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美術(shù)教案

時(shí)間:2023-03-16 10:12:46 美術(shù)教案 我要投稿

有關(guān)美術(shù)教案模板集合五篇

  作為一名老師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編精心整理的美術(shù)教案5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

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美術(shù)教案 篇1

  小班藝術(shù)活動(dòng):秋天,幼兒園里的樹

  集賢里幼兒園:魏文君

  活動(dòng)目標(biāo):1、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫的方法進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。

  2、充分發(fā)揮想象,體驗(yàn)點(diǎn)畫活動(dòng)的樂趣。

  3、感受秋天幼兒園里金黃色樹葉的美。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:1、印有樹干的輪廓圖、檸檬黃和深黃色顏料、小抹布

  2、多媒體課件、《粗心的小畫家》歌曲

  活動(dòng)過程:

  1、設(shè)置情境,激發(fā)幼兒興趣。

  (1)伴隨歌曲《粗心的小畫家》進(jìn)行歌表演,引出活動(dòng)。

  老師:剛才歌里有一個(gè)粗心的小畫家丁丁,他可喜歡畫畫了,不過總是因?yàn)榇中聂[笑話。他最近在尋找秋天的顏色,所以去了好多地方,瞧瞧他現(xiàn)在在哪?

  出示圖片(幼兒園),小朋友:咱們的幼兒園。

  丁。ɡ蠋煟盒∨笥褌儯銈兊挠變簣@真漂亮,看那金色的樹,不就是我要尋找的秋天的顏色嗎,我要把這么漂亮的景象畫下來,留給你們作紀(jì)念。

 。2)多媒體課件:丁丁作畫,展示作品

  老師:丁丁的畫畫好了,咱們一起來欣賞下。咦?他畫的是什么?(幼兒園的樹)跟咱們的樹有什么不一樣?(沒有葉子)原來呀,粗心的小畫家丁丁忘記帶黃顏色的顏料了,咱們能不能幫幫他呀?

  2、教師操作演示,示范手指點(diǎn)畫

  教師:老師請(qǐng)兩個(gè)好朋友來幫忙。(伸出食指,拿出顏料盤)念出咒語:小手翹翹,小手蘸蘸,小手點(diǎn)點(diǎn),樹葉出現(xiàn)。(在畫紙上進(jìn)行點(diǎn)畫)點(diǎn)好了,我的小手有些臟了,趕緊用小抹布來擦一擦。

  教師:老師剛才在這邊變了樹葉出來,哪個(gè)寶寶也上來到那邊變?cè)囈辉嚕?/p>

  請(qǐng)一至兩個(gè)幼兒示范作畫。提醒邊念兒歌邊變,并請(qǐng)下面的寶寶幫他念好聽的兒歌,發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)指出。

  3、請(qǐng)幼兒親自動(dòng)手操作,體驗(yàn)手指點(diǎn)畫樂趣。

  老師:小朋友都來幫幫丁丁點(diǎn)樹葉吧,看看誰點(diǎn)的最干凈又好看。

  巡回指導(dǎo)幼兒,用正確的方法進(jìn)行手指點(diǎn)畫,提醒幼兒保證畫面和衣服干凈。

  4、將作品放置到展示板上,教師點(diǎn)評(píng),請(qǐng)幼兒互相欣賞。

  老師:樹葉都畫好了,小朋友畫的真漂亮啊,丁丁也對(duì)小朋友們表示感謝,謝謝大家。咱們也先去洗洗小手,然后再到院子里和丁丁一起欣賞咱們美麗的幼兒園的秋天吧。

  活動(dòng)反思:

  手指點(diǎn)畫《秋天,幼兒園里的樹》是結(jié)合秋天的主題開展的活動(dòng),主要目標(biāo)是能用手指點(diǎn)畫表現(xiàn)大小、顏色不同的樹葉;養(yǎng)成認(rèn)真繪畫并保持畫面整潔干凈的良好習(xí)慣。整個(gè)活動(dòng)孩子很投入,活動(dòng)效果良好。

  1、課前準(zhǔn)備需充分。

  由于是手指點(diǎn)畫,課前準(zhǔn)備是比較繁瑣,每組必須有三種以上種的顏料,讓幼兒按意愿選擇顏色進(jìn)行點(diǎn)畫。桌子鋪設(shè)桌布,以免孩子將顏料弄到桌子上,不易清洗;每桌必須有一個(gè)清潔的抹布,讓孩子在蘸另一種顏色時(shí),清除手上的顏料,以免將其他顏色混入?上课缓⒆記]有袖套和圍裙,課前讓孩子將袖管卷起,并提醒輕輕蘸顏料,不吵也不鬧,保持桌面和衣服的干凈。

  2、活動(dòng)中讓孩子有發(fā)揮自己想象的空間。

  在示范畫樹葉時(shí),要求手指是從上到下輕輕地進(jìn)行點(diǎn)畫,這樣才會(huì)有尖尖的葉子成形。但這對(duì)幼兒來說是比較難的'一個(gè)動(dòng)作,孩子的想象更是發(fā)揮得很充分。每個(gè)孩子點(diǎn)畫的樹葉都是不同的。三種顏色不同的樹葉相互補(bǔ)充和映襯,形成秋天美麗的大樹景象。仔細(xì)想想在活動(dòng)中我沒有過分強(qiáng)調(diào)或要求孩子一定按照我的要求去點(diǎn)畫。在美術(shù)活動(dòng)中教師要重視讓孩子有一個(gè)自主發(fā)揮的空間,讓孩子有一個(gè)貼近自然、感受自然的空間。孩子有自己的思維和想法,只要是結(jié)合實(shí)際生活,哪怕孩子的畫沒有你想象的那么好,也值得鼓勵(lì)。

  在活動(dòng)中,結(jié)合了幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn),觀察了秋天幼兒園里的樹,激發(fā)了孩子的潛能,引起了孩子們繪畫的興趣,整個(gè)活動(dòng)幼兒的參與性和積極性都非常高,也基本上達(dá)到了本次活動(dòng)的目標(biāo)。

美術(shù)教案 篇2

  一、設(shè)計(jì)意圖

  愛因斯坦認(rèn)為:“想象比知識(shí)更重要,因?yàn)橹R(shí)是有限的,而想象力概括著世界的一切,推動(dòng)著進(jìn)步,并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉。”3—6歲的幼兒由于其年齡特點(diǎn),心中總裝著許許多多的奇思異想。這些奇思異想在成人看來是不可思議的,有的簡(jiǎn)直是匪夷所思。其實(shí),在這種奇思異想里面,蘊(yùn)藏著比任何知識(shí)更重要的東西,那就是想象。因此,激發(fā)幼兒大膽想象對(duì)孩子的成長(zhǎng)是非常重要的。但是,如何讓幼兒大膽想象并講出自己的奇思異想呢?我們?cè)O(shè)計(jì)了本活動(dòng),為幼兒創(chuàng)造發(fā)展想象力的機(jī)會(huì)和條件,讓幼兒通過憶夢(mèng)、說夢(mèng)、畫夢(mèng)、顯夢(mèng)、評(píng)夢(mèng)一系列的活動(dòng),大膽想象,發(fā)展其想象力。

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  1.幼兒學(xué)會(huì)運(yùn)用線條畫中直線、曲線、波浪線的.技巧。

  2.幼兒能大膽地運(yùn)用線條表現(xiàn)自己的夢(mèng)。

  3.幼兒能根據(jù)自己的意愿進(jìn)行評(píng)價(jià)。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.搖籃曲的音樂,課件一個(gè),范畫:我的夢(mèng)。

  2.繪畫用紙,白色蠟筆,墨汁,手套。

  四、活動(dòng)過程

 。ㄒ唬⿷泬(mèng)——觀看課件,激發(fā)幼兒回憶自己的夢(mèng)。

  1.欣賞課件。

  師:小朋友,今天我請(qǐng)你們來看一個(gè)動(dòng)畫片。你們知道他在做什么?

  2.組織幼兒開展回憶。

  師:現(xiàn)在,讓我們聽聽音樂,回憶一下自己的夢(mèng)。在夢(mèng)里,你可以飛上藍(lán)天,可以游進(jìn)大海,可以到你想去的任何地方。

 。ǘ┱f夢(mèng)——聽聽我的夢(mèng),激發(fā)幼兒大膽講述自己的夢(mèng)。

  1.講述“我的夢(mèng)”。

  師:老師回憶起來一個(gè)夢(mèng),我的夢(mèng)是??

  2.組織幼兒講述。

  師:你們回憶起來什么有趣的夢(mèng)?

 。ㄈ┊媺(mèng)——教師示范講解,激發(fā)幼兒大膽畫出自己的夢(mèng)。

  師:今天老師把自己的夢(mèng)畫在了這張紙上,你們看到了嗎?想不想看?

  師:老師畫的夢(mèng)有趣嗎?其實(shí)很簡(jiǎn)單就可以畫好。都是用線條組成,你們知道都有哪些線條?

 。ㄋ模╋@夢(mèng)——了解如何顯夢(mèng),激發(fā)幼兒自己顯出自己的夢(mèng)。

  師:現(xiàn)在老師的夢(mèng)畫完了,你們能看到嗎?我有一個(gè)辦法,叫浸墨?梢宰屛业膲(mèng)顯現(xiàn)出來。

 。ㄎ澹┰u(píng)夢(mèng)——展示《夢(mèng)》,激發(fā)幼兒根據(jù)自己的意愿進(jìn)行評(píng)價(jià)。

  師:所有人的夢(mèng)都出來了,我想請(qǐng)一位小朋友說說他畫了一個(gè)怎樣的夢(mèng)?都用了哪些線條?

  師:你最喜歡誰的夢(mèng)?為什么?

  五、延伸活動(dòng)

  在活動(dòng)室一角設(shè)計(jì)一個(gè)“有趣的夢(mèng)”專欄,讓幼兒畫畫說說,發(fā)展他們的想象力。

美術(shù)教案 篇3

  教材分析:

  本課引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)不同種類的線條帶給人的美感,培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)造型能力。教材中展示出畫家畢加索《坐在柳條椅子上的朵拉馬爾》,目的是引導(dǎo)學(xué)生感悟畫面中不同種線條合理組織給人帶來的美感,感受畫家非凡的創(chuàng)造力。《苗族蠟染圖案》線條流暢,既有秩序又有變化。給人以裝飾的美感。教材還選擇了一些不同內(nèi)容的學(xué)生作品,給師生比較大的選擇空間。同時(shí),學(xué)生在作畫過程中也可以參考。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、初步感受不同種線條帶給人的美感。培養(yǎng)學(xué)生的造型能力。(知識(shí)與技能)

  能用不同種線條組織一幅畫面,表現(xiàn)出一定的美感。

  2、通過對(duì)作品的觀察、比較,培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力。(過程與方法)

  3、通過學(xué)習(xí)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。(情感態(tài)度與價(jià)值觀)

  培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和合作意識(shí)。

  教學(xué)重、難點(diǎn):

  重點(diǎn):初步感受、體驗(yàn)藝術(shù)作品中線的美感。

  難點(diǎn):如何運(yùn)用不同種線條表現(xiàn)美感。

  教學(xué)過程:

  一、尋找線條,故事導(dǎo)入

  1、小蝸牛去奇妙的旅行,邀請(qǐng)四個(gè)小朋友陪同,誰愿意呢?展示小蝸牛爬行的痕跡,引出四種不同的線條,導(dǎo)出課題。

  2、學(xué)生分組到前面找到的線條,說出名字?(直線、曲線、折線、弧線、螺旋線)不同線條給人不同得感受。出示課件

  3、小小的線條真神奇,能變換出這么多種,今天我們就用這些會(huì)變的線條上一節(jié)有趣的繪畫課。

  4、課件欣賞:建筑物、動(dòng)物身上的線條

  二、描繪線條

  1、剛剛我們看到了那么多線條:直線(建筑)挺拔、曲線(雪景)飄渺、折線(建筑)堅(jiān)硬、弧線(彩虹)柔美、立交橋(螺旋線)旋轉(zhuǎn)。看來線條還真是到處都有。那么,你能不能試著畫畫呢?

  2、比一比,看看哪一組畫的最棒。

  3、進(jìn)行小組評(píng)比。

  三、應(yīng)用線條

  1、線條千變?nèi)f化,在生活中隨處可見,你來說說我們?cè)诶镁條的時(shí)候,怎樣進(jìn)行排列?

  2、播放課件:

 。1)欣賞線條動(dòng)畫“神舟七號(hào)”飛行。

 。2)欣賞藝術(shù)作品:線條肖像畫:畢加索的作品《坐在柳條椅上的`朵拉.馬爾》看看藝術(shù)大師是如何運(yùn)用這些線條的。

  (3)《苗族蠟染圖案》

  有秩序、有變化、線條流暢,給人以裝飾美感

  小結(jié):線條既要有不同種類的變化也要有一定的秩序才能給人以美的感受,好,那我們作畫得時(shí)候也要注意這幾點(diǎn)。

  四、表現(xiàn)線條

  剛才同學(xué)們看了這么多學(xué)生作品,你能畫出這么多有變化又很漂亮的線嗎?那就要同學(xué)們多練習(xí)啦!這節(jié)課我請(qǐng)同學(xué)們當(dāng)一回設(shè)計(jì)師,你們自己設(shè)計(jì)喜歡的東西用會(huì)變的線條來裝飾衣服、陶罐以及很多各種各樣得物體。

  五、展示作業(yè)

  1、學(xué)生自評(píng)互評(píng):哪一幅作品線條比較突出?為什么?哪一幅需要改進(jìn)?

  2、通過學(xué)習(xí)你有哪些收獲?

  六、小結(jié)

  通過這節(jié)課學(xué)習(xí),我們認(rèn)識(shí)了線條朋友!它不僅可以給我們帶來豐富的想象、美麗的畫面,還使我們的生活多姿多彩。

美術(shù)教案 篇4

  教學(xué)目標(biāo):

  1、了解、學(xué)習(xí)風(fēng)景畫的表現(xiàn)方法。

  2、學(xué)習(xí)圖案的設(shè)計(jì)的基本方法。

  3、培養(yǎng)學(xué)生組織安排版面的能力。

  4、激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、歌頌宣傳家鄉(xiāng)的情感。

  教學(xué)重、難點(diǎn):

  1、學(xué)習(xí)圖案設(shè)計(jì)的基本方法。

  2、掌握學(xué)生組織安排版面的能力。

 。ǖ谝徽n時(shí))

  教學(xué)過程:

  一、交流

  1、課前信息收集:到家鄉(xiāng)各個(gè)有特色的地方走一走,用文字、速寫、拍照、攝影等方式記錄下來。

  2、知識(shí)問答:

  a、“穿靴套襪洋上行,世間唯見此奇景!保ㄊ敲鑼懓姿蟮脑~句)請(qǐng)同學(xué)們回答相關(guān)景點(diǎn)。

  b、家鄉(xiāng)有多座木拱廊橋矗立水面,引以為毫!你能說出哪些橋的名稱?

  c、你還能說出哪些家鄉(xiāng)的名勝古跡?

  3、交流感受:

  a、欣賞家鄉(xiāng)的'風(fēng)光圖片。

  b、家鄉(xiāng)發(fā)生了什么變化?

  c、你喜歡的家鄉(xiāng)美景是什么?都有哪些特點(diǎn)?

  4.教師小結(jié):家鄉(xiāng)這幾年變化可真大,家鄉(xiāng)是生我養(yǎng)我的地方,不管是樸素的農(nóng)家小院還是城市的璀璨華燈,它都是美的!家鄉(xiāng)是祖國的一部分,熱愛家鄉(xiāng)就是熱愛祖國。

  二、通過視頻展示臺(tái)展示收集的有關(guān)資料

  1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本上的學(xué)生作品是怎樣表現(xiàn)家鄉(xiāng)的。學(xué)生開展討論和評(píng)價(jià)。

  2、教師總結(jié):

  a、構(gòu)圖的處理。(前主后次,前實(shí)后虛,前大、多,后小、少)

  b、特定的內(nèi)容。(房屋、街道、田野、樹木等)

美術(shù)教案 篇5

  活動(dòng)意圖:

  美術(shù)是一門輕松而富于變化的藝術(shù)。用手指印作畫,具有一般用畫筆無法獲得的樂趣。孩子們用自己的手指印加上一些簡(jiǎn)單的筆劃,就可以繪畫出無數(shù)生動(dòng)活潑、新奇有趣的畫面。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、用手指點(diǎn)畫圓圓的紅花、黃花和綠色的小草。

  2、體驗(yàn)手指點(diǎn)畫以及蝴蝶找花的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒用書人手一冊(cè),白紙放在黑板上,彩色粉筆。

  2、紅、黃、綠色顏料各一盤,抹布兩塊。

  活動(dòng)過程:

  方法:

  1、讓幼兒觀察桌子上的.顏料,教師:桌子上有什么?

  2、教師出示幼兒用書,啟發(fā)幼兒想一想,說一說:沒有筆,怎樣給大地添畫小花和小草?

  3、教師根據(jù)幼兒的講述,在黑板的白紙上點(diǎn)畫小草和小花,邊畫邊說:“小草發(fā)芽了!”“花兒開放了!”

  4、重點(diǎn)讓幼兒了解手指點(diǎn)畫的過程:先用手指蘸綠色在空白的地方畫許多小草——然后將手指在抹布上擦干凈后——再蘸紅色顏料點(diǎn)畫許多圓圓的小紅花——將手指擦干凈——蘸黃色顏料點(diǎn)畫小黃花。

  5、拿出幼兒用書,鼓勵(lì)幼兒在幼兒用書上點(diǎn)畫許多小花和小草,家長(zhǎng)給予具體的指導(dǎo)和幫助。

  6、展示幼兒作品:可以將美術(shù)作品裱起來掛在墻上。

  活動(dòng)反思:

  和孩子進(jìn)行了手指點(diǎn)畫的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)。能陶冶身心,增進(jìn)生活情趣,激發(fā)想象力和創(chuàng)造力,孩子們不僅體驗(yàn)了用手指做畫的樂趣,而且通過活動(dòng)增加對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

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