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中班美術(shù)小兔教案

時間:2023-03-10 12:21:10 美術(shù)教案 我要投稿

中班美術(shù)小兔教案

  作為一名人民教師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編收集整理的中班美術(shù)小兔教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

中班美術(shù)小兔教案

中班美術(shù)小兔教案1

  目的:

  用改變小兔五官位置及方向的方法表現(xiàn)小兔的各種頭部動作。

  準(zhǔn)備:

  1、黑色記號筆、油畫棒、水粉顏料、水粉筆。

  2、紙制教具:兩盞紅燈籠、三個紅蘿卜、四只紅氣球、一個太陽、小兔頭部。

  過程:

  一、以講故事的口吻引導(dǎo)幼兒討論

  1、教師出示小兔頭部。有一天,小兔問媽媽:“太陽是什么樣的?”媽媽說:“太陽是紅紅的、圓圓的!

  2、(教師在黑板右上角貼上兩盞紅燈籠)小兔指著屋里兩盞紅紅的、圓圓的紅燈籠問:“這是太陽嗎?”討論:小兔是怎樣抬頭看燈籠的?它的耳朵應(yīng)該畫在哪里?(耳朵畫在左斜下方。)它的眼睛、鼻子、嘴巴應(yīng)該畫在哪里,朝什么方向?

  3、媽媽說:“不,這是兩盞紅燈籠,太陽在屋外呢。”

  4、(教師在黑板左下角貼上三個紅蘿卜)菜園里,小兔著三個紅紅的`、圓圓的蘿卜問:“這是太陽嗎?”

  討論:小兔是怎樣低頭看蘿卜的?它的耳朵應(yīng)該畫在哪里?(耳朵畫在右斜上方。)眼睛、鼻子、嘴巴應(yīng)該畫在哪里?

  5、媽媽說:“不,這是三個紅蘿卜,太陽在天上呢。”

  6、(教師在黑板的左上方貼上四只紅氣球)小兔來到城里,看到天上飄著四個紅紅的圓圓的氣球問:“這是太陽嗎?”討論:該怎樣畫小兔抬頭看氣球的樣子呢?耳朵位置改變的時候,哪幾部分的位置也要跟著改變?(眼睛、鼻子、嘴巴的位置也要跟著一起改變。)7、媽媽說:“這是紅氣球。太陽是紅紅的、圓圓的住在天上。太陽只有一個,它給我們光和熱。

  8、(教師在黑板的正上方貼一個太陽)小兔聽清了媽媽的話,爬上高高的山頂,終開找到了太陽:“媽媽,我找到了。太陽是紅紅的、圓圓的、亮亮的,照在身上暖洋洋。”討論:現(xiàn)在小兔的頭應(yīng)該怎么畫?(與平時畫的小兔正好顛倒,耳朵在下,嘴巴在上。)

  二、分工創(chuàng)作

  1、請每個幼兒自由選擇其中一個場景進(jìn)行創(chuàng)作,教師適當(dāng)調(diào)整人數(shù),使畫每一場景的幼兒人數(shù)大致相等。

  2、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

 、儆變喊捶止ご_定的任務(wù)作畫。

  ②啟發(fā)幼兒先畫小兔找到的東西,在確定它的位置與數(shù)量后,再畫小兔,注意正確表達(dá)小兔頭部的動態(tài)。

  ③啟發(fā)幼兒按故事情節(jié)添畫屋子、菜地、城市、山頂?shù)缺尘埃笥變河煤谏浱柟P色輪廓線,用油畫棒或水粉顏料涂色。

  三、評價

  1、按四幅畫面合編成一本圖書的要求,引導(dǎo)幼兒計算全班幼兒合作創(chuàng)作的畫共能編成幾本圖書。

  2、請幼兒拿著自制的圖書,結(jié)伴復(fù)述故事《小兔找太陽》。

中班美術(shù)小兔教案2

  設(shè)計意圖

  幼兒年齡小,無辨別是非好壞能力,無防范意識,很容易上當(dāng)。針對這個事實,我決定培養(yǎng)幼兒初淺的自我保護(hù)能力。因為它淺顯的內(nèi)容,貼近孩子的生活,易于幼兒接受和理解,符合中班幼兒的年齡特點。

  活動目標(biāo)

  1、能大膽的模仿游戲角色中的不同聲音進(jìn)行演唱,并能通過動作隨樂動作。

  2、能較完整的根據(jù)游戲隨樂游戲,體驗游戲的樂趣。

  3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  活動準(zhǔn)備

  經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒已了解《小兔乖乖》的故事情節(jié)

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  (1)狼、 兔子頭飾若干

  (2)音樂《小兔子乖乖》

  活動過程

  1、以談話的形式,引導(dǎo)幼兒回憶故事的`內(nèi)容,激發(fā)幼兒活動的興趣。

  引導(dǎo)語:小朋友們,你們還記得《小兔乖乖》的故事嗎?今天,我們一起來玩一個好玩的音樂游戲,它的名字就叫做"小兔乖乖"。

  2、幼兒欣賞歌曲提問歌曲唱了什么?

  再次欣賞,引導(dǎo)幼兒說說狼、兔媽媽和小兔子唱歌時聲音的不同,并嘗試模仿粗、細(xì)和可愛的聲音。

  3、介紹玩法引導(dǎo)語:請小朋友圍坐成一個圈做小兔子的家,圈上空一個缺口做小兔的家門。現(xiàn)在,小朋友來當(dāng)小兔子,面向圓心坐著。請個小朋友來當(dāng)兔媽媽,再請一個小朋友來當(dāng)狼在兔屋子后面躲好。

  介紹玩法:

  1、游戲開始時,兔媽媽說:"孩子們,你們在家好好玩,媽媽出去拔蘿卜,一會兒媽媽回來時唱歌叫你們來開門(唱兔媽媽的第一段,就開就開我就開)。你們聽見兔媽媽的聲音就開門,如果不是媽媽的聲音,可別開門,別讓惡狼進(jìn)來。"說完兔媽媽和小兔們告別而去。

  2、小兔子跟兔媽媽的對話被躲在屋后的狼聽見了,就跑到兔屋門前學(xué)兔媽媽的樣子,邊敲門邊用粗粗的聲音說:"小兔們,媽媽給你們帶蘿卜回來了。"接著唱狼的那一段。小兔們聽見不是媽媽的聲音,就回答狼(唱小兔的那一段"不開不開我不開")表示不開門。

  3、就在這時,兔媽媽拔了很多蘿卜回來了,狼看見兔媽媽回來就溜走了。兔媽媽邊敲門邊高興地唱歌(媽媽的那一段),小兔子聽見是媽媽的聲音,就高興的站起來(唱小兔的第二段),同時做開門動作。小兔子把媽媽迎進(jìn)屋,告訴媽媽狼來過,他們沒有開門。兔媽媽稱贊小兔們:"你們真是我的好孩子呀!"。

  4、播放音樂,和幼兒一同隨樂游戲。

  活動延伸

  把狼、 兔子頭飾放到表演區(qū)讓小朋友可以自由表演。

中班美術(shù)小兔教案3

  活動目標(biāo)

  (一)認(rèn)知目標(biāo):理解故事內(nèi)容,能夠感知韻律活動《小兔子種蘿卜》與音樂的關(guān)系。

  (二)能力目標(biāo):能夠隨著音樂段落變化模仿小兔子種蘿卜動作,并嘗試創(chuàng)編澆澆水、施施肥動作。

  (三)情感目標(biāo):喜歡參加韻律活動,體驗用身體動作來表現(xiàn)X- XXX0節(jié)奏的樂趣。

  重點難點

  重點:能夠積極的用身體動作表現(xiàn)X- XXX0的節(jié)奏。

  難點:能夠根據(jù)節(jié)奏變化做種植動作,并嘗試創(chuàng)編動作。

  活動準(zhǔn)備

  (一)經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒有初步種植經(jīng)驗。

  (二)音樂圖譜、PPT、藍(lán)色紙貼和紅色紙貼各8個。

  活動過程

 。ㄒ唬╅_始部分

  1.入場音樂:兔子舞(熱身)

  2.通過以《小兔子種蘿卜》故事的形式播放PPT,讓幼兒完整感受音樂。

  師:小朋友們,今天梁老師帶來了一首好聽的音樂和有趣的故事,我們一起來聽一聽,看一看,等會請小朋友來說說你聽到什么,看見了什么。

  提問:剛剛你聽見了什么?看見了什么?

 。ǘ┗静糠

  1.教師示范,完整表現(xiàn)音樂。

  師:這個是關(guān)于小兔子種蘿卜的故事,現(xiàn)在再聽一遍音樂,看看小兔子種蘿卜做了哪些動作。

  提問:剛剛你看見小兔子種蘿卜做了哪些動作?請小朋友來說說。2.出示圖譜,感受音樂變化表現(xiàn)的動作。

  (1)出示圖譜,理解圖片表達(dá)的動作。

  師:小朋友,我們一起來看看這個音樂圖譜,它表示的是什么意思。小腳印表示什么動作?小兔子表示什么動作?

 。2)看圖譜,學(xué)習(xí)小兔子種蘿卜的動作。

  師:現(xiàn)在我們看著圖片,試一試把小兔子種蘿卜這個故事的動作做一遍。

 。3)邊聽音樂邊做小兔子種蘿卜動作。

  師:現(xiàn)在我們聽音樂,試一試看著圖譜來做動作。

  提問:里面還有哪個動作你覺得比較難的、還不會的?

  3.創(chuàng)設(shè)情景,聽音樂表演種蘿卜。

 。1)分角色表演。

  師:現(xiàn)在小朋友們看看你身體貼著的小圓圈,貼著紅色圈的扮演小紅兔,藍(lán)色圈的扮演小藍(lán)兔哦!現(xiàn)在先請小紅兔出來表演小兔子種蘿卜。(教師點評,隨后到小藍(lán)兔)

  (2)嘗試創(chuàng)編動作。

  師:小兔子們,剛剛我們是這樣澆水的,我們還可以用什么動作來表演澆澆水、施施肥呢?

 。3)創(chuàng)設(shè)菜園情境,集體表演

  師:小兔子們,你們看,那邊有個菜園,用剛剛小朋友想的動作來澆水和抓蟲子,現(xiàn)在我們要準(zhǔn)備出發(fā)菜園去種蘿卜!

  (三)結(jié)束部分

  退場:奔跑進(jìn)行曲

  師:小兔子們,我們收獲這么多蘿卜,太開心了,一起去慶祝一下吧!

  活動總結(jié)

  1.幼兒在在開始部分邊聽音樂邊觀看故事圖片時,回答是什么故事時幾乎都回答“小兔子撥蘿卜”,都根據(jù)自己的已有的知識經(jīng)驗。在第二遍完整聽音樂觀看動作時,幼兒了解到是小兔子種蘿卜的故事很快就將自己已有的'種植經(jīng)驗相結(jié)合,快速的熟悉整個故事。

  2.在熟悉故事情景的基礎(chǔ)上,幼兒能夠很快的習(xí)得“鏟鏟鏟”“澆澆水”“施施肥”等動作。

  3.活動過程中的“抓蟲子”動作,幼兒尤其感興趣,這樣使夠較好的激發(fā)幼兒表演的興趣。

  4.幼兒表演過程中能夠大膽的站在集體面前表現(xiàn)自己,在創(chuàng)編“澆澆水”“施施肥”的環(huán)節(jié),大部分幼兒還是能夠掌握,初步嘗試創(chuàng)編,整個活動能夠達(dá)到預(yù)設(shè)目標(biāo),效果良好。

中班美術(shù)小兔教案4

  活動設(shè)計背景

  新《綱要》在幼兒健康領(lǐng)域的目標(biāo)中明確提出,要讓幼兒喜歡參加體育活動,動作協(xié)調(diào)靈活,要求我們用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作,提高動作的協(xié)調(diào)性,靈活性。在幼兒自由活動中,我發(fā)現(xiàn)中班的孩子特別喜歡跳步,有的跳不遠(yuǎn),有的跳不好,但有的跳得非常不錯,因此我設(shè)計了這個《小兔運蘿卜》,創(chuàng)設(shè)活動情境,充分利用現(xiàn)有資源,發(fā)展幼兒的跳躍能力,尊重孩子的能力差異和個性發(fā)展,通過逐步提升難度,使每個孩子有所突破和發(fā)展,體驗成功的感覺。

  活動目標(biāo)

  1探索、學(xué)習(xí)、熟練地掌握立定跳遠(yuǎn),提高幼兒對體育活動的興趣。

  2利用不同難度的`設(shè)置,使每個孩子在原有基礎(chǔ)上所提高,發(fā)展基本活動能力。

  3引導(dǎo)幼兒敢于挑戰(zhàn)自我,培養(yǎng)幼兒勇敢、不怕困難的品質(zhì),體驗成功和合作的愉悅。

  4初步了解健康的小常識。

  5讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

  教學(xué)重點、難點

  重點:能進(jìn)行立定跳遠(yuǎn),逐步做到落地穩(wěn)當(dāng),不偏不倒。

  難點:能根據(jù)距離的遠(yuǎn)近,調(diào)整步子大小。

  活動準(zhǔn)備

  1畫好塑封的蘿卜若干;2幼兒呼拉圈;

  3大小膠籃子;4自制拱形門五個

  活動過程

  一、創(chuàng)設(shè)活動情境、激發(fā)興趣,熱身活動

  1幼兒在音樂聲中隨教師入場,邊走邊做熱身運動,擴(kuò)胸、踢腿、轉(zhuǎn)圈……

  2學(xué)習(xí)小兔向前跳,及立定跳遠(yuǎn)。

  3創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣,幫“小兔運蘿卜”

  二、分層推進(jìn),挑戰(zhàn)自我

  1、設(shè)置10個圈,每一個圈挨著放,以這個距離作為活動長度,讓幼兒以小組為單位運蘿卜競賽。

  提問:你們覺得要如何才能更快,運得更多?(讓幼兒自由探討,明白同樣的長度,圈少一些和跳得快點要快一些,激發(fā)幼兒挑戰(zhàn)的興趣)

  2、減少一個圈、兩個圈再次游戲,加大了難度,使幼兒在原有基礎(chǔ)上有所提高。

  引導(dǎo)幼兒討論,這次比前次有什么不同,你覺得什么難度?要怎么做才輕松?

  請做得好的幼兒交流并示范。

  3、自由挑戰(zhàn)

  分別設(shè)置10、9、8、7、6個圈的組,讓幼兒自由選擇挑戰(zhàn)和游戲。教師巡視、指導(dǎo)。

  三、結(jié)束部分:合作放松、愉悅身心

  1放松活動:跟老師一起深呼吸,平靜一下心情,放松腿部肌肉,同伴之間可以相互按摩。

  小結(jié)孩子們的活動:你們今天挑戰(zhàn)了自我,有敢于戰(zhàn)勝困難的勇氣,為自己鼓掌。

  3幫老師收拾器具,結(jié)束。

  教學(xué)反思

  這個活動貼進(jìn)幼兒生活,動作難度不高,幼兒參與意識強(qiáng),興趣濃厚,尊重幼兒的個性差異,讓幼兒選擇適合自己的難度去挑戰(zhàn),發(fā)展自己的跳躍能力。

  自由活動時,幼兒大多對前面兩次活動的10、9個圈的組不感興趣,導(dǎo)致后面三組人數(shù)多,而前面兩組幾乎沒有孩子去參與,如果在以后再上這課時,我認(rèn)為在自由活動時,可以直接設(shè)置長度,讓幼兒自己選擇用幾個圈,他們自由組合小組挑戰(zhàn),而不是由老師提前設(shè)置好組。束了這堂課。這個游戲也可以讓小朋友們知道我們小手很能干,本堂課的主題也得到了深化。

中班美術(shù)小兔教案5

  活動背景:

  對于幼兒園的孩子來說,那些可愛的小動物是孩子們十分熟悉和喜愛的。特別是像小兔子,他們不單從圖片故事兒歌,以及動畫片中都能欣賞到而且有的還喜歡飼養(yǎng),從而孩子們對小兔子有了更直接的視覺經(jīng)驗和生活經(jīng)驗。根據(jù)孩子們的經(jīng)驗,興趣能力我就大膽地選用了《小兔子一家》這一題材作為本次活動的內(nèi)容。在活動中讓孩子們運用流暢的線條,斑斕的色彩表現(xiàn)出小兔子的各種形態(tài),拓展孩子的創(chuàng)造性思維,讓孩子充分體驗成功的樂趣,從而提高孩子的審美情操。

  活動目標(biāo):

  1、初步學(xué)畫小兔形象,能大膽運用油畫棒進(jìn)行繪畫。

  2、培養(yǎng)幼兒的`構(gòu)圖、涂色能力,發(fā)展幼兒的思維想象力。

  3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動準(zhǔn)備:

  掛歷式的范畫一份 師用油畫棒一盒 幼兒用的油畫棒每人一盒、A4紙每人一張

  活動過程:

  一、引入部分

  師:今天老師給你們帶來了一位客人,我們來看看是誰呢?(出示圖一)

  哇,原來是一位打扮的很漂亮的兔媽媽呀!它長的怎么樣呢?(引導(dǎo)幼兒說出小兔的特征)。

  師小結(jié):圓圓的腦袋胖胖身,長長的耳朵短尾巴,大大的眼睛三瓣嘴,蹦蹦跳跳四只腿。

  二、基本部分 示范畫小兔

  1、師:今天天氣那么好,兔媽媽說要帶孩子們出去玩玩。咦!兔媽媽的孩子都去哪兒了呀!孩子們我們來幫兔媽媽找回來吧!拿出右手(徒手畫)和老師一起來。(師邊念兒歌邊示范畫)。圓圓腦袋胖胖身,長長耳朵短尾巴,大大眼睛三瓣嘴,碰碰跳跳四條腿,一碰一跳真是累,繞個圈兒坐一坐(畫出坐著的小兔)兔姐姐來到媽媽身邊真開心,兔小妹看見了急忙的跳出來了,來孩子們拿出右手(徒手畫)幫幫兔小妹吧!師邊說特征邊畫出跳出來的小兔。

  2、出示圖二:

  師:兔姐姐來到媽媽的身邊了,調(diào)氣的兔兄弟也出來了。(出圖二)有的耳朵在兔姐姐的后面,被姐姐擋住了很多地方。有的耳朵在媽媽后面,也被擋住了很多地方,擋住的部分就跳躍不畫。兔孩子們都到齊了,現(xiàn)在可以出去了。你們猜兔媽媽會帶孩子們?nèi)ジ墒裁茨?到哪兒玩好呢?擴(kuò)散孩子想像(公園 草地 蘿卜地 小樹林等)想的真多真好呀!看看老師帶他們?nèi)ツ膬毫诉呍趫D二上畫背景,邊講解(兔子們來到一片草地,草地上長滿了蘑菇,蘑菇長呀牙,長得比小兔子還要高,比房子還要大,長呀長被兔子擋住了跳一跳,被兔子擋住了跳一跳)。

  3、出示圖三,簡單講解

  師:蘑菇的里的蘑菇可多了(同時出示圖三)有大蘑菇有小蘑菇,天氣可真好呀!紅紅的太陽,天上還飄著幾朵白云,兔媽媽打扮的真漂亮,兔孩子們也想打扮的漂漂亮亮的,你們說怎么打扮好呢?(個別提問)

  4、涂色

  如請出藍(lán)色一家(同時師拿出深藍(lán),淺藍(lán))深藍(lán)是哥哥,淺藍(lán)是弟弟,可別忘記了白色寶貝。白色寶貝真神奇,幫助別人是能手,好都到齊了,開始做事吧!師邊涂邊講解(藍(lán)哥哥先帶頭沿著輪廓走一走,腳步細(xì)細(xì)慢慢走,往下走,往上走哥哥累了請小弟,藍(lán)弟弟緊跟著,手拉手是朋友,白色寶貝也帶上)。

  5、出示圖四,了解兒童畫的幾種常用手法。

  師:顏色寶貝真能干,把兔孩子都打扮的票漂亮亮的,看(同時圖四)簡單講解用了點彩和漸變的方法。兔孩子們?nèi)チ四⒐降剡想去你們剛才講過的地方去呢!你們把他們帶過去把它畫下來。

  三、幼兒作畫

  師:小兔子還會在干什么呢? 那小朋友將小兔子請到你的作畫紙上吧.小朋友畫的小兔子可以與老師的不一樣.涂的顏色可以更漂亮.

  幼兒作畫.

  教師巡回指導(dǎo),隨機(jī)講評,待幼兒作品完成后,布置在繪畫展示欄中,供大家相互欣賞與評價。

中班美術(shù)小兔教案6

  活動目標(biāo):

  1.運用團(tuán)、壓、搓等泥工技巧,塑造出簡單的兔形象,并能夠簡單刻畫形象細(xì)節(jié)。

  2.養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致的制作習(xí)慣。

  3.發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。

  4.感受作品兔的美感。

  活動準(zhǔn)備 :

  玩具兔子一只、各色彩泥、泥工板、工具若干、

  活動過程:

  一、準(zhǔn)備活動

  教師(出示玩具兔子):你們看,我?guī)дl來了?(小兔子),告訴幼兒這個兔子的名字叫“叮!,引導(dǎo)幼兒圍繞兔子的外形進(jìn)行觀察和討論。它長什么樣?

  二、基本活動

  1.教師引導(dǎo)幼兒,重點講解兔子的耳朵、身體和尾巴的特征。

  2.兔子的兩只耳朵長長的,頭是圓的,身體是橢圓形的,四條腿短短的,尾巴也是短短的,眼睛是紅紅的,嘴巴是三瓣的。

  3.小兔子叮叮沒有朋友,我們幫它做一些好朋友吧。

  4. 教師邊示范邊講解制作過程:首先將彩泥平分兩份,先用一團(tuán)泥搓一個橢圓形的'身體;另一團(tuán)先平分為兩份,其中一團(tuán)泥團(tuán)一個圓形的頭,剩下的一團(tuán)為三份,一份搓成一條短尾巴;其余兩份搓成二只耳朵,耳朵要搓好一個橢圓形再壓扁,用另外一種顏色做耳朵的內(nèi)部,沾上嘴巴,最后小兔子就做好了。

  5.交代要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  6.現(xiàn)在請你們給小兔子做好朋友,小兔子的頭可以看不同方向。鼓勵幼兒做不同姿態(tài)的兔子。

  7.教師巡回指導(dǎo),重點幫助幼兒解決各部份粘貼問題以及嘴巴和眼睛的塑造問題。

  8.教師個別輔導(dǎo)動手能力差的幼兒,對個別能力較強(qiáng)的幼兒還可以鼓勵他搓一個胡蘿卜喂兔子吃。

  三、結(jié)束活動

  展示幼兒作品,看看誰的小兔子最可愛。

  活動延伸:

  請爸爸媽媽一起制作兔子伙伴。

中班美術(shù)小兔教案7

  活動背景:

  對于幼兒園的孩子來說,那些可愛的小動物是孩子們十分熟悉和喜愛的。特別是像小兔子,他們不單從圖片故事兒歌,以及動畫片中都能欣賞到而且有的還喜歡飼養(yǎng),從而孩子們對小兔子有了更直接的視覺經(jīng)驗和生活經(jīng)驗。根據(jù)孩子們的經(jīng)驗,興趣能力我就大膽地選用了《小兔子一家》這一題材作為本次活動的內(nèi)容。在活動中讓孩子們運用流暢的線條,斑斕的色彩表現(xiàn)出小兔子的各種形態(tài),拓展孩子的創(chuàng)造性思維,讓孩子充分體驗成功的樂趣,從而提高孩子的審美情操。

  活動目標(biāo):

  1、初步學(xué)畫小兔形象,能大膽運用油畫棒進(jìn)行繪畫。

  2、培養(yǎng)幼兒的構(gòu)圖、涂色能力,發(fā)展幼兒的思維想象力。

  3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動準(zhǔn)備:

  掛歷式的'范畫一份 師用油畫棒一盒 幼兒用的油畫棒每人一盒、A4紙每人一張

  活動過程:

  一、引入部分

  師:今天老師給你們帶來了一位客人,我們來看看是誰呢?(出示圖一)

  哇,原來是一位打扮的很漂亮的兔媽媽呀!它長的怎么樣呢?(引導(dǎo)幼兒說出小兔的特征)。

  師小結(jié):圓圓的腦袋胖胖身,長長的耳朵短尾巴,大大的眼睛三瓣嘴,蹦蹦跳跳四只腿。

  二、基本部分 示范畫小兔

  1、師:今天天氣那么好,兔媽媽說要帶孩子們出去玩玩。咦!兔媽媽的孩子都去哪兒了呀!孩子們我們來幫兔媽媽找回來吧!拿出右手(徒手畫)和老師一起來。(師邊念兒歌邊示范畫)。圓圓腦袋胖胖身,長長耳朵短尾巴,大大眼睛三瓣嘴,碰碰跳跳四條腿,一碰一跳真是累,繞個圈兒坐一坐(畫出坐著的小兔)兔姐姐來到媽媽身邊真開心,兔小妹看見了急忙的跳出來了,來孩子們拿出右手(徒手畫)幫幫兔小妹吧!師邊說特征邊畫出跳出來的小兔。

  2、出示圖二:

  師:兔姐姐來到媽媽的身邊了,調(diào)氣的兔兄弟也出來了。(出圖二)有的耳朵在兔姐姐的后面,被姐姐擋住了很多地方。有的耳朵在媽媽后面,也被擋住了很多地方,擋住的部分就跳躍不畫。兔孩子們都到齊了,現(xiàn)在可以出去了。你們猜兔媽媽會帶孩子們?nèi)ジ墒裁茨?到哪兒玩好呢?擴(kuò)散孩子想像(公園 草地 蘿卜地 小樹林等)想的真多真好呀!看看老師帶他們?nèi)ツ膬毫诉呍趫D二上畫背景,邊講解(兔子們來到一片草地,草地上長滿了蘑菇,蘑菇長呀牙,長得比小兔子還要高,比房子還要大,長呀長被兔子擋住了跳一跳,被兔子擋住了跳一跳)。

  3、出示圖三,簡單講解

  師:蘑菇的里的蘑菇可多了(同時出示圖三)有大蘑菇有小蘑菇,天氣可真好呀!紅紅的太陽,天上還飄著幾朵白云,兔媽媽打扮的真漂亮,兔孩子們也想打扮的漂漂亮亮的,你們說怎么打扮好呢?(個別提問)

  4、涂色

  如請出藍(lán)色一家(同時師拿出深藍(lán),淺藍(lán))深藍(lán)是哥哥,淺藍(lán)是弟弟,可別忘記了白色寶貝。白色寶貝真神奇,幫助別人是能手,好都到齊了,開始做事吧!師邊涂邊講解(藍(lán)哥哥先帶頭沿著輪廓走一走,腳步細(xì)細(xì)慢慢走,往下走,往上走哥哥累了請小弟,藍(lán)弟弟緊跟著,手拉手是朋友,白色寶貝也帶上)。

  5、出示圖四,了解兒童畫的幾種常用手法。

  師:顏色寶貝真能干,把兔孩子都打扮的票漂亮亮的,看(同時圖四)簡單講解用了點彩和漸變的方法。兔孩子們?nèi)チ四⒐降剡想去你們剛才講過的地方去呢!你們把他們帶過去把它畫下來。

  三、幼兒作畫

  師:小兔子還會在干什么呢? 那小朋友將小兔子請到你的作畫紙上吧.小朋友畫的小兔子可以與老師的不一樣.涂的顏色可以更漂亮.

  幼兒作畫.

  教師巡回指導(dǎo),隨機(jī)講評,待幼兒作品完成后,布置在繪畫展示欄中,供大家相互欣賞與評價。

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