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小班數(shù)學(xué)教案《蟲蟲飛》

時(shí)間:2024-08-31 11:54:50 海潔 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

小班數(shù)學(xué)教案《蟲蟲飛》(通用6篇)

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,編寫教案是必不可少的,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編收集整理的小班數(shù)學(xué)教案《蟲蟲飛》,僅供參考,大家一起來看看吧。

小班數(shù)學(xué)教案《蟲蟲飛》(通用6篇)

  小班數(shù)學(xué)教案《蟲蟲飛》 1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.樂意參與活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

  2.感知5以內(nèi)的數(shù)量,能按點(diǎn)卡匹配相應(yīng)數(shù)量食物的圖片。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  彩色小口袋、發(fā)卡,供幼兒裝扮毛毛蟲。

  與故事內(nèi)容相應(yīng)數(shù)量的食物小圖片若干,1~5點(diǎn)卡。

  根據(jù)故事制作的PPT,歡快的音樂伴奏帶。

  活動(dòng)過程

  一、游戲?qū)毹D―激趣 師:可愛的毛毛蟲們,今天大家都很漂亮,我們到草地上來玩游戲吧! (在歡快的音樂伴奏下,師生一起模仿毛毛蟲快樂地在草地――綠地毯上爬行、嬉戲,教師不時(shí)地用頭輕輕觸碰幼兒的頭或用臉輕輕地貼近幼兒的臉,并大聲地招呼:“你好!”“你真可愛!”……在教師的感染下,幼兒也快樂地相互碰碰頭、貼貼臉,整個(gè)氣氛輕松、快樂而友好。)

  二、尋找食物――感知5以內(nèi)的數(shù)量

  1.師:蟲寶寶們玩累了,肚子有點(diǎn)餓了吧?我們?nèi)フ倚〇|西吃。

  師引導(dǎo)幼兒在草地上邊爬邊尋找食物, (一個(gè)蘋果→兩只梨→三個(gè)李子→四顆草莓→五個(gè)橘子)。食物卡片散布在墊子四周。

  2.(引導(dǎo)幼兒坐下)提問:你找到了什么好吃的東西?數(shù)數(shù)有幾個(gè)? (教師通過集體、個(gè)別提問的'形式,引導(dǎo)幼兒觀察并手口一致地點(diǎn)數(shù)圖片中的食物數(shù)量,鼓勵(lì)幼兒大膽表述)

  3.師:趕快把這些好吃的食物放到小口袋里吧。將圖片放進(jìn)胸前的口袋里。

  三、欣賞故事――拓展對(duì)數(shù)量的認(rèn)知

  1.師:我們能干的毛毛蟲寶寶們都找到了很多好吃的東西,還有一只有趣的毛毛蟲,它也出來找東西吃,它找到了哪些好吃的東西呢?想知道嗎?

  2.師幼共同欣賞PPT,讓幼兒在看看、說說、數(shù)數(shù)、猜猜中,鞏固對(duì)數(shù)量的認(rèn)知。 (色彩鮮明、富有童趣的畫面深深吸引著幼兒,教師適時(shí)的提問――“毛毛蟲找到了什么”“有幾個(gè)”“一起來數(shù)一數(shù)”不斷引導(dǎo)著幼兒去觀察和思考,讓幼兒的注意力始終追隨著故事情節(jié)的發(fā)展。)

  四、點(diǎn)卡找朋友――匹配相應(yīng)數(shù)量的食物

  1.師:毛毛蟲從星期一到星期五每天都出去找東西吃,為了讓大家看的很清楚,我們用點(diǎn)子卡片來表示。星期一用幾個(gè)點(diǎn)子表示呢?(逐一出示點(diǎn)卡,點(diǎn)子數(shù)代表第×天)

  提問:毛毛蟲星期一到星期五每天找的東西是不是都一樣呢?找了哪些水果,找了幾個(gè)?(星期一找了什么水果,找了幾個(gè)蘋果?一個(gè)蘋果就貼在一個(gè)點(diǎn)子的下面)

  2.操作活動(dòng)。

  師:老師為大家也準(zhǔn)備了點(diǎn)子卡片,請(qǐng)毛毛蟲們仔細(xì)看看水果卡片上的水果數(shù)量是幾個(gè)就貼到一樣多的點(diǎn)子卡片的下面。(幼兒每人取一張點(diǎn)卡,將口袋中的小卡片,按數(shù)量匹配到卡片中相應(yīng)點(diǎn)子下面的空格里。)

  五、毛毛蟲變蝴蝶――感受快樂

  活動(dòng)評(píng)價(jià):

  貼完的毛毛蟲把卡片送給老師,操作正確的小朋友在其額角上貼上毛毛蟲貼畫以示獎(jiǎng)勵(lì)。

  毛毛蟲變成了一只美麗的蝴蝶。我們也變成蝴蝶飛一飛吧。音樂聲中,師生一起揮舞著“翅膀”飛出活動(dòng)室。

  小班數(shù)學(xué)教案《蟲蟲飛》 2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.有感情地朗讀兒歌。

  2.注意傾聽、大膽表現(xiàn),體驗(yàn)游戲的快樂。

  3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5.在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.教學(xué)掛圖,背景圖,指偶。

  2.幼兒用書第22頁(yè)。

  活動(dòng)過程:

  1.完整地欣賞兒歌,引發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

  導(dǎo)語(yǔ):今天老師帶來一首好聽的兒歌,兒歌的名字叫《蟲蟲飛》。

  出示背景圖,教師操作指偶邊朗讀邊指圖,完整地朗讀兒歌。

  提問:小蟲飛到了那些地方?

  教師小結(jié):蟲蟲飛呀飛,飛到草地上,飛到花園里,飛到天空中,飛到樹杈上,真是開心呀。

  2. 感知理解兒歌內(nèi)容。

  教師邊朗讀邊做動(dòng)作,幫助幼兒逐句理解兒歌內(nèi)容。

  提問:小蟲飛到草地做什么呢?(喝露水)

  提問:小蟲飛到花園做什么呢?(踢踢腿)

  提問:小蟲飛到天空做什么呢?(排成隊(duì))

  提問:小蟲飛到樹杈做什么呢?(睡一睡)

  幼兒回答時(shí)可以結(jié)合動(dòng)作體驗(yàn)。

  教師小結(jié):蟲蟲飛呀飛,飛到草地喝露水,飛到花園踢踢腿,飛到天空排成隊(duì),飛到樹杈睡一睡,它們是多么快樂呀。

  3.學(xué)念兒歌。

  (1)教師示范朗讀兒歌。

  (2)幼兒跟讀練習(xí)。

  (3)教師再次朗讀兒歌,邊朗讀邊做動(dòng)作。

  4.對(duì)答游戲,幫助幼兒理解和掌握詞語(yǔ)。

  運(yùn)用對(duì)答的形式朗讀兒歌,教師朗讀兒歌的.前半段,幼兒接著朗讀后面表示動(dòng)作的詞語(yǔ)。

  教學(xué)反思:

  在整個(gè)活動(dòng)中,部分幼兒都能學(xué)習(xí)有感情地朗誦兒歌,并能理解兒歌內(nèi)容;顒(dòng)的整體效果來說,這個(gè)內(nèi)容比較適合該年齡班。在第一遍完整地欣賞兒歌時(shí),通過教師邊操作指偶邊朗讀的方式引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣,并幫助幼兒初步感知兒歌。最后以對(duì)答的形式朗讀兒歌讓幼兒對(duì)剛學(xué)的兒歌進(jìn)行鞏固。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,孩子們很興奮,不但能按詩(shī)歌的節(jié)奏朗讀兒歌,而且加上動(dòng)作進(jìn)行表演。但是由于一些孩子的年齡太小,在朗讀兒歌時(shí)出現(xiàn)咬字不清,無法讀準(zhǔn)字音的現(xiàn)象。需要努力加強(qiáng)幼兒的語(yǔ)言能力。

  小班數(shù)學(xué)教案《蟲蟲飛》 3

  一、教學(xué)目標(biāo)

  認(rèn)識(shí)數(shù)字 1、2、3,理解數(shù)字的實(shí)際意義。

  能根據(jù)數(shù)字取出相應(yīng)數(shù)量的物品。

  體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣,培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

  二、教學(xué)重難點(diǎn)

  重點(diǎn):認(rèn)識(shí)數(shù)字 1、2、3,能根據(jù)數(shù)字取出相應(yīng)數(shù)量的物品。

  難點(diǎn):理解數(shù)字的實(shí)際意義。

  三、教學(xué)方法

  游戲法、直觀演示法、操作法。

  四、教學(xué)過程

  導(dǎo)入

 。1)播放音樂《蟲兒飛》,教師帶領(lǐng)幼兒一起做動(dòng)作,進(jìn)入教室。

 。2)教師:“小朋友們,剛才我們聽到的歌曲叫什么名字呀?” 引導(dǎo)幼兒回答《蟲兒飛》。

  (3)教師:“今天呀,有幾只小蟲子也來到了我們的教室,我們一起來看看它們是誰吧。”

  認(rèn)識(shí)數(shù)字 1、2、3

  (1)教師出示一只蟲子的圖片,問:“這是幾只蟲子呀?” 引導(dǎo)幼兒回答 “一只蟲子”。

 。2)教師:“對(duì)啦,這是一只蟲子,我們可以用數(shù)字 1 來表示! 出示數(shù)字 1 的卡片,讓幼兒認(rèn)讀。

 。3)教師用同樣的方法出示兩只蟲子和數(shù)字 2 的卡片、三只蟲子和數(shù)字 3 的卡片,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字 2 和數(shù)字 3。

  理解數(shù)字的'實(shí)際意義

 。1)教師:“小朋友們,我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了數(shù)字 1、2、3,那你們知道數(shù)字 1、2、3 分別可以表示什么嗎?” 引導(dǎo)幼兒回答。

 。2)教師:“數(shù)字 1 可以表示一個(gè)蘋果、一本書、一個(gè)杯子等等;數(shù)字 2 可以表示兩個(gè)蘋果、兩本書、兩個(gè)杯子等等;數(shù)字 3 可以表示三個(gè)蘋果、三本書、三個(gè)杯子等等!

 。3)教師出示一些物品的圖片,如蘋果、書、杯子等,讓幼兒根據(jù)數(shù)字取出相應(yīng)數(shù)量的物品。

  游戲:蟲蟲飛

 。1)教師:“小朋友們,我們來玩一個(gè)游戲吧,游戲的名字叫蟲蟲飛!

 。2)教師講解游戲規(guī)則:教師出示數(shù)字卡片,幼兒根據(jù)數(shù)字卡片上的數(shù)字,做出相應(yīng)數(shù)量的蟲子飛的動(dòng)作。例如,教師出示數(shù)字 2 的卡片,幼兒就做出兩只蟲子飛的動(dòng)作。

  (3)教師先示范游戲,然后請(qǐng)幼兒參與游戲。

  結(jié)束

  (1)教師:“小朋友們,今天我們認(rèn)識(shí)了數(shù)字 1、2、3,還玩了好玩的游戲,你們開心嗎?” 引導(dǎo)幼兒回答。

 。2)教師:“那我們一起唱著《蟲兒飛》的歌曲,走出教室吧! 教師帶領(lǐng)幼兒一起唱著歌曲走出教室。

  五、教學(xué)延伸

  在區(qū)域活動(dòng)中,投放數(shù)字卡片和相應(yīng)數(shù)量的物品,讓幼兒進(jìn)行數(shù)字與物品的對(duì)應(yīng)練習(xí)。

  讓幼兒在日常生活中,尋找身邊的數(shù)字,如電話號(hào)碼、車牌號(hào)等,并說一說這些數(shù)字的意義。

  小班數(shù)學(xué)教案《蟲蟲飛》 4

  一、教學(xué)目標(biāo)

  感知數(shù)字 1、2、3 的數(shù)量,能正確點(diǎn)數(shù)。

  能用數(shù)字與物體進(jìn)行對(duì)應(yīng)。

  培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手能力。

  二、教學(xué)重難點(diǎn)

  重點(diǎn):感知數(shù)字 1、2、3 的數(shù)量,能正確點(diǎn)數(shù)。

  難點(diǎn):能用數(shù)字與物體進(jìn)行對(duì)應(yīng)。

  三、教學(xué)方法

  觀察法、操作法、游戲法。

  四、教學(xué)過程

  導(dǎo)入

 。1)教師播放兒歌《蟲蟲飛》,帶領(lǐng)幼兒一起做動(dòng)作,營(yíng)造輕松愉快的氛圍。

 。2)教師:“小朋友們,剛才我們聽了一首好聽的兒歌,兒歌里有很多小蟲子在飛。今天,老師也請(qǐng)來了一些小蟲子,我們一起來看看吧。”

  認(rèn)識(shí)數(shù)字 1、2、3

 。1)教師出示一只小蟲子的圖片,問:“這是幾只小蟲子呀?” 引導(dǎo)幼兒回答 “一只小蟲子”。

 。2)教師:“對(duì)啦,這是一只小蟲子,我們可以用數(shù)字 1 來表示。” 出示數(shù)字 1 的卡片,讓幼兒認(rèn)讀。

 。3)教師用同樣的方法出示兩只小蟲子和數(shù)字 2 的卡片、三只小蟲子和數(shù)字 3 的卡片,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字 2 和數(shù)字 3。

  點(diǎn)數(shù)小蟲子

 。1)教師將小蟲子的圖片打亂順序貼在黑板上,問:“現(xiàn)在黑板上有幾只小蟲子呢?我們一起來數(shù)一數(shù)吧! 引導(dǎo)幼兒用手指點(diǎn)數(shù)小蟲子的`數(shù)量。

  (2)教師請(qǐng)個(gè)別幼兒上前點(diǎn)數(shù)小蟲子,并說出總數(shù)。

 。3)教師:“小朋友們都數(shù)得非常棒!現(xiàn)在老師要增加難度了,老師把小蟲子藏起來一些,你們還能數(shù)出有幾只小蟲子嗎?” 教師將部分小蟲子的圖片翻過來,讓幼兒再次點(diǎn)數(shù)小蟲子的數(shù)量。

  數(shù)字與物體對(duì)應(yīng)

 。1)教師:“小朋友們,我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了數(shù)字 1、2、3,也學(xué)會(huì)了點(diǎn)數(shù)小蟲子的數(shù)量,F(xiàn)在,老師要請(qǐng)小朋友們把數(shù)字和小蟲子進(jìn)行對(duì)應(yīng)!

 。2)教師出示數(shù)字卡片 1、2、3,讓幼兒根據(jù)數(shù)字卡片上的數(shù)字,找出相應(yīng)數(shù)量的小蟲子圖片。

  (3)教師請(qǐng)個(gè)別幼兒上前進(jìn)行操作,并檢查其操作是否正確。

  游戲:找朋友

 。1)教師:“小朋友們,我們來玩一個(gè)游戲吧,游戲的名字叫找朋友。”

 。2)教師講解游戲規(guī)則:教師將數(shù)字卡片和小蟲子圖片分別發(fā)給幼兒,讓幼兒根據(jù)自己手中的卡片或圖片,找到對(duì)應(yīng)的朋友。例如,持有數(shù)字卡片 2 的幼兒要找到持有兩張小蟲子圖片的幼兒。

 。3)教師帶領(lǐng)幼兒一起玩游戲,游戲可進(jìn)行多次。

  結(jié)束

  (1)教師:“小朋友們,今天我們認(rèn)識(shí)了數(shù)字 1、2、3,還玩了好玩的游戲,你們開心嗎?” 引導(dǎo)幼兒回答。

 。2)教師:“那我們一起唱著《蟲兒飛》的歌曲,走出教室吧。” 教師帶領(lǐng)幼兒一起唱著歌曲走出教室。

  五、教學(xué)延伸

  在美工區(qū)投放畫有小蟲子的畫紙和彩筆,讓幼兒給小蟲子涂上顏色,并數(shù)一數(shù)有幾只小蟲子。

  在益智區(qū)投放數(shù)字卡片和相應(yīng)數(shù)量的物品,如珠子、雪花片等,讓幼兒進(jìn)行數(shù)字與物品的對(duì)應(yīng)練習(xí)。

  小班數(shù)學(xué)教案《蟲蟲飛》 5

  一、教學(xué)目標(biāo)

  認(rèn)識(shí)數(shù)字 1、2、3,理解數(shù)字的實(shí)際意義。

  能根據(jù)數(shù)字找到相應(yīng)數(shù)量的物體,培養(yǎng)觀察力和數(shù)數(shù)能力。

  通過游戲活動(dòng),激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

  二、教學(xué)重難點(diǎn)

  重點(diǎn):認(rèn)識(shí)數(shù)字 1、2、3,能根據(jù)數(shù)字找到相應(yīng)數(shù)量的物體。

  難點(diǎn):理解數(shù)字的實(shí)際意義。

  三、教學(xué)方法

  直觀教學(xué)法:通過展示圖片、實(shí)物等直觀教具,幫助幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字和數(shù)量。

  游戲教學(xué)法:設(shè)計(jì)有趣的游戲活動(dòng),讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

  操作教學(xué)法:提供操作材料,讓幼兒動(dòng)手操作,加深對(duì)數(shù)字和數(shù)量的理解。

  四、教學(xué)過程

  導(dǎo)入

 。1)播放兒歌《蟲蟲飛》,引導(dǎo)幼兒跟隨音樂一起做動(dòng)作,營(yíng)造輕松愉快的氛圍。

 。2)提問幼兒:“小朋友們,你們見過小蟲子嗎?小蟲子有幾條腿呀?” 引出主題。

  認(rèn)識(shí)數(shù)字 1、2、3

  (1)展示一張有一只小蟲子的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察并說出有一只小蟲子,引出數(shù)字 “1”。

  (2)出示有兩只小蟲子的圖片,引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)并說出有兩只小蟲子,認(rèn)識(shí)數(shù)字 “2”。

 。3)展示有三只小蟲子的圖片,讓幼兒數(shù)一數(shù)有幾只小蟲子,認(rèn)識(shí)數(shù)字 “3”。

  理解數(shù)字的實(shí)際意義

 。1)拿出一個(gè)蘋果,問幼兒:“這是幾個(gè)蘋果呀?” 引導(dǎo)幼兒說出 “1 個(gè)蘋果”,理解數(shù)字 “1” 可以表示一個(gè)物體。

 。2)拿出兩個(gè)香蕉,問幼兒:“這里有幾個(gè)香蕉呢?” 引導(dǎo)幼兒回答 “2 個(gè)香蕉”,體會(huì)數(shù)字 “2” 代表兩個(gè)物體。

 。3)拿出三個(gè)橘子,讓幼兒數(shù)數(shù)并說出 “3 個(gè)橘子”,明白數(shù)字 “3” 表示三個(gè)物體。

  游戲活動(dòng):蟲蟲找家

  (1)準(zhǔn)備三個(gè)分別標(biāo)有數(shù)字 1、2、3 的盒子,以及若干只小蟲子玩具。

 。2)老師說出一個(gè)數(shù)字,如 “2”,讓幼兒拿出兩只小蟲子放到標(biāo)有數(shù)字 “2” 的盒子里。

  (3)反復(fù)進(jìn)行游戲,讓幼兒熟悉數(shù)字與數(shù)量的'對(duì)應(yīng)關(guān)系。

  操作活動(dòng)

 。1)給每個(gè)幼兒發(fā)放一張畫有不同數(shù)量小蟲子的圖片和一些數(shù)字卡片。

  (2)讓幼兒根據(jù)圖片上小蟲子的數(shù)量,找出相應(yīng)的數(shù)字卡片放在圖片旁邊。

  總結(jié)

  (1)回顧今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容,認(rèn)識(shí)了數(shù)字 1、2、3 以及它們所代表的數(shù)量。

  (2)表?yè)P(yáng)幼兒在活動(dòng)中的積極表現(xiàn),鼓勵(lì)他們?cè)谏钪欣^續(xù)觀察和學(xué)習(xí)數(shù)字。

  教學(xué)延伸

 。1)在區(qū)域活動(dòng)中投放更多與數(shù)字和數(shù)量相關(guān)的操作材料,供幼兒練習(xí)。

  (2)讓幼兒在日常生活中尋找數(shù)字,如家里的電話號(hào)碼、門牌號(hào)等。

  小班數(shù)學(xué)教案《蟲蟲飛》 6

  一、教學(xué)目標(biāo)

  感知數(shù)字 1、2、3 的外形特征,能正確認(rèn)讀數(shù)字。

  通過游戲活動(dòng),提高幼兒的觀察力和動(dòng)手能力。

  培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)成功的喜悅。

  二、教學(xué)重難點(diǎn)

  重點(diǎn):認(rèn)讀數(shù)字 1、2、3,感知其外形特征。

  難點(diǎn):在游戲中正確運(yùn)用數(shù)字。

  三、教學(xué)方法

  情境教學(xué)法:創(chuàng)設(shè)小蟲子的.情境,讓幼兒在情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

  游戲教學(xué)法:通過游戲激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,鞏固所學(xué)知識(shí)。

  操作教學(xué)法:讓幼兒動(dòng)手操作,加深對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。

  四、教學(xué)過程

  創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入活動(dòng)

 。1)播放音樂《蟲蟲飛》,老師扮演小蟲子飛進(jìn)教室。

 。2)老師說:“小朋友們好,我是小蟲子。今天我要和你們一起玩游戲,你們?cè)敢鈫??引出活動(dòng)主題。

  認(rèn)識(shí)數(shù)字 1、2、3

 。1)老師拿出一張畫有一只小蟲子的卡片,說:“這是一只小蟲子,我們可以用數(shù)字‘1’來表示。” 引導(dǎo)幼兒觀察數(shù)字 “1” 的外形特征,像一根小棒。

 。2)接著拿出兩張畫有小蟲子的卡片,說:“現(xiàn)在有兩只小蟲子,我們用數(shù)字‘2’來表示! 讓幼兒觀察數(shù)字 “2” 像一只小鴨子。

 。3)最后拿出三張畫有小蟲子的卡片,說:“這里有三只小蟲子,用數(shù)字‘3’來表示! 引導(dǎo)幼兒觀察數(shù)字 “3” 像一只小耳朵。

  游戲活動(dòng):小蟲子找朋友

 。1)準(zhǔn)備三個(gè)分別標(biāo)有數(shù)字 1、2、3 的籃子和若干只小蟲子玩具。

  (2)老師說:“小蟲子們要找朋友了,數(shù)字‘1’的籃子里要放一只小蟲子,數(shù)字‘2’的籃子里放兩只小蟲子,數(shù)字‘3’的籃子里放三只小蟲子! 請(qǐng)幼兒幫忙把小蟲子放到相應(yīng)的籃子里。

 。3)檢查幼兒的操作是否正確,對(duì)正確的幼兒給予表?yè)P(yáng)。

  操作活動(dòng)

  (1)給每個(gè)幼兒發(fā)放一張畫有不同數(shù)量小蟲子的作業(yè)紙和一盒彩筆。

  (2)讓幼兒根據(jù)作業(yè)紙上小蟲子的數(shù)量,用彩筆在旁邊寫出相應(yīng)的數(shù)字。

  總結(jié)

  (1)回顧今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容,認(rèn)識(shí)了數(shù)字 1、2、3 及其外形特征。

  (2)鼓勵(lì)幼兒在生活中繼續(xù)尋找數(shù)字,感受數(shù)學(xué)的樂趣。

  教學(xué)延伸

 。1)在美工區(qū)投放材料,讓幼兒用彩泥制作數(shù)字 1、2、3。

 。2)在閱讀區(qū)投放有關(guān)數(shù)字的繪本,供幼兒閱讀。

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