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中班美術(shù)我為樹(shù)兒穿花衣教案

時(shí)間:2023-02-18 15:24:04 美術(shù)教案 我要投稿
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中班美術(shù)我為樹(shù)兒穿花衣教案

  作為一名老師,通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編精心整理的中班美術(shù)我為樹(shù)兒穿花衣教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

中班美術(shù)我為樹(shù)兒穿花衣教案

中班美術(shù)我為樹(shù)兒穿花衣教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  鼓勵(lì)幼兒大膽使用剪刀剪紙,喜歡粘貼活動(dòng),愿意幫助小動(dòng)物。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  廢舊白掛歷紙剪成的小動(dòng)物造型(幼兒熟悉常見(jiàn)的)若干張、剪刀、膠棒、彩紙(邊角料)、小筐、樹(shù)林背景圖等。

  活動(dòng)進(jìn)行:

  1.出示小動(dòng)物造型,幼兒觀察后,挑選出自己喜歡的動(dòng)物,互相說(shuō)一說(shuō)是什么小動(dòng)物。

  2.教師創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。師:"小動(dòng)物今天開(kāi)聯(lián)合會(huì),都要打扮得漂漂亮亮的,可是,小動(dòng)物沒(méi)有漂亮的衣服,心里真著急。孩子們,咱們趕快幫小動(dòng)物做件漂亮的衣服,好嗎?" "我們先剪出漂亮的圖形。"教師帶幼兒一起把彩紙剪小,鼓勵(lì)幼兒大膽用剪刀剪,提醒幼兒把剪成的紙放在小筐里,并對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。 "漂亮的圖形剪好了,我們把它粘在小動(dòng)物身上,小動(dòng)物的衣服就變漂亮了。"帶幼兒用膠棒將圖形粘貼在小動(dòng)物身上,提醒幼兒圖形不要粘得太多,太擠了,這樣就不好看了。

  3.小動(dòng)物的漂亮衣服做好了,他們真高興,都說(shuō)謝謝小朋友。小動(dòng)物還請(qǐng)小朋友一起參加它們的'聯(lián)合會(huì),"笛笛……上車嘍,我們跟小動(dòng)物去森林開(kāi)聯(lián)合會(huì)嘍"!教師帶幼兒把小動(dòng)物粘貼在森林背景圖上;顒(dòng)結(jié)束。

  點(diǎn)評(píng):創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、有趣的情景,以游戲?yàn)榛顒?dòng)形式,激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣;顒(dòng)中教師鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,給予適時(shí)的個(gè)別指導(dǎo),在師生共同動(dòng)手操

中班美術(shù)我為樹(shù)兒穿花衣教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.嘗試使用不同切割分層法,并能積極運(yùn)用點(diǎn)、線、面重新組合的裝飾方法。

  2.能主動(dòng)評(píng)價(jià)自己和同伴的作品,清楚表達(dá)自己的想法。

  3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  黑色大中小記號(hào)筆每人3支,穿著線描服裝的鳥(niǎo)輕音樂(lè)慶賀舞曲

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、以穿著線條花衣裳的鳥(niǎo)兒來(lái)到古田”引出課題。(演示文稿1、2、3)

  提問(wèn):鳥(niǎo)兒今天穿的衣服有什么不一樣?我們來(lái)看看鳥(niǎo)兒身上都有些什么線條和花紋呢?請(qǐng)小朋友幫樹(shù)兒穿上線條花衣。

  二、以欣賞、對(duì)比的形式引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用切割分層的.方法進(jìn)行裝飾。(演示文稿4、5、6)

  1.出示一棵樹(shù):這棵樹(shù)我們可以怎么裝飾呢?

  2.學(xué)習(xí)切割分層法進(jìn)行裝飾:就像把一個(gè)大蛋糕切割成幾小塊,切割方法有很多,可以怎樣切呢?切割時(shí)除了用直線還可以用什么線條?

  3.引用欣賞對(duì)比的形式引導(dǎo)幼兒運(yùn)用點(diǎn)線結(jié)合的方法進(jìn)行裝飾。(演示文稿7、8)

  提問(wèn):你覺(jué)得哪棵樹(shù)漂亮,為什么?

  三、提出作畫(huà)要求。

  聽(tīng)聽(tīng)樹(shù)兒怎么說(shuō):

  1.我們的花衣裳要與別人不一樣,也就是切割的時(shí)侯切的方法和線條要有變化。

  2.裝飾的時(shí)候線條要豐富整齊,注意點(diǎn)、線面的結(jié)合。

  四、幼兒作畫(huà),教師有針對(duì)的指導(dǎo)。(播放悠揚(yáng)的鋼琴曲)

  有針對(duì)性地挑出個(gè)別幼兒的作品,以贊賞的口氣向全班幼兒介紹。

  五、欣賞作品,體驗(yàn)成功

  提問(wèn):你覺(jué)得哪棵樹(shù)漂亮?為什么?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)切割的方法和點(diǎn)線結(jié)合的效果來(lái)評(píng)價(jià))

  邀請(qǐng)大家一起跳:《歡樂(lè)舞》

  教學(xué)反思:

  本次活動(dòng)是在幼兒已經(jīng)有了初步了解線描畫(huà)的裝飾技能的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,充分使用多媒體來(lái)引導(dǎo)教學(xué),整個(gè)活動(dòng)以為樹(shù)兒穿花衣為引導(dǎo),以樹(shù)兒的口吻貫穿整個(gè)活動(dòng),各環(huán)節(jié)清楚,設(shè)置問(wèn)題合理,重難點(diǎn)突出,在組織形式中即有的模仿學(xué)習(xí)又有創(chuàng)造性學(xué)習(xí),在提出作畫(huà)要求的時(shí)候以樹(shù)兒的口吻來(lái)說(shuō),更加貼切自然,孩子們也比較容易接受,幼兒作畫(huà)時(shí)配上了優(yōu)美的鋼琴曲,使幼兒在悠揚(yáng)的環(huán)境中創(chuàng)作。在幼兒作畫(huà)時(shí)我贊賞介紹某個(gè)幼兒作品,我的介紹評(píng)價(jià)不僅鼓勵(lì)了幼兒創(chuàng)作的積極性,而且在班內(nèi)形成一種你追我趕創(chuàng)造更多更美新圖案的氣氛。在評(píng)價(jià)時(shí),能夠引導(dǎo)幼兒針對(duì)本次活動(dòng)的重難點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

  幼兒反饋:這次活動(dòng)中,幼兒都能大膽的按照自己意愿進(jìn)行作畫(huà),并嘗試運(yùn)用合理的切割方法進(jìn)行裝飾,線條豐富,點(diǎn)線結(jié)合的比較合理。個(gè)別幼兒的畫(huà)疏密、黑白對(duì)比處理的比較好,目標(biāo)任務(wù)完成的很好。

中班美術(shù)我為樹(shù)兒穿花衣教案3

  教學(xué)目的:

  1、了解線條的各種形態(tài),線形的變化及其簡(jiǎn)單的組合形式。

  2、體會(huì)線條的.美感特征及其產(chǎn)生的視覺(jué)效果。

  教學(xué)重點(diǎn):了解各種線形及其變化,能運(yùn)用各種線形裝飾太陽(yáng)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:草。小河。蝸牛等圖片

  教學(xué)過(guò)程:一。觀察討論: 1今天老師給大家?guī)?lái)了一位朋友,不過(guò)老師把它藏起來(lái)了,猜猜它藏在哪里?并給這位朋友起個(gè)好聽(tīng)的名字。

  2“線哥哥”引導(dǎo)我們找線條,找出千姿百態(tài)的線條。提問(wèn):你知道線從哪來(lái)的嗎?(生答)出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察、尋找、發(fā)現(xiàn),設(shè)問(wèn):你看到了什么樣的線條?

  二.啟發(fā)造型:玩一玩,玩出千變?nèi)f化的線條

  1、演示各種線條的不同變化

  2、幼兒在畫(huà)紙上想象畫(huà)出各種不同變化的線條。 3幼兒討論交流自己的作品。

  三.畫(huà)一畫(huà)幼兒用線條裝飾太陽(yáng)

  幼兒創(chuàng)作,老師指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)有新的創(chuàng)意就說(shuō)出來(lái)與幼兒共享,隨機(jī)評(píng)價(jià)。

  小結(jié): 我們的課結(jié)束了,你能說(shuō)說(shuō)對(duì)這節(jié)課的感想嗎?線條千變?nèi)f化,線條有情有趣,讓我們與線條交朋友,用線條畫(huà)出更美的作品!

  作品點(diǎn)評(píng):用兩種不同的表現(xiàn)方式表現(xiàn)給太陽(yáng)穿新衣,用粘貼的形式表現(xiàn)五顏六色的太陽(yáng),并添加各種線條和形狀。另一種以線和形的排列組合產(chǎn)生變化美。

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