幼兒園小班《蘋果》美術(shù)教案(匯編10篇)
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編精心整理的幼兒園小班《蘋果》美術(shù)教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班《蘋果》美術(shù)教案1
設(shè)計(jì)意圖:
秋天是豐收的季節(jié),蘋果是我們?nèi)粘I町?dāng)中的水果,它圓圓的,像一個(gè)腦袋,又像一個(gè)紅皮球,聞上去香香的,顏色紅紅的,吃起來酸酸甜甜的,簡(jiǎn)直是山珍海味,是水果中的極品。蘋果是幼兒最喜歡、最常吃的水果。結(jié)合小班幼兒具體形象思維的年齡特點(diǎn),運(yùn)用多種感官,開展了此次活動(dòng)《一顆蘋果樹》。為幼兒提供一些動(dòng)手的機(jī)會(huì),提高他們繪畫能力,讓幼兒在有趣的活動(dòng)中去探究做畫的樂趣。
活動(dòng)目標(biāo):
1、能夠重復(fù)畫圓,嘗試用圓和線條的組合畫人,表現(xiàn)故事情節(jié),愿意照顧蘋果樹。
2、大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、印有蘋果樹的紙(人手一張),樹上畫有一只蘋果。
2、彩色水筆。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):
嘗試用繞圈的方法練習(xí)畫蘋果。
活動(dòng)難點(diǎn):
嘗試用繞圈的方法練習(xí)畫蘋果。
活動(dòng)過程:
一、引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣,理解故事內(nèi)容
1、這是一棵什么樹?樹上有什么?有幾只蘋果?為什么只有一只蘋果呢?
2、秋天到了,許多蘋果樹上都長(zhǎng)滿了又紅又大的蘋果。然而,有一棵蘋果樹卻只結(jié)了一個(gè)蘋果,大家都不很喜歡它。這棵蘋果樹很難過的說:“我也想長(zhǎng)出更多的蘋果,只是沒有人來照顧我!碧O果樹需要寶寶來照顧它。
3、寶寶該怎么樣照顧蘋果樹呢?
4、繼續(xù)聽故事:因?yàn)閷殞毜募?xì)心照顧,第二年秋天,蘋果樹上都結(jié)了又紅又大的蘋果。
5、寶寶請(qǐng)來了許多客人,一起來品嘗蘋果,大家吃得好開心。
二、在理解故事的基礎(chǔ)上表現(xiàn)故事情節(jié),用圓和線條組合畫人和蘋果
1、請(qǐng)幼兒用彩色水筆為蘋果樹畫上許多圓圓的蘋果。
2、用彩色水筆在蘋果樹的周圍畫上許多請(qǐng)來的客人,表現(xiàn)吃蘋果的快樂。
3、誰畫的蘋果又圓又多?誰畫的客人最多?
活動(dòng)延伸:
請(qǐng)幼兒和結(jié)出很多紅蘋果的蘋果樹合照。
活動(dòng)反思:
對(duì)于小班的幼兒還要加強(qiáng)培養(yǎng)孩子參與更多的'表現(xiàn)與表達(dá),充分讓孩子運(yùn)用各種感官感知并表達(dá)水果的特征,通過活動(dòng)提升孩子對(duì)美的感受力、表現(xiàn)力。美術(shù)活動(dòng)沒有想的那么好上,雖然問題沒有語言課那么多,但問題問出來一定要簡(jiǎn)潔有針對(duì)性,讓孩子們?cè)趩栴}中有一定的經(jīng)驗(yàn)或技能的提高。美術(shù)活動(dòng)中說的太多,讓孩子聽了,感覺有可能會(huì)很煩、課堂有可能會(huì)很枯燥乏味。要敢于放手讓孩子們?nèi)L試,對(duì)孩子們的回答的問題給予適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)和評(píng)價(jià)。鼓勵(lì)和表揚(yáng)是成長(zhǎng)的催化劑。從孩子的角度進(jìn)行觀察和評(píng)價(jià),對(duì)于孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步,給予適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和和鼓勵(lì)。
幼兒園小班《蘋果》美術(shù)教案2
一、對(duì)素材分析
主題《秋娃娃》中小主題《蘋果和橘子》正在開展,繪畫“一棵蘋果樹”實(shí)則為繪畫蘋果,即封閉的圓形。一方面結(jié)合主題,秋天豐收了,讓蘋果樹結(jié)出果實(shí),畫上許多的蘋果,在情景中作畫,在情境中練習(xí)畫圓。另一方面,小班孩子正是涂鴉和繪畫簡(jiǎn)單圖形的階段,繪畫一個(gè)封閉的圓再添上一個(gè)柄,對(duì)孩子而言有挑戰(zhàn)也有一定的提升,為以后的繪畫做好基礎(chǔ)。為了讓孩子更好地融入本次繪畫,我選用綠色的彩紙作為添畫紙并把它剪制成一棵樹的樣子,激發(fā)孩子創(chuàng)作的愿望。
二、對(duì)孩子分析
我班孩子對(duì)于色彩比較感興趣,剛開始對(duì)于水彩筆能在白紙上畫出顏色感到很新奇。孩子們繪畫水平多數(shù)是簡(jiǎn)單的涂鴉、短線條,一些孩子還不太敢畫,怕畫不好,對(duì)自己的繪畫不太有信心。所以本次我選用更容易上色的“水彩筆”,另一方面為了增加孩子對(duì)繪畫的興趣和信心,我會(huì)用欣賞的眼光去看待和鼓勵(lì)每一個(gè)孩子并計(jì)劃展示出每個(gè)孩子的作品,所以我準(zhǔn)備了展示用的板,讓每個(gè)孩子看到自己的畫展示在大家面前。
三、活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)用封閉式畫圓的方法來添畫蘋果。
2、感受添畫蘋果的樂趣,增強(qiáng)繪畫的信心。
四、重難點(diǎn)
重點(diǎn):用畫封閉式畫圓的方法來添畫蘋果。難點(diǎn):把圓畫得圓一些
五、活動(dòng)準(zhǔn)備
蘋果樹圖片、蘋果、水彩筆、綠色小樹、展示板
六、活動(dòng)過程
活動(dòng)環(huán)節(jié)一、導(dǎo)入
1、觀察蘋果樹蘋果
——出示蘋果樹圖片,看看蘋果如何長(zhǎng)在樹上?(有柄連接)
——出示蘋果,說說蘋果的樣子(圓圓的,有柄,紅色,黃色,綠色)
——蘋果樹上的蘋果是怎樣的呀?(紅紅的、大大的、圓圓的)
小結(jié):蘋果大大的、圓圓的,樹上長(zhǎng)滿了蘋果真漂亮!繪畫要基于對(duì)真實(shí)蘋果的認(rèn)識(shí),將自己的所見用畫筆記錄下來,所以我選用真實(shí)的蘋果,讓孩子仔細(xì)觀察其特征,為繪畫做好準(zhǔn)備。
蘋果樹的圖片為了讓孩子了解蘋果的柄是如何生長(zhǎng)連接的。二、教師示范
1、出示蘋果樹,讓蘋果樹結(jié)出果實(shí)。
2、教師示范,幼兒觀察。圓圓的蘋果大又大,長(zhǎng)在樹上真漂亮。(小手跟著畫一畫)
3、要點(diǎn):圓要封閉,柄連在身體上。可以為蘋果涂上顏色。
4、小結(jié):我們要一口氣把這個(gè)圓畫完且是封閉的最后幫蘋果添上柄,柄和蘋果寶寶是連在一起的。由于多數(shù)孩子沒有繪畫圓形的基礎(chǔ)和經(jīng)驗(yàn),所以我還是進(jìn)行了簡(jiǎn)單明了的示范,通過兒歌來幫助幼兒了解方法。
封閉的圓形在此處要加以強(qiáng)調(diào)。
小手跟著畫一畫,感受圓形。三、幼兒操作
1、師:那我們小朋友也來幫樹朋友添蘋果好嗎?
2、幼兒操作,教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)(要求幼兒盡量把圓畫圓)
鼓勵(lì)幼兒大膽作畫,過程中用激勵(lì)的.語言肯定每個(gè)孩子。四、分享交流
師:看看我們的蘋果園,喜歡你自己的蘋果樹嗎?還喜歡哪一棵?(展示所有孩子作品)
區(qū)角活動(dòng)中延伸(畫蘋果)讓孩子看到自己的蘋果樹也種在蘋果園中,讓孩子喜歡自己的作品,也嘗試欣賞同伴的作品。七、活動(dòng)反思:
多數(shù)孩子能畫封閉的圓,盡管畫得并不圓,有大大的蘋果也有小小的蘋果。觀看圖片時(shí)我特意讓孩子看看柄在哪里,但一些孩子還是把柄畫到了下面,可能看過真實(shí)的蘋果樹孩子會(huì)更清晰一些,所以繪畫也是離不開生活的,平時(shí)就要引導(dǎo)孩子關(guān)注生活中的細(xì)節(jié),學(xué)會(huì)觀察。另外,考慮到孩子第一次繪畫圖形,本次活動(dòng)我只提供了紅色,其實(shí)孩子們知道蘋果有黃色綠色的,所以也可以試著提供多種顏色,讓孩子選擇自己喜歡的。
幼兒園小班《蘋果》美術(shù)教案3
活動(dòng)目標(biāo)
1、激發(fā)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
2、培養(yǎng)正確的繪畫姿勢(shì)、用品擺放常規(guī)和大膽動(dòng)手繪畫的能力。
3、認(rèn)識(shí)三原色中的紅色,并初步學(xué)會(huì)按一定方向涂色。
4、大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、涂色—蘋果
2、圖片—蘋果
3、每個(gè)幼兒一盒油畫棒,涂色紙。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入
變魔術(shù),引起幼兒的興趣。
教師:小朋友看,變變變,老師拿出實(shí)物蘋果,這是什么?(蘋果)
告訴幼兒,今天我們來給蘋果穿衣服好嗎?
二、展開
1、感知蘋果的'顏色
出示圖片—蘋果,引導(dǎo)幼兒觀察:
這些蘋果都是什么顏色的?(紅色的)
2、學(xué)習(xí)涂色蘋果
教師講解示范涂色的方法
出示紅色的油畫棒問:這只油畫棒是什么顏色的?
今天老師教小朋友用紅色的油畫棒幫蘋果穿上漂亮的衣服。
重點(diǎn)講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色,
3、布置涂色任務(wù),提出要求:
涂色時(shí)身體坐正,用品擺放整齊,
右手拇指食指拿畫筆,左手按住作業(yè)紙,
眼睛離紙面不能太近,按一定方向仔細(xì)涂色,比比誰是涂色小能手。
4、幼兒開始繪畫,教師巡回指導(dǎo)。
及時(shí)糾正幼兒的繪畫姿勢(shì),鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)大膽涂色,不把顏色涂到線外去,幫助幼兒完成作品。
5、展示幼兒作品,進(jìn)行講評(píng),對(duì)涂色均勻完整的作品畫上小五星表示鼓勵(lì)。
三、結(jié)束
展出幼兒全部作品,請(qǐng)幼兒觀賞,帶領(lǐng)幼兒夸獎(jiǎng)自己樹立信心,激起下次繪畫的欲望。
幼兒園小班《蘋果》美術(shù)教案4
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道每年的10月1日是國(guó)慶節(jié),是祖國(guó)媽媽的生日。
2、懂得尊重國(guó)旗,初步體會(huì)熱愛祖國(guó)的情感。
3、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT課件、油畫棒、繪畫紙。
配套課件:小班美術(shù)國(guó)慶課件《畫國(guó)旗》PPT課件
活動(dòng)過程:
一、觀看國(guó)慶節(jié)相關(guān)PPT課件,引導(dǎo)幼兒感受節(jié)日的氣氛,知道國(guó)慶節(jié)。
師:小朋友們,剛看的圖片是在干什么呀?(師幼談話)
二、介紹國(guó)慶節(jié)。
師:過幾天就是國(guó)慶節(jié)了,國(guó)慶節(jié)是誰的節(jié)日啊?
教師總結(jié):十月一日是國(guó)慶節(jié),是祖國(guó)媽媽的生日。
小班美術(shù)教案《畫國(guó)旗》含PPT課件
四、制作國(guó)旗,給祖國(guó)媽媽獻(xiàn)禮。
師:祖國(guó)媽媽的生日要到了,我們也一起做一面國(guó)旗送給她好不好啊?
活動(dòng)延伸:
請(qǐng)家長(zhǎng)們?cè)凇皣?guó)慶節(jié)”時(shí)帶孩子外出游玩,體驗(yàn)國(guó)慶節(jié)歡樂的氣氛。
活動(dòng)反思:
對(duì)于小班的幼兒還要加強(qiáng)培養(yǎng)孩子參與更多的表現(xiàn)與表達(dá),充分讓孩子運(yùn)用各種感官感知并表達(dá)水果的特征,通過活動(dòng)提升孩子對(duì)美的感受力、表現(xiàn)力。美術(shù)活動(dòng)沒有想的'那么好上,雖然問題沒有語言課那么多,但問題問出來一定要簡(jiǎn)潔有針對(duì)性,讓孩子們?cè)趩栴}中有一定的經(jīng)驗(yàn)或技能的提高。美術(shù)活動(dòng)中說的太多,讓孩子聽了,感覺有可能會(huì)很煩、課堂有可能會(huì)很枯燥乏味。要敢于放手讓孩子們?nèi)L試,對(duì)孩子們的回答的問題給予適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)和評(píng)價(jià)。鼓勵(lì)和表揚(yáng)是成長(zhǎng)的催化劑。從孩子的角度進(jìn)行觀察和評(píng)價(jià),對(duì)于孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步,給予適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和和鼓勵(lì)。
幼兒園小班《蘋果》美術(shù)教案5
活動(dòng)目標(biāo):
1.激發(fā)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
2.培養(yǎng)正確的繪畫姿勢(shì)、用品擺放常規(guī)和大膽動(dòng)手繪畫的能力。
3.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。
4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入
變魔術(shù),引起幼兒的興趣。
教師:小朋友看,變變變,老師拿出實(shí)物蘋果,這是什么?(蘋果)
告訴幼兒,今天我們來給蘋果穿衣服好嗎?
二、展開
1.感知蘋果的顏色。
出示圖片-蘋果,引導(dǎo)幼兒觀察:
這些蘋果都是什么顏色的?(紅色的)
2.學(xué)習(xí)涂色蘋果。
教師講解示范涂色的方法。
出示紅色的'油畫棒問:這只油畫棒是什么顏色的?
今天老師教小朋友用紅色的油畫棒幫蘋果穿上漂亮的衣服。
重點(diǎn)講解起筆和止筆的位置、"屈;老師.教,案網(wǎng)出處"按一定方向涂色。
3.布置涂色任務(wù),提出要求:
涂色時(shí)身體坐正,用品擺放整齊;
右手拇指食指拿畫筆,左手按住作業(yè)紙;
眼睛離紙面不能太近,按一定方向仔細(xì)涂色,比比誰是涂色小能手。
4.幼兒開始繪畫,教師巡回指導(dǎo)。
及時(shí)糾正幼兒的繪畫姿勢(shì),鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)大膽涂色,幫助幼兒完成作品。
5.展示幼兒作品,進(jìn)行講評(píng),對(duì)涂色均勻完整的作品畫上小五星表示鼓勵(lì)。
三、結(jié)束
展出幼兒全部作品,請(qǐng)幼兒觀賞,激起下次繪畫的欲望。
活動(dòng)反思:
以往的美術(shù)繪畫活動(dòng)多以臨摹為主,對(duì)樹的顏色、形狀和布局沒有感性的認(rèn)識(shí),只是照著教師的范畫來涂色、布局,根本沒有自己的想象和個(gè)性,而且評(píng)價(jià)的緯度是單一,更不利于幼兒想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。夏天,幼兒園內(nèi)的樹種類多,樹葉茂密,大小高低應(yīng)有盡有,是進(jìn)行此繪畫活動(dòng)的好條件。
幼兒園小班《蘋果》美術(shù)教案6
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過美工活動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)運(yùn)用手部小肌肉進(jìn)行“撕、貼”活動(dòng)。
2.學(xué)習(xí)在指定的范圍拼貼小紙片,掌握拼貼技能。
3.通過活動(dòng)的進(jìn)行讓幼兒體會(huì)美術(shù)創(chuàng)作的積極情緒。
3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的蘋果的特征。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
蘋果圖片 ,固體膠 ,紙(畫有蘋果),紅色卡紙
活動(dòng)過程:
一、出示蘋果
1.師:小朋友們喜歡吃水果嗎?喜歡吃什么水果呢?(鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言)
2.師:今天呀,老師也給小朋友們帶來了好吃的水果,我們用歡迎的方式把它請(qǐng)出來吧
3.師:小朋友們,老師給你們帶來了什么好吃的水果?它是什么形狀的'?它穿什么顏色的衣服?
4.播放哭的背景音
師:小朋友們聽到什么聲音啦?老師瞧瞧是誰在哭?
5.出示沒有顏色的蘋果寶寶
師:小朋友們,誰在哭呢?問一下蘋果寶寶,為什么要哭?
師:小朋友們,天氣這么冷,蘋果寶寶沒有衣服穿真可憐,我們來給它穿新衣好不好?
二、教師范畫
1.教師示范方法。雙手的食指雨大拇指相對(duì)捏住紙。朝相反方向用力,就可以撕下紙片(不要太大,也不要太。缓髮⒓埰ㄉ瞎腆w膠,在貼在蘋果的輪廓線內(nèi)。注意紙片不要疊在一起。
三、幼兒操作
1.提醒幼兒紙片不要撕得太大,也不要太小
2.注意將撕下的碎紙片捏貼在蘋果的輪廓線內(nèi),不要疊在一起。
四、欣賞作品
表揚(yáng)畫面整潔、能將碎片貼在蘋果輪廓內(nèi)的幼兒。
活動(dòng)反思
活動(dòng)不該是讓孩子們一筆一筆來回涂色,該讓孩子畫圈圈的方法涂色,更是由外向內(nèi)涂色的方法。另外,由于之前對(duì)蘋果的認(rèn)識(shí),孩子們潛意識(shí)中只有紅色和綠色兩種顏色的蘋果,作畫時(shí)孩子們都只選用了這兩種顏色的蘋果,看起來也比較地單調(diào)。其實(shí)可以讓孩子們進(jìn)行自由想象,他們希望的蘋果還能是什么顏色的,這樣就不會(huì)過于局限。
幼兒園小班《蘋果》美術(shù)教案7
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能畫出蘋果的主要特征。
2、能用紅、黃、綠三種顏色進(jìn)行均勻涂色。
3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
實(shí)物蘋果、范例、油畫棒,幼兒用書。
【活動(dòng)過程】
一、蘋果聚會(huì)
師:今天老師帶來了一樣水果,看看它是誰?(出示實(shí)物紅蘋果)。今天這只紅蘋果它要舉辦一次聚會(huì),它只邀請(qǐng)?zhí)O果朋友來參加,你們來猜一猜它會(huì)請(qǐng)那些顏色的蘋果呢?
二、教師示范。
1、出示幼兒操作畫冊(cè):看,這是紅蘋果的家,它就在里面舉辦聚會(huì)。
2、講解畫法:教師示范畫蘋果,幼兒仔細(xì)看。
3、告訴幼兒涂色時(shí)向一個(gè)方向涂,不涂到框的.外面。
三、幼兒作畫
1、師:現(xiàn)在我們小朋友也來畫畫自己喜歡的蘋果,注意畫出圓圓的,完整的蘋果,畫完后用紅黃綠三種顏色涂蘋果。
2、幼兒全體動(dòng)手操作畫蘋果,提醒幼兒畫面整潔。
3、教師巡回查看,幫助動(dòng)手能力差的幼兒。
四、作品講評(píng)
1、你覺得誰的畫最漂亮?為什么?
2、你畫的是什么顏色的`蘋果?
活動(dòng)反思:
在進(jìn)行美術(shù)教學(xué)活動(dòng)時(shí)不該太限制孩子,兒童的繪畫發(fā)展是始于涂鴉期,不該讓孩子只是去臨摹,去模仿教師的范畫,而應(yīng)多尊重孩子的想法,多給孩子想象和創(chuàng)造的機(jī)會(huì),能讓孩子可以施展個(gè)性,促使孩子個(gè)性化成長(zhǎng)。
幼兒園小班《蘋果》美術(shù)教案8
活動(dòng)目標(biāo):
1:通過涂色,感知色彩,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
2:培養(yǎng)幼兒大膽作畫及動(dòng)手能力,增加幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
畫有蘋果樹簡(jiǎn)筆的紙張,蠟筆。
活動(dòng)過程:
1:導(dǎo)入!敖裉炖蠋熃o你們帶來了一個(gè)好朋友,它是一棵蘋果樹,可是這棵樹沒有穿衣服,它很冷,怎么辦呢?”生:“幫它穿上衣服”。
2:新課學(xué)習(xí)。請(qǐng)幼兒觀察窗外的樹木,看看樹干,樹葉是什么顏色老師出示蘋果樹,邊問幼兒是什么顏色,邊示范涂畫,圖的時(shí)候強(qiáng)調(diào)拿筆的姿勢(shì),要求幼兒自己涂色時(shí)要朝同一個(gè)方向涂。老師要求先涂樹干,在涂蘋果,最后涂樹葉。
3:幼兒自己作畫。老師指導(dǎo)。生:“老師,我的蘋果還沒熟,所以我畫的蘋果是青的”。師:“好的,你真會(huì)動(dòng)腦筋”
4:請(qǐng)畫好的幼兒把畫交給老師寫上名字,老師評(píng)價(jià),表揚(yáng)鼓勵(lì)。獎(jiǎng)勵(lì)大紅花。
5:結(jié)束部分。請(qǐng)幼兒說說蘋果好不好吃,老師說說蘋果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,鼓勵(lì)幼兒多吃蘋果。一起唱歌曲《樹上許多小蘋果》,在愉快的歌聲中結(jié)束本課。
活動(dòng)反思:
對(duì)于小班的幼兒還要加強(qiáng)培養(yǎng)孩子參與更多的`表現(xiàn)與表達(dá),充分讓孩子運(yùn)用各種感官感知并表達(dá)水果的特征,通過活動(dòng)提升孩子對(duì)美的感受力、表現(xiàn)力。美術(shù)活動(dòng)沒有想的那么好上,雖然問題沒有語言課那么多,但問題問出來一定要簡(jiǎn)潔有針對(duì)性,讓孩子們?cè)趩栴}中有一定的經(jīng)驗(yàn)或技能的提高。美術(shù)活動(dòng)中說的太多,讓孩子聽了,感覺有可能會(huì)很煩、課堂有可能會(huì)很枯燥乏味。要敢于放手讓孩子們?nèi)L試,對(duì)孩子們的回答的問題給予適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)和評(píng)價(jià)。鼓勵(lì)和表揚(yáng)是成長(zhǎng)的催化劑。從孩子的角度進(jìn)行觀察和評(píng)價(jià),對(duì)于孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步,給予適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和和鼓勵(lì)。
幼兒園小班《蘋果》美術(shù)教案9
活動(dòng)目標(biāo):
1.嘗試用拓印的方式表現(xiàn)畫面,感受玩色的樂趣。
2.感知秋天是蘋果豐收的季節(jié),體驗(yàn)和朋友一起分享的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒認(rèn)識(shí)蘋果、吃過蘋果的前期經(jīng)驗(yàn)
2.教具準(zhǔn)備:畫有大樹的背景圖、ppt效果圖、音效(樹上許多紅蘋果)
3.學(xué)具準(zhǔn)備:水粉顏料(淡綠、黑、紅、白、黃)、胡蘿卜、抹布、棉簽、一籃蘋果、小毛巾、抹布
活動(dòng)重點(diǎn):
掌握用胡蘿卜拓印蘋果的方法
活動(dòng)難點(diǎn):
在樹枝上拓滿蘋果,注意蘋果間的高低錯(cuò)落
活動(dòng)過程:
一、創(chuàng)設(shè)果園,激發(fā)興趣
1.播放ppt,請(qǐng)幼兒欣賞秋天的蘋果園
(1)今天,胡老師要帶你們?nèi)ス麍@里面做游戲,你們想不想和我一起去呀?
出示一片豐收的蘋果園
(2)你看到了什么果樹?
(3)果樹上結(jié)了多少蘋果呀?
小結(jié):秋天到了,蘋果樹上長(zhǎng)了好多好多,紅紅的蘋果,真好看
2.設(shè)置疑問
(1)(播放哭聲),呀,誰在哭啊?
(2)(點(diǎn)擊國(guó)農(nóng),尋找哭泣的蘋果樹),我們跟著叔叔去找一找,這個(gè)哭聲從哪里傳來的?
(3)你們發(fā)現(xiàn)什么了?
(4)它為什么哭呀?我們一起問問他?
(5)播放蘋果寶寶說話:我長(zhǎng)在果園的角落里,沒人看見我,照顧我,所以我的蘋果長(zhǎng)的那么少
二、兒歌導(dǎo)入,幼兒表現(xiàn)
1.交流分享,回憶經(jīng)驗(yàn)
(1)你有什么辦法讓蘋果樹長(zhǎng)出許多的蘋果?
重點(diǎn):回顧經(jīng)驗(yàn),澆澆水,施施肥,曬曬太陽,松松土
(2)你們本領(lǐng)真大,我們給蘋果樹澆水,施肥,曬太陽,蘋果樹就能長(zhǎng)出許多的蘋果了
2.介紹材料,示范表現(xiàn)
(1)你們看,老師這里有一些很神奇的小工具,它能幫助蘋果樹變出許多許多的蘋果,我們來看一看怎么變哦。
兒歌導(dǎo)入:拿起胡蘿卜,親親紙寶寶,長(zhǎng)出一個(gè)紅蘋果
拿起胡蘿卜,親親紙寶寶,長(zhǎng)出兩個(gè)紅蘋果
長(zhǎng)的時(shí)候要長(zhǎng)在樹枝上哦,每根樹枝上都要去長(zhǎng)哦
重點(diǎn):
、儆變河煤}卜拓印蘋果,注意引導(dǎo)幼兒將大樹拓滿,引導(dǎo)幼兒注意小手不要移動(dòng),摁下時(shí)要用力,馬上抬起。
、谔O果和蘋果不要擠的.太緊哦,否則她們要長(zhǎng)不大哦
(2)我的蘋果都變出來了,看看我的蘋果身上還缺點(diǎn)什么呀?
重點(diǎn):在蘋果的頭頂上加個(gè)小辮子(棉簽添加)
三、幼兒表現(xiàn),教師巡回指導(dǎo)
重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒蘋果要長(zhǎng)得多多的,給蘋果的頭頂上加上小辮子
四、評(píng)價(jià)分享,提升經(jīng)驗(yàn)
1.你們幫助蘋果樹長(zhǎng)出了這么多蘋果呀,蘋果樹真開心
2.你們看,那是什么呀?(出示一籃蘋果)
3.這是蘋果樹送給你們的禮物,感謝你們幫他長(zhǎng)出那么多的蘋果,趕緊擦擦手,去嘗嘗吧。
幼兒園小班《蘋果》美術(shù)教案10
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試用手指點(diǎn)畫蘋果。
2、體驗(yàn)點(diǎn)畫活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教具:
1、準(zhǔn)備“蘋果”音樂磁帶或事先教會(huì)幼兒邊唱歌邊做動(dòng)作。
2、小熊毛絨玩具一個(gè)。
3、印有蘋果輪廓圖一張(比幼兒操作的大一些)、遮蓋的布一塊。
4、顏料盤、抹布。
學(xué)具:
1、印有蘋果輪廓圖一張人手一份。
2、顏料(紅)每桌一盤、抹布、報(bào)紙。
活動(dòng)過程:
1、設(shè)置情境,激發(fā)興趣。
歌表演:摘蘋果。
教師:“秋天到了,果園里的果樹上結(jié)了好多紅蘋果,寶寶們我們一起到果園里去摘蘋果吧!走!”
隨即打開“蘋果”音樂引導(dǎo)寶寶站起來一起邊唱邊做動(dòng)作。
教師:“我們摘完了蘋果,坐下來休息一會(huì)兒吧!”隨即老師把輪廓圖貼在黑板上 “看,蘋果全給我們摘光了!”又出示小熊,說:“嗚嗚,誰在哭?噢,是小熊呀,小熊為什么要哭呢,原來它今天也想到果園里來摘蘋果,可是它發(fā)現(xiàn)蘋果都給我們寶寶摘光了,小熊好傷心啊,怎么辦呢?讓老師來想一個(gè)辦法把蘋果變出來吧!”
2、教師示范講解。
教師:“老師要請(qǐng)兩個(gè)朋友來幫忙變蘋果,一個(gè)是它。”隨即伸出食指,問幼兒:“它是誰呀?”(食指),“還有一個(gè)是紅顏料!背鍪绢伭媳P!斑@個(gè)顏料盤里面的顏料是什么顏色的?”(紅顏料)。
小結(jié):“我請(qǐng)的食指跟紅顏料來幫我變蘋果!边呎f邊用實(shí)物示意。
示范講解:“現(xiàn)在我開始變蘋果啦,看好了我是怎么變蘋果的!薄笆持甘持嘎N翹,顏料盤親親,蘋果樹上變變、變變變……”“哎呀,我的`手臟了,趕緊擦擦。”示范擦手。
老師:“噢,原來老師變蘋果還要念好聽的兒歌呀!”“寶寶也來學(xué)一學(xué)好聽的兒歌吧!”引導(dǎo)幼兒變出食指念二遍。
教師:“老師剛才在這邊變了蘋果,哪個(gè)寶寶也上來到那邊變蘋果?”請(qǐng)一至兩個(gè)幼兒示范作畫。提醒邊念兒歌邊變,并請(qǐng)下面的寶寶幫他念好聽的兒歌,發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)指出。
教師再次出示小熊,說:“小熊看見老師和寶寶給它變了蘋果,真開心呀,它還說謝謝老師呢,老師還會(huì)對(duì)它說不用謝呢!”
教師:“森林里還有去多小動(dòng)物他們也想摘蘋果,寶寶們你們?cè)覆辉敢饨o他們變蘋果呀?”
3、提出作畫要求。
提醒幼兒用食指蘸顏料,輕輕蘸顏料,用力變變變。
注意手指在畫紙上點(diǎn)一下就馬上拿開。
強(qiáng)調(diào)蘋果變?cè)谔O果樹上。
鼓勵(lì)幼兒這邊變變,那邊變變,多變些蘋果。
提醒幼兒及時(shí)用抹布擦干凈手,不要手和弄臟衣服。
4、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
5、教師講評(píng)。
教師:“蘋果變好了,蘋果樹回到果園里去吧,寶寶看一下你自己變的蘋果,再看看其他寶寶變的蘋果,誰變得好?”引導(dǎo)放到旁邊的柜上(布置成樹林),互相欣賞。
教師:“寶寶回到小椅子上,我們來看!”分別出示幾張好的作品,講評(píng),告訴幼兒好在哪里的原因。
6、結(jié)束。
教師:“寶寶們真能干,變了這么多的蘋果,小動(dòng)物們真開心,他們?cè)谡f謝謝你們,小(1)班的寶寶!币龑(dǎo)幼兒說“不用謝!”
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