,使幼兒對數(shù)學(xué)活動產(chǎn)生更高的興趣。所以,幼兒參與活動的積極性提高了。
大班數(shù)學(xué)小小裁判員教案3
【活動目標(biāo)】
1、在游戲中,感知圖形面積的大小,體驗面積測量的意義。
2、學(xué)習(xí)用多個單位量覆蓋的方法測量面積,并用數(shù)字表示測量結(jié)果。
3、喜歡參與數(shù)學(xué)活動,并能大膽地表述自己的觀點。
4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。
5、能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。
【活動準(zhǔn)備】
1、課件;
2、教師教具:操作底板、測量紙塊,數(shù)字卡片,磁鐵;
3、幼兒操作用具:操作底板、測量紙塊、數(shù)字卡片。
【活動過程】
一、情境導(dǎo)入活動。
1、出示圖片,引起幼兒興趣。
師:今天老師給你們帶來了兩位客人,他們是誰啊?(出示課件)看他們倆的表情怎么了?(生氣)為什么呢?原來啊,海綿寶寶和派大星在海灘上蓋了一棟新房子,在裝修的時候他們都覺得自己干的活多,所以吵了起來。他們想請我們?nèi)ソo他們當(dāng)裁判,比比看到底誰出的力氣多?你們愿意嗎?
2、演示操作。
3、接下來是最后一輪比賽,第三輪比賽要比一比誰鋪的`草坪大?矗@里分別是海綿寶寶和派大星家鋪的草坪。你能看出誰鋪的草坪大嗎?待會請小裁判自己去鋪一鋪,量一量,這里還是有很多一樣大小的方塊和數(shù)字卡片,大家來說一說要怎么做呢?先做什么?先用方塊鋪一鋪,鋪滿以后數(shù)一數(shù)用了多少方塊,最后把數(shù)字卡片插上去,比一比兩邊數(shù)字的大小,就能知道誰鋪的草坪大啦!
二、分組操作。
幼兒分組操作,教師巡視指導(dǎo)。
師:你們身后的桌子上每人都有一副海綿寶寶和派大星鋪的草坪的圖片,待會請你們?nèi)ヤ佉讳,量一量,比比看誰鋪的草坪大。請你們搬著你們的小椅子輕輕地走到后面吧!(請教師巡視指導(dǎo))
三、交流總結(jié)。
1、集中交流
各位小裁判都已經(jīng)量好了,鋪滿海綿寶寶鋪的草坪用了多少方塊?(7塊,教師驗證)用數(shù)字幾表示?數(shù)字7。鋪滿派大星鋪的草坪用了多少方塊?(6塊,教師驗證)6塊方塊用數(shù)字幾表示?數(shù)字6。誰鋪的草坪大?為什么?因為鋪滿海綿寶寶鋪的草坪池用了7塊方塊,鋪滿派大星鋪的草坪用了6塊方塊,7大6小,所以海綿寶寶鋪的草坪大。那小裁判們第三輪比賽誰贏了?(海綿寶寶)我們給他一個贊!
2、小組評價
師:三輪比賽結(jié)束了,讓我們來看一看比賽結(jié)果。第一輪比賽誰贏了?第二輪比賽誰贏了?第三輪比賽誰贏了?那這次比賽的冠軍是誰啊?我們恭喜海綿寶寶,他是一個勞動小能手。我們也給自己鼓鼓掌,今天啊你們都學(xué)會了用鋪一鋪量一量的方法比較大小,都是很棒的小裁判哦?墒侨绻銈兿胍龈啾荣惖牟门,還需要多多學(xué)習(xí)努力哦!
反思
中班幼兒已有一定的社會經(jīng)驗,鼓勵幼兒中膽動手嘗試操作活動,提高幼兒學(xué)習(xí)的主動性;顒釉O(shè)計符合中班幼兒的年齡特點;顒娱_始教師通過觀察了解到有兩位幼兒測量不積極,因為不知道測量的方法。教師從中發(fā)現(xiàn)問題,為下一環(huán)節(jié)作鋪墊。讓幼兒知道通過我們的數(shù)學(xué)活動可以解決生活中的實際問題,讓幼兒有一定的成就感,使幼兒對數(shù)學(xué)活動產(chǎn)生更高的興趣。所以,幼兒參與活動的積極性提高了。
大班數(shù)學(xué)小小裁判員教案4
【活動目標(biāo)】
1、在游戲中,感知圖形面積的大小,體驗面積測量的意義。
2、學(xué)習(xí)用多個單位量覆蓋的方法測量面積,并用數(shù)字表示測量結(jié)果。
3、喜歡參與數(shù)學(xué)活動,并能大膽地表述自己的觀點。
4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。
5、能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。
【活動準(zhǔn)備】
1、課件;
2、教師教具:操作底板、測量紙塊,數(shù)字卡片,磁鐵;
3、幼兒操作用具:操作底板、測量紙塊、數(shù)字卡片。
【活動過程】
一、情境導(dǎo)入活動。
1、出示圖片,引起幼兒興趣。
師:今天老師給你們帶來了兩位客人,他們是誰啊?(出示課件)看他們倆的表情怎么了?(生氣)為什么呢?原來啊,海綿寶寶和派大星在海灘上蓋了一棟新房子,在裝修的時候他們都覺得自己干的活多,所以吵了起來。他們想請我們?nèi)ソo他們當(dāng)裁判,比比看到底誰出的力氣多?你們愿意嗎?
2、演示操作。
3、接下來是最后一輪比賽,第三輪比賽要比一比誰鋪的草坪大。看,這里分別是海綿寶寶和派大星家鋪的草坪。你能看出誰鋪的草坪大嗎?待會請小裁判自己去鋪一鋪,量一量,這里還是有很多一樣大小的方塊和數(shù)字卡片,大家來說一說要怎么做呢?先做什么?先用方塊鋪一鋪,鋪滿以后數(shù)一數(shù)用了多少方塊,最后把數(shù)字卡片插上去,比一比兩邊數(shù)字的大小,就能知道誰鋪的草坪大啦!
二、分組操作。
幼兒分組操作,教師巡視指導(dǎo)。
師:你們身后的桌子上每人都有一副海綿寶寶和派大星鋪的草坪的圖片,待會請你們?nèi)ヤ佉讳,量一量,比比看誰鋪的草坪大。請你們搬著你們的小椅子輕輕地走到后面吧!(請教師巡視指導(dǎo))
三、交流總結(jié)。
1、集中交流
各位小裁判都已經(jīng)量好了,鋪滿海綿寶寶鋪的草坪用了多少方塊?(7塊,教師驗證)用數(shù)字幾表示?數(shù)字7。鋪滿派大星鋪的草坪用了多少方塊?(6塊,教師驗證)6塊方塊用數(shù)字幾表示?數(shù)字6。誰鋪的`草坪大?為什么?因為鋪滿海綿寶寶鋪的草坪池用了7塊方塊,鋪滿派大星鋪的草坪用了6塊方塊,7大6小,所以海綿寶寶鋪的草坪大。那小裁判們第三輪比賽誰贏了?(海綿寶寶)我們給他一個贊!
2、小組評價
師:三輪比賽結(jié)束了,讓我們來看一看比賽結(jié)果。第一輪比賽誰贏了?第二輪比賽誰贏了?第三輪比賽誰贏了?那這次比賽的冠軍是誰啊?我們恭喜海綿寶寶,他是一個勞動小能手。我們也給自己鼓鼓掌,今天啊你們都學(xué)會了用鋪一鋪量一量的方法比較大小,都是很棒的小裁判哦。可是如果你們想要做更多比賽的裁判,還需要多多學(xué)習(xí)努力哦!
反思
中班幼兒已有一定的社會經(jīng)驗,鼓勵幼兒中膽動手嘗試操作活動,提高幼兒學(xué)習(xí)的主動性;顒釉O(shè)計符合中班幼兒的年齡特點;顒娱_始教師通過觀察了解到有兩位幼兒測量不積極,因為不知道測量的方法。教師從中發(fā)現(xiàn)問題,為下一環(huán)節(jié)作鋪墊。讓幼兒知道通過我們的數(shù)學(xué)活動可以解決生活中的實際問題,讓幼兒有一定的成就感,使幼兒對數(shù)學(xué)活動產(chǎn)生更高的興趣。所以,幼兒參與活動的積極性提高了。
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