中班美術我的小手教案

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的中班美術我的小手教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中班美術我的小手教案1

　　設計意圖：

　　日常生活中我觀察到寶寶對顏色非常有興趣，總是在尋找機會來涂一涂，畫一畫 ，而小班的寶寶更是對色彩充滿了好奇和興趣，即使在活動的時候弄的滿手都是顏料也樂此不疲。根據小班寶寶的年齡特點特點，我設計了本次美術活動《我有一雙小小手》。讓寶寶在作畫過程中可以充分滿足他們的好奇心探索的欲望和興趣，發(fā)展寶寶們的觀察、想象，創(chuàng)新和語言表達能力，使幼兒體驗到色彩的美麗和動手作畫的愉快。

　　活動目標：

　　1.讓寶寶們觀察小手的形態(tài)，了解小手的各部分。

　　2.能根據自己的想法，運用已有的生活經驗進行想象和創(chuàng)作，利用手進行創(chuàng)造性的印畫和添畫。

　　3.學會在手指(或手掌)上較均勻地涂色并進行印蓋。

　　4.積極參與操作活動，感受趣味藝術活動的快樂。

　　5.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　活動準備：

　　活動分三組分別進行：

　　一組：各種顏色的繪畫紙、水粉顏料、清水抹布，水彩筆。

　　二組：各種顏色的繪畫紙、水粉顏料、清水抹布，小刷子，水彩筆。

　　三組：各種顏色的繪畫紙、油畫棒，水彩筆。

　　活動過程：

　　1.進場：

　　在《秋風起來了》這首歌曲聲中進場，請小朋友用自己的小手在音樂聲中跳舞。

　　2.導入：

　　師：今天老師給小朋友們帶來了一個謎語，大家豎起小耳朵猜猜看，是什么? “兩棵小樹十個叉，不長葉子不開花。能些會算還會畫，天天干活不說話”誰知道？

　　寶寶：手

　　師：恩呢，小朋友們都很聰明，我們都有一雙能干的小小手，誰能說說你的小小手長什么樣子？

　　寶寶：兩只手，有十個手指頭……等等

　　師: 我們的五個手指頭有什么不一樣嗎？你覺得我們的小手像什么呢？我們的小手能幫我們做哪些事情呢？

　　寶寶：自由回答。

　　師：小朋友真聰明，小手可以幫我們做很多事情，就比如說我們的小手剛才做了小樹葉，隨音樂跳了小手舞。那我們可不可以用小手來畫畫呢？你想怎樣畫呢？你的小手可以變成什么呢？今天老師就給小朋友準備了許許多多的材料，大家選擇自己需要的材料，用你聰明能干的小手，畫一幅美麗的畫。畫完后，老師會請畫的好的小朋友來介紹自己的作品，好不好��？

　　3.作畫流程： 開始作畫……~

　　4.點評：

　　(1)用筆蘸顏料均勻涂于手指(或手心)，然后在紙張上印畫。要清楚按壓一次，避免重影。

　　(2)要在印好的色塊上點印花紋，需等色塊千了后才能再次印營。

　　(3)要重復使用手掌印昏，用濕布把手掌擦干凈，再涂上另一種顏色。

　　(4)寶寶大膽想象，進行創(chuàng)意添畫。

　　(5)鼓勵寶寶分別添加不同的圖案，利用不同的方式印花，作畫。

　　5. 作品賞評。

　　(1)請小朋友觀賞他人的`作品，鼓勵寶寶相互介紹自己的作品。及其創(chuàng)作方法。

　　(2)教師引導幼兒就作品的用色、添畫等方面進行評價。

　　6.結束

　　寶寶們把我們創(chuàng)作的小作品和老師一起回教室放到我們的區(qū)域活動區(qū)里吧！放音樂，離開教室。

　　活動反思：

　　用顏料印畫小手，對于小班的幼兒來說是一個全新的體驗，很欣慰的是孩子們都可以很有常規(guī)的來印畫，知道小手沾染了燃料了要及時用濕巾擦干凈，小心不摸到對方身上，而且孩子們印的也很有想象力，水桶，長頸鹿，小螃蟹，大樹等等有趣的添畫結合很多都出乎了我們的想象。最后我們一起將作品貼到了主題墻上，孩子們站在主題墻前，都開心的在找“我的手、你的手”，感嘆手印畫的神奇的同時，也充分體驗到了成果的快樂。

中班美術我的小手教案2

　　活動目標：

　　1、能仔細觀察手的外形特征，并用簡單的語言講述。

　　2、能根據手的外形大膽想象，繪畫。

　　3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

　　4、感受作品的美感。

　　5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　活動準備：

　　1、繪畫材料：圖畫紙，勾線筆。

　　2、繪畫前組織幼兒做各種手影游戲，豐富幼兒的想象。

　　活動過程：

　　1、伸出自己的手，通過仔細觀察了解自己的手，說說自己的手的什么樣的，了解各部位的名稱(先自由觀察講述，再集體交流)。如：10個手指、手掌、手背。

　　2、組織幼兒做“手指游戲“和“小手變變變”，引導幼兒用手做出各種造型，并啟發(fā)他們想一想象什么，要求想的越多越好，并且與別人的不一樣。

　　3、引導幼兒欣賞“小手變變變”作品，并在手的基礎上進行添畫活動。

　　(1)組織幼兒進行“手的.聯(lián)想畫”圖片欣賞。

　　(2)指導幼兒用勾線筆沿手的邊緣描畫(可擺放不同的手形)。

　　(3)引導幼兒在此基礎上想象、添畫。適當做一些示范。

　　(4)指導個別幼兒進行繪畫。

　　4、組織幼兒相互欣賞作品，交流感受

　　幼兒相互介紹自己的“手”都變成了什么。請畫的和別人不一樣的小朋友自己介紹作品。鼓勵模仿老師作品的小朋友。幫助畫的有所欠缺的幼兒學習應該怎么畫。

　　欣賞每個小朋友的作品，活動結束。

　　活動延伸：

　　讓幼兒描畫自己張開的手，并沿輪廓剪下來，將自己會做的事情，請爸爸、媽媽幫忙寫在紙上，使幼兒知道自己的手很能干，會做許多事情。

　　活動反思：

　　1、由于中班幼兒在美術繪畫方面，更多的還是善于模仿，所以活動過程中應多做示范畫，如果一味的要求幼兒自己想象并畫出作品，其效果可能會適得其反。

　　2、在活動時間的把握上面，應更多的側重于實際操作過程，給幼兒充足的時間進行動手活動，這一點是很重要的。

　　3、對于活動的重點內容應多加強調，活動設計的內容需要與本節(jié)課的活動目標緊密相連。

　　4、在對幼兒的作品進行評價的過程中，多鼓勵幼兒講述自己的作品，給予有創(chuàng)意的幼兒，模仿得較好的幼兒適當的肯定與贊揚，同時一定不能忽略沒有完成作品的幼兒，加強對這些幼兒作品的指導工作。

中班美術我的小手教案3

　　活動目標：

　　1、幼兒嘗試添畫手型，變化出不同的物體。

　　2、通過活動，發(fā)展幼兒的想象力，提高幼兒參與美術活動的興趣。

　　3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動過程：

　　一、帶領幼兒玩手指游戲，導入活動內容。

　　1、手指游戲：

　　我的小手變變變，變成小鳥飛飛飛。

　　我的小手變變變，變成小魚游游游。

　　我的小手變變變，變成小狗汪汪汪。

　　我的小手變變變，變成烏龜爬爬爬。

　　2、提問：小手還可以變成什么?

　　(老師可以幫助編成兒歌帶領幼兒玩手指游戲。)

　　二、用手變造型，感受小手的靈巧多變。

　　1、提問：剛才我們用小手變出了許多小動物，你還能用手變出什么不一樣的造型嗎?

　　2、個別幼兒示范，集體模仿。

　　3、小結：剛才我們用小手變出了愛心、房子、飛機、剪刀等好多造型，你們覺得自己的`小手怎么樣啊?

　　三、進行手的聯(lián)想畫。

　　1、指導幼兒用勾線筆沿手的邊緣描畫(可擺放不同的手形)

　　(1)教師示范。

　　“是呀，我們的小手能靈巧，今天我們把靈巧的小手畫出來，好嗎?”(教師作畫)

　　(2)在此基礎上想象、添畫。

　　“手畫出來了，可是手心空空的，我們可以在手心里面畫上什么呢?”(幼兒自由想象)

　　2、教師再次交代作畫步驟。

　　3、幼兒作畫，教師巡回指導。

　　四、相互欣賞作品，交流感受。

　　1、個別幼兒介紹自己的作品畫的是什么，要求用較完整的語言表達。

　　2、幼兒將自己的作品沿輪廓線剪下來，布置成“有趣的手”的墻飾。

　　活動反思：

　　美術課一直是我們班小朋友最喜歡的活動�，F在我們都是中班的小朋友了，小手也越長越大，學會了許多的新本領�；顒娱_始運用手指游戲，一下子就吸引住了孩子的目光。在作畫時，大家都能發(fā)揮想象進行創(chuàng)作。只是由于第一次使用記號筆，很多小朋友畫畫時會將小手弄臟。因此，在今后的美術活動中，我還將繼續(xù)指導幼兒如何正確使用作畫工具，幫助幼兒養(yǎng)成干凈作畫的良好習慣。

中班美術我的小手教案4

　　活動目標：

　　1、能仔細觀察手的外形特征，并用簡單的語言講述。

　　2、能根據手的外形大膽想象，繪畫。

　　3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

　　4、感受作品的美感。

　　5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　活動準備：

　　1、繪畫材料：圖畫紙，勾線筆。

　　2、繪畫前組織幼兒做各種手影游戲，豐富幼兒的想象。

　　活動過程：

　　1、伸出自己的手，通過仔細觀察了解自己的手，說說自己的手的什么樣的，了解各部位的名稱(先自由觀察講述，再集體交流)。如：10個手指、手掌、手背。

　　2、組織幼兒做“手指游戲“和“小手變變變”，引導幼兒用手做出各種造型，并啟發(fā)他們想一想象什么，要求想的越多越好，并且與別人的不一樣。

　　3、引導幼兒欣賞“小手變變變”作品，并在手的基礎上進行添畫活動。

　　(1)組織幼兒進行“手的聯(lián)想畫”圖片欣賞。

　　(2)指導幼兒用勾線筆沿手的邊緣描畫(可擺放不同的手形)。

　　(3)引導幼兒在此基礎上想象、添畫。適當做一些示范。

　　(4)指導個別幼兒進行繪畫。

　　4、組織幼兒相互欣賞作品，交流感受

　　幼兒相互介紹自己的“手”都變成了什么。請畫的和別人不一樣的小朋友自己介紹作品。鼓勵模仿老師作品的小朋友。幫助畫的有所欠缺的幼兒學習應該怎么畫。

　　欣賞每個小朋友的作品，活動結束。

　　活動延伸：

　　讓幼兒描畫自己張開的手，并沿輪廓剪下來，將自己會做的事情，請爸爸、媽媽幫忙寫在紙上，使幼兒知道自己的.手很能干，會做許多事情。

　　活動反思：

　　1、由于中班幼兒在美術繪畫方面，更多的還是善于模仿，所以活動過程中應多做示范畫，如果一味的要求幼兒自己想象并畫出作品，其效果可能會適得其反。

　　2、在活動時間的把握上面，應更多的側重于實際操作過程，給幼兒充足的時間進行動手活動，這一點是很重要的。

　　3、對于活動的重點內容應多加強調，活動設計的內容需要與本節(jié)課的活動目標緊密相連。

　　4、在對幼兒的作品進行評價的過程中，多鼓勵幼兒講述自己的作品，給予有創(chuàng)意的幼兒，模仿得較好的幼兒適當的肯定與贊揚，同時一定不能忽略沒有完成作品的幼兒，加強對這些幼兒作品的指導工作。

中班美術我的小手教案5

　　活動目標：

　　1、幼兒嘗試添畫手型，變化出不同的物體。

　　2、通過活動，發(fā)展幼兒的想象力，提高幼兒參與美術活動的興趣。

　　3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動過程：

　　一、帶領幼兒玩手指游戲，導入活動內容。

　　1、手指游戲：

　　我的小手變變變，變成小鳥飛飛飛。

　　我的小手變變變，變成小魚游游游。

　　我的小手變變變，變成小狗汪汪汪。

　　我的小手變變變，變成烏龜爬爬爬。

　　2、提問：小手還可以變成什么?

　　(老師可以幫助編成兒歌帶領幼兒玩手指游戲。)

　　二、用手變造型，感受小手的靈巧多變。

　　1、提問：剛才我們用小手變出了許多小動物，你還能用手變出什么不一樣的.造型嗎?

　　2、個別幼兒示范，集體模仿。

　　3、小結：剛才我們用小手變出了愛心、房子、飛機、剪刀等好多造型，你們覺得自己的小手怎么樣啊?

　　三、進行手的聯(lián)想畫。

　　1、指導幼兒用勾線筆沿手的邊緣描畫(可擺放不同的手形)

　　(1)教師示范。

　　“是呀，我們的小手能靈巧，今天我們把靈巧的小手畫出來，好嗎?”(教師作畫)

　　(2)在此基礎上想象、添畫。

　　“手畫出來了，可是手心空空的，我們可以在手心里面畫上什么呢?”(幼兒自由想象)

　　2、教師再次交代作畫步驟。

　　3、幼兒作畫，教師巡回指導。

　　四、相互欣賞作品，交流感受。

　　1、個別幼兒介紹自己的作品畫的是什么，要求用較完整的語言表達。

　　2、幼兒將自己的作品沿輪廓線剪下來，布置成“有趣的手”的墻飾。

　　活動反思：

　　美術課一直是我們班小朋友最喜歡的活動。現在我們都是中班的小朋友了，小手也越長越大，學會了許多的新本領�；顒娱_始運用手指游戲，一下子就吸引住了孩子的目光。在作畫時，大家都能發(fā)揮想象進行創(chuàng)作。只是由于第一次使用記號筆，很多小朋友畫畫時會將小手弄臟。因此，在今后的美術活動中，我還將繼續(xù)指導幼兒如何正確使用作畫工具，幫助幼兒養(yǎng)成干凈作畫的良好習慣。

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