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中班美術(shù)教案:花瓶

時間:2023-03-10 11:09:03 美術(shù)教案 我要投稿

中班美術(shù)教案:花瓶11篇

  作為一名教學(xué)工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編收集整理的中班美術(shù)教案:花瓶,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

中班美術(shù)教案:花瓶11篇

中班美術(shù)教案:花瓶1

  活動目標(biāo):

  1.利用圖案畫裝飾花瓶,鞏固對稱、均等、中心花、邊花、角花等概念。

  2.發(fā)展樂于設(shè)計(jì)樂于創(chuàng)作,熱愛繪畫的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

  3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

  4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動準(zhǔn)備:

  廢舊掛歷紙剪成的`花瓶紙型。根據(jù)幼兒要求提供繪畫工具。

  活動過程:

  1.工人叔叔燒出—批白色花瓶,但現(xiàn)在外貿(mào)出口需要把它們變成花卉的,請小朋友來裝飾一下,要求設(shè)計(jì)要精美,圖案要細(xì)致,有中心花、邊花和角花。誰的花瓶能代表中國出口要看小朋友的設(shè)計(jì)和創(chuàng)造。

  2.幼兒可以說說自己準(zhǔn)備用什么工具,畫什么圖案,達(dá)到小組內(nèi)互相啟發(fā)的目的。

  3.自己動手,繪制花瓶。

  活動建議:

  活動前教師找一只用圖案畫形式裝飾的工藝花瓶,請幼兒欣賞。

  活動反思:

  本活動是在欣賞過各種花瓶的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。重點(diǎn)是欣賞各種各樣的花瓶,感受花瓶獨(dú)特的造型和裝飾,通過欣賞和與教師的對話,體驗(yàn)不同造型和裝飾所帶來的美感,幼兒對操作活動感興趣,能細(xì)心地裝飾。

中班美術(shù)教案:花瓶2

  活動意圖:

  通過前一階段的“瓶藝”活動,幼兒充分體驗(yàn)到在制作過程中的樂趣,也在多姿多彩的成品中得到了美的享受,小朋友的學(xué)習(xí)興趣也越來越濃。因此,我結(jié)合主題活動“七彩世界”開展藝術(shù)活動:“七彩花瓶”,滿足幼兒的創(chuàng)作興趣,進(jìn)一步提供豐富的材料,為幼兒創(chuàng)設(shè)自由發(fā)揮的平臺,使幼兒在制作七彩花瓶的過程中創(chuàng)造美、感受美,并在欣賞自己作品的同時,體驗(yàn)成功的快樂。

  活動目標(biāo):

  1、試用多種材料,在光滑的瓶身上創(chuàng)造性地進(jìn)行裝飾,能耐心地完成作品。

  2、讓幼兒學(xué)習(xí)、體驗(yàn)新的裝飾方法:“灌沙”法、“粘沙”法。

  3、感受作品的色彩美,體驗(yàn)成功的快樂。

  4、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  5、感受作品的.美感。

  活動準(zhǔn)備:

  1、各種瓶子,作品展示臺。

  2、彩紙、固體膠、剪刀、橡皮泥、彩沙、膠帶、毛筆、丙稀顏料。

  3、統(tǒng)計(jì)表。

  活動過程:

  1、導(dǎo)入話題,激發(fā)幼兒的活動愿望。

  1)、引導(dǎo)幼兒談?wù)摗⒒貞浺延械闹谱鹘?jīng)驗(yàn)。

  2)、擴(kuò)散幼兒的思維,啟發(fā)幼兒想象用其他材料來制作。

  3)、介紹提供的新材料:彩沙,讓幼兒學(xué)習(xí)新的裝飾方法:粘沙法、灌沙法。

  2、制作七彩花瓶。

  1)、交代活動要求,請幼兒自由選擇自己所需要的材料。

  2)、幼兒制作,老師適當(dāng)指導(dǎo)。

  3、七彩花瓶展示會。

  1)、讓幼兒將自己制作的花瓶放在展示臺上。

  2)、引導(dǎo)幼兒相互欣賞自己的作品,重點(diǎn)欣賞作品中豐富多變的色彩。并交流自己的感受。

  3)、介紹有關(guān)統(tǒng)計(jì)表。

  活動延伸:

  幼兒自由欣賞瓶藝作品,并可填寫統(tǒng)計(jì)表,數(shù)一數(shù)相同材料裝飾的瓶子有幾個。

  活動反思:

  《綱要》中提出:在藝術(shù)活動中,要指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動。那么,作為一次裝飾花瓶的活動,我想完全可以給幼兒提供更多的材料來裝飾,特別是一些廢舊材料,如果殼、棉絮等等,這樣,我想幼兒的裝飾興趣會更濃厚。

中班美術(shù)教案:花瓶3

  活動目標(biāo):

  1、欣賞各種各樣的花瓶,感受花瓶獨(dú)特的造型和裝飾。

  2、通過欣賞和與教師的對話,體驗(yàn)不同造型和裝飾所帶來的美感。

  3、對操作活動感興趣,能細(xì)心地裝飾。

  4、在創(chuàng)作時體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

  5、大膽嘗試?yán)L畫,并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

  活動準(zhǔn)備:

  各種花瓶若干。

  活動過程:

  1、展示四個在造型和裝飾方面比較獨(dú)特的花瓶,激發(fā)幼兒欣賞興趣。

  “這是什么?”

  “這些花瓶美嗎?”

  2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行欣賞和表述。

  “你喜歡哪一個花瓶?為什么?”

  “你覺得這個花瓶那里最美?”

  讓幼兒暢所欲言的表述,在幼兒需要幫助時進(jìn)行啟發(fā):“哦,你喜歡它的造型呀,你能模仿一下它的姿態(tài)嗎?”

  “你覺得這樣的造型像什么?”

  “這個花瓶上用了那些顏色?這些顏色用在一起好看嗎?給你什么感覺?”

  教師小結(jié)。

  3、出示其他花瓶圖片,引導(dǎo)幼兒欣賞,豐富幼兒欣賞經(jīng)驗(yàn)。

  “這個花瓶是什么樣子的?”“你喜歡它嗎?為什么?”

  4、幼兒嘗試使用各種形式創(chuàng)作花瓶。

  “今天我們欣賞了各種花瓶,我們也要來自己裝飾花瓶。可以用線描裝飾畫的方法、水粉畫的方法還有直接在瓶子上裝飾的.方法,小朋友們可以自由選擇一種自己喜歡的方式進(jìn)行創(chuàng)作!薄巴瓿傻淖髌房梢苑旁谡故緟^(qū)展覽!

  幼兒進(jìn)行創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

  5、評價活動。

  幼兒相互欣賞作品,體驗(yàn)成功的快樂。

  “今天我們創(chuàng)作了一個自己的花瓶,感覺怎么樣?”

中班美術(shù)教案:花瓶4

  活動目的:

  1、認(rèn)識波斯菊基本特征

  2、通過刮畫加強(qiáng)幼兒對畫畫的興趣

  活動準(zhǔn)備:

  1、 PPT(各種各樣波斯菊圖片)

  2、黑色刮畫紙,幼兒人手一張

  3、小木棒(有一頭尖尖的)

  活動過程:

  一、故事導(dǎo)入

  教:“在很久很久以前,有一個非常漂亮而且非常神秘的國家,它叫做波斯王國;王國里有很多很多的'城堡,又大又漂亮,那你們猜猜看城堡里住著誰呢?”幼兒:“公主、騎士…”

  教:“原來啊最漂亮的城堡里住著一個非常漂亮的公主,可是非常的孤單,沒有一個好朋友,你們知道為什么嘛?原來在城堡的外面住著一個非常非常壞的巫婆,這個巫婆戴著尖尖的帽子,她的鼻子又長又尖;因?yàn)槲灼偶刀使鞯拿烂,所以巫婆對公主施了魔法,讓她永遠(yuǎn)交不到好朋友。所以公主一直很孤獨(dú)沒有朋友;這時候城堡里有個勇敢的騎士,覺得公主一直交不到好朋友實(shí)在是太可憐了,于是騎著馬跑到公主面前說:“公主你為什么一直沒有朋友呢?”“因?yàn)槲灼艑ξ沂┝四Хā惫髡f。于是騎士非常勇敢的去找巫婆決戰(zhàn),終于把巫婆打敗了,就這樣公主的魔法被解除了,她就可以交到很多很多的好朋友了,于是公主找到善良的女巫想要讓女巫把她變成一種花,這樣她就可以交到很多好朋友了。因?yàn)橥鯂拿纸凶霾ㄋ雇鯂,所以人們就把這種花叫做波斯菊。

  教:“那小朋友們想知道波斯菊長什么樣嘛?”

  二、出示波斯菊圖片

  教:“小朋友們,你們看看波斯菊是什么顏色的?(白色、黃色、粉色……)

  教:“那波斯菊有幾片花瓣呢?(8片)教:“今天啊老師帶來一種新的畫紙,不用小朋友拿筆畫畫,而是用小木棒把花刮出來,想知道怎么用小木棒刮出波斯菊嘛?(想)

  三、教師示范

  1、先畫一個圓形的花心

  2、畫橢圓形的6片花瓣

  3、用兩根線表示花紋

  四、幼兒作畫

  五、家長進(jìn)教室,教師講評幼兒的作品

中班美術(shù)教案:花瓶5

  教學(xué)設(shè)計(jì)

  一、教學(xué)理論依據(jù)及教學(xué)策略

  日常生活中,幼兒對花瓶并不陌生,但對花瓶的基本結(jié)構(gòu)還不了解,尤其是缺乏對花瓶的造型、圖案、色彩之美的欣賞境界!吨改稀分赋觥八囆g(shù)是人類感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的重要形式,也是表達(dá)自己對周圍世界的認(rèn)知和情緒態(tài)度的獨(dú)特方式”!栋僮兊幕ㄆ俊肥谴蟀嗝佬g(shù)活動,孩子們都認(rèn)識花瓶,但缺少如何從造型、圖案、色彩等方面來設(shè)計(jì)、感受花瓶獨(dú)特美的經(jīng)驗(yàn)。本次活動,通過為幼兒創(chuàng)設(shè)“花瓶大賽”激發(fā)幼兒觀察了解花瓶在造型、圖案、色彩方面不同美的興趣;引導(dǎo)幼兒用心靈感受、欣賞花瓶的美:誘發(fā)幼兒設(shè)計(jì)獨(dú)特的花瓶,用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。

  主要運(yùn)用一下教學(xué)策略:

 。ㄒ唬┻\(yùn)用實(shí)物圖片,引導(dǎo)幼兒觀察欣賞花瓶的造型、圖案及色彩。

  實(shí)物及圖片直觀生動,能夠吸引幼兒的注意力,適合幼兒直觀形象觀察的特點(diǎn);顒拥谝徊糠忠詫(shí)物圖片導(dǎo)入,激發(fā)幼兒活動興趣,引導(dǎo)幼兒觀察欣賞花瓶的整體美。第二部分通過欣賞,感受花瓶用圖案、色彩裝扮的美。第三部分在進(jìn)一步欣賞的.基礎(chǔ)上,感受花瓶造型獨(dú)特的美。

 。ǘ└惺芑ㄆ恐溃龑(dǎo)幼兒動手設(shè)計(jì)花瓶的愿望。

  藝術(shù)活動是人類感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式,也是表達(dá)自己對周圍世界的認(rèn)知和情緒態(tài)度的獨(dú)特方式,本活動在感受、欣賞花瓶的情境中,引導(dǎo)幼兒欣賞感受花瓶在造型、圖案、色彩方面的獨(dú)特之美,萌發(fā)幼兒大膽設(shè)計(jì)獨(dú)特造型的花瓶的愿望。

  (三)欣賞創(chuàng)作之美。體驗(yàn)成功的樂趣。

  播放適合幼兒年齡特點(diǎn)的輕聲音樂,引導(dǎo)幼兒在輕松舒適的音樂情境中自由想象、大膽創(chuàng)作。根據(jù)幼兒的個體差異和已有發(fā)展水平,引導(dǎo)幼兒欣賞、交流自己和小伙伴設(shè)計(jì)的不同造型的花瓶,體驗(yàn)創(chuàng)作成功的樂趣。

  二、活動目標(biāo)

  1.感受欣賞各種各樣花瓶的美。(重點(diǎn))

  2.能大膽設(shè)計(jì)不同造型、圖案、顏色的花瓶,表現(xiàn)獨(dú)特的美。(難點(diǎn))

  3.欣賞自己和小伙伴的作品,體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。

  三、活動準(zhǔn)備

  1.觀察各種造型的花瓶,了解花瓶的基本結(jié)構(gòu)。

  2.花瓶圖片及課件、油畫棒、彩筆、作業(yè)紙;舒緩背景音樂。

  四、活動過程

  (一)觀看花瓶,激發(fā)幼兒欣賞花瓶的興趣。

  談話交流:花瓶是由幾部分組成的?

  小結(jié):花瓶都是有瓶口、瓶頸、瓶腹、瓶底四部分組成。

  (二)觀察花瓶,引導(dǎo)幼兒感受造型不同的花瓶上的圖案和色彩。

  1.出示課件觀看圖片一提問:這些花瓶,你最喜歡哪一個?為什么?

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒從顏色,花紋感受花瓶的美)

  小結(jié):這些花瓶不僅顏色好看,而且還用花紋來裝扮。

  2.觀看圖片二提問:這些花瓶,你最喜歡哪一個?為什么?(引導(dǎo)幼兒從圖案、畫面感受花瓶的美)

  小結(jié):這些花瓶不僅用漂亮的花紋來裝扮,還用了圖案和畫面來裝扮。

  3.觀察課件二:看看這些花瓶,他們除了有清楚的圖案,漂亮的顏色你覺得花瓶的哪個地方和前面的花瓶不一樣?(造型)

  我們把這些不一樣叫---獨(dú)特。(引導(dǎo)幼兒從獨(dú)特的造型感受花瓶的美)

  小結(jié):這些花瓶的設(shè)計(jì)都很獨(dú)特,有對稱的、有不對稱的、有的瓶口小、有的瓶口大、還有的模仿了小動物的造型。

  4.除了這些,你還見過什么樣的花瓶?(引導(dǎo)幼兒回憶花瓶的造型、圖案及顏色)

  小結(jié):這些花瓶不但造型獨(dú)特,而且圖案清晰,色彩搭配的很美。

  (三)大膽想象,設(shè)計(jì)出不同造型和圖案的花瓶。

  1.師幼共同討論從造型、圖案和色彩方面設(shè)計(jì)的獨(dú)特花瓶。

  如果請你來設(shè)計(jì)一個造型和這些都不一樣的花瓶你會怎樣設(shè)計(jì)?請你和小伙伴商量商量。(請1-2名幼兒交流自己的想法)

  2.創(chuàng)設(shè)“花瓶設(shè)計(jì)大賽”情境,激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣。

  師:我們要舉行一次“花瓶設(shè)計(jì)大賽”,你想怎樣設(shè)計(jì)?

  設(shè)計(jì)要求:花瓶的造型要獨(dú)特,圖案輪廓要清晰,顏色搭配要合理。

  3.幼兒大膽作畫,教師巡回指導(dǎo)。

  重點(diǎn)關(guān)注個別幼兒。

  (四)欣賞評價作品

  幼兒自評或互評。

  一是自評,你設(shè)計(jì)的是哪一款花瓶?為什么要這樣設(shè)計(jì)?

  二是互評,你覺得哪一個花瓶設(shè)計(jì)的獨(dú)特?為什么?

  3.教師提升評價

  小結(jié):小朋友設(shè)計(jì)了這么多圖案清晰、顏色和諧、造型獨(dú)特的花瓶。

  我們用身體擺造型和自己設(shè)計(jì)的花瓶拍張照片好嗎?

  活動延伸:

  趕快帶上你們的作品,給中小班的小弟弟妹妹分享你們設(shè)計(jì)的獨(dú)特花瓶吧!

  《百變的花瓶》活動反思

  本次活動,我主要引導(dǎo)幼兒在造型、圖案、色彩方面欣賞花瓶的獨(dú)特之美。幼兒在感受、欣賞花瓶的情境中,能大膽設(shè)計(jì)獨(dú)特造型的花瓶。

  作畫過程中,孩子們都很投入,能很好地相互合作,并能完整講述自己設(shè)計(jì)的作品。但是,我語言的精煉性不夠,提問的問題不夠簡練。在今后的教學(xué)過程中,我將要求自己說話要做到條理分明,生動、流暢、準(zhǔn)確,而且要做到嚴(yán)謹(jǐn)、縝密,同時在聲音上則盡可能聲情并茂,生動活潑。我還應(yīng)當(dāng)在活動前注重幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的補(bǔ)充,使幼在活動中有話可說,有感而發(fā),為更好的欣賞作品做好鋪墊。

  通過這節(jié)課使我了解到了孩子的想象力、創(chuàng)造力是超乎我們大人所想象的,活動開展的較為成功,在整個活動過程中孩子們的探索能力、動手操作能力、交流表達(dá)能力、想象力和創(chuàng)造力得到了充分地發(fā)揮。

中班美術(shù)教案:花瓶6

  活動目標(biāo):

  1、認(rèn)識并嘗試設(shè)計(jì)二方連續(xù)紋樣,感知二方連續(xù)紋樣的圖案美。

  2、嘗試用粘土制作平面花瓶造型,體驗(yàn)粘土制作的樂趣。

  3、學(xué)會欣賞同伴的作品。

  活動準(zhǔn)備:

  1、課件

  2、每人一塊黑色KT板

  3、黑色粘土、金色丙烯顏料、筆刷

  活動過程:

  一、欣賞花瓶圖片

  提問:你覺得這些花瓶的造型奇特在哪里呢?

  二、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)二方連續(xù)紋樣

  1、認(rèn)識二方連續(xù)紋樣

  提問:你發(fā)現(xiàn)二方連續(xù)紋樣特別的'地方了嗎?(重復(fù)排列)

  2、嘗試設(shè)計(jì)二方連續(xù)紋樣

  *教師示范

  *幼兒嘗試

  3、裝飾花瓶

  三、觀看視頻,掌握花瓶制作步驟。

  步驟:第一步:捏出你最獨(dú)特的花瓶造型。

  第二步:在花瓶上畫出二方連續(xù)紋樣。

  第三步:給花瓶著色。注意要快速的掃,千萬不要涂得太厚哦!

  四、幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)。

  五、作品講評

  1、幼兒自由欣賞作品墻。

  2、幼兒集體欣賞,個別小作者介紹自己作品的“特別”。

中班美術(shù)教案:花瓶7

  活動目標(biāo):

  1.通過欣賞花瓶的圖片,了解花瓶上有各種不同的裝飾物。

  2.在自己原有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,嘗試在花瓶上進(jìn)行各種裝飾。

  3.感受陶泥的樂趣,培養(yǎng)想象、創(chuàng)作能力。

  4.會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:花瓶的圖片,教師范例;人手一份陶土。

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:孩子事先已經(jīng)掌握了盤筑、泥塊塑形的方法制作花瓶

  活動過程:

  一、感知與體驗(yàn)

  師:這是什么呢?(花瓶)這些花瓶漂亮嗎,請你們仔細(xì)看一看、說一說,花瓶上面有什么?

  小結(jié):花瓶上有很多的花紋,裝飾物讓花瓶變得更美。

  二、探索與發(fā)現(xiàn)

  1.師:今天,老師和小朋友一起制作美麗的花瓶

  2.師:首先我們需要制作一個花瓶,可以用什么辦法來做呢?是的,可以用泥條盤筑的方法制作,那還可以用什么辦法來制作花瓶呢?對,我們還能用泥塊疊加、泥板塑形的的辦法來做花瓶,做完花瓶后,怎么樣能讓花瓶更漂亮呢?也許我們可以用小圓球進(jìn)行裝飾,或者試試看用葉子裝飾,應(yīng)該也會很美麗的吧。那怎么制作小葉子呢?對,我們可以用到搓胡蘿卜的辦法,再用大拍板一壓,應(yīng)該會出現(xiàn)一片片美麗可愛的葉子。那這些裝飾物連接上去的時候應(yīng)該注意什么呢?是的,連接后涂上泥漿,輕輕地?cái)D壓,這樣裝飾物和花瓶就不會分開了呢。美麗的花瓶就完成了。大家都來試一試吧!

  三、創(chuàng)作與表現(xiàn)

  1.幼兒開始做花瓶裝飾

  師:你見過的花瓶花紋還有什么呢?(直線條型的、一朵朵小花的、彎彎的.曲線形……)原來花瓶的花紋還有那么多,我們可以根據(jù)花瓶的大小進(jìn)行裝飾哦,如果組合裝飾的話,肯定也會很漂亮呢

  2.對于動手能力較差的孩子教師給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。

  四、欣賞與評價

  1.幼兒作品展示

  2.教師評價

  活動反思:

  本活動是在欣賞過各種花瓶的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。重點(diǎn)是欣賞各種各樣的花瓶,感受花瓶獨(dú)特的造型和裝飾,通過欣賞和與教師的對話,體驗(yàn)不同造型和裝飾所帶來的美感,幼兒對操作活動感興趣,能細(xì)心地裝飾。

中班美術(shù)教案:花瓶8

  活動目標(biāo):

  1、嘗試刮出自己喜歡的、對稱的花瓶造型以及花和葉子。

  2、運(yùn)用各種線條裝飾花瓶、花、葉子。

  3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

  4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動準(zhǔn)備:

  刮畫底色紙、刮畫工具、油畫棒、圖片

  活動過程:

  1、欣賞各種插花花瓶圖片(瓶的型及花紋)

  提問:你喜歡什么樣的花瓶?為什么?(請個別幼兒示范畫一下)

  2、幼兒刮畫

 、倨孔討(yīng)盡量放在紙的中下部位。

 、诨ê突ㄆ勘M量畫大一點(diǎn),注意畫面的重心。

 、劢處熝不刂笇(dǎo),觀察幼兒刮畫的`表現(xiàn)。

  3、評析以目標(biāo)來評價幼兒的畫。

  活動反思:

  首先這個活動非常符合幼兒的年齡特點(diǎn),雖然在這中美術(shù)手工活動幼兒之間有一定的個體差異性,但是孩子們的興趣還是滿高的。在此次活動中,并沒有發(fā)現(xiàn)不感興趣的孩子,因?yàn)樵谌粘5幕顒又,我們?jīng)常有這樣類似的美術(shù)活動,孩子有了一定動手能力,所以孩子們得心應(yīng)手。

中班美術(shù)教案:花瓶9

  活動目標(biāo)

  1.幼兒學(xué)會欣賞造型各異的花瓶,以及瓶體上的不同色彩的圖案與花紋的裝飾美。

  2.幼兒會選用喜歡的材料與工具進(jìn)行花瓶造型嘗試,激發(fā)創(chuàng)造美的愿望,進(jìn)一步提高欣賞美的能力。

  3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

  4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動準(zhǔn)備

  1.發(fā)動幼兒收集各種造型的(特別是造型特殊的)花瓶,絹花若干。

  2.分組操作的'美工材料:

  (1)各色大塊橡皮泥若干塊,泥工板及鋪助工具等。

  (2)方形彩紙若干張,膠棒,彩色及時貼,蠟光紙等。

  (3)剪去口的廢舊塑料瓶(果奶瓶,礦泉水瓶,小雪碧瓶等)。

  活動過程

  1.參觀花瓶展覽,引起幼兒的制作興趣。

  教師:我們一起去參觀花瓶展覽,看一看你最喜歡哪一個花瓶?為什么?參觀結(jié)束后告訴大家。

  2.師生共同欣賞花瓶的造型,色彩和圖案。

  (1)自由談一談,我最喜歡的花瓶。(并簡單說明喜歡的理由,如色彩,造型,瓶體上的圖案等)

  (2)引導(dǎo)幼兒欣賞花瓶的色彩。

  提問:你為什么喜歡這樣的顏色?。(有的鮮艷,有的朦朧,有的簡單清爽,有的五彩繽紛等)

  (3)引導(dǎo)幼兒欣賞花瓶的色彩。

  提問:這些花瓶的形狀有什么不同? 小結(jié):花瓶的形狀各種各樣,有的細(xì)細(xì)長長,像個長脖子;有的粗粗矮矮,像個大胖子;有的線條光滑,有的有棱有角.......

  (4)引導(dǎo)幼兒欣賞花瓶瓶體上的圖案花紋。

  提問:花瓶的瓶體上有哪些圖案?是怎樣進(jìn)行裝飾的?

  小結(jié):許多花瓶上都有美麗的圖案,如花草,山川河流,人物,動物等,有的是對稱裝飾的,有的是在瓶口裝飾花邊等。

  3.自選材料,自由嘗試設(shè)計(jì)制作花瓶。

  (1)泥塑花瓶組:大膽的用橡皮泥進(jìn)行立體花瓶造型。

  (2)彩紙立體造型組:利用彩紙用折疊,卷等多種方法做成花瓶,并進(jìn)行簡單的圖案裝飾。

  (3)泥貼裝飾造型組:用搓,團(tuán),捏等方法在塑料瓶上粘貼出設(shè)計(jì)的圖案。

  4.小小花瓶設(shè)計(jì)展覽會。

  (1)幼兒在自己做好的花瓶里插上絹花,布置展覽。

  (2)幼兒互相介紹自己設(shè)計(jì)的花瓶的制作材料,方法,教師對設(shè)計(jì),裝飾獨(dú)特的作品給予表揚(yáng)。

  活動反思

  首先這個活動非常符合幼兒的年齡特點(diǎn),雖然在這中美術(shù)手工活動幼兒之間有一定的個體差異性,但是孩子們的興趣還是滿高的。在此次活動中,并沒有發(fā)現(xiàn)不感興趣的孩子,因?yàn)樵谌粘5幕顒又,我們?jīng)常有這樣類似的美術(shù)活動,孩子有了一定動手能力,所以孩子們得心應(yīng)手。

中班美術(shù)教案:花瓶10

  活動目標(biāo)

  1、欣賞花瓶,了解花瓶的基本結(jié)構(gòu)。

  2、在欣賞的基礎(chǔ)上,大膽設(shè)計(jì)各種造型的花瓶。

  3、設(shè)計(jì)出獨(dú)特的作品,感受其中的樂趣。

  4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動準(zhǔn)備

  1、幼兒觀察、了解過各種造型、材質(zhì)的花瓶。

  2、各種花瓶圖片或?qū)嵨铩?/p>

  3、勾線筆,油畫棒,作業(yè)紙。

  4、輕柔舒緩的背景音樂。

  活動過程

  1、出示花瓶圖片或?qū)嵨,引?dǎo)幼兒觀察花瓶的基本結(jié)構(gòu)。

  教師:看一看,今天老師給你們帶來了什么?(花瓶)你們知道花瓶有哪些部分嗎?(瓶口、瓶頸、瓶腹、瓶底)

  2、欣賞不同造型的花瓶。

  (1)教師:請你們來說說,你看到的花瓶是什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒先從整體上來講)

  (2)教師:每個花瓶的造型都不一樣。讓我們仔細(xì)地來看看,它們到底哪里不一樣?每個花瓶的獨(dú)特之處又在哪里呢?

  (3)教師小結(jié):有的瓶口又圓又小,有的瓶頸細(xì)而長,有的瓶腹是方形,有的瓶頸和瓶腹是連起來的……

  欣賞各式各樣的花瓶,豐富幼兒對各種花瓶造型的感知經(jīng)驗(yàn),為幼兒的下一步創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。

  3、師幼共同討論設(shè)計(jì)花瓶造型和圖案。

  (1)教師:你喜歡什么樣的花瓶?你想設(shè)計(jì)出什么形狀的.花瓶?瓶口、瓶頸、瓶腹、瓶底都有什么變化?

  (2)教師:你想用什么樣的圖案來裝飾花瓶?除了在瓶身上裝飾花紋外,還可以在什么地方裝飾?

  4、幼兒大膽作畫,教師進(jìn)行指導(dǎo)。

  要點(diǎn)提示:

  (1)可以用油畫棒畫,也可以用黑白裝飾畫的手法進(jìn)行創(chuàng)作。(用黑白裝飾的手法更能突顯作品中的花瓶)

  (2)提醒幼兒把花瓶畫大,這樣花瓶上的花紋才能看得清楚。

  (3)圖案的輪廓要清晰,線條流暢;花紋可在瓶身處裝飾,也可在瓶口、瓶底處進(jìn)行裝飾;涂色要均勻,注意顏色的搭配。

  5、展示作品,師幼互評。

  教師:你覺得哪個花瓶的樣子很獨(dú)特?獨(dú)特在哪里?

  活動建議

  環(huán)境創(chuàng)設(shè)

 、匍_辟“花瓶展覽館”,引導(dǎo)幼兒搜集、展示各種不同材料制成的不同形狀的花瓶,并隨著活動內(nèi)容的深入,不斷地豐富有關(guān)花瓶的知識。

 、谠O(shè)置“花瓶創(chuàng)意吧”,展示以幼兒繪畫形式表現(xiàn)的各種花瓶的想象創(chuàng)意作品

中班美術(shù)教案:花瓶11

  設(shè)計(jì)思路:

  秋天是收獲水果的季節(jié)。橘子孩子們都吃過,酸酸甜甜也受到了他們的喜愛,剩下了許多的橘皮,在操作過程中讓孩子了解橘皮還可以進(jìn)行裝扮,感受裝扮后的花瓶不一樣的美。

  前期的活動我們曾進(jìn)行過彩紙的撕貼進(jìn)行裝飾,如披薩餅、生日面等。而此次是利用吃剩下的橘皮進(jìn)行裝扮,應(yīng)該是幼兒首次接觸到別樣的裝扮材料,為其拓展開思路,能發(fā)揮孩子的想象力,對其創(chuàng)造力的培養(yǎng)有所幫助。

  活動共分三個環(huán)節(jié)展開,第一環(huán)節(jié)讓幼兒初步了解橘皮是可以用來裝扮的,(教案:)第二環(huán)節(jié)是此活動的重點(diǎn)環(huán)節(jié),通過看——親手嘗試撕橘皮感知橘皮花瓶的別樣的美。第三環(huán)節(jié)欣賞橘皮花瓶,感受秋天的收獲喜悅。

  活動目標(biāo):

  1.嘗試用橘皮以撕貼的方式來裝飾花瓶

  2.欣賞橘皮花瓶別樣的美,感受秋天的喜悅。

  活動準(zhǔn)備:操作材料包、橘皮、膠水

  活動過程:

  一、談話導(dǎo)入——引發(fā)興趣

  1.今天老師帶來了一個神奇的百寶袋,它會變水果出來(出示布袋),(教案:)你們猜猜里面是什么水果?我請一個小朋友先來摸摸看,然后猜一猜?(先讓小朋友摸袋子外面猜一猜)我們再到百寶袋里面摸摸看,你現(xiàn)在覺得里面裝的是什么呢?摸上去有什么感覺?

  2.現(xiàn)在請你打開百寶袋,看看你到底猜對了沒有(橘子)

  3.請一個小朋友說說,橘子吃起來是什么味道的呢?(酸酸甜甜的)

  4.橘子吃完還剩下什么?

 。洪僮訙喩矶际菍,不光是橘子的'果肉好吃,橘子的皮也是寶貝。

  二、打扮花瓶——嘗試用橘皮以撕貼的方式來裝飾花瓶

  1.(出示花瓶)這是秋天盛開的花,我們叫它菊花。我們一起重復(fù)一遍,這是什么花?(菊花)

  2.但是你們有沒有發(fā)現(xiàn),上面的菊花很漂亮,但是花瓶光禿禿的,有什么好辦法讓花瓶變漂亮?那我們用橘皮來打扮花瓶吧!

  3.老師又要請出膠水寶寶了(出示膠水寶寶),我們先用膠水寶寶來洗洗花瓶(涂漿糊)。

  指:旁邊洗一洗,里面洗一洗,里里外外全都洗干凈。

  4.花瓶洗干凈了,接下來要給它打扮了。看老師拿來了什么?(出示橘皮)怎么讓橘皮寶寶變得小一點(diǎn)?(用手撕)

  指:食指拇指撕一撕,橘皮變一變,變變小,一塊一塊排排隊(duì),貼到花瓶變美麗。

  橘皮寶寶壓一壓,親親密密在一起。(用大拇指或食指輕輕按一按)

  5.幼兒進(jìn)行橘皮花瓶的裝飾。

  花瓶要洗得干凈,每個地方都要洗到。橘皮撕成小塊而且不粘到輪廓線外。

 。簩氊惖男∈终婺芨桑尰ㄆ看┥狭嗣利惖囊路。

  三、花瓶展覽會——欣賞成果

  請幼兒說說自己的花瓶,將花瓶展示在主題墻。

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