丁香婷婷网,黄色av网站裸体无码www,亚洲午夜无码精品一级毛片,国产一区二区免费播放

現(xiàn)在位置:范文先生網(wǎng)>教案大全>數(shù)學教案>大班數(shù)學有趣的數(shù)字組合教案

大班數(shù)學有趣的數(shù)字組合教案

時間:2023-03-15 16:12:17 數(shù)學教案 我要投稿

大班數(shù)學有趣的數(shù)字組合教案(集合9篇)

  在教學工作者開展教學活動前,往往需要進行教案編寫工作,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編為大家收集的大班數(shù)學有趣的數(shù)字組合教案,歡迎大家分享。

大班數(shù)學有趣的數(shù)字組合教案(集合9篇)

大班數(shù)學有趣的數(shù)字組合教案1

  活動目標:

  1、了解一些數(shù)字排序的知識,學習對給定的3個數(shù)字進行不同的排列組合。

  2、感知數(shù)字在生活中的運用,體驗數(shù)字的不同組合帶來的樂趣。

  活動準備:

  教具:PPT,數(shù)卡;

  學具:、筆和白紙。

  活動過程:

  一、出示ppt,引出課題。

  1、出示兩輛相同款汽車圖片

  (1)提問:今天老師帶來兩輛車子的照片,你能找出兩輛汽車的不同嗎?

  (2)小結(jié):看車牌號碼,每一輛汽車都有屬于自己的車牌號碼。它就像車子的身份證一樣。

  二、學習排列,掌握方法

  (一)學習三個數(shù)字的排列過渡:小朋友都知道車牌號上有數(shù)字,不同的數(shù)字會組成不同的車牌號,今天老師也帶來了車牌上的三個數(shù)字(1、2、3)給你這三個數(shù)字,請你調(diào)換他們的位置排列出不同組合,看你能排列幾個不同組合?

  1、操作:請幼兒來說一說,教師記錄(示范操作123)

  2、小結(jié):警察叔叔不允許有重復(fù)的,不然就不知道是誰闖紅燈了,現(xiàn)在,老師把重復(fù)的拿掉,我們來看看用1、2、3三個數(shù)排列出來一共有6組,它們是123、132、213、231、312、321

  3、提示:小朋友看老師把這些組合按照一定的順序排列了一下,你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律了嗎?

  4、小結(jié):其實,老師有個好辦法,我們可以把1當開頭,排出以1開頭的組合按順序有123、132;再以2為開頭,按順序有213和231;然后從3開頭,按順序有312、321。固定開頭數(shù)字,把后面數(shù)字交換位置。這樣的話,大家看起來又清楚又明白。

  (二)操作練習,鞏固知識過渡:不知道小朋友有沒有學會這個好方法呢?接下來,老師要給每個小朋友送去一輛小汽車,但是老師要用這車牌號碼考考你們。

  1、要求:老師這兒還有三個不同的數(shù)字,請你用這三個數(shù)字用我們先固定開頭的方法排列出它們所有的組合,請5個小朋友上來試一試。下面的小朋友可以看看他們排得對不對,有沒有重復(fù)或遺漏。

  2、講評:我們一起來看看小朋友有沒有用上這個好辦法全部把它寫出來。

  3、小結(jié):很多小朋友都很厲害,都能排出六種不同的組合,沒有排出來的小朋友現(xiàn)在明白了嗎?

  (三)幼兒操作、教師指導過渡:今天老師給每個小朋友都送去了一輛車,可是這個車沒有車牌號,想請小朋友幫忙制作一個。

  1、要求:請小朋友用老師紙上給你的三個數(shù)字排列一下,看能排幾組,有的老師已經(jīng)寫了數(shù)字提示了小朋友,每個數(shù)字在組合里都要用一次但不能重復(fù)或換數(shù)字。請你們來試試。

  2、教師指導,并拍照片,請另一位老師輸入電腦。

  3、將電腦中的作業(yè)照片進行講評。

  4、小結(jié):大多數(shù)小朋友都把它寫出來了,小朋友也學會了這個好方法,既快又清楚。

  三、圖片展示、數(shù)字運用

  1、ppt展示介紹提問:生活中還有哪些地方用到數(shù)字,請你回去再找一找好嗎?

  2、小結(jié):今天我們學習了有趣的數(shù)字組合,數(shù)字在我們的生活中運用很多,不同的地方出現(xiàn)的數(shù)字代表的`意思也不一樣,下次請小朋友來聊一聊生活中數(shù)字的用處。

  活動反思:

  本次教案是“一課三議”后的最后定案,本次活動上下來解決了先前提出的“重點問題”,可是依然存在了一些需要改進的地方。

  活動過程清晰流暢,環(huán)節(jié)層層遞進。但在重點問題:3位數(shù)字排列的規(guī)律上我沒有真正的講解清楚,導致后面的4位數(shù)字有一大部分孩子沒有真的弄清楚這種規(guī)律和學會排列的方法。數(shù)學活動講究讓孩子自己去觀察——發(fā)現(xiàn)——思考——總結(jié),而我恰恰忽略了孩子本身的主體性,一味的主導孩子根據(jù)教師的流程來學習,輕視了孩子的“學”,在小結(jié)規(guī)律時,我的語言缺少規(guī)范性和嚴謹性和科學性,而這些是數(shù)學活動中必不可少的;顒又,教師只注重集體,忽略了與個別孩子的交流,在很多細小環(huán)節(jié)的處理上還不是很恰當,值得在以后的活動中慢慢改進。

大班數(shù)學有趣的數(shù)字組合教案2

  設(shè)計意圖:數(shù)學知識與生活的聯(lián)系十分緊密,只有讓幼兒感到數(shù)學就在我們的生活中,才能引發(fā)他們更積極地投入到數(shù)學學習之中!队腥さ臄(shù)字組合》就是根據(jù)這一理念,做到“數(shù)學活動生活化”。隨著社會的進步,經(jīng)濟的發(fā)展,大街上的汽車越來越多,不少幼兒的家長都擁有私家車,孩子對車也越來越熟悉,在平時,孩子間對車也討論的比較多。傾聽他們的談話,他們討論的大多是車的顏色,種類,但關(guān)注車牌號碼的幼兒并不多。其實在車牌號碼中,蘊涵著很多的知識,特別是數(shù)學知識,排列與組合是車牌中最大的數(shù)學知識。

  活動目標:

  1、感知數(shù)字在生活中的運用,體驗數(shù)字的不同組合帶來的樂趣。

  2、學習對給定的幾個數(shù)字進行不同的排列組合。

  3、樂于與同伴、老師交流自己的.發(fā)現(xiàn),能在合作討論的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)問題。

  活動重點:

  了解幾個數(shù)字排列組合的規(guī)律。

  活動難點:

  運用規(guī)律,嘗試進行又快又全的排列組合。

  活動準備:

  教具:車的PPT、自制車牌號碼。

  學具:兩人一套數(shù)卡(3 4 7)、每人一套數(shù)卡(1 3 4 7)、筆和白紙。

  活動過程設(shè)計意圖:

  一、在觀察的基礎(chǔ)上了解車,引出課題

  1、車上有什么?汽車由幾部分組成?

  (車輪、車燈、車門、方向盤、座位……)

  小結(jié):汽車由車頭、車身、車尾三部分組成。

  2、我這里還有很多汽車的圖片,請你們來看看圖片上的車有什么特別?你喜歡它什么?

  3、你在馬路上還看見有哪些車?

  4、怎樣在馬路上很快找到自己的車呢?

  小結(jié):每一輛汽車都有不同的車牌號碼。

  二、第一次操作,學習三個數(shù)字的不同排列組合

  1、播放PPT“陸老師的新車”

  (1)、這是老師的新車,是一輛銀灰色的馬自達。

  (2)、老師的車牌上有3 4 7三個數(shù)字,你們猜猜我的車牌號碼會是什么?有幾種不同的排列方法?

  (3)、幼兒兩人結(jié)對合作,用3 4 7三張數(shù)卡進行排列組合,一人排另一人記錄。(一組車牌一張紙)

  2、展示車牌

  (1)、每對孩子上交一張車牌,教師把上交的車牌展示在黑板上。

  (2)、看看車牌號有重復(fù)嗎?假如大街上車牌一樣,警察會怎樣?

  (3)、教師和幼兒一起檢測,拿掉重復(fù)的車牌。

  (4)、誰手中還有與黑板上不一樣的車牌。

  (5)、有什么辦法又快又好地檢查出來?

  小結(jié)規(guī)律:

  3 4 7 3 7 4 4 3 7 4 7 3

  7 3 4 7 4 3

  (按照次序,以每一個數(shù)字為排頭,把剩下的數(shù)字交換位置)

  三、運用規(guī)律,嘗試4個數(shù)字的不同排列組合。

  1、在3、4、7中再加一個數(shù)字1,我們試試用1、3、4、7這四個數(shù)字可以排出幾組不同的車牌。

  2、想想用什么方法能又快又全排出來?

  3、幼兒四人合作,按照規(guī)律,每一個人負責一個數(shù)字記錄不同的排列組合,最后把四個人記錄合在一起。

  4、張貼幼兒記下的車牌,師生共同檢驗。

  四、比較辨別車牌上的顏色、漢字和英文字母,了解車牌的不同

  出示兩張為4347的車牌(不同顏色)

  1、老師的車牌是4347,可是陸老師還看見一個車牌也是4347,為什么會這樣?(顏色不同)

  小結(jié):藍色車牌是私家車,黃色車牌是教練車,黑色車牌是大使館的車。

  出示兩張車牌浙FQ4347 和滬DA4347。

  2、我還看見顏色、數(shù)字都一樣的車牌,為什么會這樣?

  (車牌上的漢字、英文字母不一樣)

  3、小結(jié):車牌上因為漢字、英文字母、數(shù)字排列組合不一樣,才有了千千萬萬的車牌號。

大班數(shù)學有趣的數(shù)字組合教案3

  活動目標:

  1、感知數(shù)字在生活中的運用,體驗數(shù)字的不同組合帶來的樂趣。

  2、學習對給定的4個數(shù)字進行不同的排列組合。

  3、了解一些數(shù)字排序的知識,能積極尋找又快又全的組合方法。

  活動準備:教具:PPT;學具:數(shù)卡、筆和白紙。

  活動過程:

  一、出示新車PPT,進行觀察,引出課題。

  1.師:我這里有許多汽車的圖片,大家看一看,你喜歡哪一輛?你喜歡它哪個地方?

  教師小結(jié):每輛車在外形和功能上都有區(qū)別。

  2. (出示PPT)

  師:這是石老師的新車,是黑色的馬自達。你在馬路上見過同樣的車嗎?

  師:對,盡管現(xiàn)在汽車的品種很多,但還是有很多的人喜歡黑色的馬自達。當馬路上有許多黑色的馬自達時,你怎么知道那是石老師的車呢?

  師小結(jié):看號碼,對!每一輛汽車都有屬于自己的車牌號碼。

  二、第一次操作,學習三個數(shù)字的不同排列組合

  1、三個數(shù)字的車牌。

  師:我的車牌上有5 3 6三個數(shù)字,你們猜猜我的.號碼會是什么?我給你5、6、3三個數(shù)字,你可以排列出哪些車牌號碼?

  幼兒兩人結(jié)對合作,用三張數(shù)卡進行排列組合,一人排另一人記錄。(一組車牌一張紙)

  2、展示車牌,交流討論、學習方法。

  師:請你們每對拿出一張車牌。(教師把上交的車牌展示在黑板上)

  教師和幼兒一起檢測,拿掉重復(fù)的車牌。

  師:6張,我們一共排列了6張車牌。

  師:想一想,有什么辦法讓我們在排列這些數(shù)字的時候,既快又一個不漏地排列出所有的車牌?

  小結(jié):對,我們可以從3開頭,排出車牌;然后從5開頭,排出車牌;再從6開頭,排出車牌。這樣的話,大家看起來又清楚又明白。

  三、第二次操作,學習四個數(shù)字的不同排列組合。

  1、四個數(shù)字。

  師:現(xiàn)在,我們知道了又快又好的方法,不過,石老師的車牌上還有一個數(shù)字1!請你們再去試試,加上1,也就是說,1、3、5、6,一共4個數(shù)字,看看可以排列出幾張車牌?

  2、師:要仔細想想,用什么方法能又快又全地排列出來?兩人合作哦!

  3、幼兒兩人合作,共同尋找和記錄四個數(shù)字的不同排列組合。

  4、張貼幼兒記下的車牌,師生共同檢驗。

  將1為首的數(shù)字拿出來,共有6張。

  師小結(jié):看,只增加了一個數(shù)字,就1打頭,就排列出了6張車牌,現(xiàn)在,我們是4個數(shù)字,就排出了6個、6個、6個、6 個,4*6=24,一共24張哦!很厲害,對不對?

  師:石老師的車牌是3516,這張!

  師:小數(shù)字,大學問哦!

  四、馬路上的車牌。

  比較辨別車牌上的顏色、漢字和英文字母,了解車牌的不同

  1、PPT:出示兩張車牌為蘇MA3516 和蘇M3516學的車。

  師:石老師的車牌是3516,可是有一天,我發(fā)現(xiàn)馬路上有一輛車的牌照也是3516,這是怎么回事呢?

  師小結(jié):藍色車牌是私家車,黃色車牌是大型車,黑色車牌是大使館的車……

  2、師:我還看見過顏色、數(shù)字都一樣的車牌,為什么會這樣?

  PPT(蘇MA3516;浙DC3516)

  3、師小結(jié):“是啊,一張車牌,有不同的顏色,有不同的數(shù)字,有不同的字母,還有不同的漢字,就是因為這些不同,才會變化出這么多不同的車牌,我們的馬路上新車才越來越多的。以后我們還會接觸到更多有關(guān)數(shù)字組合的知識,到時我們再接著聊。”

大班數(shù)學有趣的數(shù)字組合教案4

  活目標:

  1.喜歡數(shù)學活動,感受數(shù)字的有趣。

  2.能有意識地觀察生活中的數(shù)字。

  3.能發(fā)揮想象給數(shù)字變出更多的造型。

  4.引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

  5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  活動準備:

  1.兩組數(shù)字卡片

  2.三張卡紙,上面有10種顏色的小方形。

  3. PPT課件

  活動過程:

  一、鞏固數(shù)字0—9

  1.師:今天老師帶來了一張紙,上面有很多不同顏色的方格,我請小朋友說說上面有幾個格子。(請小朋友說完之后大家一起數(shù)一數(shù))

  2.師:小朋友,橙色的格子上是數(shù)字幾?(1)每個不同顏色的格子上都有不一樣的數(shù)字寶寶,我請小朋友來猜一猜。

  3.師:小朋友把數(shù)字寶寶都猜出來了,考驗下朋友的時候到了,現(xiàn)在我點到一個數(shù)字小朋友要快速得把它念出來。

  二、數(shù)字的隊形

  1.師:這10個數(shù)字中,哪個數(shù)字最大?哪個數(shù)字最小?如果讓你來給這10個數(shù)字排隊你會怎么排?(引導小朋友從大到小和從小到大)

  2.師:數(shù)字寶寶除了可以像剛才一樣有規(guī)律的進行排隊之外,它還有很多種排法,我們一起來看看。(播放PPT,圓形、三角形、長方形)

  三、生活中的數(shù)字

  1.師:我想小朋友對這些數(shù)字應(yīng)該都是非常熟悉的,因為它總是在我們的生活中出現(xiàn)。現(xiàn)在我要請小朋友說說你在生活的什么地方見過數(shù)字寶寶,它們又有什么作用呢?

  2.師:老師也帶來了一些數(shù)字寶寶,我們一起看看它們都出現(xiàn)在什么地方。(播放PPT,日歷、藥瓶、體溫計、目錄)

  3. 總結(jié):生活中的數(shù)字有的是告訴我們時間,有的是告訴我們力量、溫度或者是長度。生活中出現(xiàn)不同的數(shù)字都有不一樣的用處。

  四、數(shù)字變變變

  1.師:現(xiàn)在數(shù)字寶寶要跟你玩一個數(shù)字變變變的游戲,小朋友的小眼睛可要看仔細了。這是數(shù)字幾?數(shù)字變變變。(PPT播放數(shù)字3,根據(jù)變變變的口令出現(xiàn)3的三次變形,讓小朋友說說它們分別像什么。)

  2.師:現(xiàn)在數(shù)字3藏在一副畫里,小朋友可要睜大眼睛把它們找出來。

  3.師:小朋友很快地找到了數(shù)字3,如果我把10個數(shù)字合起來變成一幅畫你們都能把它找出來嗎?(出示兩幅圖)

  4.師:如果讓你也用數(shù)字變一變,你會把數(shù)字幾變成什么?下一次老師請小朋友把你想變的數(shù)字都畫下來。這次活動就到這了。

  活動反思:

  通過前次的試教及組里的老師一起討論、修改,最終確定了我這節(jié)課,而我把這節(jié)課放在了家長開放日的時候來上。從小朋友的總體表現(xiàn)來看,這節(jié)課還是比較成功的。

  這節(jié)課的重點的是激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣,通過猜一猜藏起來的數(shù)字,數(shù)字在生活中的應(yīng)用及數(shù)字畫等這些環(huán)節(jié)來完成目標。

  在第一個猜數(shù)字的環(huán)節(jié),孩子們的興趣都非常濃厚,幾乎所有的小朋友都能猜一些特別顯眼的數(shù)字如0、8、7、4、1等,但數(shù)字5小朋友都把它猜成了是數(shù)字6,因為上面一部分是遮住沒有出現(xiàn)的,所以這兩個數(shù)字小朋友難免會猜錯,但在小朋友說出原因后我沒有及時地給予糾正,也沒有將數(shù)字5和數(shù)字6進行比較,而是直接出示了答案,相信小朋友們也沒有真正的弄清楚。

  第二個環(huán)節(jié)給數(shù)字寶寶排隊,從大到小從小到大小朋友都排的很好,但是按規(guī)律給這些數(shù)字排成不同的'形狀,小朋友就有困難了,站起來的時候能說出自己想要排成的形狀,到了黑板面前來操作之后便六神無主,這最主要的原因是對10個數(shù)字的排序還不夠了解。

  第三個環(huán)節(jié)請小朋友說一說生活中有沒有哪些東西是按這個順序排的,圓形和方形小朋友的響應(yīng)最激烈,說得也很出乎我的意料,但從大到小和從小到大這些順序小朋友就很難說出來,主要原因是生活經(jīng)驗還不夠豐富。

  第四個環(huán)節(jié)是請小朋友說一說自己在哪些東西上面也看到過數(shù)字,為了節(jié)省上課的時間我把這個環(huán)節(jié)放到了晨間談話的時候,小朋友都能積極開動腦筋,說得也很好,但是老師的回應(yīng)還不夠,沒有及時地給予鼓勵和認同。

  最后一個環(huán)節(jié)讓幼兒欣賞數(shù)字組成的畫并找一找這幅畫中有哪些數(shù)字,并把它貼在圖畫的下面。小朋友的操作速度比平時快了很多,但是效果并不是很好,可能是因為這幅圖畫超出了小朋友現(xiàn)在的認知水平。

  以上是我對這次數(shù)字活動的一個反思,在反思的過程中也非常感謝組內(nèi)其它老師對我這節(jié)課所提出的意見及建議。

大班數(shù)學有趣的數(shù)字組合教案5

  活動目標:

  1、了解一些數(shù)字排序的知識,學習對給定的3個數(shù)字進行不同的排列組合。

  2、感知數(shù)字在生活中的運用,體驗數(shù)字的不同組合帶來的樂趣。

  3、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

  4、積極參與數(shù)學活動,體驗數(shù)學活動中的樂趣。

  活動準備:

  教具:PPT,數(shù)卡;

  學具:、筆和白紙。

  活動過程:

  一、出示ppt,引出課題。

  1、出示兩輛相同款汽車圖片

  (1)提問:今天老師帶來兩輛車子的照片,你能找出兩輛汽車的不同嗎?

  (2)小結(jié):看車牌號碼,每一輛汽車都有屬于自己的車牌號碼。它就像車子的身份證一樣。

  二、學習排列,掌握方法

  (一)學習三個數(shù)字的排列過渡:小朋友都知道車牌號上有數(shù)字,不同的數(shù)字會組成不同的車牌號,今天老師也帶來了車牌上的三個數(shù)字(1、2、3)給你這三個數(shù)字,請你調(diào)換他們的位置排列出不同組合,看你能排列幾個不同組合?

  1、操作:請幼兒來說一說,教師記錄(示范操作123)

  2、小結(jié):警察叔叔不允許有重復(fù)的,不然就不知道是誰闖紅燈了,現(xiàn)在,老師把重復(fù)的拿掉,我們來看看用1、2、3三個數(shù)排列出來一共有6組,它們是123、132、213、231、312、321

  3、提示:小朋友看老師把這些組合按照一定的順序排列了一下,你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律了嗎?

  4、小結(jié):其實,老師有個好辦法,我們可以把1當開頭,排出以1開頭的組合按順序有123、132;再以2為開頭,按順序有213和231;然后從3開頭,按順序有312、321。固定開頭數(shù)字,把后面數(shù)字交換位置。這樣的話,大家看起來又清楚又明白。

  (二)操作練習,鞏固知識過渡:不知道小朋友有沒有學會這個好方法呢?接下來,老師要給每個小朋友送去一輛小汽車,但是老師要用這車牌號碼考考你們。

  1、要求:老師這兒還有三個不同的數(shù)字,請你用這三個數(shù)字用我們先固定開頭的方法排列出它們所有的組合,請5個小朋友上來試一試。下面的小朋友可以看看他們排得對不對,有沒有重復(fù)或遺漏。

  2、講評:我們一起來看看小朋友有沒有用上這個好辦法全部把它寫出來。

  3、小結(jié):很多小朋友都很厲害,都能排出六種不同的組合,沒有排出來的小朋友現(xiàn)在明白了嗎?

  (三)幼兒操作、教師指導過渡:今天老師給每個小朋友都送去了一輛車,可是這個車沒有車牌號,想請小朋友幫忙制作一個。

  1、要求:請小朋友用老師紙上給你的三個數(shù)字排列一下,看能排幾組,有的`老師已經(jīng)寫了數(shù)字提示了小朋友,每個數(shù)字在組合里都要用一次但不能重復(fù)或換數(shù)字。請你們來試試。

  2、教師指導,并拍照片,請另一位老師輸入電腦。

  3、將電腦中的作業(yè)照片進行講評。

  4、小結(jié):大多數(shù)小朋友都把它寫出來了,小朋友也學會了這個好方法,既快又清楚。

  三、圖片展示、數(shù)字運用

  1、ppt展示介紹提問:生活中還有哪些地方用到數(shù)字,請你回去再找一找好嗎?

  2、小結(jié):今天我們學習了有趣的數(shù)字組合,數(shù)字在我們的生活中運用很多,不同的地方出現(xiàn)的數(shù)字代表的意思也不一樣,下次請小朋友來聊一聊生活中數(shù)字的用處。

  活動反思:

  本次教案是“一課三議”后的最后定案,本次活動上下來解決了先前提出的“重點問題”,可是依然存在了一些需要改進的地方。

  活動過程清晰流暢,環(huán)節(jié)層層遞進。但在重點問題:3位數(shù)字排列的規(guī)律上我沒有真正的講解清楚,導致后面的4位數(shù)字有一大部分孩子沒有真的弄清楚這種規(guī)律和學會排列的方法。數(shù)學活動講究讓孩子自己去觀察——發(fā)現(xiàn)——思考——總結(jié),而我恰恰忽略了孩子本身的主體性,一味的主導孩子根據(jù)教師的流程來學習,輕視了孩子的“學”,在小結(jié)規(guī)律時,我的語言缺少規(guī)范性和嚴謹性和科學性,而這些是數(shù)學活動中必不可少的;顒又,教師只注重集體,忽略了與個別孩子的交流,在很多細小環(huán)節(jié)的處理上還不是很恰當,值得在以后的活動中慢慢改進。

大班數(shù)學有趣的數(shù)字組合教案6

  設(shè)計意圖

  數(shù)學知識與生活的聯(lián)系十分緊密,只有讓幼兒感到數(shù)學就在我們的生活中,才能引發(fā)他們更積極地投入到數(shù)學學習之中!队腥さ臄(shù)字組合》就是根據(jù)這一理念,做到“數(shù)學活動生活化”。隨著社會的進步,經(jīng)濟的發(fā)展,大街上的汽車越來越多,不少幼兒的家長都擁有私家車,孩子對車也越來越熟悉,在平時,孩子間對車也討論的比較多。傾聽他們的談話,他們討論的大多是車的顏色,種類,但關(guān)注車牌號碼的幼兒并不多。其實在車牌號碼中,蘊涵著很多的知識,特別是數(shù)學知識,排列與組合是車牌中最大的數(shù)學知識。

  活動目標

  1.了解一些數(shù)字排序的知識,學習對給定的3個數(shù)字進行不同的排列組合。

  2.能夠快速地運用3個數(shù)字找出排列組合的規(guī)律。

  3.感知數(shù)字在生活中的運用,體驗數(shù)字的不同組合帶來的樂趣。

  重點難點

  重點:了解幾個數(shù)字排列組合的規(guī)律。

  難點:尋找又快又全的排列組合方法。

  活動準備

  1.小汽車若干。

  2.記錄紙、鉛筆、橡皮檫。

  3.數(shù)字卡片。

  4.PPT。

  活動過程一、導入:情景表演。

  1.幼兒欣賞情景表演。

  配課教師——扮演小猴皮皮;

  主課教師——扮演黑貓警長;

  小猴皮皮:“報告!黑貓警長,我看見罪犯開車逃跑時候的車牌號啦!”

  黑貓警長:“小猴,請你把車牌號告訴我吧!”

  小猴皮皮:“糟糕,我忘記啦!我只記得有1、2、3這3個數(shù)字!

  黑貓警長:“這可有很多可能!小朋友,你能說出逃犯車牌號的幾種可能嗎?寫一寫吧!”

  二、學習排列,掌握方法。

  1. 學習三個數(shù)字的排列。

  要求:

 。1)每人一份操作紙、一支鉛筆。

  (2)每個數(shù)字在組合里只能出現(xiàn)一次,不能重復(fù)。

 。3)完成后,請把鉛筆放回原處;拿著操作紙坐會椅子,可以與好朋友一起輕聲交流。

  2.幼兒操作。

  3.請幼兒分享,教師記錄。

  4.總結(jié)出排列規(guī)律與方法。

  ——教師小結(jié):“現(xiàn)在,老師把重復(fù)的拿掉,我們來看看用1、2、3三個數(shù)排列出來一共有6組,它們分別是123、132、213、231、312、321。提示:你們看老師把這些數(shù)字組合按照一定的順序排列了一下,你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律了嗎?”

  ——教師小結(jié):“其實,老師有個好辦法,我們可以把1當開頭,排出以1開頭的組合按順序有123、132;再以2為開頭,按順序有213和231;然后從3開頭,按順序有312、321。固定開頭數(shù)字,把后面數(shù)字交換位置。并且這些數(shù)字組合也是按照從小到大的順序排列噠。這樣的話,大家看起來又清楚又明白。”

  三、操作練習,鞏固知識。

  ——師:“不知道你們有沒有學會這個好方法呢?接下來,我們要這個方法與這個小道具一起比賽制作車牌號!

  1.要求:

 。1)兩位幼兒為一組、一張記錄紙、一支鉛筆、一個小道具。

 。2)每個數(shù)字在組合里只能出現(xiàn)一次,不能重復(fù)。

 。3)請從小到大的順序,記錄數(shù)字組合。

 。4)速度最快、按照要求、全部數(shù)字組合正確的為勝。

  2.幼兒操作,教師指導。

  3.幼兒分享操作結(jié)果。

  4.教師總結(jié):“大多數(shù)小朋友都把它寫出來了,小朋友也學會了這個好方法,既快又清楚。”

  四、延伸活動。

  ——教師:“今天,我們學習了有趣的數(shù)字組合,數(shù)字在我們的生活中運用很多,不同的地方出現(xiàn)的數(shù)字代表的意思也不一樣,請小朋友來聊一聊生活中數(shù)字的用處。”

  活動總結(jié)

  本次教案是“一課三議”后的最后定案,本次活動上下來解決了先前提出的“重點問題”,可是依然存在了一些需要改進的地方;顒舆^程清晰流暢,環(huán)節(jié)層層遞進。但在重點問題:3位數(shù)字(1、2、3)排列的規(guī)律上我沒有真正的講解清楚,導致后面的'3位數(shù)字有一大部分孩子沒有真的弄清楚這種規(guī)律和學會排列的方法。數(shù)學活動講究讓孩子自己去觀察——發(fā)現(xiàn)——思考——總結(jié),而我恰恰忽略了孩子本身的主體性,一味的主導孩子根據(jù)教師的流程來學習,輕視了孩子的“學”,在小結(jié)規(guī)律時,我的語言缺少規(guī)范性和嚴謹性和科學性,而這些是數(shù)學活動中必不可少的。活動中,教師只注重集體,忽略了與個別孩子的交流,在很多細小環(huán)節(jié)的處理上還不是很恰當,值得在以后的活動中慢慢改進。

大班數(shù)學有趣的數(shù)字組合教案7

  活動目標:

  1、了解一些數(shù)字排序的知識,學習對給定的3個數(shù)字進行不同的排列組合。

  2、感知數(shù)字在生活中的運用,體驗數(shù)字的不同組合帶來的樂趣。

  3、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

  4、積極參與數(shù)學活動,體驗數(shù)學活動中的樂趣。

  活動準備:

  教具:PPT,數(shù)卡;

  學具:、筆和白紙。

  活動過程:

  一、出示ppt,引出課題。

  1、出示兩輛相同款汽車圖片

  (1)提問:今天老師帶來兩輛車子的照片,你能找出兩輛汽車的不同嗎?

  (2)小結(jié):看車牌號碼,每一輛汽車都有屬于自己的車牌號碼。它就像車子的身份證一樣。

  二、學習排列,掌握方法

  (一)學習三個數(shù)字的排列過渡:小朋友都知道車牌號上有數(shù)字,不同的數(shù)字會組成不同的車牌號,今天老師也帶來了車牌上的三個數(shù)字(1、2、3)給你這三個數(shù)字,請你調(diào)換他們的位置排列出不同組合,看你能排列幾個不同組合?

  1、操作:請幼兒來說一說,教師記錄(示范操作123)

  2、小結(jié):警察叔叔不允許有重復(fù)的,不然就不知道是誰闖紅燈了,現(xiàn)在,老師把重復(fù)的拿掉,我們來看看用1、2、3三個數(shù)排列出來一共有6組,它們是123、132、213、231、312、321

  3、提示:小朋友看老師把這些組合按照一定的順序排列了一下,你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律了嗎?

  4、小結(jié):其實,老師有個好辦法,我們可以把1當開頭,排出以1開頭的組合按順序有123、132;再以2為開頭,按順序有213和231;然后從3開頭,按順序有312、321。,固定開頭數(shù)字,把后面數(shù)字交換位置。這樣的話,大家看起來又清楚又明白。

  (二)操作練習,鞏固知識過渡:不知道小朋友有沒有學會這個好方法呢?接下來,老師要給每個小朋友送去一輛小汽車,但是老師要用這車牌號碼考考你們。

  1、要求:老師這兒還有三個不同的數(shù)字,請你用這三個數(shù)字用我們先固定開頭的方法排列出它們所有的組合,請5個小朋友上來試一試。下面的小朋友可以看看他們排得對不對,有沒有重復(fù)或遺漏。

  2、講評:我們一起來看看小朋友有沒有用上這個好辦法全部把它寫出來。

  3、小結(jié):很多小朋友都很厲害,都能排出六種不同的組合,沒有排出來的小朋友現(xiàn)在明白了嗎?

  (三)幼兒操作、教師指導過渡:今天老師給每個小朋友都送去了一輛車,可是這個車沒有車牌號,想請小朋友幫忙制作一個。

  1、要求:請小朋友用老師紙上給你的三個數(shù)字排列一下,看能排幾組,有的老師已經(jīng)寫了數(shù)字提示了小朋友,每個數(shù)字在組合里都要用一次但不能重復(fù)或換數(shù)字。請你們來試試。

  2、教師指導,并拍照片,請另一位老師輸入電腦。

  3、將電腦中的作業(yè)照片進行講評。

  4、小結(jié):大多數(shù)小朋友都把它寫出來了,小朋友也學會了這個好方法,既快又清楚。

  三、圖片展示、數(shù)字運用

  1、ppt展示介紹提問:生活中還有哪些地方用到數(shù)字,請你回去再找一找好嗎?

  2、小結(jié):今天我們學習了有趣的數(shù)字組合,數(shù)字在我們的生活中運用很多,不同的'地方出現(xiàn)的數(shù)字代表的意思也不一樣,下次請小朋友來聊一聊生活中數(shù)字的用處。

  活動反思:

  本次教案是“一課三議”后的最后定案,本次活動上下來解決了先前提出的“重點問題”,可是依然存在了一些需要改進的地方。

  活動過程清晰流暢,環(huán)節(jié)層層遞進。但在重點問題:3位數(shù)字排列的規(guī)律上我沒有真正的講解清楚,導致后面的4位數(shù)字有一大部分孩子沒有真的弄清楚這種規(guī)律和學會排列的方法。數(shù)學活動講究讓孩子自己去觀察——發(fā)現(xiàn)——思考——總結(jié),而我恰恰忽略了孩子本身的主體性,一味的主導孩子根據(jù)教師的流程來學習,輕視了孩子的“學”,在小結(jié)規(guī)律時,我的語言缺少規(guī)范性和嚴謹性和科學性,而這些是數(shù)學活動中必不可少的;顒又,教師只注重集體,忽略了與個別孩子的交流,在很多細小環(huán)節(jié)的處理上還不是很恰當,值得在以后的活動中慢慢改進。

大班數(shù)學有趣的數(shù)字組合教案8

  設(shè)計意圖:

  我本次活動結(jié)合幼兒在日常生活中經(jīng)常用到的電話,結(jié)合《綱要》中的主題目標,讓幼兒主動的參與活動,有信心,為幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境,讓每一個幼兒都有機會參與嘗試,支持鼓勵他們大膽提出問題,發(fā)表不同意見,學會尊重別人的觀點和意見,提供豐富的可操作的材料,讓每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探索提供活動的條件;引導幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間和空間現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,建構(gòu)初步的數(shù)概念,并學習用簡單的數(shù)學方法解決生活和游戲中某寫簡單的問題。

  活動目標

  1、嘗試將數(shù)字進行六次不同的組合。

  2、能夠熟練將數(shù)字排列成不同的號碼。

  3、能積極動腦,樹立自己解決困難的信心,體驗成功的快樂。

  4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

  5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  教學重點、難點

  重點:能夠運用數(shù)字1——6進行多次不同的組合。

  難點:能用簡單的數(shù)學方法解決生活和游戲中簡單的問題。

  活動準備

  1、利用多媒體展示動物園圖片。

  2、數(shù)字1——6,示范圖一張(上面畫有小猴子、小白兔、大象、大公雞、小馬、小牛)。

  3、幼兒作業(yè)紙,記號筆,音樂磁帶。

  活動過程

  一、開始環(huán)節(jié):

  教師帶幼兒聽音樂進入活動室,邊走邊做動物模仿操。

  1、小朋友,剛才歌中唱到了哪些小動物?你的爸爸媽媽帶你去過動物園嗎?(請幼兒討論交流)

  2、今天老師想帶你們?nèi)⒂^一下動物園。(利用多媒體播放動物園圖片,讓幼兒對動物進行表象的了解)

  3、動物園參觀完了,小朋友覺得心理怎樣?可是剛才動物園下了一個緊急通知,今天下午舉行運動會,可是小動物都不知道,請幼兒抓緊想辦法通知他們。

  二、基本環(huán)節(jié):

  1、討論自己家的電話號碼,(由哪些數(shù)字組成的、由幾位數(shù)字組成,每家的電話號碼都不一樣。)

  請幾位幼兒說出自己家的.電話號碼并比較。

  2、給小動物裝電話。

  3、教師提出要求:用1、2、3、4、5、6這六個數(shù)字,數(shù)字不能多,不能少,不能重復(fù);每家小動物的電話號碼不能重復(fù);每家小動物一個號碼。

  4、出示示范紙,數(shù)字1——6,請個別能力強的幼兒給小動物編電話號碼,教師及時給予指導。

  5、請小朋友做小小設(shè)計員,給小動物們編上電話號碼。(為每一位幼兒發(fā)放作業(yè)紙)

  6、幼兒相互討論、交流結(jié)果。

  7、請幼兒上臺展示自己的設(shè)計結(jié)果,教師及時給予肯定、表揚、鼓勵。

  三、結(jié)束環(huán)節(jié):

  小朋友們?yōu)樾游飩兙幧狭穗娫捥柎a,小動物們知道這個事情,肯定會非常高興,現(xiàn)在,咱們帶上自己設(shè)計的號碼,去找電信局的叔叔幫助小動物裝上電話,好及時通知小動物們按時參加運動會!(放音樂;開汽車)

  四、延伸環(huán)節(jié):

  幼兒編出更多的電話號碼

  教學反思:

  幼兒通過《有趣的數(shù)字》主題活動,能夠運用數(shù)字1——6進行多次不同的組合,培養(yǎng)了幼兒的自信心和解決困難的能力,結(jié)合并運用各種感官,動手動腦,探究問題,從交流、討論、探索的過程中體驗到了成功的快樂。

大班數(shù)學有趣的數(shù)字組合教案9

  設(shè)計意圖:

  數(shù)字是無處不在的,它們的存在也給我們的生活帶來了很多的方便。為了使幼兒體會數(shù)字與人類社會的密切聯(lián)系。本次活動以幼兒的生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),將幼兒的學習活動與他們真實的生活緊密聯(lián)系在一起,進一步激發(fā)幼兒探索數(shù)學王國的興趣,感受數(shù)字與生活的奇妙聯(lián)系,引導他們?nèi)ふ覕?shù)字、發(fā)現(xiàn)數(shù)字、感受數(shù)字、運用數(shù)字。在實踐活動中體會數(shù)字的無窮魅力,從而去學習數(shù)學,理解數(shù)學,發(fā)展數(shù)學。

  活動目標:

  1、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

  2、培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。

  3、發(fā)展目測力、判斷力。

  4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

  5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  活動準備:

  1、教師事先引導幼兒觀察、尋找生活中的數(shù)字。

  2、與數(shù)字相關(guān)的生活場景和物品的照片存放于數(shù)碼相機中。

  活動過程:

  一、觀察生活中運用數(shù)字的實物照片,初步感知數(shù)字的用途。

  1、教師出示照片,引導幼兒觀察照片中的數(shù)字。找一找:發(fā)現(xiàn)物品上的數(shù)字。

  師:今天老師帶來了很多照片,我們一起來看看它們是什么?(如:電話機,汽車牌照,電視遙控器,鐘等)

  2、重新出示照片,猜一猜:了解數(shù)字的用途。

  師:這些數(shù)字有什么用呢?(如:電話機上的數(shù)字是撥電話號碼用的;電視遙控器上的數(shù)字是按頻道用的`;鐘上的數(shù)字是用來表示時間的。

  二、幼兒回憶生活中的數(shù)字,并講述生活中見過的數(shù)字及用途。

  鼓勵幼兒積極提問,老師和幼兒一起解答疑問并出示相關(guān)的圖片。

  三、尋找自己身邊的數(shù)字,切身感受數(shù)字與自己生活的關(guān)系

  1、尋找自己身邊的數(shù)字。

  師:我們的生活中還有什么地方也有數(shù)字?它們都有什么用?(如:衣服,鞋子,風扇,空調(diào),溫度計等)

  2、發(fā)現(xiàn)不同物體上的數(shù)字有不同作用。

  師:我們身上有數(shù)字嗎?(數(shù)字和大小有關(guān);如鞋子上的數(shù)字,衣服上的數(shù)字,風扇上的數(shù)字,溫度計上的數(shù)字等)

  活動延伸:

  體驗數(shù)字與自身的關(guān)系。

  1、請幼兒在白紙上畫一樣物品,然后在物品旁邊用數(shù)字表示用法、數(shù)量等。

  2、引導幼兒自由結(jié)伴,互相猜測、交流“說明書”數(shù)字所表示的含義。

  活動反思:

  幼兒對數(shù)己經(jīng)有了一定的認識,學會比較數(shù)的大小,提高了對數(shù)字的敏感性。在此基礎(chǔ)上要進一步激發(fā)幼兒對數(shù)學王國的探究興趣,引導幼兒將數(shù)學與生活聯(lián)系起來,在生活中認識數(shù)學,將數(shù)學知識運用于生活中。

【大班數(shù)學有趣的數(shù)字組合教案】相關(guān)文章:

大班數(shù)學有趣的數(shù)字組合教案03-15

大班數(shù)學《有趣的數(shù)字組合》教案03-31

大班數(shù)學有趣的數(shù)字組合教案(9篇)03-15

大班數(shù)學有趣的數(shù)字組合教案9篇03-15

幼兒園大班數(shù)學活動教案:有趣的數(shù)字組合01-22

大班數(shù)學優(yōu)質(zhì)課教案及教學反思《有趣的數(shù)字組合》09-29

大班數(shù)學有趣的數(shù)字教案02-18

大班有趣的數(shù)字數(shù)學教案03-31

大班數(shù)學教案《有趣的數(shù)字》02-18