小班音樂牛奶三明治教案

　　作為一名人民教師，常常需要準備教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編為大家整理的小班音樂牛奶三明治教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班音樂牛奶三明治教案1

　　設(shè)計意圖：

　　以往幼兒學習歌曲都是先聽音樂，再記憶歌詞，所以在學習歌曲的第一課時，幼兒都不大會唱。本次活動，我改變以往的教學方式，先讓幼兒學習朗誦兒歌《小狗乖乖》，然后再讓幼兒在多次感受樂曲的基礎(chǔ)上，很自然地學會歌曲。

　　而且傳統(tǒng)教育認為：小班幼兒學習創(chuàng)編歌曲是很難的事。但據(jù)我觀察，與較大年齡的`幼兒相比，小班幼兒在歌曲創(chuàng)編上更大膽、更富有想象。作為教師，應(yīng)選擇恰當?shù)慕滩�，提供幼兒學習創(chuàng)編歌曲機會，以免錯過良好音樂創(chuàng)造性發(fā)展階段。

　　活動目的：

　　1.在熟悉歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上學習演唱歌曲，唱準休止符。

　　2.體驗、表現(xiàn)小狗高興、歡快的情緒和動態(tài)。

　　3.讓幼兒初步學習創(chuàng)編歌曲。

　　4.有感情地學唱歌曲。

　　5.愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

　　活動準備：

　　1.小狗玩具一個、音樂設(shè)備、小狗頭飾

　　2.幼兒會按節(jié)奏朗誦歌詞

　　活動過程：

　　1.幼兒以律動《小狗》入場。

　　2.練聲《大公雞》

　　要求幼兒第一遍唱出動物在哪里，第二遍師說出班上小朋友的名字，幼兒回答。

　　3.復(fù)習歌曲與律動：

　　(1)歌曲《不再麻煩媽媽》

　　(2)歌表演《洗手帕》

　　4.幼兒學習歌曲《小狗乖乖》

　　(1)幼兒復(fù)習兒歌《小狗乖乖》

　　要求幼兒按節(jié)奏朗誦兒歌《小狗乖乖》。

　　(2)師播放音樂，幼兒在音樂伴奏下朗誦，并加上動作。

　　(3)師再次播放音樂，要求幼兒傾聽樂曲，輕聲朗誦，進一步熟悉曲調(diào)。

　　(4)幼兒逐漸熟悉曲調(diào)后，大聲演唱。

　　(5)幼兒歌表演《小狗乖乖》

　　5.幼兒學習創(chuàng)編歌曲

　　(1)師出示各種小動物的玩具，引導幼兒根據(jù)動物的名稱創(chuàng)編。

　　(2)師示范，幼兒學習創(chuàng)編。

　　6.幼兒歌表演《小豬睡覺》結(jié)束活動。

　　教學反思：

　　幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。

小班音樂牛奶三明治教案2

　　設(shè)計意圖：

　　《牛奶三明治》是一首旋律簡單、歌詞貼近幼兒生活的歌曲，小朋友容易學唱，而小班幼兒創(chuàng)編歌詞的能力還不是很強，針對這一點，我只提供旋律和各種食物圖片，自始至終都由幼兒創(chuàng)編歌曲，從以前的“要我唱”改為現(xiàn)在的“我要唱”。

　　活動目標：

　　1、在“賣早點”的情境游戲中反復(fù)傾聽，熟悉歌曲，學習用“吆喝”的形式演唱。

　　2、嘗試用多種方法來創(chuàng)編歌曲，能大膽表演。

　　3、體驗與教師、同伴一同游戲帶來的快樂。

　　活動準備：

　　1、小推車一輛，食物圖片七幅

　　2、幼兒操作材料人手一份

　　3、幼兒已有一定的生活經(jīng)驗

　　活動過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，鞏固已有經(jīng)驗。

　　教師手推小推車向四周叫賣，導入活動。

　　師：你們猜猜我會賣些什么呢?

　　幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗進行講述。

　　二、熟悉旋律，感知體驗“吆喝”。

　　1、熟悉旋律，逐個填詞演唱

　　師：你們看，我賣些什么?誰來幫我賣早餐?我還會一邊唱歌一邊賣東西呢!

　　幼兒學習用“吆喝”的.聲音來賣早餐。

　　嘗試用1~2個實物填進旋律演唱。

　　2、完整演唱歌曲。

　　師：這一次，我們把這些東西連起來一起賣，每樣東西只唱一遍，唱慢一點、清楚一點，讓別人聽清你賣的是什么。

　　三、創(chuàng)編歌曲，匹配相應(yīng)歌詞。

　　1、調(diào)換圖片順序，創(chuàng)編歌曲并演唱

　　2、嘗試替換1―2種食物來演唱。

　　幼兒自由創(chuàng)編，并能大膽表演。

　　活動反思：

　　興趣是幼兒學習的原動力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學習、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

小班音樂牛奶三明治教案3

　　活動目標：

　　1、讓幼兒學會歌曲，并從中得到樂趣。

　　2、讓幼兒學會用身體語言來表達歌詞。

　　3、讓幼兒學會創(chuàng)編歌詞并大膽唱出來。

　　活動準備：

　　廚師帽、食物卡片、食物箱、錄音機

　　活動過程：

　　一、情景導入：

　　教師扮演廚師，在情景表演中導入課題：讓幼兒初步學習歌詞。

　　教師帶上廚師帽和食物箱，說：“小朋友，今天老師變成一位大廚師，告訴你

　　們一個小秘密，我這個箱子有好多好吃的食物，你們相信嗎？”

　　二、幼兒傾聽教師的范唱。讓幼兒對歌曲有初步的印象。

　　教師第一遍輕唱。邊唱邊把食物卡片擺到黑板上。

　　教師第二遍跟錄音機旋律唱。教師一邊唱一邊指著黑板上的食物卡片。

　　教師：“小朋友們看，我這個箱子是不是能變出好多好吃的.食物呀。原來這些食物是能變成一首好聽的歌曲。你們想不想學？”

　　三、幼兒創(chuàng)編動作和學唱歌曲。讓幼兒加深歌詞的印象。

　　教師和幼兒一起創(chuàng)編“牛奶”的動作。然后請幼兒來示范。然后再創(chuàng)編“三明治”動作等等…

　　教師與幼兒一起表演剛剛一起創(chuàng)編的歌詞動作。

　　1、第一遍幼兒與教師一邊做動作一邊清唱歌曲。

　　2、第二遍跟錄音機邊做動作邊唱。

　　四、幼兒學習創(chuàng)編歌詞。

　　教師：“小朋友，爸爸媽媽有沒有帶你們?nèi)コ喳湲攧�？里面有什么？”教師更換黑板上的食物卡片。

　　與幼兒一起創(chuàng)編食物的動作。

　　與幼兒一起唱創(chuàng)編出來的歌曲。

　　五、結(jié)束部分

　　讓小朋友請爸爸媽媽上來一起演唱歌曲。

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