丁香婷婷网,黄色av网站裸体无码www,亚洲午夜无码精品一级毛片,国产一区二区免费播放

現(xiàn)在位置:范文先生網(wǎng)>教案大全>數(shù)學(xué)教案>幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)教案

幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)教案

時(shí)間:2023-03-10 19:31:28 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

【薦】幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)教案

  作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)?靵(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧!以下是小編收集整理的幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【薦】幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)教案

幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒在做做、玩玩中學(xué)習(xí)將物體以2、5、和10為單位進(jìn)行按群數(shù)數(shù)。

  2、學(xué)會(huì)選用合適的群數(shù)方法解決生活中的數(shù)數(shù)問(wèn)題,培養(yǎng)幼兒記數(shù)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  瓶蓋、棉簽、筆、豆子、紀(jì)錄紙、粉筆、操作驗(yàn)證分類紙。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、以問(wèn)好、對(duì)歌等方式引入活動(dòng)主題。

  1、引導(dǎo)幼兒齊聲數(shù)出雙數(shù)、數(shù)到數(shù)字10時(shí)齊聲向客人老師問(wèn)好。

  2、手指對(duì)歌《我們有雙勤勞的雙手》。

  師唱問(wèn):"伸出你的左手、左手,多少?"(說(shuō)出指頭數(shù)量)"幼兒伸出左手并回答:"5個(gè)",師接著唱問(wèn):"伸出你的右手、右手,多少?",幼兒伸出右手并回答數(shù)量,合唱:"我們都有一雙手,一雙勤勞的手。"師問(wèn):"幾個(gè)"(說(shuō)出雙手的總數(shù)),幼兒回答雙手手指數(shù)量。

  二、在動(dòng)腦數(shù)瓶蓋的數(shù)量中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按群數(shù)數(shù)的方法。

  1、探索用什么方法能較快數(shù)出瓶蓋的數(shù)量。(2個(gè)2個(gè)、5個(gè)5個(gè),或10個(gè)10個(gè)數(shù))

  2、根據(jù)上步驟群數(shù)出現(xiàn)唱數(shù)不連貫的現(xiàn)象探索如何能很順口有規(guī)律地群數(shù)。

  師總結(jié):2個(gè)2個(gè)數(shù)可以借用數(shù)雙數(shù)的方法,5個(gè)5個(gè)數(shù)中有五、十、五、十交替數(shù)的規(guī)律,且數(shù)十的數(shù)量是逐一遞增的`。10個(gè)10個(gè)數(shù)可以借用一個(gè)一個(gè)數(shù)的方法。

  3、以《合攏放開(kāi)》音樂(lè)手指游戲來(lái)加深幼兒對(duì)群數(shù)經(jīng)驗(yàn)的認(rèn)識(shí)。

  幼兒邊表演邊數(shù)數(shù)答題:

 。1)復(fù)習(xí)10個(gè)10個(gè)數(shù)。

  幼兒用10指齊演并答題:"合攏放開(kāi)、合攏放開(kāi)、小手拍一拍,合攏放開(kāi)、合攏放開(kāi)小手放腿上"(每一樂(lè)句尾師有節(jié)奏地插問(wèn)"多少",幼兒成功答題后接著唱下一樂(lè)句,如:10、20、30、、、)

  (2)復(fù)習(xí)5個(gè)5個(gè)數(shù)。

  樂(lè)句"爬呀、爬呀、爬呀、爬呀、爬到頭頂上"依然用同樣的問(wèn)答形式引導(dǎo)幼兒5個(gè)5個(gè)數(shù)數(shù)。

 。3)復(fù)習(xí)2個(gè)2個(gè)數(shù)。

  "這是眼睛、這是鼻子、這是小耳朵"用同樣方法引導(dǎo)幼兒2個(gè)2個(gè)數(shù)出五官的總數(shù)。

  小結(jié):要數(shù)出物體的多少,除了1個(gè)1個(gè)數(shù),還可以2個(gè)2個(gè)、5個(gè)5個(gè)的數(shù)、10個(gè)10個(gè)地?cái)?shù),這幾種都是又快又好的數(shù)數(shù)方法。

  三、幼兒運(yùn)用喜歡群數(shù)方法進(jìn)行數(shù)數(shù),并記錄。

  1、師出示操作材料,提出問(wèn)題引導(dǎo)幼兒思考:你準(zhǔn)備選用什么樣的群數(shù)方法解決問(wèn)題?

  2、了解分組操作的方法、要求。

  3、分組活動(dòng):幼兒選用按群數(shù)數(shù)的方法解決生活中的問(wèn)題數(shù)棉簽,數(shù)豆子

  四、交流活動(dòng)

  1、引導(dǎo)比較、驗(yàn)證操作結(jié)果。

  幼兒將記錄結(jié)果按群數(shù)的方式分類粘貼,(即2個(gè)2個(gè)數(shù)的記錄紙粘貼在一起),引導(dǎo)幼兒與同伴的操作結(jié)果進(jìn)行比較,驗(yàn)證操作結(jié)果。

  2、引導(dǎo)幼兒交流操作經(jīng)驗(yàn)。

幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)教案2

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、每人一套操作材料(大礦泉水瓶、小礦泉水瓶、椰奶瓶、旺仔牛奶瓶)。

  2、事先設(shè)置好表演情境。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在同一平面上比較兩個(gè)物體的高矮。

  設(shè)置表演情境。請(qǐng)兩個(gè)小朋友比高矮,甲站在地板上,乙站在椅子上,問(wèn):他們倆究竟誰(shuí)高,誰(shuí)矮呢?這樣能比出高矮來(lái)嗎?為什么?鼓勵(lì)幼兒充分討論。

  教師小結(jié):比較高矮時(shí),倆人必須都站在同一平面、同一高度上,這樣才能比較出誰(shuí)高誰(shuí)矮。

  幼兒示范正確的比高矮方法。

  2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)高矮是通過(guò)比較而來(lái)的。

  請(qǐng)一個(gè)比前面二個(gè)小朋友更矮的小朋友上來(lái)與他們比高矮,問(wèn):怎么一會(huì)兒說(shuō)這個(gè)小朋友矮,一會(huì)兒又說(shuō)這個(gè)小朋友高,到底他是矮還是高呢?

  引導(dǎo)幼兒觀察、思考得出結(jié)論:說(shuō)一個(gè)人是高還是矮要看他和誰(shuí)比。

  3、引導(dǎo)幼兒不受物體大小、形狀的影響,按高矮給物體排序。

  指導(dǎo)語(yǔ):一天,幾只瓶子在一起吵吵嚷嚷,它們想出去走走,可是不知道該

  怎么排隊(duì),現(xiàn)在請(qǐng)小朋友都來(lái)幫它們排排隊(duì),排好以后要說(shuō)說(shuō)你們是怎么給它們排的隊(duì)。

  4、幼兒通過(guò)自身參與,進(jìn)一步體驗(yàn)物體的高矮是比較出來(lái)的。

  玩游戲《比高矮》:將幼兒分成幾個(gè)小組,選出每組最高的小朋友,再派出來(lái)比賽,選出全班最高的`小朋友,頒發(fā)獎(jiǎng)牌,并鼓勵(lì)小朋友,多吃飯菜、多運(yùn)動(dòng),才長(zhǎng)得高。

  活動(dòng)延伸

  帶領(lǐng)幼兒觀察幼兒園的房屋、樹(shù)木、運(yùn)動(dòng)器械等,并比較它們的高矮。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。

  2、發(fā)展幼兒的觀察力及比較判斷的能力。

  3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)比較高矮,知道高矮是通過(guò)比較而來(lái)的,學(xué)習(xí)在同一高度平面上比較高矮,并能按高矮給物體排序。

幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)將不同形狀的物等分的方法,感知整體和部分的關(guān)系。

  2、探索物體等分的多種方法,萌發(fā)對(duì)等分的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、 彩帶一條,剪刀,提供每個(gè)幼兒不同形狀(圓形、正方形、長(zhǎng)方形)的紙。

  2、作業(yè)紙,卡:二等分、四等分

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、學(xué)習(xí)將物體二等分,初步感知二等分的含義。

  1,出示禮物袋:喜羊羊送來(lái)的禮物,接電話。

  2,教師先從禮物袋里出示--彩帶,提問(wèn):把這根彩帶送給我們班最乖的兩個(gè)乖孩子,那怎樣分才能使兩個(gè)乖孩子拿到的彩帶一樣長(zhǎng)呢?

  A、請(qǐng)個(gè)別幼兒上前操作。

  B、教師是否講彩帶兩頭對(duì)折,剪成一樣長(zhǎng)短的兩根彩帶,幼兒初步感知二等分的含義,得出結(jié)論:二等分

  二、幼兒探索將不同形狀的圖形進(jìn)行二等分,進(jìn)一步感知而等分的含義。

  1、逐一出示不同形狀的物體,在黑板上展示,發(fā)放每人不同形狀的物體,幼兒操作探索。

  小結(jié):將正方形、長(zhǎng)方形的紙對(duì)折,就可以折出兩個(gè)相同的長(zhǎng)方形。

  幼兒繼續(xù)探索還有什么方法。

  小結(jié):還可以角對(duì)角對(duì)折,就可以折出兩個(gè)相同大小的三角形。

  2、每人一把剪刀,將物體二等分剪開(kāi),比較和感知整體和部分的關(guān)系。

  三、在二等分的基礎(chǔ)上,探索四等分的方法;

  1、幼兒動(dòng)手操作,教師引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)過(guò)程中德經(jīng)驗(yàn)分享、交流。

  2、比較四等分后的圖形和原來(lái)的圖形有什么不一樣?

  四、作業(yè)紙:練習(xí)。隨音樂(lè)出活動(dòng)室。

  課后反思:

  新《綱要》指出:科學(xué)教育的價(jià)值趨向不再是注重靜態(tài)知識(shí)的`傳遞,而是注重兒童的情感態(tài)度和兒童探究解決問(wèn)題的能力。幼兒是教育活動(dòng)的積極參與者而非被動(dòng)接受者,活動(dòng)內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要、及接受能力相吻合,引導(dǎo)幼兒向最近目標(biāo)發(fā)展區(qū)發(fā)展。大班的孩子喜歡探索,喜歡嘗試,對(duì)于動(dòng)動(dòng),做做,非常感興趣,于是我根據(jù)幼兒興趣、需要以及年齡特點(diǎn)擬定了我本次活動(dòng)目標(biāo)。整個(gè)活動(dòng)我沒(méi)有任何灌輸形式的教法,而是采取鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)積極探索、同伴間互相學(xué)習(xí)的方法達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。雖然整堂課的時(shí)間顯得稍微長(zhǎng)了一些,但小朋友們始終保持著濃厚的學(xué)習(xí)興趣和探索欲望,引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)等分多種的方法達(dá)到了比較理想的教學(xué)效果。但有很多不足的地方,小朋友操作的材料比較多,上課的時(shí)間也顯得比較長(zhǎng)了。如果讓孩子分組操作那孩子的合作能力也可能會(huì)在其中表現(xiàn)出來(lái)。

  1、在活動(dòng)第一環(huán)節(jié)的操作后可以不用在再次去強(qiáng)調(diào)多種等分的操作方法,然而顯得有的重復(fù)。

  2、由于在平時(shí)也沒(méi)多時(shí)間給孩子去操作紙工,所以在操作中顯得有點(diǎn)不聽(tīng)指揮就一味的操作中練習(xí),動(dòng)手能力有點(diǎn)差。在以后教學(xué)中,孩子的動(dòng)手方面能力也不可疏忽。

  所以我在今后的工作中還有很多的地方要去琢磨和發(fā)現(xiàn)。要想成為一個(gè)全方面合格的老師還要不停的去學(xué)習(xí),不停的去鍛煉。

幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒感知梯形的基本特征。

  2、啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)按圖形特征歸類,鞏固對(duì)幾何圖形的認(rèn)識(shí)。

  3、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣,學(xué)會(huì)把用過(guò)的東西放在學(xué)具筐里。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:教具:不同形狀的梯形若干;三角形、長(zhǎng)方形、正方形紙各一張。學(xué)具:幼兒兩張大小不同的梯形、三角形、長(zhǎng)方形、正方形若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、集體活動(dòng)

  1、圖形分類。

  出示大小、形狀各異的長(zhǎng)方形、梯形若干,提問(wèn):"誰(shuí)會(huì)把一樣的圖形放在一起?"請(qǐng)一位幼兒操作。"每種圖形各有幾個(gè)?"

  2、認(rèn)識(shí)梯形。

  出示梯形,"這是什么圖形?它和長(zhǎng)方形有什么地方一樣,什么地方不一樣?"(它們都有四條邊,四個(gè)角,梯形上面邊短,下面邊長(zhǎng);上面的兩條邊平平的,不一樣長(zhǎng),有四個(gè)角,不一樣大。"

  3、引導(dǎo)幼兒觀察直角梯形、四邊形。

  "這兩個(gè)圖形都是梯形嗎?""那一個(gè)圖形是梯形,你從什么地方看出它是梯形的?"(它上下兩邊平平的,不一樣長(zhǎng),四個(gè)角不一樣大)

  二、小組活動(dòng)

  第一組:變梯形。"請(qǐng)小朋友拿一張圖形紙把它剪一剪,讓它們變成梯形。"

  第二組:給梯形涂色。

  "看看圖中都有什么圖形,請(qǐng)小朋友給梯形都涂上顏色。"

  第三組:梯形找家

  給各種不同大小和不同顏色的梯形找到自己的家。

  三、活動(dòng)評(píng)價(jià)

  重點(diǎn)請(qǐng)個(gè)別幼兒演示是怎樣變梯形的,啟發(fā)幼兒想出多種方法。

  教學(xué)反思:

  幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料,并大膽的`表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過(guò)一系列的游戲活動(dòng),達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)教案5

  設(shè)計(jì)思路:

  《綱要》中指出:“教師要利用兒童感興趣的身邊的事物作為探究的對(duì)象。”

  小班的幼兒對(duì)圖形和色彩非常感興趣,因此我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。但小班幼兒還處于具體形象思維,對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)需要直觀具體的方法。因此我以情景表演的形式吸引幼兒注意力、增加趣味性。通過(guò)提供豐富的、可操作的材料,讓幼兒拼擺圖形促進(jìn)幼兒動(dòng)手操作能力的發(fā)展,同時(shí)提高他們參與活動(dòng)的積極性。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、復(fù)習(xí)鞏固對(duì)正方形、三角形和圓形的認(rèn)識(shí)。

  2、體驗(yàn)參與活動(dòng)的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、房子一間、紙制小路(上面鏤刻不同形狀、不同大小的`圖形)

  2、小白兔頭飾一個(gè),請(qǐng)一名大班幼兒扮演小白兔

  3、形狀、大小不同的幾何圖形多個(gè)

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┯^看情境表演:

  這是小兔的家。你們瞧,小兔出來(lái)了。(大家打招呼)

  我想去外面去玩。(幼兒自由邊唱歌邊走。摔了一跤),嗚嗚,怎么回事呀?原來(lái)地上都是洞洞(小白兔裝著一拐一拐的回家了。)我們來(lái)看看這些洞洞是什么形狀的?(圓形------)誰(shuí)能想出一個(gè)好辦法,讓小白兔走在路上不摔倒呢?我們一起把馬路來(lái)修好吧。

  (二)復(fù)習(xí)圖形:

  哎你們看那邊有許多不同形狀的石頭,請(qǐng)你們每人搬一塊石頭。哎呀、哎呀石頭好重呀,讓我們坐下來(lái)休息一下吧?匆豢茨隳玫降氖鞘裁葱螤畹氖^,可以和旁邊的小朋友講講。

  提問(wèn),你的是什么形狀的,有幾條邊?幾只角?講完后請(qǐng)相同形狀的石頭舉起來(lái)讓大家看看。

  逐個(gè)形狀提問(wèn)。

 。ㄈ┯變翰僮鳎

  休息了一會(huì),我們馬上要修路了,請(qǐng)小朋友把這些石頭填到坑里好嗎?但在填的時(shí)候有一個(gè)要求,請(qǐng)你們把圓形的石頭放進(jìn)圓形的坑里,把三角形石頭放進(jìn)三角形的坑里,把正方形石頭放進(jìn)正方形的坑里,直到把坑全鋪平。ㄕ(qǐng)一位幼兒示范)

  幼兒操作,要求幼兒根據(jù)坑的形狀、大小尋找相應(yīng)的材料。

 。ㄋ模┯螒蚧顒(dòng):

  路修好了,讓我們一起來(lái)走一走平不平。

  1、學(xué)小動(dòng)物走路。

  2、做個(gè)找圖形的游戲。教師說(shuō)什么形狀,幼兒就站在什么形狀的圖形上。把路修好了,我們請(qǐng)小白兔一起出來(lái)吧。小白兔說(shuō):小朋友真能干,謝謝你們,我們一起來(lái)跳個(gè)舞吧?(放音樂(lè))天色不早了我們回家吧。

幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)教案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受數(shù)字的豐富變化,體驗(yàn)操作的樂(lè)趣,提高幼兒進(jìn)行10以內(nèi)加減題口算的能力。

  2、幫助幼兒梳理、歸納并發(fā)現(xiàn)口算簡(jiǎn)便的方法。

  3、萌發(fā)對(duì)老師、同伴的留戀之情,對(duì)畢業(yè)后與同伴繼續(xù)保持交往充滿期待。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、每人一個(gè)信封,信上寫(xiě)需要解密的電話密碼

  2、每人一張自編密碼操作紙,筆

  3、事先記住家里的電話號(hào)碼,ppt、幼兒自帶一張一寸照片

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入

  師:我們?cè)谟變簣@已經(jīng)一起生活了三年了,再過(guò)不久,你們即將離開(kāi)幼兒園成為一名光榮的小學(xué)生,上小學(xué)去了,你們會(huì)想老師嗎?那你們有什么辦法和老師聯(lián)系呢?

 。ㄓ變航涣饔懻摳鞣N通訊方式:寫(xiě)信、發(fā)短信、上網(wǎng)聊天,打電話)

  二、解密電話號(hào)碼復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減運(yùn)算,幫助幼兒梳理、歸納并發(fā)現(xiàn)口算簡(jiǎn)便的方法

  1、師:有這么多的辦法聯(lián)系的到我,我現(xiàn)在就把我的電話號(hào)碼告訴你們。我的電話號(hào)碼就在這里(出示ppt),這個(gè)號(hào)碼可不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單就能讓你們得到的,那可是一組密碼,需要你們解密出來(lái),這樣就能得到我的電話號(hào)碼了。(出示算式題)

  2、幼兒第一次操作

  師:老師給你們準(zhǔn)備了一個(gè)小信封,里面有我編的8道密碼題,等會(huì)兒就請(qǐng)你們用筆來(lái)幫幫忙,來(lái)解密我的電話號(hào)碼。每人輕輕的拿過(guò)自己的信封,大家一起來(lái)解密,我們來(lái)比比誰(shuí)的動(dòng)作快。比賽是要有規(guī)則的,聽(tīng)好了規(guī)則哦:

 。1)嘴巴輕輕不影響別人。

 。2)解密號(hào)碼時(shí)要看清算式的加減符號(hào),不能粗心。

 。3)完成解密了,要舉手表示。

  3、教師巡回指導(dǎo)。

  4、老師家的電話號(hào)碼是?(請(qǐng)幼兒公布答案)

  5、教師檢查答案,幼兒集體發(fā)現(xiàn)探討得出規(guī)律。

  (1)加法算式中+號(hào)前后的兩個(gè)數(shù)字交換位置得數(shù)相同。

 。2)出現(xiàn)相同的算式題不再重復(fù)算,這樣能加快速度。

  三、運(yùn)用上述得出的'方法進(jìn)行再次運(yùn)算解密號(hào)碼。

  師:看看現(xiàn)在我們來(lái)解密誰(shuí)的電話號(hào)碼呢?(出示另外老師的電話密碼ppt)

  1、為什么上面有一個(gè)男孩子一個(gè)女孩子?(男孩子解密男孩子標(biāo)記的,女孩子解密女孩子標(biāo)記的)

  2、幼兒第二次操作:教師重復(fù)規(guī)則。

  3、幼兒集體觀察探討得出結(jié)論:

 。1)算式題中出現(xiàn)加0(或是減0 ) ,得數(shù)就等于這個(gè)數(shù)。

  (2)算式題中減號(hào)前后的數(shù)字相同,得數(shù)為0.

  三、幼兒運(yùn)用自己的電話號(hào)碼自編10以內(nèi)的加減題

  1、師:你們真厲害,居然把老師藏在算式題中的秘密都解開(kāi)了,現(xiàn)在你們有了老師的電話號(hào)碼,那想不想得到好朋友的電話號(hào)碼呢?(想)

  2、師:我們把自己家的電話號(hào)碼用密碼的形式記錄下來(lái),可以編簡(jiǎn)單一些,也可編難一點(diǎn)的。記住,不能直接寫(xiě)出自己家的電話號(hào)碼,這樣太簡(jiǎn)單了,記錄好以后去和你的好朋友交換密碼,并要把你好朋友的密碼解開(kāi)出來(lái),這樣你就得到一個(gè)好朋友的電話號(hào)碼了。

  3、幼兒第三次操作,教師巡回指導(dǎo)。

 。1)提醒幼兒用上面學(xué)的方法編制密碼。

 。2)交流編制的密碼。

  4、小游戲:打電話

  四、交換電話號(hào)碼

  1、看來(lái)大家都很聰明,這么快就將好朋友的電話號(hào)碼都解密了,現(xiàn)在就請(qǐng)你們互相交換電話號(hào)碼吧,畢業(yè)以后記得要經(jīng)常聯(lián)系哦

  2、幼兒自由交換電話號(hào)碼,活動(dòng)結(jié)束。(請(qǐng)幼兒晚上回家打打電話驗(yàn)證一下號(hào)碼是否正確,有錯(cuò)誤的話明天來(lái)了幼兒園再修改)

幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)教案7

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、感知5以內(nèi)的數(shù)量,學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)并能說(shuō)出總數(shù)。

  2、初步學(xué)習(xí)從左到右或從上到下按物數(shù)數(shù)的方法。

  3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  兔子、貓、狗圖片、點(diǎn)子卡小紅旗(兩面點(diǎn)子的排列方式不同,數(shù)量不等)若干、小紅花等。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、學(xué)習(xí)按序點(diǎn)數(shù)的方法

 。1)學(xué)習(xí)從左到右按物數(shù)數(shù)

  師:今天,教師請(qǐng)了很多小動(dòng)物和我們一起學(xué)本領(lǐng)。我們一起來(lái)看看、說(shuō)說(shuō)有哪些小動(dòng)物。(分別演示貓、狗、兔的圖片。)

  師:每種小動(dòng)物各有幾只呀?

  幼:一只貓、一只狗、一只兔。

  師(一邊指著圖一邊說(shuō)):對(duì),是一只貓、一只狗、一只兔。合起來(lái)一共有幾只小動(dòng)物呀?

  幼:三只。(有的幼兒伸出三根手指頭)

  師:我們?cè)僖黄饋?lái)數(shù)一數(shù)。從哪邊開(kāi)始數(shù)呢?

  師(邊說(shuō)邊伸出右手指向小貓):我們數(shù)數(shù)時(shí)一般先伸出右手,小動(dòng)物橫著排隊(duì)時(shí),我們可以從左到右數(shù)。(請(qǐng)小朋友舉起右手,從左到右一起數(shù)。。當(dāng)幼兒數(shù)到3時(shí),教師可圍著三個(gè)小動(dòng)物畫(huà)一個(gè)大圓圈,并大聲說(shuō):“一共有3只小動(dòng)物!

  (2)學(xué)習(xí)從上到下按物數(shù)數(shù)

  師:小動(dòng)物們覺(jué)得小朋友本領(lǐng)學(xué)得很快,它們決定回去請(qǐng)更多的小伙伴來(lái)和大家一起學(xué)本領(lǐng)。

  師:喵喵,誰(shuí)先來(lái)了?(教師出示4只小貓的圖)

  師:它們是橫著排隊(duì)還豎著排隊(duì)的?

  師:我們?cè)搹哪倪厰?shù)呢?

  師:小動(dòng)物豎著排隊(duì)時(shí),我們可以從上到下數(shù)一數(shù)。舉起我們的?(教師略帶遲凝地晃動(dòng)著雙,等待幼兒接著說(shuō)。)

  師:好,我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。(在圖的右上方演示從上往下的箭頭標(biāo)記。)

  (3)鞏固練習(xí)數(shù)數(shù)方法

  師:汪汪汪,猜猜我是誰(shuí)?(演示小狗圖)

  師:長(zhǎng)耳朵、短尾巴,走起路來(lái)蹦蹦跳。你們猜是誰(shuí)?(演示小兔圖)

  師:小狗、小兔排著不一樣的隊(duì)伍來(lái)和小朋友一起學(xué)本領(lǐng)了,我們用什么方法來(lái)數(shù)小狗有幾只、小兔有幾只?請(qǐng)小朋友想一想,再和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)。

  2、看點(diǎn)卡數(shù)數(shù),鞏固數(shù)數(shù)方法

  師(演示點(diǎn)子卡):點(diǎn)子朋友也知道小朋友愛(ài)動(dòng)腦筋了,它們也趕來(lái)了。有的點(diǎn)子是橫著排的,有的是豎著排的,它們都藏在小紅旗里。(出示學(xué)具)現(xiàn)在我來(lái)考考大家呢,每個(gè)小朋友拿一面紅旗(學(xué)具),先把反兩面都看一看,然后再想一想,用什么方法來(lái)數(shù),想好后,可以數(shù)給教師看,也可數(shù)給客人教師看,數(shù)得好,說(shuō)得對(duì)的`,教師還會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)小紅花呢。

  3、游戲“找朋友”,鞏固5以內(nèi)數(shù)量的感知

  師:今天我們做游戲老師有個(gè)要求,我說(shuō)2個(gè)朋友拉拉手,你們就2個(gè)朋友拉拉手,我說(shuō)3個(gè)朋友拉拉手你們就3個(gè)朋友拉拉手,看看誰(shuí)最能干會(huì)找對(duì)朋友好不好?(教師說(shuō)數(shù)字幼兒玩游戲)一遍游戲后停下來(lái)檢查找對(duì)了沒(méi)有,再繼續(xù)游戲。

  幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)教案。數(shù)學(xué)它邏輯性強(qiáng),能訓(xùn)練人們的思維能力,讓孩子的思維更加敏銳,還可以幫孩子解決一些生活中的實(shí)用問(wèn)題,也可以孩子增加孩子的嚴(yán)謹(jǐn)性,讓孩子的大腦更加聰明。

幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)教案8

  1、小小統(tǒng)計(jì)員

  2、好玩的貝殼

  3、幫豆豆搬家

  4、釣魚(yú)

  小小統(tǒng)計(jì)員

  活動(dòng)目的:

  1.引導(dǎo)幼兒用各種幾何圖形片自由拼搭各種物體,并學(xué)習(xí)從數(shù)、量、色、形等角度進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

  2.培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力,發(fā)展思維的敏捷性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.顏色、形狀、大小不同的各種幾何圖形片若干。

  2.統(tǒng)計(jì)表若干份(如圖一)。

  活動(dòng)玩法:

  先讓幼兒用各種幾何圖形自由拼搭物體,并將其粘貼在統(tǒng)計(jì)表左邊的空白處,然后再?gòu)臄?shù)、量、色、形等角度統(tǒng)計(jì)拼貼物體所用的幾何圖形片?梢龑(dǎo)幼兒按形狀統(tǒng)計(jì)所用圖形片的數(shù)量,并在統(tǒng)計(jì)表中填寫(xiě);也可增加難度,在統(tǒng)計(jì)表左方涂上紅、黃、藍(lán)等顏色,然后統(tǒng)計(jì)出相應(yīng)的圖形片數(shù)量,如紅色三角形有幾個(gè),黃色圓形有幾個(gè),藍(lán)色長(zhǎng)方形有幾個(gè)等,并用較清晰的語(yǔ)言表達(dá)自己的統(tǒng)計(jì)結(jié)果。

  活動(dòng)建議:

  1.統(tǒng)計(jì)難度應(yīng)根據(jù)幼兒的能力逐步增加。

  2.鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒根據(jù)統(tǒng)計(jì)出的各部分?jǐn)?shù)量計(jì)算出某一項(xiàng)目的總數(shù)。

  3.該活動(dòng)適合大班幼兒。

  好玩的貝殼

  活動(dòng)目的:

  按貝殼的顏色排序,復(fù)習(xí)10以內(nèi)的`數(shù)字,比較數(shù)的大小,學(xué)習(xí)數(shù)的組成。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  貝殼若干(其中凸出的一面分別涂上紅、黃、綠色,凹的一面分別寫(xiě)上1~10的數(shù)字)。

  活動(dòng)玩法:

  1.按貝殼的顏色排序,如一個(gè)紅貝殼,一個(gè)黃貝殼,一個(gè)紅貝殼,一個(gè)黃貝殼……

  2.按數(shù)序排列貝殼。

  3.比大小。兩個(gè)幼兒同時(shí)翻出一個(gè)貝殼,比比誰(shuí)的數(shù)字大,大的可以吃掉小的,最后比比誰(shuí)贏得多。

  4.撒貝殼,練習(xí)數(shù)的組成?纯凑娉系挠袔讉(gè),反面朝上的有幾個(gè),然后說(shuō)出幾可以分成幾和幾,幾和幾合起來(lái)是幾。

  5.將貝殼拼成各種圖案,并說(shuō)出結(jié)果。如:“我用7 個(gè)貝殼拼了一朵花!

  活動(dòng)建議:

  該活動(dòng)適合中、大班幼兒。

  幫豆豆搬家

  活動(dòng)目的:

  1.學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的順數(shù)、倒數(shù),區(qū)別10以內(nèi)數(shù)的單、雙數(shù),鞏固對(duì)幾何圖形的認(rèn)識(shí)。

  2.鍛煉手指的靈活性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  蠶豆、筷子若干,畫(huà)有數(shù)字或圖形的紙板圖若干張(如圖二)。

  活動(dòng)玩法:

  1.用筷子將一粒蠶豆依次從1搬(夾)至10或從10搬(夾)至1。等熟悉玩法后進(jìn)行“夾豆子”比賽,又快又正確者為贏。

  2.分別按單、雙數(shù)練習(xí)幫豆豆搬家。

  3.用筷子將一粒蠶豆任意夾到三角形、圓形、正方形等圖形里,并說(shuō)出結(jié)果。如:“我把豆豆搬到了三角形的家里!

  活動(dòng)建議:

  該活動(dòng)適合小、中班幼兒。

  釣魚(yú)

  活動(dòng)目的:

  學(xué)習(xí)數(shù)物對(duì)應(yīng),比較數(shù)字的大小,學(xué)習(xí)6以內(nèi)的加減法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  磁性釣魚(yú)竿若干,寫(xiě)有數(shù)字或式題的紙小魚(yú)(上別有回形針)若干,魚(yú)塘背景圖一幅(如圖三)。

  活動(dòng)玩法:

  1.把釣到的魚(yú)放到寫(xiě)有相應(yīng)數(shù)字的魚(yú)池中。如:釣到寫(xiě)有數(shù)字4 的魚(yú),就把魚(yú)放到4號(hào)魚(yú)池。

  2.把釣到的魚(yú)放到比它大1或小1的魚(yú)池中去。如:釣到寫(xiě)有數(shù)字3的魚(yú),就把魚(yú)放入4號(hào)或2號(hào)魚(yú)池中。

  3.根據(jù)釣到的魚(yú)身上的加減式題,把魚(yú)放入相應(yīng)得數(shù)的魚(yú)池中去。如:釣到的魚(yú)上寫(xiě)有式題“1+2”,就把魚(yú)放入3號(hào)魚(yú)池;釣到的魚(yú)上寫(xiě)有式題“2-1”,就把魚(yú)放入1號(hào)魚(yú)池。

  活動(dòng)建議:

  該活動(dòng)適合中、大班幼兒?梢砸粋(gè)人玩,也可以合作玩。

幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)教案9

  活動(dòng)目標(biāo)

  培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)按數(shù)取同等數(shù)量的東西。

  通過(guò)教學(xué)活動(dòng)感受合作帶來(lái)的快樂(lè)。

  通過(guò)把標(biāo)記好的食品進(jìn)行分配訓(xùn)練。

  讓幼兒學(xué)會(huì)怎樣按種類把食品歸類。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  小筐(貼上1——5數(shù)字卡片)

  月餅、粽子、湯圓

  貨臺(tái)(小桌子)、食品(袋、盒、罐)

  活動(dòng)過(guò)程

  一、談話導(dǎo)入

  師:寶寶們猜猜今天咱們要做什么游戲那?先看看老師今天給你們準(zhǔn)備了什么。

  師:原來(lái)寶寶們都認(rèn)識(shí)這些好吃的。∧菍殞殏兌颊f(shuō)說(shuō)除了這些好吃的,你們還吃過(guò)什么好吃的啊?

 。ㄓ谜Z(yǔ)言和物品,激發(fā)幼兒的興趣。)

  二、食品導(dǎo)入

  師:教師拿出月餅、粽子、湯圓。那寶寶們認(rèn)識(shí)這幾樣好吃的不。坷蠋熞獑(wèn)問(wèn)您們這幾樣好吃的它們都叫什么名字?都是過(guò)什么節(jié)日吃的`?答對(duì)的小朋友,老師就獎(jiǎng)勵(lì)品嘗哦!

  師:寶寶們知道的好多啊!那么下面我們來(lái)玩?zhèn)游戲吧!

 。ㄒ允称藩(jiǎng)勵(lì)的誘惑,來(lái)激發(fā)幼兒的積極主動(dòng)回答。)

  三、游戲?qū)?/p>

  1、小超市

  師:老師和寶寶們一起開(kāi)了個(gè)小超市,你們看看這么多好吃的食品,可咱們的貨臺(tái)都空著那,咱們一起把貨臺(tái)擺滿好不好?

  鼓勵(lì)幼兒互相討論,仔細(xì)觀察,大膽的去擺放或結(jié)伴,組隊(duì)的方式都可以。

 。ㄒ螅喊咽称贩诸悢[好、擺放整齊,并說(shuō)一說(shuō)。)

  2、購(gòu)物

  師:小超市已經(jīng)開(kāi)業(yè)了。由老師來(lái)當(dāng)售貨員,然后寶寶們來(lái)購(gòu)物好吃的。

 。ㄒ螅鹤屑(xì)觀察小筐上的數(shù)字卡,按數(shù)取同等數(shù)量的東西,寶寶操作時(shí),老師要注意幼兒操作過(guò)程,并指導(dǎo)。)

  師:寶寶們真棒,都按老師要求的買(mǎi)對(duì)了,寶寶們買(mǎi)了這么多好吃的,那我們快去一起吃好吃的去吧!

幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)教案10

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、正確點(diǎn)數(shù)15以物體的數(shù)量,分享不同的數(shù)數(shù)方法。

  2、理解并遵守規(guī)則,體驗(yàn)游戲活動(dòng)的快樂(lè)。

  3、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。

  4、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  飲料60瓶(礦泉水、酸奶)、0-9數(shù)字卡片若干、不同形狀的整理箱四只。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、看看說(shuō)說(shuō)。

  提問(wèn):有些什么飲料?

  小結(jié):飲料的品種不同,裝飲料的瓶子也不相同。

  二、玩玩游戲:開(kāi)商店。

  1、玩法與規(guī)則。

  玩法:今天我們來(lái)玩一個(gè)“開(kāi)商店”的游戲!這里有6個(gè)飲料店,每個(gè)飲料店需要2個(gè)營(yíng)業(yè)員。飲料倉(cāng)庫(kù)里有很多飲料,營(yíng)業(yè)員聽(tīng)到口令到飲料倉(cāng)庫(kù)來(lái)進(jìn)貨,每次每人取1瓶,送回商店后再去倉(cāng)庫(kù)進(jìn)貨,聽(tīng)到“時(shí)間到”的口令馬上回到飲料店。

  規(guī)則:聽(tīng)到口令出發(fā)取飲料,聽(tīng)到“時(shí)間到”馬上回到飲料店;每次每人取1瓶飲料。

  提問(wèn):聽(tīng)明白了嗎?有沒(méi)有問(wèn)題?

  2、第一次游戲:取飲料。

  重點(diǎn)關(guān)注:

  (1)幼兒理解并遵守規(guī)則的`情況(是否每次每人取一瓶;是否根據(jù)口令游戲)

  (2)幼兒數(shù)飲料的各種方法

  游戲后分享

  提問(wèn):飲料店進(jìn)了“幾瓶飲料”?哪家取的飲料多,哪家取的飲料少?

  小結(jié):當(dāng)飲料的數(shù)量很少的時(shí)候,眼睛一看就知道;飲料數(shù)量很多的時(shí)候,排列整齊能幫我們數(shù)清楚。

  3、第二次游戲:交換飲料

  提問(wèn):什么叫交換?

  玩法規(guī)則同第一次游戲

  重點(diǎn)關(guān)注:

  (1)幼兒交換飲料的情況

  (2)幼兒數(shù)交換后飲料的方法,并放上相應(yīng)的數(shù)字卡片

  重點(diǎn)分享:

  提問(wèn):飲料店的飲料有什么變化?飲料的數(shù)量有變化嗎?

  反思:

  將數(shù)學(xué)融入到幼兒的生活中去,選擇他們熟悉的情境進(jìn)行游戲,他們很感興趣。此次的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行的很順利,也很完美。

幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)教案11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.體驗(yàn)1-5數(shù)序的序列感,理解1-5數(shù)的實(shí)際意義。

  2.能嘗試與同伴商量,體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.場(chǎng)景布置

  2.貨架(圖片)各種貨物(水果、文具、玩具、鞋、帽……)數(shù)量分別為1-5數(shù)字卡片

  3.各色串鏈(分別貼有數(shù)字1-5)

  4.店牌、門(mén)牌

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、布置貨架(探索、體驗(yàn)有序擺放的序列感)

  1.我們的森林小區(qū)要開(kāi)商店,我們可以開(kāi)什么店呢?

  2.[出示各種貨物及貨架]請(qǐng)幼兒兩兩結(jié)伴,把貨物放入貨架。放好貨物后清點(diǎn)貨物、貼上卡片。

  3.幼兒嘗試擺放貨物。

  幼兒可能出現(xiàn)的情況:

  1)隨意放(引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)這樣放很亂,買(mǎi)東西不方便)

  2)先將貨物分類,把相同的擺放在同一格里。

  4.(以獅子經(jīng)理的口氣)提示:要把最少的貨物放在最高一層;怎樣讓貨物看上去整齊?(引導(dǎo)幼兒按序擺放)

  5.觀察:引導(dǎo)幼兒感受到擺放整齊的貨物看上去象樓梯一樣,下面一層總比上面一層多1個(gè)(件、只……),上面一層總比下面一層少1個(gè)(件、只……)

  二、編門(mén)牌號(hào)碼(運(yùn)用數(shù)序經(jīng)驗(yàn))

  1.森林小區(qū)的.商店布置好了,可是森林里有這么多家商店,郵遞員送信、送報(bào)紙可不方便了,他送信都是按照門(mén)牌號(hào)碼來(lái)送的,可現(xiàn)在怎么送呀?(啟發(fā)幼兒為商店編門(mén)牌號(hào)碼)

  2.隨意編------發(fā)現(xiàn)號(hào)碼有重復(fù)或漏掉。

  3.這里有8家店該怎么編呢?(引導(dǎo)幼兒運(yùn)用數(shù)序知識(shí)編號(hào)后,嘗試用接著數(shù)的辦法為剩下的店編。)

  三、布置商店(鞏固)

  1.獅子經(jīng)理送來(lái)了禮物,不過(guò)我們還要?jiǎng)邮謥?lái)做一做。

  2.請(qǐng)幼兒穿彩鏈。(引導(dǎo)幼兒注意彩鏈上的數(shù)字)

  幼兒可能出現(xiàn):

  1)將同色彩鏈按數(shù)序穿。

  2)將彩色彩鏈按數(shù)序穿。

  3)按間隔色、按數(shù)序穿。

  4)選擇半成品:缺少一個(gè)補(bǔ)上去。

  3.把穿好的彩鏈布置在商店門(mén)口。

幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)教案12

  活動(dòng)目的:

  1、會(huì)手口一致點(diǎn)數(shù)2以內(nèi)的實(shí)物并說(shuō)出總數(shù)2、能根據(jù)實(shí)物卡片,圓點(diǎn)卡片,數(shù)字卡片取出相同數(shù)量的物體。

  教案準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:蘿卜卡片若干。

  材料準(zhǔn)備:教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng),科學(xué),數(shù)數(shù)可愛(ài)的小兔》幼兒活動(dòng)操作材料《科學(xué)。

  教案過(guò)程:

  1、出示掛圖《數(shù)數(shù)可愛(ài)的小兔》。引導(dǎo)幼兒正確點(diǎn)數(shù)2以內(nèi)的實(shí)物。 【】

  引導(dǎo)語(yǔ):草地上有誰(shuí)?小白兔有幾只?小黑兔有幾只?小灰兔呢?

  2、復(fù)習(xí)數(shù)字"1""2"引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀數(shù)字。

  出示數(shù)字卡"1""2",引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀數(shù)字。

  依次出示數(shù)字卡片"1""2",請(qǐng)幼兒看數(shù)字取出相應(yīng)數(shù)量的蘿卜卡片。

  引導(dǎo)語(yǔ):請(qǐng)小朋友看著數(shù)字取出相應(yīng)的數(shù)量的卡片。

  3.游戲"看誰(shuí)找得快?",引導(dǎo)幼兒找出身上1和2的數(shù)量。

  引導(dǎo)幼兒和同伴互相看看并說(shuō)說(shuō):小朋友的'臉上有什么?眼睛有多少?鼻子呢?什么可以用數(shù)學(xué)1表示、什么可以用數(shù)字2表示?

  4.游戲"請(qǐng)你像我這樣做",引導(dǎo)幼兒感知1和2的數(shù)量。

  引導(dǎo)語(yǔ):請(qǐng)小朋友認(rèn)真看(聽(tīng))老師做了幾下動(dòng)作,請(qǐng)你和我做一樣多的動(dòng)作。 5.引導(dǎo)幼兒完成操作材料《科學(xué)。"1"和"2"》。

  找找另一半:根據(jù)半顆新形上畫(huà)的實(shí)物,找出畫(huà)有相同實(shí)物數(shù)量的另外半個(gè)心形貼貼紙,組成一個(gè)完整的心形圖案。

  拼毛毛蟲(chóng):根據(jù)毛毛蟲(chóng)臉上的數(shù)字,找出數(shù)量相同的圓點(diǎn)或?qū)嵨镔N貼紙,拼在一起租成毛毛蟲(chóng)的身體。

幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)教案13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、鞏固復(fù)習(xí)十以內(nèi)的數(shù)。

  2、并能夠正確的點(diǎn)數(shù)。

  3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  1、理解數(shù)字表示的意義,能準(zhǔn)確的點(diǎn)數(shù)十以內(nèi)的物品數(shù)量。

  2、能用數(shù)字記錄操作結(jié)果。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1~10的數(shù)字卡片,教室里一些物品。Ppt課件

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、做游戲復(fù)習(xí)1~10的數(shù)字,并能按數(shù)取物,

  1、讓小朋友閉上眼睛,把卡片放到小朋友的桌子上,然后請(qǐng)有卡片的小朋友按從1~10的順序站到講臺(tái)上面,全班小朋友數(shù)一次,

  2、叫個(gè)別小朋友拿著他的`卡片去取物,并讓全部一起數(shù)看是否對(duì)。

  二、參加森林舞會(huì)。

  1、告訴幼兒一起去參加森林聚會(huì),(放去郊游歌)

  2、到森林公園了我們看都有哪些動(dòng)物,他們都怎么來(lái)的并數(shù)清動(dòng)物的數(shù)量,用數(shù)字來(lái)表示。

  3、看課件,一次數(shù)清每種動(dòng)物,并找出那個(gè)數(shù)字。(請(qǐng)個(gè)別小朋友上臺(tái)找數(shù)字卡片)

  4、看課件水果圖片并再次復(fù)習(xí)一次。

  5、一起坐車回家。

  活動(dòng)延伸:

  提供1~10的數(shù)字卡片、請(qǐng)幼兒繼續(xù)玩數(shù)物找朋友的游戲

  活動(dòng)反思:

  通過(guò)這節(jié)課幼兒能正確的進(jìn)行點(diǎn)數(shù),并能按照數(shù)去取物。

幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)教案14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試手口一致點(diǎn)數(shù),用一一對(duì)應(yīng)方法,比較物體的多少。

  2、體驗(yàn)幫小雞捉蟲(chóng)的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT課件、花園背景操作板2塊、數(shù)量不同的蟲(chóng)子若干盤(pán)活動(dòng)過(guò)程:

  一、找找母雞媽媽

  1、觀察畫(huà)面今天天氣真好,我們一起去草地上玩吧。

  你看到草地上有些什么?(樹(shù)、花、蘑菇、小房子、母雞)你在哪里看到了母雞媽媽?她帶著什么顏色的頭巾?

  紅(黃、藍(lán)、綠)母雞在哪里?(學(xué)說(shuō)X母雞在XX的后面/旁邊)小結(jié):草地上有紅母雞、黃母雞、藍(lán)母雞和綠母雞,一共有4只母雞。

  2、引發(fā)興趣母雞媽媽在做什么呢?(幼兒猜測(cè))讓我們走近一點(diǎn)去看看。

  小結(jié):原來(lái)母雞媽媽在孵蛋寶寶。

  二、數(shù)數(shù)雞蛋寶寶

  1、手口點(diǎn)數(shù)紅(黃、藍(lán)、綠)母雞有幾個(gè)蛋寶寶?

  小結(jié):X母雞有X個(gè)蛋寶寶,我們用X個(gè)點(diǎn)子來(lái)表示。

  2、比多少誰(shuí)的蛋寶寶最多?最少?有幾個(gè)?

  誰(shuí)和誰(shuí)的蛋寶寶一樣多?

  小結(jié):黃母雞的蛋寶寶最多,有4個(gè);藍(lán)母雞的'蛋寶寶最少,只有2個(gè)。紅母雞和綠母雞的蛋寶寶一樣多,都是三個(gè)。

  過(guò)渡:聽(tīng),蛋寶寶里有好像有聲音!

  三、給小雞喂蟲(chóng)子

  1、小雞出殼兒歌:小小蛋兒把門(mén)開(kāi),鉆出一只小雞來(lái),毛茸茸胖呼呼,嘰嘰嘰嘰唱著歌。

  一個(gè)蛋寶寶里鉆出一只小雞,許多蛋寶寶鉆出許多小雞。

  2、喂小雞小雞說(shuō),我們的肚子好餓呀,你們知道小雞喜歡吃什么嗎?

  我們一起去幫小雞找蟲(chóng)子。(出示花園背景操作板)找到蟲(chóng)子后,數(shù)一數(shù)有幾條,如果是兩條的,就送給有2個(gè)點(diǎn)子的小雞、如果是三條的就送給3個(gè)點(diǎn)子的小雞…3、驗(yàn)證幼兒送的蟲(chóng)子數(shù)與點(diǎn)子是否符合,鞏固手口一致地?cái)?shù)數(shù)。

幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)教案15

  教學(xué)過(guò)程:

  一、碰球游戲:復(fù)習(xí)4的組成

  二、出示直觀教具,學(xué)習(xí)4的加法

  1、小兔去拔蘿卜,先來(lái)了一只小兔(出示一只小兔圖片)過(guò)了一會(huì)又來(lái)了三只小兔(出示三只小兔圖片)問(wèn) 1只小兔再添上三只小兔是幾只小兔呢?

  2、幼兒列算式1 3=4請(qǐng)幼兒說(shuō)出1、3、4的含義

  3、依次出示小鳥(niǎo)、小狗、表示加法算式2 2=4、3 1=4(方法同上)

  4、引導(dǎo)幼兒觀察1 3=4和3 1=4兩道算式,發(fā)現(xiàn)他們的秘密。

  三、引導(dǎo)幼兒看圖編4以內(nèi)的加法應(yīng)用題

  四、玩“誰(shuí)最快”游戲

  教師出題,幼兒用數(shù)卡擺算式,看誰(shuí)擺得又快又對(duì)

  五、看圖寫(xiě)算式

  1、讓幼兒書(shū)寫(xiě)加法算式

  2、教師檢查,對(duì)書(shū)寫(xiě)有錯(cuò)誤的幼兒給予幫助

  教學(xué)目標(biāo):

  1.讓幼兒來(lái)理解加法的含義

  2.讓幼兒掌握4的'加法

  3.使幼兒學(xué)會(huì)解答簡(jiǎn)單的口述加法應(yīng)用題,培養(yǎng)幼兒初步的分析問(wèn)題的能力

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、蘋(píng)果卡片4個(gè)、動(dòng)物卡片:小鳥(niǎo)、小兔各4張,畫(huà)有4個(gè)圖案的圖片四張;

  2、數(shù)卡若干(1-----4)

  3、幼兒用書(shū)

【幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)教案】相關(guān)文章:

幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)教案01-05

幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)教案【熱】03-26

幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)教案【薦】03-26

【熱】幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)教案03-10

幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)教案【精】03-10

幼兒園小班的數(shù)學(xué)活動(dòng)教案02-09

【精】幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)教案02-20

幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)教案:圓形02-12

幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)教案【推薦】03-03