關(guān)于小學(xué)主題班會(huì)教案模板錦集10篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)中，大家都參加過不少主題班會(huì)吧？主題班會(huì)必須有明確的教育目的，自始至終貫穿，滲透著極強(qiáng)的教育性。其實(shí)很多人都不太清楚好的主題班會(huì)是什么樣的，以下是小編整理的小學(xué)主題班會(huì)教案10篇，歡迎大家分享。
小學(xué)主題班會(huì)教案 篇1
<學(xué)守則用守則>主題班會(huì)教案；張山莊小學(xué)五年級(jí)20xx年3月；一、活動(dòng)目的；1、學(xué)習(xí)《守則》的內(nèi)容，使同學(xué)們對(duì)“守則”有更加；2、提高學(xué)生的道德修養(yǎng)，牢固樹立規(guī)范意識(shí)，增強(qiáng)自；二、活動(dòng)準(zhǔn)備：；1、《守則》、人手一份；2、班主任制定活動(dòng)方案，指定主持人；三、活動(dòng)過程；(一)班主任談話導(dǎo)入；同學(xué)們，俗話說“水入方杯則方、入圓杯則圓”，我們；(二)熟記
<學(xué)守則用守則>主題班會(huì)教案
張山莊小學(xué) 五年級(jí) 20xx年3月
一、活動(dòng)目的
1、學(xué)習(xí)《守則》的內(nèi)容，使同學(xué)們對(duì)“守則”有更加深刻的認(rèn)識(shí)。更好地理解和運(yùn)用守則。幫助學(xué)生樹立的理想信念，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。
2、提高學(xué)生的道德修養(yǎng)，牢固樹立規(guī)范意識(shí)，增強(qiáng)自覺性。培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從一點(diǎn)一滴做起，做講文明守規(guī)范的好學(xué)生。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《守則》、人手一份
2、班主任制定活動(dòng)方案，指定主持人
三、活動(dòng)過程
(一)班主任談話導(dǎo)入
同學(xué)們，俗話說“水入方杯則方、入圓杯則圓”，我們小學(xué)生年齡小，任何好的行為習(xí)慣只有堅(jiān)持才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣，《中小學(xué)生守則》就是教育小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，做一名合格小學(xué)生。對(duì)于《中小學(xué)生守則》有的同學(xué)已經(jīng)會(huì)背了。今天，我們就開展“學(xué)守則、用守則知識(shí)競(jìng)賽”的活動(dòng)。請(qǐng)吳月、馬佳碩兩位同學(xué)主持這次活動(dòng)。
(二)熟記并理解《守則》、
吳月：利用班會(huì)時(shí)間我們經(jīng)常學(xué)習(xí)《守則》,同學(xué)們對(duì)其中的內(nèi)容已非常了解。下面我們進(jìn)行一個(gè)有關(guān)《學(xué)守則 用守則》的知識(shí)競(jìng)賽，看誰(shuí)對(duì)它們知道得最多，比一比，哪組同學(xué)對(duì)它們最熟悉。
第一項(xiàng) 必答題( 50分 ) 馬佳碩
第一小組 <中小學(xué)生守則>的第1條內(nèi)容是什么?
第二小組 《小學(xué)生守則》的第6條內(nèi)容是什么?
第三小組 《小學(xué)生守則》的第5條內(nèi)容是什么?
第四小組 《小學(xué)生守則》的第8條內(nèi)容是什么?
第五小組 《小學(xué)生守則》的第9條內(nèi)容是什么?
第六小組 《小學(xué)生守則》的第2條內(nèi)容是什么?
第二項(xiàng) 搶答題選項(xiàng)題 (搶到一題得10分) 吳月
1、考試時(shí)，王軍有一道題一時(shí)想不出來(lái)，他應(yīng)該：( )
A 空著不做 B 自己動(dòng)腦筋思考 C 看書或看一眼同座的試卷
2、《狼來(lái)了》的故事，告訴我們應(yīng)該養(yǎng)成的好習(xí)慣是( )
A、不說謊 B、借東西要還 C、知錯(cuò)就改 D、講文明
3、以下行為是勤勞儉樸的表現(xiàn)( )
A、自己的衣服洗得干干凈凈，教室的衛(wèi)生馬馬虎虎就行
B、平時(shí)不舍得買一瓶礦泉水解渴，為災(zāi)區(qū)群眾捐款一下子就捐100元
C、買衣服就要買名牌，那是品位高的表現(xiàn)
D、學(xué)會(huì)料理個(gè)人生活，自己的衣物用品收放整齊。
4、林小華放學(xué)回到家里，首先的正確行為是：（ ）
A、吃水果 B、看書 C、向父母打招呼 D、做家務(wù)
5、同伴車禍叫大人獲自己拔打：（ ）
A、110 B、119 C、120 D、122
第三項(xiàng) 搶答判斷題 每題10分 馬佳碩
1、夏天天氣很熱，在沒有大人帶領(lǐng)的情況下，小朋友下河、下塘游泳， 但是抓抓小魚是可以。( )
2、程誠(chéng)是我的好友，我們親密無(wú)間，我可以隨便看他的信件和日記。（
3、下課時(shí)，小綠和小藍(lán)在課桌上比賽刻字，刻得快就算贏。 （ ）
4、預(yù)備鈴響了，同學(xué)們準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，上課專心聽講，大膽發(fā)言。（
5、乘公共車、船時(shí)，小黃總是主動(dòng)給老人、孕婦讓座。 （ ）
6、小學(xué)應(yīng)該按時(shí)上學(xué)，不遲到，不早退，有病有事要請(qǐng)假，放學(xué)后可以 到同學(xué)家一起玩，然后回家。 （ ）
7、下課了，徐志出去玩耍，好朋友唐夢(mèng)從他的書包里拿出水彩筆畫畫。（
8、自習(xí)課上，老師還沒有來(lái)，同學(xué)們都安靜地做作業(yè)，王強(qiáng)突然大聲說 話，同桌劉芳大聲制止他，讓他別說話。 （ ）
9、《中小學(xué)生守則 》有10條。（ ）
10、語(yǔ)文考試時(shí)，文青青前面的同學(xué)傳來(lái)一張有答案的紙條要她傳給后面的同學(xué)，她沒有接傳。（ ）
11、楊蘭蘭經(jīng)常把自己在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況和思想動(dòng)態(tài)告訴父母，結(jié)果，有） ） ）
時(shí)受到父母的表?yè)P(yáng)，有時(shí)受到父母的批評(píng)，以后她就不再告訴父母了。（ ）
12、在課堂上討論問題時(shí)，任聰慧同學(xué)大膽提出了與老師結(jié)論不同的見解。（ ）
13、下課時(shí)，李香同學(xué)有意將腿一伸使曹英同學(xué)差一點(diǎn)跌倒在地。（ ）
14、下課了，小江經(jīng)常找小宏到操場(chǎng)追逐打鬧，認(rèn)為這樣可以放松身心。（ ）
15、作業(yè)不會(huì)做，抄一次同學(xué)的作業(yè)也沒關(guān)系。（ ）
26、開始做廣播體操了，明明還在教室里做作業(yè)，他覺得“學(xué)習(xí)好就行了，
(三)將各小組同學(xué)得分公布評(píng)出獲勝組（吳月算分）
馬佳碩：同學(xué)們真厲害，對(duì)規(guī)范的'內(nèi)容了如指掌，讓我佩服得五體投地，大家一定花了不少的時(shí)間去學(xué)、去背，然而，說起來(lái)容易做起來(lái)難，祝賀獲勝組。
（鼓掌）
吳月：看來(lái)，我們班的同學(xué)在日常生活中都能自覺地遵守《守則》，可要做規(guī)范的學(xué)生很不容易，我們要在平時(shí)時(shí)刻注意自己的言行，從一點(diǎn)一滴做起。
(四)一起背誦《守則》、
馬佳碩：我們要想做一名合格的小學(xué)生必須熟記《守則》、中的具體內(nèi)容。 我們一起來(lái)背誦《中小學(xué)生守則》吧。
愛黨愛國(guó)愛人民起----
合：各位同學(xué)今天表現(xiàn)都很出色，張山莊小學(xué)五年級(jí)學(xué)守則用守則主題班會(huì)到此結(jié)束。（鞠躬）
(五)班主任總結(jié)
同學(xué)們，習(xí)慣和我們朝夕相處，順手撿起的是一片紙，純潔的是自己的精神，有意擦去的一塊污漬，凈化的是自己的靈魂，鳥兒因翅膀而自由翱翔，鮮花因芬芳而美麗，校園因文明而將更加進(jìn)步。良好的習(xí)慣幫我們打開成功的大門，中華民族是禮儀這幫，傳統(tǒng)美德應(yīng)該發(fā)揚(yáng)，讓我們從點(diǎn)滴做起，學(xué)規(guī)范，用規(guī)范，爭(zhēng)做文明好少年。
希望同學(xué)們：在校，是遵守規(guī)范的學(xué)生，在家，是遵守規(guī)范的孩子，在社會(huì)上，是自覺遵守規(guī)范的小公民。
《種下一個(gè)好習(xí)慣》，
◆世界汽車大王卡耐基曾說：“種下一種行為，收獲一個(gè)習(xí)慣，種下一種習(xí)慣，收獲一個(gè)性格，種下一種性格，收獲一種命運(yùn)�！泵總�(gè)人都希望自己一生幸福，那么，快快種下一個(gè)好習(xí)慣吧！ ◆我做完作業(yè)就幫家長(zhǎng)做事DD這是愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。 ◆我一有空閑就看課外書DDD這是愛讀書的好習(xí)慣
◆我每天早晨都到室外進(jìn)行體育鍛煉DD這是愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣 ◆媽媽給我的零花錢我都攢起來(lái)DD這是勤儉節(jié)約的好習(xí)慣 ◆課堂上我能嚴(yán)格要求自己DD這是遵守紀(jì)律的好習(xí)慣
◆習(xí)慣和我們朝夕相處，良好的習(xí)慣幫我們打開成功的大門，中華民族是禮儀這幫，傳統(tǒng)美德應(yīng)該發(fā)揚(yáng)，讓我們從點(diǎn)滴做起，學(xué)規(guī)范，用規(guī)范，爭(zhēng)做文明好少年。
小學(xué)主題班會(huì)教案 篇2
活動(dòng)時(shí)間：20xx年12月
主題：科學(xué)家的故事
活動(dòng)目的：
1、過開展本次活動(dòng)，開闊學(xué)生的視野，增強(qiáng)他們的動(dòng)手能力使學(xué)生在活動(dòng)中了解科學(xué)技術(shù)具有為人類造福的無(wú)窮力量，掌握基本的自然科學(xué)知識(shí)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的求知欲和對(duì)科學(xué)技術(shù)的熱愛之情。
2、從小培養(yǎng)他們對(duì)科學(xué)的.興趣和熱愛科學(xué)、勇于創(chuàng)新的好品質(zhì)，使他們養(yǎng)成善于觀察、思考的好習(xí)慣。
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入
老師：同學(xué)們，今天我們?cè)谶@里召開一節(jié)《科學(xué)家的故事》的主題班會(huì)�？v觀古今中外，是無(wú)數(shù)的科學(xué)技術(shù)人才為科技的發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)，立下了汗馬功勞。課前，老師讓同學(xué)們收集一些有關(guān)科學(xué)家的故事，大家都收集了嗎誰(shuí)第一個(gè)給我們講故事
二、學(xué)生講科學(xué)家的故事
三、說說名言
在此，我要將他的一句名言送（讀大屏幕上的話）。同學(xué)一定也知道些科學(xué)家的名言吧，誰(shuí)想說說
無(wú)論何時(shí)，不管怎樣，我也絕不允許自己有一點(diǎn)灰心喪氣。---愛迪生
勝利者往往是從堅(jiān)持最后五分鐘的時(shí)間中得來(lái)成功。---牛頓
希望是生命的源泉，失去它生命就會(huì)枯萎。---富蘭克林無(wú)論何人，若是失去了耐心，就失去了靈魂。---培根
四、觀看小動(dòng)畫
五、活動(dòng)
科學(xué)家們?nèi)〉玫某删土钍廊瞬毮�，他們�(yōu)樽鎳?guó)爭(zhēng)得了榮譽(yù)，為人類的進(jìn)步做出了貢獻(xiàn)。老師希望同學(xué)們今后更加勤奮學(xué)習(xí)，積累更多的科學(xué)知識(shí)，勇于實(shí)踐，大膽創(chuàng)新，扇動(dòng)雛鷹奮勇的翅膀，飛上科學(xué)的藍(lán)天，共創(chuàng)一片絢麗的輝煌！
小學(xué)主題班會(huì)教案 篇3
【活動(dòng)目的】
為了使全班同學(xué)進(jìn)一步了解、理解新的《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，使學(xué)生能把規(guī)范的要求內(nèi)化為自己自覺的行動(dòng)，做一個(gè)遵規(guī)守紀(jì)、誠(chéng)實(shí)守信、勤奮向上的小學(xué)生。
【活動(dòng)簡(jiǎn)介】
以學(xué)生學(xué)習(xí)行為規(guī)范為中心，通過奏唱班歌、生活實(shí)例窺探、行規(guī)討論交流、文明倡議書簽名等一系列程序活動(dòng)對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范教育。
【活動(dòng)要求】
注重人人參與，講究活動(dòng)秩序，聯(lián)系實(shí)際。
【主持人】
班長(zhǎng) 文藝委員
【活動(dòng)地點(diǎn)】xx班
活動(dòng)過程】
一.奏唱班歌
二.由生活中的點(diǎn)滴談起
三、《 是對(duì)還是錯(cuò)》
（讓學(xué)生做幾道行為規(guī)范方面的判斷題）
四：《比劃猜猜猜》
為讓孩子們輕松一下玩一個(gè)小游戲【由2個(gè)人為一組，一個(gè)比劃一個(gè)猜，根據(jù)主持人手里的題卡內(nèi)容，抽到幾號(hào)題就答兒號(hào)題。比劃者可以用動(dòng)作或者語(yǔ)言
提示，但不能帶到所猜詞中的任何一字，場(chǎng)下同學(xué)請(qǐng)保持安靜，違規(guī)者倒扣50分�！�
五.答題競(jìng)賽：（全體同學(xué)參與，贏取小獎(jiǎng)品）
以答題競(jìng)賽的形式加深孩子們對(duì)日常行為規(guī)范的印象。
六.再談啟發(fā)
七、倡議書簽名
八【活動(dòng)小結(jié)】 班主任總結(jié)：希望我們?nèi)w同學(xué)通過這次活動(dòng)，牢記《 小學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求，并把“規(guī)范”變?yōu)樽约鹤杂X的行動(dòng)，力爭(zhēng)在學(xué)校做一名遵規(guī)守紀(jì)的好學(xué)生，在家做一名好孩子，在社會(huì)上做一名好公民。
“爭(zhēng)做文明小學(xué)生”倡議書
同學(xué)們：
良好的行為影響你的一生，如果播種行為，收獲的是習(xí)慣，播種習(xí)慣，收獲的是性格，那么播種性格，收獲的將是人生。為了克服不良習(xí)慣，養(yǎng)成良好習(xí)慣，我們班委會(huì)發(fā)出如下倡議：
①課堂有紀(jì)律，認(rèn)真聽講，做好筆記，不頂撞老師
②課間有秩序，不喧嘩打鬧
�、壅Z(yǔ)言有禮貌，不講臟話，語(yǔ)氣和藹
�、艽┲皿w，不盲目追求時(shí)尚
�、菪闹杏兴�，不自私，多為他人著想
⑥后進(jìn)生有進(jìn)步，要不甘落后，奮起直追
�、咧v究衛(wèi)生，地上無(wú)痰跡、紙屑，墻上無(wú)污痕，桌上無(wú)刻劃，門窗無(wú)破損
�、嗲趦�節(jié)約，不浪費(fèi)水電資源，發(fā)揚(yáng)刻苦耐勞的精神
爭(zhēng)做文明的小學(xué)生
一、班課課題：爭(zhēng)做文明的小學(xué)生
二、本課目的'：培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從一點(diǎn)一滴做起，努力提高自己的道德修養(yǎng)，做一個(gè)講文明守公德的好學(xué)生。
三、本課形式：唱歌、朗誦、背誦等
四、過程設(shè)計(jì)
1、一學(xué)生講《孔融讓梨》的故事。
2、班主任：中國(guó)自古以來(lái)就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，像《孔融讓梨》等許多歷史小故事至今深深教育著我們。我們作為小學(xué)生，更不能忘記傳統(tǒng)，應(yīng)該力爭(zhēng)做一個(gè)講文明、懂禮貌的好學(xué)生，讓良好的行為規(guī)范伴我們每一天。
教師講《程門立雪》的故事。
3、中國(guó)古代的禮儀規(guī)范不斷發(fā)展形成了我們的現(xiàn)代文明禮儀，對(duì)于我們小學(xué)生，《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》也提出了明確的要求。誰(shuí)來(lái)說一說。
小組派代表進(jìn)行交流。
4、講文明，有禮貌，是中華民族的傳統(tǒng)美德。要樹立一個(gè)人的美好形象，首先要做到說話文明，那么，現(xiàn)代文明禮貌用語(yǔ)又有什么講究呢？
5、《日常文明用語(yǔ)介紹》 請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、不客氣、早上好……（指名說一說）。
6、友情
提示：
互相查一查：（1）班級(jí)里的小朋友有哪些不文明的舉止？
（2）宿舍里，哪些小朋友不講文明？
�。�3）家庭中會(huì)出現(xiàn)哪些不文明的現(xiàn)象？
�。�4）學(xué)校、家庭、社會(huì)最突出的不文明的行為有哪些？
小學(xué)主題班會(huì)教案 篇4
一位巴格達(dá)商人走在黑漆漆的山路上，突然，有個(gè)神秘的聲音傳來(lái)：“彎下腰，請(qǐng)多撿些小石子，明天會(huì)有用的'！”商人決定執(zhí)行這一指令，便彎下腰撿起幾顆石子。到了第二天，當(dāng)商人從袋中掏出“石子”看時(shí)，才發(fā)現(xiàn)那所謂的“石子”竟是一塊塊亮晶晶的寶石！自然，也正是這些寶石使他立即后悔不迭：“天！昨晚怎么就沒有多撿些呢？”
請(qǐng)問這個(gè)故事告訴我們什么道理？（學(xué)生顯然認(rèn)為很簡(jiǎn)單，好幾個(gè)學(xué)生很快舉手了。）
生1：要善于聽別人的建議。
生2：要珍惜機(jī)會(huì)。
生3：商人一定是嫌彎腰麻煩，所以才錯(cuò)過這么多機(jī)會(huì)。所以，不能怕吃虧。
班：是啊，教育送給別人的明明是瑰麗的“珍寶”，可總有人視而不見，結(jié)果錯(cuò)過了許多機(jī)會(huì)�？磥�(lái)，今后每天要多在課上拾寶�。∏f(wàn)不要嫌我們嗦喲�。▽W(xué)生們不好意思地笑了）
小學(xué)主題班會(huì)教案 篇5
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.讓學(xué)生借助視頻清晰的認(rèn)識(shí)到新型冠狀病毒的危害。
2.通過小組討論，老師的講解使學(xué)生掌握正確的預(yù)防知識(shí)，注重個(gè)人衛(wèi)生。
3.提高學(xué)生的防范意識(shí)，安全意識(shí)。
二、活動(dòng)重點(diǎn)
使學(xué)生掌握正確的預(yù)防措施
三、活動(dòng)難點(diǎn)
加強(qiáng)學(xué)生的衛(wèi)生防控意識(shí)，提高學(xué)生的`自我保護(hù)能力。
四、活動(dòng)過程
（一）談話導(dǎo)入：
同學(xué)們，過去的一段時(shí)間，“新型冠狀病毒”肆虐了整個(gè)中國(guó)。因?yàn)樗囊讉魅拘裕芏嗳瞬恍抑姓�，我們直到今天才能順利返回校園。那同學(xué)們對(duì)它的認(rèn)識(shí)到底有多少呢？今天我們就一起來(lái)深入了解一下。
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)新型冠狀病毒的有關(guān)知識(shí)
冠狀病毒是一大類病毒，可引起各種疾病。新型冠狀病毒是一種先前在人類中尚未發(fā)現(xiàn)的新菌株。常見癥狀有呼吸道癥狀、發(fā)熱、咳嗽、腎衰竭甚至死亡。可在人與人之間傳播。
（三）預(yù)防病毒，我們這樣做。
1.勤洗手并正確的洗手
�、僬菩南鄬�(duì)，手指并攏相互搓擦
�、谑中呐c手背沿指縫相互搓擦，交互進(jìn)行
�、壅菩南鄬�(duì)，雙手交叉沿指縫相互搓擦
�、茈p手指相扣。互搓
�、菀皇治樟硪皇执竽粗感D(zhuǎn)搓擦，交換進(jìn)行
�、迣⑽鍌�(gè)手指尖并攏在另一個(gè)掌心旋轉(zhuǎn)搓擦，交換進(jìn)行
⑦螺旋式擦洗手腕，交替進(jìn)行
2.主動(dòng)防護(hù)
a.在自己咳嗽或打噴嚏時(shí)，應(yīng)用紙巾或袖口或屈肘將口鼻完全遮住，并將用過的紙巾立刻扔進(jìn)封閉式垃圾箱內(nèi)，并洗手
b.注意保持家庭和班級(jí)開窗通風(fēng)，加強(qiáng)空氣流通，環(huán)境清潔
3.避免密切接觸
a.避免在未加防護(hù)情況下與養(yǎng)殖或野生動(dòng)物近距離接觸
b.避免與生病的動(dòng)物和變質(zhì)的肉接觸
c.避免與生鮮市場(chǎng)里的流量動(dòng)物、垃圾廢水接觸
d.上下學(xué)的路上一定要戴口罩
4.良好安全飲食習(xí)
將肉和蛋類徹底煮熟食用，處理生食和熟食之間要洗手。注意食物的多樣性，粗細(xì)搭配、葷素適當(dāng)，多吃新鮮水果蔬菜，補(bǔ)充維生素與纖維素，多飲水。
小學(xué)主題班會(huì)教案 篇6
一：活動(dòng)目標(biāo)
1. 通過傾聽故事及觀看月相變化圖，初步了解月亮的變化規(guī)律
2. 嘗試運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作及繪畫的形式表現(xiàn)自己對(duì)月亮變化的理解
3. 對(duì)生活中的自然現(xiàn)象感興趣，能關(guān)注月亮的變化
二：活動(dòng)準(zhǔn)備
1．學(xué)習(xí)DVD
2．動(dòng)態(tài)教具
3．課件 幼兒用書、鉛筆人手一份
4． 教學(xué)掛圖
三：活動(dòng)過程：
1. 導(dǎo)入，教師根據(jù)幼兒已學(xué)的美術(shù)活動(dòng)中《月亮姐姐》，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的遷移
師：上星期的美術(shù)課中，我們學(xué)習(xí)畫了一個(gè)美麗的小姐姐，我要看看哪位小朋友能想起來(lái)，她是誰(shuí)？老師給你們一個(gè)提示：她長(zhǎng)了一對(duì)美麗的翅膀。
師：對(duì)，是月亮姐姐，那哪位小朋友還記得月亮姐姐的臉是什么形狀的？有的小朋友畫了圓圓的月亮姐姐，有的小朋友畫了細(xì)細(xì)彎彎的月亮姐姐，咦？這是為什么呢？為什么月亮姐姐的臉可以變化？
2. 傾聽故事《月亮姐姐做衣裳》，激發(fā)幼兒了解月亮變化的愿望
（1） 師：為什么月亮姑娘做的衣裳總是不合身呢？（激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)月亮在不停的變化）
�。�2） 教師引導(dǎo)幼兒遷移已有生活經(jīng)驗(yàn)，交流自己看到的月亮形狀。
師：你見過的什么樣的月亮?像什么？（鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言和行動(dòng)進(jìn)行表達(dá)，教師在黑板上記錄幼兒所講月相）
�。�3） 播放《月亮姐姐做衣裳》的動(dòng)畫，引導(dǎo)幼兒初步感受月亮的變化規(guī)律。
師：現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友看一下，老師為你們準(zhǔn)備的《月亮姐姐做衣裳》的動(dòng)畫，請(qǐng)你看一看，月亮姑娘的變化和你看見過的和想象中的有什么不一樣？
三：簡(jiǎn)要解釋月亮姑娘變化的原因，使幼兒產(chǎn)生科學(xué)探索的興趣
�。�1） 師：小朋友們現(xiàn)在都知道，月亮姐姐每天都在變化，那小朋友們知道“月亮姐姐”為什么變化？
請(qǐng)你們大膽地猜一猜，然后告訴老師。
�。�2） 播放圖片，使幼兒初步感知月亮姑娘的變化是因?yàn)榈厍蛴白拥耐渡?/p>
師：小朋友來(lái)看一看老師為你們準(zhǔn)備的圖片，請(qǐng)你看一看，月亮姐姐在哪兒？地球在哪？那太陽(yáng)光照射進(jìn)來(lái)的時(shí)候，月亮姐姐被誰(shuí)擋住了啊？原來(lái)是月亮姐姐和我們居住的地球想曬太陽(yáng)，可是月亮姐姐的太
陽(yáng)光被地球擋住了，這個(gè)怎么辦？
師：月亮姐姐很聰明，她想到一個(gè)好辦法，請(qǐng)你們猜猜這是什么辦法？（用故事性的語(yǔ)言，引導(dǎo)幼兒了解月亮在圍繞地球旋轉(zhuǎn)）噢，原來(lái)月亮姐姐想到了，只要圍繞地球旋轉(zhuǎn)，當(dāng)它轉(zhuǎn)到地球和月亮中間的時(shí)候，是不是就能完全曬到太陽(yáng)啦？
四：教師出示教學(xué)掛圖，幼兒理解圖片所表達(dá)的意思，了解月亮變化的規(guī)律
�。�1） 師：月亮姐姐聰明不聰明��？那老師現(xiàn)在就來(lái)考一考我們班的小朋友，看看小朋友比不比月
亮姐姐聰明。
�。�2） 觀看教學(xué)掛圖，幼兒理解圖片所表達(dá)的意思。
師：圖上畫的是什么？每幅圖上的數(shù)字表示什么？（初一、十五、二四等），那在這幅圖上，你看到了什么？
�。�3） 教師出示動(dòng)態(tài)教具，請(qǐng)幼兒總結(jié)月亮變化規(guī)律
引導(dǎo)幼兒說出隨著時(shí)間的變化，月亮每個(gè)月開始的時(shí)候變成細(xì)細(xì)的月牙，到了每月十五就變成了大圓盤，到了月底的時(shí)候又慢慢變回了月牙的形狀。
五：幼兒根據(jù)月亮變化規(guī)律進(jìn)行填圖游戲
師：你們看，圖中的初九和二十四號(hào)得月亮被劉老師不小心擦掉了，現(xiàn)在忘掉了她們的樣子，請(qǐng)你們當(dāng)我的好幫手，幫我把她們的樣子畫出來(lái)好不好？
�。ㄕ�(qǐng)幼兒在幼兒用書中添畫出來(lái)）
《月亮的味道》 活動(dòng)目標(biāo)
(一)感受故事內(nèi)容的有趣，體驗(yàn)動(dòng)物們齊心協(xié)力，成功“吃到”月亮后的快樂心情。
(二)喜歡欣賞文學(xué)作品，能對(duì)故事內(nèi)容展開大膽的想象與表達(dá)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
PPT＼圖畫書《月亮的味道》、舒伯特的《小夜曲》。
活動(dòng)過程
一、提問導(dǎo)入，引發(fā)想象
[師]每年中秋節(jié)晚上的月亮是怎樣的呢?是的，月亮很圓，也很亮。
(出示圖書)我這里有一本書，讓我們一起來(lái)念念這本書的名字好嗎?(《月亮的味道》）如果真的能吃到天上的月亮，你想象一下月亮可能是什么味道呢?
幼兒A：月亮的味道可能像香蕉一樣甜甜的。
幼兒B：也可能就是大餅的味道，成成的。
幼兒C：也可能是沒有味道的。
[師]讓我們來(lái)看看故事里的動(dòng)物們是怎么想的，我們一起來(lái)聽故事。
二、聽講故事，理解作品
[師]《教師邊講述故事邊插問)
1．請(qǐng)大家數(shù)一數(shù)畫面上有幾雙眼睛?(九雙眼睛)能說說有幾只小動(dòng)物嗎?(九只小動(dòng)物)
2．小動(dòng)物們都很著急，請(qǐng)你們幫幫它們，怎樣才能夠夠到月亮?
幼兒A：再找一只小動(dòng)物，找一只小一點(diǎn)的就可以了。
幼兒B：去借把梯子爬上去。
幼兒C：叫小猴子用力往上跳。
3．小動(dòng)物們擠在一起睡著了，讓你感覺怎么樣?
幼兒A：這幅畫面讓我感覺很溫馨。
幼兒B：我感覺像躺在媽媽的懷抱里，很溫暖。
幼兒C：這讓我想起了宿泊活動(dòng)，大家睡在一張大床上，心情很愉快。
4．小魚在想什么?你們認(rèn)為它說得對(duì)嗎?為什么?
幼兒A：小魚也想嘗嘗月亮的味道。
幼兒B：小魚說，水里的月亮是假的，是影子。
5．聽了這個(gè)故事，你覺得哪個(gè)部分最有趣?
幼兒A：小老鼠摘到月亮很有趣。
幼兒B：小動(dòng)物們“疊羅漢”很有意思。
幼兒C：月亮被吃掉了一半最有趣。
6．小動(dòng)物們是用什么方法摘到月亮的呢?他們是怎樣“疊羅漢”的?
7．小動(dòng)物們想摘月亮，但月亮為什么要輕輕地往上一跳呢？(月亮和動(dòng)物們?cè)谧鲇螒?我們也來(lái)玩一玩。 (教師可請(qǐng)幼兒邊復(fù)述邊體驗(yàn)故事主要情節(jié)。)
三、完整欣賞，想象遷移
[師]讓我們一起再來(lái)完整地聽一遍這個(gè)故事。
(播放配樂故事，引導(dǎo)幼兒學(xué)講故事中的對(duì)話。)
[師]如果，讓你們也來(lái)摘月亮，你們會(huì)想什么辦法？你希望月亮是什么味道?
(教師示范句式：我希望月亮是甜甜的，就像美味的巧克力??)
幼兒A：我希望我能乘直升飛機(jī)去摘月亮。
幼兒B：我希望月亮有薯片的味道。
幼兒C：我要做一架很長(zhǎng)很長(zhǎng)的梯子。
幼兒D：我希望月亮是冰淇淋的味道，最好是香蕉味的。
幼兒E：我希望乘熱氣球去月亮。
幼兒F：我希望月亮是月餅的味道，我要摘下一片回來(lái)和我的家人一起分享。
活動(dòng)延伸
教師可啟發(fā)幼兒在區(qū)域活動(dòng)時(shí)把自己的想象畫出來(lái)。
活動(dòng)評(píng)析
瑞士畫家麥克?格雷涅茨筆下的繪本故事《月亮的味道》充滿童趣。
夜晚，高高掛在天上的月亮在成人的眼里已經(jīng)是遙不可及的，更不要說會(huì)想到去品嘗一下月亮的味道了。但是，在這則故事中，那一輪皎潔的明月被幻化成了令人垂涎欲滴的“食物”。不是嗎?在孩子們的眼里，它像極了一片香噴噴的薯片，還像極了一個(gè)誘人的冰淇淋球。而故事中的小動(dòng)物們，為了能吃到那美味的月亮可謂不惜一切代價(jià)。在“夠”月亮的過程中，小動(dòng)物們“疊羅漢”的執(zhí)著和合作精神令人感動(dòng)，故事中小動(dòng)物們那可愛的“堅(jiān)忍不拔”“堅(jiān)持到底”對(duì)孩子們來(lái)說具有積極的教育意義。
大班的孩子大多都知道天上的.月亮是不可能吃到的，但他們又相信故事中的小動(dòng)物們確確實(shí)實(shí)吃到了月亮，這就是童話故事的奇思妙想帶給孩子的無(wú)限樂趣。尤其是故事的結(jié)尾，當(dāng)小動(dòng)物們嘗到了月亮的味道，一個(gè)擠著一個(gè)心滿意足地睡著時(shí)，一條小魚看著剛才發(fā)生的這一切，提出問題了：“為什么它們要那么費(fèi)力，到高高的天上去摘月亮?這不是還有一個(gè)嘛，喏，就在水里，在我旁邊呀。”這一情節(jié)無(wú)疑又激發(fā)孩子們更深地去思考和想象??這真是一本既好看，又好玩，還可以讓人動(dòng)腦筋的故事書。應(yīng)該講，教師在執(zhí)教中，很好地把握了故事的主旨，并力求讓孩子體驗(yàn)故事的情趣。尤其在活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上，從中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日“中秋節(jié)”導(dǎo)入，開門見山地提出問題“月亮是什么味道的”，由此激發(fā)幼兒聽賞故事的興趣。
在欣賞過程中，教師采用了“聽賞一想象一討論一體驗(yàn)”的方式，預(yù)設(shè)了一些插問，如“小動(dòng)物們都很著急，請(qǐng)你們幫幫它們，怎樣才能夠夠到月亮”“小動(dòng)物們擠在一起睡著了，讓你感覺怎么樣”，這些插問在啟發(fā)幼兒想象的同時(shí)，更幫助幼兒理解作品內(nèi)容，并進(jìn)而體會(huì)小動(dòng)物們堅(jiān)持不懈的精神。
當(dāng)然，在以下方面，還可以作進(jìn)一步的探討和實(shí)踐：
1．需進(jìn)一步正確把握主次線，采用恰當(dāng)方式演繹作品
這個(gè)故事的重復(fù)情節(jié)較多，講述中教師采用了邊講邊插問的方式幫助幼兒理解內(nèi)容，但插問要注意詳略得當(dāng)。我認(rèn)為重點(diǎn)插問可以放在小動(dòng)物們“疊羅漢”的情節(jié)上，引導(dǎo)幼兒通過觀察畫面展開討論，使幼兒了解動(dòng)物們“疊羅漢”的順序，感受動(dòng)物們玩耍時(shí)的調(diào)皮可愛。次重點(diǎn)插問可以落在小動(dòng)物們睡著了的情節(jié)
上，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒去體現(xiàn)齊心協(xié)力的成功所帶來(lái)的滿足與快樂的情緒。
此外，在講述故事中，教師還需要注意處理好語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)以及適度的情感渲染。教學(xué)中可以請(qǐng)孩子們學(xué)一學(xué)小動(dòng)物的話，讓幼兒融入角色體驗(yàn)“摘”月亮的快樂，獲得語(yǔ)言練習(xí)的機(jī)會(huì)。
2．要注意滿足幼兒對(duì)問題討論的需求
從活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)看，孩子們最感興趣的內(nèi)容是“疊羅漢”，因此教師可以借此引導(dǎo)幼兒對(duì)這個(gè)情節(jié)和畫面進(jìn)行重點(diǎn)討論，如“小動(dòng)物是怎么疊羅漢的?”“海龜為什么被疊在最下面?”“海龜會(huì)不會(huì)被壓死?”結(jié)尾時(shí)，孩子們對(duì)“水中怎么會(huì)有一個(gè)月亮”尚存疑問，教師在此可以即興組織一次小小的“辯論賽”，讓孩子們各抒己見，借“辯論”促進(jìn)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)和思辨能力，進(jìn)而激發(fā)幼兒對(duì)大自然現(xiàn)象“水中倒影”產(chǎn)生繼續(xù)探究的熱情。
3．應(yīng)適當(dāng)選用樂曲，營(yíng)造溫馨的欣賞氛圍
引導(dǎo)幼兒欣賞文學(xué)作品，音樂的烘托和渲染，教師富有情感的語(yǔ)言表達(dá)起著十分重要的作用。但是，在樂曲的選用上，還可再做努力。如當(dāng)小老鼠“摘月亮”時(shí)，配上更加優(yōu)美流暢的音樂；當(dāng)小老鼠“吃月亮”時(shí)，配上活潑詼諧的音樂；當(dāng)小動(dòng)物們“同枕共夢(mèng)”時(shí)，再配上舒緩的夢(mèng)幻曲。這樣處理，會(huì)進(jìn)一步加深幼兒對(duì)故事情節(jié)的理解，增強(qiáng)幼兒對(duì)故事情趣的感受。
附故事：《月亮的味道》
作者：(瑞士)麥克?格雷涅茨
“月亮，是什么味道呢?是甜的還是咸的?真想嘗一小口啊!”
夜里，動(dòng)物們望著月亮，總是這么想�？墒悄�，不管怎么伸長(zhǎng)了脖子，伸長(zhǎng)了手，伸長(zhǎng)了腿，也夠不著月亮。
有一天，一只小海龜決心去摸一摸月亮。小海龜爬呀爬，總算爬到山頂，月亮近多了�？墒牵『｝斶�是夠不著。于是，海龜叫來(lái)了大象�！按笙�，你到我背上來(lái)，說不定我們夠得到呢!”大象的鼻子往上一伸。這時(shí)，月亮想：“這是在和我玩游戲吧!”月亮輕輕地往上一跳。大象還是夠不著，它叫來(lái)了長(zhǎng)頸鹿。然后長(zhǎng)頸鹿叫來(lái)了斑馬，斑馬叫來(lái)了獅子，獅子叫來(lái)了狐貍，狐貍叫來(lái)了猴子??每次都是眼看就要摸著了，可月亮總是會(huì)輕輕地往上一跳，月亮又漂遠(yuǎn)一點(diǎn)，還是夠不著。
最后猴子叫來(lái)了老鼠。
月亮看著老鼠，心想：“這么個(gè)小不點(diǎn)兒，肯定捉不到我的�！痹铝烈呀�(jīng)玩累了，這回它沒有動(dòng)。
瞧，老鼠先爬到海龜身上，然后爬到大象身上、長(zhǎng)頸鹿身上、斑馬身上、獅子身上、狐貍身上、猴子身上，然后??
“咔嚓!”老鼠咬下一片月亮�！岸嗝疵牢兜脑铝涟�!”
小老鼠給動(dòng)物們都分了一口月亮，大家都覺得，這是它們吃過的、最好吃的東西。
小學(xué)主題班會(huì)教案 篇7
一、班課課題：爭(zhēng)做文明的小學(xué)生
二、本課目的：培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從一點(diǎn)一滴做起，努力提高自己的道德修養(yǎng)，做一個(gè)講文明守公德的好學(xué)生。
三、本課形式：唱歌、朗誦、背誦等
四、過程設(shè)計(jì)
1、一學(xué)生講《孔融讓梨》的故事。
2、班主任：中國(guó)自古以來(lái)就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，像《孔融讓梨》等許多歷史小故事至今深深教育著我們。我們作為小學(xué)生，更不能忘記傳統(tǒng)，應(yīng)該力爭(zhēng)做一個(gè)講文明、懂禮貌的好學(xué)生，讓良好的行為規(guī)范伴我們每一天。教師講《程門立雪》的故事。
3、中國(guó)古代的'禮儀規(guī)范不斷發(fā)展形成了我們的現(xiàn)代文明禮儀，對(duì)于我們小學(xué)生，《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》也提出了明確的要求。誰(shuí)來(lái)說一說。小組派代表進(jìn)行交流。
4、講文明，有禮貌，是中華民族的傳統(tǒng)美德。要樹立一個(gè)人的美好形象，首先要做到說話文明，那么，現(xiàn)代文明禮貌用語(yǔ)又有什么講究呢？
5、《日常文明用語(yǔ)介紹》 請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、不客氣、早上好……（指名說一說）。
6、互相查一查：
�。�1）班級(jí)里的小朋友有哪些不文明的舉止？
�。�2）宿舍里，哪些小朋友不講文明？
�。�3）家庭中會(huì)出現(xiàn)哪些不文明的現(xiàn)象？
�。�4）學(xué)校、家庭、社會(huì)最突出的不文明的行為有哪些？
�。ㄋ捻�(xiàng)內(nèi)容逐個(gè)進(jìn)行交流匯報(bào)，步驟：先小組內(nèi)進(jìn)行交流，后進(jìn)行全班性的匯報(bào)。）
7、作為一個(gè)小學(xué)生，發(fā)現(xiàn)自身或他人存在著上面說的問題，應(yīng)該做些什么？要怎么做？（學(xué)生發(fā)言）
五、活動(dòng)結(jié)束（希望寄語(yǔ)）
班主任：我們每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該以文明言行嚴(yán)格要求自己，養(yǎng)成道德好習(xí)慣。現(xiàn)在，老師給大家提出十個(gè)道德好習(xí)慣的要求，分別是：
1、文明用語(yǔ)，微笑待人。
2、文明休息，文明坐行。
3、不懂就問，勤于思考。
4、勤儉節(jié)約，計(jì)劃用錢。
5、自己的事情自己做。
6、說了就要努力去做。
7、及時(shí)感謝別人的幫助。
8、用過的東西放回原處。
9、集體的事情一起干。
10、干干凈凈迎接每一天。
希望全體學(xué)生要求嚴(yán)格要求自己，讓我們攜手共進(jìn)，共創(chuàng)美好的明天！
小學(xué)主題班會(huì)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：1、了解中秋、感恩節(jié)的來(lái)歷。
2、知道我國(guó)與西方國(guó)家的民俗節(jié)日的共同點(diǎn)與不同點(diǎn)。
3、通過活動(dòng)使學(xué)生體會(huì)濃濃的親情，體味團(tuán)圓的快樂。
4、在活動(dòng)中，使學(xué)生具有自主學(xué)習(xí)、積極探究、勇于實(shí)踐的意識(shí)和行為。
活動(dòng)準(zhǔn)備：師生共同搜集有關(guān)感恩節(jié)和中秋節(jié)的相關(guān)資料，并加以整理。
有關(guān)中秋節(jié)的古詩(shī)。
“感恩節(jié)”小品
親手制作一張中秋節(jié)的賀卡
家長(zhǎng)給孩子的中秋祝福。
活動(dòng)過程：
師：大家都知道秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)，在古時(shí)候，各個(gè)國(guó)家都有各自慶祝豐收的方式，并把這天定為自己國(guó)家的民俗節(jié)日。你們看，在美國(guó)大家是這樣慶祝的：（小品表演）
師：從小品里你們知道他們?cè)谶^什么節(jié)？（感恩節(jié)），在我們中國(guó)也有一個(gè)與美國(guó)的感恩節(jié)類似的節(jié)日是------中秋節(jié)
下面就請(qǐng)大家拿出你搜集的有關(guān)這兩個(gè)節(jié)日的資料進(jìn)行比較。（來(lái)源、時(shí)間、習(xí)俗、引申）
美國(guó)的古人為感激上帝的恩賜而有了感恩節(jié)，中國(guó)的古人為祭拜月亮而有了中秋節(jié)。這兩個(gè)節(jié)日雖都有各自不同的習(xí)俗，但有一點(diǎn)卻是相同的，那就是不管是美國(guó)的感恩節(jié)，還是中國(guó)的中秋節(jié)都是合家團(tuán)聚的節(jié)日，都是懷有對(duì)遠(yuǎn)方親人深深思念之情的節(jié)日。
師：我國(guó)著名的詩(shī)人李白就曾在異鄉(xiāng)對(duì)著天空中的那輪明月抒發(fā)了自己思念家鄉(xiāng)，思念親人的感情。這首詩(shī)就是--------
（靜夜思）（齊誦）
師：中秋的圓月常常會(huì)勾起人們的思鄉(xiāng)之情，古人給我們留下了不少美妙的詩(shī)篇。今天，我們教室墻上也貼了許多跟中秋有關(guān)的詩(shī)句，請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子們一起來(lái)一個(gè)（中秋古詩(shī)對(duì)對(duì)碰）（音樂起）
1、請(qǐng)?jiān)谧议L(zhǎng)和同學(xué)每人摘取一條。
2、請(qǐng)?jiān)谝?guī)定時(shí)間內(nèi)找到詩(shī)的另一半。
3、完成后請(qǐng)兩人合作吟誦。
師：一曲曲感人的詩(shī)篇滲透著濃濃的親情，現(xiàn)在親人就在我們身邊，讓我們手拉手把心貼得更近。（游戲：猜手）
1、請(qǐng)五位同學(xué)上臺(tái)在幕布后入坐，從幕布后伸出一只手。
2、請(qǐng)這五位同學(xué)的家長(zhǎng)上臺(tái)找到并拉住你孩子的手。
師：大手牽著小手已經(jīng)走過整整十年，我們與親人間彼此的`默契已經(jīng)無(wú)需語(yǔ)言的交流，是親情把我們緊緊地連在了一起。面對(duì)親人我們同學(xué)是不是有好多話要說。
（學(xué)生發(fā)言——這是本次活動(dòng)設(shè)計(jì)的重要環(huán)節(jié)）
師：一個(gè)個(gè)真實(shí)的小故事在大人看來(lái)好象算不了什么，可能有些家長(zhǎng)早已忘記，可是它卻深深地埋藏在孩子們的心底。您的恩情孩子們遲早都會(huì)報(bào)答，請(qǐng)家長(zhǎng)也乘此機(jī)會(huì)對(duì)自己的孩子說些什么。（家長(zhǎng)發(fā)言）
我們還有好多同學(xué)的家長(zhǎng)雖然沒能到場(chǎng)，但也送來(lái)了祝福，帶來(lái)了對(duì)孩子的殷切希望。請(qǐng)家長(zhǎng)沒有到場(chǎng)的同學(xué)開啟家長(zhǎng)給你們的信，如果愿意在小組中交流一下。
師：句句話語(yǔ)滲透著濃濃的愛意，聲聲祝福溫暖著我們的心。千言萬(wàn)語(yǔ)并為一句話，最后，讓我們?yōu)樽约旱挠H人送上一份自己親手制作的中秋節(jié)的禮物！在佳節(jié)時(shí)分就讓這份小小的禮物收藏款款深情，傳遞給你的親人。（音樂起 送賀卡）
總結(jié)：海上升明月，天涯共此時(shí)，又到中秋這個(gè)傳統(tǒng)的節(jié)日了，讓我們共同期待月圓人團(tuán)圓，盼望真愛滿人間。
小學(xué)主題班會(huì)教案 篇9
一、教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：了解與人相處的學(xué)問，使學(xué)生懂得與人友好相處的重要性。
能力目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)基本的交往原則和交往技巧。
情感目標(biāo)：讓學(xué)生體驗(yàn)與人友好相處的快樂。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、課前調(diào)查本班同學(xué)的交往情況，搜集典型案例，以備上課時(shí)用。
2、選擇一些與課文相關(guān)的漫畫
3、準(zhǔn)備有關(guān)友誼主題的配樂詩(shī)朗誦。
三、教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。
四、教學(xué)過程
第一課時(shí)
�。ㄒ唬┱勗拰�(dǎo)入
師：今天我們的教室真干凈��！能告訴我昨天的值日生是哪幾位嗎？（表?yè)P(yáng)）
師：剛剛被表?yè)P(yáng)的幾位同學(xué)，能告訴大家你現(xiàn)在的心情嗎？（活動(dòng)）
�。ǘ┱劯惺�
1、前后座的四人分為一組，每人說出三次自已被表?yè)P(yáng)的經(jīng)歷和當(dāng)時(shí)的感受。
2、老師在各組選出一名同學(xué)向全班同學(xué)陳述。
（三）互相贊美
1、同座位兩人一組，每人回想可以贊美對(duì)方的三處，依次寫在小紙條上，寫上自已的名字交給老師。
2、老師將紙條收齊后，打亂了放在一個(gè)大信封里，隨機(jī)請(qǐng)同學(xué)上來(lái)抽取其中的一條，大聲地讀給全班同學(xué)聽。
3、請(qǐng)被讀到的同學(xué)向大家說自已被贊美的感受和感謝。
�。ㄋ模┵澝浪�
1、請(qǐng)每位同學(xué)找出生活中三個(gè)贊美的對(duì)象，比如爸爸媽媽，老師，同學(xué)，鄰居等，回想他們身上值得贊美的地方。
2、向老師說出自已準(zhǔn)備贊美他們的時(shí)間和方式。
�。ㄎ澹├斫庹n題
師：剛才許多同學(xué)體驗(yàn)到了贊美，也向別人表達(dá)了贊美，相信大家感受到了贊美的力量�，F(xiàn)在請(qǐng)大家想一想：我們課本上的課題“送人玫瑰手指留香”的意思是什么？
�。├首x短文《贊美的力量》
1、請(qǐng)一位朗讀好的同學(xué)起來(lái)有表情地朗讀《贊美的力量》。
2、思考討論：要不要贊美他人。
哪些同學(xué)有了自已的答案？全班交流。
�。ㄆ撸┺q論表演
1、請(qǐng)持有相同觀點(diǎn)的同學(xué)自動(dòng)組成一組，進(jìn)行小范圍的辯論表演。
2、請(qǐng)全體同學(xué)為辯論雙方打分。
（八）閱讀文章《孤獨(dú)的小美》
1、請(qǐng)同學(xué)閱讀《孤獨(dú)的小美》。
2、師問：你們有沒有過類似的情況？你自已或周圍同學(xué)的？
3、角色互換：師問：假如你是小美，你準(zhǔn)備怎么辦？（收集金點(diǎn)子）
4、師總結(jié)：我將同學(xué)們的金點(diǎn)子匯總起來(lái)，想辦法通過課文的編者交給小美，好嗎？
�。ň牛┵澮毁�
1、請(qǐng)每個(gè)同學(xué)找出自已在班上交往最少的同學(xué)，想一想原因是什么？
2、繼續(xù)想一想，這些同學(xué)身上有什么值得贊美的地方？
3、在課堂上向這些同學(xué)說出自已的贊美。
�。ㄊ┰O(shè)計(jì)最佳方案
1、閱讀課文中的“噓，千萬(wàn)別．．．．．．＂
2、組織學(xué)生回答課文中的.三個(gè)問題。
3、選擇討論較好的幾個(gè)小組起來(lái)回答。
4、以無(wú)記名投票的方式選出最佳方案。
第二課時(shí)
�。ㄒ唬⿴煶鍪韭嫽蛘�(qǐng)同學(xué)表演事先準(zhǔn)備好的小品。
1、師問：像他們這樣與人交往會(huì)獲得友誼嗎？為什么？
2、完成課文第31頁(yè)上的選擇；請(qǐng)部分同學(xué)說說選擇的原因；請(qǐng)其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
3、完成課文要求的游戲，組織同學(xué)兩人一組。
（1）你說我聽。
（2）我說你聽。
（3）雙方在聽的過程中，可以模擬兩種不同的聽法；認(rèn)真的耐心
的和不認(rèn)真的。
（4）給對(duì)方作為聽眾的角色打分。
（二）學(xué)習(xí)美文《聽的藝術(shù)》
1、請(qǐng)一位同學(xué)朗讀課文“你會(huì)聆聽嗎？”中的美文《聽的藝術(shù)》。
2、組織討論：我們?cè)谧雎牨姷倪^程中要注意什么？
3、教師總結(jié)，補(bǔ)充同學(xué)們關(guān)于聽的藝術(shù)。
4、小結(jié)：
播放有關(guān)友誼的配樂詩(shī)朗誦，讓同學(xué)們?cè)俅螌W(xué)會(huì)聆聽。
�。ㄈ┎シ鸥枨杜笥选�。
1、請(qǐng)大家跟著錄音機(jī)一起哼唱《朋友》；
2、請(qǐng)一些同學(xué)說說歌詞的意思。
�。ㄋ模⿲W(xué)習(xí)美文《一群光頭男孩》。
1、集體閱讀“全在真情付出”中的美文《一群光頭男孩》。
2、討論思考：
（1） 為什么學(xué)校里會(huì)出現(xiàn)一群光頭男孩？
�。�2） 你能想到這樣的真情付出的方法了嗎？
�。�3） 遇到類似的情況，你能像文中的男孩們一樣以實(shí)際行動(dòng)獻(xiàn)出
真情嗎？
�。ㄎ澹├首x《神奇的“心靈創(chuàng)可貼”》
1、請(qǐng)一位同學(xué)有表情的地朗讀《神奇的“心靈創(chuàng)可貼”》。
2、請(qǐng)同學(xué)回憶讓自已感動(dòng)的事情，并說出來(lái)給大家聽。
3、舉辦一次以“真情到永遠(yuǎn)”為題的小型征文活動(dòng)。
�。┬〗Y(jié)：
找一找，自已周圍有哪些需要幫助的同學(xué)？自已的力量如果
不夠，試著約請(qǐng)其他同學(xué)共同商定友情幫助的方案。
五、課后反思：
小學(xué)主題班會(huì)教案 篇10
一、課題：
愛勞動(dòng)、愛集體
二、本課目的：
通過活動(dòng)使學(xué)生懂得認(rèn)真值日是愛勞動(dòng)的表現(xiàn)，也是對(duì)班集體盡職盡責(zé)，教育學(xué)生當(dāng)好值日生。
三、過程設(shè)計(jì)
1．激發(fā)興趣引入活動(dòng)：
①同學(xué)們，你們看一看我們教室的環(huán)境怎樣，你感覺到了什么？（引導(dǎo)學(xué)生說出：這是一個(gè)干凈整潔的教室。在這樣的'環(huán)境里上課，心情舒暢，感到很愉快。）
�、诮裉炷膸讉�(gè)同學(xué)值日？你們給大家說一說是怎樣值日的？今天值日生對(duì)工作負(fù)責(zé)嗎？（同學(xué)們討論后，引導(dǎo)學(xué)生說出：值日生同學(xué)愛勞動(dòng)、對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心班級(jí)，不怕臟和累，為班級(jí)盡職盡責(zé)。）
③小朋友們猜一猜今天班會(huì)活動(dòng)的主題是什么?：“當(dāng)好值日生”）
2．怎樣當(dāng)好值日生：
①出示掛圖讓學(xué)生看一看，說一說（有的灑水、有的掃地、有的拖地、有的擦桌椅、有的擺桌椅??）
�、谶@些事怎樣才能做好呢？（a．學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，老師指導(dǎo)。b．討論說出全小組同學(xué)齊心合力，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動(dòng)??）
3．談體會(huì)明道理：為什么要每天值日而且輪流當(dāng)值日生呢？（引導(dǎo)學(xué)生說出：值日是為了同學(xué)們能在干凈的教室里學(xué)習(xí)，值日勞動(dòng)是大家的事，大家都要?jiǎng)邮肿觯總�(gè)同學(xué)都是班級(jí)的主人，都應(yīng)該當(dāng)好值日生。）
4．辨是非升華認(rèn)識(shí)
①下雨了，小明兩腳都是泥，就進(jìn)了教室；
②玲玲掃地時(shí)，滿教室都飛著灰塵；
�、坌偼贤甑卣f：“強(qiáng)強(qiáng)咱倆去倒臟水�！睆�(qiáng)強(qiáng)說：“我是擺桌椅的，我不去�！毙√m跑過來(lái)說：“我去�！�
④今天冬冬當(dāng)值日生，但下午一放學(xué)他就回家了；
�、菔止ふn上完了，小莉把不用的紙都弄到了地下。
5．夸夸這些值日生
①各小隊(duì)討論選出優(yōu)秀值日生，并組織大家說一說他們是怎樣當(dāng)值日生的。
�、劢o優(yōu)秀值日生贈(zèng)小紅花，并發(fā)小獎(jiǎng)品。
四、活動(dòng)總結(jié)：
通過這次班會(huì)活動(dòng)，同學(xué)們都懂得了勞動(dòng)最光榮的道理，知道了我們都是班級(jí)的小主人，值日勞動(dòng)是我們應(yīng)該做的，值日就應(yīng)該以主人翁的精神認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好，把教室和周圍環(huán)境打掃干凈
并保持整潔，使同學(xué)們能在干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活。我提議：人人爭(zhēng)當(dāng)值日生，做一個(gè)愛勞動(dòng)、關(guān)心集體的好學(xué)生，好嗎？
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