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中班音樂(lè)太陽(yáng)小鳥(niǎo)夸獎(jiǎng)我教案
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編精心整理的中班音樂(lè)太陽(yáng)小鳥(niǎo)夸獎(jiǎng)我教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班音樂(lè)太陽(yáng)小鳥(niǎo)夸獎(jiǎng)我教案 1
活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)唱歌曲，唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符和切分音，能用歡快的聲音表現(xiàn)做中班小朋友的自豪。
2.嘗試用“咪咪笑”“小鳥(niǎo)飛”“伸腿”等動(dòng)作表現(xiàn)歌曲中小朋友做早操的快樂(lè)心情。
3.通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
4.感受樂(lè)曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.《快樂(lè)的幼兒園生活》教學(xué)掛圖、《太陽(yáng)小鳥(niǎo)夸獎(jiǎng)我》音樂(lè)CD。
2.教師抓拍的幼兒在園愉快生活和做游戲的照片。
活動(dòng)過(guò)程
1.教師展示小朋友在幼兒園生活中的照片，帶領(lǐng)幼兒回憶自己快樂(lè)的幼兒園生活，引出活動(dòng)內(nèi)容。
2.教師提問(wèn)：請(qǐng)小朋友仔細(xì)看一下畫(huà)里面的小朋友在干什么?(畫(huà)里面的小朋友在玩游戲、跳舞……)他們的心情怎樣?(高興、開(kāi)心)幼兒園還有哪些有趣的活動(dòng)?(拍球、唱歌……)教師結(jié)合畫(huà)面引導(dǎo)幼兒初步感受歌曲的`內(nèi)容。
3.教師出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲。
(1)教師示范演唱歌曲。
提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)告訴老師這首歌曲聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)怎樣?(很歡快、很高興)小朋友到幼兒園做了什么事情?(唱歌、講故事、做早操……)教師引導(dǎo)幼兒邊看圖片便跟隨老師輕聲演唱。
(2)師：小朋友在幼兒園鍛煉身體，心情怎樣?可以用怎樣的聲音演唱?(幼兒相互交流)教師帶領(lǐng)幼兒用高興的表情與歡快的聲音表達(dá)，唱準(zhǔn)歌曲中連音。
(3)教師和幼兒一起演唱歌曲。
4.師：小朋友歌曲我們學(xué)會(huì)了，我們根據(jù)歌詞“踢腳”“伸腿”“咪咪笑”“唱歌謠”等動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)這首歌曲怎樣?(如小鳥(niǎo)飛的動(dòng)作可上臂張開(kāi)，上下擺動(dòng)，也可以在一側(cè)上下擺動(dòng)等。)
5.幼兒自由結(jié)伴，隨音樂(lè)邊做動(dòng)作邊演唱歌曲，完整表現(xiàn)。
6.結(jié)合幼兒的問(wèn)題進(jìn)行討論，使幼兒懂得應(yīng)該堅(jiān)持上幼兒園，才能夠?qū)W到更多的本領(lǐng)。
延伸活動(dòng)：
引導(dǎo)幼兒畫(huà)一畫(huà)“快樂(lè)的幼兒園生活”，感受教師和幼兒在一起生活、游戲的快樂(lè)。
教學(xué)反思：
在活動(dòng)中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會(huì)，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動(dòng)還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。
中班音樂(lè)太陽(yáng)小鳥(niǎo)夸獎(jiǎng)我教案 2
一、教學(xué)目標(biāo)
1.讓幼兒學(xué)會(huì)演唱歌曲《太陽(yáng)小鳥(niǎo)夸獎(jiǎng)我》，并能準(zhǔn)確把握歌曲的節(jié)奏和旋律。
2.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)幼兒通過(guò)肢體動(dòng)作和表情來(lái)表達(dá)歌曲的情感。
3.引導(dǎo)幼兒感受音樂(lè)中的快樂(lè)和積極向上的情感，培養(yǎng)幼兒的自信心和樂(lè)觀態(tài)度。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1.重點(diǎn)：學(xué)會(huì)演唱歌曲，準(zhǔn)確把握節(jié)奏和旋律。
2.難點(diǎn)：用肢體動(dòng)作和表情表達(dá)歌曲情感，培養(yǎng)音樂(lè)表現(xiàn)力。
三、教學(xué)方法
1.示范法：教師示范演唱歌曲和表演動(dòng)作，讓幼兒直觀感受。
2.練習(xí)法：讓幼兒反復(fù)練習(xí)演唱歌曲，提高演唱水平。
3.游戲法：通過(guò)音樂(lè)游戲，增加幼兒對(duì)歌曲的興趣和理解。
4.討論法：引導(dǎo)幼兒討論歌曲的情感和表達(dá)方法，培養(yǎng)幼兒的思維能力。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1.歌曲《太陽(yáng)小鳥(niǎo)夸獎(jiǎng)我》的'音頻和視頻。
2.相關(guān)的圖片和道具，如太陽(yáng)、小鳥(niǎo)的圖片，頭飾等。
五、教學(xué)過(guò)程
1.導(dǎo)入
�。�1）播放一段歡快的音樂(lè)，讓幼兒跟著音樂(lè)自由舞動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣。
�。�2）教師提問(wèn)：“小朋友們，你們?cè)谝魳?lè)中感受到了什么？”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出快樂(lè)、積極向上的情感。
�。�3）教師出示太陽(yáng)和小鳥(niǎo)的圖片，引出歌曲主題：“今天，太陽(yáng)和小鳥(niǎo)要來(lái)夸獎(jiǎng)我們小朋友，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它們是怎么夸獎(jiǎng)的吧。”
2.學(xué)習(xí)歌曲
�。�1）播放歌曲《太陽(yáng)小鳥(niǎo)夸獎(jiǎng)我》的音頻，讓幼兒初步感受歌曲的旋律和節(jié)奏。
�。�2）教師范唱歌曲，邊唱邊用肢體動(dòng)作和表情來(lái)表達(dá)歌曲的情感，讓幼兒進(jìn)一步感受歌曲。
�。�3）教師逐句教唱歌曲，讓幼兒跟著教師的節(jié)奏和旋律演唱。在教唱過(guò)程中，注意糾正幼兒的發(fā)音和節(jié)奏錯(cuò)誤。
（4）讓幼兒完整地演唱歌曲，教師可以用鋼琴或其他樂(lè)器為幼兒伴奏。
3.表演歌曲
�。�1）教師引導(dǎo)幼兒討論如何用肢體動(dòng)作和表情來(lái)表演歌曲。可以讓幼兒先自由發(fā)揮，然后教師進(jìn)行總結(jié)和示范。
�。�2）將幼兒分成小組，讓幼兒在小組內(nèi)進(jìn)行歌曲表演。教師可以巡回指導(dǎo)，幫助幼兒完善表演。
�。�3）每個(gè)小組輪流上臺(tái)表演歌曲，其他幼兒可以進(jìn)行評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。
4.游戲環(huán)節(jié)
（1）教師設(shè)計(jì)一個(gè)音樂(lè)游戲，如“太陽(yáng)小鳥(niǎo)找朋友”。游戲規(guī)則是：幼兒分成兩組，一組幼兒扮演太陽(yáng)，一組幼兒扮演小鳥(niǎo)。當(dāng)歌曲播放時(shí)，太陽(yáng)和小鳥(niǎo)要隨著音樂(lè)舞動(dòng)，找到自己的好朋友（即對(duì)方組的幼兒），然后一起表演歌曲。
�。�2）進(jìn)行游戲，讓幼兒在游戲中進(jìn)一步感受歌曲的快樂(lè)氛圍。
5.總結(jié)
�。�1）教師提問(wèn)：“今天我們學(xué)習(xí)了歌曲《太陽(yáng)小鳥(niǎo)夸獎(jiǎng)我》，小朋友們有什么收獲呢？”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出學(xué)會(huì)了唱歌、表演，感受到了快樂(lè)和自信等。
�。�2）教師總結(jié)：“這首歌曲充滿了快樂(lè)和積極向上的情感，希望小朋友們?cè)谏钪幸材芟窀枨谐哪菢樱鲆粋�(gè)自信、快樂(lè)的好孩子。”
六、教學(xué)延伸
1.讓幼兒回家后把這首歌曲唱給爸爸媽媽聽(tīng)，并和爸爸媽媽一起表演。
2.在音樂(lè)區(qū)投放歌曲的音頻和相關(guān)道具，讓幼兒在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)練習(xí)演唱和表演歌曲。
中班音樂(lè)太陽(yáng)小鳥(niǎo)夸獎(jiǎng)我教案 3
一、教學(xué)目標(biāo)
1.理解歌曲內(nèi)容，感受歌曲歡快的節(jié)奏和積極向上的情感。
2.能用自然的聲音演唱歌曲，并嘗試用不同的演唱形式表現(xiàn)歌曲。
3.通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒的自信心和表現(xiàn)力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1.重點(diǎn)：理解歌曲內(nèi)容，能用自然的聲音演唱歌曲。
2.難點(diǎn)：嘗試用不同的演唱形式表現(xiàn)歌曲。
三、教學(xué)方法
1.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)與歌曲相關(guān)的情境，讓幼兒更好地理解歌曲內(nèi)容。
2.體驗(yàn)教學(xué)法：讓幼兒通過(guò)親身體驗(yàn)來(lái)感受歌曲的節(jié)奏和情感。
3.合作學(xué)習(xí)法：組織幼兒進(jìn)行小組合作，共同演唱和表演歌曲。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1.歌曲《太陽(yáng)小鳥(niǎo)夸獎(jiǎng)我》的音頻和視頻。
2.與歌曲相關(guān)的圖片、頭飾等道具。
五、教學(xué)過(guò)程
1.情境導(dǎo)入
�。�1）教師播放一段清晨的鳥(niǎo)鳴聲和陽(yáng)光灑下的音效，創(chuàng)設(shè)出太陽(yáng)升起、小鳥(niǎo)歡唱的情境。
（2）教師提問(wèn)：“小朋友們，你們聽(tīng)到了什么聲音？想象一下，在這樣美好的早晨，會(huì)發(fā)生什么事情呢？”引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，描述清晨的`美好景象。
�。�3）教師引出歌曲主題：“今天，太陽(yáng)和小鳥(niǎo)要一起夸獎(jiǎng)我們小朋友，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它們是怎么夸獎(jiǎng)的吧�！�
2.欣賞歌曲
（1）播放歌曲《太陽(yáng)小鳥(niǎo)夸獎(jiǎng)我》的音頻，讓幼兒完整地欣賞歌曲。
�。�2）教師提問(wèn)：“歌曲中都唱了些什么？太陽(yáng)和小鳥(niǎo)是怎么夸獎(jiǎng)我們的？”引導(dǎo)幼兒理解歌曲內(nèi)容。
�。�3）再次播放歌曲，讓幼兒邊聽(tīng)邊跟著音樂(lè)輕輕哼唱，感受歌曲的節(jié)奏和旋律。
3.學(xué)唱歌曲
（1）教師逐句教唱歌曲，重點(diǎn)教唱歌曲中的節(jié)奏和旋律難點(diǎn)部分。
�。�2）讓幼兒跟著教師的鋼琴伴奏完整地演唱歌曲，注意糾正幼兒的發(fā)音和節(jié)奏錯(cuò)誤。
（3）采用不同的演唱形式，如分組唱、男女對(duì)唱等，讓幼兒感受不同演唱形式的樂(lè)趣。
4.歌曲表演
�。�1）教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作和表情，如太陽(yáng)升起的動(dòng)作、小鳥(niǎo)飛翔的動(dòng)作等。
�。�2）將幼兒分成小組，讓幼兒在小組內(nèi)進(jìn)行歌曲表演。教師可以巡回指導(dǎo)，幫助幼兒完善表演。
（3）每個(gè)小組輪流上臺(tái)表演歌曲，其他幼兒可以進(jìn)行評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。
5.拓展活動(dòng)
�。�1）教師引導(dǎo)幼兒思考：“除了太陽(yáng)和小鳥(niǎo)，還有誰(shuí)會(huì)夸獎(jiǎng)我們呢？我們又可以做些什么來(lái)得到更多的夸獎(jiǎng)呢？”鼓勵(lì)幼兒積極發(fā)言，培養(yǎng)幼兒的思維能力和創(chuàng)造力。
�。�2）讓幼兒根據(jù)自己的想法，創(chuàng)編一段新的歌詞，并嘗試用歌曲的旋律演唱出來(lái)。
6.總結(jié)
�。�1）教師提問(wèn)：“今天我們學(xué)習(xí)了歌曲《太陽(yáng)小鳥(niǎo)夸獎(jiǎng)我》，小朋友們有什么收獲呢？”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出學(xué)會(huì)了唱歌、表演，明白了要做一個(gè)自信、快樂(lè)的好孩子等。
（2）教師總結(jié)：“希望小朋友們?cè)诮窈蟮纳钪�，能夠像歌曲中唱的那樣，充滿自信，快樂(lè)地成長(zhǎng)�！�
六、教學(xué)延伸
1.在美工區(qū)投放繪畫(huà)材料，讓幼兒畫(huà)一畫(huà)太陽(yáng)、小鳥(niǎo)和自己，表現(xiàn)歌曲中的美好景象。
2.在表演區(qū)投放歌曲的音頻和相關(guān)道具，讓幼兒在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)表演歌曲。
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